我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中音樂(lè)聽課心得體會(huì)篇一

在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力,，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力,。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”,。就算你的音樂(lè)天賦再好,，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí),。

第一,，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的,。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽,。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練,，再慢慢的給予和聲聽覺訓(xùn)練,，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí),。由易到難,，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái),，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果,。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。

第二,，要有耐心,，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感,，敏銳的聽覺,，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng),，如果自己的聲音不正確,，他們就不正確。不要急于求成,，歌曲的練習(xí)要細(xì)致,，完美，不要粗糙了事,。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒,。

第三,，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，自己就必須有一桶水,，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了,，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽覺才會(huì)敏銳,，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì),。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽音樂(lè)會(huì),，多看指揮家的處理,，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

我在進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí),，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的強(qiáng)弱規(guī)律,。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛,。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果,。

合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸,，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更加深入,。

初中音樂(lè)聽課心得體會(huì)篇二

20_年9月至12月，我有幸參加了內(nèi)蒙國(guó)培培訓(xùn),，通過(guò)參加國(guó)培培訓(xùn),，聆聽教授專家的講座,，在與同行教師的切磋中感受頗多,，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),，培訓(xùn)激勵(lì)著我們教師積極轉(zhuǎn)變教育理念,，改變教學(xué)方式,。在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟,，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去,，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力,。

在9月份內(nèi)師大繼續(xù)教育學(xué)院的三天的集中培訓(xùn)中,，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們安排名師講課,，教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺,。在短暫的培訓(xùn)期間很多的想法在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，同時(shí)我深深地體會(huì)到培訓(xùn)是一個(gè)人反思進(jìn)步的過(guò)程,。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。

回到學(xué)校,，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí),，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)方面有了提高,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。同時(shí)也使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,，力求使自己由專業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào),，教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生,、尊重每一位學(xué)生,，多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,，要用真愛去關(guān)心他們,，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽(yáng)光,。在以后的教學(xué)中,，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,，教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。

第二,，教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,，不斷學(xué)習(xí)，如今不斷創(chuàng)興的知識(shí)和信息時(shí)代的快速傳播,，有些學(xué)生可說(shuō)是見多識(shí)廣,，知識(shí)量在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“新的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)能力,，不斷提升專業(yè)能力和駕馭課堂教學(xué)的能力,，中有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)和學(xué)生的需求。

第三,，積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

第四,，加強(qiáng)交流,，多與同行教師探討交流。多方面聽取他人直言不諱的意見與建議。

總之,，作為教師,，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已近尾聲,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。

初中音樂(lè)聽課心得體會(huì)篇三

一,、課標(biāo)與大綱的區(qū)別

大綱是依據(jù)學(xué)科的內(nèi)容來(lái)確定的，要知道教什么,，照學(xué)科的體系設(shè)計(jì),，是教學(xué)的依據(jù);而課程標(biāo)準(zhǔn)卻側(cè)重于按學(xué)生所要達(dá)到的程度來(lái)定，是指學(xué)生學(xué)什么,，是對(duì)學(xué)生知識(shí),、技術(shù)、能力,、文化等諸方面應(yīng)達(dá)到的程度的要求,。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)拓展了音樂(lè)教育的使命

課程標(biāo)準(zhǔn),，擺在我們面前的不是音樂(lè)和音樂(lè)作品,，而是人的各種可塑造的能力。教師要敢于培養(yǎng)自信的學(xué)生,。不要把生活中的藝術(shù)看成是舞臺(tái)上的藝術(shù),，我們不是在培養(yǎng)音樂(lè)專業(yè)人才，是要面向全體學(xué)生,，每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)關(guān)注自己,，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠在德育,、智育,、體育、美育方面全面發(fā)展,，從中體會(huì)快樂(lè),，提高他們的生活質(zhì)量。

三,、關(guān)于學(xué)科的綜合

綜合不等于綜合課,，它是一種教育觀念。從單一的發(fā)展到人的全面和諧發(fā)展這叫綜合，使人格的發(fā)展能夠完整,。音樂(lè)的綜合以后不是專業(yè)體系而是學(xué)生需要的.學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。

1、是以音樂(lè)為本的綜合,，在使用綜合時(shí)不能偏離音樂(lè)體驗(yàn),。

2、音樂(lè)各個(gè)內(nèi)容的綜合,，連音樂(lè)課中的音響都有教學(xué)的價(jià)值,。

3、藝術(shù)各門類的綜合：即音美的綜合及與其它學(xué)科的綜合,，如地理,、歷史、社會(huì)等學(xué)科,。

四,、樹立以審美體驗(yàn)為核心的教學(xué)思想

以美育為基本屬性的音樂(lè)學(xué)科，在藝術(shù)教育教學(xué)形式與過(guò)程中,，與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別,。那就是：淡化教育活動(dòng)中那種赤裸裸的知識(shí)傳遞過(guò)程，代之以師生雙方主動(dòng)投入,，相互吸引的情感交流活動(dòng),，并視這種活動(dòng)本身為教育目的之一。那么應(yīng)如何進(jìn)行審美教育呢?

1,、注意揭示音樂(lè)作品的表現(xiàn)力,。

2、音樂(lè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是揭示音樂(lè)要素在音樂(lè)教育中的作用,，不能用死記硬背的方式進(jìn)行,。

3、要強(qiáng)調(diào)概念和音響的統(tǒng)一,，不要通過(guò)文字做記憶,。

4、情感體驗(yàn)貫穿于教學(xué)之中,，人類所有情感都會(huì)在音樂(lè)中體現(xiàn),。

通過(guò)讀書我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的方法和手段都有了新的認(rèn)識(shí)，要實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念就必須改變過(guò)去陳舊的教學(xué)方法,。那么,，如何在教學(xué)過(guò)程中把新的課標(biāo)理論融入進(jìn)去呢?這正是需要我們從事一線教學(xué)的老師們認(rèn)真思考的一個(gè)問(wèn)題。一節(jié)新授課,，課程標(biāo)準(zhǔn)怎么設(shè)計(jì),，教學(xué)目標(biāo)怎么選擇,，教學(xué)重、難點(diǎn)怎么解決和突破,，師生互動(dòng)怎么處理,，課后教學(xué)怎么總結(jié)等一切問(wèn)題我們都要科學(xué)全面地考慮到。

另外,，不論從事哪一科的教學(xué)工作,，我們的專業(yè)基本功都要?jiǎng)偃文闼痰膶I(yè)，不然的話你就會(huì)在同學(xué)們面前出丑丟人,。老師們專業(yè)基本功的訓(xùn)練在課堂上顯得多么重要,，我們要本著學(xué)習(xí)提高的目的,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短,。但是，專業(yè)基本功能力的提高不可能通過(guò)短期的訓(xùn)練就能達(dá)到,，我們非要通過(guò)不斷的努力和勤奮練習(xí)才能在不自覺中體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè),。教師的基本技能我認(rèn)為應(yīng)該包括教育教學(xué)方法，主要指撰寫教案,、說(shuō)課,、教法與做學(xué)生思想工作的方法;還包括聽、說(shuō),、唱,、寫、做,。

聽主要是指應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽,，這是一項(xiàng)交際的基本技能，主要指師生間與生生間的相互傾聽,，我覺得學(xué)會(huì)傾聽,，可以提高課堂的有效性;

說(shuō)(朗誦)應(yīng)該是指普通話水平，并包含課堂表達(dá),、講解,，如果教師課堂說(shuō)出的話學(xué)生不明白，那肯定會(huì)影響課堂教學(xué)的有效性;

唱,，我覺得除了聽,，說(shuō)之外，更重要的應(yīng)還是應(yīng)該讓學(xué)生多唱,，在學(xué)生演唱歌曲的過(guò)程中,，老師邊彈琴邊傾聽學(xué)生的歌聲，對(duì)于發(fā)聲不準(zhǔn)的樂(lè)句和節(jié)奏不對(duì)的樂(lè)句單獨(dú)加以練習(xí),，要力爭(zhēng)使百分之六十以上的學(xué)生學(xué)會(huì),。在唱歌的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生感受音樂(lè)的情感審美，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳?lè)世界里自由的感情流露,，這是學(xué)習(xí)唱歌的最基本靈魂!基本的樂(lè)理知識(shí)以及唱歌技巧掌握好以后,，同學(xué)們會(huì)在老師悠揚(yáng)琴聲的伴奏下盡情的歌唱，課堂氣氛也會(huì)空前的高漲,。這樣一來(lái),，師生同樂(lè)的教學(xué)在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們既學(xué)到了應(yīng)學(xué)的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，又使同學(xué)們的身心健康得到了極好的發(fā)展,。

初中音樂(lè)聽課心得體會(huì)篇四

20_年10月7日—10月21日,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”省農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂(lè)教師,，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少,，我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更希望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上有較大提升,。在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們,。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距,。十五天的培訓(xùn)很短暫,，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺,。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂(lè)心情。

一,、改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,，必定是成功的保障。而在日常工作中,，我經(jīng)常會(huì)說(shuō)工作忙,、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,，學(xué)生的基礎(chǔ)差,，是樂(lè)盲，沒(méi)有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài),，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問(wèn)題，而是許多的客觀原因造成的,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造,、去挖掘,，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉,，同樣也能培養(yǎng)出出色的孩子,。

二、以名師為榜樣,，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

參加了這次“國(guó)培”,，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的課堂教學(xué)視頻,，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功,，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象,。名師至所以能讓家喻戶曉,，這與他們的努力是分不開的,，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系,。

三、努力實(shí)踐,，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn),，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言,、動(dòng)作,、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素,。在音樂(lè)教學(xué)中,，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來(lái)源于生活,，取材于大自然,，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了,。

總之,，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn),，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái),。