在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇一

一,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

(一)激發(fā)動(dòng)機(jī)，細(xì)化目標(biāo)

初中是單一學(xué)習(xí),、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí);高中是系統(tǒng)學(xué)習(xí),、復(fù)雜學(xué)習(xí)。高中階段的學(xué)習(xí)壓力大,，不僅讓學(xué)生感到迷惘,，家長(zhǎng)也同樣困惑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,，使之樹(shù)立正確的目標(biāo)，首先,，在日常學(xué)習(xí)中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，使之對(duì)未來(lái)憧憬，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況,、分?jǐn)?shù)和排名,，為高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)。其次,，要求學(xué)生將高考大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，比如，某個(gè)學(xué)生已經(jīng)設(shè)定了他的理想大學(xué),，那么,，我們就要讓他們尋找以下問(wèn)題的答案：該校近三年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?自己目前的考試分?jǐn)?shù)和排名大概是多少?在未來(lái)的期中或期末考試中要進(jìn)步多少名、多少分?這些問(wèn)題必須讓學(xué)生通過(guò)查資料和咨詢做到心中有數(shù),，把自己的高考目標(biāo)和相應(yīng)的成績(jī)提升要求按照階段分解開(kāi)來(lái),，逐步實(shí)現(xiàn)。再次,，學(xué)生要結(jié)合每門(mén)功課的特點(diǎn),，將要提升的分?jǐn)?shù)有計(jì)劃地、合理地分配到每門(mén)功課上,，做到任務(wù)落實(shí),，避免出現(xiàn)目標(biāo)虛化的情況。例如,，針對(duì)閱讀分?jǐn)?shù)不高,、拖英語(yǔ)分后腿的情況，給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)要求和任務(wù)要求,，讓其每天在單位時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀量并及時(shí)總結(jié)重要詞匯,，通過(guò)不斷訓(xùn)練提升閱讀成績(jī)。最后,，要求學(xué)生把個(gè)人奮斗目標(biāo)結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)展示出來(lái),，不斷勉勵(lì)自己。我班的后黑板分為三塊,，除了學(xué)校定期出版報(bào)的一塊,，另外兩塊展示學(xué)生的階段目標(biāo)，我將其分為周目標(biāo)和考試目標(biāo),。周目標(biāo)是學(xué)生在本周的學(xué)習(xí),、生活、習(xí)慣方面的目標(biāo),，每周一班會(huì)時(shí)間更換;考試目標(biāo)則是細(xì)化的分?jǐn)?shù)目標(biāo),、名次目標(biāo)或者學(xué)習(xí)上的pk對(duì)象，每學(xué)期初和期中考試結(jié)束后更換,。把目標(biāo)展示出來(lái),，這對(duì)所有學(xué)生都是鞭策,，他們互相督促，彼此競(jìng)爭(zhēng),，從而有力地促進(jìn)了學(xué)生成績(jī)的提高,。

(二)準(zhǔn)確定位，分層推進(jìn)

為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我經(jīng)常與科任教師溝通,，并會(huì)在每次重要或大型考試后及時(shí)召開(kāi)本班的成績(jī)分析會(huì)，根據(jù)有參考價(jià)值的年級(jí)排名,、浮動(dòng)情況和學(xué)生本人的性格特點(diǎn)分析,，從而將學(xué)生劃分了以下幾個(gè)層面：

a.能上一本可以沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生;

b.就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊一本的學(xué)生;

c.學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度好,，調(diào)整好狀態(tài)穩(wěn)上二本的學(xué)生;

d.學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，保三爭(zhēng)二的學(xué)生;e.藝體生,。

前四個(gè)層面是我們突破的重點(diǎn),。在具體工作中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定教學(xué)方法和措施,，“對(duì)癥下藥”,，這樣才能更有針對(duì)性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。

二,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活

(一)自我管理,，養(yǎng)成教育

高中階段，隨著知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會(huì)感到迷惘,，對(duì)前途失去信心。此時(shí),，做好學(xué)生的思想工作就顯得尤為重要,。因?yàn)槲規(guī)У氖瞧胀ò啵瑢W(xué)生中有相當(dāng)一部分缺乏自控能力,，往往在學(xué)習(xí)和生活上沒(méi)有好的習(xí)慣和態(tài)度,。于是，我利用高一一年時(shí)間加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持“養(yǎng)成教育”,，通過(guò)各種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理,。如值日方面,，我采用“責(zé)任制”，專門(mén)任命組里成績(jī)較差但很有集體意識(shí)的學(xué)生為組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生,。又如有些學(xué)生早上總是起床遲到,，被宿管老師鎖在宿舍里。了解情況后,，我立即讓宿舍長(zhǎng)負(fù)起應(yīng)有的職責(zé),，督促宿舍成員改掉懶床及其他一些不良習(xí)慣,。而對(duì)于一些優(yōu)秀宿舍和宿舍長(zhǎng),，我會(huì)定期在班會(huì)上表?yè)P(yáng)和買(mǎi)一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì);針對(duì)個(gè)別威信和責(zé)任感差的宿舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，我會(huì)單獨(dú)做其工作,，盡量使其覺(jué)得當(dāng)組長(zhǎng)不是一種負(fù)擔(dān),，而是一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。此外,，我還加強(qiáng)了上課和晚自習(xí)的巡視,，嚴(yán)格杜絕了學(xué)生上課趴桌子、吃東西和玩手機(jī)等違紀(jì)行為,。在嚴(yán)格的管理之下,，班里的違紀(jì)情況大大減少，班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展,。簡(jiǎn)而言之,，作為班主任，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)中得到發(fā)展,。學(xué)生只有充分享受民主和權(quán)利，才能更好地履行職責(zé)和義務(wù),，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、班級(jí)凝聚力呈良性發(fā)展,，班級(jí)管理工作才能得以順利開(kāi)展。

(二)協(xié)調(diào)銜接,，加強(qiáng)融通

“親其師,，信其道?！弊鳛榘嘀魅?，我們應(yīng)該協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,，積極主動(dòng)地和科任教師聯(lián)系,，主動(dòng)為其創(chuàng)造向?qū)W生展示自己優(yōu)點(diǎn)和才能的機(jī)會(huì)，為其與學(xué)生之間構(gòu)建一座暢通無(wú)阻的橋梁,，從而使學(xué)生喜歡,、信任每一位科任教師,。我班的語(yǔ)文老師性格溫和，做事一板一眼,、十分認(rèn)真,，她是南方人，說(shuō)話有點(diǎn)口音,，學(xué)生起初不喜歡她,，總是挑她毛病、笑話她,，甚至還聯(lián)名給校長(zhǎng)寫(xiě)信要求換老師,。為此，我專門(mén)去聽(tīng)過(guò)幾次語(yǔ)文課,，私下與她溝通,，并悄悄觀察她的習(xí)慣和言行，把她身兼數(shù)職仍忘我工作,、不睬嘲諷卻寬以待人的行為講給學(xué)生聽(tīng),。久而久之，學(xué)生逐漸開(kāi)始從正面關(guān)注她,，尊重她的勞動(dòng),，并開(kāi)始與她交流，上課氣氛和諧了,，師生關(guān)系也融洽了,。

在班級(jí)管理工作中，班主任不能越殂代皰,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實(shí)踐中,，掌握知識(shí),，提高能力?？傊?，只要用心，一定能夠帶好一個(gè)班,。一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，以及沉甸甸的情感。我會(huì)在未來(lái)的日子里更加努力思考、細(xì)心觀察,、認(rèn)真總結(jié),，不斷完善自己，使自己成為一名對(duì)得起自己和學(xué)生的優(yōu)秀教師,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇二

我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任,，高三(21)(22)班語(yǔ)文課，在班級(jí)管理上,，我狠抓嚴(yán)管,，恩威并施，根據(jù)特長(zhǎng)班學(xué)生的特點(diǎn),，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間提供了一個(gè)良好的環(huán)境,。

首先，對(duì)待特長(zhǎng)生要嚴(yán)格,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛(ài),。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵(lì)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí),。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。孫子說(shuō)：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生,，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。尤其是新班,，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、性格和家庭等情況,，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半,。

其次，組織和培養(yǎng)班集體,。

班級(jí)集體是班主任教育的對(duì)象,，又是班主任工作依靠的教育力量。班級(jí)集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作,，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部,，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足,，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換,，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力,。實(shí)踐證明,，班干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

再次,，注意對(duì)學(xué)生的情感引導(dǎo),。

心理學(xué)研究表明，情感與認(rèn)知相互影響,，同時(shí)與動(dòng)機(jī),、興趣、信念,、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系,，而情感又是非智力因素的核心。在班主任工作中,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑴贤◣熒g,、學(xué)生間的感情,，彼此產(chǎn)生良好的體驗(yàn)，對(duì)開(kāi)展班工作有很大的促進(jìn)作用,。例如：在班會(huì)課上,，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長(zhǎng)的過(guò)程，講述自己平時(shí)學(xué)習(xí)的故事,，講述同學(xué)之間互相幫助的動(dòng)人故事,，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情感,，通過(guò)情感的效應(yīng),，引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步，正確做人刻苦學(xué)習(xí),，努力成才,。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時(shí)間,，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,，不放松任何一個(gè)時(shí)間,，不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

作為一個(gè)新班主任其實(shí)根本是談不上什么經(jīng)驗(yàn)的,，只能將這幾年的體會(huì)像各位匯報(bào)一下,。剛當(dāng)班主任時(shí)我對(duì)自己信心很不足，很多事情都不曉得怎么辦,，但帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)終于度過(guò)了這一段艱苦的日子,。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到慢慢的把握節(jié)奏,、樹(shù)立自信,，整個(gè)過(guò)程感覺(jué)真有些不堪回首——摸索的過(guò)程真的很艱難。現(xiàn)在回想起這一年,，道路雖然崎嶇難走,，但也還是很實(shí)在的;因此，在不斷感嘆艱辛的同時(shí),，意識(shí)到自己的收獲也不少,。作為年輕的高三教師，無(wú)論是教學(xué)上,，還是班主任工作上,，跟老教師相比都有一定的距離。我自己也意識(shí)到這一點(diǎn),，因此,，不管哪方面我只有向別人學(xué)習(xí)，有不懂的地方,，拿不準(zhǔn)的事就去問(wèn)去找有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，我相信，勤能補(bǔ)拙,?？傊矣X(jué)得,，高三是一個(gè)非常重要的時(shí)期,，任何事情都不小,，都不能掉以輕心，因?yàn)樗P(guān)系到每個(gè)學(xué)生的未來(lái)和學(xué)校的榮譽(yù),。

對(duì)于09.5班我主要做了以下幾個(gè)方面工作

第一,， 穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。進(jìn)入高三后,，學(xué)生面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇,。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，不知該何去何從,。為此一邊指導(dǎo)學(xué)生的分流一邊要求留下的學(xué)生以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”,、“農(nóng)村高中的我也是有希望的”等為題，總結(jié)高中過(guò)去兩年的經(jīng)歷與思考,，反思自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，大致勾畫(huà)一下自己高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。以起到穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)的目的,。

第二,，鼓舞士氣增強(qiáng)信心。高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，再加上我班本身實(shí)際情況就不容樂(lè)關(guān)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，有很多的學(xué)生感到迷惘,，對(duì)前途失去信心。學(xué)生的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要,。因此：

1,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都給以表?yè)P(yáng),。

2，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。3,，每次月考,、周練都張貼公布成績(jī)以便學(xué)生參考比較，対自己的學(xué)習(xí)有個(gè)比較直觀的分析,，看到自己的進(jìn)步和不足,。

4，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，并指導(dǎo)學(xué)生選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三,，重視發(fā)揮班委作用,。要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,。鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，為全班同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四，抓好踩線生的培養(yǎng)工作,。熟悉我班情況的老師都知道我班一直以來(lái)真正又希望的就一兩個(gè)人其他四五個(gè)都不是太靠的,，都存在較嚴(yán)重的跛科。而最后班上上線的幾人中正好就是踩線生中的那三個(gè),?？梢?jiàn)踩線生的培養(yǎng)絕對(duì)是班主任工作的重點(diǎn)，他是影響升學(xué)率至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，應(yīng)深入調(diào)查摸底，搞清他們跛科所在以及原因,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，幾乎每節(jié)課都抽問(wèn)，并及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，讓他們明白對(duì)他們而言考試中多得一分都是無(wú)比關(guān)鍵和重要,，讓他們知到全體科任教師都在關(guān)心和幫助他,。同時(shí)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗成功的喜悅,。

第五，密切聯(lián)系課任教師落實(shí)補(bǔ)跛工作,。大家都說(shuō)班主任很重要其實(shí)各個(gè)任課教師才是整個(gè)過(guò)程的真正主角,，學(xué)生取好的成績(jī)真正付出最多的還是我們的每個(gè)任課教師。這次我是幸運(yùn)的因?yàn)閺母咭坏礁呷龅降亩际且慌鷰煹赂呱?、踏?shí)肯干,、有很高敬業(yè)精神的老師。因此要經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，經(jīng)常與課任教師一起商討對(duì)策,。在學(xué)業(yè)上，要求我們班的教師特別關(guān)注班上跛科踩線學(xué)生,，課堂上常抽他們回答問(wèn)題以便隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時(shí)糾正,，課下請(qǐng)科任教師犧牲自己的休息時(shí)間為這部分開(kāi)點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績(jī),，為學(xué)生的高考多贏得了一點(diǎn)希望。

第六,，密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),，尋求理解和信任。家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)的電話聯(lián)系是我們與家長(zhǎng)溝通,，共同做學(xué)生思想工作的最好時(shí)機(jī),。讓他知道學(xué)生復(fù)習(xí)備考的狀況，并冷靜地采取對(duì)策,。共同增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生體會(huì)來(lái)自不同方位關(guān)心和幫助,。

第七,，搞好體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),。除了做好課間操,、早操外，下午放學(xué)在適當(dāng)跑步鍛煉,。

第八,，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力,。面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力,，壓抑失望，煩躁不安等等不良心理,。我班有80%以上的學(xué)生感到學(xué)習(xí)有壓力，一半以上的學(xué)生感到疲憊,、病痛,、力不從心，這說(shuō)明學(xué)生的身心問(wèn)題已成為影響學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要方面(我班有好幾個(gè)女學(xué)生這種情況就特別嚴(yán)重),。壓力大,，疲乏,、頭痛、失眠,、注意力分散,、記憶力下降??是他們?cè)谄磿r(shí)間，拼體力后常有的感覺(jué),。他們不僅要承受學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)和來(lái)自方方面面的壓力,，還要承受身心極限的挑戰(zhàn)，這種狀況應(yīng)引起我們足夠重視,。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此，利用思想教育課和班會(huì)課時(shí)間不斷的給學(xué)生找一些有關(guān)增強(qiáng)信心,、克服學(xué)習(xí)考試焦慮情緒,、自我減壓、考前注意事項(xiàng)等方面的文章反復(fù)給他們念,。有可能聽(tīng)一遍他們還不曉得怎么做但是時(shí)間長(zhǎng)了有很大一部分學(xué)生就會(huì)按著這些方法去嘗試從而使他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),。

第九，勤于反思,。班主任的工作,，頭緒繁雜，壓力巨大,。社會(huì)的希望,、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來(lái),、家庭的事務(wù)等等,，這些重?fù)?dān)全都?jí)涸诹税嘀魅蔚纳砩稀Ｒ虼嗽谔幚硪恍┦虑闀r(shí)很難做到盡善盡美,，難免會(huì)有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況，要多反思,，看看有沒(méi)有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展工作,。

雖然學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)任務(wù)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在我們?nèi)嗳握n教師以及學(xué)生的共同努力下順利完成了,，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力很有限,，自己的工作依然存在很多問(wèn)題,，還請(qǐng)各位同仁多多教導(dǎo)與幫助。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家上午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位老師交流工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是交流,，其實(shí)更多的是學(xué)習(xí),。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：

首先，說(shuō)一下我心目中做一個(gè)好教師的幾個(gè)必要條件：

1.多改變自己,，少埋怨環(huán)境

作為一個(gè)新學(xué)校,，咱們的學(xué)生和你們?cè)瓉?lái)的單位相比，不聽(tīng)話的學(xué)生可能更多,，此時(shí)如果一味的埋怨,、灰心、等待,，遇事不去想辦法,，而是先責(zé)備一番，用黃金般寶貴的光陰,，換來(lái)一大堆指責(zé)埋怨,，自己的脾氣會(huì)變得越來(lái)越糟，這真是人生最悲哀的事情,。就像高一(2)班,，分班時(shí)全校前100名只有25人，前五十名0人,，但幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)都希望一班二班并駕齊驅(qū),，剛開(kāi)始我也是很頭疼，也是抱怨不公平,，但抱怨沒(méi)有起到任何作用,，反而使自己的心情變得很不好，慢慢我發(fā)現(xiàn)人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā),，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，千方百計(jì)改變自己的教學(xué)教育方法,，不長(zhǎng)時(shí)間,，二班班風(fēng)有了明顯改變，就連最調(diào)皮的幾個(gè)孩子也在家長(zhǎng)面前夸獎(jiǎng)班級(jí)了,，課下有很多學(xué)生能夠坐得住了,，晚上有人在班里加班了，平時(shí)小考成績(jī)甚至有超越一班的現(xiàn)象了。就如高中宣布二班和一班評(píng)比一樣,，我要做的只有去努力向一班看齊，甚至超越一班,，讓我欣慰的是這也從側(cè)面也反映了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)二班的肯定,，受再多的委屈也值了。

2.多互助,，少互斗

老師埋怨學(xué)生難教,，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過(guò)程中提高的,，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過(guò)程中提高的,。正如魏書(shū)生老師所說(shuō)的“堅(jiān)信每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手”,?；ザ芳磦裼掷速M(fèi)時(shí)間，也把雙方放在了對(duì)立面,，每次碰面嚴(yán)重影響心情,，對(duì)雙方都沒(méi)有好處，相信大家都能體會(huì)到,。在班里我更愿意和調(diào)皮的孩子做朋友,，這樣我和他們之間就少了許多斗爭(zhēng)，多了更多諒解,，也很輕松地把這些壞孩子從我的對(duì)立面拉到了同一陣營(yíng)中,。

3.多學(xué)習(xí)，少批判

社會(huì)是不斷發(fā)展變化的,，所以無(wú)論工作多久,，都不能停止學(xué)習(xí)，擔(dān)任班主任工作半年來(lái),，我讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《釋放你的教育智慧》《給年輕教師的100條建議》《好父母,、好家教》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《愛(ài)心與教育》七本書(shū)。把別人很多年總結(jié)的東西拿出來(lái)直接用,，能少走很多彎路,，我們的工作效率也會(huì)有質(zhì)的飛躍，所以要多學(xué)習(xí),。無(wú)論李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的多寫(xiě)些隨筆,，還是魏書(shū)生老師所說(shuō)，拿出更多的時(shí)間做些更深層次的研究,，都非常的有道理,。工作三年來(lái)，我最喜歡做的事就是研究試題，或出一些押寶試題,，然后把這些題傳到百度文庫(kù)上,，上學(xué)期我受到的最大震撼就是自己被百度授予了“最佳文豪”的光榮稱號(hào)，這種稱號(hào)全國(guó)只有五人,，拿著沉甸甸的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)品,，突然有一種無(wú)心插柳柳成蔭的感覺(jué)，春節(jié)前我又被邀請(qǐng)成為百度文庫(kù)特約編輯,。這正印證了那句話：付出終有回報(bào),。對(duì)于少批判，有句話說(shuō)的非常好“議人是非者必是是非之人”,，對(duì)別人不要批判,，任何人都有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，當(dāng)批判別人的同時(shí)就關(guān)閉了自己學(xué)習(xí)的大門(mén),。

4.多搶挑重?fù)?dān),，少推卸責(zé)任

魏書(shū)生老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多青年教師一個(gè)問(wèn)題“每月給你200元工資不變，而前面放著兩副工作擔(dān)子,，一副100斤,，一副200斤，挑哪一副占便宜?”很多青年教師說(shuō)“當(dāng)然挑100斤的占便宜,?！蔽矣X(jué)得不少青年人能力差，工作平平,，原因恰在這個(gè)觀念上,，工作挑輕的，力氣是省了,，增長(zhǎng)力氣的機(jī)會(huì)也放過(guò)了,。所以如果任何事我們都能勇挑重?fù)?dān)，能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，路也越走越寬,。相反，任何事都拈輕怕重,，能力會(huì)慢慢衰退,，最后真的沒(méi)有路可走了。

5.笑對(duì)人生

教育是一場(chǎng)持久戰(zhàn),，如果不能保持樂(lè)觀的心態(tài),，很難幾十年如一日的全身心投入進(jìn)去。開(kāi)心要工作,，愁眉苦臉也要工作,，況且愁眉苦臉對(duì)解決問(wèn)題不會(huì)帶來(lái)一丁點(diǎn)的幫助，為什么不開(kāi)開(kāi)心心工作呢?這樣工作效率會(huì)有明顯提升，自己的生活質(zhì)量也會(huì)提高很多,。其次,，說(shuō)一下我心目中管理好一個(gè)班級(jí)的幾個(gè)必要條件：

1.提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性：

古人云“好之者不如樂(lè)之者”，興趣是最好的老師,，想讓孩子學(xué)習(xí)效率高,，前提是提高他們的學(xué)習(xí)積極性。特別是對(duì)基礎(chǔ)不太好的學(xué)生,，怎么讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣就成了擺在老師面前的一道坎。第一步我做的是讓他們?nèi)氚?、入座,，這是強(qiáng)制性的，課外活動(dòng)時(shí)間二班集體加一節(jié)課,，然后經(jīng)常講一些勵(lì)志的故事,，每人桌子右上角寫(xiě)一個(gè)包含姓名、本次成績(jī),、下次目標(biāo)成績(jī),、趕超對(duì)象等等內(nèi)容的座右銘，每天讀一遍,，每次考試都做成績(jī)分析,，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生全班表?yè)P(yáng)，對(duì)于努力的學(xué)生更提出表?yè)P(yáng),，經(jīng)常找學(xué)生談心等等,。

2.保證班級(jí)良好的紀(jì)律：

紀(jì)律是成績(jī)的保證，相信每個(gè)班主任都有很多殺手锏,，這里說(shuō)一下我們班的經(jīng)驗(yàn),，我們班有一個(gè)“說(shuō)話接力本”，誰(shuí)拿了這個(gè)說(shuō)話接力本,，如果當(dāng)天能夠找到下一個(gè)說(shuō)話的同學(xué),，只需要寫(xiě)500字檢討書(shū)，如果當(dāng)天不能把說(shuō)明書(shū)傳出去,，需要寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū),，第二天傳不出去，需要再寫(xiě)1000字,，第三天還傳不出去,，需要再寫(xiě)1000字，一次類(lèi)推,，當(dāng)然如果班里非常安靜,，可以免去當(dāng)天的1000字。當(dāng)然如果我發(fā)現(xiàn)自習(xí)課非常亂，而值日班長(zhǎng)卻不管,，他需要寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū),。在傳接力本的過(guò)程中肯定學(xué)生之間容易出現(xiàn)矛盾，怎么防止報(bào)復(fù)呢,，就是接力本不可輕易往回傳,，如果想傳給上一個(gè)同學(xué)，該生需要把自己的檢討書(shū)字?jǐn)?shù)翻倍,。當(dāng)然在傳接力本的過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,，如果出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)怎么辦呢，雙方可以去找常務(wù)班長(zhǎng)或我仲裁,，最主要的是一定要培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷,，不可斤斤計(jì)較。管理無(wú)定法,，相信大家在管理過(guò)程中會(huì)有各種各樣更好的方法,。

3.讓孩子們享受真正的民主：

專制中培養(yǎng)的是奴隸，民主中培養(yǎng)的是主人,。有很多班任主任,，任何事都親力親為，班規(guī)自己定,，違規(guī)自己處罰,，結(jié)果孩子們都不領(lǐng)情，暗地里與班主任較勁,，甚至不惜破壞學(xué)校公物來(lái)報(bào)復(fù)班主任,。我在班里幾乎沒(méi)有權(quán)威，我們高一(2)班的最高權(quán)威是班規(guī),，班規(guī)是大家共同制定的,，我們班國(guó)慶節(jié)七天的家庭作業(yè)就是每個(gè)學(xué)生必須擬定一份班規(guī)，班委逐一統(tǒng)計(jì)之后,，大家舉手表決是否通過(guò),。但是之前一定要讓孩子們知道要建設(shè)一個(gè)什么樣的班級(jí)，要達(dá)到這種境界大家該怎么做,，只有大家都想讓班級(jí)越來(lái)越好了,，班規(guī)才能開(kāi)始制定，不然一些處罰措施是在班會(huì)上是通不過(guò)的,。當(dāng)然班規(guī)剛開(kāi)始不完善,，隨著問(wèn)題的出現(xiàn)，我們的班規(guī)才慢慢完善起來(lái),。自己制定的班規(guī),，他們遵守起來(lái)和班主任的霸王條款絕對(duì)不是一回事了,，這是民主的第一步。

其次班主任絕對(duì)不可以凌駕于班規(guī)之上，剛開(kāi)始孩子們制定的班規(guī)沒(méi)有寫(xiě)我該怎么做，我就引導(dǎo),，我是不是班級(jí)的一員，要不要制定約束我的班規(guī)呢,，一聽(tīng)到這句話，孩子們一口同聲喊“要”!我讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)不愿意我怎樣做，結(jié)合兩周來(lái)對(duì)我的觀察，班規(guī)中又加了幾條,，我打一次學(xué)生，掃地一天,，發(fā)一次脾氣寫(xiě)600字道歉信,。為了不讓大家遲到，我又在班規(guī)上加了一條我不能遲到的班規(guī),。班規(guī)制定好后我連續(xù)兩周都有違反班規(guī)的情況，按班規(guī)掃地,，寫(xiě)道歉信,。剛開(kāi)始有的孩子們看到我受罰狂喜，估計(jì)心里在說(shuō)“嘿嘿,，你也有今天”!值日生非要把掃把從我手中搶走,，但被我無(wú)情的拒絕了。現(xiàn)在我再違反班規(guī)孩子們都已經(jīng)習(xí)以為常了,，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)太正常了,。有了我的帶頭，到今天為止,，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子頂風(fēng)做浪,，不遵守班規(guī)。

為了提高班委的執(zhí)行力,，我們班所有班委全部由孩子們投票決定,，而且完全透明，公開(kāi)唱票,。而且班委做的不好,，可以民主投票撤掉。

4.營(yíng)造和諧的師生關(guān)系：

古人云：“沖動(dòng)是魔鬼”,，特別是班主任,，更不可以沖動(dòng)，一旦沖動(dòng),，處理問(wèn)題就會(huì)失去理智,，況且孩子們比我們更容易沖動(dòng),，做出極端行為，“我就給你斗了,，你開(kāi)除我吧!”如果有人這樣想,，班主任就比較麻煩了，總不能動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)除學(xué)生吧,，有了第一個(gè)帶頭,，班級(jí)中的刺頭就如雨后春筍般出現(xiàn)了。而且矛盾一旦產(chǎn)生,，學(xué)生就會(huì)與老師之間產(chǎn)生隔閡,，恨老師，恨學(xué)校,，雖然老師教學(xué)生像割韭菜一樣,，一茬一茬的，少了誰(shuí)都能過(guò),，但是學(xué)生這輩子就是一茬,，壞了這輩子就完了，所以這個(gè)觀點(diǎn)陪伴我每一天,，我天天都警告自己絕對(duì)不可以和學(xué)生發(fā)生沖突,。遇到調(diào)皮的孩子多聆聽(tīng)，多談心,，再調(diào)皮的孩子違反紀(jì)律總有個(gè)原因,，用真情，用道理說(shuō)服他們,，比以暴制暴應(yīng)該好很多,。而且后面不是也有班規(guī)的處罰嗎?

5.培養(yǎng)孩子們堅(jiān)強(qiáng)的性格：

鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，生病時(shí)能堅(jiān)持則堅(jiān)持,，比方說(shuō),，劉浩林開(kāi)學(xué)半學(xué)期才來(lái)，估計(jì)是被其他學(xué)校開(kāi)除了,，來(lái)報(bào)到時(shí)他往我辦公室一站,，我就斷定他一個(gè)典型的聰明的壞孩子，期中考試時(shí)肚子疼,，要回家,，當(dāng)時(shí)我可以立即給他批假條，但我卻給與他鼓勵(lì),，告訴他他一定能夠堅(jiān)持下來(lái),，結(jié)果他真堅(jiān)持下來(lái)的，而且考了全校前50名,，經(jīng)歷了這次磨難之后,，他相信自己很多事都可以做的更好,，隨后我又連續(xù)找他談幾次話，有批評(píng)有表?yè)P(yáng),，他的壞習(xí)慣慢慢消失了,，現(xiàn)在劉浩林的自信心好勝心已經(jīng)徹底被激發(fā)出來(lái)，期末考試還考了全校第一名的好成績(jī),。

6.樹(shù)立孩子們的感恩意識(shí)：

百事孝為先,，一個(gè)人如果連感恩都不會(huì)，更不要提回報(bào)社會(huì)了,。人可以學(xué)習(xí)差,，但人品絕對(duì)不可以差。班級(jí)管理中我花費(fèi)精力最多的莫過(guò)于對(duì)感恩意識(shí)的培養(yǎng)了,，平時(shí)我會(huì)抓住一切可能的機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育,，二班的孩子每天都要寫(xiě)日記，很多主題都是感恩方面,，我買(mǎi)了一本感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)故事,，讓一個(gè)學(xué)生每天給大家讀一篇，然后以該主題寫(xiě)一篇日記,。孩子違反紀(jì)律,，找孩子談話時(shí)，我的主題基本都是講講父母為他們做了什么,，他們?yōu)楦改缸隽耸裁矗改笧榱怂麄兛梢园衙疾灰?，他們卻可以為了多玩一會(huì)連命都不要了,，等等，多是此類(lèi)話題,，我感覺(jué)這類(lèi)話題比劈頭蓋臉把他們罵一頓效果好很多,。我堅(jiān)信，一個(gè)人如果懂得感恩,，懂得理解他人,，成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差了，他絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)危害社會(huì)的人,。

7.時(shí)刻關(guān)注心理健康

對(duì)于十四五歲的孩子,，是青春期最嚴(yán)重的時(shí)間，這一段時(shí)間他們有自己的思想了,，但也很容易跨入誤區(qū),，感覺(jué)別人欺負(fù)自己、朋友不理解自己等等,，一旦進(jìn)入死胡同,，很難走出來(lái),，特別是女生，在查宿舍時(shí),，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這種情況,，這時(shí)間我立刻變成了心靈咨詢師了，對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),。我認(rèn)為心靈健康要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身體上的健康,，絕對(duì)不容忽視。

班級(jí)管理,、學(xué)生教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多。但我始終相信,，在這平平淡淡,、酸酸甜甜的班主任工作中，只要我們付出了心血,，付出了汗水,，我們一定能夠收獲一個(gè)金光燦爛的秋天!

以上所談的是我在班級(jí)建設(shè)方面的幾點(diǎn)淺陋的認(rèn)識(shí)和不成熟的做法。不當(dāng)之處,請(qǐng)老師們批評(píng)指正,謝謝大家!

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇五

一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班,，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人?？墒钱?dāng)好高中班主任不容易,，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、批評(píng)心理、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,，總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，不易控制，可以說(shuō)軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來(lái)一定的難度,。為了做好班級(jí)管理工作我探索了一些方法和措施,，與大家分享。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書(shū)角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。 我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌,，穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)：說(shuō)一千,，道一萬(wàn)，不如親身示范,。榜樣的力量是無(wú)窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此,，教育具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),，比如《細(xì)節(jié)決定一切》,，《我是時(shí)間的主人》、《理想與信念》,、《高中如何學(xué)習(xí)》,、《樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀》,。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，英語(yǔ)課文背誦比賽等,，效果都很好,。

二、突出重點(diǎn),，抓好開(kāi)頭

班級(jí)管理應(yīng)走簡(jiǎn)潔制度的路子,。沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀(jì)班規(guī)都不利于學(xué)生自覺(jué)的形成,、習(xí)慣的形成,，更不利于班級(jí)整體精神的建設(shè)。在班級(jí)走上正軌前,，班主任手把手地教,，勤勉地督查，且責(zé)任到人,，實(shí)行班干部分工管理,，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理，不出一個(gè)月,，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣,。制度不變，重點(diǎn)突出,，狠抓學(xué)生容易出問(wèn)題的薄弱環(huán)節(jié),。如自習(xí)、就寢紀(jì)律,、遲到現(xiàn)象,、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的班風(fēng),，創(chuàng)建班級(jí)精神等決策性的工作了,。

三、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門(mén)藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞。”我班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,，我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策,，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

四、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，可以把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)共同教育孩子的目的。我通過(guò)定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，一方面通過(guò)家長(zhǎng)可以盡快了解孩子的性格愛(ài)好和脾氣,，另一方面及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。

五,、調(diào)動(dòng)科任老師的積極性，發(fā)掘積極因素的教育

班級(jí)并不是班主任的班級(jí),，是全體同學(xué)與全體科任老師的班級(jí),，光靠班主任是管不好班級(jí)的。我很相信"三人成虎"這個(gè)成語(yǔ)的效果,，當(dāng)然,，這個(gè)比喻可能不恰當(dāng)，但我很清楚,，表?yè)P(yáng)班級(jí)僅從班主任口中說(shuō)出來(lái)與從各位科任老師口中說(shuō)出來(lái)的效果完全不一樣,。比如：一次，我班得了三面循環(huán)紅旗,，我就建議我們的科任老師都去表?yè)P(yáng),，告訴他們都做得很好，面對(duì)如此多的老師的表?yè)P(yáng),，學(xué)生心中的自豪感和自信心更加強(qiáng)烈,。讓學(xué)生了解科任老師的每一句對(duì)他們的肯定與贊揚(yáng)。有了科任老師的參與,，班級(jí)管理也就顯得更加輕松了,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇六

經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下,，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái),，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一,、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查,，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤,，值日,，衛(wèi)生,，勞動(dòng)，集會(huì),，自修,，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃,，實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力,。

三,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,。一方面,，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見(jiàn);另一方面,，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動(dòng),，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法,。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心,，書(shū)面交流,，鼓勵(lì)，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

五,、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收

學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),，這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,，在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開(kāi)展了活動(dòng),，這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,，班主任對(duì)這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的,。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,，家訪，查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,，了解班上后進(jìn)生的多方面信息,，對(duì)每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對(duì)于紀(jì)律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),，然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,，為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,，在日常班干部的班級(jí)管理工作中，我就要求班干部對(duì)違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督,，從而有效減少班級(jí)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對(duì)于成績(jī)差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑,。創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷鼓勵(lì)他們,，在課余也多一份關(guān)心，讓他們感受到老師并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)一定會(huì)慢慢跟上來(lái)。在多位教師的共同努力下,，班上的,，，,，等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來(lái)取得了不同程度的進(jìn)步,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

首先感謝學(xué)校為我們交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個(gè)任務(wù),，讓我感到有些慚愧,，因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液?，所以本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，把這兩年我在朝陽(yáng)學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,，希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個(gè)方面來(lái)談一談我當(dāng)班主任的感受,。

一,、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

首先當(dāng)班主任有三種收獲。第一,、收獲各類(lèi)人才,。作為一名高中的班主任，我們肩負(fù)著向高校輸送人才,、為社會(huì)培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),，家長(zhǎng)把孩子送給我們，學(xué)校把一個(gè)班級(jí)交給我們,，我們就承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,。班主任的工作是辛苦的，但學(xué)生成才時(shí)的笑容足以抵消三年中的萬(wàn)千辛苦,。第二,、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的,，教師收獲的情感總是最真誠(chéng)的,。第三,、收獲創(chuàng)造性勞動(dòng)成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,，這也是它的魅力之所在,。

其次是身教勝于言教，班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,，他對(duì)學(xué)生的影響是全方位的,，這就對(duì)班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。我所說(shuō)的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,，更重要的是指對(duì)信息的獲得、對(duì)日新月異的形勢(shì)的把握上,。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生,。另外,，班主任要有愛(ài)心,。這種愛(ài),，不單指對(duì)學(xué)生的關(guān)心、照顧,，還包括對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的懲罰教育與對(duì)問(wèn)題學(xué)生的包容上。并且,，這種愛(ài)應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上,。有時(shí)，這種愛(ài)更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上,。第三,，班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有個(gè)性的人，愛(ài)憎分明,，敢于和學(xué)生真誠(chéng)面對(duì),。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠(chéng)相對(duì)的時(shí)候，師生間的距離自然就縮短了,。

二,、班級(jí)管理工作

07級(jí)2班的學(xué)生大多是來(lái)自曹縣的優(yōu)秀生，作為班主任我深知責(zé)任重大,，自接手這個(gè)班以來(lái)未敢懈怠,，下面我從以下五個(gè)方面介紹一下：

1、把班會(huì)課作為班級(jí)德育教育的主陣地

我個(gè)人認(rèn)為,，作為一名班主任,，要想管理好班級(jí),，就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。以前開(kāi)班會(huì)時(shí)我總是以說(shuō)教為主,，缺乏新意,。后來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)魏書(shū)生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了改革,，把班會(huì)課交給學(xué)生，每周的班會(huì)由值周班長(zhǎng)主持,，議程主要有：宣讀上一周班日志,、總結(jié)上一周的情況、對(duì)上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并給予掌聲鼓勵(lì),、部署下一周的工作,，然后，圍繞一個(gè)主題展開(kāi)討論,，主題主要是看視頻,、聽(tīng)講座、學(xué)文章,，像魏書(shū)生談學(xué)習(xí)方法,，俞敏洪的成功之路，于丹談?wù)撜Z(yǔ),，王國(guó)權(quán)論高考等等,，然后圍繞這些主題展開(kāi)討論，讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會(huì),，最后布置班會(huì)作業(yè),，下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過(guò)一系列活動(dòng),，班會(huì)課充滿了樂(lè)趣,，內(nèi)容得到了豐富，這些活動(dòng)使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)習(xí)積極性高了,，好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

2,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班級(jí)環(huán)境包括班級(jí)文化和班級(jí)衛(wèi)生兩個(gè)方面,。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，管理要從衛(wèi)生開(kāi)始,，所以我一貫重視班級(jí)衛(wèi)生,，首先我告訴同學(xué)們搞好班級(jí)衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也不是為了不扣分，而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為了愉悅身心,，提高學(xué)習(xí)效率。另外,，我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,，每一天的值日包括拖地、擦欄桿,、倒垃圾,、擦黑板，這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,，又提高了做事效率。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè),，我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,，由于每學(xué)年班級(jí)教室都要重新調(diào)整，開(kāi)學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一面墻壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼,，小處著手。如學(xué)生作品欄,，都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章，或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,，并將這些內(nèi)容及時(shí)更新,，再如學(xué)習(xí)了魏書(shū)生的文章后，同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松,、靜,、勻、樂(lè)四個(gè)大字來(lái)激勵(lì)自己,，為同學(xué)們的行動(dòng)指明了方向,。

3、平等的對(duì)待每一位學(xué)生

在班級(jí)工作中我盡量做到這一點(diǎn),，比如座次問(wèn)題,，大多說(shuō)同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置，甚至有一些家長(zhǎng)要求給學(xué)生調(diào)座次,，我們學(xué)校是小班化教學(xué),，班里人比較少，我就在學(xué)期初,，把班里學(xué)生每四人分成一組,，四個(gè)人的前后左右位置由四個(gè)人自己商量決定，這樣就把全班分成了六個(gè)組,，在教室里就有六個(gè)位置,，六個(gè)組的同學(xué)在教室的這六個(gè)位置輪流，每個(gè)月調(diào)一次,，這樣對(duì)每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是公平的,。

4、班級(jí)事務(wù)分工到人

我們班有23個(gè)人,，我就讓班長(zhǎng)把班級(jí)事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),，如電燈的開(kāi)關(guān)，教室門(mén)的開(kāi)關(guān),，飲水機(jī)的開(kāi)關(guān),，無(wú)人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我,，我為人人”的真正含義,，形成了班級(jí)事務(wù)人人有事干，事事有人管的局面,，如分管電燈開(kāi)關(guān)的同學(xué),，明確了自己的職責(zé)，做到了人走燈滅,，晚自習(xí)的時(shí)候他總是先開(kāi)離窗遠(yuǎn)的一排燈,，過(guò)一段時(shí)間再開(kāi)靠窗的一排燈，這樣既節(jié)約了能源,，又增強(qiáng)了他的責(zé)任心,。

5,、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

懲罰功能是通過(guò)“懲戒”手段,，發(fā)揮勸善、警示,、激勵(lì)的教育功能,，使學(xué)生學(xué)會(huì)“對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,，“懲戒”不等于“體罰”,。“懲”是手段，“戒”是目的,。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理,，知道哪些界限是不能逾越的。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！泵總€(gè)班都有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。我始終認(rèn)為,，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,，這樣做,，有的同學(xué)可能當(dāng)時(shí)很難接受，但總有一天他會(huì)想明白,，會(huì)感激你,，但如果縱容學(xué)生,，或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見(jiàn)，當(dāng)時(shí)他可能感激你,，但時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)恨你,，所以，我對(duì)學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,，違反了紀(jì)律,，不管是誰(shuí)都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期,，有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,，我在給他做思想工作的同時(shí)，還建議學(xué)部給予通報(bào)批評(píng),，這樣雖然有點(diǎn)小題大做,，但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然,，一味的批評(píng)懲罰是不可取的,，首先，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想教育,，防患于未然,，其次就是,，批評(píng)懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作，讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對(duì)他的關(guān)愛(ài),。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),，我不敢肯定以后的班級(jí)管理中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但我會(huì)不斷向各位老師學(xué)習(xí),，盡自己最大的努力把事情做得更好,。不妥之處，敬請(qǐng)指正,。

最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉：

用力干只能干出職稱,，

用心干才會(huì)干出優(yōu)秀。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇八

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦,，但我想說(shuō)的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂(lè),，因?yàn)槲野选奥殬I(yè)就是事業(yè)，本職就是天職”當(dāng)作工作的信條!我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門(mén)藝術(shù),。它需要一種理念,，需要一種智慧，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能力,，更需要一種愛(ài)心。今天我就對(duì)自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會(huì)跟大家分享,。

一,、改進(jìn)工作方法，提高班主任工作的實(shí)效性

1,、注重班級(jí)德育教育,。

德育是素質(zhì)教育的核心，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強(qiáng)常規(guī)管理,。在日常工作中，我利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī),、班規(guī),，教育學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,，我班的學(xué)生干部都是通過(guò)毛遂自薦，競(jìng)爭(zhēng)上崗的,。在常規(guī)管理工作中,，我充分相信、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用,，讓他們主動(dòng)參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的,。我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé)，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也

能積極配合班干部,，自覺(jué)遵守紀(jì)律、自覺(jué)學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個(gè)樣,。

3、注重情感投資,。

要做好班主任工作,，不僅要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,，還要充分了解,、主動(dòng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時(shí)間和學(xué)生談心,、交朋友。我讓每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了一個(gè)《師生交流本》把每一個(gè)學(xué)生想對(duì)我或者對(duì)班級(jí)建設(shè)想說(shuō)的話都寫(xiě)在交流本上,，然后認(rèn)真批閱,，并為每一個(gè)學(xué)生保守秘密。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動(dòng)之以情,，曉之以理，積極鼓勵(lì),、正面引導(dǎo);要實(shí)施彈性管理,。記得有一次周日一個(gè)女宿舍長(zhǎng)給我打電話說(shuō)宿舍里有事，原來(lái)是她在平時(shí)的工作中太認(rèn)真,，以至于有的同學(xué)對(duì)她有所反感,，當(dāng)我了解清楚情況后，給全宿舍人開(kāi)了個(gè)短會(huì),，給那些對(duì)宿舍長(zhǎng)有反感的同學(xué)曉之以理,，動(dòng)之以情,，同時(shí)為了讓她們體驗(yàn)宿舍長(zhǎng)得辛苦，讓這個(gè)宿舍的學(xué)生輪流做宿舍長(zhǎng),。沒(méi)過(guò)一周這個(gè)宿舍的學(xué)生就更加團(tuán)級(jí)了,。

4、注重心理健康教育,。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生、貧困學(xué)生的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨(dú)、驕橫,、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。比如我們

班有個(gè)單親學(xué)生,，開(kāi)學(xué)半個(gè)月后還跟一個(gè)宿舍的不是很熟，跟一個(gè)小組的同學(xué)也很少交流討論,。當(dāng)我了解她的情況時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生其實(shí)腦筋反應(yīng)挺快,，就是有點(diǎn)自卑心理，經(jīng)過(guò)耐心的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì),，這位學(xué)生很快就融入了宿舍和小組當(dāng)中,，而且在幾次考試中，每次都在班級(jí)前五名,。

二,、 樹(shù)立良好形象，做到言傳身教

學(xué)高為師,，身正為范,。作為班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí),、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,，特別注意一些小事、細(xì)節(jié),。我認(rèn)為班主任工作者一定要特別自尊,、自愛(ài)、自信,、自強(qiáng),，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,，真正做到既教書(shū)又育人,。教師的榜樣對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力的鞭策。同時(shí),，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。去年將近期末時(shí)有許多學(xué)生早自習(xí)時(shí)不按班里的規(guī)定提前進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)之后,，連續(xù)三天早上第一個(gè)站到教室門(mén)口,，對(duì)于沒(méi)按規(guī)定早到的學(xué)生什么也沒(méi)說(shuō)，但到第四天早上時(shí)所有的學(xué)生都早早的就坐到了自己的座位上,。

三,、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生

在班級(jí)中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的意識(shí),。班級(jí)的事情主動(dòng)和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見(jiàn)，這樣,，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，形成良好的班風(fēng)，也使班主任一些瑣事中解脫出來(lái),。

四,、 愛(ài)生如子，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛(ài),，更需要愛(ài),。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時(shí)聽(tīng)到的多是批評(píng),，他們最缺乏別人的理解及老師的愛(ài),。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師可親,。

對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，我曾和學(xué)生開(kāi)學(xué)校說(shuō)“我要做一個(gè)唐僧”,。實(shí)際工作中也始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅(jiān)持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生

工作,。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個(gè)腳印朝前趕,。

還要有寬容之心. 用我們的細(xì)心去觀察犯錯(cuò)誤的根源，用愛(ài)心去感化,，用耐心去說(shuō)服,，教育他改正缺點(diǎn)，通過(guò)我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾，解開(kāi)其內(nèi)心的不快,，相信其一定會(huì)發(fā)生變化,，并最終成為一個(gè)好學(xué)生。

師生交往,，是人際交往的一個(gè)組成部分,，只有在與學(xué)生的交往過(guò)程中才能提高我們班主任的業(yè)務(wù)能力，只有在與學(xué)生交往的過(guò)程中才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。只有在與學(xué)生交往過(guò)程中才能夠體現(xiàn)一個(gè)班主任的價(jià)值所在,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇九

要當(dāng)好高中班主任實(shí)在的不容易，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,，獨(dú)立心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們總覺(jué)得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了,。他們自覺(jué)不自覺(jué)地向老師閉上心扉,。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度。 我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢? 中國(guó)臺(tái)灣作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)這么一段話：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中,，他們用著謙卑熱切的態(tài)度,，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠,，使他們的子女進(jìn)入一種境界,，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想,。 是的,，我們肩上的擔(dān)子是多么的重啊!我經(jīng)常自問(wèn)：我盡了力嗎?我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎? 1998屆是我最遺憾的一屆，因?yàn)樽约荷眢w不好,，忙著跑上海,、杭州，精力分散,。盡管家長(zhǎng),、學(xué)生都能理解，但時(shí)至今日,，想到,、看到他們，我還是很愧疚。因?yàn)槲铱傆X(jué)得自己對(duì)他們沒(méi)有盡心盡責(zé),。我知道對(duì)我來(lái)說(shuō),，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來(lái)一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，可是百分之一百的希望和寄托,，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。

所以,，從那以后我就暗暗地對(duì)自己說(shuō),，決不讓這樣的事重演，不要把后悔遺憾留給自己,。我常以王安石的一句話自勉:盡吾志也而不能至者,，可以無(wú)悔矣。 幾乎是每天早晨7點(diǎn)我就到學(xué)校,，下午差不多6點(diǎn)才到家,，遇到值班要到晚上10點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在女兒的睡夢(mèng)中我離開(kāi)家門(mén),，有時(shí)下班回來(lái)女兒早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。說(shuō)來(lái)心里很愧疚，我5歲的女兒,，上幼兒園以來(lái),，我只接送過(guò)兩次，好幾次她都撒著嬌,，哭著央求我說(shuō)：媽媽,，明天你送我上幼兒園好嗎?別的小朋友都是媽媽送。 每每如此,，我心里都是酸溜溜的,，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我的幾十個(gè)學(xué)生，每次我都拒絕了她,。 我覺(jué)得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提,，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，正氣充盈,、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，沒(méi)有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，其它一切都是空中樓閣,。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)五個(gè)字： 嚴(yán),， 愛(ài)， 細(xì),， 巧,，學(xué)。

一,、嚴(yán) ,。 不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓,。做好班主任工作,，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,，就要把握一個(gè)嚴(yán)字,。 從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué),，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律,、有秩序,、有禮貌。 毛澤東曾說(shuō)過(guò):加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無(wú)不勝。我跟學(xué)生說(shuō)：加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無(wú)不勝,。紀(jì)律上我主張 先‘專政’后民主，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，說(shuō)話做事要看場(chǎng)合,、合時(shí)宜。比如說(shuō)：鈴聲就是命令,，不能遲到早退,，上課不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜,。班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，我時(shí)常跟學(xué)生說(shuō)這是愛(ài)你沒(méi)商量，學(xué)生也知道我的脾氣,，原則上的問(wèn)題他們不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià),。

二,、愛(ài) 嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,，而是嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而見(jiàn)愛(ài)， 如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉?yáng)光里絢麗綻放,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。 1,、愛(ài)就要用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響,，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作為班主任,，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻溝。只有真心對(duì)待學(xué)生,，才達(dá)到師生間的相互信任,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友，敞開(kāi)心扉,，傾訴他們的心里話,。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助,，使他們健康成長(zhǎng),。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖,，特別是住校生,。 成家以前我常到文虎醬鴨店買(mǎi)醬鴨給學(xué)生吃，成家后就自己燒學(xué)生喜歡吃的菜給學(xué)生送去,。20xx屆學(xué)生,，高三時(shí)我經(jīng)常買(mǎi)水果并洗干凈了(最后用純凈水過(guò)上幾遍)給住校生送去，高考前停課復(fù)習(xí)期間住校生不回去,，為了給學(xué)生加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，我買(mǎi)來(lái)6條大鯽魚(yú)燒魚(yú)湯給學(xué)生吃，學(xué)生津津有味地吃著,，說(shuō)這是他們吃到的最鮮美的魚(yú),。其實(shí)我知道這發(fā)自肺腑之言，并不是因?yàn)檫@魚(yú)真的燒得好吃,，而是因?yàn)槲覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的這份愛(ài),。

記得20xx年12份,，天氣很冷，有一次晚自修前學(xué)校停電,，學(xué)生乘機(jī)跑到校外,，知道這情況已快晚上9點(diǎn)，我趕緊打的到學(xué)校,，見(jiàn)到學(xué)生,，我只深情地對(duì)學(xué)生說(shuō)了這一番話：你們知道嗎，朱老師多擔(dān)心,，當(dāng)時(shí)我第一個(gè)念頭就是要趕到學(xué)校來(lái),，看到我換衣服，我女兒哭者拽著我的衣角說(shuō)‘?huà)寢?、媽媽,，別走，別走’,，但我跟女兒說(shuō),，哥哥姐姐有事，媽媽要到學(xué)校去看哥哥姐姐,，直到看到你們朱老師才一塊石頭落地,。學(xué)生很感動(dòng)，紛紛向我道歉,，并保證以后不再出現(xiàn)類(lèi)似的情況,。 2、用耐心去感化學(xué)生 師愛(ài)還必須有耐心,，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育,。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱，自控力差,，往往是今天好了，明天又差了,，反反復(fù)復(fù),。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待,，而是要做有心人，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件,。 1999屆我班有一學(xué)生,，酷愛(ài)足球，他自己說(shuō)足球是他的第二生命,，家訪發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生的臥室貼滿足球類(lèi)的畫(huà)片,，踢球本身不錯(cuò),，但他沒(méi)把握足球與學(xué)習(xí)的關(guān)系，成績(jī)很不理想,，特別是語(yǔ)文成績(jī),，幾乎每次都是班級(jí)最后一名。就足球問(wèn)題我跟他談了無(wú)數(shù)次,，每次他都虛心接受,，但屢教不改，當(dāng)時(shí)我也傷透腦筋,。

終于來(lái)了一個(gè)機(jī)會(huì),，這也是我最后一次和他談足球了，記得那是高三下學(xué)期的4月份,，離高考只有兩個(gè)多月的時(shí)間,，一模結(jié)束，成績(jī)很不理想,，我想就學(xué)習(xí)問(wèn)題再和他做一次交流,。于是我先后請(qǐng)兩位學(xué)生去找他過(guò)來(lái)，但兩位同學(xué)回來(lái)時(shí)跟我說(shuō)的是同樣的這么一句話： 朱老師,，他在踢足球,，他說(shuō)等踢完了球再來(lái)。于是我就親自到足球場(chǎng)去叫他,，我足足在球場(chǎng)邊等了他10分鐘,，誰(shuí)知他看到我不但沒(méi)有回來(lái)的意思，還很瀟灑地跟我揮手致意,。說(shuō)心里話,，當(dāng)時(shí)我真的又生氣，又難過(guò),，又失望,，但我一遍又一遍地提醒自己說(shuō)要有耐心，一定要有耐心,，于是我一直在辦公室等他,，等到晚上快6點(diǎn)鐘，天已經(jīng)黑了,，這時(shí)他一手拿著漢堡包,，一手拿著一聽(tīng)易拉罐笑嘻嘻沖了進(jìn)來(lái)說(shuō)：朱老師，我給你送晚飯來(lái)了,。當(dāng)時(shí)我沉默了好幾分鐘,，一句話也不說(shuō)，只是冷冷地看了他兩眼,。這時(shí)他意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,，一向和氣的朱老師這回可真的生氣了,，于是笑容在他臉上凝結(jié)，他低下了頭,。我知道這是教育的最佳時(shí)機(jī),，于是曉之以理，動(dòng)之以情,，從那以后球場(chǎng)上少了他的身影,。高考語(yǔ)文成績(jī)終于考到03分，達(dá)到了班級(jí)平均分,。 20xx屆我班有一個(gè)單親家庭的學(xué)生,，因?yàn)樾輰W(xué)高三才到我們班，他性格孤僻,，為做好他的工作我花了大量的時(shí)間精力,，電話無(wú)數(shù)次，單登門(mén)家訪就7次,，第一次是在高三前的那個(gè)暑假,，得知他要到我們班來(lái)，在開(kāi)學(xué)前我特地到他家家訪,，誰(shuí)知他為了回避我在我來(lái)之前就出去了,。這一次走訪讓我意識(shí)到要做好這學(xué)生的工作可不容易。

于是我跟自己說(shuō)要做好長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的打算,，一次一次的觀察,，一次一次的鼓勵(lì)，一次一次地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，終于他跟我走近了,，他向我保證會(huì)考通過(guò)，后來(lái)的事實(shí)也確實(shí)如此,。我知道這對(duì)他來(lái)說(shuō)是很不容易的,。為了會(huì)考通過(guò)他有近兩個(gè)月的時(shí)間是每天中午準(zhǔn)時(shí)到我辦公室來(lái)學(xué)習(xí)，而且他很樂(lè)意來(lái),。 對(duì)于那些由于經(jīng)常受批評(píng)而造成自卑,、膽怯，缺乏自尊心的后進(jìn)生,，老師除了要有耐心外，還應(yīng)長(zhǎng)其善,，救其失,，揚(yáng)其長(zhǎng)，促其變,。要善于尋找他們的閃光點(diǎn),，適時(shí)地給予各種形式的表?yè)P(yáng),，使他們嘗到被人肯定的成就感，從而增強(qiáng)他們的自信心和上進(jìn)心,。我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他與罪犯等同起來(lái)吧?班主任千萬(wàn)不要吝惜好話,。

即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好,，或在音樂(lè)、美術(shù)方面有特長(zhǎng),，積極的評(píng)價(jià)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。 三,、細(xì)。 有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中,， 眼細(xì)，心細(xì),，手細(xì),，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,。 首先,，從班主任角度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活觀察要細(xì),，無(wú)微不至;對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個(gè)細(xì)節(jié),。 值日生,、教室大掃除都責(zé)任到人;飲水機(jī)專人負(fù)責(zé)，并準(zhǔn)備一把牙刷定期清洗飲水機(jī);教室墻壁有專門(mén)的美容師,。每個(gè)星期大掃除都用白色的粉筆涂抹有印記之處,。記得有一次上課，突然一個(gè)學(xué)生叫了一聲老師,，弄得老師緊張地望著學(xué)生以為是自己哪里講錯(cuò)了,，沒(méi)想到學(xué)生輕聲地說(shuō)：老師，你,，你的腳,。 老師這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)不起!原來(lái)是自己講到激動(dòng)之時(shí),，站在講臺(tái)前情不自禁地翹起了腿,。這班級(jí)美容師的分工不但維護(hù)了墻壁的干凈，而且還在班級(jí)里形成了一種無(wú)形的力量,，大家也都有意無(wú)意地維護(hù)了墻壁的干凈,，而不僅僅是負(fù)責(zé)班級(jí)美容的兩位同學(xué)了。 在新接一個(gè)班級(jí)的時(shí)候一般我要通過(guò)多種途徑,，了解班級(jí)學(xué)生情況,，比如：學(xué)生的性格、優(yōu)缺點(diǎn)等,， 20xx屆文理分班時(shí),，我是拿著名單到學(xué)生高一時(shí)的班主任那里一個(gè)一個(gè)了解情況，而且將一些重要的情況記錄下來(lái),，以便能盡快接手工作,。 高三下學(xué)期我開(kāi)了兩次于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次我都是根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分批開(kāi),，每次模擬考試結(jié)束,，我都找每個(gè)學(xué)生談心，分析情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，對(duì)癥下藥。而且談話結(jié)束基本上我都會(huì)將最重要的內(nèi)容作簡(jiǎn)單的筆記,。因?yàn)槲覔?dān)心學(xué)生多,，有的會(huì)忘記，俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭,。

其次,，從學(xué)生角度，我要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力,，不要像個(gè)馬大哈,，總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng),，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng),。比如說(shuō)桌椅的擺放,，桌椅擺放整齊，人離開(kāi)座位,，椅子放在課桌里面,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，一來(lái)可以幫助學(xué)生克服粗心的毛病，二來(lái)使學(xué)生終身受益,。20xx屆有一個(gè)學(xué)生，典型的馬大哈,，總是忘記將椅子放到課桌里面,，每發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題我就用一張便簽寫(xiě)上請(qǐng)將椅子放在課桌里，謝謝!,，然后貼在她的課桌上面,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提醒，習(xí)慣養(yǎng)成了,，就連她的父母也感覺(jué)到了她這個(gè)變化,。高考結(jié)束，她想到香港嶺南大學(xué)深造,，該大學(xué)對(duì)高考英語(yǔ)成績(jī)是作要求的,，要求112分，可這位學(xué)生只考了98分,，雖然高考成績(jī)比較好,，但只能作為候補(bǔ)學(xué)生參加面試，而在這些候補(bǔ)學(xué)生里她是作為為數(shù)不多的學(xué)生被破格錄取的,，當(dāng)時(shí)他們?nèi)叶己芗?dòng),，在得知這一消息的第一時(shí)間他父親就給我打了個(gè)電話，電話第一句就是：朱老師,，謝謝,，謝謝!原來(lái)，他父親得知她女兒被破格錄取很重要的一個(gè)原因,，就是在所有的候補(bǔ)學(xué)生里她女兒是唯一的一個(gè)進(jìn)去之后先鞠一個(gè)躬,，面試結(jié)束離開(kāi)座位時(shí)將椅子放回原位的學(xué)生。 四,、巧,。 巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍,。做班主任工作要多動(dòng)腦筋,，想辦法，實(shí)干加巧干,。比如: 1,、班主任要善于控制自己的情緒。

由于學(xué)生思想不成熟,，班主任在實(shí)際工作中經(jīng)常會(huì)遇到一些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，有的一錯(cuò)再錯(cuò)，屢教不改;有的偏偏在班主任強(qiáng)調(diào)某個(gè)問(wèn)題之后闖紅燈;有的恰恰在最不應(yīng)該出問(wèn)題的時(shí)候出漏子。這時(shí)做班主任的難免火氣比較大,，在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,。有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái),。 200x年新接一個(gè)文科班,，因?yàn)槭前嗉?jí)建立之初，自己想狠抓紀(jì)律,。有一次中午大掃除,，班里有一位男生遲到，遲到后就直接往后門(mén)沖了進(jìn)來(lái),，當(dāng)時(shí)盡管團(tuán)支部書(shū)記在下面不停地做手勢(shì),，但自己還是情緒失控，發(fā)了很大的脾氣(這也是我20xx屆做班主任以來(lái)唯一的一次情緒失控),，事后了解了情況,，才知道原來(lái)是誤解了這位同學(xué)。遇到這種情況,，該怎么辦呢? 后來(lái)我也冷靜地做了一些思考,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

(1)保持冷靜 俗話說(shuō)：心急吃不到熱豆腐,。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，如采用硬碰硬的教育方法，很容易發(fā)生沖突,，使本人下不了臺(tái),，影響自己在學(xué)生中的威信。因而,，不妨先保持冷靜,、沉默，克制情緒,，暫且先擱置此事不處理,。用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)教育者的風(fēng)范,。 (2)寬容大度 俗話說(shuō)：宰相肚里能撐船。寬容大度是一種長(zhǎng)者風(fēng)范,、智者修養(yǎng),。當(dāng)你怒氣沖天時(shí)，切記人無(wú)完人,，金無(wú)足赤。 (3)深入調(diào)查 沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，班主任切忌主觀臆斷,、處事武斷。應(yīng)深入調(diào)查,，查明緣由,，再對(duì)癥下藥,。 (4)欲抑先揚(yáng) 先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足,，這樣教育效果會(huì)比較好,。 我時(shí)常提醒自己: 人非草木，孰能無(wú)過(guò)?何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢?在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒,，懷著孺子可教的信念教誨他,，用慈母般的愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又不損害班主任的身心;既融洽師生關(guān)系,，又樹(shù)立師德形象,，這兩全其美的事何樂(lè)而不為呢?

2、要善于化不利因素為有利因素。 老師的言行對(duì)學(xué)生影響是比較大的，因此老師特別要注意自己所說(shuō)的話，比如說(shuō),，教室安排,，當(dāng)時(shí)我們文科班被安排在樓梯正對(duì)面的教室,，說(shuō)實(shí)在的這個(gè)教室地理位置不好，姑且不說(shuō)光線不好,，單說(shuō)上上下下的人對(duì)學(xué)生影響就很大，但這教室總要輪到一個(gè)班,，怎么辦?后來(lái)想了一個(gè)辦法，在學(xué)生報(bào)到的第一天我就跟學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們,，你們知道學(xué)校為什么特意把我們班安排在這個(gè)教室嗎?這可是學(xué)校,、年級(jí)對(duì)我們班的信任啊!因?yàn)檫@是我們年級(jí)的窗口，我們就是年級(jí)的窗口單位,，我們的一言一行,，上上下下的老師、同學(xué)都看得清清楚楚,，這可是代表我們這個(gè)年級(jí)的呀,。我們可不能辜負(fù)學(xué)校、年級(jí)對(duì)我們的信任,。沒(méi)想到短短的一番話對(duì)學(xué)生的震撼可不小,，從這兩年來(lái)看，學(xué)生不僅沒(méi)有受某些不良外部環(huán)境的影響,，反而學(xué)生對(duì)自己的要求越來(lái)越嚴(yán)格,。兩年來(lái)每個(gè)學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。 再如,，萬(wàn)一情緒失控,，怎么辦呢?就像前面提到的那位同學(xué),，是事情過(guò)去了就算了,，還是向他,、向全班表示歉意呢?我選擇了后者。因?yàn)檫@看上去是班主任降低身份，實(shí)際上你的誠(chéng)意卻提高了你的威信,。

3,、言簡(jiǎn)意賅,無(wú)聲勝有聲,。 許多學(xué)生抱怨家長(zhǎng)太啰嗦，以致講話學(xué)生不愿聽(tīng),，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)也是這樣,，說(shuō)話切記言簡(jiǎn)意賅，切中要害,，有時(shí)無(wú)聲勝有聲,。 高三學(xué)生學(xué)習(xí)分秒必爭(zhēng)，就連中午的一段時(shí)間都要利用起來(lái),，怎樣讓學(xué)生意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題呢?于是我選擇了中午12點(diǎn)50分到教室去看一看。第一天去時(shí),，教室里同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑,，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒(méi)說(shuō),，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了,。第二天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和第一天一樣,，我仍是轉(zhuǎn)了一圈,，一句話不說(shuō)就走了。第三天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和前兩天大不一樣,，教室里安靜極了,，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，于是我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天朱老師很感動(dòng),，因?yàn)槟銈冎乐炖蠋熐皟纱蝸?lái)的目的什么了,，聰明的孩子就是這樣，不用老師多說(shuō)的,。說(shuō)完這話我就走了,。從那以后，我們班中午12點(diǎn)50分以后教室里基本上是安靜的,。同學(xué)們?cè)诮淌依镆醋鲎鳂I(yè),，要么休息，偶爾要活動(dòng)說(shuō)笑的基本上是在教室外面,。

4,、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師,、家長(zhǎng)的配合工作,。 作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁,。因此,，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的,。在學(xué)生,、家長(zhǎng)面前絕對(duì)維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)任課老師有所看法,，一方面我會(huì)做耐心細(xì)致的工作，另一方面我的立場(chǎng)是絕對(duì)站在老師這一邊的,。因?yàn)樽约菏抢蠋?，將心比心，很能夠理解老師,，另外,，我知道一旦學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)老師失去了信賴,，那么將會(huì)給這位學(xué)生甚至是整個(gè)班級(jí)帶來(lái)很大的負(fù)面影響,。和任課老師的通力合作，是我做好班工作的最重要的條件,。 借次機(jī)會(huì),，我由衷地感謝我們班的每一位任課老師,。真的，如果沒(méi)有他們的齊心協(xié)力,、無(wú)私奉獻(xiàn),，今年我們班上的楮穎春、施呈,、傅鵬佳三位學(xué)生不可能取得全省第7名,、第107名、第117名的好成績(jī),。

全班也不可能只除了一位同學(xué)因發(fā)揮失?？剂巳荆渌瑢W(xué)都是二本以上,。從我們班的任課老師身上我學(xué)到了很多東西,。地理老師李校長(zhǎng)在家里最困難、最需要她的時(shí)候只說(shuō)了一句話：學(xué)生20xx年寒窗苦讀只為了最后這兩天,，我不能請(qǐng)假,。并懇求病重的母親一定要等她，等到學(xué)生高考結(jié)束,。政治老師葉勤副書(shū)記耐心細(xì)致地一次又一次地找學(xué)生談話,，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,。歷史陳武杰老師最后是利用午休時(shí)間到教室坐堂門(mén)診,。英語(yǔ)盧光林老師生病胃出血，一出院就趕來(lái)上班,，當(dāng)時(shí)臉色很不好,，我就跟他說(shuō)：盧老師，你還是在家里多休息休息吧,，要上課的話,，就少講點(diǎn)，吃不消就讓學(xué)生看看書(shū)好了,?？杀R老師說(shuō)：這時(shí)候我怎么能在家里休息呢?沒(méi)關(guān)系，我吃得消,。數(shù)學(xué)馮霄老師最后兩個(gè)月幾乎是中午都不休息為學(xué)生解答問(wèn)題,。我為我們班的任課老師的精神所感動(dòng)。 除了與任課老師配合,，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,，共同尋求教育孩子的最佳方法,，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。

與家長(zhǎng)溝通的方式很多，隨著現(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá),，電話溝通是最便捷的了,。但有時(shí)傳統(tǒng)的登門(mén)家訪所起到的作用是其他無(wú)法替代的。因?yàn)樗梢宰屛覀兞私庠S多情況,，比如：家里居住,、學(xué)習(xí)環(huán)境等。 還記得20xx屆剛接班到一位男同學(xué)家家訪的情景,，大概是10月份的時(shí)候,，那天正好刮臺(tái)風(fēng)，當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)給我打電話,，說(shuō)天不好讓我不要去了,。我就在想，幾天前就和家長(zhǎng)說(shuō)好了,，家長(zhǎng)是特地騰出時(shí)間來(lái)的,，即便是下刀子也要去。于是,，晚上和愛(ài)人冒著大風(fēng)大雨趕到了他們家,，一進(jìn)家門(mén)，我呆住了,，正對(duì)大門(mén)的墻上貼著一張毛澤東的畫(huà)片,，畫(huà)片的三面是用彩燈裝飾起來(lái)的，那10平方米的客廳里只有一盞昏暗的燈,，一套45平方米的老房子里住著一家三代人,，當(dāng)時(shí)他們家人看到我去了都很高興,，說(shuō)是從他們家孩子讀書(shū)到現(xiàn)在我是惟一去家訪的老師,。他們很感激。臨走時(shí)學(xué)生的外公握著我的手,，因?yàn)樯眢w不好雙腿抖動(dòng)著,，說(shuō)是一定要送我下去,，我說(shuō)老人家使不得，使不得,。至今回憶起來(lái)還歷歷在目,。我知到這次家訪是成功的，因?yàn)樗粌H使我了解到平時(shí)自己無(wú)法了解到的一些情況,，更拉近了老師,、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離,。

(五)學(xué) 學(xué),，做好班主任工作要注重一個(gè)學(xué)字,。 1、要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué),，以便扮演好心理醫(yī)生的角色,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。我感到自己在這方面很欠缺,，于是，我找來(lái)一些心理健康教育方面的書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí),，了解常見(jiàn)心理障礙及其排除,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。 教會(huì)學(xué)生自我糾正的方法,。班主任的教育指導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,。比如：在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)組織一些活動(dòng),，一張一弛,，比如：在20xx屆高三下學(xué)期4月份的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)們放風(fēng)箏，就在我們學(xué)校的籃球場(chǎng)上,。讓學(xué)生放飛自己的心情,，調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。 再如：好的歌能激發(fā)人的斗志,，催人奮進(jìn),。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精挑細(xì)選，我們班的班歌確定為《真心英雄》,，用好班歌,，特別是在高三下學(xué)期。4月份的每一節(jié)班會(huì)課我都讓學(xué)生聽(tīng),，5月份,，是學(xué)生思想壓力最大，身心最疲倦的時(shí)候,，我不僅讓學(xué)生聽(tīng),，還讓學(xué)生唱，這大大地增強(qiáng)了學(xué)生的斗志,。

最后,， 我給學(xué)生提供了渲泄情感的渠道──班主任心靈熱線 《實(shí)話實(shí)說(shuō)》。因?yàn)槲铱紤]高中生不太愿意面對(duì)面訴說(shuō)心靈深處的隱秘,，筆談可能更易為學(xué)生接受,，學(xué)生可以把自己心里的困惑、苦惱用筆寫(xiě)下來(lái),，學(xué)生可以在上面自由發(fā)表自己的見(jiàn)解,。而我則認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，并及時(shí)給予答復(fù)，或筆談,，或約來(lái)面談。這很受學(xué)生歡迎,。也使我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生心靈中隱性的問(wèn)題,。比如男女生交往過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題(招人誤解);女生找工作困難，特別是現(xiàn)在用人單位以貌取人的做法令她們感到憤懣;考試焦慮征;代溝等,。針對(duì)這些問(wèn)題我一方面?zhèn)€別談心,，一方面利用班會(huì)時(shí)間，向同學(xué)介紹心理健康知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的困惑,、煩惱。

如 如何消除與家長(zhǎng)的代溝,、對(duì)自己期望值太高好不好,、如何與異性交往&&有時(shí)我還會(huì)利用一些文章來(lái)一處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，針對(duì)高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)生自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃不能完成,，我向全班同學(xué)推薦了北師大博士生導(dǎo)師的一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時(shí)候》,，收到了很好的效果。 高考最后一節(jié)班會(huì)課我還給學(xué)生印發(fā)了自己整理的一份材料《面對(duì)高考我們微笑》就考前,、考中,、考后的應(yīng)注意的方面做了一些指導(dǎo)，效果非常好,。 2,、要干中學(xué)、學(xué)中干,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異,，班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容，也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問(wèn)題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善,，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量,。 3、向同行去學(xué),，互相切磋,、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。其實(shí)在座的老師很多都是很有經(jīng)驗(yàn)的,，從他們那里我學(xué)到了很多,。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,，只要你從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但求走過(guò)的每一段路,，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值,。我想我們是一定能夠找到自己樂(lè)趣的,。或許我們是失去了很多,，但無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀兩類(lèi)?ài)著自己從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程,。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高 ( )班的班主任工作。該班是一個(gè)文科普通班,，整體素質(zhì)較差,，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù)。部分學(xué)生精神缺失,，行為失范,，思維品質(zhì)差，心智不成熟;個(gè)人主觀意識(shí)極強(qiáng),，集體觀念淡薄,，服務(wù)意識(shí)差;學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;衛(wèi)生習(xí)慣不好,，情緒易失控......一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回首過(guò)去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足,。一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎(chǔ)

1、嚴(yán)格考勤,、加強(qiáng)管理,。不定時(shí)的到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決,。

2,、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

3,、有效地利用好每周六的班會(huì)。首先按學(xué)校德育處安排開(kāi)展一些專題性的活動(dòng) ,，其次自行開(kāi)展與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng),如,信心教育 、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

4、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子,。

我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體,、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來(lái)以后,，我予以指導(dǎo)，大膽使用,，嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面,，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉,。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、有責(zé)任心,、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

二,、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備,、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說(shuō)閑話,、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3,、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

三,、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績(jī)兩極化，思想也兩極化,，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,，對(duì)學(xué)生因材施教,，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。我把班上學(xué)生大楷分為四種類(lèi)型：雙優(yōu)生(成績(jī)思想都好的),、中等生,、成績(jī)差的、雙差生,。這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、早晚自習(xí)紀(jì)律等的教育方面，對(duì)一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰,，但有兩三個(gè)仍舊難以改變,。二則有些學(xué)生有嚴(yán)重厭學(xué)情緒，高興了聽(tīng)?zhēng)拙?，不高興就睡覺(jué),，對(duì)于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話,，有幾個(gè)學(xué)生每天就是一個(gè)空殼,，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開(kāi)展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

高中班主任管理工作經(jīng)驗(yàn)之談篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

感謝大家給我這次與同仁交流的機(jī)會(huì)，而對(duì)我來(lái)說(shuō),，與其說(shuō)是交流,，不如說(shuō)是向大家學(xué)習(xí)。 我來(lái)王中近十年了，憑著我不服輸?shù)母蓜?，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可,。一直讓我擔(dān)任班主任工作，在這十余年的班主任工作中,，我所把的班無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī),，還是紀(jì)律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。尤其是把高三那五年,，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(biāo)(20xx年我班二本上線4人,，20xx年4人，20xx年3人),，這個(gè)成績(jī)史無(wú)前例,。

成績(jī)終歸屬于過(guò)去，在今后的工作中,，我應(yīng)更加努力?，F(xiàn)在我又面對(duì)一個(gè)新的集體——體育特長(zhǎng)班，我又面臨一次新的挑戰(zhàn),。為了挑戰(zhàn)成功,，我主要從以下三方面入手。

一,、“細(xì)”

其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生,，包括學(xué)生的發(fā)型,、服飾、飾品這些外在的東西,，特別是剛開(kāi)始組建的班級(jí),，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解,、摸準(zhǔn)對(duì)方的脾氣,。這時(shí)的班主任要特別心細(xì),，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點(diǎn)表現(xiàn),，這些都要關(guān)注,，這些可能就是學(xué)生對(duì)你的關(guān)注點(diǎn)或是在試探你,。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒,，作為班主任面對(duì)這次交鋒,，只能贏不能輸,。比如，你要求學(xué)生不要戴飾品,、理怪發(fā),，有一個(gè)學(xué)生偏偏理怪發(fā)來(lái)試探你，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正,，其他的同學(xué)就明白該怎么做了。而你若沒(méi)發(fā)現(xiàn)或視而不見(jiàn),，將會(huì)有第二個(gè),、第三個(gè)。作為班主任,，班級(jí)工作的管理者,，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然,，你在做這些時(shí)要注意方式,、方法，班主任不能在初次接觸時(shí)傷了學(xué)生的面子,，那樣的話會(huì)傷了師生的感情,，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對(duì)立，會(huì)不利于今后工作的開(kāi)展,。

二,、“勤”

首先是“腿勤”,。面對(duì)這些活潑好動(dòng),、易沖動(dòng)的體育班學(xué)生，我做到勤到教室,，尤其是課間,、課外活動(dòng)時(shí)間走進(jìn)教室，與學(xué)生交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;勤到宿舍,，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況,，真心關(guān)心他們的身體健康,，尤其是對(duì)一些身體不舒服或成績(jī)較差的同學(xué)的關(guān)愛(ài)，很容易讓學(xué)生感動(dòng),，因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩?，心理敏感而脆弱,，老師及時(shí)的拉一把，有利于幫助他們成人,。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，要有耐心，能公正地對(duì)待他們,，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易

產(chǎn)生自卑心理,，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心。

其次是“手勤”,。即勤動(dòng)手,，學(xué)生遇到問(wèn)題難受時(shí)，一個(gè)安撫的動(dòng)作;學(xué)生流淚時(shí),，遞一張面紙,，并不需要你說(shuō)什么。也許就是你的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能會(huì)有意外的收獲,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是有血有肉的,、情感豐富的學(xué)生。

第三是“口勤”,?？吹絾?wèn)題要及時(shí)提出來(lái)，及時(shí)解決,，如果只是個(gè)別學(xué)生問(wèn)題,，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流，要及時(shí)談,，不能拖,，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學(xué)生,，多找找,，可能會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)變;若是涉及整個(gè)班級(jí)，應(yīng)當(dāng)利用班會(huì),，面向全體學(xué)生解決,。

另外，班主任在班級(jí)管理時(shí),，應(yīng)做到“輕易不動(dòng)怒,，動(dòng)怒就來(lái)真格的”，絕不能在學(xué)生面前失言,。班級(jí)的制度要么不制定,，要制定就要切實(shí)可行、并且一定要執(zhí)行到位,。

三,、“謀”

作為高中體育特長(zhǎng)班的班主任,，如何謀化我班的發(fā)展，如何對(duì)號(hào)20xx年高考二本上線,，三年磨一礪,，我徹夜難眠。

1,、多與專業(yè)課教練溝通,。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既讓素質(zhì)差的學(xué)生增強(qiáng)信心,，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量達(dá)到飽和,。為此，常寶老師和我經(jīng)常討論,，不斷更新他們的訓(xùn)練模式,，讓他們有新鮮感，不乏味,，有積極性,，常寶老師以身作則，身體再疲憊,，也是第一個(gè)到操場(chǎng)等候?qū)W生,，我經(jīng)常到訓(xùn)練場(chǎng)上了解他們訓(xùn)練情況，反過(guò)來(lái),，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況,，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生,，現(xiàn)在我班學(xué)生越來(lái)越興奮,，越來(lái)越有信心。同學(xué)們的勁頭越來(lái)越足,，從來(lái)不喊累,。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

2,、與任課教師協(xié)調(diào)好,。文化課成績(jī)差是體育特長(zhǎng)生面臨的同一個(gè)難題,，多年高考經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，文化課必須狠抓。為此,，我和我班的任課老師共同商量,，如何讓這些好動(dòng)、文化課基礎(chǔ)差得不能再差的學(xué)生,，在高考中取得好成績(jī),，我們大家達(dá)成共識(shí),，就是抓好上課紀(jì)律，從最簡(jiǎn)單,、最基礎(chǔ)抓起,。在化學(xué)課上，紀(jì)秀明老師兩次鎮(zhèn)壓了不認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)生的囂張氣焰,，這個(gè)下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事,。學(xué)英語(yǔ)，對(duì)這些基礎(chǔ)差的體育特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō),，那可是難比上青天,。有的同學(xué)連最簡(jiǎn)單的“one”都不會(huì)寫(xiě)，那么齊金金老師就從最簡(jiǎn)單的“one”開(kāi)始教,，不厭其煩,，已經(jīng)教會(huì)了他們會(huì)讀會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。語(yǔ)文張艷國(guó)老師也曾因?qū)W生的好動(dòng)而大怒,，后來(lái)用她的真情感動(dòng)了學(xué)生,。物理王振生老師、生物王秀麗老師也是從最基本入手,，先是讓那些不動(dòng)筆的學(xué)生拿起筆來(lái),，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組。由于任課教師同心協(xié)力,，現(xiàn)在我班的上課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。

領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)，不足之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正,，謝謝大家,。