作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師教案最新范本篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、感知各種面值的人民幣,，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2,、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用,。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn),。

2,、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景,、學(xué)具“人民幣”若干,。

四、活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景,，猜謎語,。

師：今天老師請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語,。

謎面：長長方方一張紙,，上有人頭和數(shù)字,。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字,。多退少補(bǔ)很簡單,，小朋友快試一試。謎底：人民幣,。

(二)認(rèn)識各種面值的人民幣

1,、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣,。

師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同,，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,，長方形的人民幣叫紙幣,，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,，如5角;面值大的人民幣分為元,，如100元。

2,、小游戲師：小朋友們都認(rèn)識了人民幣,，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,，從中取出學(xué)具人民幣各一張,，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣,。待幼兒熟悉后,，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣,，請幼兒睜開眼睛找一找,，哪張人民幣不見了。

3,、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動(dòng)

師：小明家的超市開張了,，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”,，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開超市”的游戲,。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,，人數(shù)較少的一組扮售貨員,。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,，找回多少錢。幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢,、找零錢。

五,、活動(dòng)結(jié)束

今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,，學(xué)會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,，并能算出自己所買東西的價(jià)錢,。

幼兒園教師教案最新范本篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?，我們從海洋中得到了很多東西,，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會如何和海洋相處，如何和大自然相處,，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識海洋中的生物。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、能認(rèn)識各種海洋生物,。

2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種陸地的動(dòng)物圖片(長頸鹿、老虎,、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚,、海星、螃蟹等),。

2,、多媒體課件、自制陸地,、海洋家園展板兩塊,。

【活動(dòng)過程】

一、組織幼兒入場

隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場,。

二,、談話，觀看影片

1,、談話,。(師：孩子們，你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,，你們想去看看嗎?咱們一起去看吧,。)

2,、觀看影片。

3,、師：剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出海里的生物)

4,、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

三、認(rèn)識海洋里的生物

1,、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚,、海馬,、藍(lán)鯨、珊瑚,、海星)

2,、記住海洋動(dòng)物的樣子，了解它們的特點(diǎn),。

(幼兒自由說,，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)

3、團(tuán)體活動(dòng)——選舉最受歡迎的動(dòng)物,。

(1),、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

(2),、評出最受歡迎的海洋動(dòng)物,，表示祝賀。

【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家

老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,，有生活在海洋里的,，也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,，咱們把它送回家吧,。

幼兒園教師教案最新范本篇3

設(shè)計(jì)思路：

春天到了,萬物復(fù)蘇，幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化,。柳樹抽出了嫩芽,，桃花開得正艷，在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,，交流著,。與季節(jié)相結(jié)合，最近我班正在開展“小花園”的主題,。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，愛幻想,，喜歡艷麗的色彩,，所以我開展了此活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)揮想象力說說心中春天的顏色,，感受春天的美,。

2、在裝扮小花園的過程中,，練習(xí)涂色的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCR、畫有線條的紙油畫棒

活動(dòng)過程：

一,、說說春天的顏色

1,、師：小朋友們，春天來了,。幼兒園的花園里可真美麗,，有著各種各樣的顏色?？墒?，王老師，認(rèn)為春天是綠色的,。你們猜猜為什么呢?

幼：因?yàn)榇禾炖镉辛鴺浣憬闶蔷G色的……

師：恩,，說的真好。

小結(jié)：因?yàn)榇禾斓搅?，綠綠的小草發(fā)芽了,，所以我覺得春天是綠色的。

2,、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

幼：紅色的,，黃色的……

3、幼兒相互討論,。

師總結(jié)：我聽到有的寶寶說春天是紅色的,，有的說春天是藍(lán)色的，看來春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié),。春天美嗎?

二,、裝扮小花園

1、師：看看我今天帶來的是什么,，你們來猜猜看

2,、其實(shí)這是老師的花園，黑黑的線是花園里的小籬笆,。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說邊涂色,，指導(dǎo)語：要讓草坪長的滿滿的，可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會有什么?如：花叢,，花叢會是什么顏色的,，紅色的,，黃色的

3、師：可是,，這么大的小花園王老師一人裝扮,，有點(diǎn)累。所以,，我請大班的哥哥姐姐幫忙,。看,，哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們在花園里種了什么呢?一起來看看VCR

4,、幼兒操作

師：剩下的，請你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來打扮你們的小花園吧,。

三,、作品交流：蝴蝶飛飛

1、暖暖的春風(fēng)出來,，引來了蝴蝶姐姐,，我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

2,、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品,。

自評：

本次活動(dòng)是在春天《小花園》的主題下進(jìn)行的，這段時(shí)間我們利用午間散步,、森林公園春游等等機(jī)會中,，一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)：說說春天的顏色,、裝扮春天的花園,、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,，教師目標(biāo)意識較強(qiáng),。在第一環(huán)節(jié)中，老師用說說自己心中的春天引導(dǎo)孩子說說他們心中春天的顏色,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒語言表達(dá)比較完整，基本能說完整話,，如：“春天是綠色色的,，因?yàn)?hellip;…”老師可以根據(jù)孩子語言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下，在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),，如“春天是嫩嫩的綠色的,，因?yàn)?hellip;…春天是粉粉的紅色的，因?yàn)?hellip;”但是在幼兒自由交流的環(huán)節(jié)，也許由于有客人老師在的緣故,，討論的氣氛不是很熱烈,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，由于看了VCR,，孩子們的興趣很濃，在裝扮涂色中,，孩子們的表現(xiàn)很好,，很投入。在第三環(huán)節(jié)中,，老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,，這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

有人說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足,。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

幼兒園教師教案最新范本篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 ,。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想。

3,、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張,。

2,、實(shí)物投影儀

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象,。

師：今天老師帶來了什么?(一個(gè)圈圈)

這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船,、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘,、屋頂,、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進(jìn)行描述

師：這個(gè)圈圈會變魔術(shù),，瞧!它變出了什么?(秋千)，誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

聽,，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈,，變秋千，小朋友,、小花貓和我一起玩的真開心!

師：小朋友,，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,，并且也編成幾句好聽的話,。

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

請個(gè)別幼兒講述

三,、 引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師： 現(xiàn)在我要請你們每人

找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫,，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來,，兩個(gè)人你先編，再他編,，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧,。

四、 教師簡單小結(jié)

請個(gè)別小組講述,、鼓勵(lì)小組間相互講述,。

幼兒園教師教案最新范本篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩顏色,，對色彩的變化感興趣,。

2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),，鉛畫紙,、白紙、夾子等,。

活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”

教師出示調(diào)色盤,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色：“你們看,，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢?”(紅,、黃,、藍(lán))

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1) 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色,，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次,。

(2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處,。”(提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,，千萬別把魔術(shù)變到外面，

(3) 學(xué)習(xí)拓印的方法：(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓,，再輕輕的提起來,，你們看印出了什么?”

3、添畫,。

(1) 師示范給印出來的畫添畫,。“王老師覺得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變,，變成一只螃蟹行不行,。”

(2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4、分享活動(dòng)的樂趣,，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

幼兒園教師教案最新范本篇6

活動(dòng)目的：

1、耐心傾聽別人的講述,，能聽懂和理解故事內(nèi)容,。

2、愿意使用普通話講述故事,，并表述自己對故事的理解,。

3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,，增強(qiáng)幼兒的分享意識,。

4、體驗(yàn)分享的樂趣,，懂得生活中要學(xué)會與人分享,，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣,。

作品內(nèi)容：

吃點(diǎn)心

魏佳把點(diǎn)心弄丟了,。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn),，只有魏佳站在一邊,。

郭良問他：“你怎么不吃呢?”

“我把點(diǎn)心丟了。”

“真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,，一邊說,，“到吃午飯還有很長時(shí)間呢。”

陶陶問：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了?”

“我不知道,。”魏佳小聲說,，把臉轉(zhuǎn)了過去。

陶陶說：“你大概放在口袋里不小心丟的,。往后放在書包里,。”

可是涵涵什么也沒說，他走到魏佳跟前,，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,，拉著魏佳的手說：“你拿著吃吧。”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、不同味道和形狀的點(diǎn)心,、餅干、糖果等每人兩個(gè),。

2,、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片,、圖書，根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備,，爭取讓所有的小朋友都能看清楚,。

3、建議準(zhǔn)備：

(1)輕松緩和的背景音樂,，要適合本故事的講述情景,。

(2)《找朋友》音樂。

(3)輕松歡快的背景音樂,，調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍,。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入部分(學(xué)習(xí)故事內(nèi)容)

教師可采用的方法(可任選其一)：

1.1作品講述,，步步導(dǎo)入,。按故事的原有順序進(jìn)行講解，講解過程中教師要步步導(dǎo)入,，并不斷提出問題,，發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)散思維,，不斷思考問題,，并尋找解決問題的辦法,。

如教師可一句一句講,，并適時(shí)提問。(提問有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容,。)

魏佳把點(diǎn)心弄丟了,。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn),，只有魏佳站在一邊,。

教師：“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述)

郭良問他：“你怎么不吃呢?”/“我把點(diǎn)心丟了。

教師：“這個(gè)時(shí)候,，如果你是郭良,，你會怎么做?”“這樣做，魏佳的感受是怎么樣的?”

……

教師問：“接下來,，你認(rèn)為陶陶會怎么做?”“這樣做,，魏佳的感受是怎么樣的?”

……

教師問：“涵涵為什么會這么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,，魏佳的感受又會是什么樣的?”

幫助幼兒體會故事的主旨,，初步感知“分享”行為，在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對分享的認(rèn)識和理解,。

2.2情境投射法,，描述或創(chuàng)設(shè)故事情境,，請小朋友回答：“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí)，他會怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物,，對故事內(nèi)容稍作修整,，提出問題，請小朋友展開討論,，并解決問題,。舉例略。

3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義,，為本次活動(dòng)作鋪墊,。

……

這里主要采用第一種方法，方便快捷,，利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,，為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。

2,、講述部分(學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容)

本環(huán)節(jié)具體步驟：

2.1由教師先進(jìn)行講述,，幼兒仔細(xì)傾聽，并記憶故事內(nèi)容,。

2.2教師使用挖詞填充的方法,，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。

2.3教師做旁白,，幼兒扮演角色,，進(jìn)行對話和表演。

幼兒園教師教案最新范本篇7

一,、游戲綜述

中國四大名著之一《西游記》中塑造的唐僧師徒四人的形象早已家喻戶曉,，幼兒每每談?wù)撈疬@個(gè)故事，都是津津樂道,，眉飛色舞,。20__年，中央電視臺推出了大型動(dòng)畫片《西游記》,，更是獲得了孩子們的喜愛,。當(dāng)“猴哥——猴哥——”嘹亮的音樂聲響起時(shí)，幾乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了,。動(dòng)畫片《三打白骨精》中,，白骨精的形象惟妙惟肖，白骨精的三個(gè)變身——小姑娘,、老太婆以及老公公,，都具有比較典型生動(dòng)的人物特征，適合大班幼兒表演,。從幼兒的興趣出發(fā),，教師選擇了這一情節(jié)進(jìn)行改編,、表演，幫助幼兒在提高表演能力的同時(shí),，增強(qiáng)辨別是非善惡的能力,，也有助于幼兒加深對文學(xué)作品的理解，增進(jìn)對中國古典文學(xué)的興趣和愛好,。

二,、游戲網(wǎng)絡(luò)

三、游戲準(zhǔn)備

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事《三打白骨精》,，了解白骨精的狡詐,，孫悟空的聰明機(jī)靈，豬八戒的憨傻,，唐僧的固執(zhí),、迂腐等不同的角色特征，為表演做鋪墊,。

2.觀看過動(dòng)畫片《三打白骨精》,，已學(xué)會唱主題歌《白龍馬》。

3.通過圖片,、文字,、電視節(jié)目等途徑認(rèn)識猴子，了解猴子的特性,。

4.通過語言活動(dòng)“大家來學(xué)孫悟空”,，幫助幼兒掌握孫悟空的表情、眼神,、動(dòng)作等形象特征,。

5.通過美術(shù)活動(dòng)“我們來包裝”,，師幼共同為表演設(shè)計(jì),、制作行李等道具。

幼兒園兒童劇表演教案：三打白骨精

(二)游戲資源

1.創(chuàng)設(shè)場景,，準(zhǔn)備道具,。

(1)場景：樹、花草,。

(2)道具：唐僧師徒四人以及白骨精的面具,，唐僧的禪杖，孫悟空的金箍棒,，豬八戒的釘耙,，沙僧的行李挑擔(dān)、月牙鏟,、黑胡子,、假發(fā),，小妖的刀、斧,，老婆婆的籃子以及饅頭,，老公公的拐杖。

2.選配音樂,。

(1)動(dòng)畫片主題歌《白龍馬》：用于第一場唐僧師徒四人上場,。

(2)陰森恐怖的音樂：用于第五場白骨精和眾妖出場。

(3)歡快有力的音樂：用于第五場結(jié)束的“猴子舞”,。

(三)家庭與社區(qū)

家長可以帶幼兒去看成人表演的戲劇《三打白骨精》,，提高幼兒的模仿能力。

四,、游戲提示

1,、白骨精的三次變身是重點(diǎn)，既要體現(xiàn)變的過程,，又要體現(xiàn)小姑娘,、老婆婆、老公公三個(gè)角色的銜接,。排練時(shí),，教師讓小姑娘、老婆婆以及老公公分別躲在三朵花(樹)的后面,，這祥白骨精第一次變身時(shí),，就走到事先躲藏小姑娘的位置，與扮演小姑娘的幼兒交換位置,，其他兩次也是同樣,。這樣交換既隱蔽又自然，不僅方便了幼兒表演,，也能保證舞臺上較好的站位效果,。

2、形象地表現(xiàn)孫悟空是難點(diǎn),。孫悟空的面部表情,、說話的語氣語調(diào)、身體動(dòng)作等,，要讓幼兒表現(xiàn)得生動(dòng)形象,，需要花很大的力氣。教師可以引導(dǎo)幼兒觀看電視劇《西游記》中六小齡童扮演的孫悟空,，幫助他們分析,、總結(jié)人物的特征：眼睛不停地眨，手不停地在臉上,、耳后做抓耳撓腮的動(dòng)作;雙腿站立時(shí)都是彎的,，單腿站立時(shí),，另一只腳則靠在站立腿的膝蓋上;金箍棒需要經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng);說話的語調(diào)偏高偏尖，語速要快,，同時(shí)也要吐字清楚,。做到這些，就能夠把孫悟空的形象表現(xiàn)得比較準(zhǔn)確,。

3,、幼兒在表演時(shí)可能會出現(xiàn)動(dòng)作與音樂不匹配的現(xiàn)象。例如,，師徒四人上場的情節(jié),，有時(shí)音樂停了，小演員還沒有走到舞臺中央;或者是已經(jīng)走到規(guī)定的地方,，但音樂還在放,，演員出現(xiàn)等待的情況等。碰到類似的狀況,，教師可以引導(dǎo)幼兒聽音樂的長短,，在心里估算時(shí)間，然后配合步伐,，自己做個(gè)調(diào)整,，基本保證在音樂停止的時(shí)候能到預(yù)設(shè)的地點(diǎn)。如果這樣調(diào)整后仍然沒有到達(dá)預(yù)設(shè)的地點(diǎn),，那么可以在做下一組動(dòng)作時(shí)進(jìn)行微調(diào),，從而達(dá)到理想的狀態(tài)。

4,、根據(jù)幼兒的興趣,，我們開展了以下活動(dòng)：①語言活動(dòng)“孫悟空打妖怪”，讓幼兒學(xué)念兒歌,。②美術(shù)活動(dòng)“西游記臉譜”,，讓幼兒自己設(shè)計(jì)喜歡的臉譜形象。③音樂活動(dòng)“白龍馬”,、“豬八戒吃西瓜”,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《白龍馬》和《豬八戒吃西瓜》,，并進(jìn)行歌舞表演,。

五、游戲小故事

“我不愿演豬八戒”

記得在和孩子們商量分配角色時(shí),，誰也不愿意扮演豬八戒這一角色,，問其原因，都說：“豬八戒那么丑,，我才不要演呢!”大家一致認(rèn)為這是個(gè)反面角色,，紛紛拒絕,。角色沒有分配好，談何表演呢?于是,，我和孩子們展開了討論,。

首先，我告訴孩子們,，角色的美與丑,，都是故事中必須有的，這樣才能襯托出角色形象,。如果沒有豬八戒的憨傻,，也襯托不出孫悟空的機(jī)靈。其次,，即使你演了不太光彩的角色,，也不能說你就是不光彩的。相反,，很多著名的演員都是演了反面角色而大獲成功的,。無論正面反面角色，只要你演好了,，就是最大的成功,，這是表演的真諦。

孩子們被我說的有些動(dòng)心了,，人群中發(fā)出低低的議論聲,。后來，有個(gè)孩子提了個(gè)建議,，說：“老師,，那我們就鄉(xiāng)請幾個(gè)小朋友來演豬八戒，誰演得好就讓誰演!”這個(gè)建議得到了大家的積極響應(yīng),，有意向的孩子同時(shí)來表演,。結(jié)果，大家一直認(rèn)為玲玲最合適,，因?yàn)樗膭?dòng)作最形象,，而且，她有著圓圓的臉,，稍胖的身體,，外形也比較符合。就這樣,，一個(gè)女孩子成了扮演豬八戒的第一人,。后面的表演也充分證明，這個(gè)角色的選擇是正確的。

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