“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇一

1.周三統(tǒng)計過生日的寶寶人數(shù)，請李華老師訂蛋糕;牛帥負責買水果,。

2.周三各班老師向家長介紹生日會,，要求家長為幼兒做生日帽、帶照片(周三之前帶來),。

3.各班老師指導寶寶排練才藝節(jié)目,，準備音樂磁帶。

4.提前布置好生日會場(舞臺,、觀眾席),，準備音響，音樂磁帶,。

5.自助區(qū):碗,、盤子、勺子,、水果提前擺好,。

生日會背景布置:閆春敏、萬娜,、尹常萍,、卜秀翠。

照片布置:閆春敏,、馮倩倩,。

桌椅布置:每班一名老師。

發(fā)水果:王榮美,、劉平,。

音響負責人:李繪宇

主持人:閆春敏

照相:劉麗華

1.主持人致開場詞。

2,、才藝展示環(huán)節(jié):

各班準備一個節(jié)目,。

中間休息十分鐘，老師帶領幼兒去小便,、洗手,。

3,、游戲:《搶椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

請壽星和老師一起點蠟燭,、唱生日歌,、許愿、吹蠟燭,。

5.自助水果

小朋友要排隊過來領蛋糕和水果,。

6.主持人致結束詞

1.合影留念

2.送幼兒回班后，每班留下來一位老師收拾大廳衛(wèi)生,。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇二

1,、 給孩子們營造寬松、快樂的心理環(huán)境,，物質環(huán)境,，使他們充分感

受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂。

2,、 引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒樱囵B(yǎng)幼兒在活動中大膽

表現(xiàn)自己,。大膽與同伴交往的能力,，增加自信心。

1,、 各班組織該月過生日的教師及幼兒做好自我介紹(可老師引導)

2,、 預訂蛋糕，邀請該月過生日小朋友的家長參加(需提前通知)

3,、 準備好生日禮帽,、生日歌曲、小禮物及音響,、化裝品,、場地。

1,、活動開始致詞,。

2、過生日小朋友的自我介紹(班別,、姓名,、今年幾歲、愛好等)

3,、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語,。

4、唱生日歌,，許愿,、分享生日蛋糕,。

5、拍大合照留念,。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇三

20xx年12月26日下午3:30

幼兒園樓下操場(下雨在各自班上)

各班12月過生日的幼兒,。

各班老師小主持:

活動串詞:

教師主持人:

親愛的各位家長、親愛的小朋友們:

大家下午好!我是xx班的xxx老師,，首先我代表渝州幼兒園全體教職員工對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,。為了讓小朋友們度過一個有意義的生日，我們相聚在一起,，舉辦了一次又一次難忘的生日會活動，這里也一次一次的成為了快樂的海洋,、愛的海洋,，家長朋友們、小朋友們,，你們高興嗎?

“讓每個幼兒都得到充分和諧的發(fā)展”是我們渝州幼兒園的教育理念,，也是我們一路走來一直堅持的信念，為了充分體現(xiàn)這一理念,，我們在每一次的活動中都會邀請小主持一同進行主持,，那今天的小主持人在哪呢?把你們的大手和小手伸出來，我們一起歡迎小主持人閃亮登場,。

1.小主持人上場打招呼xx:親愛的叔叔阿姨,。

xx:親愛的爺爺奶奶。

xx:親愛的老師,。xx:親愛的小朋友們,。

合:大家下午好!

2.小主持人介紹自己和介紹活動

xx:我是今天的的小主持人，大大二班xx,，今年5歲了,，我喜歡xxx，

xx:我是今天的的小主持人,，大大一班xx,，今年5歲了，我喜歡xxx,，

合:很高興能夠成為今天的小主持人,。

xx:童年是一支歌，跳躍著美妙的音符,。

xx:童年是一首詩,，充滿著幻想和憧憬。

xx:童年是一幅畫,，稚嫩的畫筆描繪出艷麗多姿的世界,。

xx:今天,，我們相聚在這里共同為xx月份生日的小朋友慶祝生日。

合:讓我們唱起來,、讓我們跳起來,。

(帶領幼兒熱身舞蹈)

3.主持人邀請過生日的小朋友及家長到安排的座位就坐。

教師主持人:小朋友們的表現(xiàn)真棒,，掌聲送給我們自己,。

接下來我們來看看今天到底是為哪些小朋友慶祝生日，他們是:

小一班:

小二班:

中一:

中二班:

中三:

大一班:大二班:大大一班:

大大二班:

4.感恩:小主持人引導幼兒進行感恩,，感恩父母帶給我們生命,，感恩家人的陪伴。

xx:今天是小朋友的生日,，我們都非常開心,，那你知道在今天我們最應該感謝的人是誰嗎?

xx:知道啊!我們最應該感謝的是媽媽，因為是媽媽懷胎10月生下了我們,，我們還要感謝誰呢?

xx:還要感謝我們的爺爺奶奶,、和老師，是她們陪伴著我們快樂成長,。

合:我們代表所有的小朋友向你們說一聲:謝謝你們,，我們愛你。

教師主持人:

在這個特別的日子里,，我要來問問過生日的小朋友,，你想對爸爸媽媽(爺爺奶奶)說些什么呢?(老師采訪幼兒或爸爸媽媽)

xxx:小朋友們，我們用自己的方式來感謝媽媽和家人,，xxx:請小朋友站到媽媽面前,，正對著媽媽。xx:一鞠躬,，感謝父母和家人對我們的養(yǎng)育之情,，xx:再鞠躬，感謝父母和家人對我們的關愛之情,。

教師主持人:

再鞠躬,，感謝父母和家人對我們的教導之情。給媽媽和家人捶捶背,、揉肩,，向家長敬茶，說感恩媽媽的話,。(主持人此環(huán)節(jié)要引起家長共鳴,，可放慢節(jié)奏)，所有的小朋友,，讓我們一起對家人說一聲:“你們辛苦了,，我愛你們”,。

5.集體演唱，過生日幼兒給媽媽(父母)獻上一首歌《我的好媽媽》,。(小主持人集體領唱)xxx:小朋友們,，媽媽養(yǎng)育我們辛苦了，讓我們?yōu)閶寢尦皇赘璋?

6.邀請過生日的小朋友到圍好的桌子面前,，站在自己年級的桌子旁邊,，班主任老師帶領幼兒在蛋糕旁點蠟燭。

教師:

那現(xiàn)在請過生日的小朋友和爸爸媽媽來到蛋糕面前,，請過打開蛋糕,，插上并點燃生日蠟燭，一只只彩色的蠟燭已經在老師的手中燃起,，每只蠟燭代表一個心愿,，一份祝福。每一支蠟蝕孕育著一種希望,，一份期盼。每一只蠟燭包含著一份成長,，一分健康?，F(xiàn)在色彩絢的蠟燭已經全部燃起來了。小朋友讓我們在美麗的燭光中.雙手合實,，閉上眼睛,，許下一個美好的愿望。這個愿望可以送給爸爸,，媽媽,。送給老師，小伙伴也可以送給你自己,。在這里老師祝你們的心愿早日實現(xiàn)”

7.邀請全體小朋友起立,，演唱生日歌曲，吹蠟燭,。

xxx:“小朋友們,，我們一起來唱生日歌，祝我們過生日的小朋友生日快樂!”

xxx:“讓我們用力一起吹滅蠟燭1,、2,、3、......

xxx:好,，現(xiàn)在我們就要分享蛋糕了,，

xxx:小朋友說，我們的蛋糕第一口應該給誰吃呢?”

教師主持人:“從今天開始,，我們又長了一歲,，我們將更加能干,，爭取做一個聰明活潑、積極勇敢,、有禮貌的小朋友”

8.班級有序地分享生日蛋糕,，教師主持人帶領小主持人一起餐前感恩。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇四

1,、通過慶祝教職工的生日,，增進凝聚力，加強幼兒園的文化建設,。

2,、豐富教職工的業(yè)余生活，增進同事間的感情,。

快樂澧幼(特質：增強凝聚力,，體現(xiàn)人文關懷;表達澧幼重視、關注每一位教職工的成長,，并且澧幼愿意與教職工共同成長的涵義,。)

20xx年10月28日晚

瑞陽部二樓大廳

(一)幼兒園準備：

1、生日大蛋糕,、

2,、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍,、張穎穎,、王節(jié)、湯惠華,、張娓,、王淑杰、金靜雯,、顧敏智,、王錦燕、沈蕾,、楊海燕,、趙蔚為、王新海,、徐懿玢共15人,。)

3、第一季度小生日禮物

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇五

1．通過觀察課件畫面初步了解故事內容,。

2．能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。

3．樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂,。

能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,，有一定的觀察能力和想象能力。

ppt,、糖果,。

（一）引題，觀看圖片（小貓）

師：今天呀,，老師請了一位動物小客人到我們這兒來做客,，你們猜猜，會是誰呢,？跟它打個招呼?。ü膭钣變捍竽懹闷胀ㄔ捙c小貓打招呼）

師：小貓今天特別高興，知道為什么,？（觀看圖片）哪里看出小貓要過生日,？

（直接引出，通過觀察封面,，讓幼兒獲取有關于故事的信息,，發(fā)展幼兒語言的完整性，了解故事的封面隱藏的內涵,。）

（二）理解故事,，聽聲音，觀看大圖書3（停電了）

師：哎呀,，小貓過生日的時候,，發(fā)生了什么奇怪的事,？（家里停電了,！請幼兒上前找出停電的那頁）

師：停電了，什么也看不見,，小貓怎么辦的,？（引導幼兒根據(jù)自己的生活經驗表述解決停電的辦法）

（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊,，結合生活經驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力）

（三）觀看課件（小貓拿著電筒照）

師：看看小貓找到了什么,？（手電筒）

（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）

1.師：叮咚：門鈴響了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,。（解疑故事中的解決方法。）

師：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的,？請小貓打開門看一看,。猜對了嗎？（小兔,，你好,！請進請進！）

2.叮咚：又有人來按門鈴了,，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，這是誰啊,？誰來猜一猜,？（刺猬）為什么？打開門看一看,。真的是刺猬來了?。ù题愫?，請進請進?。?/p>

3.叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照,，會是誰呢,？長長的尾巴是誰啊,？快請他進來看一看吧,，（課件10）（小猴，你好,！請進請進?。?/p>

4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)1.2.3,，同時出示課件）

（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中,，用局部到整體的觀察方法,，完成的語言描述了解故事的內容與情節(jié)。）

5.叮咚：還有朋友來啊,，小貓的朋友可真多,，我們來看看，哇,！這次一下子來了三位朋友,，到底是誰呢,？打開門看看。（長頸鹿,，梅花鹿,，熊貓你們好！請進請進?。?/p>

（能分辨主人與客人,，感受朋友共慶的歡樂場面。）

（五）完整講故事

（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解,，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書,，進一步完整理解故事內容，以生動的語言適當修改原文中的語句,，讓幼兒享受在以圖示文的過程中,。）

（六）配對，找禮物

1.一共來了多少位客人呢,？（數(shù)數(shù)）

2.每位客人都帶來禮物,，你們猜猜，都帶來了什么禮物呢,？（幼兒大膽猜測）

3.你們想知道這些禮物是什么嗎,？不過這些禮物有點奇怪，由于停電的原因,，這些禮物在黑漆漆的屋子里,，看不清楚，只能看到黑乎乎的影子,，噓,，輕輕的，不要把這些禮物給嚇跑,。你瞧,，不是嘛？

4.幼兒操作

每人拿一個禮物袋,，去找對應的禮品,，放到一起,。

（七）引導幼兒給小貓送祝福,，唱生日歌

1.師：現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，哇,，電來了,！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友,，你們想不想和小貓一起過生日啊?可是有一個要求的哦,，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會嗎？（幼兒說祝福語）

2.生日歌響起,，引導幼兒唱生日歌,。

師：寶寶們，我們一起給小貓唱生日歌好嗎,？

3.分享糖果,。

（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結束,，讓幼兒一起分享糖果,，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情,。）

過生日,，每個小朋友都有的生活經驗，選題能吸引小朋友的注意力,，通過ppt的圖片讓孩子在猜測影子中得到樂趣與生活實際想聯(lián)系,，影子都是小動物，小朋友還可以了解一些動物的特征,，這節(jié)課還是比較成功的孩子們都很喜歡,，參與性高。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇六

1,、給孩子們營造寬松,、快樂的心理環(huán)境，物質環(huán)境,，使他們充分感受到幼兒園生活及成長的幸福與快樂,。

2、 引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，培養(yǎng)幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己。大膽與同伴交往的能力,，增加自信心,。

1、各班組織該月過生日的幼兒做好自我介紹(可老師引導)

2,、 預訂蛋糕,，邀請該月過生日小朋友的家長參加(需提前通知)

3、 準備好生日禮帽,、生日歌曲,、小禮物及音響、化裝品,、場地,。

1,、活動開始致詞。

2,、過生日小朋友的自我介紹(班別,、姓名、今年幾歲,、愛好等)

3,、送禮物給生日的小朋友并帶上祝福語。

4,、唱生日歌,，許愿、分享生日蛋糕,。

5,、拍大合照留念。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇七

《過生日》

寶寶剛上幼兒園,，家人會有許多這樣或那樣的擔心：寶寶餓了會吃嗎,？他要上廁所會大膽地跟老師說嗎？他在幼兒園跟老師和小朋友們一起做游戲嗎,？家長們有時會偷偷地躲在樹后觀察寶寶的一舉一動,，有時會戀戀不舍地站在教室的窗口看著寶寶，有時孩子在教室里哭,，家長在外面抹眼淚……入園三周的左右,，幼兒基本上從離開父母的焦慮中解脫出來，開始樂意跟老師一起參加各種活動,。為了減少家長們的擔心和疑惑,，我們創(chuàng)設了這樣一個親子同樂的活動，讓寶寶充分體驗到父母,，老師的愛,，也從中受到一種愛的熏陶，為今后學習愛他人打下良好的基礎,，我特地設計了這個親子活動――我上幼兒園了,。

1.感受親子同樂的游戲氛圍，幫寶寶順利渡過入園關,。

2.能與小伙伴一起分享食物,，樂于在集體面前大膽地展示自己。

1.人手一個小兔子的胸飾,，老師一個小兔子的頭飾,。

2.蛋糕一個,，與九月份的幼兒家長聯(lián)系請他們?yōu)楹⒆訙蕚湟恍┬∈称返取?/p>

1.聽《兔子舞》的音樂入場,，教師帶孩子們與家長們打招呼,。

2.教師用游戲化的語言組織幼兒請出自己的家長，并與家長們一起表演所學的律動,。

3.游戲：老貓睡覺醒不了,。

4.為八九月份的幼兒過生日。

a.先請出8―9月份過生日的幼兒,，請他們出來為他們量身高,，體會時間的輪換讓他們漸漸長大。

b.師：三年前我們的寶貝也許還躺在媽媽的肚子里喝羊水,，踢腿,，玩拳呢。一年后,，我們的小寶貝們也許能跟媽媽依依呀呀地學說話,，和大人們撒嬌了。第二年,，我們的小寶貝們已經開始學習走路,，能蹣跚地撲向大人開始邁出他們人生中的重要一步了。過了幾個月后,，我們來到了幼兒園,，在這里開始了我們與以前在家里時不一樣的全新的生活方式。在這里我們逐步學習良好的生活禮儀和養(yǎng)成良好的生活習慣,，在這里我們結識了許多新的朋友?，F(xiàn)在我們又長大了一歲，在這里首先要感謝我們的爸爸媽媽,，是他們很辛苦地把我們帶到這個世界上來,，還要感謝我們的爺爺奶奶們，是他們很辛苦地養(yǎng)育了我們,。并且為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境,，能讓我們在幼兒園里生活、學習,。所以我建議,，我們先唱一首送給大人們的歌《世上只有媽媽好》。

c.吹蠟燭儀式,，與同伴,、家人分享蛋糕。

5.孩子們與家長一起進行互動游戲,。

家長和孩子一起玩手指游戲,。

請幼兒回家后和家長們說一說幼兒園的事，談一談自己的感受,。

1.游戲：老貓睡覺醒不了,。玩法：老師和小朋友們一齊念兒歌：老貓睡覺醒不了,，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛游戲,，悄悄跑到外面去,。念完兒歌，小朋友們就輕輕地跑到其他地方躲起來,。老貓睜眼一看,，念到：老貓睜眼瞧一瞧，咦?我的小貓不見了,小貓們(唉)輕輕走到這兒來

4.歌曲：小手拍拍,。小手拍拍,，小手拍拍，手指伸出來,，眼睛在哪里,？眼睛在哪里？右手指出來,。小手拍拍,，小手拍拍，手心伸出來,，鼻子在哪里,？鼻子在哪里？右手指出來,。

5.歌曲：捏攏放開,。捏攏放開，捏攏放開,，小手拍一拍,。放開捏攏，放開捏攏,，小手拍一拍,，爬呀，爬呀,，爬呀,，爬呀，爬到了頭頂上,，爬呀爬呀,，爬呀爬呀，爬到了膝蓋上,。

6.歌曲：大拇哥,。大拇哥，大拇哥，你在哪里,？我在這里,，我在這里，你好不好,？

7.兒歌：幼兒園像我家,，老師愛我我愛她,。老師夸我好娃娃,，我說老師像媽媽。

幼兒園集體生日會活動方案美篇篇八

1．積極參加生日策劃活動,，并能大膽地表達自己的想法,。

2．學習站在他人的角度思考問題。

3．感受集體的快樂與溫暖,。

《生日會》海報一幅,，小組記錄紙若干，月歷一張,；生日活動的ppt,，內容包括過生日幼兒的照片、以往幼兒集體生日活動的照片等,；展示板,；《生日歌》。

活動過程

1．教師指導語：今天老師請來了幾位小嘉賓,，我們一起來看看他們是誰,。(隨著ppt的播放，師幼共同念幼兒的名字,，活動在熱烈,、歡快的氣氛中開始。)

師：猜猜為什么他們是今天的小嘉賓?我們要做什么呢?

(這是一個開放性的問題,，教師沒有任何指向性的暗示,。因此，幼兒的回答完全憑借個人的已有經驗,。也正因為如此,，幼兒的講述才是豐富而多樣的，如：我們要為他們畫像：他們表現(xiàn)好,，老師表揚他們,；他們要為我們講故事……幼兒的不同回答，教師的親切微笑,，激起了幼兒猜想講述的積極性以及對今天活動的期待,。)

2．播放《生日歌》，教師與幼兒一起隨音樂拍手唱歌,。

3．教師指導語：這些小朋友馬上就要過生日了,，今天我們就要一起商量為他們準備一個生日會,，過一個集體生日。

1．提問：什么是集體生日?集體生日可以怎么過?

(這一問題對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性,，因為幼兒雖然經歷過多次生日活動,，但在班級中過集體生日也許是第一次。因此,，在這里教師有必要讓幼兒了解什么是集體生日,。如何過“集體生日”,，教師把活動的決定權交給幼兒,，啟發(fā)幼兒大膽設想與講述。為了使幼兒對集體生日有一個更直觀的了解,，也使活動中的師幼互動更為有效,，教師將以前幼兒過集體生日時留下的資料制作成ppt,，活動中根據(jù)幼兒的講述隨機播放，如：唱生日歌,、吃蛋糕,、小壽星許愿、跳舞等,。)

2．教師指導語：吃生日蛋糕,、送禮物這是我們每次過生日時都有的，所以集體生日的時候我們也要吃生日蛋糕,，也要給小壽星們送禮物,。那么除了吃蛋糕、送禮物,，我們這么多小朋友在一起,，還可以做些什么，讓小壽星們感到在幼兒園過集體生日特別開心,，覺得我們班真好呢?

(這一問題的拋出,，是對幼兒既有思維的一種突破，也提出了幼兒園集體過生日與家庭單個過生日的不同,，其目的在于喚起幼兒的主體意識,。活動過程中教師鼓勵幼兒大膽講述,，不輕易否認,。)

1．教師指導語：集體生日活動可做的事情真多，那你們最想做的是什么呢?現(xiàn)在我們就分成小組來商量,。

(小組商量給予了幼兒爭辯的機會,，同時能讓更多的幼兒參與其中。)

2．提問：你們覺得商量的時候可以征求誰的意見?為什么?

(這是教師精心設計的問題，其目的在于初步引導幼兒學習站在他人的角度思考問題,?；顒又挟斀處熖岢錾塘繒r要征求意見的時候，好多幼兒都提出要征求小壽星的意見,，理由是小壽星過生日,，要讓他們開心，做他們喜歡的事情,?？梢姡顒又薪處煹那擅钤O問非常重要,，教育的理想境界就是教育無痕,。)

3．提出要求：每組推選一名組長,，由組長把大家的想法記錄下來,；以音樂為信號，音樂結束就回到座位上,，各組長把記錄紙貼在展示板上,。

4．幼兒分組討論．教師關注幼兒討論的情況，及時了解討論的內容以及對小壽星意見的征詢與采納情況,。

(活動過程中教師切記自己僅僅是一名觀察者與傾聽者,，不要過多干預幼兒的討論。)

5．集體交流：每組由一名幼兒介紹策劃的方案,，教師提醒介紹的幼兒聲音要響亮,，讓大家都能聽清楚。同時,，要求其他的幼兒認真傾聽,。

(這一環(huán)節(jié)非常重要，它是對教師實踐智慧的考量,。因為,，幼兒的討論方案可謂五花八門，是教師不可預想的,。因此,，需要教師根據(jù)幼兒的介紹現(xiàn)場作出及時而適宜的判斷與反應，既要尊重幼兒,，又要給予積極而合理的引領,，使幼兒的設想在以后的.活動中得以實現(xiàn)，這樣才能凸顯此活動的價值與意義,?；顒忧芭c活動中對幼兒提出講述與傾聽的要求，這是培養(yǎng)幼兒能力與習慣的需要，同時,，也是建立有序課堂,，保障活動有效的需要。)

6．小壽星選擇活動：請每個小壽星在所有活動中選擇一個自己最喜歡,、且最想參加的活動,，并粘貼在《生日會》海報上。

(這一環(huán)節(jié)設計非常巧妙,，在強化小壽星主體地位的同時,，更使幼兒懂得生日活動要顧及壽星的喜好與感受，這樣小壽星才能體驗集體生日活動的快樂,。此外,，讓小壽星選擇活動也較好地解決了活動方案太多而無法一一落實的現(xiàn)實?；顒舆^程中,，教師可通過追問“你為什么選擇這個活動”來了解小壽星的真實想法，也可讓小壽星說說自己的感受等,，以此渲染活動的氣氛,。)

1．教師指導語：每個小壽星都選擇了自己喜歡的活動，這樣我們的集體生日會就策劃好了,，接下來我們就要為生日活動精心準備,，你們覺得需要準備多長時間?為什么?

(在教師的引導下讓孩子決定準備時間，這既是教師對幼兒的放手與尊重,，也是教師有意識培養(yǎng)幼兒規(guī)劃與安排的能力,。雖然幼兒不能像成人那樣周密安排，但卻能引起幼兒的思考,。)

2．根據(jù)幼兒提出的準備時間,，教師與幼兒一起在月歷上找出相應的日期，即幾月幾號星期幾,，并在《生日會》海報上填寫日期和班級,。

教師結語：我們班為幾位小朋友共同準備的生日聚會，時間是×月×號星期×,，到時大家在一起吃蛋糕,、送禮物、玩好玩的游戲……下面我們就一起精心準備,，我們要讓這個集體生日成為小壽星們最難忘的一次生日,。

1．教師與幼兒一起根據(jù)所確定的內容有計劃地準備，并與幼兒園相關部門聯(lián)系,，一一落實所有既定內容,。

2．此次活動之后,，可定期在班內舉行集體生日活動，如一個季度舉行一次,，從而讓每一個幼兒都有機會在幼兒園過一次集體生日,。

一般孩子們過生日，祝福主要來自于自己的長輩,，如果孩子能在生日時得到同伴和老師的祝福,，他們獲得的感受與體驗將更為豐富與深刻，因此,，幼兒園為孩子們舉行“集體生日會”意義非同尋常,。整個生日會的策劃過程，幼兒自主地選擇與決定,，在討論與協(xié)商中學習換位思考,，學習與人合作。他們感受到了活動的快樂,，集體的溫暖,，同時，也感受到了自我的價值,。而教師則是幼兒活動的引領者,、協(xié)作者,，很多時候教師的職責與任務就是喚起幼兒的主體意識,。從活動的延伸中我們可以推斷，此次生日會的策劃活動僅僅是集體生日活動的開始,，在以后的一段時間內,，孩子們或制作生日禮物、或排練節(jié)目,、或準備道具等,，也許這些事情并沒有什么特別，但對于幼兒來說意義卻大不相同,，因為這是他們策劃認同的,，是他們向往的，他們在實現(xiàn)著自己的美好愿望,。我想這就是我們所期望的有意義有質量的幼兒園生活,，作為教育一線的教師，我們應將此作為終身的教育追求,。

首先,，要將學習置于有意義的事件中。有意義的事件對幼兒來說是真實的,，有著具體的,、特定的情境,，它既是幼兒有效的學習資源，又是幼兒有效的學習途徑,，蘊含著各種發(fā)展機遇和豐富的學習可能性,。因此，教師要與幼兒共同架構有意義的事件,，使幼兒能積極地投入和真正地參與,。而有意義的事件源于幼兒的生活，需要教師及時捕捉,、整合運用,，并努力轉化成幼兒想參與的活動。也只有這樣,，幼兒的身體與心靈才能協(xié)調參與,，幼兒的學習與發(fā)展才能成為可能，學習才能使幼兒獲得有益于身心發(fā)展的經驗,。

其次,，要將幼兒置于學習的主體位置。教師所需關注的并不僅僅是活動的種類,，還應關注是否是幼兒的主體性活動,。因為，只有幼兒的主體性活動,，才能稱其為幼兒真正的活動,。活動的有效并不在于教師教了什么,，而在于幼兒在活動中經歷了什么,，體驗了什么。因此,，設計組織活動時,，教師首要考慮的是活動中幼兒能做什么?如何做?活動能否引起幼兒的認知沖突?是否對幼兒具有一定的挑戰(zhàn)性?能否讓幼兒獲得有益的經驗等。理清這些關系非常重要,，因為,，它能保證幼兒真正成為學習與發(fā)展的主動者。大班社會活動“策劃生日會”較好地詮釋了以上理念,。