演講,首先要了解聽(tīng)眾,注意聽(tīng)眾的組成,,了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,,就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,,說(shuō)服聽(tīng)眾,取得好的效果,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。
教師教育夢(mèng)想演講稿篇一
大家好!
小時(shí)候,,曾有一個(gè)夢(mèng)想,,那就是站在三尺講臺(tái)上,,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,,知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,,夢(mèng)想終于成真,,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng),。然而,,我也感到了肩上的沉重,因?yàn)?,我是教師,,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,,都在我的身上,。
我深知,沒(méi)有辛勤澆灌,,哪來(lái)春色滿(mǎn)園,,桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,哪來(lái)祖國(guó)昌盛,,千萬(wàn)棟梁,。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,,浸透了師者多少汗水,,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼,。曾幾何時(shí),,”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。
是啊,,一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù),園丁付出了多少心血啊,,驀然回首,,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,??墒牵覀兛删吹南容厒?,無(wú)怨無(wú)悔,,只是在埋頭苦干,,默默奉獻(xiàn),用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬(wàn)人稱(chēng)頌,?!鼻我膊粻?zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),,待到山花浪漫時(shí),,她在叢中笑?!闭撬麄?,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣,,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間,,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,,他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),就得了腎炎,,一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師,于是,,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課,。有一天,他覺(jué)得病情好轉(zhuǎn)了一些,,就從醫(yī)院跑了出來(lái),,到學(xué)校去看看。
一進(jìn)教室,,他一下子呆住了,,以往生機(jī)勃勃的課堂,此刻已空無(wú)一人,,連桌椅板凳也不見(jiàn)了,。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái),就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來(lái),,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了,,立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái),一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,,一起喊道:”老師,,您快回來(lái)吧!”那一刻,,當(dāng)著所有孩子的面,,他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)?,他無(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,變成了他的信仰,,影響了他的一生,。我想,作為一名教師,,他真的不簡(jiǎn)單,,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,,母性的愛(ài),,最純潔的感情。
于是,,在以后的教育生涯中,,我認(rèn)可了,愛(ài)是維系師生情的紐帶,。的確,,一個(gè)積極熱情,工作卓越的教師,,總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中,,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),,激起他們的情感浪花,,塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們,、同事們:
大家下午好!
今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!
你也許聽(tīng)過(guò)這樣一句廣告詞:“人生就像一場(chǎng)旅行,不必在乎目的地,,在乎的是沿途的風(fēng)景,,以及看風(fēng)景的心情?!睉阎@樣簡(jiǎn)單而愜意的心情,,我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想,,就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下,被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿(mǎn)腔熱血,,毫不猶豫的加入了幼師的行列,成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,,從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開(kāi)始了我的教師夢(mèng),。
記得實(shí)習(xí)的第一天,老師幽默地送給我一句話:“如果你認(rèn)為他是天使,,其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼,,其實(shí)他們就是天使?!卑殡S著疑惑我開(kāi)始了一天緊張的工作,,忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn),就在茫然不知所措時(shí),,我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,,一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖。
在工作中,,曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^(guò)我,,他說(shuō):“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈?!弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯?,我努力地、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛,,盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過(guò)別人的、善良的幼兒,,由此我深刻的體會(huì)到,,每一句贊美,每一件小事,,其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。
每每此時(shí),家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作,,激勵(lì)著我,,使我沒(méi)有放棄自己的教師夢(mèng),由此同時(shí),,孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng),,并且成就了我的教師夢(mèng)。最后,,我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,,讓幼兒的微笑激勵(lì)著我,,讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng)。
謝謝大家,,我的演講完畢!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇三
尊敬的各位評(píng)委老師,、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)的。今天我演講的題目是《中國(guó)夢(mèng) 我的教師夢(mèng)》,。從小我就仰慕教師,。大學(xué)畢業(yè)以后,順利走上了三尺講臺(tái),,成為了一名語(yǔ)文老師,。從那一天開(kāi)始,做一個(gè)好老師成為了我的夢(mèng)想,。
然而萬(wàn)事開(kāi)頭難,。當(dāng)我?guī)е淬耐纳先沃畷r(shí),卻遭受了前所未有的打擊,。學(xué)生的調(diào)皮、課堂的難以把握,、教學(xué)準(zhǔn)備的不足.....
我頓時(shí)感到了茫然和無(wú)奈,。 幾天下來(lái),已是茶不思,,飯不香了,。可是路還要自己走,。中國(guó)有句老話:打鐵還需自身硬,。其實(shí)沒(méi)有必要因葉落而悲秋,也沒(méi)有必要因挫折而放棄抗?fàn)?。我就不信,,想?dāng)年我這學(xué)校的高材生,就憑一股子青春的執(zhí)著,,滿(mǎn)腔熱血,,就干不出個(gè)樣來(lái)。
第二周,,我調(diào)整好自己的狀態(tài),,以極大的熱情投入到工作之中。課下,,我認(rèn)真觀察學(xué)生的思維動(dòng)向,,外在表現(xiàn),摸清他們的家庭狀況,,學(xué)習(xí)情況,。課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,向老教師請(qǐng)教,。上課,,我細(xì)致講解,孩子們似乎越來(lái)越喜歡我,,左顧右盼,,竊竊私語(yǔ)的狀態(tài)完全消失了。
一個(gè)月過(guò)后,,孩子們有了什么問(wèn)題,,已經(jīng)敢于和我交流,班委會(huì)成員主動(dòng)為班級(jí)出謀劃策,。這是我的第一屆學(xué)生,,也是我圓夢(mèng)征途的參與者。
三年的教學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。我的可愛(ài)的學(xué)生們終于完成了人生歷程中滿(mǎn)意的中考答卷,。面對(duì)他們的即將離開(kāi),我有一些不舍,。三年來(lái),,我一直踐行著自己的夢(mèng)想,并為她不斷努力著,、奮斗著,。我用自己的行為規(guī)范著孩子的行為,用我心中的希望承載著孩子的希望,。
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。都說(shuō)教師是“陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)”。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)經(jīng)歷,,我對(duì)教師的含義也有了更深刻地認(rèn)識(shí),。每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),,純潔的眼睛,,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí),、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),,是多么神圣,。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些孩子的一生 。孩子是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),祖國(guó)的未來(lái)要靠他們挑起中國(guó)的棟梁!中國(guó)美麗的夢(mèng)想需要青春的力量!他們是中國(guó)夢(mèng)的踐行者,。
自從看了習(xí)關(guān)于“中國(guó)夢(mèng),、我的夢(mèng)”的詮釋?zhuān)疑羁填D悟:中國(guó)夢(mèng),是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想,。 只有無(wú)數(shù)中國(guó)人堅(jiān)守自己的職業(yè)精神,,為社會(huì)造福,就能推動(dòng)著民族復(fù)興之夢(mèng)砥礪前行,。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,,我只是一個(gè)平凡的人,一支粉筆,,三尺講臺(tái)是我耕耘的寶地,。我愿意在每個(gè)簡(jiǎn)單的日子里做一名幸福的追夢(mèng)者--------用三尺講臺(tái)照亮了別人,升華自己,。
最后用一句我的博客箴言與大家共享!
如果說(shuō)每個(gè)人的生命都是一只小船,,夢(mèng)想便是美麗的船帆;如果說(shuō)每一天的生活是深深淺淺的戈壁灘,夢(mèng)想便是盛開(kāi)在事業(yè)彼岸的一朵蓮,。
最祝所有的朋友們快樂(lè)生活,、追夢(mèng)圓夢(mèng)成功!
謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇四
尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我是來(lái)自文旅學(xué)院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。
我不是詩(shī)人,不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生;也不是學(xué)者,,不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想,。然而,,我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞,,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌,。
在我的心目中,,教育是一片圣土,教師在這片圣土上耕耘,,用自己的生命,、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng),、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中,我有幸遇到許多人品高尚,、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)精湛的好老師,,至今他們的眼神、手勢(shì),、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉,,奔流不息,是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,,激-情燃燒,,是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來(lái)和希望; 教師是春風(fēng),吹拂面龐,,是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕,,搏擊長(zhǎng)空,是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡,, 蠟炬成灰淚始干。 教師是春蠶,,下種春天的希望;教師是紅燭,, 映紅孩子的臉龐 。三尺講臺(tái),,成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,,結(jié)出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的激-情,,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,,開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,,滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,,教師的作用貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程,。
千百年來(lái),人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán),,為了心中這份神圣的理想,,我愿窮盡一生的力量去探索,去追求,。
如今的教師,,越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,,快速更新的知識(shí),,我清醒地認(rèn)識(shí)到:僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,以?xún)?yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生,,以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生,,以巧妙的情境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)。
孔子曰“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,,我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,從小事做起,從自我做起,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,,才能保管教書(shū)育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,,繼續(xù)往前“樂(lè)其道” ,。
教師不僅是知識(shí)的傳播者,行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者,。葉圣陶曾說(shuō):教育的“目的在達(dá)到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,擺正自己的位置,,放下威嚴(yán)的架子,當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,,及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,,就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí)。這樣,,便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力,。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,也需要能開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,,我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,不斷地更新觀念,尊重學(xué)生的意見(jiàn),,捕捉學(xué)生的求異思維,,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),別出心裁,,勇于標(biāo)新立異,,并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì),讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,,這樣,,便有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,,不再“高高在上,,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,,既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,,既是參與者又是旁觀者,既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生,,讓課堂成為師生共同合作的家,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,讓我們做葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,,也是清貧而艱辛的,。然而,我深深懂得,,教育是愛(ài)的事業(yè),,教師職業(yè)是神圣的,純潔的,,偉大的,。為著這份神圣,這份純潔,,這份偉大,,我愿為其奉獻(xiàn)一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),,讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,,我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱,,用生命在實(shí)踐,,用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇五
老師們,同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,,曾有一個(gè)夢(mèng)想,,那就是站在三尺講臺(tái)上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,,知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng),。如今,夢(mèng)想終于成真,,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng),。然而,,我也感到了肩上的沉重,,因?yàn)椋沂墙處?,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,,多少期望,都在我的身上,。
我深知,,沒(méi)有辛勤澆灌,哪來(lái)春色滿(mǎn)園,,桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,,哪來(lái)祖國(guó)昌盛,千萬(wàn)棟梁,。一批批學(xué)子,,由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,,幾許期盼。曾幾何時(shí),,”春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。
是啊,,一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù),,園丁付出了多少心血啊,驀然回首,,青絲已染霜花,,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走??墒?,我們可敬的先輩們,無(wú)怨無(wú)悔,,只是在埋頭苦干,,默默奉獻(xiàn),用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬(wàn)人稱(chēng)頌,?!鼻我膊粻?zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),,待到山花浪漫時(shí),,她在叢中笑,。”正是他們,,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,,譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,,他們的激情源自何方,,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,,一位老師給了我啟示,。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,,他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),,就得了腎炎,一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師,,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課,。有一天,,他覺(jué)得病情好轉(zhuǎn)了一些,就從醫(yī)院跑了出來(lái),,到學(xué)校去看看,。
一進(jìn)教室,他一下子呆住了,,以往生機(jī)勃勃的課堂,,此刻已空無(wú)一人,連桌椅板凳也不見(jiàn)了,。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái),,就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來(lái),,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了,,立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái),一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,,一起喊道:”老師,,您快回來(lái)吧!”那一刻,當(dāng)著所有孩子的面,,他的眼淚奪眶而出,。因?yàn)椋麩o(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,,變成了他的信仰,,影響了他的一生。我想,,作為一名教師,他真的不簡(jiǎn)單,,教師的職責(zé)之外,,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛(ài),,最純潔的感情,。
于是,在以后的教育生涯中,,我認(rèn)可了,,愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確,,一個(gè)積極熱情,,工作卓越的教師,總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中,,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,,去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),激起他們的情感浪花,,塑造高貴的靈魂,。
謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我是來(lái)自文旅學(xué)院的,。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》,。
我不是詩(shī)人,不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生;也不是學(xué)者,,不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值;更不是歌手,,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而,,我是一名師范生——一名普通的懷著教師夢(mèng)的師范生,,我要在知識(shí)的寶藏里采摘如花的字詞,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,,唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中,,教育是一片圣土,,教師在這片圣土上耕耘,,用自己的生命,、青春,、心血和智慧換得學(xué)生的成長(zhǎng)、成人與成才,。
在學(xué)習(xí)生涯中,,我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博,、教學(xué)精湛的好老師,,至今他們的眼神,、手勢(shì)、氣韻常在我胸中蕩漾,。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際,而且當(dāng)一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標(biāo),。
教師是清泉,,奔流不息,,是為了滋潤(rùn)每一棵幼苗茁壯成長(zhǎng); 教師是火種,,激-情燃燒,,是為了點(diǎn)燃祖國(guó)的未來(lái)和希望; 教師是春風(fēng),吹拂面龐,,是為了播撒溫暖和啟迪思想;
教師是海燕,,搏擊長(zhǎng)空,,是為了引領(lǐng)知識(shí)海洋中的水手揚(yáng)帆起航,。 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始干,。 教師是春蠶,,下種春天的希望;教師是紅燭, 映紅孩子的臉龐 ,。三尺講臺(tái),,成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李,。
“你用澎湃的激-情,,耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情,開(kāi)墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,澆灌干涸的土地;你像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,,滋潤(rùn)焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明,你能讓愁眉化為笑顏,。為了國(guó)家的棟梁,,你把一顆真心捧出,為了民族的明天,,你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師,,這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對(duì)教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,,從求知若渴的少年到成就卓著的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,,從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,,從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,教師的作用貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程,。
千百年來(lái),,人們賦予了教師無(wú)數(shù)神圣的光環(huán),為了心中這份神圣的理想,,我愿窮盡一生的力量去探索,,去追求。
如今的教師,,越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視,。面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代,快速更新的知識(shí),,我清醒地認(rèn)識(shí)到:僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足
現(xiàn)代教育對(duì)教師的要求了,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,以?xún)?yōu)良的行為習(xí)慣來(lái)陶冶學(xué)生,,以寬廣的知識(shí)視野來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生,以巧妙的情境設(shè)置來(lái)激發(fā)學(xué)生,,使學(xué)生在潛移默化中將知識(shí)和觀念內(nèi)化為自己的內(nèi)在素質(zhì),。
孔子曰“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,,學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)仿照的對(duì)象,我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,從小事做起,,從自我做起,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以豐富的學(xué)識(shí)指導(dǎo)人,,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。只有這樣,,才能保管教書(shū)育人的實(shí)效,,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,,繼續(xù)往前“樂(lè)其道” ,。
教師不僅是知識(shí)的傳播者,行為習(xí)慣的養(yǎng)成者,,還應(yīng)該成為學(xué)生探索,、嘗試的引導(dǎo)者和支持者。葉圣陶曾說(shuō):教育的“目的在達(dá)到不需要教”,。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,擺正自己的位置,放下威嚴(yán)的架子,,當(dāng)學(xué)生需要幫助的時(shí)候,,及時(shí)幫扶和指引;當(dāng)學(xué)生解決了心中的困惑,就放手讓他們自己去獲取所需的知識(shí),。這樣,,便有助于學(xué)生形成獨(dú)立的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題,,分析問(wèn)題,,解決問(wèn)題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng)造力的建設(shè)者,,也需要能開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的教師,,我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,不斷地更新觀念,,尊重學(xué)生的意見(jiàn),,捕捉學(xué)生的求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),,別出心裁,,勇于標(biāo)新立異,并給學(xué)生表現(xiàn)自我才能的時(shí)間和機(jī)會(huì),,讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,,這樣,便有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。
新時(shí)期的教師應(yīng)是智者,、能者。在課堂上,,不再“高高在上,,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,,主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師,,在課堂上既是導(dǎo)演又是演員,,既是裁判又是運(yùn)動(dòng)員,既是參與者又是旁觀者,,既是長(zhǎng)者又是智者,。把課堂還給學(xué)生,讓課堂成為師生共同合作的家,,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的,也是清貧而艱辛的,。然而,,我深深懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),,教師職業(yè)是神圣的,,純潔的,偉大的,。為著這份神圣,,這份純潔,這份偉大,,我愿為其奉獻(xiàn)一生,。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續(xù),讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)! 我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,,我要用責(zé)任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想,,我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀??
我愿做一位用生命在歌唱,用生命在實(shí)踐,用生命在創(chuàng)新的優(yōu)秀的人民教師!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇七
每一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),,每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣,,有的人想要當(dāng)航天員,為中國(guó)航天事業(yè)更上一層樓;有的人想要當(dāng)冰清玉潔的護(hù)士,,為生病的人服務(wù),。還有的人想要當(dāng)科學(xué)家,創(chuàng)造出更多有益人類(lèi)的東西,。
人有了夢(mèng)想,,就會(huì)一步一步地激勵(lì)自己努力奮斗,直到完成夢(mèng)想,,夢(mèng)想就是一個(gè)人的人生目標(biāo),。
而我呢,也有一個(gè)一直讓我去為它而努力的夢(mèng)想,,那就是當(dāng)一位優(yōu)秀的老師,,把知識(shí)毫無(wú)保留地傳給一代又一代人。
小時(shí)候,,剛上小學(xué),,一踏進(jìn)校園,便迎來(lái)了老師從容的笑臉,,耳邊傳來(lái)了老師清脆的聲音,。從那一刻開(kāi)始,我就下決心,,以后一定要當(dāng)老師,。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,?!边@句話是用來(lái)形容老師的。是呀,,老師就像是春蠶,。
為了以后當(dāng)老師,我每天盡量不讓自己去玩,,現(xiàn)在課外書(shū)看得也多了,,要為以后做準(zhǔn)備。
當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)想是我夢(mèng)寐以求的,,在這兒,,我想和老師們說(shuō):“老師,你們辛苦了,,你們的努力一定不會(huì)白費(fèi)的,,當(dāng)我們成才之后,,我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的?!?/p>
有一次上課,,老師突然喊了一下我,讓我回答問(wèn)題,,我一下子怔住了,,慌忙站了起來(lái),雙手握拳,,手掌心里都冒出了汗水,,十分緊張,就在這時(shí),,我的眼睛和老師的眼睛對(duì)視了,,老師的眼睛里充滿(mǎn)了肯定,這讓我一下子充滿(mǎn)了信心,。我被老師深深地吸引住了,。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花,?!边@句話果然沒(méi)有錯(cuò),你有一個(gè)夢(mèng)想嗎?趕快為你的夢(mèng)想去奮斗吧!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《潛心耕耘,,無(wú)私奉獻(xiàn)-----共筑中國(guó)夢(mèng)》。
夢(mèng)想是什么?夢(mèng)想是一種憧憬和渴望,,夢(mèng)想是一種動(dòng)力,夢(mèng)想是一種愿望,?!爸袊?guó)夢(mèng)”一個(gè)響亮的代表中國(guó)人的錚錚鐵骨的夢(mèng)想。
公元20xx年11月29日,,中國(guó)歷史上必將濃墨重彩:在這一天向世界宣示了“中國(guó)夢(mèng)”,。中國(guó)夢(mèng)是“富強(qiáng)之夢(mèng)”,是“民主之夢(mèng)”,,是“文明之夢(mèng)”,,更是“復(fù)興之夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,,就是中華民族最偉大的夢(mèng)想!
朋友們,,為民族復(fù)興,幾代人前仆后繼!正是對(duì)這一夢(mèng)想的接力奮斗,,神州大地滄桑巨變,。今天的中國(guó),,奧運(yùn)夢(mèng)、世博夢(mèng),,美夢(mèng)成真;潛海夢(mèng),、飛天夢(mèng),夢(mèng)圓海天!
“空談?wù)`國(guó),、實(shí)干興邦”這是對(duì)國(guó)人的諄諄告誡,。只有每個(gè)人腳踏實(shí)地,干好自己的本職工作,,匯細(xì)流成江河,,中國(guó)夢(mèng)才能夠堅(jiān)實(shí)穩(wěn)健、才能美麗綻放,。
中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,,作為平師附小的一名普通教師,我很榮幸的站在這兒和大家分享我的教師夢(mèng),。
小時(shí)候,,看到母親躬耕于三尺講臺(tái)的時(shí)候,我就暗下決心,,我也要做一名黑板的耕耘者;長(zhǎng)大后,,當(dāng)一紙通知書(shū)將我引進(jìn)師范大門(mén)的時(shí)候,我默默告訴自己,,我要做一名優(yōu)秀的教師,。20xx年九月,我多年的夢(mèng)想得以成真——我成了一名光榮的人民教師,。
我不是一個(gè)演員,,但是講臺(tái)就是我的舞臺(tái),學(xué)生就是我的觀眾,。站在臺(tái)上,,看著臺(tái)下那一雙雙清澈的眼睛、一張張燦爛的笑臉,,我感受到教師這個(gè)職業(yè)的神圣,。所以我夢(mèng)想成為一個(gè)有生命力的老師,和孩子們一起成長(zhǎng),。課堂上學(xué)生的思索,、領(lǐng)悟和每一次積極的發(fā)言都激勵(lì)著我,讓我更加珍惜我的工作,。把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),、一種挑戰(zhàn)自我完善自我的追求。
老師是愛(ài)的化身,,是奉獻(xiàn)的代名詞,。光陰似箭,,彈指揮間,我工作已有五個(gè)年頭了,,身邊涌現(xiàn)出了許多可歌可泣,、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的典型人物,。
我們的老校長(zhǎng),,傾情附小三十載,功勛卓著彪史冊(cè),。她在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔,,默默奉獻(xiàn),將自己的一生奉獻(xiàn)給了她深?lèi)?ài)的學(xué)校,、深?lèi)?ài)的教育事業(yè),。譜寫(xiě)了一曲雄壯的師者之歌,圓了自己的教育夢(mèng),。
我們的新校長(zhǎng),,深感使命神圣、責(zé)任重大,。他秉承附小的優(yōu)良傳統(tǒng),,以身作則,開(kāi)拓進(jìn)取,,實(shí)干興校,,帶領(lǐng)我們走在追求新夢(mèng)想的路上。
我們的班主任,,為了心中的那份夢(mèng)想與追求,,每天披星戴月,愛(ài)生如子,發(fā)揮著中流砥柱的作用,。
我們即將退休的教師,幾十年如一日奮斗在教壇上,用自己的一生去澆灌孩子的心靈,。
“一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想,。”正是因?yàn)橛袎?mèng)想,,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,,正是因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑,,癡心不改,。作為新時(shí)期的有為青年,我們更應(yīng)勇立潮頭,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),,用我們的青春和實(shí)干鑄就中華民族的偉大復(fù)興。唯有如此,,才無(wú)愧于我們這個(gè)偉大的時(shí)代,,無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)賦予我們的歷史使命!我堅(jiān)信中國(guó)復(fù)興騰飛的夢(mèng)想從你我身上開(kāi)始!
教師如同蠟燭,燃燒自己照亮別人;教師如同燈塔,,向我們引出正確的人生方向,。教師是一位辛勤的園丁,日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉;教師是一位偉大的建筑師,,筑起一棟又一棟的“高樓”,。我,是一個(gè)要成為教師的人!
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我:“你長(zhǎng)大后想要干什么?”而我的回答是我要當(dāng)歌手,,服裝設(shè)計(jì)師,,漫畫(huà)家,小說(shuō)家,,鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國(guó)主席,。然而這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力,然而在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師,。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師,。就像美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的身邊不離不棄,。讓我們來(lái)設(shè)想一下,,要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任,很容易放棄學(xué)生的老師,,那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢?
答案是不會(huì),。
因此,我要成為那種老師,,事項(xiàng)莎莉文老師那種不會(huì)輕易放棄學(xué)生的老師,。說(shuō)到這里我真的很感謝當(dāng)了我初中三年班主任的周老師。在我初一性格最?lèi)毫幼盍钊擞憛捠菦](méi)有放棄我,。反而是經(jīng)常找我談,,告訴我要改變我這糟糕的爆脾氣。他上課不光光是交給我們知識(shí)還要教育我們?cè)鯓幼鋈???粗@個(gè)崇高的老師。我也有了我的教師夢(mèng),。
我從小就很喜歡跟身邊比自己小的朋友玩扮演教師的游戲,。我當(dāng)老師他們當(dāng)學(xué)生,看著他們認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)到了知識(shí)我真的很高興,,隨著時(shí)間的流逝,,心里的成熟,,我們也不再玩那種游戲了。不過(guò)家里到還有一個(gè)小黑板以供我心血來(lái)潮時(shí)幫弟弟妹妹補(bǔ)習(xí),。
作為一名教師,,可以看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的青年,可以看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè),,何樂(lè)而不為?就如同一個(gè)母親看著自己的孩子趕上了當(dāng)初自己認(rèn)為遙不可及的職業(yè)一樣,。
我的教師夢(mèng),不僅僅是一個(gè)夢(mèng),,或許也是一個(gè)語(yǔ)言,。倘若只是一個(gè)夢(mèng)就不要讓我性,讓我一直沉醉在這高尚又偉大的職業(yè)中,。倘若是語(yǔ)言,,那我就要成為一位像安妮·莎莉文一樣對(duì)學(xué)生不離不棄的老師。
我的演講完畢,,謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo),,各位朋友:
大家好!今天我演講的題目是:我的夢(mèng)想與幸福。
前不久,,習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)說(shuō):”每個(gè)人都有理想和追求,,都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在,,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),,我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想,。“
回首近代中國(guó),,民族飽受屈辱,,國(guó)家失去尊嚴(yán),個(gè)人何敢言夢(mèng)?從新中國(guó)”站起來(lái)“,,到改革開(kāi)放”富起來(lái)“,,再到新世紀(jì)”強(qiáng)起來(lái)“,國(guó)家的強(qiáng)盛,,讓人民的幸福有了依托;”中國(guó)夢(mèng)“的茁壯,,使個(gè)人的夢(mèng)想有了天空。實(shí)踐證明:只有國(guó)家的繁榮與昌盛,,才有個(gè)人的幸福與夢(mèng)想!”國(guó)家好,,民族好,,大家才會(huì)好!“,。
”一個(gè)夢(mèng)想,,兩個(gè)夢(mèng)想,三個(gè)夢(mèng)想,,千萬(wàn)億個(gè)的夢(mèng)想“每次聽(tīng)到這句廣告詞時(shí),,我常想,我的夢(mèng)想是什么呢?小時(shí)候,,想當(dāng)醫(yī)生,,可以治病救人;想當(dāng)老板,可以發(fā)家致富;想當(dāng)大官,,可以光宗耀祖……想過(guò)很多很多,,卻從沒(méi)有想過(guò)當(dāng)小學(xué)老師。但是,,一年前當(dāng)我第一次登上講臺(tái),,當(dāng)那幾十雙單純、好奇,,充分了渴望的目光”聚焦“到我身上時(shí),,我突然感到,也許這七尺講臺(tái)就是我人生的舞臺(tái)!我的夢(mèng)想在美麗的明德小學(xué)校園揚(yáng)帆起航了!
有一首詩(shī),,我銘記在心——”我不能成為詩(shī)人,,但是我可以培養(yǎng)出詩(shī)人;我不能成為科學(xué)家,但我可以培養(yǎng)出科學(xué)家……因?yàn)槲沂墙處?,我的手中孕育著無(wú)限未來(lái)的希望,,我的價(jià)值在學(xué)生的身上體現(xiàn),我的青春和夢(mèng)想在學(xué)生的身上燦爛,?!?/p>
有一個(gè)人,是我心中的”最美“——她就是在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生,,把危險(xiǎn)留給自己的最美教師——張麗莉,。今天,在這里我宣誓:我是人民教師,,我的夢(mèng)想——就是在學(xué)生中播種夢(mèng)想,,為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、為”中國(guó)夢(mèng)“的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量!
有夢(mèng)想的人,,是幸福的,、是快樂(lè)的。如果有人問(wèn)我:”你幸福嗎?“,,我會(huì)不假思索的說(shuō),,我幸福著呢!
幸福在哪里?幸福”印“在父親的臉上——他經(jīng)營(yíng)的家電超市,因?yàn)閲?guó)家的補(bǔ)貼政策和農(nóng)民的收入增加,,銷(xiāo)量好,,掙錢(qián)了,笑容掛在臉上!
幸?!贝霸谀赣H的身上——生活條件好了,,下地干活少了,10路公交車(chē)通到家門(mén)口了,,母親去城里購(gòu)物的次數(shù)多了,,穿著越來(lái)越年輕了!
幸福”藏“在老公的手機(jī)里,,國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)回升,,打電話聯(lián)系買(mǎi)機(jī)器的客戶(hù)多了起來(lái),庫(kù)存的機(jī)器有銷(xiāo)路了,。
幸福就在身邊,身邊的朋友,,有的結(jié)婚了,,有的生娃了,有的買(mǎi)車(chē)了,,各有各的小幸福,。
20xx年歲末,任縣的上空飄蕩著兩個(gè)溫暖的詞匯——夢(mèng)想與幸福,。展望未來(lái),,我們每個(gè)人都有自己的”小夢(mèng)想“和”小幸福“,,億萬(wàn)個(gè)”小夢(mèng)想“”小幸?!埃瑓R聚起來(lái)就是國(guó)家的大夢(mèng)想,,民族的大夢(mèng)想,,就是我們”xx大“確定的目標(biāo)——小康社會(huì)!
”人世間的一切幸福都需要靠辛勤的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造“。讓我們一起創(chuàng)造更加美好幸福的明天吧!
謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇十
老師,,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,,它曾經(jīng)嫩綠過(guò),曾經(jīng)期待過(guò),,正是這片火紅的楓葉,,映照著我夢(mèng)里的桃源,燃燒著我美麗的夢(mèng)想,,帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門(mén),,當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿(mǎn)新奇與神秘的土地時(shí),未滿(mǎn)十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí),,我感覺(jué)到了老師的神圣,我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音:老師,,您好!老師,,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,,我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深刻.
工作第一年,,幼兒園面臨驗(yàn)收,,對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)“驗(yàn)收”是十分陌生的事情,但工作多,,人手緊,,困難重重,憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài),,我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn),,那幾天正好趕上我身體不適,只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里,,那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(zhǎng)以為我說(shuō)話本來(lái)就是啞嗓.回首那些日子,的確很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的面貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(zhǎng)
的臉上露出了信任的微笑,我覺(jué)得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛(ài)則是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線,。
一次,小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼,,他得意地拿給我看,,我用充滿(mǎn)驚喜的聲音說(shuō)道:“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,向周?chē)男∨笥羊湴恋卣f(shuō):“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒,,還讓我教她呢!”咦,,小朋友教老師?孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮,他們圍在我的身邊,,看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼,,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,,奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的,他特別棒,,他會(huì)變形,,他會(huì)飛,他抓壞蛋,,他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后,、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,,你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,,他們情緒高漲,就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà),一會(huì)兒,,陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡,,“老師,我還想畫(huà)”,,看著孩子們這么有興趣,,我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手,。我沒(méi)有想到,,當(dāng)我放下老師的權(quán)威,積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中,,虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí),,我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步,,而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,,使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái),改變了以往逼不得已,、不得不畫(huà),、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面,。此后,,我在游戲中、美術(shù)活動(dòng),、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中,,盡量合理運(yùn)用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,,又讓幼兒建立了自信心,,讓他們相信:只要用心努力,無(wú)論任何困難“我行的”,,我的眼神是鼓勵(lì),,我的微笑是肯定,成功了,,我們一起喊“嘢”,,失敗了我們說(shuō):加油!終于,王美能用普通話朗讀繞口令了;蒙蒙愿意和大家交往了;逍逍幫小動(dòng)物找到家了……,。做幼兒的大朋友,,充分利用他們自身特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律去教育他們,,就能夠讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名老師的價(jià)值所在!
五年來(lái),,我與這些孩子相依相伴,,每個(gè)早晨,聽(tīng)?wèi)T了他們的輕輕問(wèn)候,,看慣了他們燦爛笑臉,。春天,在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽(tīng)春雨沙沙,,做小草長(zhǎng)高的游戲;夏天,,我和孩子們一起聽(tīng)樹(shù)上蟬的叫聲,秋天,,我和孩子們一起撿樹(shù)葉做頑皮的小兔子;冬天,我和孩子們一起堆雪人,,做冰花,,講圣誕老人故事。在孩子身上,,我得到了很多,,有時(shí)我會(huì)覺(jué)得自己不像個(gè)老師,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),,自
己身上是多么地需要孩子那般的無(wú)忌,、坦率和豁達(dá),是孩子讓我理解了愛(ài)的相互,,理解了老師那身為“人類(lèi)靈魂的工程師”的偉岸的涵義,,更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子,感謝他們讓我的實(shí)踐不斷獲得收獲,,感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西,。感謝孩子!感謝教師這個(gè)職業(yè),
隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,,要求幼兒教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀,,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),適應(yīng)新的變化,,當(dāng)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專(zhuān)業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化,,幼兒教師的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,在傳統(tǒng)教育中,,幼兒教師是教育活動(dòng)的中心,,扮演著知識(shí)的傳授者,教育教學(xué)的管理者等多種角色,,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,,在教育領(lǐng)域,,的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn),時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變,,角色的重塑,,是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
因此,,在新《綱要》逐步深入的今天,,我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日,一個(gè)充滿(mǎn)熱情,,渾身散發(fā)著光和熱的載體,。它能給天地萬(wàn)物提供溫暖和陽(yáng)光,使世上所有的生命都能健康成長(zhǎng),。同時(shí)它有著巨大的能量,,在給予別人和時(shí)候,自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿(mǎn)足;
幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”,,具有一雙手讓每個(gè)人都充滿(mǎn)自信的手,,并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對(duì)待,,孩子間是有差異,,但是我們不能一概而論,要有不同的策略,,要會(huì)“上下打量”,,同時(shí)我們要用自己的智慧,讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處,,充滿(mǎn)生活的信心,,體驗(yàn)成功之美;幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”,當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃厚興趣的時(shí)候,,教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的,、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子,,讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感,,以便更加積極主動(dòng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到障礙的時(shí)候,,教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo),,讓孩子能夠不斷深入,而不要去“一手包辦”,。
我慶幸當(dāng)初的選擇,,我喜歡孩子,我熱愛(ài)幼教事業(yè),,跨上幼教崗位,,我就成了孩子們眼里的百科全書(shū),,成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng),我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,,體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛(ài),。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔,在這里,,我會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧?kù)o,,在這里,我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然;我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉,,在這里,,我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者,,幼兒教育事業(yè);成我者,,幼兒教育事業(yè)!幼兒教育事業(yè),是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托,。幼兒教育事業(yè),,融進(jìn)的是辛勞,是陶醉,,融進(jìn)的是師德,,是師魂!
有人說(shuō)我的生命里有一種美麗,,平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,,我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜,,雖然我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,,也沒(méi)去過(guò)天堂,更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇,。但是我卻生活在比世界更清新圣潔,,比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩,,充滿(mǎn)神話色彩的“童話王國(guó)”里,。這里有許多小精靈,他們正在用純真的童心,、天真可愛(ài)的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想,,讓我的心一直停留在二十歲的花季,讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂(lè)王國(guó)——幼兒園,,讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。新世紀(jì),新教師,,我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,,不斷的豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我價(jià)值,。
我不是詩(shī)人,不會(huì)用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,,不會(huì)用深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;我也不是歌手,,不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通教師,,一名幼兒教師,,然而,我要用深深的思索,,表述我心中最神圣的理想;我要用孩子們手中的畫(huà)筆,,繪出更加燦爛的明天。此時(shí)此刻,,我更想用充滿(mǎn)深情的韻律,,吹響心中的號(hào)角——幼兒教師!我無(wú)悔的選擇。
教師教育夢(mèng)想演講稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家晚上好!
今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》
前段時(shí)間在網(wǎng)上看到了這么一篇日志,,就在這一天,我聽(tīng)到了曾聽(tīng)到過(guò)的最冷的笑話,,或者說(shuō)是對(duì)教師最?lèi)憾镜脑{咒:說(shuō)是有一個(gè)人死了,,靈魂沉入地獄,因?yàn)樗皦氖伦鼋^,,所以閻羅王判他從第一層地獄開(kāi)始經(jīng)歷酷刑,,層層不落,一直到第十八層,。等到了第十八層的時(shí)候,,這個(gè)鬼心里不禁想,真不愧是十八層地獄啊,,果然名不虛傳,,慘!這時(shí),閻羅王問(wèn)他:“你生前是干什么的?”他的回答是殺豬的屠夫,。閻羅王便說(shuō):“那你不需要下十九層地獄了,?!痹瓉?lái)地獄還有十九層啊,,他于是納悶地問(wèn)閻羅王十九層地獄是關(guān)誰(shuí)的,。閻羅王回答他說(shuō)是教師,因?yàn)榻處焸嘶勖?,必須要下十九層地獄,。
聽(tīng)了這個(gè)故事我才知道,,一生兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼,。我從來(lái)不曾試圖否認(rèn)過(guò)教師隊(duì)伍中會(huì)出現(xiàn)若干敗類(lèi),,他們誤人子弟,違法亂紀(jì),,最甚者害人性命,,但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒(méi)有敗類(lèi)?醫(yī)生中沒(méi)有敗類(lèi)嗎?一刀下去人就沒(méi)命,我想大部分教師是沒(méi)有這個(gè)能力的;律師中沒(méi)有敗類(lèi)嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆,,我想大部分教師也是沒(méi)有這個(gè)能力的;官員中沒(méi)有敗類(lèi)嗎?一個(gè)豆腐渣工程可害幾十條甚至上百條性命,,我想大部分教師依然是沒(méi)有這個(gè)能力的。為什么放著這么多禍國(guó)殃民的敗類(lèi)不去詛咒,,反而要來(lái)詛咒最弱勢(shì)的教師,,詛咒很多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都保護(hù)不了的教師?
我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng),即使在我日漸心寒的今天,,我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師,。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義,收獲人生的成就與輝煌,。
我用心去上好每一堂課,,講好每一篇課文,教育好每一個(gè)學(xué)生,。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候,,我并不是為了“人類(lèi)靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富,,因?yàn)槲覊焊偷貌坏?也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位,,因?yàn)樾W(xué)教師中功成名就譽(yù)滿(mǎn)天下的屈指可數(shù),。我之所以這樣去做,,只是為了自己的良心,為了心中的一個(gè)夢(mèng)想,,為了當(dāng)初毫不猶豫地選擇了師范專(zhuān)業(yè),,當(dāng)然更是為了我的學(xué)生們。
這就是我的教師夢(mèng),,一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)!
謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇十二
老師們,,同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,曾有一個(gè)夢(mèng)想,,那就是站在三尺講臺(tái)上,,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng),。如今,,夢(mèng)想終于成真,,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng),。然而,,我也感到了肩上的沉重,因?yàn)?,我是教師,,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,,都在我的身上,。
我深知,沒(méi)有辛勤澆灌,,哪來(lái)春色滿(mǎn)園,,桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,哪來(lái)祖國(guó)昌盛,,千萬(wàn)棟梁,。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,,浸透了師者多少汗水,,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼,。曾幾何時(shí),,”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言,。是啊,,一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù),園丁付出了多少心血啊,,驀然回首,,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走,??墒牵覀兛删吹南容厒?,無(wú)怨無(wú)悔,,只是在埋頭苦干,默默奉獻(xiàn),,用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬(wàn)人稱(chēng)頌,?!鼻我膊粻?zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),,待到山花浪漫時(shí),,她在叢中笑?!闭撬麄?,用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂,譜寫(xiě)了一曲曲雄壯的師者之歌,。
教師為何如此神圣,,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考,。不經(jīng)意間,,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事,。20多年前,,他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),就得了腎炎,,一下子住進(jìn)了醫(yī)院,。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師,于是,,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課,。有一天,他覺(jué)得病情好轉(zhuǎn)了一些,,就從醫(yī)院跑了出來(lái),,到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,,他一下子呆住了,,以往生機(jī)勃勃的課堂,此刻已空無(wú)一人,,連桌椅板凳也不見(jiàn)了,。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái),,就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲,。原來(lái),學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了,,立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái),,一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來(lái)吧!”那一刻,,當(dāng)著所有孩子的面,,他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?,他無(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水,。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,變成了他的信仰,,影響了他的一生,。我想,作為一名教師,,他真的不簡(jiǎn)單,,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,,母性的愛(ài),,最純潔的感情。
于是,,在以后的教育生涯中,,我認(rèn)可了,愛(ài)是維系師生情的紐帶,。的確,,一個(gè)積極熱情,工作卓越的教師,,總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中,,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),,激起他們的情感浪花,,塑造高貴的靈魂。
謝謝大家!
教師教育夢(mèng)想演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛(ài)的老師們:
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)》
有人說(shuō)”快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快“,是啊,,在輔幼這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,,轉(zhuǎn)眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,你播種了愛(ài),,收獲的不僅是愛(ài),,更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,,沒(méi)有顯耀的事跡,,但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著,、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:”花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!拔覉@的老師就是那一片片綠葉,,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè),。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子,,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉,園長(zhǎng),、老師,、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),,逗樂(lè)那個(gè),,臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,,她們是有八只手的章魚(yú),,是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮
法力的魔法師,,瞧,,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手,、上樓梯,,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手,,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,,一聲稚嫩的”老師,再見(jiàn)!“家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方,。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“,,給他們穿衣,、戴帽,,教他們排隊(duì),、做操,教他們識(shí)字,、繪畫(huà),、唱歌跳舞、做手工,,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我,,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,,我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)太欠缺了,,與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是”缺“——缺少理論知識(shí),,缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),,但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,,讓孩子們喜歡的老師,,面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力,。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,,我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始,。首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,,熱愛(ài)自己的事業(yè),,就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,,讓孩子們喜歡的老師,。
”起始于辛勞,收結(jié)于平淡,?!斑@就是我們教育工作者的人生寫(xiě) 照。是的,,甘為人梯,,吃也清淡,穿也素雅,,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。