為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇一

晨間活動時,，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,，如頂紙板走、跨跳紙板,、雙腳并攏跳紙板等,。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法,，于是結合中班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動,。在該活動中，紙板經歷小小的“變身”,，變成了運蛋的小拖車,。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走,，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調性,。

活動名稱:

運送蛋寶寶

適合班級：

中班

活動時間：

活動人數(shù)：

10-15人

活動目標：

1.學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走,，發(fā)展身體控制能力,。

2.體驗與教師、同伴游戲的快樂,。

活動準備：

1.人手一塊紙板,，有紅、黃,、綠色;用報紙做的紅,、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個,。

2.錄音機,，音樂磁帶。

3.情境創(chuàng)設：紅,、黃,、綠三條不同顏色的路。

活動過程：

一,、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做游戲了,。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

二,、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,，看誰想出的玩法多,。

1.自由探索玩紙板。

2.交流,、分享玩紙板的方法,。

師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做,。)

幼：將紙板放在地上,，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋,，然后接住,。

幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走,。

三,、幼兒多人合作玩紙板

師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩,，可以怎么玩呢?

師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝,，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊,、三塊,、四塊紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

師：現(xiàn)在請你們按紅,、黃,、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝,，然后從許多小溝上跳過去,。(跳2～3次。)

師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,，大家從紙板小路上快速走過,，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅,、黃,、綠三組練習。)

師：三條小路太短了,，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路,，然后快速走過小路，好嗎?

四,、運送蛋寶寶

1.紙板大變身,。

師：現(xiàn)在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了,。紙板變成小拖車了!拖過來,，拖過去,，好不好玩?(教師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”,，教師個別指導,。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

2.創(chuàng)設情境，幼兒初次運蛋,。

師：雞媽媽生了許多蛋,，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家,，你們愿意嗎?

師：等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,，就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,，就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了,。

3.簡單交流,，幼兒再次運蛋。

師：你們真能干,，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去,。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次,。地上有紅,、黃、綠三條路,，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去,。

4. 師幼共同慶祝運蛋成功,。

活動規(guī)則：

地上有紅、黃,、綠三條路,，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上,，千萬不能讓車開到路外面去,。最后沿著路線拖物走。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇二

在這春意盎然,、陽光明媚,、草長鶯飛的季節(jié)里，外出踏青是戶外活動的首選,。為了能讓寶寶們更好的親近大自然,，陶冶情操,，促進親子關系，擴大寶寶的視野和交際范圍,，我園特舉辦本次親子戶外踏青活動,，讓寶寶走出室內與大自然親密接觸，以大自然中的一花一草,、一事一物為活教材,，通過找一找、看一看,、聞一聞,、玩一玩等游戲活動，與大自然零距離接觸,，盡情地尋找著春天的“足跡”,，捕捉春天的特征，感受春天的美好,，在大自然中開開心心地感悟,，真真切切地體驗，體驗集體活動帶來的無限歡樂,。

活動時間：

20__年4月14日上午9：00到10：30(如遇雨天,，活動順延。)

活動地點：

__x公園

活動對象：

“金搖籃”親子早教指導中心月亮班和星星班全體師生及家長

活動準備：

1,、通知各位家長活動時間,，發(fā)放活動方案，安排活動路線,、場地,。

2、風箏,、垃圾袋,、濕紙巾(請家長自備)等。

活動流程：

一,、集合：

上午9：00__x公園門口集合,，教師介紹今日活動流程。

二,、集體活動

1,、有氧運動(9：10—9：20)：早操活動。

2,、開心一刻(9：20—9：40)

游戲一：吹泡泡

游戲目標：培養(yǎng)寶寶聽口令進行游戲的能力,。

游戲準備：彩虹傘。

游戲玩法：媽媽和寶寶們手拉手圍著彩虹傘拉成一個大圓,，邊走邊一齊說兒歌“吹泡泡,，吹泡泡,，吹成一個大泡泡，吹泡泡吹泡泡,，吹成一個小泡泡”,。

游戲二：小腳踩大腳(袋鼠跳)

游戲目標：培養(yǎng)寶寶與家長的協(xié)調合作的能力。

游戲準備：小紅旗

游戲玩法：一位寶寶和家長兩人一組,，寶寶把小腳踩在媽媽或者爸爸的大腳上,，雙手抱住媽媽或者爸爸的腰部，合作走,。

游戲三：吹氣球

游戲目標：培養(yǎng)寶寶視覺追蹤能力和手眼協(xié)調能力,。

游戲準備：氣球。

游戲玩法：媽媽或者爸爸和寶寶一同吹成一個氣球后,，讓寶寶用嘴把氣球吹遠,，然后跟著氣球前進;用頭去頂氣球，讓孩子跳躍著去觸碰氣球等,。

三、自由活動：

尋找春的足跡(9：40—10：20)

春天,，大自然正悄悄地發(fā)生著變化：小草發(fā)芽了,、野花開了，大樹也長出了新的嫩葉……家長們可以帶著孩子一起去爬爬山,，尋找一下春天的足跡,，和孩子一起看一看、說一說,，用相機記錄下這珍貴的瞬間,。

四、快樂分享(10：20—10：30)

活動準備：自帶食品,，彩虹傘,、一次性桌布、垃圾袋,。

介紹：

(1)小朋友,，今天你和你的爸爸媽媽帶了哪些好吃的東西?這些好吃的東西你想和誰一起分享?大家都知道好東西要大家一起分享，快把好吃的拿出來和大家一起分享吧!

(2)請小朋友們將所帶的食物進行分類,，如水果,，糕點，飲料等等,，然后大家一起分享美食!(家庭分組,，席地而坐)注意吃完的垃圾不能隨處丟，要放進垃圾的“家”,。

穿插：在分享美食的同時,，邀請部分家庭進行親子表演,，增強孩子的表現(xiàn)力和自信心。

活動須知：

(1)事先踩點,，保證場地的安全,。

(2)提醒家長路上的'交通安全。

(3)自帶食品需保證食品的安全衛(wèi)生,。

(4)請家長看護好自己的孩子,，保證活動中的安全。

(5)活動前后清點人數(shù),。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇三

設計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng),，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動,，我無意間發(fā)現(xiàn)兩名幼兒叉開雙腿站立著,，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時,，嘴里念念有詞：“小螃蟹,，你快點!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠,、以及抓螃蟹的場景,。于是，我為了保護孩子的用心性,、肯定他們的創(chuàng)造性,，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“禮貌化”，所以,，設計了這個體育游戲活動,。

活動目標：

1、練習跳,、跨,、鉆、爬,、滾,、的基本動作。

2,、增進身體的協(xié)調性和靈活性,，增進四肢肌肉的力量。

3,、能在簡單愉快的環(huán)境下游戲,。

活動準備：

皮筋、小椅子若干在場地周圍自設成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點：

快速鉆爬地協(xié)調性

活動過程：

1,、熱身運動,。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習“游”的動作,，并和教師一齊學習“爬行”動作入場,。

2、基本動作,。

(1)基本動作練習,。

師：我們小螃蟹們長得多結實呀!呀!河面上來了一艘小船還設下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們,，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆,、爬或跨、跳等不同的玩法,，自由玩,。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告訴我,，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法,，和小朋友一齊分享。

(2)教師帶領幼兒一齊嘗試各種玩法,。提醒規(guī)則：不能夠碰到皮筋變成的地籠,，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的,。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部,，請幼兒跨過去,。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，勇敢地從地籠上跨過去,。

②跳地籠

哎呀,，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的,。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應變矮)

幼兒練習跳的動作,。

③鉆地籠

師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下,，揉揉腿,。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背),。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經從水面上來了,，為了不讓他們發(fā)現(xiàn)我們，我們得趕緊從地籠下鉆過去,。注意：不能碰到皮筋,，否則就會被漁民發(fā)現(xiàn),。

幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導,，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了,，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)

(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的,，此刻,，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng),，那我們該怎樣過地籠呢?

①游戲：小螃蟹過地籠,。

將皮筋縱橫交錯、高矮不等(高度高到孩子的平均身高,，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中,，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹比賽過地籠,。

在場地一中練習,。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，務必先鉆過三組椅背中部搭的地籠,，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠,，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最后,。而在隊前等待的幼兒,，務必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā),。

3,、放松活動。

小螃蟹們順利地過了地籠,。瞧,，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了,，也該回家了,。來!我們學著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中,，幼兒做伸伸手,、彎彎腰、甩甩腿的放松動作,。

師：其實,，過地籠還有好多方法，比如，女孩愛玩的那種跳皮筋法,、男孩愛玩的翻筋斗法等等,，只要我們動動腦筋就會有許多好玩的辦法。我們下次再來玩一玩,。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇四

活動目標：

1,、在“五一”來臨之際，全園同慶同樂,，讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日;

2,、在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風光,，促進身心健康發(fā)展;

3,、讓家長在工作忙碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動的樂趣,，增進親子情;

4,、通過活動使孩子、家長,、老師互動起來,，增進情感，加強家園間的溝通,、交流,，促進家園同步。

活動時間：

20__年4月29日下午3：30――6：00

活動地點：

萬寧興隆石梅灣

參加人員：

全園師生及幼兒家長

組織人員：

萬寧萬利隆幼兒園全體教師

活動準備：

(一)材料準備：

1,、公共汽車 1 輛(歐陽萍負責),。

2、橫幅2張,、彩旗20面,、大喇叭、哨子,、照相機2個、禮品,。

3,、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍隊標志牌各50張(全體教師集中制作),。

4,、班主任打印本班級幼兒名單，出發(fā)前和回來時都要進行點名,。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1,、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家長都能按時參加，如有特殊情況,，需提前告知本班老師,。

2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景,，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地,，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園長處，以便園內做好車輛安排,。

3,、各班提前印發(fā)家長活動須知，要求每位家長認真閱讀并自覺配合,。

4,、各班老師提起與家長溝通好活動當天的乘車安排，提醒家長務必準時到園集中出發(fā),，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒,，做好幼兒的離園交接工作。

活動人員安排

1,、主持人：

2,、紅隊成員：

3、攝影：

4,、計分員：

5,、物品看管：后勤阿姨

6、活動材料負責人：邱春玉(請負責人提前兩天準備好所需材料后,，由符園長再次負責清點材料是否齊全)

活動程序：

1,、4月29日下午星期天3：30分參加活動的所有人員準時在幼兒園內集合，3點50分開始出發(fā),。

2,、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情,，以便游戲時能夠更好地合作,。

3、到達目的.地后,，及時確定好活動場地,，做好活動前相關準備。

4,、主持人組織家長和孩子排隊,，宣讀活動相關注意事項，各隊隊長及時組織好本隊人員積極參加接下來的游戲活動,。

5,、游戲過程中,，各隊成員各司其職，主動配合活動負責人做好引導與護導工作,。

6,、開展游戲活動時，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲,，每項游戲結束后休息10分鐘,，把握好活動時間，確?；顒拥倪B續(xù)性,。

7、活動結束,，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動,，清理活動現(xiàn)場垃圾。

8,、集中---點名―拍照---返園,。

9、負責活動小結老師發(fā)送相關內容與博客分享,。

戶外親子游戲家長須知：

1,、為了使活動順利開展，請您一定遵守活動時間與規(guī)則,，尊重自己和尊重他人,。

2、請您與4月29日下午3：30分在幼兒園集合,，3:50分準時出發(fā),。活動地點為萬寧興隆石梅灣,，為便于到達目的地集中,，所有自駕車都有序的跟隨校車前往。

3,、請家長為孩子準備1-2套衣服,，以防汗?jié)駮r更換。

4,、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力,。

5、請您為您的寶寶提前準備一份淘沙用具,，于活動當天帶到活動現(xiàn)場,。

6,、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子,、雨傘,、毛巾)。

7,、為了活動安全,、有序的開展,，請家長在活動過程中看護好自己的寶寶,，不要隨意帶寶寶離開集體,。如有特殊原因，需告知本班老師后方可離開,。

8、活動過程中,，需要您和寶寶合作完成任務。請您多鼓勵,、欣賞,、支持你的孩子，使孩子保持良好的情緒,，并積極的配合老師,，使孩子體驗活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋),。

9,、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全，建議不要帶孩子下海游泳,。

10、活動當天,，請為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動,。

11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,，請各家隨身攜帶垃圾袋,，并引導幼兒做個文明的寶寶。

12,、活動結束以后,，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開,。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇五

活動目標：

1、通過活動發(fā)展幼兒手腳著地及負重著地爬的能力,，鍛煉四肢力量,。

2、通過活動發(fā)展幼兒的靈敏性,、協(xié)調性,。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守紀律,，在排隊中互相謙讓,、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神,。

活動準備：

1,、“彩虹橋”每人一個。

2,、長,、短部隧道各兩個。

3,、球及放置紙球的筐兩個,。

活動流程：

準備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動過程：

1、師生一起做海洋世界操,。

2,、教師介紹活動內容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬),。

3,、在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬,，往后爬,，往左爬，往右爬,，曲線爬，旋轉爬)

4,、聽信號各種方式爬,。

5、教師引導：想一想,，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6,、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

7,、游戲：“愛助人的小海龜”,。

內容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒,。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去,。

規(guī)則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回,。

8、放松活動：小海龜長大變老了,。

活動延伸：

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎上，可以進行手腳爬和匍匐爬,。

活動反思：

本次活動的設計十分符合中班幼兒的年齡特點及動作的發(fā)展需要。教師在活動中突破了兩點創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點,生動并創(chuàng)造性地設計成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設計了負重手腳著地爬的鍛煉,使整個活動設計渾然天成,前后呼應,而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標;其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動有趣,幼兒十分喜愛,它既與教育內容相呼應,同時又與準備活動相連接,可謂一舉兩得,。在活動內容的安排上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個內容的出現(xiàn)始終圍繞活動目標,同時注重個體差異,為孩子提供長短不一的布袋,并對發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,，且教師在活動中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識,，達到了預期的目的,。

設計思路：

戶外活動結束后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學著小狗般爬著上樓梯,開心得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是十分喜歡爬著玩的,為了滿足孩子的興趣和愿望,我設計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點創(chuàng)造性增加了負重著地爬的鍛煉,，對提高幼兒的四肢、頸肌的力量,，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇六

為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活,，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會,，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng),，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

一,、活動宗旨

友誼第一,，比賽第二,。

二,、活動主題

娛樂身心,、歡樂童年、加強交流,、展現(xiàn)自我,。

三、活動簡介

1,、活動時間：20__年__月__日

2,、活動地點：__

3、參賽對象：__班及家長

四,、比賽項目及規(guī)則

道具：障礙木樁

參賽人員：每班為x組,，共x組，每組__對,，每對由一家長帶一孩子參加比賽,。

比賽距離：__米距離

裁判員：__發(fā)令人，__記錄人

規(guī)則：

(1)家長在兩邊,、孩子在中間跑,。

(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉三圈后,，越過障礙跑向中間,。

(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點。

(4)最后哪一組所用的時間最少,，哪一組就是獲勝隊,。

幼兒園中班戶外活動方案設計篇七

活動準備：

1.與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。2.場地中畫兩條50厘米的跑道,。3.熱身音樂和放松音樂,。

活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友們,，跟著音樂隨鄭老師做熱身運動,。(幼兒站成兩排手里著拿著呼啦圈做熱身運動。)

二,、問題導入

1,、幼兒探索呼啦圈的多種玩法。

師：小朋友,，你們知道這是什么嗎?你們玩過嗎?你們是怎么玩的?你們來試一試,，玩一玩，看看都有哪些玩法?想怎么玩就怎么玩,。

2,、幼兒進行嘗試，教師巡回觀察，并請個別幼兒展示,。

師:剛才你們是怎么玩的?誰來表演?3.幼兒再次嘗試,，邀請新玩法幼兒展示。

師：除了這些玩法,，你們還能想出其他玩法嗎?看誰能玩出不同花樣?(幼兒探索)

小朋友們,，誰能到前面來展示給大家?

三、基本部分

1,、學個別幼兒,，引出學習內容

2、教師規(guī)范滾圈動作,。

師：讓我們一起練習滾動呼啦圈。

教師示范動作：小朋友站在呼啦圈的后面,，雙手交替推動呼啦圈,，使其向前滾動。

3,、幼兒游戲,。

①一個接一個，逐一展示,，教師指導,。

游戲規(guī)則：現(xiàn)在請小朋友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道,，女排站在第二跑道上,。一個接一個把呼啦圈滾到終點線后，拿著呼啦圈跑到起點,，站到隊伍后面,。(表揚)

②分組游戲

游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點和終點的第一跑道和第二跑道上,。小朋友站在呼啦圈的后面,，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動,。一直滾動到對面小朋友面前后拍手,，然后要站隊伍后面觀看。

師：哪一組獲勝了?為什么?③分組比賽

師：我們再來一次,，看看這次哪組滾動呼啦圈動作最靈活,，

最熟練?

游戲規(guī)則：以三人為一組，分別站在起點和終點的第一跑道和第二跑道上,。小朋友站在呼啦圈的后面,，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動，盡量讓呼啦圈在跑道線上滾動,。呼啦圈倒在哪里就從哪里開始滾動,，一直滾動到對面小朋友面前后拍手，然后要站隊伍后面觀看,。

師：哪一組獲勝了?為什么?4.獲勝幼兒講述取得勝利的原因,。

師：你們?yōu)槭裁纯偸谦@勝?(認真，守規(guī)則,，滾動快,，呼啦圈與人同時前進，手眼協(xié)調)

5,、情感教育

師：輸?shù)男∨笥?，請不要灰心。雖然這次輸了,，但是我們勇于探索去嘗試,，總會贏的。

四,、整理部分

師：小朋友們表現(xiàn)得都很棒,，我們下節(jié)戶外活動時間再繼續(xù)玩。(拿呼啦圈退場)