在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作報告題目篇一

在擔(dān)任該班班主任的過程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多不良的習(xí)慣,。比如，習(xí)慣性的穿拖鞋去教室等正式場合,，紀(jì)律性不強――上課,，晚修，早操缺席,、遲到和早退現(xiàn)象較多,，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習(xí)慣與海南炎熱的氣候有關(guān),。但同時我也意識到這些習(xí)慣畢竟是不好的習(xí)慣,，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。

因此,，我在尊重海南特有的氣候與風(fēng)俗特點的前提下,，我對學(xué)生的這些不良習(xí)慣進(jìn)行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴(yán)格的行為規(guī)范,。這些規(guī)范有下列幾點：（1）去教室等正式場合嚴(yán)禁穿拖鞋,。（2）上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。（3）樹立準(zhǔn)確的時間觀念,，不能隨意缺席,、遲到和早退。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),，幾乎看不到有學(xué)生穿拖鞋去教室，學(xué)生按時參見各項活動的時間觀念也得到了強化和鞏固,。

在我剛接手這個班的時候,，我就明顯的感覺到班風(fēng)有些沉悶，學(xué)生下了課都爬在課桌上不動,。碰到學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動,，學(xué)生的反應(yīng)也比較冷淡。我對這種狀況,，非常擔(dān)憂,。因為學(xué)生如果不參加社團(tuán)活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力,，這些能力對一個學(xué)生來說太重要了,，并且應(yīng)該在他們在學(xué)校時就得到足夠的訓(xùn)練。

可喜的是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不愿意參加這些社團(tuán)活動,，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動,，但他們?nèi)狈τ職狻Ｋ?，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā),，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學(xué)生大膽的參加各種有益的社團(tuán)活動,，展現(xiàn)自我,，鍛煉能力。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情,，我專門建議班委會拿處班費用于活動經(jīng)費和獎勵參與者,。

在我院理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目,，第一個節(jié)目是有符傳妃,、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》,，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱,，這些節(jié)目得到了大家熱烈的掌聲。學(xué)生參加各種有益活動的積極性大大提高了,。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗,。更重要的是學(xué)生更有勇氣更樂于參加各種活動了,。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。

我班的學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)是很刻苦的,。但他們告訴我,，他們雖然在學(xué)習(xí)，但卻不知道明確的目標(biāo),，也沒有很強的興趣,，學(xué)習(xí)的效果也不明顯,。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生,，一會看這個書一會兒翻那個書,，似乎不知道他該學(xué)什么,。

在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標(biāo)的學(xué)習(xí)策略。即圍繞中師學(xué)生必需的證書來展開學(xué)習(xí)：（1）計算級技能證書――要求掌握計算機基本的理論和熟練的操作技能,。（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng),，主要針對畢業(yè)好從事的教學(xué)工作積累豐富的專業(yè)知識和技能,。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法,，這樣做不僅可以練習(xí)書法,，還可以讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）普通話證書――練習(xí)準(zhǔn)確的普通話語音,，訓(xùn)練流利的表達(dá)和不凡的口才,。

由于這些證書對學(xué)生來說是直接的短期可實現(xiàn)的目標(biāo)，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高,，目標(biāo)也變的很明確了,。在學(xué)校舉辦的計算機證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加,，到現(xiàn)在為止,，我班（共53名同學(xué)）已有35名同學(xué)通過了“計算機等級（c）考試” ，有23名同學(xué)通過了“全國高等學(xué)校計算機考試（cci）”,。效果十分明顯,。

下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待提高,。學(xué)生總是習(xí)慣跟在教師后面亦步亦趨,，而沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

（2）班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不是很濃,，還有待進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

在下個學(xué)期，我將在這兩個問題上花費更大的精力,。讓學(xué)生能夠自動自發(fā)自主的學(xué)習(xí),。為適應(yīng)當(dāng)今社會激烈的競爭打下堅實的基礎(chǔ)。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，取得的了一些成績,，但還有許多不足有待改進(jìn)。作為一個參加工作不久的年輕老師,，我會虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力將工作干的更好。 光陰流駛,，歲月如梭,，一年時間轉(zhuǎn)眼即逝。如果說,，人生是一部電視連續(xù)劇,，那么我的人生格言就是拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重,。接下來,，小編為大家?guī)戆嘀魅文甓裙ぷ鲌蟾妗９┠銋⒖冀梃b,。

班主任工作報告題目篇二

8月,，學(xué)生剛軍訓(xùn)回來，第二天就開始了我班的第一次班會,，內(nèi)容是選舉班委或自我推薦,。在班主任李梅花的鼓勵下，學(xué)生們一改自卑的情緒,，紛紛進(jìn)行選舉或慷慨激昂地進(jìn)行毛遂自薦,。學(xué)生們在部隊軍訓(xùn)的時候就已經(jīng)互相了解了一些；通過這一次的班會,，有的是被同學(xué)門推薦出來的,；有的是自我推薦，并且還真成了68班的班委,。于是,，68班的班子領(lǐng)導(dǎo)就這樣產(chǎn)生了。

李祥龍

鐵夢嫻

郭霞 羅文志

呂華

徐濱

尹繼學(xué)

林玉

李宇蘭

并且,，在第一周的班會上,，我讓學(xué)生們寫一個周記，題目是：我的五大優(yōu)點,。周記收上來了,。好多學(xué)生都是這樣寫的：李老師，以前我的老師老是要我寫我的缺點,，還要寫出保證,。第一次聽你說，寫我們的優(yōu)點,，我真的很吃驚,。我?guī)缀跬浟宋业膬?yōu)點是什么,。感謝你給了我們這一個機會！通過這個周記,，使我了解了學(xué)生們的長處,，并在以后的教育、教學(xué)活動中給予他們表揚,，充分運用“羅森塔爾效應(yīng)”,，使他們看到希望！

10月,，在中華人民共和國誕辰53周年之際,，由我班李孜裕同學(xué)主持，進(jìn)行了“我的祖國”的演講比賽,。同學(xué)們舒發(fā)了自己對祖國母親的熱愛,，并且紛紛表示：應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為祖國母親的未來盡一份自己的力量,。之后,，我趁熱打鐵，讓學(xué)生們寫一篇周記,，題目是：我的未來是夢,，不是夢？學(xué)生們個個都寫出了自己的未來不是夢,，有是想考上云南大學(xué)計算機系,；有的想圓自己軍人的夢想；有的想做一個對社會有用的人才,。兩個題目一起,，給了學(xué)生們很大的震撼。對此,，許多學(xué)生都反映,，這兩個題目結(jié)合起來威力很大，使他們的心靈又得到了一次徹底的沖洗,，使他們舉棋不定的心重新安定下來,，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此,，在本次的期中考試中,，我68班的全體學(xué)生發(fā)揮的不錯。

11月,，針對現(xiàn)代中學(xué)生的穿衣打扮有點不倫不類，由我班的紀(jì)律委員郭霞同學(xué)主持,，開展了一次關(guān)于中學(xué)生應(yīng)該怎樣穿衣打扮的話題“中學(xué)生形象問題”,。我們是否應(yīng)該向往電影明星的打扮,？應(yīng)該是否向往西方高中生的打扮？“哈韓族”還是“新新人類”的打扮等等,。同學(xué)們一致認(rèn)為：中學(xué)生應(yīng)該符合自己的身份,，不應(yīng)該做出一些過分的打扮。不要穿超短裙,，高跟鞋,，手挎迷你包，不追求時髦,，不披頭散發(fā),，濃裝艷抹。而是應(yīng)該扎起長發(fā)穿上跑鞋和運動褲,，跑到操場上,，去享受屬于他們的青春，去揮灑他們的活力和豪情,，去創(chuàng)造他們自己的未來,。同時，也整頓了我班學(xué)生的容貌,，讓他們樹立起審美觀,。

1月，組織復(fù)習(xí),，做好起末考試的動員宣傳工作和準(zhǔn)備工作,，迎接期末考試！

班主任工作報告題目篇三

我校于20xx年7月開展縣“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)班主任工作實踐研究》,，校長李業(yè)強擔(dān)任組長,，骨干教師楊雪萍具體負(fù)責(zé)，全校班主任共同參與,。課題組在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在中心校的指導(dǎo)下，課題組人員盡職盡力,，按照設(shè)計的研究方案,，運用教育研究的基本方法，把調(diào)查,、學(xué)習(xí),、研究、實踐,、總結(jié)等有機結(jié)合,，保證了整個研究的計劃性、整體性,、真實性和有效性,，完成了研究目標(biāo)和研究任務(wù),。三年里，由于工作需要,，個別組內(nèi)成員有所變動,，但這并沒影響課題的研究。

第一階段：宣傳發(fā)動構(gòu)建體系,。20xx年7月,，課題正式立項，根據(jù)課題方案,，結(jié)合我校教育工作的實際,，經(jīng)過認(rèn)真的研究討論，確定了提高班主任老師的自身素質(zhì),，提高工作效率,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力的目標(biāo)。在這一階段,，主要做了以下工作：

1,、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案,，小組內(nèi)成員緊密聯(lián)系,，進(jìn)行班級管理方法的碰撞，與各科教師相互協(xié)作配合,，共同實施,。

2、制定嚴(yán)格的課題管理與研究制度,。為使課題研究的順利進(jìn)行,，所有成員對自己嚴(yán)格要求，隨時積累研究材料,，隨時歸檔,，并嚴(yán)格遵守學(xué)校課題管理辦法，科學(xué)規(guī)范地開展課題研究,。

3,、積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念,。為了提高自身對班主任工作的全新認(rèn)識,，保證課題研究的順利實施。參與教師積極進(jìn)行對班主任工作的學(xué)習(xí)和探究,，以提高自身的教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)素質(zhì),，并通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育專家的講座，以提高理論修養(yǎng)。

第二階段：實施方案隨時調(diào)控,。20xx年11月,，課題正式開題,，主要做了以下工作：

（一）樹立正確的教育觀念,。面對新的形式，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以適應(yīng)教育改革,，是班主任工作時代性、先進(jìn)性的體現(xiàn),。班主任在培養(yǎng)目標(biāo)方面,，要樹立正確的學(xué)生觀，把學(xué)生培養(yǎng)成具有個性特長和創(chuàng)造精神的人才,。在師生關(guān)系方面,，樹立新型的民主教育觀。在生活方式上,，要樹立開放的整體教育觀,。

（二）統(tǒng)籌兼顧，一絲不茍,，全面發(fā)展,。班主任的職責(zé)和任務(wù)主要是對班級學(xué)生全面負(fù)責(zé)、全面管理,。凡是涉及到學(xué)生的教育,、學(xué)習(xí)、生活等各方面都必須要管,。

首先,，班主任針對班級中的學(xué)困生制訂了詳盡的轉(zhuǎn)化計劃，并把孩子們的進(jìn)步寫成案例進(jìn)行積累,，總結(jié)出了一些可操作的方法,。

其次，處理好班主任與任課教師的關(guān)系,。班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用,，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中,，班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育保持高度一致,，主動與任課教師取得聯(lián)系，互通情況,，共同研究,，制定措施，分工合作，指導(dǎo)學(xué)生開展各項有益的活動,，同時,，及時地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議，反饋信息,，以便搞好本班的教與學(xué),。

第三，處理好班主任與班干部的關(guān)系,。班干部是班主任的有力助手,，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信,、樂于為集體服務(wù)的干部隊伍,，組成班集體的核心。維護(hù)他們的威信,，充分肯定他們的成績,，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題,，幫助他們分析產(chǎn)生問題的原因,，研究改進(jìn)方法。第四,，處理好班主任與學(xué)生家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育主要有學(xué)校、家庭和社會三個方面,。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶,，爭取和依靠家長配合學(xué)校教育是班主任工作的一個重要方面。我們通過家訪,、家長會,、家庭聯(lián)系卡等形式，溝通與家長的聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況,，以便有的放矢地實施教育活動，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié),，消除個別家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯誤觀點,。

1、王瑛老師被評為商洛市“優(yōu)秀班主任”,。

2,、20xx年度，我校獲鎮(zhèn)“先進(jìn)集體”,。

3,、楊雪萍教師的的班級管理經(jīng)驗《梅花香自苦寒來》在20xx年暑期教師會上作了經(jīng)驗介紹,，并推廣。

4,、郭青枝老師的《小議家庭陽光教育》獲20xx年縣教研室一等獎

5,、高靜老師的《怎樣培養(yǎng)良好的班集體》獲20xx年《山陽教育》二等獎

6、王瑛老師的《新課改下如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》獲

7,、學(xué)生涂晶晶,、王甜怡、張小雅,、劉蕾等學(xué)生被評為縣,、鎮(zhèn)級“三好學(xué)生”,。

班主任工作報告題目篇四

在開學(xué)初就根據(jù)本班學(xué)生特點制定好班級工作計劃,，現(xiàn)在一學(xué)期的班主任工作又告一段落。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,，但在學(xué)校正確思想的指導(dǎo)下,，各方面還是取得了不錯的成績。為了以后工作更上一層樓,，參照自己開學(xué)時制定的班主任工作計劃,，對本學(xué)期的工作作出總結(jié)：

本班學(xué)生共49人，全男班,，學(xué)生素質(zhì)相對比較低,。在10月和11月份分別流失一個學(xué)生，又因為打架事件開除一名同學(xué),，現(xiàn)學(xué)期末人數(shù)共46人,。眾知職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng),，和清晰的工作思路,。在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中，我的一心就想把班級帶好,，工作重心放在流失控制上,，不讓他們輕易地丟失讀書的機會。通過班級籃球賽,，秋季運動會等大型活動,，和學(xué)生親密接觸，爭取多了解學(xué)生的心理和生活習(xí)慣?，F(xiàn)在對班上每一個學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況都做有詳細(xì)記錄

1,、強化請假制度

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校學(xué)生請假的管理工作，對學(xué)生請假制定適合本班規(guī)定,。請病假應(yīng)有病歷卡驗證,，并有醫(yī)院醫(yī)生出具請假證明，事后補辦病假手續(xù)的，應(yīng)將病假條和病歷卡同時呈驗,。請事假應(yīng)由父母致電準(zhǔn)假,，經(jīng)班主任批準(zhǔn)后按學(xué)校手續(xù)辦理。由父母之一的電話請假,，事后應(yīng)補假條,。

2、班干部的工作能力培養(yǎng)

全班幾十號學(xué)生,，光靠自已一個人是管不過來的,。所以，在原有班干部的基礎(chǔ)上對他們進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)他們的工作能力,。要求他們以身作則，各司其職,，各盡其則,。而且，定期地召開班干部會議,，讓他們對班上出現(xiàn)的問題提出自己的意見,，一起研究班上的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。由于班干部以身作則,，帶動了一部分人，慢慢又帶動了全班,，紀(jì)律越來越好,。

3、重視學(xué)生班團(tuán)活動

這一學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排,，組織學(xué)生開展各種有效的活動。如班級籃球賽,、籃球友誼賽,，秋季運動會等。通過這樣的活動開展,，學(xué)生認(rèn)識到,，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人,。也為他們以后走出社會鍛煉基礎(chǔ),，學(xué)會交流。現(xiàn)代社會講究合作精神,，只有團(tuán)隊合作我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂,。我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團(tuán)，讓他們在這些社團(tuán)中增強自己的交際能力,，認(rèn)識更多的朋友,。同時通過這些活動促動同學(xué)們之間的交流，讓他們彼此更加了解,。所以,，我們班的學(xué)生在各個社團(tuán)都非常活躍,，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。例如我班在街舞社的學(xué)生就在校運會上貢獻(xiàn)了自己的力量，這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑,。

4,、重視學(xué)生的文明禮儀教育

利用班會、晚自修的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校管理制度,，立良好班風(fēng),，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平。

班主任工作報告題目篇五

班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么?因為媽媽疼他們,，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們,。

平時,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。下課了，我不是回到辦公室,，而是站在教室里,、走廊里，和他們聊天,，幫他們解決一些難題,，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之,，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

我們在班主任的工作中，責(zé)任心是必不可少的,，有了責(zé)任心,，就會用心去做事。責(zé)任是晶瑩的露珠,，折射出人的精神光芒,，責(zé)任是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無窮的潛能,；責(zé)任是凝重的發(fā)碼,，真實地稱量出人生的價值；責(zé)任是堅硬的磐石,，為你鋪好面向理想的光明大道,。

班主任工作是學(xué)校管理的基石、基礎(chǔ),，是學(xué)校工作的一個重要著力點,，學(xué)校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處。班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，肩負(fù)著學(xué)生家長的`重托,，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運，責(zé)任極其重大,，我們必須以高度的責(zé)任心,，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學(xué)生,，無愧于學(xué)生家長，班主任工作的根本就是要有責(zé)任心,。只有如此,，才能對班級負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對學(xué)生家長負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實體現(xiàn)。我們班主任該怎樣做呢,？

1,、樹立班級無小事的觀念，對學(xué)生,、對班級工作大膽,、嚴(yán)格的管理，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格紀(jì)律,，嚴(yán)格管理，只有如此,，才能保證學(xué)習(xí)秩序的正常,，才能給學(xué)生提供安定、穩(wěn)定,、正常,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，這才是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，否則提高學(xué)習(xí)成績,，提供良好的服務(wù)就是一句空話。班主任,，對學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為,，要明察秋毫，決不放過,，敢于管理，善于管理,，敢于批評,，但也要注意工作的方式、方法,，注意因人施教,，說服教育，說理教育,，批評的目的,、出發(fā)點等一一講明,，使學(xué)生確實認(rèn)識到：批評他，管他是對他好,，是對他負(fù)責(zé),，這樣學(xué)生才能接受，教育效果才好,。

2,、教育過程中一定要切實做到嚴(yán)中有情、嚴(yán)中有理,、嚴(yán)中有愛,，切不可簡單粗暴、體罰甚至變相體罰,。初中生的特點：反叛的年齡,，非成人的成人，要求別人尊重他人的人格等,，我們要根據(jù)其特點,，曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,。

3、班主任的責(zé)任心還表現(xiàn)在持久的耐心方面,。聯(lián)系到我們尚文中學(xué)剛剛成立,，許多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，作為班主任更應(yīng)該多靠一下班級,，多靠靠學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)問題并給與改正，這是一個長期的過程,，我們必須有恒心,、有毅力。我們的焦宗芳校長自尚文中學(xué)成立成立以來真可以說是“以校為家”,，學(xué)生宿舍,、操場、餐廳,、教學(xué)樓- - -時時刻刻都能夠看見他那不知疲倦的身影,，辦公樓晚上最晚熄燈的辦公室，細(xì)心的教師都可以看見那是焦校長的,。這就是責(zé)任,，焦校長身體力行，給我們樹立了責(zé)任的“標(biāo)桿”。

班主任只有有了強烈的責(zé)任心,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，才能做好班主任工作，才能做好班級管理工作,，讓我們振奮精神,，發(fā)揚不怕苦、不怕困難的精神克服一切困難,，高質(zhì)量地做好班級管理：

人都有追求完美的先天欲望,。欲抑先揚的手法就是指出其優(yōu)點，先把學(xué)生捧得高高的,，然后“啪嘰”一松手,，讓學(xué)生在跌落的反差中體會遺憾。尤其是對待一些成績優(yōu)秀,，很有自省能力的孩子,。

班會課上，尊敬師長,，勤奮學(xué)習(xí),，講究衛(wèi)生,，保持安靜……這些老生常談枯燥乏味但又不得不談,，怎么辦呢,？新學(xué)期初，我在教室后面的黑板上,，用楷體寫下4個大大的美術(shù)字：敬,、競、凈,、靜,。然后給出首聯(lián)，讓學(xué)生續(xù)詩——這種“新瓶裝老酒”的說教模式不僅使常規(guī)教育深入扎實,，出奇致勝,；無形中還培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)愛好。

嚴(yán)是愛,，松是害,，恩威并用顯手腕。一個好班主任,，必須處處顯威嚴(yán),，等學(xué)生犯了錯誤再疾聲厲色搞批評為時已晚。多用肢體語言,，苦口婆心在先，防患于未然，方顯管理才干,。這就要求師生關(guān)系融洽還不能融合,，更不能沒大沒小。調(diào)皮的學(xué)生無記性,，需要掐破耳朵來囑咐,。比如，學(xué)生說臟話,，我根據(jù)不同的場合和學(xué)生常用下列語句來勸導(dǎo)：不要說臟話,；記住禍從口出；聽你剛才的話,，好像沒刷牙,；力的作用是相互的，罵人就等于罵自己,；良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒；小處不可隨便,；不許污染空氣……

一把鑰匙開一把鎖,，對待不同性格的學(xué)生要因人而異。嗓門粗大,，說話像鋼炮,，學(xué)生不買帳；鶯聲燕語,，吳腔呢喃,，更壓不住陣腳。樂音的動聽在于它的抑揚頓挫,，同理,，師者的口語要求剛?cè)嵯酀Ｒ话阏f來,，班主任批評學(xué)生往往先是暴風(fēng)驟雨,，然后和顏悅色；用行話講就是“先捶扁,，再揉圓”,。當(dāng)然也可以上來拉家常，套口實,，引“蛇”出洞,，待抓住學(xué)生的錯誤把柄再直擊七寸，這時稍加“剛”性就有震撼效果,。

耳聽為虛,，眼見為實,。一百次口頭叮嚀不如一次現(xiàn)身說法。我曾開過一次“為父母減負(fù)”的主題班會,，內(nèi)容無非要求學(xué)生體貼父母,，回家多做家務(wù)，給父母減輕負(fù)擔(dān),。這些話由班主任來說,，學(xué)生會嫌聒噪。我準(zhǔn)備好材料,，并請幾位家長錄音,，然后找三五位同學(xué)像節(jié)目一樣編排。那節(jié)班會課,，我退到了幕后,，效果卻出奇得好。學(xué)生們先是讀感恩的文章,，再談父母的辛勞,，群情激昂時播放家長的心聲，收場時,，主持人請我來寄語,。我只講透了一句話——不養(yǎng)兒不知報娘恩——就讓學(xué)生銘刻在心，還惹得幾位女生潸然淚下,。其實,，這也是一種無聲勝有聲。

在學(xué)生眼里,，班主任是親不得,，恨不得，更惹不得,。管理與被管理的雙方,，一處就是3年，再優(yōu)秀的班主任也會讓學(xué)生產(chǎn)生“審美疲勞”,。這就要求師者要“善變”,，而且要機智靈活?！啊痢镣瑢W(xué)打掃衛(wèi)生的效率真高,，別人半小時才能完成的任務(wù)，他3分鐘就干完了,。這是一種什么精神呢,？這是公而忘私、大干快上的奉獻(xiàn)精神,；這是一室不屑掃而志在平天下的遠(yuǎn)大精神,；難得?。　碑?dāng)然,，一味地諷刺并不好,，適度的幽默學(xué)生樂于接受。一位同學(xué)偏科嚴(yán)重,，英語很棒，而語文不及格,，我當(dāng)場吟誦了一首打油詩來“取笑”她：“語文英語別天壤,，厚此薄彼不應(yīng)當(dāng)。誰認(rèn)月兒國外亮,，便是數(shù)典忘祖腔,。”

班主任工作報告題目篇六

對于“班主任”這個概念,，自己一直都是很模糊的,。實習(xí)之前，已從師兄師姐口中了解到,，班主任工作“最苦”,，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥,。因此,，和大多數(shù)實習(xí)生一樣——還沒有去實習(xí)之前，就對班主任工作產(chǎn)生懼怕感,。在實習(xí)的過程中,，我擔(dān)任了高一17班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛,，但是,，這使我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西,，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂和欣慰,。下面，是我在實習(xí)期間擔(dān)任班主任的一些體會和感受：

實習(xí)剛開始的時候,，我就和他們說了一些像“學(xué)會好好反思昨天,，好好把握今天，好好規(guī)劃明天,，今天你站在哪里并不重要,，重要的是你將朝著什么方向前進(jìn)，明天你將站在哪里,。相信知識改變命運,，技能改寫人生,。諸如此類的話。其實,，多對學(xué)生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話,，那么他們會感覺我的未來我做主，命運掌握在自己手中,。

古語有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！?這說明制定計劃的重要性,。我在實習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。試想一下,，面對一個龐大的班集體，如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。只有制定了詳盡的班主任工作計劃,，才能真正做到繁而不亂。

深入調(diào)查研究,，全面摸清班底,。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，剛開始對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用實習(xí)的前三天,，通過找班主任了解情況，找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，了解學(xué)生。

最后我認(rèn)為注重對學(xué)生的“情感投資”——善待后進(jìn),，施予愛心是非常重要的一項工作,。評價一個學(xué)生是好生，還是所謂的后進(jìn)生,，不能從單一的方面去評價,，成績好壞并不是評價他們好壞的最終標(biāo)準(zhǔn)。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯著學(xué)生的缺點看,，而忽略他們身上的閃光點,。其實，每一個學(xué)生身上都有令人驕傲,，值得肯定的地方,，關(guān)鍵是我們的琴弦有沒有和學(xué)生的對準(zhǔn)，這樣才能奏出美妙的琴音,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,，在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。所謂“親其師,，信其道”，作為班主任,，尤其應(yīng)注重對學(xué)生的“情感投資”感情上的溝通是實現(xiàn)師生之間溝通的紐帶,。

當(dāng)實習(xí)班主任的日子雖然很短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深奧,，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術(shù),。

教育,，是一種永遠(yuǎn)遺憾的事業(yè)，但我會盡力把這個遺憾值降到最低,。在以后的日子里,，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧,，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任工作報告題目篇七

一學(xué)期過去了,?；仡^看，有很多不足：

1,、沒有全面了解學(xué)生,，只從片面看問題。

我明白沒有學(xué)生不想學(xué)好,，愿意用耐心等待學(xué)生,。可是，我的視角太狹窄了,，我只從學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)去肯定或否定,。校外情況被我忽視了。

lyj和chsm兩位學(xué)生給我很大的啟發(fā),。

經(jīng)常對ch說他像好斗的小公雞,，臉紅脖子粗，很容易與他人發(fā)生沖突,。一次,，因為他打架，找他談話,。他說：“老師,，你不懂，我家就這樣,。你讓我溝通,，我怎么溝通？我和我爸談不到十句話就吵架,。我家起房子,，沒有一天安頓的。我爸不對就打人……”lyj的姨媽上次打電話,，說到lyj的爸爸動不動就打孩子，最近把孩子的眼睛打腫了,。

問題的家庭產(chǎn)生問題的孩子,。我只是因為孩子的問題去找家長，讓家長正視孩子的問題,。我沒有利用好家庭資源,，沒有從孩子的角度去思考問題。

2,、沒有與科任老師協(xié)調(diào)好,，只是孤軍奮戰(zhàn)。

我們班老師,，風(fēng)格各不同,。

有用高壓的。學(xué)生不敢不學(xué),，作業(yè)抄也要抄好,，哪怕擠用其他學(xué)科是時間?？上?，孩子們只是被動地重復(fù)練習(xí)，遇到稍有難度的需要思考的題目,，幾乎不動腦子,。

有苦口婆心的,，只要有時間，就找學(xué)生分析練習(xí),。老實的孩子,，會努力去聽；調(diào)皮的多數(shù)是左耳朵進(jìn)右耳朵,，有的的索性趴著睡覺,。

有甩手不管的。我講你聽,，不聽就拎耳朵或罵幾句,。你不“受教”，只要不影響我上課就好,。

……

我站在老師角度,，請學(xué)生理解老師，為自己學(xué)習(xí),；我沒有站在學(xué)生角度,，沒有讓老師理解學(xué)生，為自己教書,。我很懦弱,，不敢大聲說出自己的聲音。

看鄭老師的《班主任工作招招鮮》,，很佩服他的底氣和勇氣,。只是佩服，卻不敢具體去實踐,。也許,，作為科任老師，學(xué)生蠻喜歡我的課的,，學(xué)得也不錯,；作為班主任，我的協(xié)調(diào)管理能力太弱,。

我在學(xué)生面前“大放厥詞”,，在科任老師面前收了聲。孩子們面對不同的教育,，素質(zhì)上不去,，分?jǐn)?shù)也上不去。他們成了我試驗的小白鼠,。

要談收獲,，也有一些：

1、認(rèn)識自己的無知，然后去努力,。

鄭老師建議大家看《自主課堂》,，閱讀，很受啟發(fā),，工作間的問題談不上迎刃而解,，至少有了解決的方向。

2,、不斷努力,，收獲快樂。

和孩子們一起努力,，learnhard,behappy,keepfit等,，走在今天，不退步就是進(jìn)步,。每天,，微笑著走進(jìn)教室，微笑著離開教室,。即使提高不了學(xué)習(xí)成績,，至少我們努力過；即使學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步,，我們有快樂的心情,，有健康的體魄。

每一天,，都是快樂的一天,。

“老師，你老會感動的人的”,，“老師，我以前不喜歡你,，現(xiàn)在開始喜歡你了”,，“老師，和你聊天很開心,，都想喊你媽了”,，“老師，我一定要煮飯給你吃”,；

“老師,，上你的課很輕松”，“老師,，我們最喜歡你的課了,，真的”，“老師，我的語文原來就不好,，也不喜歡,，現(xiàn)在覺得還蠻好玩的”。

我珍藏著每一句評價我和我課堂的話,，那些是我快樂的源泉,。

1、對未來充滿希望,。

這學(xué)期,，有過迷惘，有過停滯,，但還是努力前行,，對未來抱有希望。

放假了,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，帶有思考地學(xué)習(xí)、反思,，為下學(xué)期工作備好課,。

我相信，未來一定很美好,！

班主任工作報告題目篇八

班主任應(yīng)該是一個班級教育管理核心,，但不能把什么難題都推給班主任，班主任在工作時也不要錯位,，否則,，不僅僅工作效率不高，有時還起反作用,。

有些任課老師課堂紀(jì)律不好,，一味地把所有責(zé)任推給班主任，動不動就要求班主任出面解決,，面對這種情況,，班主任首先要思考整個班級所有課堂紀(jì)律情況，如果大部分課堂紀(jì)律不好,，班主任管理就可能出了問題,，班主任要認(rèn)真同所有作課老師溝通、合作,，尋找有效解決對策,，班主任此時要起主導(dǎo)作用，運用教育的合力,，達(dá)到高效班級管理的目的,；有個別任課老師課堂紀(jì)律不好,，班主任要么坐在教室聽課，要么直接批評干預(yù),，這就大大降低任課老師在學(xué)生心目中的形象和權(quán)威,，還不利于學(xué)生、任課老師和班主任的和諧相處和共同發(fā)展,。

現(xiàn)在很多家長往往認(rèn)為教育學(xué)生是班主任的責(zé)任,，于是把家庭教育置于腦后，對孩子不管不問,，一旦出了問題,，就找班主任問責(zé)。很多班主任怕承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)生一出問題,，動不動就找家長，一味指責(zé)家長,，很顯然班主任是在推卸責(zé)任,，學(xué)生討厭，家長反感,，達(dá)不到預(yù)期教育的效果,；有些班主任內(nèi)心里怕麻煩家長或者看不起家長，把家庭教育的內(nèi)容都進(jìn)行包辦,，學(xué)生出了什么事都不告訴家長或者征求家長的意見和建議,，這種主動包攬或代替家庭教育的做法肯定不會有什么好效果，做不好還會造成學(xué)生,、家長和班主任關(guān)系緊張,，矛盾重重，教育效果弱化,。

可也經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)校只扣分不教育,，把教育責(zé)任推給班主任，而有些班主任也有“我的班級我作主的想法”,，不想讓別人參與教育,。作為學(xué)校教職工，他們都有教育學(xué)生的責(zé)任,，學(xué)校應(yīng)該實行全員參與教育，可現(xiàn)實上,，很多教職工對學(xué)生不良現(xiàn)象視而不見,，聽而不聞，最多也只是把這種現(xiàn)象反饋給班主任,，沒有抓住教育契機,，學(xué)生慢慢對違反紀(jì)律也就越來越大膽了,；因為有些班主任不喜歡別人對其班級管理指三道四，對學(xué)校教育毫不在意,，對學(xué)校的意見和建議不支持,，不重視，最后變成孤家寡人,，班主任工作就非常被動,，難以取得成效。

班主任工作報告題目篇九

班主任工作是整個學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),，是班級學(xué)生的組織者,，教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,、服務(wù)者,，所以班主任工作在學(xué)校教育工作中占有極其重要的地位，然而怎樣才能做好班主任工作呢?我認(rèn)為要從以下幾方面做起：

既要嚴(yán)格要求自己,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,。在整個教育，教學(xué)活動中,，要時刻以自己良好的品格作風(fēng),，道德情操去影響學(xué)生，發(fā)揮身體力行,，言傳身教,，以身作則，嚴(yán)于律己的表率作用,。同時也是從各面嚴(yán)格要求學(xué)生,，要讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道德,?！皣?yán)”字當(dāng)頭，也要“愛”在其中,，要自始至終把學(xué)生的愛滲透在嚴(yán)格要求之中,。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學(xué)生心里中得到樹立,。例如,，每天早晨要求學(xué)生7點之前到校，每天班主任必須先到,，學(xué)生見到老師,，心里踏實，情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的勁頭足,，主動性強,，教育學(xué)生樹立信心，一日不再晨,，盛年不重來,，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標(biāo),。

班主任工作要落實到位,，為實現(xiàn)教育目的而制訂的目標(biāo)要求，指令實施以及各種規(guī)章制度等要件件落實,，逐條執(zhí)行并及時了解實施情況,，認(rèn)真檢查和總結(jié)，切實做到“言必信,，行必果,。”如果不切實執(zhí)行,，反應(yīng)于表面,，或只聽到雷聲，不見雨點,，那么班主任難以開展,，而班主任工作無法開展，就意味著這個班主任就無法做下去了,。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo),，而重要的是服務(wù)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，例如九個小組長每天檢查作業(yè),，為強化班級學(xué)風(fēng),，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長，把王蕊提升為學(xué)習(xí)班長,，學(xué)委和學(xué)習(xí)班長各負(fù)其責(zé),，每天積分，在班級進(jìn)行綜合評比登記完成情況,，值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀(jì)律等。同時還要經(jīng)常有意識,，有目的,，有步驟的在班集體中幫助學(xué)生樹立可信，可親,，可鑒的學(xué)習(xí)榜樣,，如革命領(lǐng)袖，英雄人物,、中外名人,，每日一句名言，甚至是本校的,、本班的優(yōu)秀學(xué)生,，讓他們以這樣的人物為表率努力學(xué)習(xí)，例如在班級日志中記載學(xué)生蔗農(nóng)的好人好事爭當(dāng)先進(jìn),。并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,，滿足他們爭強好勝，表現(xiàn)自我價值的欲望,，如開展一些朗誦比賽,，演講比賽，籃球賽等,，既豐富學(xué)生的生活,，又鍛煉了他們的能力，增強他們的自信心,，又如對學(xué)習(xí)信心不足的成績不理想的學(xué)生多說一些鼓勵的話“你有希望,，你完全學(xué)得好只要你再用點功，成績會更好,?！泵總€人都是一座寶庫，都有寶藏可挖掘,。潛力是無窮的,。

老一輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時我注意 與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上，生活上給予關(guān)心的愛護(hù),，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步,。徐天浩打游戲機,，常遲到，曠課,，不交作業(yè),，甚至頂撞老師。我一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,，家訪中發(fā)現(xiàn)學(xué)生與家長關(guān)系緊張,，學(xué)生的逆反心理嚴(yán)重，有離家出走的經(jīng)歷,，爭取家長的支持和配合,，另一方面與學(xué)生溝通，談上網(wǎng)的危害另一方面經(jīng)常與他一起談心,，捕抓他身上的閃光點,，鼓勵他學(xué)好，并樹立他學(xué)習(xí)的信心,，促使他學(xué)會學(xué)習(xí),，自覺完成作業(yè)，端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度,，現(xiàn)在他已基本能靜下心來學(xué)習(xí),，少遲到，不曠課,，并積極參加各種集體活動,，為班級體爭光，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了上來,，與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情，營造融合和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之親如手足,。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組，慰問生病的同學(xué),，生日互相祝賀等,，增進(jìn)集體力量，增強他們的集體榮譽感,。

努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生,。凡是紀(jì)律，學(xué)習(xí)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生。每個老師都喜歡,。如我班的賈鍵悅和寧旭,、王蕊、韓笑,、李旭同學(xué)不但成績好,，工作能力強。各方面表現(xiàn)不錯,，雖然我心理也很喜歡這幾個學(xué)生，但是表面卻和其同學(xué)一樣不斷對他提高的要求,，還有我班兩位教師子女,。我也不袒護(hù)他們，例如：郭超同學(xué)因參與打仗事件,，對他進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育,，嚴(yán)格要求，該批評就批評,，該表揚就表揚,。而對于那些調(diào)皮的，貪玩的,，學(xué)習(xí)成績差的同學(xué),，我也不歧視他們，多花一些心思和時間耐心教育,，細(xì)心的輔導(dǎo),，促使他們積極進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成就,。如我班的張勻路同學(xué),，人聰明，好動,，多嘴,，貪玩，不愛學(xué)習(xí),，個個老師都對他感到頭疼,，我就經(jīng)常和他談心聊天，耐心地教育他,，鼓勵他,，幫助他樹立正確的人生觀，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，并發(fā)動學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他促使他自覺地學(xué)習(xí),，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績也在漸漸提高。

一年來，我所帶的班已逐漸形成一個積極向上的班風(fēng),，學(xué)風(fēng)良好的班集體,。并在學(xué)校獲得優(yōu)秀團(tuán)支部，優(yōu)秀宣傳隊,，卡拉ok 大賽校級一等獎,，市里的特長生，三等獎,，各種比賽,，競賽中取得良好的成績。偉大詩人屈原說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在教育事業(yè)中應(yīng)不斷進(jìn)取，努力鉆研,，探索教書育人的新路,。

班主任工作報告題目篇十

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我班底子薄,，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任,，經(jīng)過上學(xué)期的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),，全班共有38人,，有近6人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴(yán)重，有兩個曾有過頂撞老師的行為,，還有一些自理生活的能力較差,。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,，在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委,、團(tuán)支委，制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例）,，對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出，中途更換了兩名班委,。實行值日班委制度,，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部,，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。實行安全、一票否決制,，嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,。

成績兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,，即抓好典型。對學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的,、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求,、獎罰分明相結(jié)合。

1,、壓力過大,，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題,、怪題，抓不準(zhǔn)重點,。

4,、粗心大意，審題失誤,，答題技巧不妙,。

5、過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

6、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。

班主任工作報告題目篇十一

伴著收獲的喜悅，又是一年重新開始的時候,，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶,。但是這畢竟是一段的開始,，從學(xué)校、家長,、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,，正常的發(fā)展，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界,。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨,！

回顧三年來我的工作歷程,，抱著對學(xué)生、對工作,、對學(xué)校負(fù)責(zé)的心態(tài),，認(rèn)真、務(wù)實,、腳踏實地的做好份內(nèi)的每一件事,，努力開展工作。

三年來,，一直工作在教學(xué)的第一線,，教九年或七年兩個班的數(shù)學(xué),，有一段時間還兼兩個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，我作為負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo),，對業(yè)務(wù)精益求精,，主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實踐活動，突破固有的思維模式,，在七年級堅持用多媒體進(jìn)行教學(xué),，提高教學(xué)效率，xx年,，本人被評為市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，二00九年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎，在全國第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎,，撰寫的論文《實行電子備課,，推行教學(xué)改革》被評為省科研成果二等獎。

三年來我一直從事班主任老師工作,，在班主任老師工作中,，嚴(yán)格要求自己，因為自己是學(xué)生的先行者,，自己的一言一行都影響著他們,。三年來，我和學(xué)生之間處于一種和諧的狀態(tài),。我非常尊重信任學(xué)生,，關(guān)心熱愛學(xué)生,，只要是我的學(xué)生無論表現(xiàn)子壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，我給予更多的熱情幫助,，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。在我的努力下，學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上遇到困難時,，我就是他們心目中要找的其中一人,。

首先作為教導(dǎo)主任和年部主任，我能正確定位,，牢固樹立兩種意識,，努力做好校長的助手。

1,、突出服務(wù)意識,。教育是服務(wù),，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的,。我堅持兩條原則：一是加強學(xué)習(xí),，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監(jiān)督,，自覺做到“三不”,，即工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦,，做的事情多不厭煩,。我始終認(rèn)為，一個人無論他的職位高低,，能力大小,，都要對工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力量,。尤其是擔(dān)任了教導(dǎo)主任以后,，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則,，來贏得教師們的信任與支持,。在工作中，我要求自己做到,，對待同志態(tài)度謙和,，和教師建立起平等的合作關(guān)系，不勾心斗角,，注重團(tuán)結(jié),，容人容言，提高心理承受能力,，處處起帶頭作用,，要求老師做的，我自己一定要先做到,，以身作則,，在考核中做到了公平、公正,、認(rèn)真,，傾聽老師的呼聲，捕捉他們的意愿,，從而使得各項決策,、措施符合實際和大家的要求，三年來累計請假不超過五天,。

2,、重視合作意識,。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo),，必須做到“上情下達(dá)”,，“下情上曉”,，起橋梁溝通作用。因此,，我正確認(rèn)識自我,，以求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度，顧全大局,，融合群體,、擇善而從，在管理中形成合力,，在學(xué)校長的指導(dǎo)下,，制訂好教導(dǎo)處的工作計劃，并組織實施,，使學(xué)校教學(xué)工作更有計劃性,、針對性、實效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

其次,，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作,。如：制定教務(wù)工作計劃和教學(xué)行事表、征訂發(fā)放教科書,、編排課程表,、常規(guī)檢查、組織考試,，核算考試成績,、串課,、查課等等,。

三年來，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的我緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校長周圍,，和其他成員團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力，齊抓共管,，xx年中考公費線考上17人,，xx年中考公費線考上13人，09年中考公費線考上18人,。

班主任老師的工作雖然很辛苦,，但每次聽到學(xué)生親切地叫我們一聲老師,，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什么理由不把班主任老師工作做好呢,？

班級管理要科學(xué)化,，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任老師所追求的目標(biāo),。首先,，班主任老師要高度認(rèn)識德育工作的重要意義，它是激發(fā)自己努力工作的內(nèi)驅(qū)力,。其次,，班主任老師要認(rèn)識到“德育為首”的重要性。再次,，德育作用于集體,、集體又作用于德育，決不是“單打一”,，而應(yīng)是“合打一”,。這樣想，這樣做,，才能取得德育的效應(yīng),。

班主任工作報告題目篇十二

班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

“人活著是要有點精神的,！”沒有目標(biāo)，沒有追求,，哪來動力,？為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲,，再創(chuàng)佳績,！目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤奮、奉獻(xiàn),。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做貢獻(xiàn),。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，實際上，他們沒有辜負(fù)我的期望,。大家都知道,，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色,，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評，期末各科考試總成績都超過其他三個班,。

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1,、健全、完善評估機制,，實施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力,，并做到取長補短,。為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,，建立一套完善的評估機制,，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到天天記、周周比,、月月評,。每月評選最佳個人和最佳小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí),，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí),，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃,。這樣在內(nèi)心深處,，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí),；

其次,，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部,、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響,，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,；

最后,，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！睂W(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來,，我校決定在初三,、高一、高二,、高三年級開展晚修第二階段（從9點20分到10點10分）,，初二年級不要求開展第二階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間,，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進(jìn)行學(xué)習(xí),，剛開始同學(xué)們有點不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進(jìn)行輔導(dǎo),，讓他們看在眼里,，記在心里，以教師為榜樣對照,、激勵著自己,，使他們再也沒有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí),，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步,，心里別提多高興了,。

很多班主任都問過我同樣的問題“李老師，你們班是不是沒有后進(jìn)生,，怎么沒見過你帶調(diào)皮生到政教處,？”對于這個問題，我只是笑而不回答,。我相信不管是怎樣的班級都會有問題生,，何況我們是平行班,。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決,，或找學(xué)生家長告狀,，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法,。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱,。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,，我覺得,，事情發(fā)生后，不要急于采取行動,，而要靜下心來思考,。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,，自己在處理問題的過程中有哪些不足,。如果自己能解決，就不要找學(xué)校,、家長,。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信心的學(xué)生,，每次對他進(jìn)行批評,，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育,，而是特別注意關(guān)心他,、愛護(hù)他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映,。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化,。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù),，忽然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話,，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不注意撞到頭流血。聽到此事后,，我趕緊放下家務(wù)跑到出事地方,，連忙把他送到醫(yī)院處理傷口,，并不斷地安慰他。這種關(guān)心觸動了他的心靈,，他紅著臉說：“老師,，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧,，我沒事,，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心,，直到他媽媽來了我才離開。從此以后,，他見我畢恭畢敬,，好象有一種特殊的感情。以下發(fā)生的事情更讓我吃驚,，記得有一天晚修期間,，班上的齊賀強同學(xué)忽然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的,，其他同學(xué)都用手捂著鼻子,。而羅暢斌卻站起來說：“老師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完,，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙,。看到他的這些表現(xiàn),，真的感覺到他有了變化,。

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,， 也難以解決,。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

班主任工作報告題目篇十三

這學(xué)期我仍擔(dān)任xxx超硬材料專業(yè)的班主任工作，經(jīng)過上學(xué)期的考試和學(xué)習(xí)生活,，我們班的學(xué)生的心理特點及學(xué)生思想與上學(xué)期相比有很大的不同,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新學(xué)期開學(xué),，不少學(xué)生出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽講，精力不集中,、睡覺,；下課大喊大叫、又打又鬧,，有的還打撲克下象棋,；自習(xí)課說話，下課打鬧,；課外時間個別的學(xué)生還有吸煙,、喝酒,、,、小偷小摸、上網(wǎng)等不良現(xiàn)象,。少數(shù)同學(xué)無組織,、無紀(jì)律，自由散漫,，時常違規(guī)違紀(jì),，給班級管理工作帶來很大的難度，也破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

原因：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上學(xué)期考試成績不錯而放松學(xué)習(xí),。加上大多數(shù)學(xué)生都是初中畢業(yè)的年齡較小，他們從那個校門又進(jìn)這個校門,，未經(jīng)過任何波折沒有生活經(jīng)歷,，部分學(xué)生沒有正確的人生觀，再加上自己思想意識很薄弱,，受到社會上一些不良思潮的影響而沾上了不少壞毛?。ㄈ缥鼰煛⒑染?、,、打架斗毆、小偷小摸等）,。有的家庭條件較差,，父母都到外地打工去了，學(xué)生一個人在家無人管教,，自己對自己要求又不嚴(yán),，時間一長，這樣的學(xué)生就形成了無組織無紀(jì)律自由散漫的習(xí)慣,。

新學(xué)期開學(xué),，針對本學(xué)期學(xué)習(xí)時間短,，課程緊的點，作為班主任我首先通過班會做學(xué)生的思想工作,。指出本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重,，讓大家重視起來，不要因上學(xué)期的考試成績不錯而放松,。而且通過不提名的公布學(xué)生上學(xué)期的考試成績,，使學(xué)生認(rèn)識到了自己與別人學(xué)習(xí)的差距，表揚一部分學(xué)習(xí)突出的學(xué)生,，批評少數(shù)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。通過這一措施，讓學(xué)生積極地制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃,。其次,，針對學(xué)生的具體情況及時找他們談話，做好他們的思想政治工作和轉(zhuǎn)化工作,，特別是要對那些特殊學(xué)生,，進(jìn)行重點教育，實行幫教活動,，成立班級學(xué)習(xí)小組,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生額外布置作業(yè)。對學(xué)習(xí)差的學(xué)生以及學(xué)習(xí)主動性不強的學(xué)生,，積極聯(lián)系家長,，單獨開家長會，增加他們的學(xué)習(xí)壓力,。另外,，本學(xué)期通過結(jié)合學(xué)校開展的；冶安管理處罰法制學(xué)習(xí),，組織本班學(xué)生在班會上進(jìn)行多次遵紀(jì)守法教育,，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識。最后,，結(jié)合團(tuán)委號召的“八榮八恥”學(xué)習(xí)活動,，幫助學(xué)生樹立良好的社會主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀,、價值觀,。

通過與學(xué)生及時溝通、正面引導(dǎo)以及嚴(yán)加管理,，現(xiàn)在學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象少了,，班級課堂紀(jì)律也很好了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也自然好轉(zhuǎn)了,。