作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園足球教案篇一

1、仔細(xì)觀察圖片,，學(xué)習(xí)用教連貫,、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)描述人物的外表,、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象,。

3,、注意傾聽(tīng)同伴講述，并樂(lè)意與同伴交流,。

1,、物體沉浮實(shí)驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn),。

2,、指講訴圖片四幅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物表情、動(dòng)作,，并通過(guò)充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容,。

1、導(dǎo)入激趣,。

教師“今天,，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事,。

2,、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象,。）

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）

提問(wèn)：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō),。

教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興,！突然，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高,，足球一直向遠(yuǎn)處飛去,。。,。。,。,。

（2）重點(diǎn)觀察圖二。提問(wèn)：

足球不見(jiàn)了,，小兔和小熊在草地上到處找,，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說(shuō)些什么話呢,？

你從哪里看出來(lái)的,？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動(dòng)作,，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng),；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)。）

過(guò)度語(yǔ)：奇怪了,，足球到底在哪里,？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠，解開(kāi)謎底）噢,，原來(lái)足球在袋鼠媽媽的口袋里,，怎么辦呢？

（3）出示圖片三,。

提問(wèn)：大象在做什么,？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四,。

提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的,？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來(lái),？

3、自由講述,。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事,，我們?cè)趺纯?？（引?dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同看互相交流,，看圖講述故事,。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，豐富情節(jié),。）

4,、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容,。

（2）提問(wèn)：我們能不能將四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句,，如很高很高,、緊緊地捂著等,。）

5、教師完整講述故事,，加深幼兒對(duì)故事的理解,。

6、討論,。

（1）小象是怎么幫小兔,、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎,？為什么,？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái)？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。）

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2,、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng),。

幼兒園足球教案篇二

1,、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫,、完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表,、行為,，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3,、注意傾聽(tīng)同伴講述,，并樂(lè)意與同伴交流,。

1、物體沉浮實(shí)驗(yàn),；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn),。

2、講述圖片四幅,。

仔細(xì)觀察圖片并用較連貫,、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情,、動(dòng)作，并通過(guò)充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容,。

1,、導(dǎo)入激趣。

教師：今天,，老師給你們帶來(lái)一些有趣的圖畫,，一起來(lái)看看圖片里講的是什么有趣的事。

2,、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問(wèn)：小兔和小熊在干什么,？發(fā)生什么事,？讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

教師小結(jié)：一天,，小兔和小熊在草地上踢足球,，玩得真高興！突然,，小兔用力一踢,，把足球踢得很高很高，足球一直向遠(yuǎn)處飛去……

（2）重點(diǎn)觀察圖二提問(wèn)：足球不見(jiàn)了,，小兔和小熊在草地上到處找,，它們看見(jiàn)了袋鼠媽媽，它們會(huì)對(duì)袋鼠說(shuō)些什么話呢,？

袋鼠又會(huì)怎么說(shuō)的呢,？

你從哪里看出來(lái)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情,、動(dòng)作,，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)描述小動(dòng)物間的對(duì)話來(lái)豐富情節(jié)）過(guò)渡語(yǔ)：奇怪了,，足球到底在哪里,？（掀開(kāi)遮擋住的袋鼠,，揭開(kāi)謎底）噢，原來(lái)足球在袋鼠的口袋里,，怎么辦呢,？

（3）出示圖片三提問(wèn)：大象在做什么？它為什么要這樣做,？

（4）出示圖片四提問(wèn)：大象用什么辦法找到足球的,？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的,？你從哪里看出來(lái),？

3、自由講述,。

請(qǐng)幼兒看圖自由講述,，教師幫助幼兒學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說(shuō)了一個(gè)故事,，我們應(yīng)該怎么看,？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開(kāi)始看。）

（2）請(qǐng)幼兒與旁邊的同伴互相交流,，看圖講述故事,。（教師注意傾聽(tīng)幼兒講述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容展開(kāi)，幫助幼兒想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng),，豐富情節(jié)）

4,、集體講述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖,，較完整,、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。

（2）提問(wèn)：我們能不能將這四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢,？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進(jìn)行講述,，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高,、緊緊地捂著等）

（3）教師完整講述故事,，加深幼兒對(duì)故事的理解。

5,、討論,。

（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的,？你喜歡袋鼠嗎,？為什么？

（2）足球?yàn)槭裁茨芨∩蟻?lái),？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）

是否學(xué)會(huì)用完整語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容,。

1,、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述,。

2,、鼓勵(lì)幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長(zhǎng)聽(tīng),。

幼兒園足球教案篇三

1,、能用腳帶球向前走，掌握控球方法,，提高腳部控球能力,。

2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性,。

足球

能用腳帶球向前走,，掌握控球方法。

1,、教師當(dāng)“教練”,，小朋友做“球員”,，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體,。

2,、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣,。

教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法,，鼓勵(lì)幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探索,。

3,、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣,。

4、幼兒自由練習(xí),。

5,、進(jìn)行“帶球”游戲。

6,、游戲結(jié)束,，放松身體。

進(jìn)行足球比賽,，提高幼兒興趣,。

幼兒園足球教案篇四

1,、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途,。

3,、了解兒歌的含義。

4,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

足球一個(gè),、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻,。

一、引起幼兒興趣,。

出示足球,，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻,。提問(wèn)：你看到足球是怎樣玩的?

二,、欣賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

2、提問(wèn)：圖上畫了什么? 你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著,、有的躺著呢?老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié),。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶,、踢,，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

4,、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,，遵守游戲規(guī)則。

三,、欣賞兒歌

1,、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球，它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

2,、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞,。

提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?

3,、放兒歌dv,，幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍,。

四,、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，結(jié)束活動(dòng),。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》,。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

幼兒園足球教案篇五

為了讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,，特意設(shè)計(jì)了“足球小子”的健康活動(dòng),。通過(guò)報(bào)紙?jiān)倮茫龑?dǎo)幼兒進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng),、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

1,、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2,、能用踢,、跑,、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙,。

3、積極參加體育活動(dòng),，并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng),。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

(1)重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,，能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：哨子一個(gè),，學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,，胸飾若干(紅,、黃、藍(lán),、綠各10個(gè)),。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣,。

二,、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng),、頭部運(yùn)動(dòng),、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),。

三、足球訓(xùn)練,。

1,、帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng),，不要讓紙掉下來(lái),。

2、自由訓(xùn)練,。(教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3,、集體練習(xí)射球,，傳球、頂球,、撲球等動(dòng)作,。

四、游戲“足球賽”,。

1,、講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員,；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分,；不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2,、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,，適當(dāng)調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

五,、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,，整理場(chǎng)地,，回活動(dòng)室。

1,、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2,、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”,。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿積極性,?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們都很愛(ài)球,，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感,。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園足球教案篇六

上肢運(yùn)動(dòng),、頭部運(yùn)動(dòng),、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng),。

1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場(chǎng),，不要讓紙掉下來(lái),。

2．自由訓(xùn)練。 (教師巡回觀察,，鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法,。)

3．集體練習(xí)射球、傳球,、頂球,、撲球等動(dòng)作。

1．講解比賽規(guī)則：分兩隊(duì),，每隊(duì)有一位守門員,；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分,；不能推,、抓對(duì)方隊(duì)員，手不能直接觸球,，違反規(guī)則將處以點(diǎn)球,。

2．分組進(jìn)行球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整比賽,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則),。

繞場(chǎng)地慢跑一圈，整理場(chǎng)地,，回活動(dòng)室,。

1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣,。

2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具,。“變廢為寶”,。

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢,、跑、頂?shù)然緞?dòng)作,。又恰逢“世界杯”足球賽,，以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開(kāi)展活動(dòng),，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，一箭三雕,?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng),、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進(jìn)的'活動(dòng)一步步地增加難度,，以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的目標(biāo),，又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

活動(dòng)一開(kāi)始,，當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),，讓他們體會(huì)到,，原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng)，真的挺有意思,，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,，在快樂(lè)中被同化的。第二,，在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,，他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的,，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,，因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,，而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

幼兒園足球教案篇七

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)球的技能

2,、掌握足球的基本知識(shí)

足球若干

1、幼兒自由玩球

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)球的技能

3,、游戲運(yùn)球比賽

4、宣布比賽規(guī)則

5,、宣布比賽結(jié)果

6,、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園足球教案篇八

1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性,、靈巧性,、爆發(fā)力、體耐力,、距離感和協(xié)調(diào)性,。

足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個(gè),、u盤及其播放器,、音樂(lè)

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問(wèn)好

（2）介紹足球

（3）即興帶動(dòng)

2,、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組,，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球（聽(tīng)到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組,，每組前面擺個(gè)小球門,，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利,，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目,。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球,。

（1）找朋友互相放松。

（2）集體放松

（3）師生再見(jiàn)

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主,、耐心專著,、果決判斷,、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性,、爆發(fā)力,、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,，充滿積極性?；顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,，以往的練習(xí)中多以籃球,、皮球等球做運(yùn)動(dòng)，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感,。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多,。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒園足球教案篇九

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門,，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性,。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

準(zhǔn)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成,，中間用紙粘連,，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周,。

2.小足球人手一只,。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī),。

過(guò)程：

1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,，我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭,、頸,、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作,。

3.幼兒圍成圓形,，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作,。

1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸,。我們馬上去消滅他們,。

2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”,，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂(lè)響起,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向,，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破,。

三,、慶祝勝利

1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利,，相互擁抱,。

2.“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

(評(píng)：教師巧妙地將定位射門設(shè)計(jì)成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲,，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中,，調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸”射擊,，不僅鍛煉了身體,，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。)

幼兒園足球教案篇十

走球

（1）在場(chǎng)地放放好椅子,，有一定的距離，幼兒在椅子的后面,。

（2）聽(tīng)口哨,，幼兒開(kāi)始走，人要追隨著球跑,，一直到終點(diǎn),，走s行。

作用：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,，以及腳的速度,。

游戲名：搶球游戲

玩法：一個(gè)人抱球蹲下，努力不讓對(duì)對(duì)手把球搶走,，而另一個(gè)人則要爭(zhēng)取把球搶過(guò)來(lái),。可以用動(dòng)作做出向右出手的樣子而其實(shí)是向左出手的假動(dòng)作,，但不能攻擊對(duì)方的身體,。

作用：訓(xùn)練幼兒的敏捷的躲閃能力,。

游戲名：碰撞游戲

玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來(lái),，沒(méi)有夾住球的一方為負(fù),。游戲中不得用手和腳鉤倒對(duì)方。

作用：培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

幼兒園足球教案篇十一

體育鍛煉重在參與

本課屬于七-九年級(jí)教科書第二章<<積極自覺(jué)地參與身體鍛煉>>,，這章節(jié)共3學(xué)時(shí)，本課是第1學(xué)時(shí),，這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)參與是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康,，掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的生活態(tài)度的重要途徑,，同時(shí)它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)，故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),，本課對(duì)于學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)有重要的指導(dǎo)意義,。

他們的生理特點(diǎn)是比較易興奮，又易抑制,，精神不易集中,；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多，抽象性強(qiáng)的知識(shí)因其理性思維還不完善而不易接受,，也不感興趣,，初中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的價(jià)值已經(jīng)有一定的了解，但是了解的不全面,。本課在此基礎(chǔ)上通過(guò)問(wèn)題和直觀性動(dòng)畫進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生,，通過(guò)小團(tuán)隊(duì)相互間的合作討論、探究,，使學(xué)生由易到難,，從淺入深地掌握全課內(nèi)容。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義,；

2、能力目標(biāo)：樹立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí),；了解自己參與體育活動(dòng)的狀況,；

3、情感目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極地參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

引導(dǎo),、演示,、啟發(fā)、講授法,、討論法,、自我評(píng)價(jià)法等。

引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)地參加體育活動(dòng),。

（一）導(dǎo)入新課

各位同學(xué)們：大家好

今天我們?cè)谶@里上一節(jié)體育課，首先我們一起重溫一下“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”：?jiǎn)?dòng)儀式（4分鐘）插入視頻圖象,。為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動(dòng),，體育鍛煉對(duì)我們有哪些好處呢,？,，那么就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉重在參與

（二）講授新課

1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),，邊看請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋思考,，然后談一談

自己的想法，你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果,？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果,？

想一想？

（1）如果把小兔子,、小鴿子從小關(guān)起來(lái)喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動(dòng),，他們長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況了？

（2）“運(yùn)動(dòng)剝奪”實(shí)驗(yàn)：將20―30歲的健康男子分成兩組,，要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)（20天）一直躺著,，不許起坐，站立,；第2組也做同樣的規(guī)定,，不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專門的器械上鍛煉4次。

2,、學(xué)生分組討論（3---5分鐘）并將討論結(jié)果用筆寫在紙條上展示給全班學(xué)生觀看,。

3、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡(jiǎn)要的總結(jié),，實(shí)驗(yàn)表明：如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng),，人的健康就會(huì)受到很大的影響，生命就會(huì)受到威脅,，運(yùn)動(dòng)的少,，生命力就脆弱?！贸錾谟谶\(yùn)動(dòng),。

4,、生命在于運(yùn)動(dòng)“l(fā)ifedependsonsports”。

（1）這句體育格言出自（法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰）,。

（2）,、我國(guó)先秦時(shí)期《呂氏春秋》―“流水不腐，戶樞不蠹,，動(dòng)也”

（3）,、古希臘人：如果你想強(qiáng)壯，跑步吧,；如果你想健美,，跑步吧；如果你想聰明,，跑步吧,。（游戲）

5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽(yáng)光,，我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給我們的愉悅?。w育欣賞――音樂(lè)背景下的體育圖片欣賞）請(qǐng)大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處,？（討論時(shí)間5分鐘）

6,、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對(duì)此問(wèn)題有精辟的見(jiàn)解（展示幻燈片）既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處，我們就應(yīng)該主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái),，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)?！w育鍛煉重在參與,，它可以讓我們終身受益。

7,、學(xué)生自測(cè)體育參與意識(shí)并統(tǒng)計(jì)得分情況：教師點(diǎn)評(píng),。

8、學(xué)生要根據(jù)自身的實(shí)際情況,，積極的有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法,。

（三）結(jié)束部分：

1、教師總結(jié)本次的要點(diǎn)部分,；

2,、師生在音樂(lè)的伴奏聲(《健康快樂(lè)歌》)中邊唱邊做動(dòng)作

3、布置作業(yè),，宣布下課,。

①“生命在于運(yùn)動(dòng)”；

②參加體育鍛煉的益處；

③體育鍛煉重在參與,；

④了解自我的體育參與情況,；

⑤創(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法。

數(shù)碼投影儀1臺(tái),；筆(轉(zhuǎn)載于：)×1000,；同學(xué)們?cè)陂喿x完之后，可以依據(jù)自已的實(shí)際情況求出自已的克托萊指數(shù)并和第五頁(yè)的有關(guān)全國(guó)均值進(jìn)行對(duì)比,。

c.描述身體形態(tài)的指標(biāo)：身高,、體重、胸圍和坐高,；

d.學(xué)生對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià)：分組,、討論和評(píng)價(jià)（10—12人一組，各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),，并寫出兩條促進(jìn)身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法,。并在課堂上進(jìn)行全班同學(xué)交流，老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）,。

2,、掌握體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響

a.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)：

（1）身高的增長(zhǎng)。

（2）體重的增長(zhǎng),。

（3）胸圍的增長(zhǎng)。

b.體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析,；經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),，增強(qiáng)身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨細(xì)胞生長(zhǎng)更旺盛,，并能使骨骼變得更加粗壯堅(jiān)實(shí),，可使軟骨的細(xì)胞正常增殖，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)速度,，從而使身體長(zhǎng)高,。體育活動(dòng)加速了新陳代謝，使肌纖維增粗,，體積增大,，肌肉變得粗狀、結(jié)實(shí)發(fā)達(dá)有力,。

3,、初中生正處于發(fā)育階段，所以在形體練習(xí)中要注意

a.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站,、行,、跑、跳的身體姿勢(shì)；（通過(guò)體育鍛煉使人做出來(lái)的動(dòng)作更加靈活,、協(xié)調(diào),、舒展、大方）

b.使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過(guò)重的負(fù)重練習(xí),；

c.在練習(xí)中要變換體位,，使形體均衡發(fā)展；注意養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)和全面發(fā)展,。

三,、課堂小結(jié)：

1、什么是身體形態(tài),？

2,、你的身體形態(tài)和全國(guó)均值相比如何？3,、為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展,？4、形體練習(xí)中就注意的事項(xiàng)有哪幾方面,？

幼兒園足球教案篇十二

1.練習(xí)左右腳交替運(yùn)球,，鍛煉協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球,，感受與同伴合作游戲的快樂(lè),。

球門兩個(gè)，小足球人手一只,。

1.幼兒每人抱一個(gè)小足球當(dāng)方向盤玩開(kāi)汽車游戲,，繞場(chǎng)地慢跑一圈。

2.幼兒把球夾于兩腿之中,，做修車,、洗車、停車等動(dòng)作,，舒展身體關(guān)節(jié),。

1.教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中,，控制好球的方向,。

2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽(tīng)話,，輕輕踢,，朝前跑，左一下,，右一下……”,，邊練習(xí)左右腳交替向前運(yùn)球,。

1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在草地一端,，另一端放置兩個(gè)球門,。

2.玩法：哨聲響起，每隊(duì)第一位幼兒雙腳交替向球門方向運(yùn)球,，直到把球運(yùn)入球門,，然后往回跑，拍第二個(gè)幼兒的手,。第二個(gè)幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運(yùn)球,，依次接力，先運(yùn)完的隊(duì)為勝,。游戲反復(fù)進(jìn)行2至3次,。

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕拍同伴的肩,、背,、手、腳等部位,，達(dá)到放松的目的,。

(評(píng)：孩子們用兒歌配合運(yùn)球練習(xí)，不僅容易記住運(yùn)球要點(diǎn),，也為運(yùn)球活動(dòng)增添了趣味,。而“運(yùn)球回家”則讓幼兒在合作競(jìng)賽與游戲情景中體驗(yàn)了踢球的樂(lè)趣。最后的“親親小足球”放松動(dòng)作,，更使孩子們覺(jué)得小足球是他們的朋友,。)

幼兒園足球教案篇十三

1、幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,，負(fù)有培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,，萌發(fā)幼兒初步感受美,、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素,，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,，節(jié)奏被稱作音樂(lè)的骨骼，是音樂(lè)情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段,?！秝e will rock you》這首歌曲音樂(lè)旋律歡快、節(jié)奏鮮明,，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺?，旨在通過(guò)小組學(xué)習(xí)探索,、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的多樣性,，創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫,、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的情緒,，感受節(jié)奏美,，并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

2,、根據(jù)《指南》宗旨,、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主幼兒學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì),、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),，讓幼兒通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主探索等,，解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習(xí)，支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

1,、通過(guò)探索身體各個(gè)部位，了解聲勢(shì)的多樣性,。

2,、感受歌曲激情、震撼之情,，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì),。

3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂(lè),。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻,、ppt課件,、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干,、節(jié)奏圖譜若干,、足球一個(gè)。

一,、律動(dòng)入場(chǎng),，激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。

小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,，歡樂(lè)地進(jìn)入場(chǎng)地,。

二、感受音樂(lè),，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)

（一）初步欣賞音樂(lè),、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽(tīng),，感受音樂(lè)性質(zhì),。

師：今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下,，說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué),？你也可以跟隨著音樂(lè)自由地?fù)u擺你的身體。（請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)與感受）

幼：開(kāi)心的,、快樂(lè)的,、激烈的、聲音很響,。

2,、小結(jié)提煉，加深感受,。

師：這是一首來(lái)自世界杯的主題曲,，世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,，好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,，進(jìn)球得分。（簡(jiǎn)述歌曲的感覺(jué)）

3,、再次傾聽(tīng)，理解音樂(lè),。

師：我們?cè)賮?lái)完整地欣賞這首歌曲,，想一想它能分成幾段,，你為什么要這么分,？

幼：三段,，因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

4,、重點(diǎn)樂(lè)句感受，加深理解,。

（1）教師根據(jù)幼兒回答,，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段,。并一起來(lái)唱這句歌詞,。

（2）師：你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你,，讓你驚訝,！那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚，要拍手歡呼呢,？

幼：開(kāi)心的時(shí)候,、進(jìn)球的時(shí)候。

（3）師：你想為這句話,，編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢,？（提問(wèn)）

請(qǐng)小朋友們唱一唱，再邊唱邊做動(dòng)作（把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái)）

5,、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂(lè)句,，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn),。

（二）足球?qū)氊恜k賽：合作創(chuàng)編,，表現(xiàn)音樂(lè)

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣,。

師：小朋友們精彩的足球比賽就要開(kāi)始了,，你們想去看看嗎？（播放世界杯比賽視頻片段）

師：小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,，還發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái),。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,，我們可以叫做“聲勢(shì)”,，也就是聲音的姿勢(shì)。

2,、分組協(xié)商,、自主創(chuàng)編

①請(qǐng)小朋友們分成四組，跟著音樂(lè)的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作,。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,，小組成員一起跟著音樂(lè)第一二段練習(xí)。

③教師巡回指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助,。

幼兒以小組為單位按照|?? xx x xx x |這個(gè)節(jié)奏圖,，提示幼兒xx表示用相同的聲勢(shì)拍兩下，x表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下,。

幼兒設(shè)計(jì)了拍手,、拍肩、跺腳,、拍腿,、敲背等聲勢(shì)。

3,、分組展示,，相互評(píng)價(jià)。

師：小朋們,，你喜歡哪個(gè)小組的表演,，并說(shuō)出原因。（教師根據(jù)幼兒的表演簡(jiǎn)單的總結(jié)提煉,、概括,。）

4、提升要求,，優(yōu)化動(dòng)作

師：小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢,？

（三）尋找多樣、連貫的聲勢(shì)

師：請(qǐng)你想一想,，跟著音樂(lè)試一試,，哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起，在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服,。（提示幼兒在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性）

師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì),。（集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì)）

教師出示|?? xx x xx x |這個(gè)節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,，從在音樂(lè)背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì),，體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性，才能與音樂(lè)節(jié)拍所契合,，營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍,。

三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂(lè),，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力,。

1、集體加油：小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了,，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧?。ㄓ變和暾S音樂(lè)律動(dòng)一遍，要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,，表現(xiàn)出歌曲的熱辣。）

2,、尾聲：精彩的比賽結(jié)束了,，寶貝們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場(chǎng)上玩吧,。

1,、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料,，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)游戲,。

2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣,，了解有關(guān)足球的知識(shí),，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管,、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng),，玩球賽的游戲。

歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲,，節(jié)奏歡快明朗,、曲調(diào)激昂，容易讓孩子掌握,，非常適合律動(dòng)表現(xiàn),。活動(dòng)一開(kāi)始,，筆者通過(guò)讓幼兒欣賞音樂(lè),、觀看球賽，將幼兒帶入音樂(lè)描繪的熱烈意境中,。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下,，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自由地表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解，通過(guò)在身體上找一找,、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,，創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢(shì)”,。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,，讓幼兒以小組為單位去探索學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通交流,、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,，他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì)，通過(guò)幼兒之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力,。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”,，對(duì)幼兒創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來(lái),，幫助幼兒突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松,、有收有放,、有模仿有創(chuàng)造，通過(guò)靈活多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。體現(xiàn)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的,、游戲比拼模式的音樂(lè)教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品,，讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽(tīng),，用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo),。

在活動(dòng)過(guò)程中，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,，伴隨歡快的背景音樂(lè),，營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè)課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),，用時(shí)24分鐘,，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí),、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來(lái)幫助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),。教學(xué)過(guò)程中筆者利用ppt教具、視頻,、音樂(lè),、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽(tīng),、表演和創(chuàng)編,，自由地用聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。由此激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè),。

當(dāng)然,，本次活動(dòng)也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,，有點(diǎn)不熟練,。幼兒雖然在快樂(lè)的探索、模仿,、學(xué)習(xí)和表演，但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi),。我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐,，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索,、去學(xué)習(xí),、去提高。

幼兒園足球教案篇十四

(

我園是一所體育特色園,，我們的辦園特色是“陽(yáng)光體育,，快樂(lè)童年”，我們堅(jiān)持健康第一,，深化體育改革,，以幼兒園足球運(yùn)動(dòng)為載體，普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運(yùn)動(dòng)方式,。孩子們也特別喜歡玩足球，平時(shí)到操場(chǎng)時(shí)總喜歡三五成群的踢足球,，有一天,，有個(gè)別特別喜歡踢足球的孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，足球上有的花紋是五邊形的,，他們非常好奇,，為什么足球要做成這樣的花紋？足球?yàn)槭裁春蛣e的球不同,？為什么籃球不可以踢呢,？的確，許多幼兒園都會(huì)有足球游戲,，或是足球課程,，但是對(duì)足球的基本了解還不夠，根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班綜合活動(dòng),，抓住孩子的好奇點(diǎn)，讓孩子們了解足球是怎么產(chǎn)生的，為什么足球會(huì)是這種花紋,，從而激發(fā)他們對(duì)足球的喜歡,，產(chǎn)生對(duì)足球探索的興趣。

1,、認(rèn)識(shí)足球,，了解足球的花紋，材質(zhì),。

2,、初步了解足球誕生的來(lái)歷，足球外形變化的過(guò)程,。

3,、產(chǎn)生對(duì)足球的好奇，愿意參與到足球設(shè)計(jì)活動(dòng)中來(lái),。

1,、ppt

2、圓形白色足球卡片若干,，彩筆

3,、裝飾架

1.猜謎導(dǎo)入

師：小朋友們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，請(qǐng)你們猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)用品,，我會(huì)說(shuō)幾個(gè)提示，看誰(shuí)能先猜出來(lái),，第一個(gè)提示,，圓形，第二個(gè)提示,，腳,。（足球）

你們玩過(guò)足球嗎？足球是什么樣的,？上面有什么圖案,？

2.游戲：找足球。（足球秘密一：花紋）

出示若干球,，請(qǐng)幼兒從中找出足球,。

師：你是根據(jù)什么猜出這是足球呢？

（足球上有五邊形和六邊形的花紋）

師：為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢,？

足球到底是怎么變成今天這個(gè)花紋呢,？

3.觀看視頻，了解足球從古至今的變化,。（足球秘密二：由蹴鞠變身而來(lái)）

師：剛才我們觀看了一個(gè)視頻,，你們現(xiàn)在知道了吧,，足球是什么人發(fā)明的？（中國(guó)人）足球原來(lái)叫什么,？（蹴鞠）一開(kāi)始是用動(dòng)物毛皮縫制,，用兩塊皮，然后為了讓足球更圓,，又用四塊皮,，十塊皮等，發(fā)展到現(xiàn)在,，才成為了現(xiàn)在的足球,。

3.探尋足球的小秘密（足球秘密三：現(xiàn)代科技最美足球）

師：現(xiàn)在的足球，為了讓它更圓,，更好踢,，用了一些新技術(shù)，設(shè)計(jì)除了許多既漂亮又實(shí)用的足球,。

如果你們來(lái)做設(shè)計(jì)師，你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么足球,？

4.幼兒作畫,，設(shè)計(jì)自己心目中漂亮的足球。

5.將幼兒設(shè)計(jì)的足球展示出來(lái),。

足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng),，也是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),，增強(qiáng)人的體質(zhì),。培養(yǎng)少年兒童的身心，抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),，開(kāi)展教學(xué),，會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

本次活動(dòng)是以《足球的秘密》為主題開(kāi)展的,，從足球五邊形的花紋入手,，拓展開(kāi)來(lái)，和孩子們一起了解足球的前世今生,，探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么,，激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點(diǎn)，讓他們一下子就對(duì)足球好奇起來(lái),，原來(lái)足球還藏著這么多的秘密呢,！整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展層層遞進(jìn)，由淺入深,，和孩子們一起去挖掘秘密,，極大地吸引著孩子們,，也為他們之后開(kāi)展足球游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園足球教案篇十五

1,、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力；

2,、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),，喜歡鍛煉身體。

人手一只足球,，大圈場(chǎng)地,；

一、布置場(chǎng)景,，帶入情境,；

1、熱身活動(dòng),，放音樂(lè),，準(zhǔn)備活動(dòng)操

（飛機(jī)操：找位置、系安全帶,、調(diào)整呼吸,、起飛）

師：各位乘客小朋友們，你們好,，我是本次全球旅行航班的機(jī)長(zhǎng),。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方，請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備,，每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走,。找位置（蹲起）系安全帶（轉(zhuǎn)體）,；調(diào)整呼吸（手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）（起飛的聲音）好，起飛了,。（繞場(chǎng)跑,，隊(duì)形變化）。

二,、介紹游戲場(chǎng)景,、方法、名稱,、幼兒體驗(yàn)（幼兒練習(xí),，教師指導(dǎo)）；

a,、師：我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),，請(qǐng)保護(hù)好你們的足球,。

（讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,，如果聽(tīng)錯(cuò)口令或者離開(kāi)大圓的話,，就淘汰）

師：孩子們，一定要保護(hù)好你們的足球哦,，不能讓它離開(kāi)我們的“飛機(jī)”（大圈）哦,，離開(kāi)的話，會(huì)遇到危險(xiǎn)的,。

b,、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度,，在圈里放入一些障礙物,。

師：孩子們，剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn),，現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了,，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈,，你們可千萬(wàn)不能碰到它哦,！

（讓孩子們熟悉的帶球，根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物）

c,、師：歡迎你們來(lái)到最后一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了,，不是會(huì)有很多炸彈來(lái)襲擊我們的“飛機(jī)”,，要躲開(kāi)這些“炸彈”哦！

（老師在圈外往里踢足球來(lái)撞擊其他孩子的足球,，讓孩子在控球的同時(shí)熟練的掌握球的方向）

總結(jié)：你們可真了不起,！看來(lái)你們的任務(wù)完成的非常棒哦！恭喜你們順利的到達(dá)目的地,！

三,、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在,，請(qǐng)各位乘客找到自己的位置,，安靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了（音效,，飛機(jī)降落）

師：請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),，依次進(jìn)行娛樂(lè)項(xiàng)目。

總結(jié)：

1,、放松活動(dòng),；

2,、總結(jié)去過(guò)的地方，見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景動(dòng)物,；

四,、總結(jié)課堂；

師：危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了,，請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi),，找到自己的位置。你們累嗎,？

師：請(qǐng)跟我一起深呼吸,，吸、呼,；伸伸腰,、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),，你覺(jué)得哪一次是情況最危急的時(shí)候,？好了，孩子們,。本次航班到此結(jié)束,，歡迎乘客們下次光臨。