心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)班主任論壇心得體會(huì)篇一

第一,、走近學(xué)生、和學(xué)生做朋友

作為班主任就應(yīng)該走近學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和

諧、民主,、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切，用愛(ài)去管理班級(jí),。其中于曉菲老師提出的作為一個(gè)班主任首先要了解學(xué)生,，關(guān)愛(ài)差生，就是要迅速融入到學(xué)生中,，與大家打成一片,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活,、學(xué)校,、社會(huì)的看法,，要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友,，與他們是平等的。于曉菲老師還例舉了關(guān)愛(ài)差生的事例：摸摸差生的頭,，握握差生的手等,。讓他們知道每個(gè)人都是這個(gè)班集體的一份子，學(xué)生是這個(gè)班集體的一份子,，老師也是這個(gè)班集體的一份子,，老師和學(xué)生是平等，只不過(guò)是他們的大哥哥大姐姐,，比他們懂得多點(diǎn)而已,。但是在學(xué)習(xí)中，在生活中每個(gè)人是一樣的,，班集的管理和建設(shè)更需要每個(gè)學(xué)生和老師一起來(lái)共同維護(hù),，就像一個(gè)家庭一樣，少了誰(shuí)都不行

第二,、和學(xué)生一起共同管理好班級(jí),，形成班集體榮譽(yù)感

班主任作為班級(jí)管理者，組織者,，是這個(gè)班級(jí)的大班長(zhǎng),，班主

任要拿出真誠(chéng)之心和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為“一班之長(zhǎng)”,，班主任首先要有一顆真誠(chéng)的心,，表現(xiàn)為尊重學(xué)生，放下權(quán)威,，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,。嘗試著用各種辦法與孩子們交流學(xué)習(xí)和生活的真實(shí)之感，從而讓學(xué)生信任你,、喜愛(ài)你,。同時(shí)作為一個(gè)班主任在班級(jí)管理中，要宣揚(yáng)正氣,，要用人格魅力去影響學(xué)生,，孩子喜歡你，說(shuō)明你做班主任很成功,。于老師的話讓我感觸很深,，確實(shí)，在這個(gè)集體中,，老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁,、引路人而已,。班級(jí)的大小事務(wù)可以先征求一下同學(xué)們的意見(jiàn)，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定,，不可專制獨(dú)裁，搞家長(zhǎng)制,。人心齊,，泰山移，兄弟同心,，齊力斷金,。這些看似簡(jiǎn)單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中不一定能體會(huì)得到,。對(duì)班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部,，既要樹(shù)立他的權(quán)威,，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，在具體的操作過(guò)程中,，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用之才,。只有這樣,，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī),誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯,。慢慢地,，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成,。

第三,、樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成正確的輿論

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，你追我趕,，愛(ài)班好學(xué)的爭(zhēng)優(yōu)精神，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建設(shè)好班級(jí)的法寶。張存蓮老師在交流會(huì)中提到了,，做好學(xué)生的思想工作,，讓每一個(gè)學(xué)生形成班級(jí)共性，樹(shù)立一個(gè)共同的目標(biāo),，爭(zhēng)做全校最優(yōu)秀的班級(jí)和最優(yōu)秀的學(xué)生,，在班級(jí)管理中要形成正確的輿論，讓每個(gè)學(xué)生都知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的,，什么能做，什么又不能做,。用學(xué)生中好的風(fēng)氣去影響學(xué)生,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)做好引導(dǎo),。班主任也要以身作則,，用自己的一言一行去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)心去教育好學(xué)生,。我國(guó)著名教育家陶行知先生有句名言:“學(xué)高為師,身正為范,。” 意思是說(shuō)教師必須業(yè)務(wù)精湛,，知識(shí)淵博,，有高超的教學(xué)教育能力;必須具有高尚的人格，以自己的道德標(biāo)準(zhǔn)去影響學(xué)生,。因此作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛(ài)這個(gè)家。愛(ài)是教育的靈魂,，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。平等的愛(ài)，理解的愛(ài),，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等,，這些都是老師愛(ài)的真諦,。

不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，并給予更多的愛(ài)心和耐心。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友?，F(xiàn)在對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高,，而一個(gè)班主任的一言一行,，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響,。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見(jiàn)又沒(méi)獨(dú)立思想的孩子,，班主任就應(yīng)該做好典范,。比如班級(jí)大型活動(dòng)，班主任熱情投入其中,，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績(jī),。班級(jí)落后，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任,，不能一味地責(zé)備學(xué)生,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做。形成良好的班風(fēng)班貌,，大家互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

第四,、班主任要作好聯(lián)系、紐帶的作用,。

作為班主任還要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡，班主任是一個(gè)班的主心骨,，對(duì)各學(xué)科的一個(gè)小小的評(píng)價(jià),，會(huì)影響學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;班主任對(duì)任課教師的一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，會(huì)影響學(xué)生對(duì)任課教師所教學(xué)科的興趣,。其次,，不要讓學(xué)生重主科、輕副科,，尊重主科教師,，無(wú)視副科教師的想法，這一點(diǎn)很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)學(xué)生的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對(duì)待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛(ài),。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)意走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外，作為班主任還要注意處理好班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系,，對(duì)于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會(huì)正確對(duì)待，切莫護(hù)短,，張口閉口就是它班學(xué)生不對(duì),，對(duì)別班同學(xué)指手劃腳，罵罵咧咧,，這既有損自己的形象,，又不利于團(tuán)結(jié)。我們知道,，學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,，可以說(shuō)班與班之間因?yàn)閷W(xué)生的原因而有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此,，對(duì)于任何一個(gè)班,，都不可能關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè)，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流,、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

第五、作好家校溝通

在我們學(xué)校,，多與家長(zhǎng)溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要,。要想真正把一個(gè)孩子教好,，需要班主任和家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、互相配合,。就如何靜老師所說(shuō)的,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子有樣學(xué)樣,，家長(zhǎng)做得不好,，學(xué)生還能學(xué)得好嗎。班主任要拿出真誠(chéng)之心和家長(zhǎng)溝通交流,。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯(cuò)了,，要及時(shí)跟家長(zhǎng)說(shuō),，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況，一個(gè)班級(jí)的管理離不開(kāi)家長(zhǎng)和其他任課老師的共同努力,。在這次交流中,，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通，把家長(zhǎng)當(dāng)朋友,，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路和方式,，用平等、融洽,、真誠(chéng)的方式去和家長(zhǎng)交流,。讓班主任和家長(zhǎng)之間建立“體諒、關(guān)心,、配合”的橋梁,。只有如此，大家才可以齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步,。

第六,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，一個(gè)不能少作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作,。由于多種因素的影響,，加上二小這里的學(xué)生基本上都是外來(lái)打工的子女，父母長(zhǎng)期在外邊打工,，孩子在家里沒(méi)人照看,，可想而知，由于在家沒(méi)人教育的原因,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不是很理想,，因此每個(gè)班都有或多或少的后進(jìn)生。我們都有這樣的想法,，當(dāng)教師難,，當(dāng)一個(gè)稱職的教師更難。

那么我們?cè)撛趺崔k呢?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,，要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的,。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待,。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊呢?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,，甚至和老師頂撞,。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的,，只要一個(gè)欣賞的眼神,、一句“聽(tīng)懂了嗎”之類的問(wèn)候他們就受寵若驚了。正如白麗芳老師在班主任工作交流會(huì)中提到的,，如學(xué)生瞪了你一眼,，是不是學(xué)生對(duì)你不好，或是你的工作哪一方面做得不好,，下去要自我檢討一下,。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì),。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你,，有時(shí)恰恰相反，好學(xué)生也不一定買你的賬,，所以我們千萬(wàn)不要歧視任何學(xué)生,。其次，要付出,。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，轉(zhuǎn)化工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度,?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事,。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了,。如于曉菲老師提到的首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

通過(guò)這次“天道酬勤亦酬術(shù)”班主任論壇會(huì),，讓我深深地體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁鎖的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多心血;班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),，也是一門(mén)藝術(shù),，育人無(wú)止境，管理無(wú)邊際,，作為班主任,，累中也有很多快樂(lè)。

小學(xué)班主任論壇心得體會(huì)篇二

于七月四,、五號(hào)參加了慶陽(yáng)市第三屆教育論壇——“我當(dāng)班主任”,，作為期末繁忙倦怠時(shí)期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇,，無(wú)疑是身心受洗禮的時(shí)刻,。擔(dān)任班主任工作幾年來(lái)，我只想用簡(jiǎn)單的文字記錄我學(xué)到了什么,。

西峰區(qū)向陽(yáng)小學(xué)的郭瑛,，說(shuō)了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子,，我就是鏡子,，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌,，讓你成為璀璨的珍珠,。這位年輕女老師，利用親子交流卡,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)這樣的工作方法,，同時(shí)給我們講述了作為班主任的愛(ài)之苦、愛(ài)之甜,、愛(ài)的真諦,、愛(ài)的力量，愛(ài)之責(zé)任是激情與智慧,。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物,，始終用愛(ài)心、責(zé)任,、激情與智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子們是多么的可貴,。

讓尋常的日子多些回味給別人以陽(yáng)光,，首先自己要充滿陽(yáng)光改變自己,，改變自己才能改變他人,，改變我們能夠改變的,，適應(yīng)我們所不能改變的,，努力我們能夠努力的新的學(xué)生觀,，天生其才必有才,，天生其才必有用,，人人有才,，人無(wú)全才,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，人人成才這是來(lái)鎮(zhèn)原縣平泉中學(xué)祁來(lái)蒼老師的報(bào)告，他不僅有著豐富的理論知識(shí),，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師,，將實(shí)踐與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣的親身經(jīng)歷,，他的報(bào)告更能打動(dòng)我們,。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我,，做一個(gè)有思想的教育者,，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個(gè)更高的理論層次,，自己做的每一件事會(huì)覺(jué)得更有意義,、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二小學(xué)的劉瑞霞老師,，在她講的“傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音”中提到教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。班主任工作就好比花開(kāi)的過(guò)程,，當(dāng)然花開(kāi)有道：學(xué)會(huì)寬容,，多元管理，歷練自我,。我思：在小學(xué)班級(jí)管理中要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài),，用自配秘方的那桶水來(lái)澆灌他們,。

華池二中的靳小英老師對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)性的評(píng)價(jià)，如你太有才了,，一切皆有可能等等,。寧縣和盛中學(xué)南娟娟老師的偏愛(ài)后進(jìn)生，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生的獨(dú)到觀點(diǎn),。慶化學(xué)校的趙振科老師的心靈日記,。華池職中劉宏文老師的班級(jí)管理中的五忌等,。

總之,，三十五位班主任的報(bào)告中,，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗(yàn),，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn),。班主任的成長(zhǎng)過(guò)程，不就是從摸索中總結(jié),，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架,，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如,，有一位班主任每天晨讀時(shí)間,，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下,，一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng),，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無(wú)疑是很好的方式,，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候,，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借鑒的。

班級(jí)內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ),，讓班級(jí)的墻面都成“說(shuō)話”,，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書(shū),。同樣還有一位吸引人的班主任,，她的主題是，沐浴書(shū)香,，走進(jìn)文化,，班級(jí)里建立了“我是小書(shū)蟲(chóng)”的圖書(shū)角，每月更新圖書(shū),，通過(guò)視頻我看到圖書(shū)角干凈整潔,，真正起到了圖書(shū)角的作用?！鞍嘀魅魏?jiǎn)介,、寄語(yǔ)、班級(jí)照片”,，班報(bào)的承辦,，都為自己的班級(jí)管理增色不少。

愛(ài)心啟迪了智慧,，智慧促進(jìn)了成長(zhǎng),，成長(zhǎng)中打造文化,。總的來(lái)說(shuō),，整天的學(xué)習(xí)活動(dòng)促動(dòng)人去思考,，促進(jìn)我想照著這些方式去做。

小學(xué)班主任論壇心得體會(huì)篇三

12月5日,，我有幸參加了學(xué)校組織的班主任論壇,，通過(guò)這次論壇我收獲很多。從六位老師的發(fā)言中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次論壇以后的一些個(gè)人的想法——如何做好班主任工作總結(jié)一下：

一、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋,、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛(ài)，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無(wú)意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷??這些看來(lái)都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。選出的班干部要有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。因此,，在班級(jí)管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。 總之,這次班主任論壇讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。