寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白,，實(shí)事求是,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇一

x年是緊張的一年,，更是收獲頗豐的一年,。我?guī)е话才c自信即將完成八年級(jí)上學(xué)期的語文教學(xué)工作，回首一學(xué)期,，我有許多值得總結(jié)的東西,。

由于第一次教初中語文，學(xué)校放心地交給我這么艱巨的任務(wù),，我不能有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望,，所以整日如履薄冰，努力做好常規(guī)工作,。

1,、備課、上課

在上課前一定寫好備課,，提前多方查找資料,，努力做到正確無遺漏，課堂上盡量讓自己的語言吸引學(xué)生,，讓他們?cè)谟邢薜恼n堂內(nèi)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取利用45分鐘讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，鍛煉基本技能,。

2,、反思

備課本上雖然沒有做到課課有反思，但只要有感悟必定要寫下來,，有的是某一種教學(xué)思路,，有的是某一種教學(xué)方法,，也有的是對(duì)學(xué)生的教學(xué)管理，一學(xué)期下來,，通過反思我也積累了一些語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。

3、批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋,，所以我認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，雖然學(xué)校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改,，因?yàn)檫@樣我才能掌握所有學(xué)生的信息,。除了學(xué)校要求的作業(yè)之外，我還經(jīng)常進(jìn)行聽寫,、默寫,。由于堅(jiān)持不懈，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),。

4,、作文教學(xué)

作文教學(xué)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，這一工作急不得,、火不得,，只能靠日積月累，所以每次作文課我都認(rèn)真對(duì)待,，爭(zhēng)取每個(gè)作文課上學(xué)生都能掌握一定的作文方法。每次批改也是不敢馬虎,，盡量尋找學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),，給以表揚(yáng)，使學(xué)生盡量克服對(duì)作文的恐懼感,。同時(shí),，我還讓學(xué)生準(zhǔn)備積累本，把好的段落積累下來,。

學(xué)校為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我都不曾放過。比如：教師培訓(xùn),、評(píng)優(yōu)質(zhì)課,、觀看課堂等等，有的人認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間,，我不這么認(rèn)為,，因?yàn)槲艺J(rèn)為我自己不行，要多學(xué)習(xí),，因此我把每一次這樣的活動(dòng)都看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，所以每次我都有收獲,。我羨慕別人的激情四射，羨慕別人的語言豐富,，也羨慕別人的`方法巧妙……總之,，在我的眼里別人身上都有優(yōu)點(diǎn)，都有值得我借鑒之處,。

由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以教學(xué)中存在許多不足，比如：到現(xiàn)在也沒有找到一種自己認(rèn)為滿意的課堂教學(xué)模式,，別人的只能借鑒,，不能完全搬來，而自己又沒有創(chuàng)出適合自己的風(fēng)格,，所以我還在摸索;許多同學(xué)寫作文還是不能下筆成文,，我認(rèn)為與老師的教學(xué)有一定的關(guān)系;自己所學(xué)知識(shí)有限，很多時(shí)候不能滿足自己課堂的需要,，所以需要大量充電……總之,，我有許多還沒有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望，需要不斷地彌補(bǔ)不足來完成,。

1,、在自己的語文課堂上嘗試變換不同的教學(xué)模式與方法，力爭(zhēng)找到一種更高效的課堂,。

2,、大量涉獵，廣泛閱讀,，給自己充電,，同時(shí)為學(xué)生尋找電源，教給學(xué)生更多的方法,。

3,、爭(zhēng)取在期末考試時(shí)打一個(gè)漂亮仗。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和xx年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時(shí)時(shí)處處為人師表,；在思想上,，時(shí)刻能以的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

另外,，本學(xué)期,，我還充分利用自己的特長,，積極開展課外的音樂活動(dòng),，豐富自己的課余文化生活,，并多次參加了市里、學(xué)校里組織的音樂教研活動(dòng),，通過這些活動(dòng),，使自己的特長得到了發(fā)揮，提高了自己的能力,，展現(xiàn)了自己在學(xué)校音樂教學(xué)方面的'功底,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。走過的這xx年是幸福的，因?yàn)樵谶@xx年當(dāng)中我付出著,、收獲著,、快樂著、進(jìn)步著,，在即將到來的新學(xué)年,，我同樣會(huì)用心去面對(duì),，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇三

一轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期又快過去了,。在這個(gè)學(xué)年中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

作為一位教師我很清楚,，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等。所以,，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn),，對(duì)新教材,、新大綱有了一個(gè)全新的了解?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí),，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西,。

同時(shí)，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的"生本教育"的專題講座,，確立"教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生"的教育思想,。

對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱,、新教材,，我更是一個(gè)新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆,。為此,，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的,，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個(gè)學(xué)期初,，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),，做到了解并熟悉教材,。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候,，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教師,，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革,。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺(tái)的教師來說,，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受,，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來,。

因此,，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法,，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人,。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo),。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子,，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以，在平時(shí),，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí),，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲,，再適時(shí)也告訴他們方法,，這樣，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象,，有利于知識(shí)的掌握,。

對(duì)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答案是沒有用的,，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí),，是先套上頭,，還是先扣紐扣，明天你一樣不會(huì)穿衣服,。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇四

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的同意領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的,，全體語文教授團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)劃入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，已全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展多種形式的學(xué)習(xí)，研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、聚焦課堂，搭建自主，多元化五過程教學(xué)平臺(tái),，創(chuàng)新教研方式,，提高課程實(shí)施能力,。

3,、以集體備課為契機(jī),，促進(jìn)教師素質(zhì)在多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高,。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持每周一第三節(jié)課的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《深化教育改革，十項(xiàng)工程》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式能力和教師的教學(xué)水平,。采取靈活多樣的方式，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際中存在的各種問題,，分析原因，開展研討,，尋找改進(jìn)的辦法,。

2、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好備課小組的.工作,。定期組織集體備課，共同深討教學(xué)中的困惑，得失,。積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教學(xué)大綱,，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂,，利在課后”。師徒相互聽課,、共同研討,、已成為語文組優(yōu)良傳統(tǒng)。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，按計(jì)劃對(duì)教師的備課進(jìn)行檢查,、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋,。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真,，目的明確、條理清晰,。每位教師都能及時(shí)寫教后記,，不但紀(jì)錄下課課堂教學(xué)中的創(chuàng)新火花，而且更針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行,，并及時(shí)調(diào)整教案,。

本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)劃了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,，通過隨堂聽課等方式，促進(jìn)我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)。向?qū)?、調(diào)節(jié)等功能,。

《深化教育改革,，提高教學(xué)質(zhì)量?！氛n題的研究工作,。積極開展“自主、多元五過程”課堂教學(xué)模式的推廣,。在關(guān)注雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生過程、,。情感,、態(tài)度和價(jià)值觀，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其他學(xué)科的聯(lián)系;倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。全體語文老師根據(jù)教研組確定的主課題選定語文組開展了5節(jié)觀摩課,，每一節(jié)課都經(jīng)歷了自備課、試教,、公開研討等一系列活動(dòng),，凝聚了集體的 智慧。圍繞綜合性學(xué)校這一主題,，從不同角度,，不同層面展開評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融合貫通,，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

3、學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課為閱讀指導(dǎo)不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

一是怎樣進(jìn)行同課題的伙伴研究;二是把低年級(jí)的口語交際、中年級(jí)的閱讀教學(xué)和高年級(jí)的整合起來,，力爭(zhēng)形成一條龍,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展，并把口語交際做亮,，形文組的特色,。我們語文教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實(shí)開展活動(dòng),，以后要在創(chuàng)新上多下功夫,，讓全體語文教師攜手共進(jìn)。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇五

通過《小學(xué)語文有效教學(xué)理論及實(shí)踐》這一專題的學(xué)習(xí),，我知道了課堂教學(xué)有效性已成為課改之路上的值得總結(jié)與反思的話題,，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與提高課堂教學(xué)效率，是教師追求的目標(biāo),。

不同的效率觀各有不同的結(jié)果,，什么樣的課堂是高效率的課堂?學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)，能不能創(chuàng)造性解決問題?思考的廣度與深度怎么樣?學(xué)生學(xué)會(huì)的程度是不一樣的,，答案的正確與否,，不是一個(gè)是與不是，更重要的是好與不好,。同時(shí),，我們應(yīng)該明確好的課堂不僅有質(zhì)，而且有量,，如果教師一節(jié)課講多了,，而學(xué)生還是知之甚少，言之無序,、無物,，就不是好的課堂;如果一節(jié)課只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)討論一個(gè)小問題,，完不成最基本的教學(xué)目標(biāo)，也不能算是好課,。高質(zhì)量的課堂要求教師既能完成教學(xué)目標(biāo),，又能根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。講解問題不在多少而在精要,，組織討論不在花哨而在實(shí)用,，合作互動(dòng)不能趟河水而要多聯(lián)系教材等。

語文教學(xué)大綱中,，明確提出培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力,，而這種要求尤其表現(xiàn)在課外的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，從搜集到整理,，閱讀與思考，可以獲得與文本相關(guān)的大量信息,，為學(xué)習(xí)課文奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，更重要的是在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生熟讀課文,，學(xué)習(xí)生詞,，理解詞句意思,。課堂教學(xué)中減少了大量的時(shí)間,，教師先要進(jìn)行糾正,、引導(dǎo)、鞏固等,，就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),，真是事半功倍。

效率的含義是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量和取得的收獲,。其實(shí),，一節(jié)課40分鐘，一個(gè)正常人真正可以集中精力的只有20分鐘左右,。這也就是為什么老師在講課的時(shí)候要突出重點(diǎn)的原因,，也是現(xiàn)在課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子不能夠集中40分鐘的精力,，那么每個(gè)孩子效率最高的20分鐘出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)間段呢?這20分鐘是集中出現(xiàn)還是分散的呢?所以，我們要做的'不是要100%地集中40分鐘的注意力,，而是根據(jù)孩子注意力的能力讓她在有效的20分鐘里發(fā)揮她的潛力,。這和老師的教學(xué)安排有關(guān)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)注意一些時(shí)間限制,。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,，我們應(yīng)該注重設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、形式能力和提高認(rèn)識(shí)真正起作用的時(shí)間，并充分利用好這些時(shí)間,。合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生動(dòng)在一堂課中的時(shí)間,。教師滿堂灌,，或是一味地要求學(xué)生自主,、合作、探究,，都是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間,。

把握課堂教學(xué)的節(jié)奏就要講究動(dòng)(“動(dòng)”是講學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)、解答,、討論,。)靜(教師講，學(xué)生安靜的聽)互補(bǔ),。有人講一堂課能使學(xué)生“靜”的時(shí)候“動(dòng)”起來,，“動(dòng)”的時(shí)候“靜”下來，這堂課大體便成功了,。我覺得此話頗有道理,。“動(dòng)”和“靜”就像音樂中的高低音組合,，兩種音組合的好,，才能產(chǎn)生出美妙的樂章。只有“靜”,，教學(xué)成了老師的演講或個(gè)人表演,，學(xué)生就會(huì)被動(dòng)而分散注意力;光是“動(dòng)”，也不是成功的教學(xué),。所以教師在每講一個(gè)內(nèi)容時(shí),，要給學(xué)生留有相互探討，積極參與的時(shí)間,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中理解,、消化、掌握技能,。

古人在論及中國畫的構(gòu)圖技巧時(shí)說：“疏可走馬,，密不透風(fēng)?！币馑际钦f留下的空白,，可以用來跑馬,，用墨多的地方連風(fēng)也吹不過去,。把握課堂教學(xué)的節(jié)奏也應(yīng)講究“疏”與“密”的技巧,，對(duì)非重點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生自己可以學(xué)得懂的部分,，則或放手自學(xué),，或以讀代講,，是教學(xué)上的粗線條，是寫意;而對(duì)重點(diǎn)部分,，特別是既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)部分,，則必須是“工筆畫”，濃墨重彩,，認(rèn)真描畫。同時(shí),，要講究“疏中有密”“密中有疏”“疏密有致”,。

今年新出臺(tái)的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比原課標(biāo)，其改動(dòng)比較明顯,。學(xué)習(xí)了今年新課標(biāo),，感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,，這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,，無疑是一件好事。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇六

隨著課程改革的不斷發(fā)展,，我縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)發(fā)生了可喜的變化,，教師的角色正逐步由課堂教學(xué)的主宰者走向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的“組織者、引導(dǎo)者,、合作者”,，但是要想實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)過程的整體優(yōu)化，促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，真正讓素質(zhì)教育占領(lǐng)高地,，就必須努力與時(shí)俱進(jìn)，強(qiáng)化對(duì)“教學(xué)過程和方法”的研究與實(shí)踐,，能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，能適時(shí)、科學(xué)地給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo),。這是當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的主要課題,。在教學(xué)過程中,，我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)普遍存在著一些亟待解決的問題。

1,、老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多,，許多環(huán)節(jié)值得深入推敲，使其更精湛,。教學(xué)中老師淺的痕跡比較重,，問的問題也多,，給學(xué)生思考交流的時(shí)間不夠充裕,。

2,、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠,。課堂上,，教師唯恐講得不全，講得不透,，所以,，講得還是多。學(xué)生自己動(dòng)腦想,、動(dòng)手做,、動(dòng)嘴說的機(jī)會(huì)少。

3,、重思想藝術(shù)挖掘,，少寫作思路剖析。

農(nóng)村語文教師，特別是貧困山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)語文教師,，由于長時(shí)間在農(nóng)村,，信息閉塞，教師走不出去,，新的教學(xué)理念引不進(jìn)來,，從而導(dǎo)致了農(nóng)村語文教師的教學(xué)觀念滯后。部分教師認(rèn)為語文教學(xué)就是讓學(xué)生識(shí)字,，就是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，缺乏對(duì)學(xué)生的語文能力培養(yǎng)，忽視了語文教學(xué)中的過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo),。一些教師在語文教學(xué)中沒有站在課標(biāo)的高度，沒有把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點(diǎn),。

1、學(xué)區(qū)中心教研組管理有待加強(qiáng),，教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新,。

2、農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,，學(xué)科教師年齡,、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理，不利于開展教學(xué)研究,。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢。

面對(duì)我縣農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)不容樂觀的現(xiàn)狀,，語文課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行,。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我縣小學(xué)語文教研工作,，緊緊圍繞以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生,，取得了一定的成效?，F(xiàn)將近年來工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

教研員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革的政策與文件，認(rèn)真鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索學(xué)科教育教學(xué)的新理念,、新要求、新動(dòng)向，并認(rèn)真撰寫理論學(xué)習(xí)筆記,，為指導(dǎo)全縣小學(xué)語文教學(xué)積累資源,，奠定理論基礎(chǔ)。為初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享,，我們通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新的教學(xué)信息,，幫助各總校、縣直小學(xué)及教師了解教育前沿動(dòng)態(tài),，明確教學(xué)方向,，以實(shí)現(xiàn)集思廣益提高語文教學(xué)質(zhì)量的目的。

為使課改健康開展,，使教師按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平，近年來的培訓(xùn)工作仍以新課標(biāo),、新教材,、新策略為主，努力使新的課程理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。

1,、組織全縣語文教師參加教材教法培訓(xùn)活動(dòng)

20xx年3月，組織全縣頂崗實(shí)習(xí)教師120名,，對(duì)小學(xué)語文教材教法進(jìn)行培訓(xùn)，會(huì)上郝曉穎,、王英華兩位老師分別作示范課,，內(nèi)容是二年級(jí)《畫風(fēng)》和四年級(jí)下冊(cè)《桂林山水》，受到了與會(huì)者的一致好評(píng),。

20xx年4月上旬,，我們組織全縣特崗教師和各學(xué)區(qū)中高年級(jí)語文教師，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方式方法進(jìn)行了培訓(xùn),，會(huì)上請(qǐng)薛麗娟,、冀月寧兩位老師做觀摩課，通過教研員評(píng)課,，教師說課,，大家議課，最后達(dá)成共識(shí),?？h級(jí)培訓(xùn)后，各學(xué)校又根據(jù)具體情況進(jìn)行了鄉(xiāng)校級(jí)培訓(xùn),。

2,、積極參加省、市組織的語文教學(xué)研討活動(dòng)

20xx年8月，組織4名骨干教師到秦皇島參加河北省首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng),，并為教師購買了參賽教師課例光盤,，由各學(xué)校組織學(xué)習(xí)。

20xx年9月,，我們組織語文骨干教師40余人參加了《語文周報(bào)》社組織的“小學(xué)語文名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”,，會(huì)上全國特級(jí)教師吉春亞現(xiàn)場(chǎng)作課《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，課后與全場(chǎng)老師交流互動(dòng),、解疑答惑,。此次活動(dòng)開展使教師們開闊了眼界，受到了啟發(fā),。

為使全縣小語教師深刻領(lǐng)會(huì)新課程的基本理念,，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，用新策略實(shí)施教學(xué),，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，我們除抓好教師的各種培訓(xùn)外，還重點(diǎn)探索了“研訓(xùn)一體”,、“研訓(xùn)結(jié)合”的教研思路,。

1、制定教研例會(huì)制度,，促進(jìn)課改深入開展,。

從20xx年開始，我縣教研室為促進(jìn)學(xué)校教研工作順利開展,，每月組織召開一次學(xué)校校長或主任參加的教研例會(huì),。匯報(bào)交流教研工作開展情況及存在的問題，并圍繞課改專題,，如“如何備好一節(jié)課”,、“如何上好一節(jié)課”等進(jìn)行研討，最后達(dá)成共識(shí)并以教研信息的形式下發(fā),。在此期間,，我們還制定了《小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以促進(jìn)語文教師的課堂教學(xué)水平的提升,。

2,、深入學(xué)校課堂，“研訓(xùn)一體”

一直以來,，我們堅(jiān)持每周三天深入學(xué)校,，與一線老師一起摸爬滾打，備課,、聽課,、說課,、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué),。近三年來我們先后深入到全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校兩所縣直小學(xué)共計(jì)60余所學(xué)校,，深入課堂聽課近200余節(jié)，同時(shí)組織聽課后的互動(dòng)研討活動(dòng),，培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、教師千余人次。

3,、抓好研訓(xùn)基地建設(shè),，開展校本教研。

20xx年我們繼續(xù)抓了研訓(xùn)基地(校本教研試點(diǎn)校12個(gè))建設(shè),。與他們建立組織,、研究思路，一起開展活動(dòng),，先后多次與基地校領(lǐng)導(dǎo)教師一起開展課標(biāo)培訓(xùn),，課例評(píng)析、案例反思等活動(dòng),。并且及時(shí)總結(jié)基地校校本教研工作的經(jīng)驗(yàn)輻射全縣各個(gè)學(xué)校,。

4、組織學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)教學(xué)改革,。

隨著新課程改革的推進(jìn)，教學(xué)評(píng)價(jià)越來越引起教師關(guān)注,，成為推進(jìn)課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。為此我們繼續(xù)深入研究教學(xué)評(píng)價(jià)。在各個(gè)年級(jí)嘗試成長記錄袋評(píng)價(jià)與期末書面測(cè)試評(píng)價(jià),，以及終結(jié)性、綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合等方法,。由重點(diǎn)知識(shí),、能力向重視“三個(gè)維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進(jìn)課程的全面改革,。

為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，深入開展教學(xué)研究，按照計(jì)劃我們每?jī)赡杲M織全縣青年骨干教師,，參加語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)答辯比賽活動(dòng),。比賽活動(dòng)既重結(jié)果更重過程，采取人人參與,、層層選拔,，由學(xué)校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參加縣級(jí)活動(dòng),。教學(xué)設(shè)計(jì)比賽采取現(xiàn)場(chǎng)方式進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間,，統(tǒng)一閱卷,。今年我們將于5月下旬舉辦順平縣小學(xué)第五屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

小學(xué)語文教師年終述職報(bào)告

小學(xué)美術(shù)教師年終工作總結(jié)

高一語文教師年終工作總結(jié)

語文年終工作總結(jié)

小學(xué)語文教師年度考核工作總結(jié)

小學(xué)語文教師個(gè)人培訓(xùn)工作總結(jié)

語文教師年終述職報(bào)告范本

歷史教師年終工作總結(jié)

音樂教師年終工作總結(jié)

小學(xué)語文教師個(gè)人年度工作總結(jié)

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇七

自己的不足點(diǎn)：回顧兩學(xué)年的識(shí)字寫字教學(xué),，覺得有點(diǎn)愧對(duì)于學(xué)生,。大概是因?yàn)樽约旱男愿袷谷唬偸菚?huì)很忽略最簡(jiǎn)單的知識(shí),，可往往最簡(jiǎn)單的也是最基礎(chǔ)的,，最需要學(xué)生掌握的。因此每次的測(cè)驗(yàn),，學(xué)生都在基礎(chǔ)部分丟失很大的分?jǐn)?shù),，個(gè)別學(xué)生還特別“樂”寫錯(cuò)別字，無論你怎么糾正,？所以要說總結(jié)這方面的經(jīng)驗(yàn),，我還是臉紅的，因?yàn)槲疫€不會(huì)堅(jiān)持簡(jiǎn)單的事情反復(fù)做,。

反思：始終記得崔巒老師的話：“識(shí)字寫字是1—2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，‘重點(diǎn)不重，后患無窮’就會(huì)嚴(yán)重地導(dǎo)致出現(xiàn)寫字質(zhì)量滑坡,，錯(cuò)別字增多,，詞匯量下降，語言貧乏,，用詞不當(dāng),、詞不達(dá)意等情況……對(duì)識(shí)字、寫字忽視的問題該到高度重視,、綜合治理的時(shí)候了,。識(shí)字、寫字是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工程,、基本任務(wù),，絕不能馬虎,?！A(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖’,?！?/p>

問題一：面對(duì)教材中的識(shí)字量之大，如何提高學(xué)生的識(shí)字效率,？

我們來看兩組數(shù)據(jù),，整個(gè)小學(xué)階段是六年,，在這六年中，課標(biāo)要求學(xué)生能夠識(shí)記生字的數(shù)量是3500個(gè),，而在這3500個(gè)字有1600～1800個(gè)字的識(shí)記是要在兩年時(shí)間的低年級(jí)語文學(xué)習(xí)中完成的,，也就是六年識(shí)字量的一半都要在低年級(jí)完成，確實(shí)很大,。課程專家們之所以要安排這么大的識(shí)字量,，是想為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ)，是為了讓學(xué)生及早地進(jìn)入閱讀,。既然如此,，對(duì)于我們低年級(jí)老師來說，首要擺在我們面前的問題就是：

“面對(duì)教材中的識(shí)字量之大,，如何提高學(xué)生的識(shí)字效率,？”

我覺得如果能做到以下四點(diǎn)，也許能解決這個(gè)問題

1.識(shí)字備課要細(xì)致,，識(shí)字教學(xué)時(shí)間要充足

要談識(shí)字教學(xué),，首先要談備課，老師備課時(shí)不可輕視每一課要求認(rèn)識(shí)的字,，不要只重備課文的理解、分析,，還要備到課后要求認(rèn)識(shí)的每一個(gè)字,，并且要備細(xì)，像這個(gè)字的讀音是什么,，是什么字形結(jié)構(gòu),、偏旁部首是什么,，要記憶它，可以用到哪些識(shí)字方法,，學(xué)生容易把它和哪個(gè)字混淆,，怎么指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)分等等，還有這一課的這些字中,，哪幾個(gè)字的字形復(fù)雜,，學(xué)生不好記憶，是重點(diǎn)指導(dǎo)的,，哪個(gè)字學(xué)生不常見,，怎么幫助學(xué)生記住它等等這些都要備到，只有備得細(xì)致了,，在教學(xué)時(shí)才能心中有數(shù),、才能指導(dǎo)到位！

老師們反映說有些課文課后要求認(rèn)識(shí)的字都高達(dá)十幾個(gè),，像這樣的識(shí)字量只是三五分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，既然識(shí)字量大、識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),，那么在語文課堂教學(xué)中,，把充足的教學(xué)時(shí)間用在識(shí)字教學(xué)指導(dǎo)上還是非常有必要的。

2.歸類識(shí)字是提高課堂識(shí)字效率的途徑之一

歸類識(shí)字是很好的識(shí)字方法和指導(dǎo)方法,。在教材中,，一課少則有七八個(gè)漢字的識(shí)記任務(wù)，多則有十五六個(gè)漢字的識(shí)記任務(wù),，如果只是帶著學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)讀,、記憶，說完這個(gè)字說下一個(gè)字,，確實(shí)不便于學(xué)生進(jìn)行記憶,。但是如果能把要認(rèn)的這些字歸歸類、分分組的話,，就會(huì)好得多了,！比如，這一課的生字中有幾個(gè)字可以用同樣的識(shí)字方法進(jìn)行記憶,，那么學(xué)生在說出其中一個(gè)字的識(shí)字方法時(shí)老師就可以順勢(shì)引導(dǎo)說出同種方法記憶的另幾個(gè)字,；再比如，在要認(rèn)的這些生字中有幾個(gè)字的結(jié)構(gòu),、偏旁是一樣的,，也可以把他們歸為一類指導(dǎo)學(xué)生記憶；另外像一課中同時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)同音字或形近字,，也可以把他們放在一起,，通過讓學(xué)生比較進(jìn)行記憶其實(shí),，隨便翻看教材每一課后面的生字，都可以找出有幾個(gè)字有相同或相似的地方,，都可以把它們按歸類的方法進(jìn)行指導(dǎo),，所以，這樣歸類指導(dǎo)識(shí)字也是可以提高課堂識(shí)字效率的,。

（二）,、利用繪本閱讀，進(jìn)行拓展句式和比喻句訓(xùn)練等,。

（三）,、利用繪本閱讀，進(jìn)行句式,、句群訓(xùn)練

訓(xùn)練角度二：以話補(bǔ)畫

（一）,、“無字書”或“單純化”繪本，為其配上想象的文字,。

（二）,、選擇具現(xiàn)實(shí)教育意義的繪本，寫與文中的角色對(duì)話,。

（三）,、讀中積淀，寫從故事中尋找生活中相同的體驗(yàn),。

（四）,、有明暗主線的繪本，讓暗線躍然紙上,。

訓(xùn)練角度三：作畫寫話

（一）,、單幅圖的創(chuàng)作。

（二）,、多幅圖的創(chuàng)作,。

（詳見我撰寫的論文繪出話的種子—低年級(jí)寫話教學(xué)以畫促寫策略）

課題研究方面：

課題，課題,，一說到這個(gè),，就好像有座大山壓著我一樣。

既然已經(jīng)開始做了,，總不能半途而廢,，就這么心甘情愿地開始了我的課題研究，最近,，心里突然有了一點(diǎn)點(diǎn)成就感哦,。好像做做也不錯(cuò)，因?yàn)榘嗉?jí)因我的課題而變得十分有凝聚力，學(xué)生現(xiàn)在也越來越喜歡看書了,。

這個(gè)學(xué)期繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的古詩任務(wù)，每?jī)商煲皇自?，時(shí)間定在語文課上抽五分鐘讀誦,。試過一天背一首古詩，但總感覺效果不佳,，很多學(xué)生都不能及時(shí)記住,，第一天的還記不住，第二天又有新詩,，學(xué)生很有挫敗感,，有些學(xué)生干脆不背。至從轉(zhuǎn)為兩天一首詩后,，就好多了,，這樣很好的照顧了一些較懶的學(xué)生，并且能讓學(xué)生把古詩牢牢地記在心里,。到今天為止,，70古詩，我們已經(jīng)積累了64來首了,，很不錯(cuò)的成績(jī),，為學(xué)生鼓掌！另外有一點(diǎn)真的太棒了,，這樣持之以恒的古詩背誦,，學(xué)生的記憶力得到了很大的鍛煉。現(xiàn)在,，一些聰明的學(xué)生,，基本上只用讀幾次古詩，就會(huì)背,。

從開學(xué)開始,，我堅(jiān)持著每天中午的一點(diǎn)到一點(diǎn)二十給學(xué)生讀《小豬唏哩呼嚕》,，大概讀完了上后,，讓學(xué)生自己讀下。現(xiàn)在大部分學(xué)生都買好了書本,，基本上大部分學(xué)生每天回家都有看一會(huì)書,。這可是不小的進(jìn)步了，至少我已經(jīng)讓學(xué)生喜歡上書了,。另外學(xué)生在課外閱讀的書籍越來越廣,，如《外公的女朋友》等。

另外在實(shí)施過程中，我不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫了論文《讓信息技術(shù)為繪本教學(xué)揚(yáng)帆助威》《繪出畫的種子》,。

教研論文方面：

xx年教學(xué)案例《讓文言文教學(xué)“向青草更青處漫溯”》獲瑞安市教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)

xx年課題《開展班級(jí)讀書會(huì)創(chuàng)建書香校園》獲得瑞安市立項(xiàng)

xx年撰寫論文《農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣的探索與思考》

下學(xué)期努力方向：

學(xué)生：

1、學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢(shì)不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決，也沒有不懂就問的好習(xí)慣,。

2,、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇八

歲月在我的筆下流失，時(shí)光帶著沉思和我告別,。日歷像雪片一樣一張張撕下來,，轉(zhuǎn)眼又到了年終。一年來我都為學(xué)校做了那些工作,、有那些收獲和體會(huì)呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

本年度我擔(dān)任五年(1)班的語文,，工作上一直兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，起早貪黑,，無怨無悔地出力流汗，這是一個(gè)人民教師強(qiáng)烈的責(zé)任感需要我這么做,。

在教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，廣種博引,，博覽群書。用生動(dòng)的語言,、豐富的詞匯,、準(zhǔn)確的知識(shí)分類,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，帶學(xué)生引入每節(jié)課的教學(xué)氛圍及教學(xué)藝術(shù)的核心,。這是一項(xiàng)長期而艱苦的工作,。冰凍三尺，非一日之寒,。因?yàn)檎Z文水平只有靠長期的積累和修養(yǎng)才能提高,。讓每個(gè)學(xué)生在長期的潛移默化中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶。讓他們都染上書卷氣,，對(duì)一個(gè)語文教師來說，也是一件功德無量的事,。

節(jié)假日,，我抽空讀了軍事、政治,、哲學(xué),、天文、地理,、文學(xué)藝術(shù)等多方面的書籍,，以豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面,。因?yàn)樽鰹橐粋€(gè)語文教師,，在課堂上沒有豐富的語言積累和深厚的文化底蘊(yùn)，在課堂教學(xué)中,，就不能真正進(jìn)入狀態(tài),，就不能真正參與到教育學(xué)生、掌握知識(shí)的過程中去,。所以,，教師的語言藝術(shù)，是教學(xué)藝術(shù)的核心,，是教師教學(xué)的基本功和必要修養(yǎng),，是成功進(jìn)行教學(xué)的重要條件。因?yàn)橹R(shí)與品格永遠(yuǎn)是教師的魅力所在,，自我修養(yǎng)讓你揮灑人生!

在作文教學(xué)方面,，我歷來提倡百花齊放、百家爭(zhēng)鳴,。不要讓教條化的東西充斥孩子的頭腦,，將這些原本才華各異的孩子，塞進(jìn)一個(gè)程式化的模子里,，被擠壓得沒有語言個(gè)性,、沒有創(chuàng)作靈感、沒有對(duì)這個(gè)世界的.真切感受，只有枯燥,、只有干巴巴,、只有味同嚼蠟;只有抄襲、只有模仿,、只有千篇一律!這是一件很可怕的事(盡管考試可能會(huì)得高分),。因?yàn)槲馁F在新、文貴在真,，一個(gè)人的全部尊嚴(yán)在于擁有豐富的想象力,，能夠放飛自己的思想!放手寫出自己的真實(shí)感受，這才是最可貴的,。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇九

xx年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷地向他們滲透學(xué)習(xí)知識(shí)的好方法，使他們端正認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們終生受益。

二,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

一.班級(jí)學(xué)風(fēng)

通過開學(xué)初xx年級(jí)一學(xué)年的教育及培訓(xùn)，班里的學(xué)生的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，許多學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成有一定的影響。但對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生依然是不盡如人意,，不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的`不明確,，他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),，缺少學(xué)習(xí)的自覺性,，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不學(xué)習(xí)能力低,。

二.班級(jí)衛(wèi)生方面

由于xx年級(jí)的學(xué)生年齡小,，對(duì)于衛(wèi)生,、安全意識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)的時(shí)候，很少有主動(dòng)打掃,。而對(duì)于xx年級(jí)學(xué)生,，許多的事情都需要班主任老師的去打掃，這樣學(xué)生的打掃能力較差,，不能夠很好地將學(xué)習(xí),、生活用具擺放整齊。

三.班的組建和培養(yǎng)方面

一直以來,，xx年級(jí)的班是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，而班內(nèi)又沒有一位班來代替，所以,，對(duì)班隊(duì)伍的建設(shè)顯得尤為重要,。我對(duì)xx年級(jí)的班進(jìn)行了小目標(biāo)的培養(yǎng)，讓他們明白自己應(yīng)該干什么,，不能一心只想著玩耍，要考慮到其他同學(xué)的利益和事情,。同時(shí)也要讓他們明白自己的職責(zé)所在,，這對(duì)他們進(jìn)行思想和品德教育是一件很有益處的事。這樣也使他們明白自己要當(dāng)班,，為班級(jí)做貢獻(xiàn),。同樣，一學(xué)年級(jí)的班在班級(jí)中的位置也變得明確起來,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),，也是一種監(jiān)督。班主任老師可以在班上公開表揚(yáng),、鼓勵(lì),，而學(xué)生也可以在班上公開批評(píng)。

在教學(xué)過程中,，要時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,，比如上課、放學(xué),、路隊(duì),，不能攀爬、不在樓梯上打鬧,，不能追逐打鬧等等,。xx年級(jí)的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，家長都十分寵愛,，對(duì)孩子的安全也不能做到天天叮囑,。但在安全意識(shí)方面,，我注重了如下的幾個(gè)方面的培養(yǎng)：

1.教學(xué)活動(dòng)：

本學(xué)期我們班的活動(dòng)形式較為豐富多彩，學(xué)生們積極參與,，學(xué)生的表現(xiàn)也十分熱情,。學(xué)生在活動(dòng)中能夠積極參與，并且能夠在不同的活動(dòng)中收獲到了很多,。

2.衛(wèi)生工作：

教室的清潔也是一個(gè)學(xué)期的重要工作之一,。因此，我每天早上的班會(huì)都有學(xué)生負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,。教室內(nèi)的清潔也是一件非常重要的工作,。學(xué)生每天早上打掃完教室，就會(huì)進(jìn)行檢查,，如果沒有打掃干凈教室的班級(jí),，在下午第二節(jié)課就會(huì)有學(xué)生去打掃。這些小事,，學(xué)生會(huì)在班主任老師的指揮下認(rèn)真的打掃,。

3.班的管理：

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇十

繁忙緊張的一年教學(xué)工作即將結(jié)束了，語文教師年度工作總結(jié),。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)自己成長,，符合一名合格的"人民教師"標(biāo)準(zhǔn)，我現(xiàn)將2**1年度工作情況總結(jié)如下：

"德"放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本,。"學(xué)高為師，身正為范",，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的`提高,。

虛心求教，強(qiáng)化自我,。2**9年度我的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：2**8年9月2**9年7月我擔(dān)任07級(jí)3班的教學(xué)工作,，2**9年9月至今擔(dān)任2**9級(jí)19、20兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),。對(duì)于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論,，工作總結(jié)《語文教師年度工作總結(jié)》。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

第三是做到"不恥下問"教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說,，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文教學(xué),。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí),，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué),；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異。

崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云："其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,。"在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的,，我首先做到,；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持"對(duì)事不對(duì)人"，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級(jí)工作開展的有聲有色，取得大量成績(jī),。不謙虛的說07級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二,，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品",，都是有用之才,。

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇十一

時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

一,、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性,，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位,，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課,，一年級(jí)以拼音教學(xué),、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點(diǎn),。3----6年級(jí)以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿,，形成集體備課教案。

3,、圍繞學(xué)校的六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了六認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)老師的“備,、上、批”情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

4、立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析,。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績(jī),，出好成績(jī)。

1,、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。請(qǐng)選出一名代表,，經(jīng)過集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期,，教研組組織了青年教師進(jìn)行了校“有效課堂”公開課,，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議,，都取得滿意的效果,。

2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

三,、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng),。

以年級(jí)段為單位,，本學(xué)期我們開展了許多活動(dòng)：一到六年級(jí)的學(xué)生集體朗讀比賽;三、四,、五,、六年級(jí)的作文競(jìng)賽;低年級(jí)學(xué)生講故事比賽、中年級(jí)學(xué)生朗誦和高年級(jí)學(xué)生演講比賽,。以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī),。

總結(jié)人：楊任棟__-4-28

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇十二

要放假了,，中國教師站下面為大家整理了一篇小學(xué)語文教師工作總結(jié)通用范文。范文如下,。本學(xué)年接任了五年級(jí)八班的班主任工作,、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對(duì)新的工作,，我積極努力的學(xué)習(xí),，向身邊的經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

要想把班級(jí)管理好,，首先要有好的干部班子，因此,，我通過從原任課老師處了解,，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對(duì)其進(jìn)行教育,，使他們?cè)诎嗉?jí)中起到了表率帶頭作用,，也使整個(gè)班級(jí)的良好的班級(jí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外,，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)開展班會(huì)進(jìn)行討論,，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進(jìn)步很大,。

語文,、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，抽時(shí)間就去聽課提高,，認(rèn)真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識(shí)提高自己,。通過同事們的幫助和自己的努力,，這學(xué)期我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。在學(xué)期中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。慢慢的,，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,，不斷嘗試于我的教學(xué),，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高,，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學(xué)方面,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué),，使這門課上的有趣,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。

在本學(xué)期,，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎(jiǎng),，本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二,。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jī),。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期中,，我付出著、收獲著,、進(jìn)步著,，在今后的工作中，我將更加努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇十三

轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”,，無愧于這一稱號(hào),，我現(xiàn)將20__年度工作情況總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。

二、教學(xué)方面：虛心求教,，強(qiáng)化自我,。

20__年__月20__年__月我擔(dān)任__級(jí)__班的教學(xué)工作，20__年__月至今擔(dān)任20__級(jí)__,、__兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),。對(duì)于一名教師來說,，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏,，經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

第三是做到“不恥下問”教學(xué)互長,。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”,。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí),。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭(zhēng)取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的教學(xué),，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),，這兩個(gè)班語文成績(jī)都比較優(yōu)異,。

三、班主任工作：全心全意,，盡職盡責(zé)

我所帶的__級(jí)__班是我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí),。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中,，我始終堅(jiān)持這一原則,，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,，我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁,，班級(jí)風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”,，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色,，取得大量成績(jī),。不謙虛的說98級(jí)3班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評(píng)比第二,，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng),。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才,。

四,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況

積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅(jiān)持,。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。

小學(xué)語文教師年終工作總結(jié)個(gè)人篇十四

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了,。在這個(gè)學(xué)年中,，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作,，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況,。

作為一位教師我很清楚，自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等,。所以，我先從自己的思想入手,。在這一年中我參加了新教材,、新大綱的培訓(xùn),，對(duì)新教材、新大綱有了一個(gè)全新的了解,?？赡苡械娜藭?huì)以為短短的幾天學(xué)習(xí)，學(xué)不了什么,，但是我想只要你認(rèn)真的去學(xué)的話,，能學(xué)到不少的東西。

同時(shí),，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師――郭思樂先生的“生本教育”的專題講座,，確立“教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。

對(duì)于教學(xué),，我是一個(gè)新手,；對(duì)于新大綱、新教材,，我更是一個(gè)新手,。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此,，為了更好的了解新教材,，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求,、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊,，通過各種途徑去研究新大綱,。

在每一個(gè)學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材,，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn),，做到了解并熟悉教材,。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個(gè)美麗的城市的時(shí)候，我正好是教齡滿一年,。作為一個(gè)新的教師,，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和積極進(jìn)行課堂改革。

因?yàn)閷?duì)于我們這些剛從學(xué)校走出來,，踏上講臺(tái)的教師來說,，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因?yàn)槲覀兪軅鹘y(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來,。

因此,，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，我都是注意不斷探索各種新的,，好的教學(xué)方法,，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，也是教學(xué)的主體,。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中,，學(xué)生是主體,，教師是主導(dǎo)。俗話說的好,，授之以魚不如授之以漁,。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法,。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當(dāng)?shù)摹?/p>

所以,，在平時(shí)，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí),，試著去做新的內(nèi)容,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題和遇到困難時(shí)，及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo),。讓學(xué)生遇到困難時(shí),，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告訴他們方法,，這樣,，學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于知識(shí)的掌握,。

對(duì)于那些想偷懶,、不做作業(yè)的學(xué)生,，我經(jīng)常對(duì)他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道,，但如果老師只告訴你答案,，而你沒掌握其方法,，以后出現(xiàn)同一問題你又不會(huì)做了,。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時(shí),，是先套上頭，還是先扣紐扣,，明天你一樣不會(huì)穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性,。

同時(shí),因?yàn)槲疫€兼任班主任工作,。所以，對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時(shí),，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育外，在平時(shí)我教學(xué)中我也注重對(duì)學(xué)生的德育滲透,。

教師和工人的工作性質(zhì)不一樣,，工作成果也不一樣。工人如果不認(rèn)真生產(chǎn),，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個(gè)兩個(gè)劣質(zhì)產(chǎn)品,，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績(jī)不好差生,，還有可能是為害社會(huì),、為害人民的社會(huì)敗類。所以,，在教學(xué)中我很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。

比如：當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時(shí)，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解“害蟲”這兩個(gè)字的意思,，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對(duì)人類有害以后我就反問：既然“害蟲”對(duì)人類有害,，那該不該被消滅？得到學(xué)生的肯定回答后,，我又反問,，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說青蛙是對(duì)人類有好處的還是對(duì)人類有害的,？等等,。從而,，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。

當(dāng)講到買文具這一課時(shí),，我結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,、愛護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節(jié)約的'教育,，等等,。

總之，一有機(jī)會(huì),，我就抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,。