作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

最新幼兒園的教學教案一

活動目標：

1、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈,，歡樂地交朋友,，表達自我真實的心夢想法。

2,、在優(yōu)美,、淺顯的語言中調(diào)整自我的心理行為。

活動準備：

輕音樂,、小椅子布置的小樹林,。區(qū)別不一樣班級幼兒的標志

從不一樣的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉,。

活動過程：

一,、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來,，閉上眼睛,。

教師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓歡樂來到我們中間吧,。”

“早上，太陽出來,，陽光暖洋洋，好舒服,！”

“爸爸愛我,，媽媽愛我，教師也愛我,！我，是個歡樂的孩子,！”

（請大家睜開眼睛）

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友應對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友,。

1、師幼認識

2,、幼兒游戲，相互認識

（1）討論：怎樣認識新朋友呢,？

（2）游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友,，好嗎？”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的

動作提醒小朋友問候,、相互介紹。

（3）找個新朋友聊聊天,。

3表達：“當你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺？”

4,、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友,，就有了歡樂,。教師期望小朋友有更多的朋友

三,、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1,、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺,。（相信、放心,。）

“小朋友，想到樹林去散步嗎,？”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手，在“樹林”散步,，有什么感覺呢？”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

4,、小結(jié)：相信你的朋友、幫忙你的朋友,，是一件十分歡樂的事情,。

四,、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

教師說相反的話，跟教師說做相反的動作,，如果錯了，就舉起小手,，大聲說：“對不起，我錯了,。”

1、跟教師說的相反,。

2、跟教師做相反的動作,。

3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤,，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂,。

五,、小結(jié)：

教師期望小朋友天天歡樂,，做個人人喜歡的歡樂寶貝。

最新幼兒園的教學教案二

活動目標：

1,、初步了解健康日，明白愛牙日,、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日,。

2、閱讀圖文標記,，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄,。愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語,。

活動準備：

1、準備制作宣傳專欄的材料,，筆、紙,、圖片、照片等材料,。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料,。

活動過程：

一,、念謎語，猜測五官,，記錄五官的形象

1,、教師念謎語,，幼兒猜測,，

2,、教師在黑板上畫出五官的形象。

二,、討論五官的重要,，引出健康日,。

1,、教師：眼睛、耳朵,、牙齒這些器官有什么重要的作用,？

2、教師：五官太重要了,，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切,，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切,，成了聾子,；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西,。怎樣讓大家都來關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢,？

三、閱讀圖文,，了解健康日的由來。

1,、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日,，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢,？鼓勵幼兒講述愛眼日,、愛耳日,、愛牙日。

2,、教師小結(jié)。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日,，3月3日是愛耳日,，9月20日是愛牙日,。

四,、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對健康日的認識。

五,、組織幼兒討論，加深認識,。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄,。

活動反思：

在課前，我準備了形象的五官圖片,，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解,。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中,。為了加深幼兒對健康日的

認識，我組織了幼兒進行討論,，但沒有完全激發(fā)他們討論的進取性,，以至于討論時間很短,，討論得不夠深刻。最終,，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時,，學會分工合作,，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中,，我應供給給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問題能夠更全面,。

最新幼兒園的教學教案三

活動目標：

1,、幼兒喜歡參與游戲，情緒進取愉快,。

2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,，訓練反應的靈敏性,。

3,、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲,。

活動準備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1,、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎樣樣,，它才不會吃你？”

幼兒討論提出意見,。

2、設置情境,，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位教師扮成熊,，聽到主班教師說“哎呀,！瞧,，我們班來了一只大狗熊,！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會不會吃你,！”就出現(xiàn),。

幼兒嘗試自我的辦法,，熊將出聲的,，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒有動,，沒有出聲音等,。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自我的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯,，我的眼睛不好，可是我的耳朵可靈了,！一點點聲音我都能聽見！“

教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎樣辦：看到了熊不要動,，不要說話，就不會被熊吃了,。

3,、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌,，幼兒以團體，分男女的形式學習兒歌,。

4,、第二次游戲,。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕,？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法,，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀,！熊來啦！”

熊出現(xiàn),，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲,。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一齊討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來”“什么時候念兒歌,？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里,？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6,、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位

幼兒扮熊進行游戲,。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲,。

7、教師小結(jié),，評價，表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒,。

8、幼兒“熊走”進教室,。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦,！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話,，別被狗熊抓回家,。

最新幼兒園的教學教案四

活動名稱：

美術(shù)活動——水果寶寶

活動目標：

1,、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系,。

3,、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣,。

重難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動準備：

1、范例一幅、水果實物

2,、幼兒的做畫用具

活動流程：導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動指導：

一,、導入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店,，在水果店里你們看到了什么呀,？（蘋果、香蕉,、生梨……）

2,、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢,？恩看看楊老師買了什么水果,。

（蘋果,、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1,、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系,。

2、 師：看看老師買來的水果哪個最大,？哪個最小？看一看,，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面,？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看,？（草莓在前面,，蘋果在后面,，西瓜在最后面）

三、簡單示范

1,、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2,、 教師出示范圖

3,、 師：老師拍的照片好看嗎,？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎,？

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫草莓）

5,、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎,？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,，到這里應該怎么樣呢,？（跳過去）

6,、 師：我們拍完了蘋果,，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎,？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,，到這里怎么樣呀,？（跳過去）

7,、 師：我們拍照拍完了嗎,？（沒有）還要干嗎呀,？（……）小朋友都穿上了衣服,，天氣那么冷,，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好,？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢,？（紅,、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四,、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫,，老師觀察并指導

五,、作品展示

1,、介紹自己的作品。

2,、 相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

最新幼兒園的教學教案五

設計意圖：

在大班數(shù)學課程計劃里，"認識時鐘"是幼兒學習內(nèi)容之一,。大班幼兒對于時間的概念已經(jīng)有了初步的認識,，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活,、學習都是緊張而又遵循時間規(guī)律的。幼兒通過認識時鐘,，了解時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，認識時鐘上的整點和半點,，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性,，知道時間對于我們每個人都是平等的,。從而教育幼兒學會珍惜時間，養(yǎng)成按時生活,、學習的良好作息習慣,。

教學目標：

1,、通過活動,，引導幼兒認識時鐘,，知道時針,、分針,、秒針的名稱和特點,，初步了解時針,、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2,、教幼兒認識整點和半點,。

3,、在活動中，激發(fā)幼兒觀察周圍事物和探索問題的興趣,。

4,、通過活動，教育幼兒懂得珍惜時間,，并養(yǎng)成按時學習,、生活的良好作息習慣。

教學重點：

認識整點和半點,；體驗生活與數(shù)學的聯(lián)系,。

教學難點：

整點和半點鐘面指針的規(guī)律。

教學準備：

實物大掛鐘一個,、自制青蛙大鐘一個（時針,、分針的針尖上分別貼有烏龜,、兔子圖案）、幼兒人手一只小鬧鐘,、幼兒一日作息圖片六張。

教學過程：

一,、情境導入

1、童話引入：

一天清早,，在一個美麗的鄉(xiāng)村，一只美麗的大公雞起床了,。它跳到高處"喔喔"的叫起來。人們趕緊起床,，媽媽開始做早飯,，小朋友準備上學校，爸爸準備下地干活去......

2,、提出問題：

（1）公雞打鳴是叫人們干什么？

（2）每天早晨你是幾點起床的,？

（3）你每天都是怎樣醒來的呢？

（某某叫的,、自己醒的、鬧鐘鬧的,、看手機（表）、其它……）

3,、談話揭示課題：

你們都是能按時起床、上學不遲到的好孩子,。值得我們大家學習。大人們是通過什么知道時間的？（用鬧鐘,、看表知道時間。）小朋友愿不愿意也通過認鐘,、表來知道時間，能夠自己按時起床,，都成為時間的小主人！（愿意?。┻@節(jié)課,，我們就一起來"認識時鐘"。

二,、自主探究

（一）初步認識鐘面

1,、出示實物大掛鐘：它叫什么,？請小朋友想一想，還看到過哪些鐘表,？鐘有什么作用,？

2、出示自制青蛙大掛鐘：引導幼兒觀察鐘面上有什么,？（1—12數(shù)字,、有三根針）。

3,、以龜兔賽跑的故事幫助幼兒分別認識秒針、分針、時針的名稱,、特點及運轉(zhuǎn)規(guī)律：這根最細最長的針叫秒針，它走起來特別快,。它走一圈是60秒,，也是一分鐘。,；這根長長的很苗條的針叫分針、它走起來像兔子那樣快,，它每走一小格就是一分鐘，它走一圈就是一小時（教師邊講解邊示范撥鐘）,；這根短短、粗粗的針叫時針,，它烏龜一樣走得很慢，它走一格就是一個小時,。

（二）、認識整點和半點

1,、教師通過撥鐘、講解,，教幼兒認識整點和半點：當分針指向12，時針指向數(shù)字幾就是幾點整（教師撥針,，幼兒說正確時間）；當分針指向數(shù)字6時,，時針指向數(shù)字幾就是幾點半（教師說時間，個別幼兒撥針）,。

2、反復練習幾次,。

3,、出示幼兒一日作息圖片，說說我的一天：鞏固認識整點和半點,。

4,、游戲："老狼老狼幾點鐘"：幼兒人手一只小鬧鐘,，按要求動手操作撥鐘。老師扮老狼，幼兒扮小羊,，幼兒問：老狼老狼幾點鐘,？師答：幾點鐘,。幼兒立即在鐘面上撥出相應時間,，老狼檢查,，當發(fā)現(xiàn)有錯誤時間時,，該小羊被吃掉,。如此反復進行游戲,。

三,、珍惜時間我們已經(jīng)知道秒針走一圈是一分鐘,，也就是60秒,，那么一分鐘到底有多久呢？我們一起來感受一分鐘有多長（讓幼兒聽鬧鐘走60秒,，并輕輕數(shù)數(shù)至60）,，知道60秒（即一分鐘）很快就過去了,。時間是不會倒退或停止的，它只會一直不停地向前走,，所以我們大家要珍惜時間,，好好學習、好好生活,，愛惜生命,。

最新幼兒園的教學教案六

活動目標：

1、觀察花生果的特征,，了解花生果的用途,。

2,、記錄剝花生仁的情況,，學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法,。

3,、體驗活動帶來的樂趣。

活動準備：

1,、花生人手10顆,，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。

2,、花生類食品若干,。

活動過程：

一,、觀察花生果的外形。

1,、以猜謎導入：小朋友都喜歡猜謎,，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了,。"麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子"誰猜出來了？

2,、你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面,。我們來看看，花生的外殼怎樣,？里面呢？打開后,，里面有什么,？學習花生仁（了解花生的外形特征）

二,、剝花生

1,、小朋友真棒,，不但能猜出謎語,，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁,？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了,？（剝開來看一看）

2,、你們知道花生里有多少花生仁呢,？現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄,，怎么記呢,？這里有一張記錄表,，上面有兩排格子,，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù),，如果第一次剝出2顆花生仁,，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來,，你記在哪里呢？好的,，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，直到剝完為止,，剝下來的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦,！

3、請幼兒剝花生,，一邊剝一邊進行記錄,。

4,、教師巡回指導,，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。

5,、鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。

6,、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

小朋友,，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家,？

A、今天,，小朋友真聰明，不僅會剝花生,，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁,，有的是2顆花生仁，還有3顆的,。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好,？你們看，老師也剝了10顆花生,，我也把它記下來了，那來看看,，1顆花生仁的我剝到了幾次,？把它記在哪里,，2顆花生仁的剝到了幾次,？怎么記呢,？3,、4顆有幾次？記在哪里,？

B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了,。

C、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢,？（會）請小朋友試一試,，看看你統(tǒng)計下來,，那種花生仁的最多,？

D、幼兒統(tǒng)計,，教師指導。

E,、交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣,？誰愿意來向大家介紹一下,？幾顆花生仁的最多,？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說,？

F,、其他小朋友,，你的呢,？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他,，你的是哪種花生仁的最多,？（下位交流）

三、了解花生的用處,。

1、小朋友真棒,，通過統(tǒng)計,，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多,，那花生有什么用呢,？

2、小結(jié)：小朋友說的真好,，那花生仁除了可以吃,，可以榨油,，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧,！

3、原來花生的本領(lǐng)這么大,，它渾身都是寶，你們記住了嗎,？

四、分享活動,。

今天我們和花生玩游戲，還知道了,，這么多關(guān)于花生的知識,，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？孩子分享花生,。

最新幼兒園的教學教案七

（一）目標：

1、游戲活動中感受部分與整體的關(guān)系,，學習4的組成。

2,、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。

3,、體驗成功的快樂，樂于與人交往,。

（二）準備：

設置小"超市"，全新的情景,，有利于幼兒投入活動，而根據(jù)4的分合設置超市內(nèi)物品價格,，使游戲不存在于形式而真正為教學服務。（物品都賣1元,、2元、3元）,，1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只,，作業(yè)紙、筆（三）過程

1,、游戲?qū)霂煟航裉煨?quot;超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎,？我們開著汽車去吧。

2,、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢,？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么,？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,，專注地參與活動,，而憑借經(jīng)驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維,，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機,，里面有大小不同的硬幣,，請不用眼睛看,，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣,，比比誰取的對。

師：請告訴大家,，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程,，分享經(jīng)驗，增進幼兒相互之間的學習,，便于不正確的幼兒更正）

3、相互檢查一下,，是不是都摸對了。

4,、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎,？正面是什么樣的,？反面是什么樣的,？

師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎,？那你們手上一共有多少錢呢？（引導幼兒感知數(shù)量,，同時也為數(shù)的分合作鋪墊）

5,、拋玩硬幣a,，現(xiàn)在時間還早,，超市還沒有開門,，我們來玩一會兒吧,。

我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面,，幾個反面,？然后用自己的標記記錄下來,。

b、幼兒游戲并記錄c,、展示記錄結(jié)果,，教師總結(jié)

6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里,，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

7,、購物

a，師：小超市開門了,，超市里的商品真多,，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢,，營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽,，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽,，每個人都要把自己手里的錢用玩,，好嗎？

b,，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽,。

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