心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

如何備課心得體會篇一

曹老師先帶領(lǐng)我們再次明確了語文課程的性質(zhì),，語文課程的基本理念等語文教學(xué)的幾處關(guān)鍵,。然后圍繞著有效備課幾個要素：文本解讀,、設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略等方面展開,。

結(jié)合曹老師的講座內(nèi)容，個人對如何有效備課體會如下：

科學(xué)處理教材,。新課程有新“課標(biāo)”,，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材,，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書,，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，確定各章節(jié)的教學(xué)目的,、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識的內(nèi)在聯(lián)系等,，科學(xué)地確定教學(xué)目的,，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn),、知識水平,。此外，教材處理的一個重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容,，在“課標(biāo)”要求的前提下,，以教材中最基本的概念、原理為中心,，從縱,、橫兩方面對教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識的“線”,，即知識的內(nèi)在聯(lián)系,，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯(lián)系,。這樣便于學(xué)生將知識聯(lián)系起來,，避免前學(xué)后忘,。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵,。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題,，寫出具體可行的教案,，并設(shè)計(jì)好板書及課堂小結(jié)。

研究教學(xué)方法,。教學(xué)方法多種多樣,，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù),、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵,，由淺入深，循序漸進(jìn),，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。

重視學(xué)習(xí)。不斷學(xué)習(xí),，提高自身知識水平,，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水,，教師必須有一桶水,。因此，教師自身學(xué)識水平的提高是關(guān)鍵,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

(1)博覽群書,。從各種書籍、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容,，及時了解本學(xué)科,、本行業(yè)的新知識、新情況,，做好讀書筆記,。

(2)常聽課。通過聽課,，學(xué)習(xí)他人的長處,，認(rèn)真聽取評議,，主動征求領(lǐng)導(dǎo)意見和同行的意見，及時改正錯誤,，傾聽學(xué)生及家長的呼聲,，聽取學(xué)生對教學(xué)的評議，以便“對癥下藥”,，改進(jìn)教學(xué),，開闊思路，不斷創(chuàng)新,。

(3)勤寫,。邊實(shí)踐邊總結(jié)，把自己積累的信息,、資料,、體會、辦法記錄下來,，整理成文,。

(4)走向社會。有選擇地交流,，了解社會的變化與要求,，使教學(xué)與社會息息相通。

如何備課心得體會篇二

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧,，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,。

一,、教師參與活動積極性有很大提高。

本次數(shù)學(xué)集體備課,，教師積極參加,，無遲到早退的教師。參加活動的教師確實(shí)是帶著問題,，做了充分的準(zhǔn)備,，討論熱烈，效果很好,。

二,、集體備課程序安排緊湊實(shí)效,。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評價,，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究,。最后,，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動建議,。

三,、集體備課研討扎實(shí)有效。

由于準(zhǔn)備工作充分,，主講人進(jìn)行了深入的研究教材,、教參、查閱了大量的資料,、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略,，因此，主講的效果較好,。參與研討的教師對這一點(diǎn)比較肯定,。

今后集體備課應(yīng)該注意的問題

1、充分認(rèn)識集體備課的意義,，端正集體備課的態(tài)度,，要潛進(jìn)去。

2,、切實(shí)加強(qiáng)教師的個人自備,。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點(diǎn),，就要先研究,。

3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容,，以利于其他教師提前自備,，使集體研討扎實(shí)有效。

如何備課心得體會篇三

今天是我們小語骨干班集中培訓(xùn)的第一天,，田本娜教授講得認(rèn)真，學(xué)員們學(xué)得認(rèn)真,，下午的交流更是貼近我們在座的每一位的心,，讓我感覺到像是一個大家庭，在關(guān)上門談著心一樣,。我不擅長演講,，語言的口頭表達(dá)能力也不強(qiáng),，所以很羨慕也很佩服幾位老師能站在臺前侃侃而談。在此,，借助博客簡要闡述自己對于“當(dāng)前讀,、寫教學(xué)中存在的問題是什么?如何解決或改進(jìn)的建議”這個問題的兩點(diǎn)想法：

一、 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)精神

這是一項(xiàng)基本性工作并且貫穿整個學(xué)習(xí)過程,，從小要養(yǎng)成學(xué)生講真話,、述真情、認(rèn)真負(fù)責(zé),、堅(jiān)持真理的優(yōu)良品質(zhì),。我想如果能打好這個基礎(chǔ)，我們的教學(xué)就成功了一大半,。一個誠實(shí)的,、有責(zé)任感的孩子，必定能抱著一個認(rèn)真的態(tài)度來求知,、來學(xué)習(xí),。

在整個讀、寫教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的分析比較,、抽象、概括,、綜合的科學(xué)思維方法;養(yǎng)(成學(xué)生善于思考,、探究以及通順表達(dá)的良好習(xí)慣，正確,、準(zhǔn)確,、扎實(shí)地理解和運(yùn)用語言。

二,、 我認(rèn)為當(dāng)前語文教學(xué)現(xiàn)狀脫離語文本質(zhì),，學(xué)生不是在實(shí)實(shí)在在地學(xué)語文

田先生反對買練習(xí)冊、做練習(xí)冊,，是從語文教學(xué)本質(zhì)出發(fā)的一種態(tài)度,。為什么大家都在買練習(xí)冊、做練習(xí)冊?因?yàn)槲覀円荚?，學(xué)生和教師都要接受檢測,，都要用成績說話。練習(xí)冊,、題海戰(zhàn)術(shù)不失為一個很好用的方子,。一篇課文被解析得支離破碎，一個知識點(diǎn)被轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)請保留此標(biāo)記設(shè)計(jì)出一大篇練習(xí)題來做,，習(xí)題會做了,，得分了,，但語文能力真正提高了嗎?不!太多的孩子仍然沒有學(xué)會表述，仍寫不出像樣的文字來,。

所以我想,，我們必須有扎扎實(shí)實(shí)地教語文的時間，且這個時間絕對應(yīng)該占據(jù)更大的比例,。作為教師,，我們要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路，使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)語文的認(rèn)知規(guī)律,，并且必須保證學(xué)生有足夠的時間讀與寫,，進(jìn)行語文實(shí)踐，使學(xué)生獲得實(shí)實(shí)在在的語文能力,。

作為第一次教六年級語文的我來說,，缺少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所以在平時的備課過程中,，應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,，盡量將教案備的詳細(xì)些，不只是一個簡單的框架,。課前仔細(xì)研讀文本,，想個好的切入點(diǎn)。我喜歡在語文本上詳細(xì)的寫每一個環(huán)節(jié),，將上課要講到的每一個知識點(diǎn),，甚至自己要講的話都寫出來，因?yàn)檫@樣心理有底,，也有了大致的變化方向,，課堂上不怕出現(xiàn)突發(fā)狀況。尤其在我對某個教學(xué)環(huán)節(jié)估計(jì)有誤,，上課便很容易表現(xiàn)出來,，若發(fā)現(xiàn)后及時進(jìn)行修改，(下次講課就可以避免這個問題,。有時看著自己凌亂的備課筆跡,，但我覺得這才是最真實(shí)的。集體備課教案本的設(shè)計(jì)很好,，旁邊開設(shè)的欄目正好可以作為補(bǔ)充或者反思之用,。因?yàn)樯羁塘私饬俗约核鶄湔n的過程，所以每上完課之后,，針對上課中出現(xiàn)的問題就可以及時修補(bǔ),，對教學(xué)教法進(jìn)行總結(jié)，寫寫教學(xué)反思及體會。這對自己端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，確實(shí)很有好處,，從而有利于不斷提高備課、上課水平,，能夠取得事半功倍的效果,。

本學(xué)期我們聯(lián)校采用集體備課的方式進(jìn)行備課，集體備課分為個人初備,、集體研討,、試行運(yùn)作、完善教案,、課后反思,。集體備課的對象是本聯(lián)校的同行，要求教師在備課時,，不僅要設(shè)計(jì)好備課方案,，還應(yīng)針對本學(xué)科特點(diǎn)闡述備課體會、教學(xué)心得,，同時,，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時交流,、研討,，集體備課縮小了教師在教學(xué)水平、能力上的差異,，克服了對大綱把握不準(zhǔn),，對教材理解深度不一等不足。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放,，可從中獲得啟發(fā),，交流經(jīng)驗(yàn)，并對自己的教案,、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效反思并修改,，從而獲得提高。尤其,，對青年教師的啟發(fā),、幫助作用尤為突出,。集體體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚(yáng),。我們體會到，集體備課可以使教師們在大綱,、教案、教材,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn),、難點(diǎn)等問題上統(tǒng)一認(rèn)識,。同時，我們鼓勵教師注意保持個人特色,，體現(xiàn)個人風(fēng)格,，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,，通過對教材中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)問題，以及教師們關(guān)心的問題,，共同進(jìn)行細(xì)致的探討,，集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn),、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解,。

總之,，實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處,。我們既要實(shí)行集體備課,，又要有自己的個體備課，做到資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),。同時，集體備課的開展,，可以促使青年教師盡快成熟起來,，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

從這學(xué)期開始,，我們柳條中學(xué)根據(jù)教育局部署安排開始實(shí)行集體備課活動，通過二周的集體備課模式,，感覺收獲頗多,。集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門,。其中很重要的一點(diǎn)是能幫助年輕教師迅速成長,，對于特崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。 個人單打獨(dú)斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。另外，能較好地落實(shí)課改要求,。畢竟課改施行的時間不長,，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗(yàn)不足不能更好地落實(shí)課改要求。集體備課使年老教師幫助年輕教師盡快的成長起來,。 集體備課還有利于增強(qiáng)教師間的合作意識,，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍,。新課程倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師。通過集體備課,，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享,，提高了工作效率，增加了課堂教學(xué)的知識含量,。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍,。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好，集體備課使其理性認(rèn)識能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁,，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚、逐步提高,。 我們語文組教師都積極參與,，各抒已見，從中學(xué)了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課節(jié)省了大量的時間,，減輕了勞動強(qiáng)度,，獨(dú)立思考，現(xiàn)在是幾個人合起來共同完成一項(xiàng)任務(wù),，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)有了很大改觀。我想這就是集體備課的力量幫我在進(jìn)步吧,。

如何備課心得體會篇四

很榮幸在4月21日我參加了我鎮(zhèn)組織的人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn),，聆聽了各位老師對一年級下冊語文的解讀和介紹。使我們受益匪淺

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過對教材的疏理,，讓我對一年級教材有了更深刻的認(rèn)識，本冊較為重要的是識字教學(xué),，和閱讀,。

1、 能借助漢語拼音識字

教師要有針對性的進(jìn)行教學(xué),。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：識字寫字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ),，是1-2年級的教學(xué)重點(diǎn)。人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級語文實(shí)驗(yàn)教材的識字體現(xiàn)“認(rèn)寫分開,，多認(rèn)少寫”的原則,，全學(xué)年要求認(rèn)950個常用字，會寫其中的350個,。日本漢字專家也有研究表明：兒童識字,，一年級學(xué)生的識字能力最強(qiáng)，以后逐年下降,。課堂是學(xué)生識字的主渠道,，為此，教學(xué)中我努力將他們這種“識字能力最強(qiáng)”的優(yōu)勢發(fā)揮到及至,，注重激發(fā)學(xué)生識字興趣,，教給識字方法，拓寬識字途徑,，從而提高了識字效率,。

激發(fā)興趣，提高識字效率

抓住編排特點(diǎn),，激發(fā)識字興趣,。人教版實(shí)驗(yàn)教材一年級下冊在識字課的編排上有著獨(dú)具匠心的特點(diǎn),。每單元安排獨(dú)立的識字課，并且內(nèi)容豐富,，形式多樣,。抓住教材這些特點(diǎn)，用多種方法提高學(xué)生識字興趣,，就能有效地提高識字效率,。

2、閱讀課文,。

有表達(dá)的信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

而且對我今后如何解決一些教學(xué)上的問題起到了很大的幫助作用,，也對人教版版教材有了新的認(rèn)識、新的理解,。通過對全套教材的知識講解我能感受到教材每單元的內(nèi)在聯(lián)系。知道了每單元的知識串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該抓好銜接，才能使學(xué)生真正的理解,、掌握所學(xué)知識,。

也讓我明白作為教師的我，應(yīng)該多互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

如何備課心得體會篇五

通過這次的集體備課讓我解了集體備課的好處,，我對集體備課的具體體會如下 ：

集體備課分為個人初備,、集體研討,、試行運(yùn)作、完善教案,、課后反思,。主講這的主要內(nèi)容、及如何備課,。然后大家根據(jù)自己的理解,，發(fā)表自己的看法，提出自己的建議,，討論,，形成授課思路。老師可以根據(jù)自己班孩子的情最況進(jìn)行教學(xué),，這樣可以提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心,。

集體備課要求教師在備課時，不僅要設(shè)計(jì)好備課方案,，還應(yīng)針對本學(xué)科特點(diǎn)闡述備課體會,、教學(xué)心得及自己對教材、教案,、講稿設(shè)計(jì)的理由和意圖,，同時，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑,，供集體議課時交流,、研討。通過教師參與討論,，縮小教師在教學(xué)水平,、能力上的差異，克服了對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn),，對教材理解深度不一等不足,。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā),，交流經(jīng)驗(yàn),，并對自己的教案、講稿,、教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行有效反思并修改,，從而獲得提高。尤其,，對新來的教師的啟發(fā),、幫助作用尤為突出。

集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚(yáng),。我們體會到,，集體備課可以使教師們在標(biāo)準(zhǔn),、教案、教材,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點(diǎn),、難點(diǎn)等問題上統(tǒng)一認(rèn)識,。同時，鼓勵教師注意保持個人特色,，體現(xiàn)個人風(fēng)格,，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,，通過對教材中的疑點(diǎn),、難點(diǎn)問題，以及教師們關(guān)心的問題,，共同進(jìn)行細(xì)致的探討,，集中大家的智慧、經(jīng)驗(yàn),、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解,。

總之,，集體備課,，能發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處,。在保持個人特點(diǎn)的同時還可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的教學(xué)方法很快成熟起來,。

如何備課心得體會篇六

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期中，我們初一數(shù)學(xué)備課組,，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計(jì)劃、有步驟的工作,，取得了一定的成績,。總的來說,，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作,。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力，積極探索,。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

一、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，一切為了學(xué)生,，這樣才能在工作中有動力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，在工作中盡心盡責(zé),。

二、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,，沒有嚴(yán)格的要求,，對自己放松管理，只能使工作受損失,，使個人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到,，不早退,，不曠課，有事請假,，從而在時間上,、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

三,、教學(xué)方面：

(1)教學(xué)計(jì)劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),，把七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意,，為每個同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,，并配備相關(guān)的試卷，我們充分予以利用,。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測,，及時查漏補(bǔ)缺。對于差生,，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動,，努力使他們能夠順利通過考試。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課;每個人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評及考后的檢查落實(shí)工作做的也很細(xì)致,，使信息的反饋及時到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感,，對教學(xué)工作滿腔熱忱,，精益求精;對學(xué)生的提問總是晦人不倦，富有耐心,。這一點(diǎn)可以從平時學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評教活動中反映出來,，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的總體評價還是滿意的。本學(xué)期七年級共進(jìn)行了三次大型的考試,，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽,。備課組積極參與出卷,、審卷、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真,，收到了較好的效果,。

四,、教學(xué)研究：

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,，堅(jiān)定搞教改信念,，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,，從本學(xué)科的實(shí)際情況出發(fā),，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力,。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革,，積極參與“兩課兩反思“的活動,。通過相互聽課，取長補(bǔ)短,。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行對比和反思,，進(jìn)而改進(jìn)。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動,，討論教材教法,。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣,，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績上,。

七年級數(shù)學(xué)備課組

20xx年1月15日

如何備課心得體會篇七

回顧這學(xué)期教學(xué)教研工作,，總的感受是既辛苦緊張又快樂充實(shí)。取得了些成績,，也有不足的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將集體備課工作總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我們?nèi)M群策群力,，針對本校學(xué)生的實(shí)際情況，本著“低起點(diǎn),，滲透新課改,，夯實(shí)基本功”的指導(dǎo)思想，制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計(jì)劃,。到現(xiàn)在,，在全組教師的積極努力下，計(jì)劃中的任務(wù)和工作已經(jīng)基本完成,。

本組有4名教師,。但我們組活動開展得有聲有色，富有成效,。每周一次的集體備課都是在輕松,、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材,、研究教法,，分析學(xué)生，探究教材處理方法和課堂教學(xué)的藝術(shù)等等,。教師之間毫無保留,，資源共享。充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了相互協(xié)作,，共同提高的良性的競爭氛圍，收到了“1+1>2”的效果,。

一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外，更主要地是組內(nèi)互相聽課,、評課,。從備課組長開始到每個成員，每個人都輪流上公開課,，都參與聽課和評課,，總結(jié)教學(xué)過程中的出彩點(diǎn)、缺陷和漏洞,，提高每個人的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合,，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求,。在常規(guī)的教學(xué)檢查中,，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美,。每次測試之后,，組織進(jìn)行試卷分析和學(xué)生分析和總結(jié)工作。提高試卷評講的針對性和有效性,。

通過集體備課以來,，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯，收獲頗深,。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高,。另外,，這樣節(jié)省了很多時間,，我們可以來干更多的事,。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流?？傊?，我們組好象真的成為了一個整體，一個密不可分的整體,，一個向上的整體,。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀,，得過且過，要多思考,，多反思,。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo),。沒有最好,，只有更好，我們會一直努力下去的,。