人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇一
晚上好!
首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。我們要使孩子順利的完成這個(gè)，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助,。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求
作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
1、心理方面：對(duì)很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。
2、學(xué)習(xí)方面：從一年級(jí)開(kāi)始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入二年級(jí)后，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記，該練得還要反復(fù)練,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),，但是到了二年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái),。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來(lái)，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：
作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整,，格式規(guī)范的有：
開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯,，已經(jīng)迎頭趕上的有：
以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績(jī)不理想,，考試成績(jī)總是在六七十分，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。
三,、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng),，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí),，技能并不是第一位的,，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：
1,、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,，主動(dòng)思考，組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問(wèn),。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間,。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
謝謝大家!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)：
晚上好!非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。今天趁這個(gè)機(jī)會(huì),，我想主要和大家交流一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同下學(xué)期相比,，抽象知識(shí)多,，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：
一關(guān)注口算能力的培養(yǎng),。
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，各個(gè)單元的內(nèi)容之間都存在有機(jī)聯(lián)系，后面的學(xué)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行更高層次的深化學(xué)習(xí),，如果基礎(chǔ)不牢靠,，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)變得艱難。所以應(yīng)盡可能在低年級(jí)時(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程,。其中口算是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分,，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，口算速度的快慢,、口算的正確率直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,，而良好的口算能力也讓孩子在今后中高年級(jí)的學(xué)習(xí)中，把其主要精力放在更深層次的知識(shí)學(xué)習(xí)上,，不需再花精力在低級(jí)的計(jì)算上了，我們每天課上花5分鐘-10分鐘的進(jìn)行練習(xí),，內(nèi)容包括：
1,、 20以內(nèi)加減法;
2、 表內(nèi)乘除法(包括有余數(shù)除法);
3,、 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)(包括整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù));
4,、 兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位,、退位);
5,、 幾百幾十加整十?dāng)?shù)(不進(jìn)位)、一百幾十減整十?dāng)?shù),、幾百幾十減整十(百)數(shù)(不退位);
6,、 1000以內(nèi)：整百數(shù)加整十(百)數(shù)、整百數(shù)減整百數(shù),、一百(千)減整十(百)數(shù);數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿口算技能的優(yōu)化提高,，還是需要每天堅(jiān)持不懈的練習(xí)，也需要家長(zhǎng)每天繼續(xù)配合.
二,、關(guān)注孩子解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題,，要解題必須先看懂題目,。根據(jù)我們以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生做題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，不是不會(huì)做,，而是由于沒(méi)有仔細(xì)看清題目要求造成的，有的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了馬虎讀題,，甚至不讀完題目就草率下筆的壞習(xí)慣,，再不改就更困難了。俗話說(shuō)：熟讀百遍,，其意自現(xiàn),。 特別是解決實(shí)際問(wèn)題，也就是通常我們所說(shuō)的應(yīng)用題,，失起分來(lái)也是最多的,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要求學(xué)生至少讀題三遍。
本學(xué)期還增加了兩步計(jì)算的應(yīng)用題,，孩子必須讀題理解題意后,，明確先求什么，再求什么,，再列分步式計(jì)算,，切忌盲目用已知數(shù)去湊算式。所以在家輔導(dǎo)也同樣要讓他多讀幾遍題,，我們家長(zhǎng)既不能因包辦代替,，也不能不聞不問(wèn)，關(guān)鍵在于正確引導(dǎo),。同時(shí),，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，適當(dāng)給一些指導(dǎo)和幫助。
三,、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要學(xué)好知識(shí),，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成,，將會(huì)使孩子受益終生。優(yōu)秀的學(xué)生往往就是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較好的學(xué)生,。但在課堂教學(xué)中,，一些學(xué)生表現(xiàn)出浮躁，精神無(wú)法集中,，行為,、習(xí)慣比較散漫等現(xiàn)象。部分孩子對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè),，只求速度不求質(zhì)量,。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正,。作業(yè)的書寫也開(kāi)始潦草,。那么我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該如何協(xié)助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣呢，給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議：
1,、 正確對(duì)待并重視孩子的回家作業(yè),，培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。有的家長(zhǎng)說(shuō)我每天都問(wèn)孩子作業(yè)做好了沒(méi)，光口頭上問(wèn)一問(wèn),，讓一些不自覺(jué)的孩子鉆了空子,。所以不管孩子是否自覺(jué)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論多忙,，每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),。您可通過(guò)檢查家庭作業(yè)，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲。家長(zhǎng)檢查一看書寫是否工整,、清潔,、準(zhǔn)確。
養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有用心寫作業(yè)，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn),，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表?yè)P(yáng) 檢查作業(yè)二看答題是否正確.家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，一定要及時(shí)糾正,。學(xué)習(xí)是一個(gè)錯(cuò)誤改正,、從新提高的過(guò)程，沒(méi)有改錯(cuò),，學(xué)生就沒(méi)有提高,。所以當(dāng)孩子做完題后，你發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤,，一定督促他及時(shí)訂正,，因?yàn)轭}目剛做完，還有印象,，這樣的糾錯(cuò)效果會(huì)更好,。
還有很重要的一點(diǎn)是要教孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)，如果你只對(duì)孩子說(shuō)你做完了,，要檢查一下作業(yè),，可能孩子眼睛看一下就說(shuō)檢查好了，但真正檢查了沒(méi)有是可想而知的,，所以家長(zhǎng)可以讓孩子把寫好的作業(yè)一道一道讀一遍,，通過(guò)讀一讀還是能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤的，這樣既讓孩子又一遍熟悉題型,，還提高了孩子讀題的能力,，或也可以用手遮住答案再算一遍等方法。他自己檢查好了,，家長(zhǎng)再協(xié)助檢查一下,，有問(wèn)題在給予幫助。
2,、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。
傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率,。短短40分鐘一定要好好把握。有的孩子比較好動(dòng),，上課眼睛都不看著老師,，老師要經(jīng)常提醒，往往課上沒(méi)學(xué)會(huì),，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。會(huì)傾聽(tīng)的孩子注意力集中，學(xué)習(xí)效率也高,。所以,，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?和孩子聊聊當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。和孩子交流的時(shí)候,，請(qǐng)?jiān)囍⒆友劬粗阏f(shuō)話,，眼睛看著家長(zhǎng)聽(tīng)，看看您的孩子能否做到,。平時(shí)也要注意培養(yǎng)孩子專心傾聽(tīng)的習(xí)慣,。
如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處或不盡如人意的地方，希望家長(zhǎng)朋友們能夠理解,，能夠諒解,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng):
大家下午好!
我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師,，很高興和大家見(jiàn)面,，也一直很期待與大家的這次交流。五年級(jí)六班有47名學(xué)生,，其中男生21名,，女生26名，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。
五年級(jí)：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題,。這可能是家長(zhǎng)們都愿聽(tīng)的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。
許多孩子成績(jī)比開(kāi)學(xué)時(shí)有進(jìn)步,，還有一部分學(xué)生有退步,，也暴露一些問(wèn)題,。其中一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰,，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎。比如,，做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位,，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一，再來(lái)計(jì)算,。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求,，亂作一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對(duì),，但那個(gè)題目一分都得不到。
作為數(shù)學(xué)老師,，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)綜合性增多了，難度加大,。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。
1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好,。首先,，課堂上四十分鐘專心聽(tīng)講是重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì)聽(tīng)課,，老是需老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,，我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查,。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面,。比如：自己清楚，做題按照題目要求,，格式正確,。解決問(wèn)題時(shí)，要讀題,、審題,，寫算式，寫單位名稱和答案,。另外,，我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問(wèn)我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶,，答案只有兩三個(gè)字,。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢,，在作業(yè)本亂畫,，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求,，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起,，目的是相互對(duì)答案，甚至抄襲他人作業(yè),。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后,，再做其他事情的習(xí)慣,，現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比較難、多,，如果您覺(jué)得孩子速度慢,，錯(cuò)誤率高,，可以幫助孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候就要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,，要堅(jiān)持,。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)糾正,，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去,。
2.培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,。
父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目,，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)換位思考,。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表現(xiàn)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法,。對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式,，引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力。
3.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同,，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算練習(xí)方法多樣,，可以利用口算本，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí),，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí),。同時(shí)留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十題，錯(cuò)了還要罰的做法,，會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很重要,，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意,，所以希望我們家長(zhǎng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了,，對(duì)于書面作業(yè),，有時(shí)我們還要家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒(méi)有訂正,，家長(zhǎng)也沒(méi)有督促孩子訂正，就在今天作業(yè)上簽字了,，甚至這次作業(yè)沒(méi)有做家也簽字,。如果這樣的話，我覺(jué)得家長(zhǎng)簽字就失去意義,。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前,，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真訂正，再看今天的作業(yè)是否已徑完成,，如果完成了再簽字,。我每次批改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正,，訂正正確了,，我在批改這次作業(yè)，家長(zhǎng)如果看到孩子作業(yè)沒(méi)有訂正,，就要督促孩去訂正,。可能有的家長(zhǎng)要問(wèn)既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子的錯(cuò)的原因有兩種,。第一種是不會(huì)做,，第二就是由于粗心沒(méi)看清，如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問(wèn)題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解,，講完了孩子不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是粗心做錯(cuò)的題,，課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解,，畢競(jìng)每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,，就是提醒孩子訂正前把做記號(hào)的地方看看,。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒(méi)什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方,。錯(cuò)了從此就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會(huì),，再下次還是不會(huì),。所以訂正非常重要。
5.對(duì)孩子的輔導(dǎo)問(wèn)題：有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了,，顧不上,，這是非常實(shí)際的困難，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子,，你每天只要擠出一點(diǎn)時(shí)間就能顧上孩子了,，家長(zhǎng)們就是再忙你最起碼也要做到孩子放學(xué)回家，你讓他獨(dú)立做作業(yè),，你可以看他書寫認(rèn)真嗎，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了,，你要檢查，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到,，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)習(xí),，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果要強(qiáng)一百倍，希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多關(guān)心孩子,。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,，看看他的作業(yè)那效果絕對(duì)比你在雙休日空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍，數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的,，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差原因沒(méi)有及時(shí)修改。要家長(zhǎng)不配合督促,，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了,，還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎?
6.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,，孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因,，找出簿弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去,，第天還要收上來(lái)看是否訂正了。
7.要多鼓勵(lì)孩子
每個(gè)孩子都希得到老師和家長(zhǎng)的贊賞,，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主,，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì),，“今天算的真好,，如果在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽(tīng)了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進(jìn)步,，如果字再寫漂亮些就更好了”,，果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心,，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說(shuō)：你真笨這樣的話,。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng),，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性錯(cuò)誤,，那就一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的,，我說(shuō)的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，家長(zhǎng)要有耐心,。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子，是我們的共同心愿,，希望各位家長(zhǎng)與我們多交流,，多探討，期待著在我們的共同努力下,，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái),，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。
最后，我用這樣一句來(lái)結(jié)尾,，“你可以不是天才,，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己,。謝謝大家!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇四
各位家長(zhǎng)：
大家好,！非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望,。今天,，我們大家坐在一起，就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,，能走得更加順暢,。有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生,?！笨梢?jiàn)，這個(gè)階段非常重要,。確實(shí),，四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,，是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期,。這一階段，如果教育得法,，將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功。家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。下面,，我主要從語(yǔ)文學(xué)科情況分析：
低年級(jí)時(shí),，孩子們一般都能考90分以上，沒(méi)有太大差別,，上四年級(jí)以后,，成績(jī)就會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)較大的差距。 低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,，語(yǔ)文重識(shí)字寫字,，偏重記憶能力的考察，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松,，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三,、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,，特別是現(xiàn)在，就說(shuō)語(yǔ)文考試,，閱讀和作文的比例超過(guò)50分,。低年級(jí)考100分不稀奇，但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,，就相當(dāng)不容易了,。
造成成績(jī)分化的原因：
1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化,。
2,、家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了,。
3,、—些孩子思想松懈，對(duì)自己放松要求,。
4,、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實(shí)。
針對(duì)這些原因,，我們要采取一些 對(duì)策：
1,、重視起來(lái)，更加重視,。
老師,、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生中年級(jí)段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系,。同時(shí),，家長(zhǎng)要多關(guān)心,、多鼓勵(lì)、多幫助,，只要家長(zhǎng)重視,，并能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期。 而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。語(yǔ)文方面,，四年級(jí)和六年級(jí)考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點(diǎn)，面要廣一點(diǎn)。相反，如果成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難,。所以,，如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。
2、根據(jù)失分原因,，想想辦法,。有些家長(zhǎng)，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),，會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥,。在這里，我想說(shuō)的是,，你先了解一下原因,，再做出反應(yīng)。 是粗心,？是該背,、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析,？作文寫得不夠具體,、生動(dòng),？
（1）如果是基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的簿弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課，防止孩子越拉越遠(yuǎn),，最后沒(méi)有辦法跟上其他同學(xué),。
（2）,、因?yàn)樗枷胨尚福瑢?duì)自己比較放松,，如背誦,、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的,。語(yǔ)文,、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多，這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,，希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,，每一次的背誦要背熟，再簽名,。平時(shí),，多花些時(shí)間陪孩子，多做一些溝通和交流,。在教育孩子時(shí),，也要注意方式方法，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),，我們要及時(shí)督促,，嚴(yán)格教育。同時(shí),，也要看到他的進(jìn)步,，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。
（3）不會(huì)審題,，閱讀題失分多，是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因,。所以,，要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，但是,，并不是認(rèn)真看書,、寫作業(yè)，就等于會(huì)動(dòng)腦筋,。低年級(jí)的學(xué)習(xí),，記憶模仿性內(nèi)容較多，孩子憑機(jī)械記憶,，照搬照抄,，也能得到好分?jǐn)?shù)。但現(xiàn)在,，即使在那些要求記憶,、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素。如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加,，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了。
（4）,、作文有困難怎么辦,？其實(shí)，作文寫得好不好,，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,，但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累。積累從何而來(lái),，看書,！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。當(dāng)然,，學(xué)生聽(tīng),，說(shuō)，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,，要持之以恒。比如說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,，閱讀經(jīng)典名著,，對(duì)于一次考試也許沒(méi)有幫助，但等到將來(lái)初中高中,，一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞,、上百本名著的孩子，誰(shuí)更有潛力,？當(dāng)然,，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生，我們鼓勵(lì)看一些校園文學(xué),，知識(shí)類的書籍,，少年版名著名篇，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看,。
去年,，我教六年級(jí)畢業(yè)班，一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,，在這里我也順便說(shuō)一下,。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是某一階段學(xué)習(xí)不努力,，有一門課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀,，在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候，直接被拒絕了,。所以,，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué),。但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。
二,、最后,，談?wù)勥@兩個(gè)月來(lái)這個(gè)班級(jí)一些其他方面的情況。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽(tīng)話,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，特別是作業(yè)書寫都很整潔,，早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí),，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了，會(huì)自主學(xué)習(xí),。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任意識(shí)比較強(qiáng)。
但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,，主要問(wèn)題有：
1,、少數(shù)學(xué)生比較貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),，比如作業(yè)不會(huì)主動(dòng)上交,，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎，拖到放學(xué)還背不出,。
2,、聽(tīng)課習(xí)慣有待提高,，包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面。聽(tīng)要專注,，和老師有交流,。同學(xué)講的時(shí)候，要判斷對(duì)錯(cuò),，要思考,，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。這一點(diǎn)比較欠缺,。另外,，普遍膽子小，上課發(fā)言不積極,。
3,、部分孩子自理能力要提高，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,，作業(yè)本交沒(méi)交不知道,，不會(huì)收拾東西。這些習(xí)慣應(yīng)該在一,、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的,。這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān)。我們要關(guān)心孩子,，但有些地方該放手還是要放手,，在放手之前，你要先教會(huì)他,。據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,，就會(huì)變成習(xí)慣。
4,、各位家長(zhǎng),，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。我相信只要老師,、家長(zhǎng),、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績(jī)、有健全的人格，讓我們共同努力吧,！最后再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇五
晚上好,，家長(zhǎng)們！
先自我介紹一下,。我是五班的語(yǔ)文老師——也是一名新班主任,。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來(lái)接手這個(gè)班,。在此,，我謹(jǐn)代表學(xué)校感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),。今晚,，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起,。我相信只要我們密切合作,，我們就能很好地教育我們的孩子。
班級(jí)的大致情況陳金林剛剛介紹過(guò),，我就不多言了,。我們知道五年級(jí)是小學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體和心理都會(huì)或多或少的發(fā)生變化,。很多家長(zhǎng)當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教,，不知道怎么做好。今晚我想借此機(jī)會(huì)和你談?wù)劇?/p>
調(diào)查顯示,，由于父母對(duì)孩子的期望越來(lái)越高,，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大,。
第一,，比較心理學(xué)。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn),。他們總是批評(píng)指責(zé)自己的孩子，希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀,。這樣做,，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信,。
第二,，心理補(bǔ)償。有些父母感到非常遺憾,，因?yàn)樗麄兡贻p時(shí)沒(méi)有一個(gè)好的閱讀環(huán)境,。因此，他們經(jīng)常把未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，而不管他們的具體情況如何,。結(jié)果,，他們的孩子有逆反心理；有些父母小時(shí)候生活條件很差,，現(xiàn)在給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇,，讓孩子變得依賴，缺乏獨(dú)立生活的能力,。
第三,，放縱。有些家長(zhǎng),，在“早嬌縱,，順其自然”的思想控制下，往往對(duì)孩子的品行,、愛(ài)好,、興趣、社交等視而不見(jiàn),，一味縱容,、溺愛(ài)。溺愛(ài)經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上,。當(dāng)他們遇到任何問(wèn)題時(shí),，都會(huì)有老黃傘支撐。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，孩子們會(huì)養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,。
第四，嚴(yán)格的心理,。一些家長(zhǎng)將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評(píng)和斥責(zé),，
甚至強(qiáng)迫孩子把每天的休息娛樂(lè)時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上。這樣,，孩子整天生活在恐慌和緊張中,，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū),，根據(jù)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥,，教育孩子，孩子才能健康成長(zhǎng),。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢,？我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
第一,，要以平和的心態(tài)看待孩子,，看到孩子的“另一半”,。
上學(xué)期期末考試后，一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流了孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不停地訴說(shuō)孩子的缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，急躁，粗心,，做題粗心,，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之,，在他眼里,，孩子是沒(méi)用的。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，孩子就像一杯水,，沒(méi)有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”,。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了,，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚥患案窬屯耆穸ê⒆印?/p>
每個(gè)人都想被鼓掌,，被表?yè)P(yáng),，尤其是孩子。每個(gè)孩子都有做好孩子的欲望,，所以家庭教育要讓孩子覺(jué)得“我是個(gè)好孩子”,。事實(shí)上，我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點(diǎn)的孩子,，從發(fā)展的角度看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，并提出應(yīng)對(duì)策略,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)“那個(gè)杯子里的水越來(lái)越多”,。當(dāng)然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的,。這樣做不僅會(huì)促進(jìn)孩子的進(jìn)步,，還會(huì)滋生孩子的一些壞習(xí)慣。雖然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的有效手段,，但它不是在任何場(chǎng)合,、任何時(shí)間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎(chǔ)上及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”,。只有真正看到孩子
的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。
二,，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
在某大學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jī)出類撥萃,，被學(xué)校選送到美國(guó)某名牌大學(xué)深造,。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國(guó),。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨(dú)立生活,。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗,。
很顯然,，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護(hù),，是指父母親對(duì)子女的一切大包大攬,、包辦代替，像老母雞護(hù)小雞兒一樣,，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下,，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi),。過(guò)分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果,。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了,，起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難,，社交無(wú)能,，無(wú)法與他人溝通、相處,。第三是優(yōu)柔寡斷,，缺乏自信心，自卑,；第四是容易產(chǎn)生消極情緒,，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感,，責(zé)任心淡漠,，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為,；第六是性心理不成熟,，對(duì)父母過(guò)分依賴,，使愛(ài)心固定在父母身上，對(duì)其他任何人也不愛(ài),。
在發(fā)達(dá)國(guó)家的家庭時(shí)里,，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神,、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的,。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理,、裝配摩托車,，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟,，也要自謀生路,。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)：“要花錢自己掙！”
德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,，家長(zhǎng)從不包辦代替,。德國(guó)的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù),，比如要替全家人擦皮鞋等,。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候,，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩,?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神,。全家人外出旅行，不論多么小的孩子,，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包,。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來(lái)背,?！贝髮W(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外,。他們靠在飯店端盤子,、洗碗，在商店售貨,，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi),。
三,，真正關(guān)愛(ài)孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實(shí)更需要父母的愛(ài),。
（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1,、每天花一定的時(shí)間與孩子交流,。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái),，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況,，和孩子交流思想,，溝通情感,。
2,、每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí),，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲,，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè)中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3,、和孩子一起外出,。帶孩子一同去戶外散步，上街購(gòu)物,，有條件的帶孩子出去旅游,，參觀。拓寬孩子的視野,，陶冶孩子的性情。
4,、和孩子一起看書、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。
（二）,、把你愛(ài)撫送給孩子
當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子,，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì),。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡可的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,。
（三）,、把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作,，他們會(huì)對(duì)你有所幫助，并分擔(dān)你的工作,。所的孩子都喜歡與大人接近,，并做大人的“事情”,。讓他參與無(wú)疑是對(duì)他最大的信任。他會(huì)做得比其他任何一件事情都認(rèn)真,。
當(dāng)你把你的時(shí)間,、你的愛(ài)撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，你就會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。
借此機(jī)會(huì),，我還想向各位家長(zhǎng)提一些建議。
1,、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,。
2、請(qǐng)督促孩子多背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名,。
3,、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時(shí),，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴,。
4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn),、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。（我的電話號(hào)碼是———————）
5,、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、編手抄報(bào)、等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）
總之,，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子,、所有的學(xué)子早日成才,！謝謝大家的關(guān)臨,。
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好～
首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表一年級(jí)的老師們,，真誠(chéng)地歡迎在座的家長(zhǎng)、孩子們加入我們思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭～
親愛(ài)的孩子們,，當(dāng)你走進(jìn)思賢實(shí)驗(yàn)小學(xué),，你會(huì)發(fā)現(xiàn):這里有像媽媽一樣愛(ài)你們的老師，有團(tuán)結(jié)熱情的同學(xué),，有充滿活力的課堂,，還有豐富有趣的活動(dòng)??在這里，你們將快樂(lè)地學(xué)習(xí),、玩耍,，幸福、健康地成長(zhǎng),。我希望你們?nèi)巳藸?zhēng)做“談吐文明,、舉止得體、形象可愛(ài),、積極殄向上”的思賢“小賢童”,。
家長(zhǎng)朋友們，非常感謝你們一同來(lái)見(jiàn)證一年級(jí)新生的裘入學(xué)典禮,。作為老師,，我們?nèi)R深知孩子是家庭的希望，他ギ們的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每一位父母墅的心,。你們把這樣一群活潑可愛(ài)的孩子交給我們,，我們鞣既感到榮幸又感到幸福。在接下去的小學(xué)生活里,，我們?nèi)w老師將用愛(ài)心,、耐心和?責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子魂,，我們也更愿與你們一起手拉手,、心連心，見(jiàn)證孩子的橇每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間～
“快胯樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”是今天入哇學(xué)儀式的主題,，也是老師,、家長(zhǎng)對(duì)孩子們最美好的祝愿藥,。最后，讓我們共同祝愿孩子們?cè)谒假t實(shí)驗(yàn)小學(xué)這片沃藶土上和諧快樂(lè),、蓬勃向上地逮成長(zhǎng),、發(fā)展，擁有最美好的疔人生開(kāi)端,。
謝謝大家!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇七
各位家長(zhǎng),，早上好!
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝,。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持,，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容,。
一,、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié),，我主教一節(jié),。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國(guó)人,，很年輕,，很活潑，很幽默,，所以孩子很喜歡他,，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練,，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,，積極跟著老師拼讀單詞,，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有：袁唯曦,、張宇涵,、琚茗媛、朱余恒,、趙宇晨,、王振翔,。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑,、朱佩琪,、劉念、嚴(yán)梓鑫,。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑,、張沁書、林宇宸,。
二,、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題：
1. 讀書時(shí)聲音不夠響亮，讀書時(shí),，沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí),。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式,，聽(tīng)力占70分，筆試占30分,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),，難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看,，其實(shí)題目并不難,，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應(yīng)該不是問(wèn)題,。這次考試全班滿分 4人,，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人,。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因,，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心,、耐心,，沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多,，不適應(yīng)考試題型,。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象,。三,、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五,、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān),。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書很多,，讀得也不錯(cuò),，但是為什么考試的成績(jī)不是很理想?
基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語(yǔ),，課上占40%,，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶,。在課上老師更多的是教授新知識(shí),，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度,。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記,，但這肯定是很少的,。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距,。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復(fù)讀機(jī),，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境,。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件,。
2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí),。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大,。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,，一定要保證手指到,，眼睛看到,，嘴巴大聲的朗讀出來(lái),。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法,。
4.在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫上日期,。家里的復(fù)習(xí)做的好,，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋,，更加方便我們之間的溝通與交流,。
5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀,。打印出來(lái)或者抄寫下來(lái),，認(rèn)讀。做單詞卡片,，隨時(shí)讀,。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,，提升自己的平臺(tái),。 最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，有任何的問(wèn)題,，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法,。我要講的就是這些,，謝謝!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇八
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
你們好：
首先感謝班主任任老師,，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng),。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師道聲“辛苦”,，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫曹仙芝,，自從進(jìn)入東關(guān)小學(xué)三年級(jí)四班以來(lái),，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了,，自信了,，上進(jìn)心強(qiáng)了,，也愛(ài)讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果,。在這里,，我想先表達(dá)兩個(gè)意思：
我們要給孩子第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起,，就承載著我們無(wú)限的希望,，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習(xí)知識(shí),。作為父母,，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開(kāi)理想的翅膀自由翱翔,。學(xué)校,，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,?？梢哉f(shuō)，考試考學(xué)生,，更在“烤”家長(zhǎng),。作為家長(zhǎng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,，我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師,，為孩子搞好保障,，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓,，不在孩子面前絮絮叨叨,，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)心這操心那,，生怕孩子不努力,、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比,，壓力無(wú)限,。相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子,，他們是優(yōu)秀的新一代,。
第二句話“感謝并感動(dòng)著”，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生,。三年來(lái),，你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血,。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明,，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面,、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心,?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”,，在你們身上得到了最真實(shí)的印證,。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著,。
在平時(shí),，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),，孩子長(zhǎng)大后老師,、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,。教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。美國(guó)作家杰克霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”,。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,，是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面,，我從家庭角度,，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”,。首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”：
一是關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣,。孩子是否專心聽(tīng)講，最直接的方式就是聯(lián)系老師,，從老師那里直接了解情況,。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),，那孩子肯定是有問(wèn)題了,。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課,，哪些內(nèi)容感興趣,。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣,?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴?yán)蠋?、同學(xué),，或者是單純死記、模仿等習(xí)慣,。這樣的話,，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,，善于提問(wèn)的習(xí)慣,，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要,。
三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè),，而是閱讀，再閱讀”,。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣,，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書,，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看,。有時(shí)讀書比較專注，叫她幾聲都聽(tīng)不見(jiàn),。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事,，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了,。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ),。
四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣,。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。有不少的家長(zhǎng),，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書桌前,，就感到高興,，而不管他在干什么。實(shí)際上,，由于孩子年齡不同,、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣,。
其次,，再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”：
一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,，要持之以恒,。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義,。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣,，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去,，而且每次只能走一層”,。
二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
三要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的,。
總之,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是,，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,。可憐天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!
以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!
謝謝大家!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇九
時(shí)光飛逝,，兒子已離開(kāi)幼兒園，轉(zhuǎn)眼步入了小學(xué),。在看著兒子邁入一年級(jí),，我的心一直是忐忑不安的，擔(dān)心兒子是否適應(yīng)學(xué)校的生活,，是否能承受沉重的學(xué)習(xí),，我的心從來(lái)都是糾結(jié)的，一方面希望孩子能夠得到良好的教育,，一方面又不想讓孩子因?yàn)閷W(xué)校失去他這個(gè)年齡應(yīng)該有的歡聲笑語(yǔ),，我迷茫，找不到方向,。
今天我參加了兒子的開(kāi)學(xué)典禮,，在這里長(zhǎng)興老師和小同學(xué)們給我上了一課，我看到美麗的校園,，溫柔可親的老師,，再看到兒子的臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛一下子長(zhǎng)大了,，我的心就像一塊石頭落地,。
隨著音樂(lè)的響起,，開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始!看著孩子們井然有序的排隊(duì)，我們新生家長(zhǎng)也陸續(xù)融入孩子的隊(duì)伍,。牽著兒子的小手,，聽(tīng)著耳邊的歡迎聲，我的心情也是那么的激動(dòng),，那么的自豪,，真的感覺(jué)幸福滿滿。
緊接著第一項(xiàng),，升旗儀式,，由高年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)升旗儀式，離開(kāi)校園生活已經(jīng)近十多年了,，當(dāng)我站在操場(chǎng)上感受著升旗儀式帶給我的莊嚴(yán)而激動(dòng)的時(shí)候,，我仿佛回到學(xué)生時(shí)代，再看兒子也是笑容滿滿,。
升旗儀式過(guò)后,，由二年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)一年級(jí)小朋友和我們家長(zhǎng)走上紅毯，并以熱烈的掌聲歡迎我們的到來(lái),。孩子們的笑臉給我留下了深刻的印象!我知道,，那是因?yàn)樾睦砗芴?shí)!那是因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名小學(xué)生而驕傲和自豪!
接下來(lái)是一年級(jí)老師們的發(fā)言，通過(guò)老師們的話語(yǔ),，讓我感受到老師對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)心,，和老師對(duì)孩子們的期待，老師的話我記憶猶新,，老師希望變成孩子們最貼心的朋友,，愿意用自己的'大手拉著孩子們的小手一起向前，一起跑,，一起跳,，一起哭，一起笑,，一起度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光,，聽(tīng)到這些我真的很感動(dòng)，在學(xué)校里有這樣的老師我真的放心啦!
最后我們與孩子一起參加了尋寶游戲,，這個(gè)游戲是根據(jù)老師提供的地圖,，找到寶藏線索，集齊12個(gè)游戲線索小精靈并得到他們的獎(jiǎng)勵(lì),，就可以得到勇士勛章和寶藏的位置,。在這個(gè)過(guò)程中還要保證爸爸媽媽不受傷，不丟失還要獨(dú)立闖關(guān)通過(guò),，就可以得到守護(hù)精靈送你的神秘禮物,。通過(guò)這個(gè)游戲使我和孩子對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校的配套設(shè)施真的很完善,，有多媒體教室,，音樂(lè)室，書法繪畫室,，閱讀室,，科技室，跆拳道教室等,，看到這些我很欣慰,，學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)多方面學(xué)生真的很用心，所以選擇長(zhǎng)興這個(gè)大家庭是對(duì)的,。
看看學(xué)校里其他年級(jí)的孩子,，看看他們的自信的步伐，看看他們禮貌的和所有陌生家長(zhǎng)打招呼,，看看他們發(fā)自內(nèi)心的幸福的笑臉……
在這個(gè)熱情洋溢的大家庭里,，在李老師的教育和幫助下，我相信兒子會(huì)很快適應(yīng)這里的生活,，我相信兒子會(huì)喜歡,，會(huì)愛(ài)上這里!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家早上好！
首先非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中按時(shí)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)我們老師工作的支持。在座中的很多家長(zhǎng),，雖然我們很少見(jiàn)面,，但我們的心是想通的，都是為了孩子,！
我是您孩子的班主任和語(yǔ)文教師,，如果沒(méi)有特殊情況，您的孩子將跟隨我一直讀到小學(xué)畢業(yè),。這是我們的緣分,，我和您、和您的孩子,。
幾個(gè)月前,，我送走了一屆六年級(jí)學(xué)生。我愛(ài)那幾十個(gè)學(xué)生,，在我的博客里,，記錄了師生相處的點(diǎn)滴美好時(shí)光，我希望這一屆學(xué)生也能和我結(jié)下深厚的情誼,，也能和我一起書寫屬于他們的優(yōu)美的教育詩(shī)篇,。如果您真的愛(ài)自己的孩子,，請(qǐng)跟我來(lái)。您的學(xué)歷不是很重要,，重要的是您對(duì)我們老師的信任,，您對(duì)孩子的信任，以及您協(xié)助我們配合教育子女持之以恒的精神,。
各位家長(zhǎng)朋友,，我們相處的日子也快四個(gè)月了，在這四個(gè)月里,，我們對(duì)彼此的脾性也有了或多或少的了解,，我呢，就是一個(gè)心直口快的人,，如果在言語(yǔ)上給諸位留下了不便,，請(qǐng)多包涵！
下面我就說(shuō)說(shuō)我們相處中的幾個(gè)具體細(xì)節(jié),。
第一個(gè)細(xì)節(jié)請(qǐng)各位家長(zhǎng)加深下對(duì)一年級(jí)的認(rèn)識(shí),。
因?yàn)橐荒昙?jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，所學(xué)的內(nèi)容都是一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，這個(gè)年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基，試想：如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固,？
第二個(gè)就是作業(yè)方面,。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)完成得不是很理想,，可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我每次都問(wèn)他的呀,，怎么還會(huì)沒(méi)有完呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)：你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差,，需要你和他一起完成作業(yè)！特別是軟性作業(yè),，比如大量地閱讀,，其實(shí)我們自身的素養(yǎng)就是通過(guò)閱讀逐漸提升的！再有就是在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中,，如遇到不會(huì)的問(wèn)題,，不要直接把答案告訴孩子，而是盡量啟發(fā)他們自己先想一想,，如果孩子自己實(shí)在解決不了,，您可以通過(guò)一步步的引導(dǎo)幫助他們解決，并且要及時(shí)幫助孩子分析原因,，是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，還是沒(méi)有聽(tīng)懂等等,，并且還要督促孩子上學(xué)時(shí)帶作業(yè)以備檢查。所以,，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而給將來(lái)帶來(lái)遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就從完成每一次的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！請(qǐng)記?。耗憬裉斓墓芾硎菫榱嗣魈斓姆攀?！習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。
第三個(gè)就是在和家長(zhǎng)朋友的溝通中發(fā)現(xiàn),，有些家長(zhǎng)朋友認(rèn)為孩子認(rèn)字比較難。其實(shí)并沒(méi)有大家想象的那么難,，不必去買太多的書,，平時(shí)的日常生活就是大教材：上學(xué)路上兩邊的招牌、超市里商品的名稱好多好多,，只要孩子有興趣就可以教他們?nèi)フJ(rèn),，他們認(rèn)的字越多，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)越高,。正所謂“生活中,，處處留心皆學(xué)問(wèn)！”
各位家長(zhǎng)朋友,，一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)人數(shù)的五十幾分之一,，但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望，您把孩子交給我們,，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法，教會(huì)他做人的道理,，是我們的職責(zé),。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，需要你我共同的努力與付出，要想讓孩子和其他孩子一樣出色,，自己得學(xué)會(huì)為孩子插上飛翔的翅膀,。
我們以此和各位家長(zhǎng)共勉，謝謝大家,！
我也是一位孩子的母親,，同樣,，我也是一位家長(zhǎng)我們有著共同的身份和對(duì)孩子的那份期待，希望孩子身心健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),！接下來(lái)我們共品一篇文章——
合格家長(zhǎng)的十條心語(yǔ)
1、父母的愛(ài)是孩子成長(zhǎng)途中的陽(yáng)光,，把您的愛(ài)永遠(yuǎn)地,、無(wú)條件地給予孩子，無(wú)論任何時(shí)候,，都讓他感受到您的愛(ài),。但愛(ài)不等于嬌慣，嬌慣不是愛(ài)孩子,，而是害了孩子,。
2、孩子是一個(gè)人,。只要是人,，他就有自己的愿望、要求和權(quán)力,，父母應(yīng)該尊重他的愿望和要求,，將他作為一個(gè)有自己權(quán)力的平等成員來(lái)對(duì)待。
3,、孩子自己能做的事,，父母不要包辦代替。一天到晚圍著孩子轉(zhuǎn),，把一顆心全用在孩子身上,。其不知這并非是培養(yǎng)孩子“成龍成鳳”的前提，而恰恰是讓孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口”的寄生者,，到頭來(lái)必將貽誤鍛煉的大好時(shí)光，悔之終生,。
4,、“棍棒下面出孝子”是陳舊錯(cuò)誤觀念，父母應(yīng)該重新確立教育孩子的理念,。請(qǐng)牢記陶行知先生的話：“您的棍棒之下有瓦特,，您的冷眼里有牛頓，您的譏笑中有愛(ài)迪生”,。別讓這些瓦特,、牛頓、愛(ài)迪生從您的棍棒下打走。
5,、孩子不是橡皮泥,，隨父母的意愿被捏成各種形狀。他們有自己的興趣,、愛(ài)好,、判斷力。您若在他現(xiàn)有的資質(zhì)基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他朝某一個(gè)方向前進(jìn),，而只按自己的想法去強(qiáng)制孩子,，結(jié)果將會(huì)令您大失所望,。
6、分?jǐn)?shù)是反映孩子在某一時(shí)段,、某一門功課、某一次考試中的卷面得分,，并非是孩子的全部,。家長(zhǎng)不要過(guò)分看重一次分?jǐn)?shù)的高低，不要以分?jǐn)?shù)的高低用金錢來(lái)獎(jiǎng)罰孩子,?？春⒆拥膶W(xué)習(xí)主要看孩子的努力程度，關(guān)鍵是要看孩子的能力的提高,。
7,、教師是給孩子“傳道、授業(yè),、解惑”的良師益友,，是孩子心目中的師者、長(zhǎng)者,。家長(zhǎng)應(yīng)模范尊重老師,，有話好好對(duì)老師說(shuō)，有事多和老師溝通,，不要在老師面前出言不遜,，時(shí)不時(shí)動(dòng)粗、撒野,；不要給孩子在幼小的心靈上布下不可磨滅的陰影,。
8、父母是孩子的老師和榜樣,，時(shí)時(shí)處處,、一言一行都要給孩子起到示范表率作用。學(xué)校的作息時(shí)間、各種規(guī)章制度（尤其門衛(wèi)制度）都是為孩子快樂(lè)學(xué)習(xí),、安全生活,、健康成長(zhǎng)而制定的，家長(zhǎng)理應(yīng)自覺(jué)維護(hù),，尊重它,，支持它，不要漠視它,，詆毀它,，更不應(yīng)沖擊漫罵，切知：一言一行顯修養(yǎng),，一舉一動(dòng)見(jiàn)美德,。
9、校園是孩子學(xué)習(xí),、生活的潔凈圣地,。家長(zhǎng)進(jìn)校園要文明出行，關(guān)愛(ài)校園的一草一木,，不要伸手?jǐn)嘀φ?，隨腳踐踏草坪花帶，也不要隨手亂扔垃圾,、隨地吐痰,，應(yīng)保持校園潔凈靚麗、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安全舒適的優(yōu)美環(huán)境,。
10,、孩子早晚會(huì)離開(kāi)您的呵護(hù)去獨(dú)自面對(duì)社會(huì)，如果您現(xiàn)在過(guò)度保護(hù),、處處代勞,，那孩子的生存能力從何而來(lái)，以后他又將在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于怎樣的境地,？家長(zhǎng)們,，放開(kāi)手吧，讓孩子自己往前走,！
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng),，晚上好!很高興學(xué)校給了我們這次相聚的機(jī)會(huì)。歡迎大家今晚從百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),，在此,，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心感謝!首先，我為大家介紹本班的數(shù)學(xué)老師,，葉老師,，英語(yǔ)老師,，譚老師，我是本班的語(yǔ)文老師兼班主任,，盧老師,。今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，講一些習(xí)慣培養(yǎng)方面的話題,，針對(duì)三年級(jí)出現(xiàn)的新問(wèn)題共商對(duì)策,，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作,，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,。
大家聽(tīng)了陳穗民老師《養(yǎng)成教育成功的關(guān)鍵》相信各位家長(zhǎng)也受益匪淺。下面,，我就談?wù)勥@半個(gè)學(xué)期以來(lái),，本班學(xué)生在校的一些情況。
1,、紀(jì)律方面：本班的學(xué)生在這個(gè)學(xué)期初時(shí),，由于剛放完暑假回來(lái)，同學(xué)之間可能有許多新奇的事急著要說(shuō),，所以上課的紀(jì)律不是很好,，講話的同學(xué)比較多。
但經(jīng)過(guò)老師在日常中不斷對(duì)他們進(jìn)行紀(jì)律的強(qiáng)化教育,，現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比以前有所改善，舉手發(fā)言的同學(xué)也比過(guò)去增多了,，表現(xiàn)比較好的有鄭丹玲,、何卓琳、周煒聰,、文詩(shī)如,、宋一諾、李菲,、林演橋,、梁敬松、林喆,、鄭陽(yáng)欣,、黎見(jiàn)陽(yáng)、韋嘉儀,、林演喬,、劉梓健、占瑞琪,、周俊杰,、陳鈺林、譚卓彬、馮景華,、黎佩盈,、黎程威、曾怡靜,、陳倩儀,、黎銘恩等同學(xué)。
2,、品德方面：本班的學(xué)生個(gè)性都是比較好動(dòng),，聰明活潑，但在禮貌方面我覺(jué)得還是不夠好,。開(kāi)學(xué)初,，我在校門口值日時(shí)，看見(jiàn)許多不是本班的學(xué)生都主動(dòng)上前向我敬禮問(wèn)好,。相反我們本班的許多學(xué)生卻沒(méi)有做到這一點(diǎn),，有的同學(xué)甚至視若無(wú)睹。
看到這種情況,，我非常痛心,，我立刻在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。通過(guò)向?qū)W生講一些名人尊師的故事,，向他們講解日常要禮貌待人的重要性,，漸漸地，學(xué)生在禮貌方面也有所改善了?，F(xiàn)在輪到我值日的時(shí)候,，我看到的都是一張張可愛(ài)的笑臉，尤其是陳倩儀,、李菲,、車展鵬、許淑萍,、徐楓,、何卓琳、蕭穎鈺,、賈宗達(dá),、黎見(jiàn)陽(yáng)、黃樂(lè)彬,、許淑萍,、覃永豪等同學(xué)，覺(jué)得非常欣慰,。
3,、學(xué)習(xí)方面：本學(xué)期學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較好,，單元測(cè)驗(yàn)，本班的合格率都達(dá)到百分之一百,，這另我感到很安慰,。期中考試平均分92.31，優(yōu)秀率：90%,，合格率：100%,。成績(jī)的優(yōu)秀，少不了家長(zhǎng)的重視,，同學(xué)平時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè),，作業(yè)比較優(yōu)秀的有以下這些同學(xué)：陳芊楠、陳倩儀,、陳鈺林,、黃梓斌、賈宗達(dá),、文詩(shī)如,、宋一諾、李菲,、林演橋,、林喆、鄭陽(yáng)欣,、韋嘉儀,、劉梓健、占瑞琪,、黎佩盈,、黎程威、曾怡靜,、黎銘恩、鄭丹琳等同學(xué),。
下面就語(yǔ)文主要存在問(wèn)題就是：
(1)學(xué)生不會(huì)讀題,。沒(méi)有認(rèn)真讀題的習(xí)慣，題目意思沒(méi)弄明白,，白白丟分,。
(2)閱讀理解丟分很多。丟分的主要原因就是沒(méi)有好的閱讀習(xí)慣,，在完全獨(dú)立的情況下,，讀文章不認(rèn)真。粗粗讀了一遍就做題,，有的甚至沒(méi)有完整地讀完,，只是就著題目沒(méi)有目標(biāo)地在文章中搜尋答案,，找到一個(gè)算一個(gè)。其實(shí)閱讀題目最關(guān)鍵的就是反復(fù)閱讀,，答案總是會(huì)在文章中,，不像數(shù)學(xué)題做不出來(lái)就是做不出來(lái)。
三年級(jí)的閱讀理解還是以選擇和填空為主,，大部分文中都有現(xiàn)成的答案,，有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過(guò)讀了后自己思考提煉的,，這就是看平時(shí)的基本功了,。
對(duì)于閱讀理解，平時(shí)正式出題做的次數(shù)是不多的,，但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析,、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。剛才已經(jīng)說(shuō)了,，我們要求上課一定要專心聽(tīng)講,，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái),，鍛煉自己的頭腦,，發(fā)展自己的思維。我從做閱讀理解題方面看,，平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué),，閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。
給家長(zhǎng)的建議：
(1)注意督促孩子按時(shí)完成各科作業(yè),。
(2)讓孩子早睡早起的好習(xí)慣,，條件可以的讓孩子進(jìn)行午休。
(3)讓孩子多看課外書,。適合閱讀的課外書,，如成語(yǔ)故事、童話,、寓言,、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等,?！洞斑叺男《苟埂贰遏敒I遜漂流記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《小王子》等等?？傊?，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，認(rèn)真閱讀后的收獲是非常大的,。不僅獲得了知識(shí),，更獲得了一種情感,、智慧和道德的教育。
(4),、讓孩子在家做些力所能及的家務(wù),。
以上就是我對(duì)本班所作出的幾點(diǎn)總結(jié)，如果有說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)大家盡管提出來(lái),，便于我日后更好地開(kāi)展教學(xué)工作。
宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束,。
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng),，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問(wèn)題了,，借此機(jī)會(huì),，我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
1,、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期,。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感,、自豪感,，對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張,，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高,，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理,。相反,，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視,，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低,，對(duì)自己失去信心。
2,、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒,，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力,，這樣就容易使他們的心情變壞,。他們喜歡與伙伴共同游戲,、學(xué)習(xí),，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng),、沖動(dòng),，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,，而且情緒變化極大，并且表露在外,，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知,。
從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,，許多事情都要靠自己的努力去解決。一,、二年級(jí)的時(shí)候,，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),，然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái),。也許過(guò)不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子一二年級(jí)一直考99,、100分，怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分,、八十幾分了,，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,，難度大了，孩子要保持高分,，需要花費(fèi)更多的力氣,，付出更多的努力，如果馬虎的話,，成績(jī)很容易大幅下滑,。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí),、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話,，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利,。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。
數(shù)學(xué)和其他科目不一樣,，就計(jì)算題來(lái)說(shuō)吧,，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成,，是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ),，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩,、三位數(shù)的加減法，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減,，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減,，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟,。其實(shí),，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論,，三年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣、又有深度,。
要想拿高分,，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí),，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣,。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難,。
俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退,，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的,。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期,，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話,，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向,、害羞甚至自卑,。
1.上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下,，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差,。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類題目,。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí),，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍。
4.嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少,，孩子有沒(méi)有掌握,，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.重視小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加,、減或相乘,、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù),，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái),，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒(méi)掌握,。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí),，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除,，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
各位家長(zhǎng),，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，為了孩子的美好的未來(lái),，需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的,，因此特別需要因材施教,，因人而異，世界上沒(méi)有最好的教育方法,，只要是適合自己孩子的方法,，就是好方法。 所以以上所講的看法,，算是我們共同的交流,。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持,，謝謝大家!
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十三
您們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和 幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、 為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校 之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！
第一方面：班級(jí)介紹 半個(gè)學(xué)期以來(lái),，整體看來(lái),，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思 路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn) 步,，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好,，還有很多方面我就不一一舉例了,。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,，其實(shí)這正是有 關(guān)專家早就預(yù)料到的,，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),，不知你有沒(méi)有想 過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然,，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),，他們更關(guān)注的是孩子的能 力，注重孩子的全面發(fā)展,，教師的目標(biāo)也是一樣的,。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題,。很多孩子 分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流 1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任,，也是家 長(zhǎng)的責(zé)任,。平時(shí),，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,，比如：上街,，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng),， 認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等,。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃,。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書,，反映的家長(zhǎng)很多,，我知道,，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子,，事 事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人,，我想,，你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話,， 教育孩子也是要有手段，有方法的,，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng),。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制,，要懲罰,，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這 個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒(méi)關(guān)系,。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過(guò)這樣 的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī) 不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看,。這 幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查,， 幫助找問(wèn)題,，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好,，然后簽好字,。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做,。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做，這 樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞,，直接 影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好,。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批 評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé),；2）如果孩子生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信,； 4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多 么美好的世界,。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng),。有些孩子卻 存在這樣或那樣的毛病,，如：任性、易發(fā)脾氣,、激動(dòng),、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,，生活自理能力差,、不合群、 不關(guān)心他人,、妒忌心重,，自我為中心，自卑,、等等,。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言 行對(duì)孩子的影響是非常大的,。
我非常理解做父母的心情,。我們白天工作,，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要 做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn) 地進(jìn)步,，內(nèi)心是非常開(kāi)心的,。
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十四
小學(xué)三年級(jí)，是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。務(wù)必培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易,，就算是好同學(xué)也很難做到,，老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。
小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。原因較多,，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。
于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，同時(shí)我還用心的透過(guò)其他途徑來(lái)完善自我的每一節(jié)課堂教學(xué)。
高效課堂教學(xué)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)與推理能力，新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)廢除了學(xué)科中心論,，確立了數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性;重視數(shù)學(xué)與學(xué)生生活,、自然和社會(huì)的聯(lián)系;體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程性特點(diǎn);尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練,，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩,、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成,。主要采取了下列措施:
(1)在班中實(shí)行幫教活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每一天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,，教師定期進(jìn)行抽查,。
(2)我作為數(shù)學(xué)教師每一天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
(3)學(xué)困生自我制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以不斷促使自我努力,。
思維往往是從人的動(dòng)作開(kāi)始的，切斷了活動(dòng)與思維的聯(lián)系,，思維就不能得到發(fā)展,。而動(dòng)手實(shí)踐則最易于激發(fā)學(xué)生的思維和想象。在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要十分關(guān)注學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在一系列的親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、理解新知識(shí)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生如同“在游泳中學(xué)會(huì)游泳”一樣,，“在做數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”,，發(fā)展思維能力。
四,、重生活應(yīng)用,，讓學(xué)生實(shí)踐數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)源于生活又服務(wù)于生活，生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)中,，教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生在實(shí)踐數(shù)學(xué)的過(guò)程中及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí),，感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值所在,，從而增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看周圍的事物,，想身邊的事情,，拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。
總之,，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，使我們的課堂教學(xué)建立在更加有效的基礎(chǔ)上。
在今后教學(xué)中,，我必須要真正讓學(xué)生在主體用心參與,、操作、交流,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩。
疫情小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng),、大家好：
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,，一是分析一下期中考試成績(jī);二是向個(gè)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的情況;三是請(qǐng)各位任課老師就學(xué)生的情況和家長(zhǎng)們交流心得;四是談一下今后工作的思路,。
一、學(xué)生分析
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：
12-16歲年齡段上,，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,，總認(rèn)為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞,，后果意識(shí)能力差,，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差,，被老師批評(píng),，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走,，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個(gè)典型的例子。
這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目,，網(wǎng)絡(luò)的影響,，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。
這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：
1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的,，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問(wèn)題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來(lái)支持，認(rèn)識(shí)還比較片面,、容易受到他人的影響,，經(jīng)常憑自己的好惡來(lái)對(duì)待人和事。
2,、獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法,，最喜歡爭(zhēng)論,，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面,，很有主見(jiàn),，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，
3.逆反心理比較重,。
當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽(tīng)話，很喜歡頂嘴，聽(tīng)不得大人的說(shuō)教,，知心話也不愿和父母說(shuō)了,，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析,，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母,、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問(wèn)題是正常的,，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪,，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理,，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦,，要講究分寸,。如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理,，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的,。
二、我們的工作
本學(xué)期來(lái),，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,，“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切”,，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng),，一班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。
1.英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展,?！笔堑模唤處熕矏?ài)的學(xué)生,，常常會(huì)充滿信心,，朝氣蓬勃,，積極向上。我越來(lái)越熱愛(ài)這群有思想的孩子們,，熱愛(ài)這個(gè)班級(jí),。工作雖然比過(guò)去忙了，但對(duì)班級(jí)管理絲毫也沒(méi)有放松,，一如既往地到宿舍去看看,，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí),、生活和情感變化,。孩子們覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望,，他們?cè)絹?lái)越熱愛(ài)這個(gè)集體,。在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感,。他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù),，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。例如：
2.我們的班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué),，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在很多班級(jí)推廣,。我們的常規(guī)管理成績(jī)一直居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流動(dòng)紅旗,，成旻陽(yáng),、戴輝、徐沁怡,、王梓蘅,、顧秋鴻、祝智璇,、徐昊昕,、殷瑩、劉晗,、任彬,、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀;我們的宿舍在陳名凱,、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下,，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇,、朱穎,、殷瑩、徐沁怡;男生402宿舍的徐昊昕,、劉晗,、吉家峻同學(xué)非常出色,。其中殷瑩、徐昊昕在星級(jí)宿舍創(chuàng)建中貢獻(xiàn)最大,，責(zé)任最少,。生活成績(jī)優(yōu)秀的有陳迪南,、陳浩,、陳名凱、陳驍,、顧秋鴻,、黃奕云、吉家峻,、劉晗,、吳偉、伍思陽(yáng),、武桐,、謝夢(mèng)曉、楊健,、張慶,、張蔚馳、陳佳驥
3.紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉,、劉晗,、王梓、張慶,、伍思陽(yáng),、武桐、陳京京,、許怡星,、成旻陽(yáng)、邱杰靈
一班的孩子腦子聰明,、學(xué)習(xí)踏實(shí),，在陳驍、張慶,、顧小雨,、徐沁怡、許怡星,、王梓,、陳迪南、陳名凱,、顧秋鴻,、成旻陽(yáng),、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下,，邱杰靈,、邵懷溟、張蔚馳,、李曉,、吳偉、吉家峻,、朱穎,、陳浩、殷瑩,，陳京京,、陳迪南、曹松倩,、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大,，聶玄翊同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿,，耽誤一周多課程的情況下,，仍然取得了較好的成績(jī)。
目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng),，歷次考試成績(jī)都居年級(jí)前列，本次期中考試我們使用南京市統(tǒng)一試卷,，最有可比性,，我們班的平均成績(jī)是：語(yǔ)文—81.3、數(shù)學(xué)—86.6,、英語(yǔ)—91.6,、物理—86.5、四門總分平均346,，政治是我們學(xué)校自己命題,，68.2，五門總分平均414.2分,，這個(gè)成績(jī)不但是在我們學(xué)校,，就是在整個(gè)南京市也是十分優(yōu)秀的。今天我可以驕傲地說(shuō),，一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一,。
大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長(zhǎng)的力量源泉,。經(jīng)國(guó)務(wù)院華文教育基地與南師大等單位聯(lián)合競(jìng)賽選拔,，我校初二年級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國(guó)際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)比賽,，并榮獲二等獎(jiǎng);顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營(yíng)無(wú)線電測(cè)向比賽中榮獲一等獎(jiǎng);在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校陳驍同學(xué)取得滿分,，陳驍,、獲一等獎(jiǎng)，20xx江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)活動(dòng),，我校共有六人榮獲一,、二、三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多,、級(jí)別之高在江蘇省是很少見(jiàn)的,，其中,，我們班的陳驍同學(xué)力挫來(lái)自于全省的1800名高手，獲得一等獎(jiǎng),。張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽(yáng)光杯”全國(guó)少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎(jiǎng),。
成績(jī)的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛(ài)，老師們付出的汗水和心血只有自己知道,。夜深人靜的時(shí)候,，人們已經(jīng)休息了，老師的辦公室還在亮著,，他們?cè)阢@研教材教法,、認(rèn)真地批改作業(yè)，晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開(kāi)辦公室,。梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了,，躺在醫(yī)院，無(wú)人照顧,，孩子還小,，晚上一個(gè)人在家也無(wú)人照看，李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院,，可他們沒(méi)有因?yàn)榧彝サ氖虑槎绊懝ぷ?，從沒(méi)缺孩子們的一節(jié)課;王燕老師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩,，課后經(jīng)常和學(xué)生聊天,，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公,，每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣,，每一次成績(jī)出來(lái)后，我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了,，哪些同學(xué)退步,，原因是什么?怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)?對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力.
