演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇一

大家好,！

我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》

每個(gè)人每天都在做夢(mèng)，晚上的夢(mèng),，有的人解釋是：“日有所思,，夜有所夢(mèng)?！庇械娜私忉專骸皦?mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè),。”而白天的夢(mèng)則有一個(gè)共同的解釋,，那就是“夢(mèng)想”,。

夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng),，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶,；

夢(mèng)想有時(shí)是模糊的，它潛伏在我們心底,，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o,，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)；

夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人,，只要不停止追求,，就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中；

夢(mèng)想是沒(méi)有定向,，與時(shí)俱進(jìn),，緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會(huì),、生活的變化而變化的,。

一個(gè)人可以一無(wú)所有，但不能沒(méi)有夢(mèng)想,。因此,，一個(gè)窮人，再窮,，只要擁有夢(mèng)想,，他還是富有的,；而一個(gè)富人，再富有,，但若沒(méi)有了夢(mèng)想，他仍是一個(gè)窮人,。

在每個(gè)不同的時(shí)期,，我們的夢(mèng)想都不相同。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人,，那時(shí)，人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束,，每天能吃上頓飽飯,；抗戰(zhàn)勝利后，人們夢(mèng)想過(guò)上無(wú)憂無(wú)慮的生活,，早日“奔小康”,；如今，人民的生活奔了小康,，現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康,，穿出時(shí)尚，開上豪車,，住上豪宅,。可見,，每個(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開“中國(guó)夢(mèng)”,，正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。

是??！中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家,，一個(gè)約有13億人口的中國(guó),，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來(lái)的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”,。

正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行,，正是因?yàn)橛袎?mèng)想,，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改,。

我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng),，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴,，有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng)，我們才有了做自己夢(mèng)的自由,。

這170多年來(lái),，正是無(wú)數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”，正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”,，“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光,。

在這30多年來(lái)的改革開放中，我們能夠改變自己的生活,，甚至命運(yùn),，能夠讓自己的夢(mèng)想依次開放，億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng),，市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角,。

我們不能忘記，這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐,，得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中,，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。

“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依,。我們追逐自己的夢(mèng),，本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。

祖國(guó)是海洋,，我們就好比一滴水,，祖國(guó)是大山，我們不過(guò)是一粒粒泥沙,。但不管我們多么渺小,，從它那里，我們都可以吸取無(wú)窮無(wú)盡的力量,。正所謂：少年智,，則國(guó)智！少年強(qiáng),，則國(guó)強(qiáng),！少年雄于地球，則國(guó)雄于地球,！

是?。∏嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái),，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),。中國(guó)教育家陶行知曾說(shuō)：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，方能發(fā)芽滋長(zhǎng),，否則幼年受了損傷，既不夭折,，也難成材,。”

在不同的年齡階段,，遇到不相同的事情,，我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想,，有醫(yī)生、警察,、科學(xué)家,、老師、律師等等,，但最后我選擇的職業(yè)是教師,，幼兒教師。

選擇這一行,，不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子,，更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而只有和孩子們?cè)谝黄?，心才能放下很多世俗,。孩子是單純的，天真的,，善良的,，即便他們淘氣，都是可愛的?/p>

但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn),，我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”

實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),，在幼教這一行業(yè)中，不單要有愛心,、耐心,，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一張白紙,，你在上面畫什么，那就是什么,，你的一言一行,，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。

例如我們班里的一個(gè)小朋友,，由于是小班,，每天上園,，總是鬧情緒，哭的厲害,，也不愿意接受老師和小朋友的幫助,，不愛護(hù)班里的物品，讓我們老師很是頭痛,，后來(lái),，我們就自己編了一個(gè)小故事，利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事,，還做了小頭飾,，讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物，讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物,，讓她投入到故事情境中,，并且在其他活動(dòng)中，都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，這個(gè)孩子開始愿意和老師談心、交流了,，愿意和老師,、小朋友打招呼、再見了,，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了,。可見,，任何一個(gè)人都能夠改變,，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛,，尤其是孩子,，只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn),，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步,。

我常常叩問(wèn)自己：你給了孩子怎樣的教育,？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們,？你是否帶著他們走好了人生的第一步,？

所以，我們要緊跟時(shí)代變化,，不斷創(chuàng)新,，探索學(xué)習(xí),，只有這樣，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人,，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,，所以作為和孩子們朝夕相處的我們,，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體,，團(tuán)結(jié)合作,，用愛心幫助有困難的人，做一個(gè)“愛心小天使”,，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步,。

這是我的教師夢(mèng)，我相信通過(guò)我不斷地努力,，我的孩子們會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放,，成為有理想,、有抱負(fù)的有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量,，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”,，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn),！我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩,。

親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下?，讓路上的辛酸,、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定,，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力,！

“中國(guó)夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng),，現(xiàn)代之夢(mèng),，未來(lái)之夢(mèng)！

一萬(wàn)年太久,，只爭(zhēng)朝夕,！愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你,，夢(mèng)想成真,！

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

人要會(huì)做夢(mèng)!優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想!當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí),，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義!

各位老師,，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書中的一段話!是啊,，人生本來(lái)就如夢(mèng)!當(dāng)我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”!

“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門職業(yè),，一個(gè)手段,，一項(xiàng)工作，一件事情來(lái)看待,，來(lái)處理,，而是當(dāng)作自己人生的一部分來(lái)對(duì)待，來(lái)體驗(yàn),，來(lái)充實(shí),，來(lái)完善!

“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情,，需要生命的靈動(dòng)!“教師人生”需要感動(dòng)!感動(dòng)自己,，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng),，感動(dòng)社會(huì),，感動(dòng)中國(guó),，感動(dòng)未來(lái)!當(dāng)然,，“教師人生”還需要責(zé)任,，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福!

此刻,，我站在這里,，站在”做學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意教師“的演講臺(tái)上,，我內(nèi)心誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)滿意的教師!我的耳旁縈繞著一串串的問(wèn)號(hào)(?),，你是一位學(xué)生喜愛的教師嗎?你是一位家長(zhǎng)滿意的教師嗎?前日翻開王蒙主編的《吾愛吾師》一書,，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖!我有些害怕,，與書中的這些教師比起來(lái),，我的差距實(shí)在太大了!為師者應(yīng)以什么樣的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前?冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是”謙和慈藹,，淳樸熱情,，一股純正誠(chéng)懇之氣撲面而來(lái)“;著名作家汪曾祺之師沈從文對(duì)學(xué)生”總是用一種善意的含情的微笑“，這一份笑容是發(fā)自內(nèi)心的，發(fā)自對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的喜歡,，對(duì)教育的全身心投入,，也出自他們很高的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)!正是有了這份真誠(chéng)的笑容，學(xué)生們先”親其師“而后自然會(huì)”信其道“!

我,，一個(gè)選擇”教師人生“的我,，難道不應(yīng)該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么?不應(yīng)該在家長(zhǎng)的口碑中樹立點(diǎn)什么?感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認(rèn)識(shí)了一下自己,，我今天演講的題目是：享受教育,，我的教育理想!希望通過(guò)對(duì)自我和”眼中的我“認(rèn)識(shí)的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè),，理想之道!

做一個(gè)有習(xí)慣的教師

有人說(shuō),，習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō)，習(xí)慣決定成敗!教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,，是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定,，相對(duì)一致的教育行為方式!一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生，如何處理教材,，如何展開教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié),，如何處理和同事的關(guān)系，都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式!當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中,，延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,，就變成了一種習(xí)慣!當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候，它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式,，行為方式,，進(jìn)而成為一種教師文化!

教師的習(xí)慣有好壞之分,，優(yōu)劣之別!當(dāng)學(xué)生犯”錯(cuò)誤“的時(shí)候,，有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,，有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬”教參“;在課堂教學(xué)中,，有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情，習(xí)慣于不茍言笑,，習(xí)慣于講講講練練練,，習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程，習(xí)慣于僅僅布置書面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,，有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),，習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī)，習(xí)慣于危言聳聽,，習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗，習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng)，習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,，有的老師習(xí)慣于批評(píng),，習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候，有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,，習(xí)慣于墨守成規(guī),，習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變;面對(duì)教育的困境，有的教師習(xí)慣于抱怨,，傷感,，憂愁,，習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo),，追求，理想,，習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn),，此等習(xí)慣是壞習(xí)慣!

有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,，習(xí)慣于與同事交流與合作，習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開展探究,，體驗(yàn)，交往,，實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書,，勤思考，善積累,，重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣!

老師們,，如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí)，我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣,，哪些是壞習(xí)慣,，那么，教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光!

做一個(gè)會(huì)微笑的教師

有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑,，它是一種積極的心理狀態(tài),，是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力!微笑是關(guān)注，使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許,，能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,，預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵(lì)，表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,，似乎在對(duì)人說(shuō)”你好嗎“;微笑是寬容,，好像在對(duì)人說(shuō)”沒(méi)關(guān)系“!微笑是微微的一顰,，是輕輕的一笑!微微一顰，使人頓覺(jué)放松,，遠(yuǎn)離緊張,，遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑，使人倍感動(dòng)力,，走進(jìn)悅納,，走進(jìn)理喻!微笑不是一種技術(shù)，而是一種心境!微笑不只是纖纖女子的含蓄,，也是粗獷男人的細(xì)膩!善于微笑的女子惹人憐愛,，善于微笑的男人招人喜愛!

作為教師，微笑有著無(wú)窮的教育魅力!教師微笑著面對(duì)學(xué)生,，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,，使學(xué)生感受到教師的理解，關(guān)心,，寬容和激勵(lì)!教師的微笑是靦腆學(xué)生的幫助,，使他們得到大膽的鼓勵(lì)，敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,，使他們得到及時(shí)的提醒,，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律!教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維,，活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,，引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取!教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,，但二者相比，微笑更平和,，溫和,，更可親，可愛!嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,，微笑的教師令學(xué)生喜愛,，善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,，則令學(xué)生敬愛!

教師的微笑應(yīng)該是善意的,，會(huì)意的，發(fā)自內(nèi)心的,，而不應(yīng)該是裝出來(lái)的,，無(wú)奈的!只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的，會(huì)心的,，善意的微笑!

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇三

相信大家都有過(guò)類似的經(jīng)歷,，小學(xué)時(shí)，老師讓我們寫自己的夢(mèng)想，我按自己的想法,，依次寫下,，教師，醫(yī)生,，軍人,。xx年，我報(bào)考了師大,，那時(shí),，我的夢(mèng)想已經(jīng)越來(lái)越近，20xx年,，我走上了無(wú)為二中的三尺講臺(tái),，有人問(wèn)，你為什么當(dāng)老師,？

也許是不善言辭,，也許是反應(yīng)遲鈍，我頓時(shí)語(yǔ)塞,，一時(shí)竟沒(méi)有找到合適的語(yǔ)言來(lái)回答,。但這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海里不停的問(wèn)：我為什么要當(dāng)老師？

工作幾年下來(lái),，答案也越來(lái)越清晰：當(dāng)教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,，我愿意繼續(xù)行走在教育之路上。

這個(gè)夢(mèng)想曾經(jīng)差點(diǎn)被擊碎,。就是我畢業(yè)那年,，來(lái)自外地的我選擇在合肥扎根，我放棄了在廣東順德優(yōu)越的待遇,，奔走在合肥及周邊教師招考之間,，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn),，直到八月底,，當(dāng)時(shí)我所有的同學(xué)都有了自己滿意的工作，也只有我,，依舊未定,。我很心碎，哭的很傷心,，因?yàn)樵?jīng)的優(yōu)等生,，一直努力著，卻找不到一份工作,。這時(shí),，身邊的朋友勸我,，別當(dāng)老師了，又沒(méi)什么待遇,，還是弱勢(shì)群體,。

我不甘心，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想,，我想實(shí)現(xiàn)它,。終于，就在九月份臨開學(xué)之際,，我考到無(wú)為了,，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想；通過(guò)先就業(yè)再擇業(yè)的策略,，于第二年來(lái)到大合肥,，來(lái)到這里。這其中的糾結(jié),、艱辛,，是語(yǔ)言不能表達(dá)的，但那時(shí)的心靈的觸動(dòng),，讓我至今倍感珍惜這個(gè)夢(mèng)想,。

工作幾年，我越來(lái)越覺(jué)得自己的選擇是正確的,，因?yàn)楹蛯W(xué)生相處是一種享受,。我每年都帶九年級(jí)，學(xué)生每年都換,，即便如此,，我會(huì)在最短的時(shí)間記住他們的名字，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,，課后更是跟他們打成一片：有同學(xué)會(huì)蒙住我的眼睛,，猜猜他是誰(shuí)；有同學(xué)會(huì)故意在值班時(shí)開溜,，要我把他找回來(lái),。而畢業(yè)后，我經(jīng)常能收到學(xué)生的信息,，讓我心里暖暖的,。

我曾在走進(jìn)教室的那一瞬，一位學(xué)生打小報(bào)告：老師,，她說(shuō)最討厭你了,，沒(méi)有老金一半好玩,。有的學(xué)生笑著,，還有的學(xué)生嚇得不敢出聲,。我笑著悠悠走上講臺(tái)，說(shuō),，她喜不喜歡我沒(méi)關(guān)系,，只要我喜歡她就好，氣氛頓時(shí)和諧了很多,。我沒(méi)有深思他們的用意,，因?yàn)槲抑溃⒆邮呛軉渭兊?，沒(méi)必要想得那么復(fù)雜,，也許只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，也許只是想搞一個(gè)惡作劇而已,。

我還一次次被學(xué)生感動(dòng)著,。還記得懷孕那年，學(xué)生對(duì)我特別照顧,，他們課前課后都幫我拎實(shí)驗(yàn)儀器,，分發(fā)作業(yè)，搶著做事情,。遇到在走廊里玩鬧的學(xué)生,，只要我一到，他們立刻有人制止并且護(hù)在我前面,，那架勢(shì),，哪像是去上課，簡(jiǎn)直是皇后娘娘駕到,！還記得今年的實(shí)驗(yàn)操作考試,，我得了喉炎，穆可桂和劉政嘯主動(dòng)給我倒水,，叮囑我注意保護(hù)嗓子,；朱永青就更細(xì)致了，她把自己知道的護(hù)嗓偏方一條一條羅列出來(lái),，還指導(dǎo)如何使用,，有生如此，足矣,！

五年的歲月,，積攢了美好的回憶，也沉淀了我的教育理念,。正所謂教學(xué)相長(zhǎng),，在教學(xué)生的同時(shí)，也學(xué)到了新知識(shí),，掌握了新技能,，從20xx年至今,，我走過(guò)了人生不平凡的五年，秉著重在參與的過(guò)程,，積攢了不少參賽經(jīng)驗(yàn),，曾在全國(guó)互動(dòng)課堂課例中獲一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)說(shuō)課獲一等獎(jiǎng),。

有人問(wèn),，你后悔嗎？我的回答是：

“一腔熱血溫校園,，四季甘霖潤(rùn)濱湖”,，我無(wú)悔我的選擇，教育之路漫漫,，我愿在教育之路上,，不斷向前！

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇四

曹操曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“老驥伏櫪,，志在千里;烈士暮年,，壯心不已?！蔽覀兠總€(gè)人都要有理想,，它不在于人的年齡，不在于人的個(gè)性品質(zhì),。思者,，語(yǔ)者;以不同的方式，以不同的姿態(tài),。放射理想的火花,。

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了第一個(gè)春秋,?；厥走@四百多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間,，摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師 這個(gè)行業(yè),。教育的根是苦的，教育的果實(shí)卻是甜的,。每當(dāng)我看著學(xué)生 們那一張張純真的笑臉,，聽到那一句句熱情地問(wèn)候：老師好。這時(shí)一股由然而生的幸福感將我包圍,。心思沉靜了,、沉邃了。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí)，我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),，體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼,。人們守望夢(mèng)想，尋找誠(chéng)意,，把平日里沒(méi)有機(jī)會(huì)一吐為快的思考說(shuō)出來(lái),，把一些想說(shuō)卻常常沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話——憂慮的,、痛心疾首的,、無(wú)可奈何的、欣喜若狂的,，統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)出來(lái),，以熱愛教育的心去訴說(shuō)，憑借對(duì)教育的愛去尋找,。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗,。短短一年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無(wú)價(jià),。

精神的人離不開理想,，離不開理想的烏托邦。教育追求的是純潔,、幸福,、寧?kù)o與本真，應(yīng)當(dāng)努力地讓教育保持一種純美,。這就需要適當(dāng)?shù)臑跬邪?。那是飛越現(xiàn)實(shí)土壤的狂想，那是超越時(shí)代的另一種飛翔,。

對(duì)這樣的盛宴,，不同的聲音是有的。面對(duì)層出不窮的困境難關(guān),，面對(duì)望不盡的苦旅征程,，總有失望，有時(shí)連放棄也會(huì)不期而至,?？墒牵鳛榻逃聵I(yè)的一員,，我們?cè)谝灰粨踹^(guò)刀光劍影,、舞盡喧囂迷惘的時(shí)候，是否還可以將我們對(duì)教育的敬畏之情與高貴之愛放置于教育的烏托邦?

我的烏托邦是雅教育,，它是一種教育思想,，也是一種教育方法;它是一種教育過(guò)程，也是一種教育目標(biāo),。雅教育追求的是一種理想,、一種情調(diào),。可以讓教育保持真,、善,、美，使之具有科學(xué),、道德,、藝術(shù)的特質(zhì)，讓從事教育的人們擁有更多的雅思,、雅言,、雅行、雅性,、雅量,。

雅，不僅僅是脫俗,，還需要培養(yǎng)與歷練,。然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難,?！?為了上好一節(jié)課，我常日思夜想,，每一句話怎么說(shuō)更準(zhǔn)確,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么闡述學(xué)生才更清楚，認(rèn)真查閱各種相關(guān)資料,，積極向前輩請(qǐng)教,，每天忙碌著卻充實(shí)著。在這個(gè)大環(huán)境中我身邊的每一位老師以身作則,，為我樹立了最好的榜樣,。他們就像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作,，日落而息”精心耕作著,，對(duì)我就像慈祥的長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，給予了無(wú)私的幫助與關(guān)心,，讓我感受到一個(gè)大家庭的溫暖,。慢慢的，我了解到生活的目的不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。

對(duì)教育，我們保持尊敬，因?yàn)樗某绺?、美好與純潔,。對(duì)教育，我們時(shí)感畏懼,。且愛之愈深,，懼之愈甚。我們畏懼教育本質(zhì)在這個(gè)社會(huì)急劇變革年代中的變質(zhì)與異化;畏懼教育的被誤讀與被誤傷,，畏懼一個(gè)偉大事業(yè)無(wú)法在光榮與理性的天空下盡情飛翔,。

畏懼教育偶爾的迷途，尊敬教育永遠(yuǎn)的理想,。理想是石,，敲出星星之火;理想是燈,，照亮夜行的路,。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路,，引你走向黎明,。這樣的盛宴，就是一場(chǎng)教育理想主義者的現(xiàn)實(shí)聚集,，我們?yōu)跬邪?，我們形而上，我們有理想,。讓理想之樹扎根松江中學(xué) 的沃土之上,。

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇五

各位同學(xué)，各位老師：

大家早上好!

八月已過(guò),，九月未央,。很高興，能夠在這秋高氣爽,、丹桂飄香的季節(jié)和大家相聚在五鄉(xiāng)中學(xué),。很榮幸，能夠作為新教師的代表在這里發(fā)言,。

作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,，有幾句話想和在場(chǎng)的同學(xué)們分享。

20xx年,，一個(gè)契機(jī),，使我夢(mèng)想當(dāng)一名教師。

20xx年,，我進(jìn)入浙師大,，四年的象牙塔生活，專業(yè)的課程，師范的技能,，在頭腦中勾勒了無(wú)數(shù)遍關(guān)于這個(gè)夢(mèng)想的藍(lán)圖,。

20xx年的9月，教育實(shí)習(xí)開始,，全新的身份,，轉(zhuǎn)換的視角，我看到了夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的光亮,。

今天,，我和我的高一四班在一起剛好滿20天。

六年來(lái),，得失并存,，唯一慶幸的是很少遺憾。每一步路,，每一個(gè)轉(zhuǎn)角,，都是為了不偏離那個(gè)最初的夢(mèng)想而作出的選擇，我慶幸六年前的萌芽并非曇花一現(xiàn),，隨著時(shí)光的流逝關(guān)于它的描繪反而愈見清晰而真實(shí),。

我們大學(xué)的畢業(yè)晚會(huì)取名為“以夢(mèng)為馬，馳騁天涯”,，夢(mèng)想,，是一個(gè)特別純粹而又美好的詞，每一個(gè)有夢(mèng)的人都是充實(shí)而又幸福的,。我想在場(chǎng)的每一個(gè)你都在做著屬于自己的夢(mèng),，不管在別人眼中它崇高或者渺小，可行抑或不可行,，都請(qǐng)按著你們自己的心勇敢地去實(shí)現(xiàn)它,，因?yàn)檫@些夢(mèng)是你們的獨(dú)一無(wú)二，能讓他們實(shí)現(xiàn)的也只有你們自己,。記住,，年輕的心從不懼怕近乎瘋狂的夢(mèng)想!這是我送給你們的第一句話。

夢(mèng)想的存在意味著我們的未來(lái)有了努力的方向和動(dòng)力,，它不是空想,，亦非幻想，只有我們腳踩大地頭頂星空,，一步一步地用雙手去創(chuàng)造,，它才會(huì)真真切切地出現(xiàn)在我們的生活里，和我們的生命聯(lián)系在一起,。我們都已經(jīng)成年或者即將成年,，是時(shí)候振奮精神為夢(mèng)想努力打拼了!哈佛大學(xué)的圖書館有這樣一句話：每天早晨叫醒你的不是鬧鐘,，是夢(mèng)想!這是我送給你們的第二句話。

夢(mèng)想的不可促成性決定了通往它的道路必定困難重重,，荊棘叢生,，途中你會(huì)迷茫，會(huì)失落,，想要放棄,，想要回頭另辟蹊徑。同學(xué)們,，如果這個(gè)夢(mèng)是你按著自己的心來(lái)選擇的,，請(qǐng)不要輕易地放棄，人生有很多的岔路口,，每一條都有著獨(dú)特的風(fēng)景,，其中挫折與失敗并行，心酸與幸福同在,。想說(shuō),，為夢(mèng)想而努力的過(guò)程雖然辛苦，但總是快樂(lè)的,。這是我送給你們的第三句話,。分享給每一個(gè)擁有夢(mèng)想,、追逐夢(mèng)想,，尋找夢(mèng)想的你們。

來(lái)到五鄉(xiāng)中學(xué)之前,，我想每一個(gè)新教師都和我一樣有過(guò)屬于自己的教師夢(mèng),。當(dāng)真正觸碰到夢(mèng)想的剎那，當(dāng)它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)在我眼前的時(shí)候,，誠(chéng)然,，我有的感覺(jué)就像小時(shí)候肥皂水吹出的泡泡在陽(yáng)光下破滅一樣。

這二十天來(lái),，我一直在不停地調(diào)整自己,，去回想最初的最初是什么支撐著我走到了今天，于是去感恩,，去珍惜,，去適應(yīng)。

從前,，我們?yōu)榱藟?mèng)想而忙,，現(xiàn)在不能為了忙而忘了夢(mèng)想。曾經(jīng)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)勾勒清晰,，只待我們踏上新的征程,。

我想,，無(wú)論身處什么樣的環(huán)境之中，最重要的是找到自己的價(jià)值,，那種能說(shuō)服自己之所以愿意停留并付出的價(jià)值,。以此和所有新教師共勉。

接下來(lái)的幾句話借這個(gè)平臺(tái)送給高一四班：

其實(shí)我還是很愛你們的,。要記?。好刻斓年?yáng)光都是新的，每天的希望也都是新的,，你們要健康快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng),，最重要的，要好好地為心中的夢(mèng)努力拼搏,。這樣也不枉費(fèi)我當(dāng)著這么多人的面,，跟你們真情告白。

最后,，祝愿所有的同學(xué)們夢(mèng)想成真,， 祝愿老師們事業(yè)成功，祝愿五鄉(xiāng)的明天更加美好!

謝謝!

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)人的生命都是一只小船,，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆,。雖然開始只是夢(mèng)想，但只要不停地努力,，不輕易放棄,，生命的小船定能駕向夢(mèng)想成真的彼岸。這句話一直深深地激勵(lì)著我,。12年來(lái),，我堅(jiān)守著教育的夢(mèng)想，將執(zhí)著追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命,。

20xx年,，年僅18歲的我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，懷著一份美好的教育夢(mèng)想,，走進(jìn)了剛剛成立的民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，成為學(xué)校的第一批教師。當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，教學(xué)樓剛剛竣工,，綠色長(zhǎng)廊還未染上綠色，新移植來(lái)的花草樹木正在觀望著積淀不深的校園,，我們30多名教職工便迎來(lái)了500多名學(xué)生,。雖然有12個(gè)教學(xué)班，但有的班級(jí)只有30多人,。第一次教職工會(huì)上,，校長(zhǎng)就告訴我們,，現(xiàn)在是創(chuàng)業(yè)階段，底子薄,，條件差,，沒(méi)有鮮花，也沒(méi)有掌聲,，要成就輝煌就必須靠苦干,、實(shí)干!從此，我跟著老教師們邊干邊學(xué),，一切在摸索中創(chuàng)造,。

初登講臺(tái)，我非常認(rèn)真地參照著優(yōu)秀教案的做法和模式,，從教材的處理,，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，甚至課后練習(xí)的安排,，一切都照老教師的去做,。可是,，漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)我的課堂上有的學(xué)生在下面偷偷地聊天，看課外書,，做小動(dòng)作,，甚至有的學(xué)生干脆趴在課桌上打起了瞌睡，作業(yè)更是一塌糊涂,。我十分沮喪卻束手無(wú)策,。在我迷茫困惑之時(shí)，我們的老組長(zhǎng)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊!”

一席話說(shuō)得我茅塞頓開?！皩W(xué)然后知不足,，教然后知困”帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,，把書籍作為自己成長(zhǎng)的土壤,。無(wú)論是床頭、辦公桌,，只要是屬于自己的地方,，全部被書籍占滿,。“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人,，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,。”這些年的讀書歷程,，豐富了我的思想內(nèi)涵,，使我對(duì)教學(xué)的解讀更加深刻。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我明白了教學(xué)無(wú)小事,，讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》讓我學(xué)會(huì)了如何和學(xué)生一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂(lè)園,，讀《黃愛華與智慧課堂》讓我了解課堂如何設(shè)計(jì)巧、效率高,、氣氛活,，我嘗試著將自己學(xué)習(xí)后的所思所悟用在教學(xué)中，創(chuàng)造性地改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。慢慢地,，我的課堂發(fā)生了變化，孩子們懵懂的眼神變得明亮了,，高高舉起的小手越來(lái)越多了……

大量的閱讀,，大膽的思考，腳踏實(shí)地的實(shí)踐,，讓我在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格,，在不斷磨礪中獲得成長(zhǎng)的快樂(lè)。在20xx年的南寧市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中,，為上好《認(rèn)識(shí)圓柱》這節(jié)課,，我請(qǐng)全校講過(guò)這節(jié)課的老師一個(gè)個(gè)談上這節(jié)課的體會(huì)。我整整設(shè)計(jì)了10多遍教案,，稿紙也不知揉掉了多少?gòu)?，一次次備課，一次次試講,，一次次修改,，時(shí)間最緊張的時(shí)候，往往是下午修改設(shè)計(jì),，晚上熟悉流程,，第二天上午再進(jìn)行試講。為了多一些練習(xí)的機(jī)會(huì),，我經(jīng)常把課桌當(dāng)做學(xué)生,。每講一次課，都要進(jìn)行一次反思,，一個(gè)詞語(yǔ),，一個(gè)動(dòng)作,，一張幻燈片中的一個(gè)字，都反復(fù)斟酌,。甚至于為了設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩的課堂練習(xí),，我查遍了蘇教、北師大,、新世紀(jì)版的教材,。

朱永新教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人成功有兩個(gè)前提,，一是相信自己能夠成功,，二是追求成功。幾年以來(lái),，我5次參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng),，先后兩次代表縣參加南寧市優(yōu)質(zhì)課比賽均榮獲一等獎(jiǎng)，我也因此獲得了“市優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),。參加優(yōu)質(zhì)課比賽為我打開了另一扇窗,，讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)的精彩。在這樣反復(fù)地,、螺旋式上升的實(shí)踐中,，我的教學(xué)水平有了更大的提高。

因?yàn)橛幸淮未未盒Q式的蛻變,，所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強(qiáng)大;因?yàn)轱柺堋凹灏尽?，?jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn),，才有了今天的鎮(zhèn)靜和成熟,。也許，我不能成為專家型教師,，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育夢(mèng)想的人;我仍會(huì)守護(hù)著我的教育夢(mèng)想,，執(zhí)著追求著自己的教育人生，因?yàn)槲覉?jiān)信：夢(mèng)在心中,，路在腳下,，一個(gè)勇于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人!

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇七

各位來(lái)賓：

大家好!我演講的題目是——《師德傾注教育,，愛心追逐夢(mèng)想》。

成為一名老師,，是我孩提時(shí)代的夢(mèng),。于是，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個(gè)職業(yè),。師范學(xué)校的生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺(tái),。一路走來(lái),，讓我明白：教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而師德就是教育的光輝;教師是人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹根,。在“講師德修養(yǎng)”的氛圍中,，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺(tái),，中年教師無(wú)怨無(wú)悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步;不追利益,，但求今生無(wú)悔,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干,。工作中的我總是充滿活力,，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng),。在我班,，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字,，王家寶能畫一幅美麗的畫,，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國(guó)”文藝匯演中,，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎(jiǎng)。我和孩子們一同享受成功,，收獲快樂(lè)!我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生,，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸,。由于缺少母愛,，這個(gè)孩子行為古怪，不守紀(jì)律。面對(duì)他的缺點(diǎn),，我沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng),，而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他,，要幫助他,。經(jīng)過(guò)大家的努力，這個(gè)孩子逐漸變好,，在今年的繪畫比賽中,，他還獲了獎(jiǎng)。對(duì)于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，我由衷地高興,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí),。上個(gè)月,，我有幸奔赴上海參加國(guó)培。十五天的培訓(xùn),，讓我提高了理論水平,，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)到優(yōu)秀的同行,，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采,。這半個(gè)月，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還有可貴的教育精神,。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展,?！蔽矣X(jué)得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢(mèng)想者——這種崇高的師德會(huì)奏出最美的樂(lè)章!最后，我把居里夫人的名言送給各位,，讓我們把師德傾注在教育上,，用愛心去追逐教育的夢(mèng)想!

我的演講完畢，謝謝大家!

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇八

我曾經(jīng)擁有很多很多夢(mèng)想,，但隨著年齡的增長(zhǎng),，不知不覺(jué)中我把自己最初最純潔的那個(gè)夢(mèng)想從我的腦海中格式化了。在我還是小孩子的時(shí)候,，夢(mèng)想著自己有一天會(huì)像電視機(jī)里的航天員叔叔一樣翱翔宇宙,；上了小學(xué)后，我才知道原來(lái)宇宙里沒(méi)有任何生物和空氣,，就算乘上宇宙飛艦也是九死一生,，于是飛上太空這個(gè)夢(mèng)想從此就徹徹底底在我的目標(biāo)中消失,，不久,，我在語(yǔ)文課本中知道在我們居住的地球上有一座建造在水中的城市——威尼斯,，那是一座很美、充滿童話色彩的水上之城,，我夢(mèng)想著,，夢(mèng)想著有那么的一天自己能居住在這座城市上；就這樣,，我靠著這種夢(mèng)想的動(dòng)力考上初中,，上了初中后，才發(fā)現(xiàn)威尼斯這座城市原來(lái)與我這么遠(yuǎn),，那一刻,，我仿佛看到自己的夢(mèng)想也漸漸遠(yuǎn)了……

初三了，我沒(méi)有像同齡人一樣,，在書堆里埋頭地奮斗,，而是坐在學(xué)校有樹蔭的長(zhǎng)椅上聽起了歌，悠閑地?cái)[弄手中的mp3,，偶爾吭出幾句歌謠,。因?yàn)槟菚r(shí)候我的夢(mèng)想是考上一所音樂(lè)大學(xué)！家里人每次看到我戴著耳塞都會(huì)斥罵我,，我很不解,，不是有這樣一句話嗎？“喜歡音樂(lè)的孩子是永遠(yuǎn)不會(huì)走向墮落,?！彪y道我現(xiàn)在聽歌打好基礎(chǔ)也有錯(cuò)？直到中考了,，畢業(yè)了,，收到錄取通知書的那一刻，我才知道,，我錯(cuò)了,，我錯(cuò)得愚昧，錯(cuò)的透徹,，錯(cuò)在自己的無(wú)知,，錯(cuò)在自己的自以為是。

音樂(lè)學(xué)院,，我永遠(yuǎn)也考不到了,。

庸庸碌碌地過(guò)完高一、高二,。暑假里,，一個(gè)朋友說(shuō)：“我的夢(mèng)想就是以后當(dāng)一名幼師，你呢？”我淡淡地回了他一句“不知道”,。是的,，夢(mèng)想它太可怕了，曾經(jīng)的我是有那么多美好的夢(mèng)想,，現(xiàn)在我不敢再奢望什么,，我只想平平凡凡地就這樣過(guò)日子。

今天,，但我在電視屏幕上看到那些把自己的夢(mèng)想變成不再是夢(mèng)想的人們,，看到他們?yōu)樽分饓?mèng)想而付出的努力，看到他們完成了自己的夢(mèng),，再把自己的夢(mèng)與祖國(guó)的夢(mèng)建立在一起,，而我自己卻還在頹廢。我下定決心了,，我不能再這樣下去,，我要認(rèn)真地想想自己以后該怎么走，思前想后,，我明確了自己的新夢(mèng)想——考上理想的大學(xué),！

夢(mèng)想，是成功的主動(dòng)力,。

我的教育夢(mèng)想演講稿3分鐘 我的教育夢(mèng)想演講稿幼兒教師篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師,，經(jīng)驗(yàn)無(wú)從談起,。教師的工作煩冗細(xì)致，學(xué)生調(diào)皮不聽話,，偶爾還要面對(duì)一些家長(zhǎng)的小糾紛,，但我會(huì)一直堅(jiān)守這份工作，用愛心為教育生涯做注腳,。這樣的堅(jiān)定,，只因一個(gè)我的真實(shí)的故事。

記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,，由于父親工作的關(guān)系,，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū)。告別了熟悉的校園,，告別了相遇相知的同學(xué),，盡管種種不舍，我還是無(wú)奈來(lái)到了新的學(xué)校,?？粗抢锏暮⒆佑兄约旱娜ψ?，談著我沒(méi)看過(guò)的動(dòng)畫，玩著我沒(méi)見過(guò)的游戲,，沉默內(nèi)向的我對(duì)于陌生的環(huán)境一時(shí)無(wú)法適應(yīng),。

過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校準(zhǔn)備組織演講比賽,，由每班選派一名學(xué)生參加,。這是一個(gè)為班爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，許多同學(xué)爭(zhēng)相報(bào)名;而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想,。

記得那是一節(jié)班會(huì)課，胡老師在講臺(tái)上詳細(xì)地闡述著比賽的具體事項(xiàng),，我依舊低著頭發(fā)呆,。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩1我回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)盯著我,，我望了望老師,，下意識(shí)地站起身?！拔覀儼嗑团尚罗D(zhuǎn)來(lái)的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽,，據(jù)老師所知，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美,、口齒清晰,，挺適合演講，同時(shí)她作文寫得也不錯(cuò)……”胡老師面帶微笑,，繼續(xù)說(shuō)著,，不知是緊張激動(dòng)還是不知所措，后面的話我已經(jīng)聽不清了,，但那是我第一次敢正視胡老師,，那張慈祥的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光,，他的笑定格在我的心里,。

在接下來(lái)準(zhǔn)備的日子里，一到下課,，我的座位旁經(jīng)常擠滿了人,，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表著各自的評(píng)論,。我竟然希望比賽的時(shí)間遲點(diǎn)到來(lái),，并不是因?yàn)閷?duì)演講的畏懼，而是希望這樣和大家一起歡聲笑語(yǔ)的日子能更久一些...

終于,，演講比賽的日子到了,。我躊躇滿志,，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷，面對(duì)眾多的評(píng)委和觀眾,，我發(fā)揮失常,，沒(méi)有獲得名次。

回到班上,，同學(xué)們紛紛圍了過(guò)來(lái),，有的表示惋惜和遺憾，有的對(duì)我進(jìn)行安慰,，我頓時(shí)覺(jué)得辜負(fù)了他們的期望,，噙著眼淚沖出了教室。胡老師跟了出來(lái),，依舊面帶微笑,。他領(lǐng)著我坐在了操場(chǎng)邊的小凳上。我說(shuō)不出話來(lái),，哭得更厲害了,。胡老師靜靜地蹲在一旁，見我哭得緩和了些,，才微笑著說(shuō)道：“趙玉佩,，你準(zhǔn)備這次比賽的時(shí)候不是很開心的么，現(xiàn)在為什么哭了呢?”“我對(duì)不起老師和同學(xué)們,，我根本不適合演講,。”胡老師推了推眼鏡,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，還是帶著微笑：“嗯，你說(shuō)的不錯(cuò),，也許是老師觀察力不好,，你比賽時(shí)確實(shí)發(fā)揮不夠出色?？墒悄霉谲姴⒉皇抢蠋煹哪康?，老師希望的是你能樂(lè)觀、開朗地成長(zhǎng),。我還記得你轉(zhuǎn)來(lái)我們班的第一天做自我介紹時(shí)表現(xiàn)得十分害羞,，平日里也很少和其他同學(xué)玩在一起，上課更是不會(huì)主動(dòng)舉手發(fā)言;但是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間,，你明顯開朗活潑了許多,，和其他同學(xué)經(jīng)常有說(shuō)有笑。一次小的比賽能帶來(lái)這么多好的轉(zhuǎn)變,，作為你的班主任我覺(jué)得很開心了,。好了,，哭也哭過(guò)了，回去班上吧,，同學(xué)們都在等著你呢,。”胡老師拍拍我的肩膀,，又沖我笑了笑,。這笑容，讓我覺(jué)得好溫暖,，就是這笑容,，讓我看到了教師人格魅力的偉大，并在冥冥之中引領(lǐng)著我走向教師的崗位......

每位教師都有自己的教育夢(mèng),。胡老師的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，他希望每個(gè)孩子都能開心地讀書、快樂(lè)地成長(zhǎng),，這就足夠了。同樣的,，也許,，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來(lái)臨的那一刻，義無(wú)反顧地把生的機(jī)會(huì)留給她的學(xué)生,，自己卻犧牲了,。保護(hù)好每一位學(xué)生，成了她永恒的教育夢(mèng),。瞬間的永恒,，永恒的瞬間。大地震來(lái)臨,，譚千秋老師用一個(gè)張開雙臂趴在講臺(tái)上的愛的姿勢(shì)詮釋了自己的教育之夢(mèng)?，F(xiàn)在，我也成了一名小學(xué)教師,，我想,，教育夢(mèng)并不僅以教育為最高目的，融入教師的角色,，帶著愛一路前行,，這才是我應(yīng)該努力追求的夢(mèng)想。雖然“愛”這個(gè)字眼很簡(jiǎn)單,，但我知道要真正做好這個(gè)字的過(guò)程會(huì)是漫長(zhǎng)而艱辛的,。有著這么多前輩們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，我知道我不是一個(gè)人在前行,，我會(huì)在原地堅(jiān)持我的夢(mèng)想,，成功時(shí)不忘初衷，失敗時(shí)越挫越勇,，在堅(jiān)守中去實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng),。