每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得1

信中的愛(ài)——讀《傅雷家書(shū)》有感

父親，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，是生命中最重要的人之一,。無(wú)論他是個(gè)受人愛(ài)戴的偉人還是個(gè)辛苦勞作的農(nóng)民，在每個(gè)父親眼里,，孩子永遠(yuǎn)是他的希望,。

傅雷，我所了解的他只是一位博學(xué)且具有豐富情感的父親,，在每一封家書(shū)中都充滿(mǎn)了他對(duì)兒子傅聰?shù)拇敬窘陶d.細(xì)心引導(dǎo)和健康成長(zhǎng)的期待,。

傅雷支持兒子的藝術(shù)道路，就如他追求自己的理想,，給予兒子的幫助,，輔助他順利成長(zhǎng)，成為了兒子人生之路的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。在如今,，大多數(shù)父親對(duì)自己已成年的兒女會(huì)放手，任其自由闖蕩,，獨(dú)立克服困難,，或許只有親身的經(jīng)歷才會(huì)使自己更成熟，熟悉這個(gè)世界,。

我不得不說(shuō),，傅聰?shù)拇_是個(gè)了不起的鋼琴家。但除了他的天賦與努力外,，一定也少不了他的父親對(duì)他的良苦用心,。所有名人，并不是能在一時(shí)就可以出名的,，而是要花好幾十年的本領(lǐng)與經(jīng)驗(yàn),。但傅聰他是幸運(yùn)的,，他的父親在他最重要的人生道路上不斷引導(dǎo)他通向明智的方向，才使他有巨大成果,。

我不得不佩服,，傅雷作為一個(gè)父親，即使鬧關(guān)節(jié)炎,，寫(xiě)字很困難,，也仍然寫(xiě)下千言家書(shū)。信中除了濃濃親情外,，還有說(shuō)不盡的對(duì)祖國(guó)的赤膽忠心,。

我的爸爸是我的朋友，他不但很隨和也很幽默,。隨著我慢慢長(zhǎng)大,，我們的關(guān)系更融洽。既然是朋友,，當(dāng)然要懂得學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),。他的熱心腸總能感染到我，他幫助別人的次數(shù)似乎比幫助我的次數(shù)還多,。但我并沒(méi)有感到失落,，正因?yàn)樗囊陨碜鲃t，使我也被帶動(dòng)起來(lái),，感到一種特別的快樂(lè),。或許,，他是用行動(dòng)來(lái)教育我,。親身經(jīng)歷比什么都好。

每一位父親,，所要教育孩子的方式各不相同,，有說(shuō)的，有寫(xiě)的,，有做的,。但這之中都隱藏著他們對(duì)孩子的濃濃的愛(ài)。因此不一樣的父親,，卻有相同的父愛(ài),。愛(ài)不一定要說(shuō)出來(lái)，就像傅雷用信來(lái)寫(xiě)下自己心中對(duì)兒子的希望,。

以前,，我總認(rèn)為，孩子與父親之間有條河，我在這邊,，他在那邊,。

現(xiàn)在，我才認(rèn)識(shí)到,，對(duì)岸的不是他,，他是為我擺渡的那個(gè)人。同時(shí),，他會(huì)遞上一支槳給我,，讓我與他一起來(lái)掌握方向。

最后,，我上了岸,。父親對(duì)我說(shuō)：“孩子，以后的路只能你自己去走了,，好好把握啊!”接著,，我讓他放心吧，便含著淚與他揮手道別,。并帶著他對(duì)我的希望繼續(xù)踏上人生的道路。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得2

從古至今,，家書(shū)都是連通家人的情感橋梁,，它有過(guò)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”,，也有過(guò)“雁字回時(shí),，月滿(mǎn)西樓”的種種典故?！陡道准視?shū)》始于1954年,，傅聰——傅雷的長(zhǎng)子出國(guó)留學(xué)波蘭，學(xué)習(xí)鋼琴演奏,。父子倆情深意切的交談,，貫穿在一封封家書(shū)中。而傅雷的家書(shū)中,，卻不僅是親人的思念,，我讀這本書(shū)，更是看到了傅雷一家對(duì)藝術(shù)的追求,，對(duì)生活的感悟,，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……

每個(gè)人心中，都暗藏著一個(gè)心靈的歸屬,，可以在此,，發(fā)自肺腑地與親人暢談。而從無(wú)聲的文字中，我似乎也看到了,，不僅僅有傅雷與兒子的深厚溫情,，還有一種若有若無(wú)的熟悉。

這是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H對(duì)兒子耐心的指導(dǎo),。幾乎每封信中,，都有父子倆對(duì)于鋼琴藝術(shù)的感悟。傅雷不僅關(guān)心兒子練琴的生活,，還不斷強(qiáng)調(diào)各種曲調(diào)的情感,，比較不同演奏者的不同。樸實(shí)的語(yǔ)句中更體現(xiàn)的是父親對(duì)于兒子的關(guān)懷,，對(duì)于藝術(shù)的追求,。

這是一位偉大的父親對(duì)兒子的教育。傅雷將自己的希望寄托在兒子身上,，囑咐他堅(jiān)定立場(chǎng),，待人謙虛，禮儀得體,，心懷愛(ài)國(guó)之情,。做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家,。”含情脈脈的文字后,，是遠(yuǎn)隔兩岸的深厚情義。文字本無(wú)情,，卻承載了愛(ài)的溫情,，似細(xì)水長(zhǎng)流，滋潤(rùn)干涸的草地,。在一個(gè)時(shí)代的孕育下,，傅雷有力而堅(jiān)決地告訴兒子，告訴我們每一個(gè)人“生活中困難重重,，我們必須不斷自我改造,，向一切傳統(tǒng)，資本主義的,，非馬克思主義的思想,，感情與習(xí)俗做斗爭(zhēng)，我們必須拋棄所有的人生觀和舊的社會(huì)準(zhǔn)則,。”

傅雷對(duì)兒子的關(guān)心更多讓我看到了我的生活,，我的家庭。沒(méi)有分離,，沒(méi)有書(shū)信,，但仍有那種熟悉的感覺(jué),，那種愛(ài)的關(guān)懷。父母對(duì)于我的幫助,，也是無(wú)私的,，他們教我感恩，細(xì)致,，對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)生活……家書(shū)記錄的，是我的生活,，它教會(huì)了我懂得與珍惜,。

我誕生在了一個(gè)與傅雷完全不同的時(shí)代，一直以來(lái)的幸福團(tuán)聚讓我們?nèi)鄙倭藭?shū)信的交談,，但那份來(lái)自父母細(xì)致的關(guān)懷,，那些點(diǎn)滴的愛(ài)仍然熟悉在我的腦海里，無(wú)論何時(shí),，無(wú)論愛(ài)的表達(dá)有什么不同,，從傅雷的家書(shū)中，我更看清了這份愛(ài),，我會(huì)在淡淡的清歡中感受愛(ài),，感恩愛(ài)。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得3

我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》,。這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),，對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,，如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，教導(dǎo)兒子待人要謙虛,，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,，有藝術(shù),，人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家”,。

《傅雷家書(shū)》，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,，關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求,，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味,。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì),，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù),，卻是永恒的,，不變的。

我的父親常年打拼積累了豐富的人生閱歷,。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),，他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。每當(dāng)親朋贊揚(yáng)我取得的成績(jī)時(shí),，總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”,，而父親滿(mǎn)是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑容。

不知從何時(shí)起,，父親開(kāi)始在我耳邊“嘮叨”,，大概就是些人生哲理，處事方法,。那是,，不明事理的我總覺(jué)得不勝其煩，常常敷衍了事,。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”?不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的,。他完整地保存了父親的書(shū)信，保存著這筆精神財(cái)富,。如今,，我逐漸讀懂了父親，也逐漸重視父親的諄諄善誘,。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書(shū)信的形式保存下來(lái),，但在我心中，那永遠(yuǎn)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富,。

父親依然忙碌,，依然“嘮叨”，依然用期待而嚴(yán)厲的目光注視著我,。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò),，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根,，眼角的皺紋又深了幾分,。每當(dāng)這時(shí)，我都想說(shuō)：“父親,，您辛苦了大半輩子,，該歇歇了。”可愚笨的我始終開(kāi)不了口,。

父親,，在我心中,，您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下,，我會(huì)有更大的勇氣和力量,，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障，踏上我的成長(zhǎng)道路,。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得4

“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金。”這是陸游的詩(shī)句,。的確,，無(wú)論是在戰(zhàn)亂時(shí)期還是在和平的年代里，家書(shū)都是無(wú)比珍貴的,。在那薄薄的的信封里,，裝著的不僅僅是那一行行用親情凝成的字，更是難以丈量的,，比天還高比地更厚的愛(ài),。

當(dāng)你在一萬(wàn)尺的高空中時(shí)，愛(ài)的力量能夠感受到你的微笑;當(dāng)你在一百尺的深海時(shí),，愛(ài)的力量能夠感受到你的心每一次有規(guī)律的跳動(dòng),。父母不僅僅是父母，他們還是我們的老師,，醫(yī)生,，廚師，工人,，顧問(wèn)……在摔倒時(shí),，我們有父母;在肚子餓時(shí)，我們有父母;在數(shù)學(xué)題不會(huì)做時(shí),，我們有父母;

父母的高尚無(wú)私,，領(lǐng)著我們上前;父母的教導(dǎo)鼓勵(lì)，給予我們動(dòng)力,。他們是動(dòng)力的源泉，惟有這種動(dòng)力,，才給予我們多姿多彩的人生,。

每當(dāng)人感到無(wú)奈迷惘的時(shí)候，首先想起的當(dāng)然是最親,，最信任的人,。而這，莫過(guò)于是父母親了,。在大森林中,。迷路了,，有北極星的引導(dǎo)，樹(shù)木的指路,，月亮的照明,。而父母就是北極星，是樹(shù)木,，是月亮,，在你最無(wú)助，最無(wú)奈,，最失落,，最寒冷的時(shí)候，給你雪中送炭讓你發(fā)泄,，送你安慰,。

無(wú)論你身處異國(guó)還是異在他鄉(xiāng)，父母的這種安慰,，問(wèn)候都是你心中萌發(fā)的種子,。平日覺(jué)得父母的`嘮叨是最厭煩的，可你在這時(shí)候是最需要他的,。它如同音樂(lè),，是超越界限，超越國(guó)界的,，因?yàn)檫@種嘮叨是有著一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài),，無(wú)論是英語(yǔ)，俄語(yǔ),，德語(yǔ),，日語(yǔ)，無(wú)論它如何地千變?nèi)f化,，可都不離其中,。

就像文中一樣，當(dāng)兒子消沉苦悶時(shí),，父親的勸慰,，是一種莫大的幫助，這種勸慰,，對(duì)于平時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的語(yǔ)言教育,。可對(duì)于一個(gè)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),，面對(duì)困難而無(wú)從入手的人來(lái)說(shuō),，是最珍貴的教導(dǎo)，是最深刻的體悟,。這種指導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)是百聽(tīng)不厭的,，因?yàn)樗錆M(mǎn)愛(ài)，令你不禁淚流滿(mǎn)面;也因?yàn)樗Z(yǔ)句深?yuàn)W,，令你從生活中探索,，品味;更因?yàn)樗歉改傅脑?huà)語(yǔ)，令你燃起心中的火,。

春天的萬(wàn)物復(fù)蘇是因?yàn)橥寥赖暮亲o(hù),，泉水的滋潤(rùn)，薄霧的籠罩以及陽(yáng)光的愛(ài)撫,。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們之所以幸?？鞓?lè)也是因?yàn)榧依锶诵胖校]件中,，安慰,，幫助，更因?yàn)橛杏肋h(yuǎn)都傳遞不完,，永遠(yuǎn)都說(shuō)不盡的愛(ài),。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得5

“待人要謙遜，做事要嚴(yán)謹(jǐn),，遇事不逃避,，戒驕戒躁”。“做人第一,，其次才是做藝術(shù)家,，再其次是做音樂(lè)家，最后是做鋼琴家,。”在《傅雷家書(shū)》中,，傅雷對(duì)于傅聰?shù)娜烁瘛⒌赖陆逃己車(chē)?yán)格,。傅聰長(zhǎng)大后去國(guó)外留學(xué),，傅雷卻對(duì)自己的過(guò)分嚴(yán)厲感到自責(zé)。

《傅雷家書(shū)》那一封封的書(shū)信中,，深沉而又偉大的父愛(ài)展現(xiàn)得淋漓盡致,。傅聰也體會(huì)到了父母對(duì)他深厚的關(guān)愛(ài)?？稍谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中,，又有幾對(duì)父母能像傅雷朱梅馥那樣以身作則，以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例教育兒子,，又有幾個(gè)孩子能像傅聰那樣幼時(shí)對(duì)父母言聽(tīng)計(jì)從?我們本就沒(méi)有那樣好的家庭教育，只能更加努力學(xué)習(xí),，豐富知識(shí),，充實(shí)自己,。

親情在教育,、批評(píng),、贊賞中一一體現(xiàn)。面對(duì)父母的嚴(yán)厲批評(píng),，我們要么默不作聲,，要么嚴(yán)詞拒絕,。傅聰之所以能坦然接受批評(píng)，是因?yàn)楦道着c眾不同的教育方法,。我們的父母時(shí)常將我們與別人家的孩子比較,，但他們意想不到的是我們總會(huì)因?yàn)檫@種批評(píng)而更加“討厭”父母，與之對(duì)抗并產(chǎn)生隔閡,。而傅雷則用和朋友商量的語(yǔ)氣,，贊賞的視角，激勵(lì)代替批評(píng),，表?yè)P(yáng)代替斥責(zé),，心平氣和地跟兒子交流，進(jìn)而達(dá)到好的教育效果,，使得傅聰對(duì)父親給予的愛(ài)越來(lái)越容易接受,，順利完成學(xué)業(yè)且終有所成。

各位父母大人,，你們都望子成龍盼女成鳳,，給子女寄予厚望，作為晚輩的我們都能理解,。問(wèn)題是處在青春叛逆期的孩子有時(shí)什么都聽(tīng)進(jìn)去,，這一道坎不好邁。大人們是否也應(yīng)該向傅雷學(xué)學(xué)呢?批評(píng)要適度,，不然不就傷了孩子的自尊心,，好心不就辦成了壞事?

不過(guò)，大多數(shù)的我們也不會(huì)因批評(píng)而放棄追夢(mèng)的,。

愿天下的父母?jìng)兌嘁环堇斫狻?/p>

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得6

說(shuō)實(shí)在,，沒(méi)這本書(shū)我目前還真不知道傅雷是誰(shuí)，仿佛傅雷就應(yīng)該和他的家書(shū)綁定在一起似的,，曾國(guó)藩除了家書(shū)人我還是知道一些的,，傅雷的話(huà)，還真的是“寫(xiě)家書(shū)的傅雷”這個(gè)印象,。

以前聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)的時(shí)候,，版本不同，最無(wú)語(yǔ)的就是書(shū)中時(shí)有時(shí)無(wú)的英文單詞,，心里不滿(mǎn)道這個(gè)人怎么愛(ài)賣(mài)弄自己的學(xué)識(shí),，特別是當(dāng)他聽(tīng)聞兒子的好消息時(shí)連說(shuō)了幾個(gè)“wonderful”真是讓我聯(lián)想到圍城里一個(gè)也愛(ài)說(shuō)英文的老先生,。

不過(guò)這次買(mǎi)的版本英文是有注釋的，于是讀起來(lái)也并不只是不滿(mǎn)和無(wú)語(yǔ)了,。更何況這次不能是隨便看看,，要寫(xiě)讀后感。

家書(shū)從1954年到1966年,，正是傅聰準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)波蘭參加比賽到傅雷夫婦憤而棄世,。傅雷對(duì)孩子的家教很?chē)?yán)格，而且他有句話(huà),，真理第一……愛(ài)情第二(中間忘了),，這是在傅聰有女友時(shí)寫(xiě)的。先不說(shuō)愛(ài)情第二,，一九五三年正月,，就貝多芬小提琴奏鳴曲哪一首最重要的問(wèn)題，傅聰與父親爭(zhēng)論激烈,，傅雷認(rèn)為兒子太狂妄,”才看過(guò)多少書(shū)!“,，傅雷堅(jiān)持己見(jiàn)，導(dǎo)致雙方嚴(yán)重沖突,。在傅雷勃然大怒的情況下,，倔強(qiáng)的傅聰毅然離家出走，住在父親好友毛楚恩家一月余,。后因傅雷姑父去世,，父親覺(jué)得人生在世何其短促，父子何必如此認(rèn)真,，感慨萬(wàn)千,，遂讓傅敏陪同母親接傅聰回家，雙方才和解,。

這次事件讓我深深感受到傅雷家風(fēng)果然不同,，離家出走的理由都和藝術(shù)有極大的關(guān)系。

書(shū)中一些傅雷有關(guān)彈鋼琴的評(píng)價(jià),，從字面上可以看出鋼琴家琴藝的精湛,，但是，普通人的話(huà),，真的能聽(tīng)出什么音色,，技巧，“真正的蕭邦“嗎,，看來(lái)這只是內(nèi)行人的共鳴,。這些靠聽(tīng)覺(jué)的東西用文字寫(xiě)出來(lái)還真是更能理解一點(diǎn)。

在傅聰有了女友后，傅雷又開(kāi)始給兩人寫(xiě)起了信,，并教育兒子要好好“培養(yǎng)“彌拉,，因?yàn)樽鳛樗囆g(shù)家的妻子是有些不同的。這么關(guān)心兩個(gè)青年人的初步生活,，體現(xiàn)了他的責(zé)任感。后來(lái),，彌拉雖然沒(méi)達(dá)到傅雷理想,，還是挺合格的。

總感覺(jué)傅雷的教育方式對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)是很有用的,，而且他也希望自己的孩子成為藝術(shù)家,，因此讓傅聰斷斷續(xù)續(xù)上了幾年小學(xué)，主要在家督教,。不知道這樣的方式在今天還能不能實(shí)行,。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得7

他說(shuō)的“做人”是那種意思，是“人不堪其憂(yōu),，回也不改其樂(lè)”那樣的人,，是在意義上做一個(gè)精神上有所升華的人。

《家書(shū)》不過(guò)是用文字概括了我從小在父親身邊所感受到的一切,。

從古至今,，家書(shū)都是連通家人的情感橋梁，它有過(guò)“烽火連三月,，家書(shū)抵萬(wàn)金”,，也有過(guò)“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”的種種典故,?！陡道准視?shū)》始于1954年，傅聰——傅雷的長(zhǎng)子出國(guó)留學(xué)波蘭,，學(xué)習(xí)鋼琴演奏,。父子倆情深意切的交談，貫穿在一封封家書(shū)中,。而傅雷的家書(shū)中,，卻不僅是親人的思念，我讀這本書(shū),，更是看到了傅雷一家對(duì)藝術(shù)的追求,，對(duì)生活的感悟，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)……

每個(gè)人心中,，都暗藏著一個(gè)心靈的歸屬,，可以在此，發(fā)自肺腑地與親人暢談。而從無(wú)聲的文字中,，我似乎也看到了,，不僅僅有傅雷與兒子的深厚溫情，還有一種若有若無(wú)的熟悉,。

這是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母赣H對(duì)兒子耐心的指導(dǎo),。幾乎每封信中，都有父子倆對(duì)于鋼琴藝術(shù)的感悟,。傅雷不僅關(guān)心兒子練琴的生活,，還不斷強(qiáng)調(diào)各種曲調(diào)的情感，比較不同演奏者的不同,。樸實(shí)的語(yǔ)句中更體現(xiàn)的是父親對(duì)于兒子的關(guān)懷,，對(duì)于藝術(shù)的追求。

這是一位偉大的父親對(duì)兒子的教育,。傅雷將自己的希望寄托在兒子身上,，囑咐他堅(jiān)定立場(chǎng)，待人謙虛,，禮儀得體,，心懷愛(ài)國(guó)之情。做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，人格卓越的藝術(shù)家,。”含情脈脈的文字后，是遠(yuǎn)隔兩岸的深厚情義,。文字本無(wú)情,，卻承載了愛(ài)的溫情，似細(xì)水長(zhǎng)流,，滋潤(rùn)干涸的草地,。在一個(gè)時(shí)代的孕育下，傅雷有力而堅(jiān)決地告訴兒子,，告訴我們每一個(gè)人“生活中困難重重,，我們必須不斷自我改造，向一切傳統(tǒng),，資本主義的,，非馬克思主義的思想，感情與習(xí)俗做斗爭(zhēng),，我們必須拋棄所有的人生觀和舊的社會(huì)準(zhǔn)則,。”

傅雷對(duì)兒子的關(guān)心更多讓我看到了我的生活，我的家庭,。沒(méi)有分離,，沒(méi)有書(shū)信,，但仍有那種熟悉的感覺(jué)，那種愛(ài)的關(guān)懷,。父母對(duì)于我的幫助,，也是無(wú)私的，他們教我感恩,，細(xì)致,，對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活……家書(shū)記錄的,，是我的生活,，它教會(huì)了我懂得與珍惜。

我誕生在了一個(gè)與傅雷完全不同的時(shí)代,，一直以來(lái)的幸福團(tuán)聚讓我們?nèi)鄙倭藭?shū)信的交談，但那份來(lái)自父母細(xì)致的關(guān)懷,，那些點(diǎn)滴的愛(ài)仍然熟悉在我的腦海里,，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論愛(ài)的表達(dá)有什么不同,，從傅雷的家書(shū)中,，我更看清了這份愛(ài)，我會(huì)在淡淡的清歡中感受愛(ài),，感恩愛(ài),。

學(xué)生讀《傅雷家書(shū)》有感及心得7篇

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