當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中班主任聽課心得體會(huì)總結(jié)篇一

一,、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。因此我們要努力做到以下兩點(diǎn)：一是好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提,，同時(shí),班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,不斷地給自己充電,，參加理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,。二是尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。努力做到真心愛護(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，而且是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍,，充分發(fā)揮班干部的作用

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，并且是班主任的得力助手。班干部要從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,，例如由學(xué)生自我推薦并做競(jìng)選演講,，再由學(xué)生無(wú)記名投票，通過民主選舉來組建班委會(huì),。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，又利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,。要求他們一人一責(zé),，各負(fù)其責(zé)，又互相合作,。教育他們要樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，還要注意工作方法。在鼓勵(lì)他們大膽工作,、指點(diǎn)工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求他們?cè)谥R(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”,。還要著力培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，通過班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)全班形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，即“以面帶面”,。還定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)他們工作中的得與失,，教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，鼓?lì)他們積極參與集體活動(dòng)，擴(kuò)大干部在同學(xué)中的積極影響,，加強(qiáng)干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí),，在班級(jí)中孕育奮發(fā)向上的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)文明守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助,、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體,。

三,、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談,，也是老生“必”談,。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則,。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠(chéng),，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,，像戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)一樣忠誠(chéng),。托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一,，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵,，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。對(duì)于士兵來說，服從命令是天職;對(duì)教師來說,，熱愛學(xué)生是教師的天職,，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候,，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對(duì)學(xué)生的愛是一種愛的集合

四,、班主任應(yīng)該有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng),。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，精通和知新,。一方面是對(duì)已掌握的知識(shí)達(dá)到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知。精通就是對(duì)所教學(xué)科要掌握其基本理論,，了解學(xué)科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中,，不僅是傳授這些知識(shí),，而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,，對(duì)未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理論，不斷充實(shí)自己,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué),、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù),，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),。優(yōu)秀的班主任要注重知識(shí)的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。一句話,，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，對(duì)于班主任來說沒有過時(shí),。貼,，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

五,、思想教育常抓不懈

利用晨會(huì),、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，利用開展寫字比賽,、演課本劇比賽、講故事比賽,、安全教育知識(shí)講座,、衛(wèi)生與健康教育講座、禁毒知識(shí)講座等一系列活動(dòng),，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全衛(wèi)生習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,。平常還可以利用課余時(shí)間跟學(xué)生談心,，談他們的家庭生活，談他們的喜好,，多去接近學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。

班級(jí)管理中,，班主任總會(huì)遇到這樣或那樣的問題，但只要我們熱情投入工作,，把無(wú)私的愛傾注給班上每一位學(xué)生,，讓愛心、耐心,、信心,、關(guān)心貫穿在班級(jí)工作中，就能夠擁有一個(gè)和諧向上的班集體,，工作的成功也將給你帶來無(wú)窮的快樂,。

初中班主任聽課心得體會(huì)總結(jié)篇二

為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我校全體班主任在20_年12月16日前往江陰中等專業(yè)學(xué)校(原青山職高)和江陰高中初中部學(xué)習(xí),，聽取了葛柏炎校長(zhǎng)和徐靜老師的報(bào)告,，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),，使我有了很大的收獲，現(xiàn)將自已的班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、思想意識(shí)得到了全面提高,，對(duì)學(xué)校的德育教育工作有了更為深刻的了解。在江陰中專,，觀摩了學(xué)生宿舍,、學(xué)生商業(yè)區(qū)、軍訓(xùn)化課間操,、學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,、實(shí)訓(xùn)中心等，聽取了葛柏炎校長(zhǎng)《構(gòu)建積極德育體系,，踐行育人為本思想》的講座,。江陰中專通過文化育德、行為鑄德,、知識(shí)養(yǎng)德,、勞動(dòng)礪德的積極德育的實(shí)踐，使得人人都有閃光點(diǎn),，人人都要有作為,，從而實(shí)現(xiàn)修身立德、自立自強(qiáng)的德育目標(biāo),。這一系列形成管理形成合力的德育特色做法給大家留下深刻的印象,。然后去市中聽取了徐靜老師的報(bào)告《做學(xué)生生命中的貴人》，徐靜老師的報(bào)告中說到“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話,，我雖然思考過,，但聽了徐老師的報(bào)告我才有了更深入的體會(huì)?！敖處煹镊攘w現(xiàn)在細(xì)節(jié)上”,，班主任要具備一定的觀察能力、識(shí)別能力,，要敢于教育,。這些事件的背后折射出徐靜老師對(duì)學(xué)生教育的良苦用心，通過徐老師和學(xué)生的交流,，較好的發(fā)掘了主題班會(huì)的各種材料?，F(xiàn)在想來，我們不能再一味怪責(zé)學(xué)生能力不強(qiáng),，不長(zhǎng)記性，而應(yīng)該徐老師那樣耐心地,、富有藝術(shù)地溝通,?！白⒅丶?xì)節(jié)，追求完美”,，這提醒我在以后班級(jí)管理中要善于觀察,，多想會(huì)想，用主題班會(huì)的陣地讓學(xué)生受到思想教育,，而不是不夠耐心地進(jìn)行簡(jiǎn)單處理,。

對(duì)于我們的班主任來說，學(xué)生是有血有肉的人,關(guān)愛學(xué)生就是關(guān)愛生命,，班主任要做全面關(guān)懷學(xué)生生命發(fā)展的最有主導(dǎo)性的教師,。

二、要做好學(xué)生工作必須加強(qiáng)自身建設(shè),。班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的德育素質(zhì),，這是班主任知識(shí)豐富、能力超眾,、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望的前提,，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。在葛校長(zhǎng)和徐老師的報(bào)告以及拓展訓(xùn)練中，都隱含了“身教勝于言教”這一觀點(diǎn),，要求學(xué)生做到的,，班主任首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學(xué)生,。常規(guī)活動(dòng)是學(xué)生校園生活的一個(gè)組成部分,，而文化和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技術(shù)能力的訓(xùn)練是學(xué)生校園生活的重心,，占用了校園生活的主要時(shí)間,，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心,、責(zé)任心,、事業(yè)心、吃苦耐勞,、刻苦鉆研,、科學(xué)思維、尊敬師長(zhǎng)等等良好的品質(zhì)。放任松懈的學(xué)習(xí)狀態(tài),，會(huì)養(yǎng)成不求上進(jìn),、自由散漫、弄虛作假,、蔑視師長(zhǎng)等不良習(xí)性,。所以，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,，知識(shí)學(xué)習(xí)不僅是未來職業(yè)的需要,，也是培養(yǎng)良好品德的載體，知識(shí)學(xué)習(xí)的過程本身也是品德培養(yǎng)的過程,。

此外,，充分內(nèi)化的人文知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生思想品德的提高,、認(rèn)識(shí)能力的提升也將起到“由內(nèi)養(yǎng)外”的滋養(yǎng)功效,。優(yōu)秀的美文美詩(shī)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼畏?，豐富的專業(yè)課程不僅陶冶了學(xué)生的情操,，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，充實(shí)了學(xué)生的文化內(nèi)涵,，還能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識(shí),、道德覺悟，形成正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，這就是知識(shí)養(yǎng)德的意義,。葛校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“職校生也要勤奮學(xué)習(xí)”的口號(hào),，加強(qiáng)課程改革，以“易教易學(xué),，實(shí)效高效”為原則,，使學(xué)生勝任學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),、忙碌學(xué)習(xí);對(duì)于我們改革教學(xué)方式,，實(shí)施“真教、真學(xué),、真考”策略有著非常重要的借鑒意義,。

三、正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生,。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，在學(xué)習(xí)葛校長(zhǎng)和徐老師的報(bào)告后,，我們?cè)诮虒W(xué)中生活中也要力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。葛柏炎校長(zhǎng)和徐靜老師都注意到了這一德育教育點(diǎn)。反思我們過去的工作,，關(guān)鍵還是對(duì)辦學(xué)指導(dǎo)思想理解的不夠正確,，雖然強(qiáng)調(diào)了“德育為先,，全面滲透”,，但在實(shí)際工作中還是沒有到位,，德育還只是一個(gè)“配角”,，以滿足自己平穩(wěn)的教學(xué)秩序?yàn)槟繕?biāo),。對(duì)于江陰中專的學(xué)生,，通過中考的分流,，其中相當(dāng)部分同學(xué)不僅學(xué)業(yè)成績(jī)不佳,，而且或多或少的存在：怕學(xué)習(xí),、怕吃苦,、好玩樂、好爭(zhēng)斗,、不自信,、不禮貌、不文明,、不誠(chéng)實(shí),、無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律,、無(wú)追求,、無(wú)責(zé)任心等等不良品行，其中有的是道德問題,，有的是心理問題,，有的是思想觀念問題，有的是行為習(xí)慣問題,。事實(shí)上,，通過中考成績(jī)分流的學(xué)生在道德、思想、行為,、心理,、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度等方面更需要實(shí)施有針對(duì)性的“修補(bǔ)”,，在學(xué)校的生活,、活動(dòng)、知識(shí)學(xué)習(xí),、技能訓(xùn)練等各方面實(shí)施以育人為目的的教育,，才有利于他們學(xué)好知識(shí)、學(xué)好技術(shù),、成人成才,。所以，對(duì)他們來說,，實(shí)施以育人為本的教育更為迫切,。對(duì)于我們來說，也要對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)懷,，才能讓他們感受到教育的溫暖和力量,。

四、提高素質(zhì),，增強(qiáng)能力,，多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師,。想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)"如何提高課堂的有效性",、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題班會(huì)教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。校舍是環(huán)境,、綠化是環(huán)境、文化是環(huán)境,、師生行為也是環(huán)境,。其中圖文是無(wú)聲的教育者,，常有“此處無(wú)聲勝有聲”的教育功效。江陰中專在校園,、教室,、實(shí)習(xí)車間、宿舍,、餐廳,、實(shí)驗(yàn)室等顯著位置布置了體現(xiàn)學(xué)校教育主張的墻面文化，舉行“校園格言500句”征集活動(dòng),，圍繞《八榮八恥榮辱觀》體系,，師生共同參與，于是,，江陰中專校園內(nèi)處處都有師生自己的格言，形成自我教育和互相教育的氛圍,。學(xué)校的宣傳窗定期張榜先進(jìn)教師和先進(jìn)學(xué)生的圖像,，展示榜樣風(fēng)采。江陰高中初中部同樣通過“漓江第一船”中隊(duì)的光榮歷史,，讓學(xué)生從中受到了教育,，從而為德育感召學(xué)生找到了良好的前提和切入口。

五,、在教學(xué)中,，注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。班主任與學(xué)生之間的情感交流最多的是語(yǔ)言。班主任的話可以象一股清泉流入學(xué)生心田,，也可能象一把利劍刺入學(xué)生心田,。因此，作為班主任應(yīng)該時(shí)刻注意自己的語(yǔ)言帶給學(xué)生的將是什么,，應(yīng)該如何選擇語(yǔ)言表達(dá)方式,。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)有一顆愛護(hù)學(xué)生的心，站在學(xué)生的立場(chǎng),，說出的話要讓學(xué)生感到溫暖,。這樣的做法并不代表教師對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤進(jìn)行袒護(hù)、放縱,，而是把尊重,、信任、理解留給學(xué)生,，讓學(xué)生從遲到的尷尬中走出來,，恢復(fù)師生之間的正常交流,，還學(xué)生一份尊重、信任和理解,。

徐靜老師說：“教師要拒絕語(yǔ)言暴力,，語(yǔ)言暴力就是貼在學(xué)生身上的魔力標(biāo)簽?！币胱寣W(xué)生親近你,，你就不能傷害學(xué)生;要想讓學(xué)生愛你，你就得更加愛學(xué)生,。這就是徐老師的感悟,。這樣就會(huì)從學(xué)生的生活中得到許多主題班會(huì)有用的素材，從而把主題班會(huì)變成學(xué)生感興趣的,，老師能發(fā)揮的,，對(duì)其他同學(xué)有教育意義的生動(dòng)課堂。

“把簡(jiǎn)單的事情做到極致,，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事情做到極致,，你就不平凡”。(葛校長(zhǎng))“做學(xué)生生命中的貴人”(徐老師),，這些理念深深地刻在我的腦海里,，使我不由的捫心自問，“我能不能做學(xué)生心目中的貴人呢?”回答是很沉重的,，我不敢說我能!因?yàn)檫@承諾實(shí)在太重了,。我也不敢說我不能!因?yàn)檫@有點(diǎn)草率和不負(fù)責(zé)了。我只能說,，我將盡力做好我自己,，盡力盡心去努力做成學(xué)生生命中的貴人。我感謝曾經(jīng)走進(jìn)我生命中的每一位貴人,，我更想做學(xué)生生命中的貴人,。我會(huì)用我的愛心，我的誠(chéng)心,，我的耐心,，走到學(xué)生中去，用真實(shí)的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著做學(xué)生生命中的貴人的夢(mèng)想,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的頭腦,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育方法,，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中,，我要多學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,，把理論用到實(shí)際工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常地反思,，不斷地改進(jìn)、提高班主任管理水平,，爭(zhēng)做一名受歡迎的,，幸福的，快樂的智慧的班主任,。

初中班主任聽課心得體會(huì)總結(jié)篇三

20_年12月28——29日,，我參加了“全國(guó)優(yōu)秀班主任管理藝術(shù)暨師德建設(shè)峰會(huì)?！眱商斓臅r(shí)間,，凝聽了五位全國(guó)知名班主任和知名教科研專家們的報(bào)告。28日上午由全國(guó)優(yōu)秀班主任畢林飛和我省平頂山市第十四中高級(jí)教師潘穎老師主講,，主講內(nèi)容分別《做智慧型班主任》,，《和學(xué)生一起成長(zhǎng)》。下午由全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任常作印主講《一輩子學(xué)做好班主任》,。29日上午由全國(guó)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任王文英作《做一個(gè)靈魂有香氣的師者》的報(bào)告,。

下午是全國(guó)知名教科研專家徐振升報(bào)名為《做個(gè)有故事的老師,，帶個(gè)有故事的班級(jí)》的報(bào)告。其中有三位老師的報(bào)告給深深的打動(dòng)了我,，引起我的共鳴,，讓我能夠更好的理解和把握自己目前所從事的職業(yè)，以及一些方式,，方法,。讓我的心靈得以慰藉。

武漢的畢林飛老師給我的印象,，風(fēng)趣,、幽默是位兄長(zhǎng)型的班主任，他愛學(xué)生不僅用心,，更是用腦,。他把“愛的教育”升華為“教育愛”。他是一個(gè)理性的班主任,，經(jīng)常思考用最好的辦法轉(zhuǎn)化“劣”生,。從他的報(bào)告中可以感覺到，班主任工作的不易,，做班主任,，身“累”,，心更“累”。

潘穎老師,，像位媽媽型的班主任,，她愛學(xué)生，會(huì)方法,，常在學(xué)生未犯錯(cuò)誤之前,，就能做到未雨綢繆，化愛心為智慧,，以身作則,。她帶班之后，先樹班風(fēng),，再求班進(jìn),，寬嚴(yán)結(jié)合，張弛有度,。潘老師是個(gè)細(xì)心之人,，班級(jí)工作做的細(xì)致入微，是我學(xué)習(xí)的好榜樣,。

徐振升老師是高效課堂創(chuàng)始人,，在管理班級(jí)上面更有一套，他認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的建設(shè),，關(guān)鍵是班級(jí)文化的建設(shè),。徐老師把班級(jí)建設(shè)分為三六九等，一流的班級(jí)建設(shè)就是班級(jí)文化的建設(shè),，我想我們都應(yīng)該朝這個(gè)方向努力,。有了這個(gè)核心，班級(jí)的管理會(huì)順很多,。我們?nèi)⒂^的那幾所學(xué)校都很注重班級(jí)文化的建設(shè),，他們展現(xiàn)的是一種文化氛圍：勵(lì)志。校園,、走廊,、教師的墻壁上，到處張貼著振奮人心的名言警句,，如“有些人還在繼續(xù)夢(mèng)想成功時(shí),，另一些人卻已經(jīng)醒來努力為之奮斗了”、“優(yōu)雅并不是與生俱來的,，它需要你的內(nèi)斂與沉淀”,、“每天告訴自己，我真的很不錯(cuò)”等等,，在每個(gè)班的班外墻壁上或者后面的黑板上是他們精心布置的班級(jí)文明公約,，以及本班的班訓(xùn),、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)等內(nèi)容,，再附上班級(jí)同學(xué)的一些相片,，整個(gè)布置的非常亮麗，又富有創(chuàng)新,，進(jìn)到這樣的班級(jí)里,，怎能不讓人心情舒暢呢!

這五位做報(bào)告的老師，對(duì)班級(jí)的管理,，對(duì)學(xué)生的教育各有特色,。但我發(fā)現(xiàn)，他們都有共同的地方,，第一個(gè)共同的地方是“愛”,，即對(duì)教育的愛，對(duì)班主任工作的愛,，對(duì)學(xué)生的愛,。潘穎老師說“沒有愛的教育是不可能成功的”。華林飛老師把“愛的教育”升華為“教育愛”的需要,。王文英老師自主教育的核心理念就是以人為本,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,。而潘穎老師說：“用愛與尊重引領(lǐng)學(xué)生,，讓班級(jí)始終充滿愛的氛圍”。

第二個(gè)共同的地方就是;他們都是智慧型的班主任,。畢林飛說：“思考能夠少走彎路，接近成功,?！苯逃且粋€(gè)激情和理性相伴的歷程”。他更是智慧多多,。創(chuàng)造了班級(jí)自主教育管理法,。潘老師的愛也不盲目，她講道“做班主任需要智慧,，智慧型的管理會(huì)事半功倍”,。

第三個(gè)共同的地方就是：這幾位老師都有高尚的師德!熱愛學(xué)習(xí)和讀書。在不斷的學(xué)習(xí)中反思自己,，使自己不斷的提高,。

我邊聽報(bào)告也邊思考，我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，應(yīng)該努力使自己具備以下幾個(gè)特質(zhì)：第一師德,。師德是為師之本,，離開師德來談治班之道，就等于舍本逐末,，緣木求魚,。師德也就是一個(gè)班主任的人格魅力，班主任可以用人格魅力“融化”學(xué)生,，親其師方信其道,。第二師知。師知就是教師的專業(yè)知識(shí),，作為班主任,，同時(shí)又是學(xué)生的任課教師，深厚的專業(yè)知識(shí),，高超的教學(xué)藝術(shù),，可以“征服”學(xué)生，信其道更尊其師,。第三師智,。也就是做一個(gè)智慧的班主任，才能在教育工作中,，應(yīng)對(duì)時(shí)刻發(fā)生的繁雜問題,，做到游刃有余。用智慧來管理學(xué)生,，才能真正過一種“幸福而完整的教育生活”,。

這次學(xué)習(xí)，聆聽了優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺,，感動(dòng)頗深。我決心在以后的班級(jí)管理中,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的理念與方法,。在以后的班主任教育生涯中，加強(qiáng)自己的責(zé)任感與使命感,。愛我所選,，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任!

初中班主任聽課心得體會(huì)總結(jié)篇四

首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí),。從7月29日到8月4日歷時(shí)七天的考察學(xué)習(xí)中，8月1日我們來到了北京商貿(mào)學(xué)校,，參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境,，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這所學(xué)校是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌,、教育理念、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ),，卻無(wú)從下筆。疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。

一,、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿,。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律,，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校集中優(yōu)勢(shì)教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育,，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智,、體,、美、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧,。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木,，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：北京商貿(mào)學(xué)校突出人本管理,、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)院等使學(xué)院的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī),。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的,。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐,，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神,。相比之下,，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績(jī)的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐,，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)

的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想,。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著教育者的教育智慧,，無(wú)不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,，大氣豪邁而又自信!

二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功,。

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,，草率、粗放的校園環(huán)境無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害,。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上，則無(wú)異于空中樓閣,，如水中月,、鏡中花。我們所參觀的這所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)、才能的展現(xiàn)無(wú)疑是一種促進(jìn),。

三,、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友,。

班主任一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德,、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，提高自身素質(zhì),，嚴(yán)于律己,，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象,。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。”所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友,，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

四,、用愛呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng),。

五、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),、就會(huì)有甘為人梯、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。對(duì)我來說是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙,，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法,，力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

初中班主任聽課心得體會(huì)總結(jié)篇五

班主任的一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，所以，我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己,。比如，我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,，不能滿足于現(xiàn)狀,，否則，就跟不上形勢(shì),，滿足不了學(xué)生的需求,。積極參加各種培訓(xùn)，提高各方面的素養(yǎng),。讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)完美的示范形象,。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師，教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,，學(xué)生才能心悅誠(chéng)服,。對(duì)此，班主任要注重自身修養(yǎng),，充分利用業(yè)余時(shí)間,，不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,，同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,，同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩。

作為班主任,，要以滿腔的熱情來,，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,，需要班主任精心地呵護(hù),。如何教書育人,，我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同,、尊重后,，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容,、你鼓勵(lì),、你幫助、你贊賞,，那么,，學(xué)生開心了，進(jìn)步了,，教師也快樂了,。我也要求同學(xué)之間要有愛心，互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛?，F(xiàn)在，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛班集體,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，師生關(guān)系更加融洽。愛學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)愛你;愛學(xué)生,，學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為班級(jí)工作傾注自己全部的愛。

良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,。細(xì)節(jié)決定成敗,，班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié)，抓點(diǎn)滴小事,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如：上課前,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，注意靜息的姿勢(shì)，坐的姿勢(shì),。上課時(shí),，教育學(xué)生認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，發(fā)言時(shí)先舉手,，不能隨意打斷老師的話;回答問題時(shí)聲音要亮,、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,，特別強(qiáng)調(diào)書寫工整,。還要注重課外閱讀，課外積累,。這樣,，就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀,、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則,，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。通過艱難地努力,，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，個(gè)別同學(xué)還有待于提高,。

不但如此班主任還要加強(qiáng)管理班級(jí)，形成良好的班規(guī),。我總結(jié)了幾個(gè)點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)管理班級(jí)的重點(diǎn)：

第一,，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。如衛(wèi)生制度,、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,，協(xié)助學(xué)生解決生活,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評(píng)定,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

第二,，加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。在班上,，我通過民主選舉了班委和中隊(duì)委,，各行其職，各管其事,。另外,，每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé)，早讀時(shí),，一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查，課前準(zhǔn)備,，擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔,。還選出小組長(zhǎng)、科代表,，負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交,。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度。現(xiàn)在,，還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn),，使班干部更加得力。

第三,，加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差,，上課時(shí)往往做小動(dòng)作,、聊天、搞惡作劇等,。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己，熟記并付諸實(shí)踐。定期反省,，寫自我小結(jié),，提出自己的努力方向。并且量化考核,，評(píng)比表彰,。在培訓(xùn)中，專家介紹了 “讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法,，使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),，而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同,，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率,。今后,，我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善。

第四,，在安全教育方面,，我是特別重視，抓得特別緊,，經(jīng)常提醒學(xué)生，一定要保證他們的安全,。注重學(xué)生的身體健康,，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學(xué)生注意預(yù)防,，講解預(yù)防的方法,。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開展，我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí),。過去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注,，今后也要加強(qiáng)這方面的教育，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

要搞好一個(gè)班集體,，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合,，做到教育思想一致,。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要起好橋梁作用,，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾,。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽(yáng)”.這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中，深受啟發(fā),。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,，在調(diào)整課程上，在教育學(xué)生上,，商量討論,，思想上保持一致。

學(xué)校的工作要順利開展,，必須要有家長(zhǎng)的密切配合,，而家長(zhǎng)與學(xué)校密切配合是與教師與家長(zhǎng)的有效溝通分不開的，所以,，教師一定要注意與家長(zhǎng)有效溝通,。作為班主任，很多時(shí)侯都需要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如：學(xué)生的成績(jī)下降了,、學(xué)生上學(xué)遲到或無(wú)故曠課等等，很多事情溝通得好了,，可以起到很好得教育效果,，可如果溝通不好，家長(zhǎng)會(huì)非常不滿意,，到時(shí)班主任的工作就不能正常地開展,。為了搞好一個(gè)班集體，我努力與家長(zhǎng)密切地配合,。每次家長(zhǎng)會(huì),，我都提醒家長(zhǎng)多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問題,，我及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，或打電話，或當(dāng)面交流,，或在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上交流,，或在qq上交流，這對(duì)教育好學(xué)生起了很大作用,。