作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
最新幼兒園的教學(xué)教案一
活動目標(biāo)：
1,、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈,，歡樂地交朋友,，表達(dá)自我真實的心夢想法。
2,、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為,。
活動準(zhǔn)備：
輕音樂,、小椅子布置的小樹林,。區(qū)別不一樣班級幼兒的標(biāo)志
從不一樣的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉。
活動過程：
一,、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）
伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛,。
教師配樂解說：
“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓歡樂來到我們中間吧。”
“早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋，好舒服,！”
“爸爸愛我,，媽媽愛我，教師也愛我,！我,，是個歡樂的孩子！”
（請大家睜開眼睛）
二,、游戲《找朋友》——主動與別人交流
小朋友應(yīng)對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新朋友,。
1,、師幼認(rèn)識
2、幼兒游戲,，相互認(rèn)識
（1）討論：怎樣認(rèn)識新朋友呢,？
（2）游戲找朋友
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友,，好嗎,？”
一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友,，教師用語言的
動作提醒小朋友問候,、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天,。
3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候，你有什么感覺,？”
4,、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友,，就有了歡樂,。教師期望小朋友有更多的朋友
三,、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步,。
1、請一對小朋友先走走,，隨機問一下他們的感覺,。（相信、放心,。）
“小朋友,，想到樹林去散步嗎？”
2,、說一說感受
你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手，在“樹林”散步,，有什么感覺呢,？”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。
4,、小結(jié)：相信你的朋友、幫忙你的朋友,，是一件十分歡樂的事情,。
四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤
教師說相反的話,，跟教師說做相反的動作,，如果錯了，就舉起小手,，大聲說：“對不起,，我錯了。”
1,、跟教師說的相反,。
2、跟教師做相反的動作,。
3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實的好孩子,，你會變得更歡樂。
五,、小結(jié)：
教師期望小朋友天天歡樂,，做個人人喜歡的歡樂寶貝,。
最新幼兒園的教學(xué)教案二
活動目標(biāo)：
1、初步了解健康日,，明白愛牙日,、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日,。
2,、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的具體日期,，協(xié)商分配工作,，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識,，嘗試設(shè)計健康日的宣傳用語,。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,，筆,、紙、圖片,、照片等材料,。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料,。
活動過程：
一,、念謎語，猜測五官,，記錄五官的形象
1,、教師念謎語，幼兒猜測,，
2,、教師在黑板上畫出五官的形象。
二,、討論五官的重要,，引出健康日。
1,、教師：眼睛,、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用,？
2,、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,，成了瞎子,；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動,，就沒有辦法吃東西,。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢,？
三,、閱讀圖文，了解健康日的由來,。
1,、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,，并鼓勵幼兒閱讀,，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢,？鼓勵幼兒講述愛眼日,、愛耳日、愛牙日,。
2,、教師小結(jié)。
3,、帶領(lǐng)幼兒完整講述,，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日,，9月20日是愛牙日,。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對健康日的認(rèn)識,。
五、組織幼兒討論,，加深認(rèn)識,。
啟發(fā)幼兒設(shè)計健康日宣傳欄。
活動反思：
在課前,，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解,。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的
認(rèn)識,，我組織了幼兒進(jìn)行討論,，但沒有完全激發(fā)他們討論的進(jìn)取性,，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻,。最終，組織幼兒每組設(shè)計一幅健康日宣傳畫,，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,，學(xué)會分工合作，從中得到愉快的體驗,。在整個活動過程中,，我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問題能夠更全面,。
最新幼兒園的教學(xué)教案三
活動目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒進(jìn)取愉快,。
2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。
活動準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
活動過程：
1、導(dǎo)入活動,。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎樣樣，它才不會吃你,？”
幼兒討論提出意見,。
2、設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性,。
（1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀,！瞧,，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會不會吃你,！”就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自我的辦法,，熊將出聲的,，動的幼兒抓走,。
教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動，沒有出聲音等,。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
“熊”介紹自我的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’,，沒錯，我的眼睛不好,，可是我的耳朵可靈了,！一點點聲音我都能聽見！“
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動,，不要說話,，就不會被熊吃了。
3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,，像不想聽聽,？”
（2）教師念兒歌，幼兒以團體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。
4、第二次游戲,。
教師：“如果熊再來,，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法,，就不會被熊抓走了！”
教師：“哎呀,！熊來啦,！”
熊出現(xiàn)，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲,。
5,、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么,？”“熊什么時候出來”“什么時候念兒歌,？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里,？”等問題,。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（1）請一位
幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（2）請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7,、教師小結(jié),，評價，表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。
8,、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來啦》
熊來啦,！熊來啦！聞聞你來聞聞他,。
別動別笑別說話,，別被狗熊抓回家。
最新幼兒園的教學(xué)教案四
活動名稱：
美術(shù)活動——水果寶寶
活動目標(biāo)：
1,、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。
2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系,。
3,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系
活動準(zhǔn)備：
1,、范例一幅,、水果實物
2、幼兒的做畫用具
活動流程：導(dǎo)入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示
活動指導(dǎo)：
一,、導(dǎo)入主題
1,、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀,？（蘋果,、香蕉、生梨……）
2,、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢,？恩看看楊老師買了什么水果。
（蘋果,、草莓,、西瓜）
二、觀察討論
1,、 教師出示水果實物,，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
2、 師：看看老師買來的水果哪個最大,？哪個最?。靠匆豢?，想一想老師是怎么放這些水果的,？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎,？為什么好看,？（草莓在前面，蘋果在后面,，西瓜在最后面）
三,、簡單示范
1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好,？
2,、 教師出示范圖
3、 師：老師拍的照片好看嗎,？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？
4,、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫草莓）
5、 師：我們再給哪個水果拍呀,？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的
全部嗎,？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢,？（跳過去）
6,、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀,？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎,？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀,？（跳過去）
7,、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀,？（……）小朋友都穿上了衣服,，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服,。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好,？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看,。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮,。
四,、幼兒表現(xiàn)
1、 幼兒做畫,，老師觀察并指導(dǎo)
五,、作品展示
1、介紹自己的作品,。
2,、 相互贈送作品
師：把自己拍好的照片送給自己喜歡
最新幼兒園的教學(xué)教案五
設(shè)計意圖：
在大班數(shù)學(xué)課程計劃里，"認(rèn)識時鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識,，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活,、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時鐘,，了解時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識時鐘上的整點和半點,，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時間對于我們每個人都是平等的,。從而教育幼兒學(xué)會珍惜時間,，養(yǎng)成按時生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣,。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘,，知道時針,、分針、秒針的名稱和特點,，初步了解時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。
2,、教幼兒認(rèn)識整點和半點。
3、在活動中,，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。
4、通過活動,，教育幼兒懂得珍惜時間,，并養(yǎng)成按時學(xué)習(xí)、生活的良好作息習(xí)慣,。
教學(xué)重點：
認(rèn)識整點和半點,；體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。
教學(xué)難點：
整點和半點鐘面指針的規(guī)律,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物大掛鐘一個,、自制青蛙大鐘一個（時針、分針的針尖上分別貼有烏龜,、兔子圖案）,、幼兒人手一只小鬧鐘、幼兒一日作息圖片六張,。
教學(xué)過程：
一,、情境導(dǎo)入
1、童話引入：
一天清早,，在一個美麗的鄉(xiāng)村,，一只美麗的大公雞起床了。它跳到高處"喔喔"的叫起來,。人們趕緊起床,，媽媽開始做早飯，小朋友準(zhǔn)備上學(xué)校,，爸爸準(zhǔn)備下地干活去......
2,、提出問題：
（1）公雞打鳴是叫人們干什么？
（2）每天早晨你是幾點起床的,？
（3）你每天都是怎樣醒來的呢,？
（某某叫的、自己醒的,、鬧鐘鬧的,、看手機（表）、其它……）
3,、談話揭示課題：
你們都是能按時起床,、上學(xué)不遲到的好孩子。值得我們大家學(xué)習(xí),。大人們是通過什么知道時間的,？（用鬧鐘,、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認(rèn)鐘,、表來知道時間,，能夠自己按時起床，都成為時間的小主人?。ㄔ敢猓,。┻@節(jié)課，我們就一起來"認(rèn)識時鐘",。
二,、自主探究
（一）初步認(rèn)識鐘面
1、出示實物大掛鐘：它叫什么,？請小朋友想一想,，還看到過哪些鐘表？鐘有什么作用,？
2,、出示自制青蛙大掛鐘：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上有什么？（1—12數(shù)字,、有三根針）,。
3、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認(rèn)識秒針,、分針,、時針的名稱、特點及運轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細(xì)最長的針叫秒針,，它走起來特別快。它走一圈是60秒,，也是一分鐘,。；這根長長的很苗條的針叫分針,、它走起來像兔子那樣快,，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）,；這根短短,、粗粗的針叫時針，它烏龜一樣走得很慢,，它走一格就是一個小時,。
（二）、認(rèn)識整點和半點
1,、教師通過撥鐘,、講解,，教幼兒認(rèn)識整點和半點：當(dāng)分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（教師撥針,，幼兒說正確時間）,；當(dāng)分針指向數(shù)字6時，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（教師說時間,，個別幼兒撥針）,。
2、反復(fù)練習(xí)幾次,。
3,、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認(rèn)識整點和半點,。
4,、游戲："老狼老狼幾點鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘，按要求動手操作撥鐘,。老師扮老狼,，幼兒扮小羊，幼兒問：老狼老狼幾點鐘,？師答：幾點鐘,。幼兒立即在鐘面上撥出相應(yīng)時間，老狼檢查,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時,，該小羊被吃掉。如此反復(fù)進(jìn)行游戲,。
三,、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘，也就是60秒,，那么一分鐘到底有多久呢,？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒，并輕輕數(shù)數(shù)至60）,，知道60秒（即一分鐘）很快就過去了,。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走,，所以我們大家要珍惜時間,，好好學(xué)習(xí)、好好生活,，愛惜生命,。
最新幼兒園的教學(xué)教案六
活動目標(biāo)：
1、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途,。
2,、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法,。
3,、體驗活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1,、花生人手10顆,，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張,。
2,、花生類食品若干。
活動過程：
一,、觀察花生果的外形,。
1、以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎,，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語,，請你猜一猜，小耳朵聽好了,。"麻屋子,，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了,？
2,、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面,。我們來看看,，花生的外殼怎樣？里面呢,？打開后,，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）
二,、剝花生
1、小朋友真棒,，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢,？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢,？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）
2,、你們知道花生里有多少花生仁呢？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,，怎么記呢,？這里有一張記錄表，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要剝10次花生,，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個格子里用2來表示,，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢,？好的,，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里,。不能邊剝邊吃哦！
3,、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4,、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5,、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果,。
6、統(tǒng)計數(shù)據(jù),。
小朋友,，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家,？
A,、今天，小朋友真聰明,，不僅會剝花生,，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁,，有的是2顆花生仁,，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢,？我們把它來統(tǒng)計一下好不好,？你們看,，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了,，那來看看,，1顆花生仁的我剝到了幾次？把它記在哪里,，2顆花生仁的剝到了幾次,？怎么記呢？3,、4顆有幾次,？記在哪里？
B,、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了,。
C、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢,？（會）請小朋友試一試,，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多,？
D,、幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo),。
E,、交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下,？幾顆花生仁的最多,？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？
F,、其他小朋友,，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽,，告訴他,，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）
三,、了解花生的用處,。
1、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢,？
2,、小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃,，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧,！
3,、原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶,，你們記住了嗎,？
四、分享活動,。
今天我們和花生玩游戲,，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的,？孩子分享花生。
最新幼兒園的教學(xué)教案七
（一）目標(biāo)：
1,、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,，學(xué)習(xí)4的組成。
2,、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果,。
3、體驗成功的快樂,，樂于與人交往,。
（二）準(zhǔn)備：
設(shè)置小"超市"，全新的情景,，有利于幼兒投入活動,，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù),。（物品都賣1元,、2元、3元）,，1元和1角硬幣若干墊板,，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業(yè)紙,、筆（三）過程
1,、游戲?qū)霂煟航裉煨?quot;超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧,。
2,、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子,，聽聽猜一猜里面有什么,？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,，專注地參與活動,，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維,，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機,，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看,，用手摸出4枚硬幣,，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對,。
師：請告訴大家,，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程,，分享經(jīng)驗,，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）
3,、相互檢查一下,，是不是都摸對了。
4,、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的,？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的,？反面是什么樣的,？
師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢,？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）
5、拋玩硬幣a,，現(xiàn)在時間還早,，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧,。
我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子,，看看有幾個正面，幾個反面,？然后用自己的標(biāo)記記錄下來,。
b、幼兒游戲并記錄c,、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)
6,、猜硬幣我手里有4枚硬幣,，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚,？
7,、購物
a，師：小超市開門了,，超市里的商品真多,，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢,，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽,，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽,，每個人都要把自己手里的錢用玩,，好嗎？
b,，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽,。
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