人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

和諧人際關(guān)系的作文題目篇一

學(xué)校和諧，生機(jī)勃勃

操場(chǎng)平曠,，校舍儼然,，樹木蔥蘢，花草含情,，在這環(huán)境幽雅的校園里,，有誰(shuí)不希望人與人之間更加融洽和諧呢?你看，教室里,，學(xué)生時(shí)而凝神靜聽老師的教誨;時(shí)而為了一個(gè)問題,，師生之間、同學(xué)之間展開一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn);時(shí)而為了一個(gè)感人的故事,，師生共同垂淚,。你看，操場(chǎng)上,，運(yùn)動(dòng)會(huì)正在火爆進(jìn)行中,。一個(gè)個(gè)生龍活虎的剪影、一聲聲聲嘶力竭的吶喊助威,、一場(chǎng)場(chǎng)異常激烈的強(qiáng)手爭(zhēng)霸戲,，正在演繹一首活潑歡快的《青春進(jìn)行曲》。你看,，寢室里,，某個(gè)同學(xué)生病了，同學(xué)們忙前忙后,，端水送藥;老師跑上跑下,，噓寒問暖。一雙雙援助之手搭起了同學(xué)之間友誼的橋梁,，一句句關(guān)切的話語(yǔ)破譯了彼此心靈的密碼,。在這和諧的校園中，為了培育祖國(guó)的花朵,，老師之間互相請(qǐng)教,，共同提高。一個(gè)微笑,，一份誠(chéng)懇,，一份理解支持，都會(huì)增進(jìn)老師們的感情,。為了班集體的榮譽(yù),，同學(xué)們?cè)诟鞣N競(jìng)賽中互相鼓勵(lì)，齊心協(xié)力,，增強(qiáng)了班集體的凝聚力,。這就是一種和諧，一種充滿生機(jī),、充滿關(guān)愛和激勵(lì)的校園和諧之美,。

家庭和諧，和睦安寧

和諧的家庭是孩子的開心的樂園,、父母的溫馨的港灣,、老人寧?kù)o的天堂。在這樣的家庭里,，老人和孩子是臭味相投的頑童,，父母和孩子是無(wú)話不談的好朋友。在老人孤獨(dú)寂寞,、有病有痛的時(shí)候,，有孫輩開心的逗樂，有子女忙碌的孝順;在父母辛苦勞累的時(shí)候,，有老人的理解支持,，有孩子的懂事關(guān)心;在孩子迷惘的時(shí)候，有祖輩的耐心開導(dǎo),，有父母的悉心指教,。夫妻之間的恩恩愛愛、家人之間的和和美美,，不正是一種和睦安寧的和諧之美嗎?

社會(huì)和諧,，和平安寧

曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾彌漫原本應(yīng)該陽(yáng)光燦爛的天空,。我們痛心的看到,，在伊拉克的廣袤土地上，原本應(yīng)該是工廠林立的大地,，卻被星羅棋布的彈坑所代替;那些原本應(yīng)該是天真活潑的兒童,，此時(shí)卻衣不蔽體地睜大無(wú)辜的雙眼，可憐巴巴地伸出雙手,，祈求一點(diǎn)果腹的食物,。曾幾何時(shí)，恐怖分子制造了震驚世界的“9?11”災(zāi)難,。當(dāng)人們?cè)陔娨暽峡吹娇蜋C(jī)呼嘯著一頭扎進(jìn)世貿(mào)大廈的時(shí)候,，有誰(shuí)不感到陣陣地心悸呢?人們雙手合十在祈禱，祈禱蒼天還給人們一個(gè)和諧安寧的世界,。是啊,，當(dāng)天空不再有陰霾,，當(dāng)大地不再有硝煙，當(dāng)江河不再有濁流的時(shí)候,，人們就可以在明媚的陽(yáng)光下,，在青山綠水旁，抬頭仰望鴿子在天空自由地掠過,。不再為衣食而煩憂,，不再為戰(zhàn)爭(zhēng)而受難，不再為恐怖襲擊而擔(dān)驚受怕,?！伴e看云卷云舒，靜聽花開花落,?！边@是一種多么和諧安寧的境界!

學(xué)校因?yàn)楹椭C，才有充滿生機(jī)的校園環(huán)境;家庭因?yàn)楹椭C,，才會(huì)有和睦安寧的生活;社會(huì)因?yàn)楹椭C,，才能自由和平地發(fā)展。

和諧人際關(guān)系的作文題目篇二

[摘要]校園人際關(guān)系和諧是社會(huì)和諧的重要組成部分,，在學(xué)校這個(gè)特殊的群體里,，教師與教師、教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間,，每天都在相互進(jìn)行著交流和交往活動(dòng)，處理好這三種人際關(guān)系,，不僅會(huì)給教師和學(xué)生帶來(lái)精神上的愉悅感,，更會(huì)激發(fā)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的活力和創(chuàng)造力。師生間相互理解,、相互尊重,、心理相容;同學(xué)間真誠(chéng)友愛、寬容信任,、互幫互助;教師間坦誠(chéng)和善,、支持配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不僅是構(gòu)建和諧校園的要求,，更是時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求。

[關(guān)鍵詞]和諧 校園人際關(guān)系 構(gòu)建

人生沒有單行道,，人生活在社會(huì)環(huán)境中,，必然要與周圍人形成這樣或那樣的人際關(guān)系，校園中也不例外,。在校園中,，教師與教師,、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這三種人際關(guān)系中問題最突出的就是學(xué)生與教師,、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,。如：學(xué)生罷課、頂撞,、謾罵教師的;同學(xué)間言語(yǔ)侮辱,、同伴間的暴力欺負(fù)行為,，還有因生活中的一些事情排解不了產(chǎn)生自殺傾向和自殺行為等,。校園中的這些不和諧音符極大地影響了整個(gè)校園的安寧與穩(wěn)定。作為教育工作者,，育人是天職,，面對(duì)校園中這些不安定因素，我們要教育學(xué)生從以下幾個(gè)方面來(lái)提高認(rèn)識(shí),，調(diào)節(jié)自己,，達(dá)到自我和諧，從而實(shí)現(xiàn)校園和諧,，社會(huì)安定,。

一、從自身做起,，增強(qiáng)人際交往的意識(shí),，擺正自己的角色地位，達(dá)到自我和諧

“人”字是相互支撐構(gòu)成的,，沒有支撐關(guān)系,，人也就不復(fù)存在了，所以,，我們從思想意識(shí)中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人與人之間必須要建立一種相互支撐,、配合得當(dāng)、互幫互助的一種人際關(guān)系,。在學(xué)校中,，有的學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高，盲目自大,，自尊意識(shí)特強(qiáng),，過分敏感，易受傷害,，常常在心靈深處產(chǎn)生不良的情感體驗(yàn),，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作,、交往上的失敗,。有的學(xué)生自我否定,，缺乏自信，不能充分肯定自身的價(jià)值,，處處與己為敵,，自卑、自責(zé),，甚至自我毀滅,，走上絕路。這些不良的心理現(xiàn)象都是由于缺乏正確的自我意識(shí)造成的,。面對(duì)上述現(xiàn)象,，我們開展了“學(xué)生角色教育”活動(dòng)，從喚醒學(xué)生的“角色意識(shí)”入手,，實(shí)現(xiàn)“問題學(xué)生”的角色復(fù)位和回歸,，從而減少或杜絕“學(xué)生問題”，使我們的校園環(huán)境更加安寧和諧和美好,。

二,、處理好與老師、同學(xué)之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)人際交往的技巧,，實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧

師生之間產(chǎn)生矛盾，常常是由于學(xué)生對(duì)教師的過分苛求造成的,，當(dāng)然這里并不排除個(gè)別教師的師德問題,。在學(xué)生眼里，教師從事的是太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè),，由于職業(yè)的神圣,，從事這項(xiàng)職業(yè)的教師也被神化了，被神化了的教師永遠(yuǎn)不能有錯(cuò)誤,。其實(shí),，教師也是人，也有常人的喜怒哀樂,，時(shí)常也要表露出一些自己的缺點(diǎn)和不足,，再加上雙方在年齡、地位,、知識(shí)水平,、理解能力上的差異，師生間必然會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和沖突,。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)理解和尊重,，不能用指責(zé)和批評(píng)的口氣對(duì)待教師，要尊重教師。還要學(xué)會(huì)溝通,。溝通是交往的基本方式,，當(dāng)你與教師意見發(fā)生分歧時(shí)，不要與教師面對(duì)面沖突,，要找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)跟老師講清楚,，及時(shí)溝通交流彼此的想法，主動(dòng)化解矛盾,。這樣才能增進(jìn)情感,，促使師生關(guān)系和諧發(fā)展。

同伴之間的交往是學(xué)校中最常見也是最多的交往形式,，同時(shí)也是矛盾的病原體,。在我們身邊發(fā)生的打架、斗毆事件多數(shù)與不能很好地處理同學(xué)間的關(guān)系有關(guān),。尤其是男女同學(xué)之間的交往問題最多,。進(jìn)入青春期以后,，隨著性意識(shí)的萌芽和發(fā)展,，異性同學(xué)之間開始有了相互了解、相互認(rèn)識(shí)和相互交往的需求,，這是正常的心理表現(xiàn),。然而，同學(xué)們嘗試異性交往,，我們的家庭和學(xué)校缺少這方面的指導(dǎo),，在交往過程中難免會(huì)出現(xiàn)不盡人意的地方，因此,，正確認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)處理與異性同學(xué)的交往就非常重要了,。在同異性交往時(shí)要把握兩個(gè)原則，一是自然,、大方,、得體;二是適度，被大多數(shù)人所接受,。同性之間的交往要注意寬容忍讓,、誠(chéng)信謙虛、友好互助,。

三,、要處理好個(gè)人與集體之間的關(guān)系，以法律為依據(jù),，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩,，提高個(gè)人修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的和諧

人生活在社會(huì)中，不僅要與周圍人打交道,，還要與集體,、組織發(fā)生聯(lián)系，個(gè)人與集體在利益上既有共同性,，同時(shí)又存在差異性,，也會(huì)發(fā)生個(gè)人與集體間的沖突，因而必須處理好相互之間的關(guān)系,，做到個(gè)人與集體的和諧一致,。因此，我們要大力提倡集體主義精神,，個(gè)人利益要服從集體利益,。學(xué)校的規(guī)章制度是用來(lái)約束人們的行為，維護(hù)人際關(guān)系的和諧,，解決師生之間,、同學(xué)之間的各種矛盾和沖突，也是學(xué)校生存和穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在校園內(nèi)發(fā)生的許多違紀(jì)行為,，多數(shù)與學(xué)生不知法、不懂法造成的,。所以我們要按規(guī)則辦事,，以法律為依據(jù)，以規(guī)章制度為準(zhǔn)繩,，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念教育,，提高守法意識(shí)，依法行事,。

總之,，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，是建立和諧社會(huì)的需要,，是維護(hù)教師,、學(xué)生、集體利益的需要,，是教育可持續(xù)發(fā)展的需要,。我們要從自我和諧做起，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己,，合理而有效地調(diào)整自己,，達(dá)到身心愉悅。還要搞好人與人之間的和諧關(guān)系,，提高合作意識(shí),，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。更要服從社會(huì)、集體的要求,，做到自由是在紀(jì)律約束下的自由,，知法懂法守法，依法行事,，做一個(gè)健康的,、擁有美好和諧人際關(guān)系的人。

和諧人際關(guān)系的作文題目篇三

“和諧”是相處美好,，沒有過失,。“社會(huì)”是互相聯(lián)系起來(lái)的人群,，只有兩者互相結(jié)合,，世界才會(huì)更美好。

——題記

黨中央一直強(qiáng)調(diào)：社會(huì)和諧,。說要為創(chuàng)造和諧社會(huì)而努力,。

不過怎樣的社會(huì)才叫做和諧社會(huì)呢?當(dāng)然，每一個(gè)人的答案都會(huì)不同,，李大爺會(huì)說,，所有的小偷都改邪歸正;王大媽可能就有另外的說法。我覺得和諧社會(huì)的本質(zhì)是和平,、安詳,，具有淳樸的民風(fēng),，只有人們做到了這些,，、這個(gè)社會(huì)將會(huì)是美好的,。

所謂“一份耕耘,，一份收獲?！鄙鐣?huì)也是這樣,，需要每一個(gè)成員的付出,比如抓販毒團(tuán)伙，需要警察的付出,，美味的菜肴需要廚師的付出,。如果社會(huì)上全是那些自私的人，這個(gè)社會(huì)也不可能“和諧”,。

和諧社會(huì)和人們的溝通是分不開的,。只有溝通才能了解對(duì)方需要什么，像學(xué)生要和老師溝通,，才能得到知識(shí)這么自然,。人的生活缺少溝通，就回沒有樂趣，談何“和諧”?

記得在二月二日一場(chǎng)罕見的大暴雪襲擊了杭州城,。

這場(chǎng)暴雪的時(shí)間之長(zhǎng),，破壞之大，在杭州歷史上是史無(wú)前例的,。

在火車站里,，千萬(wàn)位旅客滯留。車站工作人員通過和旅客的溝通,，了解到旅客目前最擔(dān)心的事是自身的溫飽問題,。于是車站工作人員臨時(shí)給旅客搭了數(shù)十個(gè)帳篷，準(zhǔn)備了數(shù)萬(wàn)份盒飯,，并提供了免費(fèi)電話,、姜湯，在場(chǎng)的旅客們紛紛熱淚盈眶,，霎時(shí),，心頭涌上了一股暖流。盡管是風(fēng)餐露宿,，但惡劣的天氣并沒有把他們打跨,，見證了一句：風(fēng)雪無(wú)情人有情!

溝通與付出架起橋梁，和諧與人類攜手通過,，美好的社會(huì)就在不遠(yuǎn)前!

和諧人際關(guān)系的作文題目篇四

我們的國(guó)家所倡導(dǎo)的和諧社會(huì)其實(shí)是在倡導(dǎo)和諧人際關(guān)系,，人是社會(huì)的主體，若人人和諧我們的國(guó)家就會(huì)和諧,。正所謂“愛出者愛返,，福往來(lái)福來(lái)”。和諧人際關(guān)系需要我們每個(gè)人從自身做起,，從小事做起,，當(dāng)我們和他人的關(guān)系如同親人時(shí)，愛將灑滿中華大地,。

做一個(gè)有自我意識(shí)的人,，我們?cè)谏鐣?huì)生活中與他人交往時(shí)會(huì)遇到這樣或者那樣的問題。有的人在與他人交往時(shí)故作老練,，有的人拘謹(jǐn)扭捏,，凡此類者，都與缺乏自我意識(shí)有關(guān),，我們只有完善自我意識(shí),，才能在他人面前贏的良好的形象。所以我們要認(rèn)識(shí)自我,，俗話說“君子日參省乎己,，則知明而行無(wú)過矣”,。我們要反省自己日常生活中的表現(xiàn)和行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。從多方面考慮自己的不足,，做事方法和語(yǔ)言方式等等。發(fā)現(xiàn)不足時(shí)要耐心改正,。

“以銅為鏡可以正衣冠,，以人為鏡可以知得失”。以他人為鑒,，來(lái)對(duì)照比較自己,，從而認(rèn)識(shí)自己，積極聽取他人的意見,，對(duì)于自己的不足要努力改正,，不斷的完善自己。

做一個(gè)自信的人,，對(duì)于自卑和自我否定的人,，他們往往朋友很少，一個(gè)連自己都不喜歡自己的人,，在與他交往時(shí)的形象是不利于相互發(fā)展的,。首先這種人往往不承認(rèn)或不接受自己的真實(shí)面目，在他人面前裝扮出另外一種形象,。這種假象一旦被人揭穿,，就會(huì)讓他人發(fā)生反感，不愿意與他交往,。

要有健康,、積極向上的心理態(tài)度，不要以為個(gè)別人的否定映射到大多人身上,，每天微微一笑他人也會(huì)像鏡子一樣對(duì)你笑,。

語(yǔ)言是人類最方便也是最直接的交流方式，在社會(huì)工作和社會(huì)交往中,，幾乎處處需要發(fā)言、交談,、勸慰,、談判、辯論,、演講等等,。無(wú)論從事什么，我們都需要一定的社會(huì)交往能力和口頭表達(dá)能力,，適度的言談舉止是一個(gè)人素質(zhì)的表現(xiàn),，良好的口才才能給人愉悅感,，從而得到他人的尊敬，讓相互之間的情更濃,，愛更深;可以使陌生人產(chǎn)生好感,，結(jié)下友誼;可以使意見分歧的人相互理解，消除矛盾;可以使彼此抱怨的人化干戈為玉帛,，友好相處,。只有具備良好的表達(dá)能力，才能更好的展示自己,，才能發(fā)揮自己的才能,，讓別人認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)同自己,。用語(yǔ)言打開心靈的窗戶,，彼此之間搭建心靈的橋梁讓良好的人際關(guān)系存在在我們的生活中。

傾聽他人,。一個(gè)善于傾聽的人往往有更多更好的朋友,，傾聽是一種高尚的藝術(shù)，掌握它能讓你在別人面前備受歡迎,。我們要全心全意的傾聽別人的訴說,，就要撇開一切讓你分心的事情，不理會(huì)其他的聲響,，眼睛要看著對(duì)方,，點(diǎn)頭示意鼓勵(lì)讓對(duì)方說下去，借此表明你在用心傾聽并且顯示你在尊重他,。要善于聽對(duì)方的意思,，不要盲目插口，做一個(gè)善解人意,、有修養(yǎng),、有知識(shí)的人。

舉止文雅,。舉止體現(xiàn)著一個(gè)人的修養(yǎng)和風(fēng)度,。帶有粗俗習(xí)氣的行為舉止，將會(huì)讓一個(gè)人失去可親近感,，人們所歡迎的是穩(wěn)重大方的人,，要使自己的舉止對(duì)他人產(chǎn)生好的印象，就要自覺的約束自己,，使自己的舉止文明得體,。在與他人交談中必須學(xué)會(huì)控制自己。不能毫無(wú)顧忌,，無(wú)節(jié)制的吞云吐霧,，旁若無(wú)人的縱情大笑,。與人交往時(shí)，要表情自然,、親切大方,、動(dòng)作要適度，做到站有站樣,，坐有坐相,。當(dāng)然在他人也不能畏畏縮縮，謹(jǐn)小慎微,。無(wú)論說話辦事,，參加活動(dòng)都應(yīng)表現(xiàn)的落落大方，不卑不亢,。

“宰相肚里能撐船”做一個(gè)有度量的人,，寬容別人，當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)不是一味的指責(zé),，而是微微一笑寬容他們,，那么我們就會(huì)獲得良好的形象。寬容是一種良好的心理品質(zhì),。它不僅包含著理解和原諒,，更顯示著氣度和胸襟，堅(jiān)強(qiáng)和力量,。一個(gè)不會(huì)寬容,，只知苛求別人的人，其心理往往處于緊張狀態(tài),，從而神經(jīng)興奮,，血管收縮，血壓升高,，使心理,、生理、進(jìn)入惡性循環(huán),。學(xué)會(huì)寬容就會(huì)言語(yǔ)理解寬以待人,。這就等于給自己樹立良好的形象，使自己和別人的關(guān)系越來(lái)越好,。

我們每個(gè)大學(xué)生要通過自己的努力來(lái)改善人際關(guān)系,。一方面，不斷提高自己的心理健康水平,，另一方面，掌握人際交往的原則與方法,，并通過不斷的實(shí)踐和努力讓它總終成為自己的習(xí)慣,，成為自己個(gè)性的一部分,。如果我們每個(gè)人都能這樣做，和諧人際關(guān)系離我們不會(huì)再遠(yuǎn),。

和諧人際關(guān)系的作文題目篇五

新學(xué)期開始了,，桐要坐車去離她家較遠(yuǎn)的中學(xué)讀書。她上了車,，看見一個(gè)男孩,，他很安靜地坐著，與其他的男孩不一樣,。河童沒有留意他,，其實(shí)他就是皓。桐走到最后一個(gè)靠窗的座位坐著,，托著頭,，看著外面的風(fēng)景，心想：今天是我的一個(gè)新起點(diǎn),，一定要好好努力!

到站了,，桐下了車，徑直向新學(xué)校走去,。來(lái)到自己的班級(jí),，心“撲通撲通”地跳，因?yàn)楹油娜穗H交往能力很差,，她沒有勇氣與別的新同學(xué)說話,。就這樣，在沒有和別人說話的情況下,，一天過去了,。放學(xué)了，桐向車站走去,，突然發(fā)現(xiàn)今天早上的那個(gè)男生也在車站,。“是不是我們班的呢,，很眼熟啊,。”桐心想,，因?yàn)橥┑挠浶院懿?，不記得她班是不是有皓了。想著想著,，有一輛公共汽車來(lái)了,，桐趕緊上車，發(fā)現(xiàn)那個(gè)男生跟在她后面上車,，之后又發(fā)現(xiàn)他和她一起下車,。桐想：要是我能和他做朋友就好了,，我們多么有緣!

第二天上學(xué)，桐見那男生也在車站,，很想走上前問他是不是和她是同一班的,，但是桐沒有這個(gè)勇氣，她覺得如果不是的活會(huì)很尷尬,。于是就沒有說話,，默默地一直到了學(xué)校。

今天班上點(diǎn)名,，桐終于認(rèn)出了皓,，就坐在不遠(yuǎn)處，她很想去和他說說話,，但是桐的膽子很小,，不敢去。

直至半個(gè)學(xué)期后……

桐今天心情很好,，因?yàn)樗煽?jī)有進(jìn)步,，她很想找個(gè)人分享一下。她第一時(shí)間就想到了皓,，于是她鼓足勇氣跟他說話：“我們交個(gè)朋友好嗎?”皓先是一楞,，然后微笑著說“好啊?！?之后他與她有了第一次的談話,，第一次的歡樂……那天他倆都很高興，因?yàn)樗闶钦业搅酥骸?/p>

之后每天,，桐與皓都會(huì)在等車時(shí)談話,，坐車時(shí)談話，走去學(xué)校時(shí)談話,。

有一次,，星期五放學(xué)，老師拖堂,，桐和皓都還要坐車回家,，皓對(duì)桐說：“我今天要晚一點(diǎn)回家?！蓖﹩枺骸盀槭裁?”皓說：“因?yàn)樵谛瞧谖?，我越晚回到家就越有成就感?！蓖@訝：“那你始終要回家的呀!你準(zhǔn)備幾點(diǎn)回到家呢?”皓說：“不知道,，大概7點(diǎn)吧。”一輛公共汽車來(lái)了,，皓走前去,，桐拉住他：“你干什么,，又不是我們要坐的車,。”皓說：“我知道,，但是有很多種方法可以回家的,，你要不要跟我一起?”桐臉紅：“好吧?！痹谲嚿?，他倆仍然坐在一起，一起談話……

和諧人際關(guān)系的作文題目篇六

摘要：隨著我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的深入發(fā)展,，和諧人際關(guān)系越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視,。本文從學(xué)校和諧人際關(guān)系的涵義及重要性、學(xué)校人際關(guān)系的現(xiàn)狀以及如何建立學(xué)校和諧的人際關(guān)系等幾方面探討了學(xué)校和諧人際關(guān)系狀況,。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建;和諧;人際關(guān)系

1 學(xué)校和諧人際關(guān)系的涵義及重要性

著名的心理學(xué)家丁瓚教授曾指出：“人際關(guān)系不良會(huì)導(dǎo)致多種身心疾病,，如神經(jīng)衰弱、高血壓,、心臟病等,。”可見人際關(guān)系對(duì)人的心理衛(wèi)生與健康有著重要的影響,。人際關(guān)系健康是個(gè)體健康的一個(gè)重要指標(biāo),。同樣，學(xué)校的良好發(fā)展也需要和諧的人際關(guān)系,。學(xué)校和諧人際關(guān)系是指學(xué)校中人與人之間在各自的需要和利益得到協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)的情況下的彼此尊重,、互利共生、誠(chéng)信友愛,、融洽相處的狀態(tài)和關(guān)系,，簡(jiǎn)單地說就是學(xué)校中人與人之間關(guān)系的和諧。學(xué)校和諧人際關(guān)系包括人自身的和諧和人與人之間,、群體與群體之間關(guān)系的和諧,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體之間、教師員工之間,、師生之間關(guān)系融洽,，能夠激發(fā)教職工的工作主動(dòng)性;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;能夠有效地保障教育教學(xué)成效的實(shí)現(xiàn)。反之,，人際關(guān)系緊張,、勾心斗角、互不協(xié)作，就會(huì)形成內(nèi)耗,，大大降低工作效率,，影響學(xué)校管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2 學(xué)校人際關(guān)系現(xiàn)狀

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，是文明的金字塔,。相對(duì)社會(huì)其他行業(yè)，學(xué)校與社會(huì)直接聯(lián)系不多,，教師的素質(zhì)比較高,，學(xué)生多數(shù)都比較可愛，善良,。因此學(xué)校人際關(guān)系總體比較融洽,。然而學(xué)校教育屬于意識(shí)形態(tài)范疇，其人際關(guān)系也具有明顯的社會(huì)性,。當(dāng)前學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛不足,，教師社交氣氛太濃，往往出現(xiàn)以“實(shí)現(xiàn)個(gè)人某個(gè)目的”為處理某種人際關(guān)系的準(zhǔn)繩?，F(xiàn)今一些教師為了評(píng)職稱大打出手,、斯文掃地;領(lǐng)導(dǎo)在評(píng)優(yōu)工作中“近親繁殖”等問題就是典型的例子。這樣就很容易引起教師之間,，學(xué)生之間不和睦,，師生之間，師生與校領(lǐng)導(dǎo)之間矛盾重重等,。但無(wú)論如何,學(xué)校畢竟是教書育人的地方,。教育教學(xué)利在當(dāng)代、惠及子孫的常規(guī)理念,，構(gòu)成人員平均素質(zhì)較高,、批判及校正能力較強(qiáng)等因素都決定了學(xué)校人際關(guān)系具有明顯的可塑性。也就是說,，構(gòu)建學(xué)校良好人際關(guān)系具備可行性和必然性,。

3 如何建立學(xué)校和諧人際關(guān)系

3.1 促進(jìn)生生和諧人際關(guān)系

教育中利用正式群體的巨大力量，形成強(qiáng)大的凝聚力,，巧妙引導(dǎo),、用好非正式群體的“首領(lǐng)”，把非正式群體吸引到班級(jí)主道上來(lái),。還可充分利用非正式群體間產(chǎn)生的交叉,，在各群體間架設(shè)橋梁，以促進(jìn)生生和諧,。在班內(nèi)推行合作學(xué)習(xí)制度,，可以有力地集中學(xué)生的凝聚力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，有效促進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,。定期開展主題班會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理個(gè)人利益與集體利益、他人利益之間的關(guān)系,，從而減少人際磨擦,，增進(jìn)人際和諧。經(jīng)常組織活動(dòng),，為學(xué)生人際交往提供廣闊的時(shí)間、空間和自由度,。拉近學(xué)生與學(xué)生之間的空間距離,，縮短彼此間的心理距離。還可以加強(qiáng)心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,。一個(gè)心胸寬廣、開朗樂觀,、包容忍讓的人一定會(huì)擁有良好的人際關(guān)系,。

3.2 建立師生和諧人際關(guān)系

教師在師生關(guān)系中起主導(dǎo)作用，教師應(yīng)與學(xué)生建立民主,、平等的對(duì)話關(guān)系,。同時(shí)教師應(yīng)掌握高超的教育藝術(shù)和教育機(jī)智。及時(shí)對(duì)學(xué)生采取靈活有效的應(yīng)變策略,。教師還應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自我控制的能力，保持良好教學(xué)心境,，面對(duì)復(fù)雜問題,，能夠保持理智，做自己情緒的主人,。教師要樹立教育法制觀念,，使自己處理問題行為的方式控制在教育法律所規(guī)定的范圍之內(nèi)。最后教師要實(shí)行民主管理, 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我管理,，在和諧的氛圍中允許學(xué)生有自己的思想和個(gè)性,。如果教師能做到以上幾點(diǎn)，一定會(huì)與學(xué)生和諧相處,。

3.3 建立師師和諧人際關(guān)系

教師之間長(zhǎng)期共事,，難免出現(xiàn)這樣或那樣的矛盾,，這些矛盾有時(shí)為利益沖突，有時(shí)表現(xiàn)為意見分歧,，有時(shí)表現(xiàn)為相互誤解,。但是絕大多數(shù)矛盾是在根本利益一致基礎(chǔ)上的，是非對(duì)抗性矛盾,。因此,，解決這類主要用道德調(diào)節(jié)手段。如果教師之間能夠真正做到少一點(diǎn)埋怨,，多幾分理解,，關(guān)系就會(huì)融洽得多，即使出現(xiàn)誤解,，只要檢點(diǎn)自己,，胸懷大度，誤會(huì)也會(huì)隨著事實(shí)的澄清而逐漸消除,。教師之間開展有益的競(jìng)爭(zhēng),，必須注意，一方面要敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛,，敢于冒尖;另一方面要提倡科學(xué),、求實(shí)的作風(fēng)，形成自己的新方法和新見解,。這種競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅不矛盾,，而且還相輔相成，互相補(bǔ)充,。只有這樣,，個(gè)人才能得到提高，教育才能得到發(fā)展,，教師之間的關(guān)系才能夠和諧,。

3.4 建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的和諧關(guān)系

毛澤東同志指出: 辦教育也要看干部。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。有沒有一支心齊氣順,、團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子， 一個(gè)舒心融洽,、合作團(tuán)結(jié)的環(huán)境,，直接關(guān)系到和諧校園建設(shè)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。黨政班子應(yīng)榮辱與共,、同舟共濟(jì),，其成員都有職、責(zé),、權(quán),，在工作中既要依法辦學(xué),、照章辦事、各負(fù)其責(zé),，又要相互信任,、顧全大局，嚴(yán)于律己,、寬以待人,。黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧、和而不同,、事業(yè)為重,，廣大教職工才會(huì)齊心協(xié)力、奮勇拼搏, 共同推動(dòng)學(xué)校事業(yè)的又好又快發(fā)展,。

3.5 建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的和諧關(guān)系

教師和學(xué)生是學(xué)校的主體,。一方面, 校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立全心全意依靠教職工辦學(xué)的理念，大力營(yíng)造尊師重教的良好氛圍,，切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益,，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí),、生活條件。另一方面,，校領(lǐng)導(dǎo)要牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的理念,，把促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展作為辦學(xué)的根本追求，努力為學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活提供優(yōu)良環(huán)境,，把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想貫穿于學(xué)校工作的全過程,。學(xué)校師生也要關(guān)心和支持學(xué)校的發(fā)展, 理解學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)所作出的努力, 積極參與學(xué)校事務(wù)管理, 勇于建言獻(xiàn)策, 愛護(hù)學(xué)校的一草一木, 同心同德共建和諧校園。

和諧人際關(guān)系的作文題目篇七

[摘要]建立和諧的人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的成才和 發(fā)展 已不言自明。然而,大學(xué)生的人際關(guān)系正悄然發(fā)生著變化,呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)及問題,。本文從的概念闡釋入手,分析了大學(xué)生人際關(guān)系存在的問題,、影響因素,、對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義并且提出了相應(yīng)的政策,。

[關(guān)鍵詞]人際關(guān)系 策略

一、

是指大學(xué)生在學(xué)習(xí)、 工作和生活的過程中形成的,利益與需要協(xié)調(diào)發(fā)展,尊重彼此,、交流情感的這樣一種狀態(tài)和關(guān)系,。

二,、大學(xué)生人際交往關(guān)系中存在的主要問題

1.以自我為中心,。這是大學(xué)生人際關(guān)系中存在的主要問題。在大學(xué)期間,他們?nèi)猿两诟改笩o(wú)微不至的關(guān)懷下,沒有意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大,正在進(jìn)行著獨(dú)立走入 社會(huì)生活前的最后準(zhǔn)備,因此很難真正適應(yīng)大學(xué)的 環(huán)境和集體生活,更加不善于處理人際關(guān)系,。

2.人際交往缺乏主動(dòng)性,并且趨向功利化?，F(xiàn)在許多大學(xué)生缺乏交往的主動(dòng)性,有的人甚至將享受孤獨(dú)作為了一種時(shí)尚,這就導(dǎo)致了一系列的人際交往問題,。由于缺少交流的 實(shí)踐和 經(jīng)驗(yàn),不少大學(xué)生出現(xiàn)交往困難的困境,面對(duì)人際交往常常感到緊張害怕,回避同學(xué),躲避交談,。同時(shí),面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力,越來(lái)越多的大學(xué)生注重人際交往的物質(zhì)性,有用即真理的實(shí)用主義價(jià)值觀受到推崇,許多大學(xué)生傾向于選擇對(duì)自己有益處的人際交往,特別是有直接的物質(zhì)幫助的交往對(duì)象,。

3. 網(wǎng)絡(luò) 的出現(xiàn),使人際關(guān)系變得冷淡。越來(lái)越多的大學(xué)生選擇在網(wǎng)上與人交往,忽視了現(xiàn)實(shí)的群體關(guān)系,。比如,有許多大學(xué)生感到寂寞,、空虛,就到網(wǎng)上沖浪,一天的大部分時(shí)間都在網(wǎng)上度過,同外部世界的溝通 聯(lián)系很少,他們用虛擬交往替代了現(xiàn)實(shí)的面對(duì)面的交往,這就不可避免地破壞了人與人之間的交往模式,使人的心靈上產(chǎn)生隔閡,最終導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。

4.理想中與現(xiàn)實(shí)中交往理念的差異,。隨著大學(xué)生的民主平等意識(shí)德提高,他們更加關(guān)注人際關(guān)系中的地位平等,。然而現(xiàn)實(shí)中的人際關(guān)系存在很多不平等的因素,尤其是物質(zhì)生活貧富的差別上,。例如,家庭 經(jīng)濟(jì) 條件的差異,導(dǎo)致貧困家庭的大學(xué)生和那些生活優(yōu)越的大學(xué)生在人際交往中形成了兩個(gè)不同的群體。富有家庭的學(xué)生依仗父母有錢有權(quán)往往,往往為居高臨下,盛氣凌人的姿態(tài),而經(jīng)濟(jì)上拮據(jù)的學(xué)生在人際交往中會(huì)產(chǎn)生自卑、內(nèi)向等 心理。

三,、影響大學(xué)生人際交往的因素

1.客觀因素

家庭因素。大學(xué)生在人際交往中出現(xiàn)心理問題很大程度上是由于家庭 教育 的誤區(qū)?，F(xiàn)在絕大多數(shù)大學(xué)生都是獨(dú)生子女,在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下成長(zhǎng),缺乏交往的愿望,這在一定程度上使大學(xué)生們?nèi)狈Κ?dú)立處理人際關(guān)系的能力,使他們?nèi)菀鬃呦驑O端,。

社會(huì)因素,。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不完善,也不同程度上造成了人際關(guān)系的疏遠(yuǎn),人情的冷漠以及拜金主義的傾向,從而影響了大學(xué)生的交往觀,。在物質(zhì)欲望的驅(qū)使下,有一些大學(xué)生對(duì)人生的理解僅僅停留在物欲的滿足上。另外,日新月異的網(wǎng)絡(luò)也引發(fā)了許多新的問題,。虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境容易對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。例如,有些學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系不知所措,有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),這也容易導(dǎo)致大學(xué)生的道德弱化和人際關(guān)系淡化,。 2.主觀因素

個(gè)性的差異。由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng) 環(huán)境和性格特點(diǎn)都不同,就導(dǎo)致了大學(xué)生性格千差萬(wàn)別,從而導(dǎo)致了大學(xué)生在人際交往中存在著各種各樣的問題,。除此之外,就是交往認(rèn)知有誤,。大學(xué)時(shí)期是一個(gè)生理,、 心理、思維等各方面從成長(zhǎng)到成熟的時(shí)期,。在這個(gè)階段,大學(xué)生們對(duì)自己和周圍的一切還難以做出全面、合理的評(píng)價(jià),也難對(duì)人際關(guān)系做出正確的理解,于是就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的偏差。比如,過高或過低地估計(jì)自己和他人,這就難免產(chǎn)生嫉恨,、沖動(dòng),、暴怒等心理感受,從而影響人際關(guān)系。

四,、構(gòu)建大學(xué)生良好人際關(guān)系的重要意義

1.良好的人際關(guān)系能夠促進(jìn)大學(xué)生的 社會(huì)化進(jìn)程

大學(xué)生要成為一個(gè)具有良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的社會(huì)人,離不開良好人際關(guān)系的構(gòu)建,。人們由于不斷的進(jìn)行交往,交流思想感情,吸收有關(guān)信息,才使得個(gè)體心理由低級(jí)向高級(jí)逐漸 發(fā)展 ,實(shí)現(xiàn)了 自然 人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。大學(xué)是個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期,大學(xué)生們通過各種途徑學(xué)習(xí)和掌握了社會(huì)道德和行為規(guī)范,并使之得以鞏固和內(nèi)化,。

2.有助于正確認(rèn)識(shí)自我,提高其身心素質(zhì)

發(fā)揮良好人際關(guān)系,就要能正確地認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)他人,。人只有通過各種交往活動(dòng)才能 體會(huì)自我的交往方式,并根據(jù)自我的行為與態(tài)度對(duì)他人的影響以及他人對(duì)自我的評(píng)價(jià)來(lái)逐步認(rèn)識(shí)自我。良好的人際關(guān)系不僅能令大學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn),而且也能意識(shí)到自己的不足,。只有一個(gè)身心健康的大學(xué)生,才能能對(duì)周圍的人持信任友好的態(tài)度,做到嚴(yán)以律己,寬以待人,才能正確處理自己和他人的關(guān)系,。尤其是當(dāng)產(chǎn)生矛盾時(shí),和諧的人際關(guān)系能夠讓大學(xué)生及時(shí)地將負(fù)面情緒加以化解,建立起樂觀開朗、積極進(jìn)取的心態(tài),。

3.促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性化的實(shí)現(xiàn)

人的個(gè)性有著先天遺傳因素的影響,但更為重要的是后天生活,、學(xué)習(xí) 實(shí)踐和成長(zhǎng)環(huán)境的熏陶。交往的深度直接影響個(gè)性的品質(zhì),交往的廣度直接影響個(gè)性的形式,大學(xué)生在交往中認(rèn)識(shí)自我和社會(huì),、感受人生,在互助中領(lǐng)悟愛心與親情,在啟發(fā)中發(fā)展智力與思維,在鼓勵(lì)中戰(zhàn)勝困難和挫折,從而形成自己鮮明的個(gè)性特征,。

4.和諧人際關(guān)系有利于大學(xué)生更新觀念

首先,和諧人際關(guān)系有助于大學(xué)生樹立注重自我形象的觀念。注重自我形象要注意培養(yǎng)得體的姿態(tài)動(dòng)作,要有良好的自我表現(xiàn)意識(shí),要善于讓別人了解自己,良好的自我形象是為個(gè)人成才的必備條件,。其次,積極開展人際交往有利于提高人際交往能力,。處理好各種人際關(guān)系能夠使大學(xué)生充實(shí)自身生活,擴(kuò)大知識(shí)面,提高認(rèn)識(shí)自我和社會(huì)的能力。最后,這也有助于大學(xué)生樹立合作的觀念,。 現(xiàn)代 社會(huì)是分工與合作并同的社會(huì),作為當(dāng)代大學(xué)生就必須學(xué)會(huì)與人進(jìn)行最大限度的合作,通過合作來(lái)豐富和充實(shí)自己,。

參考 文獻(xiàn) :

[1]金盛華,張杰.當(dāng)代社會(huì)心 理學(xué) 導(dǎo)論[m].北京:北京師范大學(xué)出版社,20xx.

[2]徐濤.論大學(xué)生人際交往中的心理障礙與對(duì)策[j].黑龍江高研究,20xx.

[3]張文斌.人際關(guān)系學(xué)[m].西安:西北大學(xué)出版社,20xx.

[4]段建國(guó),孟根龍等.構(gòu)建大學(xué)和諧校園理論與實(shí)踐[m].北京:社會(huì) 科學(xué) 文獻(xiàn)出版社, 20xx.22.

[5]葉瑜輝.新時(shí)期堅(jiān)持“以人為本”的青少年價(jià)值觀 教育 .福建師范大學(xué)碩士 論文 ,20xx.8.

和諧人際關(guān)系的作文題目篇八

社會(huì)學(xué)家說，我們正在步入陌生人的社會(huì),，告別農(nóng)耕時(shí)代村舍之間的雞犬相聞,，在人潮涌動(dòng)的現(xiàn)代都市，人際交往不僅僅意味著成功的機(jī)會(huì),，更代表著更加豐盈的人生,。也許你已經(jīng)厭倦了這樣的生活：瘋狂打拼之后是你單調(diào)的下班時(shí)分

———有限的交際圈子，看書,、看電視,、看碟、玩游戲,、上網(wǎng),，幾乎日日如此。 對(duì)于一個(gè)白領(lǐng)麗人而言,，如果你還想在事業(yè)上有進(jìn)一步的發(fā)展,，你必須懂得編織以及維護(hù)你的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò),。

成功來(lái)自聚會(huì)

有職業(yè)規(guī)劃專家說，10%的成績(jī),，30%的自我定位以及60%的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)才是成就理想的標(biāo)準(zhǔn)因素,。

對(duì)于女性而言這卻常常是一個(gè)艱難的障礙。難道不是她們?cè)谵k公室里取得的工作成績(jī)和她們的專業(yè)知識(shí)反而是她們的自我公關(guān)能力和良好的關(guān)系網(wǎng)才令她們魅力無(wú)窮嗎?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單：如果你的上司們對(duì)你毫無(wú)印象,，他們?cè)趺磿?huì)在重要的時(shí)刻想起你呢?

我們不得不承認(rèn),，有的時(shí)候成功來(lái)自于輕松的聚會(huì)———男人們幾百年前就開始在專門的雞尾酒會(huì)上成交買賣了。從自由市場(chǎng)買賣,、學(xué)生會(huì)等這種“老式關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”到高爾夫俱樂部,、巨頭會(huì)議或是在桑拿中共同體驗(yàn)流汗：只要有男人們聚會(huì)的地方，就會(huì)有方向性的決策以及勇攀高峰的登山組成立,。這也證實(shí)了德國(guó)社會(huì)學(xué)家愛爾文·舍爾希的話：“高端決策者們互相扶植而達(dá)到成功,，他們的格言是：你攙了我一下，我也會(huì)扶你一下,?！?/p>

認(rèn)識(shí)更多人和被更多人認(rèn)識(shí)

很多女性羞于運(yùn)用她們的交際能力或是根本不愿展示自己的魅力。然而不合時(shí)宜的謙虛以及過分良好的家教都會(huì)成為成功之路的阻礙,。最終我們可以總結(jié)出人群結(jié)交———用時(shí)髦話說就是人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)———的嚴(yán)格規(guī)律：誰(shuí)在關(guān)系網(wǎng)中處理得當(dāng),，誰(shuí)就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的人且被更多的人認(rèn)識(shí)。

人際關(guān)系網(wǎng)是付出和給予之間的不斷平衡,，一種雙方同意的公平交易,。這里談不上什么道德評(píng)價(jià)問題，尤其是在仍然根本談不上性別平等的職業(yè)生活中：女性的失業(yè)率要明顯高于男性,，同等職位的女性得到的是比她男性同事低得多的薪酬,，而高層領(lǐng)導(dǎo)中女性的存在更是少而又少。

理想的工作,、含金量高的點(diǎn)子,、具有決定意義的優(yōu)勢(shì)信息———那些整日拘泥于自己軀殼里孤僻的人是永遠(yuǎn)不會(huì)具備這些成功的要素的。而那些經(jīng)常搞聚會(huì)的,，經(jīng)常讓別人看見,，和別人交往的而且有時(shí)也會(huì)到社區(qū)論壇上走一遭的人才能輕松獲得成功的門票。也只有這樣的人才能夠被另一人群所接納：這個(gè)人群中的人通常會(huì)探討如何在職場(chǎng)中獲得成功,，悄悄交流哪里會(huì)出現(xiàn)某個(gè)職位空缺,，他們也通常能通過交流來(lái)消除自己內(nèi)心的疑慮。這樣你便能成為一個(gè)交際家,。

從自己的生活伴侶到工作同事再到街角士多老板———我們中的每個(gè)人平均認(rèn)識(shí)500個(gè)人,。這些關(guān)系都可以好好利用起來(lái)并運(yùn)用技巧將它們聯(lián)系起來(lái)。如果你能夠善于經(jīng)營(yíng)自己的人際網(wǎng)絡(luò),，一定能獲得蜘蛛人那樣的神奇力量,，你的人生也將因此變得豐盈,。

和諧人際關(guān)系的作文題目篇九

食材：豬瘦肉、水發(fā)木耳,、杏鮑菇,、紅蘿卜、大蔥,、姜、野山椒,、蒜泥,、甜面醬、雞精,、芡粉,、食用油、醋,。

制作：

1.用手抓捏肉絲至起滑粘感,。加入1勺水，繼續(xù)抓捏至水分吸收發(fā)干,，再多次重復(fù)加水,、抓捏、發(fā)干過程,，直到感覺水分不再吸收,，倒出多余的水，加入芡粉,，抓捏均勻后備用;

2.杏鮑菇,、蘿卜、木耳切絲裝盤,，蔥切花裝碗;

魚香肉絲

魚香肉絲

3.姜,、野山椒切碎末，與蒜泥,、甜面醬,、雞精一并裝碗;

6. 炒鍋燒熱，不放油,。將菜盤中的杏鮑菇絲,、木耳絲、紅蘿卜絲下鍋翻炒約2分鐘,，變軟斷生后裝入菜盤備用;

7. 炒鍋放油,，燒至六成熱(150℃),，將肉絲倒入，迅速劃散翻炒約1分鐘,，變色發(fā)白即濾油出鍋;

8. 已裝入的杏鮑菇絲、紅蘿卜絲,、木耳絲，肉絲放在上面就行;

9. 余油留鍋內(nèi)，倒入調(diào)料碗內(nèi)的調(diào)料,，小火炒約2分鐘;

10. 調(diào)為大火，蔥花下鍋炒至半透明,，約半分鐘;

11. 倒入菜盤內(nèi)的肉絲和配菜,，炒至亮油，約2分鐘;加入10毫升醋,，翻炒均勻后起鍋,。