作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇一
一場疫情,，讓春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中,，我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,，因為責(zé)任的承擔(dān)，是每一個人的義務(wù),，也是人存在的價值,。但有些人的責(zé)任意識并不強(qiáng)，遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈,。開學(xué)以后,，同學(xué)們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同,。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個話題,，借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,、承擔(dān)自已的社會責(zé)任,。
教學(xué)對象：
大班
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過疫情中的故事，啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任,。
情感目標(biāo)：正面引導(dǎo),，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義,，激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人,。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)會保護(hù)好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員,、小監(jiān)督員,，提升大家的防范意識，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心,。
課前準(zhǔn)備：
圖片,，責(zé)任名言，ppt
教學(xué)過程：
第一版塊：圖片導(dǎo)入,，初識責(zé)任
圖1：一張張志愿書
圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去疫區(qū)!
師：看了這兩張圖片,，你想說點什么?!
師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么?
學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)引導(dǎo),，導(dǎo)出主題,。
師：今天，我們就一起來探討一下有關(guān)責(zé)任的問題,。(板書：責(zé)任)
【設(shè)計意圖】通過圖片引入,，讓學(xué)生感受在疫情面前,，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓學(xué)生明白每一個人都有自己的責(zé)任,。
第二版塊：小小如我,，應(yīng)負(fù)責(zé)任
師：同學(xué)們，每個人在防控疫情中都有責(zé)任,，說說你們的責(zé)任是什么?
學(xué)生小組討論,、匯報。
師：那么,，我們是否都能做到呢?
情景模擬：
1.做好份內(nèi)事,，就是負(fù)責(zé)
情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去,。
情境2：1月30日,，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好,，在家都呆了好幾天了,，出去走走沒事的，于是就出門散步去了,。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天,。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者,。
學(xué)生交流討論,。
引導(dǎo)小結(jié)：做好自己的防護(hù)工作，就是對自己負(fù)責(zé)任,。
2.為他人服務(wù)，也是負(fù)責(zé)
疫情后,，有些家庭被隔離在家,，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔(dān)了幫忙采購物品的任務(wù),。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚,，以防自己采購出錯。
學(xué)生交流討論,。
引導(dǎo)小結(jié)：為他人服務(wù),，也是一份責(zé)任。
3.為社會服務(wù),，履行責(zé)任
疫情之后,，很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測量體溫、登記信息等志愿服務(wù),。(圖片展示)
學(xué)生交流討論,。
引導(dǎo)小結(jié)：為社會服務(wù),，履行責(zé)任。
4.防控疫情,，人人有責(zé)
出示：
①今年過節(jié)不聚餐,。
②網(wǎng)絡(luò)拜年情意真。
③出門外出戴口罩,。
學(xué)生交流討論,。
引導(dǎo)小結(jié)：防控疫情，人人有責(zé),。
師：我們對自己,、對他人、對社會,、對自然,，都需要負(fù)起責(zé)任。
【設(shè)計意圖】學(xué)生對于責(zé)任的認(rèn)識似懂非懂,，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字,，明確地告訴學(xué)生，一個人該負(fù)起哪些責(zé)任――對自己,、對他人,、對社會、對自然的責(zé)任,，通過討論,，讓學(xué)生明白自己該怎么做。
第三版塊：經(jīng)典事例,，理解責(zé)任
師：同學(xué)們,，每個人一定要負(fù)責(zé)任嗎?
生：是的。
1.有責(zé)任感,，奉獻(xiàn)力量
圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神
圖片2：南山爺爺不分日夜的工作
看了這兩張圖片,，你想對南山爺爺說些什么?
師：如果是你，你會怎么做?
2.盡心盡責(zé),，高效完成
70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時,，她和她的團(tuán)隊在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。
師：大家看到了哪些關(guān)鍵詞?有什么是值得我們學(xué)習(xí)的?你想對李奶奶說些什么呢?
師：在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊的事跡中,，你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣?對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心?
學(xué)生回答,。
師引導(dǎo)小結(jié)：在工作中，盡心盡責(zé),，一定能高效完成任務(wù),。
【設(shè)計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻(xiàn)的人物故事，讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性,，明白承擔(dān)責(zé)任的重要性,。
第四版塊：學(xué)做主人,，肩挑責(zé)任
師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任,，那么作為學(xué)生的我們,，可以做些什么呢?
生可能表述：
1.及時認(rèn)真完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí),，及時充電,，為新學(xué)期做準(zhǔn)備。
2.講好個人衛(wèi)生,。不給祖國添亂,。
3.好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,，為人民救死扶傷,。
4.我們可以通過自己的力量，進(jìn)行宣傳,。
5.……
引導(dǎo)小結(jié)：每一個人都有責(zé)任來共同防控疫情,，戰(zhàn)勝病毒。
第五版塊：升華情感,，內(nèi)化責(zé)任
1.責(zé)任名言,，詮釋意識
師：關(guān)于責(zé)任，從古到今,，有許許多多的名人名言,，他們闡明了責(zé)任的意義，更詮釋了人生的意義,，讓我們一起來欣賞一下吧!
出示：世界上有許多事情必須做,，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義,。――馬克思
責(zé)任心就是關(guān)心別人,，關(guān)心社會。有了責(zé)任心,，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫
師：每個人都需要有責(zé)任意識,。雖然我們還小,，但我們卻也能扛起大責(zé)任，去爭做“南湖旁”的小小守護(hù)員,。
2.防控疫情,，一起行動
①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。
②學(xué)生作品展示
引導(dǎo)小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，希望同學(xué)們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責(zé)任,，對自己,、對他人、對自然負(fù)責(zé),。
【設(shè)計意圖】通過吟誦名人名言,、少先隊室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生感悟責(zé)任的意義所在,，幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識,。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇二
活動目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑,。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度,，激發(fā)自我保護(hù)意識,。
活動準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉,、噴壺
活動過程
一,、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化,。
師：小朋友們,，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒有)是呆在家里的時間多一點,，還是出去玩的時間多呢?(幼：呆在家里的時間更多一點)
師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn),，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化,，為什么不能經(jīng)常出門玩耍,，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”,。
師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙,。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服,，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂,。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識冠狀病毒,。
師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們,。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”,，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”,。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害,。
師：冠狀病毒是一群壞家伙,，它們會悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽,、發(fā)燒,，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了,。
2.通過游戲,，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：(1)師：有時,，病毒也會藏在小朋友們的口水里,，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來,。
(2)教師面對幼兒,，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可),。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”,。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?
師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,，就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：(1)教師將金粉涂在小朋友a(bǔ)的手上(要多涂一點,，效果更直觀),，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,，再摸摸小桌子,。
師：小朋友a(bǔ)身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)請小朋友b將小朋友a(bǔ)摸過的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友b的手上)
(3)讓小朋友b與小朋友c握握手,。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友c的手上)
(4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子,。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友c的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免,。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了,，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,，打噴嚏或咳嗽后,，都要洗，還要按照正確的洗手步驟,，用香皂或洗手液好好搓一搓,，把“病毒”都洗掉。
三,、通過判斷做法的方式,，加深印象
教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,，哪個是錯誤的,。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識了病毒的威力,，真是太強(qiáng)大了,，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里,，使小朋友們生病呢,。所以啊，我們出門時要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時,，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻,，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈,，這樣,，病毒大軍就不會輕易找上門啦~
活動延伸
1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
2.開展科學(xué)活動《認(rèn)識口罩》,。
3.開展語言活動《洗手歌》,。
4.日常練習(xí)：如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害
疫情防控主題教育班會教案及反思篇三
一,、班會主題
抗擊新冠肺炎,，我們共同努力
二、班會背景
由于突發(fā)的疫情,，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友,，與小伙伴玩耍的`機(jī)會沒有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù),，不能與外人進(jìn)行接觸,，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散,、害怕,、焦慮的情況，影響身體健康,。
三,、班會目的
1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認(rèn)識病毒,。
2.做好疫情期間的預(yù)防,，學(xué)會基本預(yù)防常識。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四,、班會準(zhǔn)備
1.將自疫情以來的相關(guān)事件進(jìn)行搜集,。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五,、班會過程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會的流程,，介紹了班會召開的背景。
2.將重點部分進(jìn)行詳細(xì)講解,，結(jié)合實例,，做正向分析。
(1)什么是冠狀病毒?
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物,，可引起人和動物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“20__-ncov”,，即20__新型冠狀病毒,。
(2)臨床表現(xiàn)有哪些?
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力,、干咳,、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱,。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒,、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度,，預(yù)后良好，少數(shù)患者病情危重,，甚至死亡,。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
(3)什么是焦慮?
心理焦慮：是由生物學(xué)因素(遺傳因素,、生化因素)和心理社會因素共同作用的結(jié)果,。
(1)為什么會產(chǎn)生焦慮?
(2)怎樣緩解焦慮情緒?
①認(rèn)知療法：改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。
正確看待冠形病毒的危害,，對它有一個深入的認(rèn)識,，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當(dāng)?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,，按照要求正常應(yīng)對即可,。比如：做好日常的消殺、測溫,、配合管控、盡量不出門,、多關(guān)注時事……
②行為療法：呼吸訓(xùn)練,、松弛訓(xùn)練。
做深深呼吸,、眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練,，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比如瑜伽,、看書,、做手工、畫畫,、彈奏樂器,、唱歌等，并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉,，增加身體的免疫力,。
4.就自我防護(hù)過程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。
5.學(xué)生連麥,，提出自己的疑問,，老師對大會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
(1)正確認(rèn)識新冠形病毒，從自己身邊做起,，做好自我防范,，不為醫(yī)療人員麻煩;
(2)正確看待新冠病毒，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對,，積極配合。
六,、班會教學(xué)設(shè)想
安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒,，學(xué)會自我防護(hù),。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇四
通過本次社會重大事件，孩子們或多或少的都可以感受到對自己生活的影響,，防疫宅家期間,，也獲得了許多不一樣的成長經(jīng)驗,。
幼兒園恰恰可以利用生活的變化作為契機(jī)，從“身心健康,、科學(xué)認(rèn)知,、社會情感”三方面出發(fā)，針對小中大班不同年齡梯度的孩子制定不同的教學(xué)策略,，迎合其成長需要,。
指導(dǎo)策略
小班幼兒：身心健康>科學(xué)認(rèn)知、社會情感
(小班幼兒主要通過親身感知和實際操作來獲得經(jīng)驗,，受年齡限制應(yīng)更多關(guān)注自身健康的保護(hù))
中大班幼兒：科學(xué)認(rèn)知,、社會情感>身心健康(中大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，因此可以把重要多放于科學(xué)認(rèn)知和社會情感的發(fā)展上)
1,、身心健康領(lǐng)域
在社會危機(jī)事件中,，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大,。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗范圍的應(yīng)激事件后,，容易出現(xiàn)身體、心理和社會關(guān)系的多重不適,，如不及時在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo),，有可能會影響他們的健康成長。
疫情過后,，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài),，降低幼兒心理恐懼。另一方面,，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力。
小班
心理：在成人的安撫下,，可以保持比較穩(wěn)定的情緒;
生理：能夠接受疾病防護(hù)的一些措施,，對運(yùn)動感興趣并養(yǎng)成愛好;課題推薦：《我愛戴口罩》，《洗洗小手》
中班
心理：愿意分享表達(dá)情緒,，并從中產(chǎn)生積極情緒;
生理：有自己偏好的運(yùn)動項目,，愿意堅持健身;課題推薦：《我最喜歡的運(yùn)動》，《餐桌上的健康美食》
大班
心理：能學(xué)會自我情緒管理,，通過調(diào)節(jié)情緒保持從容的狀態(tài);
生理：了解免疫力對身體的重要性,，可以自主安排健康合理的生活作息;
課題推薦：《我的作息我安排》，《打敗病毒小怪獸》
當(dāng)然,，此方面的內(nèi)容不能僅限幾個主題來完成,。疫情過后應(yīng)該更多落實在一日活動中，在日常的生活,、游戲,、運(yùn)動中滲透完成,。
2、社會情感領(lǐng)域
幼兒在健康積極的氛圍中成長,，“獲得安全感和信任感”是很重要的,。尤其在當(dāng)下疫情的籠罩中，讓幼兒感受到家庭和社會的關(guān)愛,，是幫助其心理建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，因此更不能缺少對孩子社會情感領(lǐng)域的教學(xué)指導(dǎo)。
小班
小班幼兒的學(xué)習(xí)主要是從身邊引起,，因此假期中會更多的關(guān)注家人,，體會到來自家庭的關(guān)愛，我們可以鼓勵孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人,，讓他切實感受并看到來自小家的愛，萌發(fā)對家人的感激之情,。
課題推薦：《疫情下,，愛的保護(hù)》，《家庭的愛助我成長》
中班
中班幼兒相比小班的幼兒具備更多的社會生存經(jīng)驗和自我保護(hù)能力,，借助此次社會事件可以拓寬他們對社會中各種職業(yè)人物關(guān)系的認(rèn)知能力,。比如醫(yī)生、警察,、社區(qū)維護(hù)人員,、外賣員等，激發(fā)對他人的感恩和尊重的情感,，并學(xué)會表達(dá)愛,。
課題推薦：《謝謝白衣天使》、《致敬逆行者》
大班
大班幼兒園則可以進(jìn)一步的拓展社會認(rèn)知范圍,，結(jié)合疫情中“一方有難,，八方支援”的互幫互助精神，啟發(fā)孩子樂于助人的情感認(rèn)知,，引導(dǎo)幼兒選擇此次疫情事件中最敬佩的人并以其為榜樣,，促使自己不斷進(jìn)步。
課題推薦：《我的好榜樣》,、《長大后我就成為了你》
3,、科學(xué)認(rèn)知領(lǐng)域
探究人與自然和諧共處的關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。結(jié)合引起這場疫情的病毒,，激發(fā)幼兒探尋自然與科學(xué)的好奇心,，進(jìn)行相關(guān)生命教育，懂得珍愛每一個生命,，學(xué)會保護(hù)自然,，是我們永恒發(fā)展的教育主題,。
小班
面對病毒來襲，小班孩子肯定會存在很多困惑,。孩子年齡偏小,，或許不能準(zhǔn)確理解病毒的存在意識，因此我們要注重于引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對病毒的想法和態(tài)度,，讓孩子在充分的討論中自主得出相應(yīng)的結(jié)論,。
課題推薦：《病毒來了我不怕!》、《我認(rèn)識的帶花冠的病毒》
中班
對中班幼兒來說,，理解病毒的存在并不困難,。我們要注重以病毒為切入點，引導(dǎo)幼兒利用“觀察收集”等科學(xué)實驗的基本方法,，來進(jìn)一步探究病毒,，并在最后獲得自我保護(hù)的方法。
課題推薦：《預(yù)防病毒我有招》,、《病毒是怎么傳播的》
大班
對于大班的孩子,，我們可以開啟更高層次的生命話題。比如自然和人的關(guān)系,，我們應(yīng)該如何對待自然,。幫助孩子開啟自然和諧的生命話題，理解人與自然的密切關(guān)系,，進(jìn)而學(xué)會尊重和愛護(hù)生命,。
課題推薦：《生命的秘密》、《病毒和小貪》
最后的話
從陶行知將“知是行之始”改為“行是知之始”開始,，我們就一直在談“生活即教育”,。這段特殊時期的生活經(jīng)驗，是孩子經(jīng)歷的一部分,，也可以是孩子成長的首要途徑,。疫情之下，除了帶給我們共克時艱的別樣經(jīng)歷,，更值得挖掘這背后“別樣”的教育價值,，引導(dǎo)下一代更加積極正向的成長。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇五
班會背景：
隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,，學(xué)生安全成為學(xué)校的頭等大事,。而讓學(xué)生樹立強(qiáng)烈的安全意識、防范意識,，掌握基本的校園安全常識,，體會個體生命成長的不容易，真正認(rèn)識到生命的價值,，是防止學(xué)生生命受到傷害的根本之舉,。為此,，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會。
班會目的：
1,、掌握基本的校園安全常識,，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。
2,、懂得敬畏生命,，激發(fā)學(xué)生對個體生命進(jìn)行思考。
班會準(zhǔn)備：
多媒體課件,、每位學(xué)生小時候的照片,、搜集相關(guān)材料
班會過程：
一、組織課堂
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室,，營造寬松的環(huán)境,。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：說說你理解的“敬畏”是什么意思?學(xué)生個別發(fā)言,。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕,，是對生命一種深層次的尊重。
三,、講講照片背后的故事
師：為什么我們需要對生命心存敬畏?學(xué)生討論發(fā)言,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在,，花了父母多少錢?講講照片背后的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出,。
四,、生命之脆弱：
講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故(事件)，你的感受是什么?
師結(jié)：在這些事故(事件)面前,，生命真的是太脆弱了,。所以，同學(xué)們必須要有防范意識,、掌握基本的安全常識,。
五、防患于未然：
學(xué)生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患?
分四個方面：上下樓梯;宿舍安全;體育運(yùn)動安全;飲食安全,。
小結(jié)：齊誦安全歌：
(一),、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡,，走廊轉(zhuǎn)角藏危險,，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患,，安全時刻記心間,。
(二),、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴(yán)遵守，電器蠟燭不能用,，火魔兇險太可怕,。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當(dāng)心,，熄燈鈴后安靜睡,，充足睡眠精神好。
(三),、體育運(yùn)動歌：體育器材練身體正確使用保平安,。足球、籃球忌強(qiáng)進(jìn),，避免碰撞受傷害,，不循規(guī)則圖樂趣，出事方悔已經(jīng)晚,。突發(fā)事件須報告,，及時處理效果好。有疾病,、早報告,，適量運(yùn)動少跑跳。
(四),、飲食安全歌：病從口入要記牢,，購買食品要注意;不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢,，重三餐不偏食,，零食少吃身體好。句成千詞上萬,，安全大事重泰山,，學(xué)會保護(hù)與防范，安全人生最燦爛,，安全人生最,、燦、爛,。
六,、生命中的風(fēng)雨彩虹：
案例分析：七年級學(xué)生瑩瑩，學(xué)習(xí)成績一直不錯,，因一次數(shù)學(xué)成績亮“紅燈”,，被母親責(zé)備了幾句，竟離家出走。二天后,，被警察送回了家,。原來，她在江邊徘徊時,，被好心人報了警,。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么!你管不著,，我的生命我做主!”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎?為什么?
學(xué)生根據(jù)自己的觀點,，展開辯論。
七,、寫寫本節(jié)課的收獲,。
八、班主任寄語：
敬畏生命,，健康成長!
疫情防控主題教育班會教案及反思篇六
(一)活動背景
新年伊始,，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。疫情當(dāng)前,，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，各行各業(yè)的人挺身而出,，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城,。他們用犧牲自我的精神,，負(fù)重前行，書寫大愛詩篇,，譜寫感天動地的生命贊歌,。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，英雄用生命守護(hù)生命,。作為幼兒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神,，努力學(xué)習(xí)知識,，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)，成為國家的有用之才!
(二)活動對象
小班
(三)活動目標(biāo)
1.通過音頻,、視頻,、圖片讓同學(xué)們認(rèn)識何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情,，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神,。
3.讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和努力的方向。
(四)活動過程
1.激情導(dǎo)入，點明主題
師：孩子們,，一場突如其來的疫情,，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期,，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式――居家網(wǎng)課,。特殊時期，特殊學(xué)習(xí),，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會課,，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認(rèn)識英雄
(1)釋義英雄
師：春天已至,，希望在前,，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對疫情,，全國動員，全民參與,，團(tuán)結(jié)一致,，各省之間展現(xiàn)出非凡的團(tuán)結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的!新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴(kuò)散蔓延,，意大利徹底炸開,，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標(biāo)準(zhǔn),。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗,。”
師：在他們身上,，我理解了什么是英雄?英雄具有哪些精神品質(zhì)?(播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》)
師：英雄是愛祖國,、勇敢、有責(zé)任,、有擔(dān)當(dāng),、無私忘我，不辭艱險,，為人民利益而英勇奮斗,，令人敬佩的人。
(2)話英雄
(出示圖片：鐘南山,、李蘭娟,、王春天、汪勇……)
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中,，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線,。是他們這些逆行者的苦苦堅守,，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄!
(3)尋英雄
師：孩子們,，在我們身邊也有默默奉獻(xiàn)的英雄,，讓我們一起來尋找吧。
(出示圖片：交警,、工人,、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員,、教師……)
師：他們平凡普通,，卻有著不平凡的擔(dān)當(dāng);他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷;他們無私奉獻(xiàn),，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量,。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。
3.英雄榜樣踐行方向
師：孩子們,，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護(hù)生命!我從他們身上看到了奉獻(xiàn)精神,，看到了愛國情懷,，更看到了中國力量。親愛的孩子們,，少年強(qiáng),，則國強(qiáng)!祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員,，我們應(yīng)該怎樣做呢?
4.拓展
師：孩子們,，祖國守護(hù)了我們，我們要報效祖國!希望你們向英雄學(xué)習(xí),，把愛國情,、強(qiáng)國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中,、生活中,，努力成長為有知識,、有品德,、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束,。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇七
一,、活動目標(biāo)
1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認(rèn)識到新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識,，注重個人衛(wèi)生,。
3.提高學(xué)生的防范意識，安全意識,。
二,、活動重點
使學(xué)生掌握正確的預(yù)防措施
三、活動難點
加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識,，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,。
四、活動過程
(一)談話導(dǎo)入：
同學(xué)們,，過去的一段時間,，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性,，很多人不幸中招,，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認(rèn)識到底有多少呢?今天我們就一起來深入了解一下,。
(二)學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識
冠狀病毒是一大類病毒,，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株,。常見癥狀有呼吸道癥狀,、發(fā)熱、咳嗽,、腎衰竭甚至死亡,。可在人與人之間傳播,。
(三)預(yù)防病毒,，我們這樣做。
1.勤洗手并正確的洗手
①掌心相對,，手指并攏相互搓擦
②手心與手背沿指縫相互搓擦,，交互進(jìn)行
③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦
④雙手指相扣,?；ゴ?/p>
⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進(jìn)行
⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進(jìn)行
⑦螺旋式擦洗手腕,，交替進(jìn)行
2.主動防護(hù)
a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,，并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi),，并洗手
b.注意保持家庭和班級開窗通風(fēng),，加強(qiáng)空氣流通，環(huán)境清潔
3.避免密切接觸
a.避免在未加防護(hù)情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸
b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸
c.避免與生鮮市場里的流量動物,、垃圾廢水接觸
d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩
4.良好安全飲食習(xí)
將肉和蛋類徹底煮熟食用,，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,，粗細(xì)搭配,、葷素適當(dāng)，多吃新鮮水果蔬菜,，補(bǔ)充維生素與纖維素,，多飲水。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇八
教學(xué)目標(biāo):
1,、讓學(xué)生了解父母之愛,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。
2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處,，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。
教學(xué)重點:讓學(xué)生學(xué)會如何去理解、尊敬,、關(guān)心父母,，與父母和諧相處。
教學(xué)難點:讓學(xué)生感悟父母的付出,，學(xué)會如何感激,。
活動過程:
一、主持人致歡迎詞
a:我們沐浴著愛的陽光長大,。
b:我們享受著人間的真情成長,。
a:多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
b:多少回含著感動的淚花暢想未來,。
a:常懷感恩之心的人是最幸福的,，
b:常懷感恩之情的生活是最甜美的。
a:學(xué)會感恩,，永遠(yuǎn)也不忘說一聲“謝謝”,，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
ab:現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)今天的主題班會“天下父母心”!
二,、父親節(jié)的來歷
1909年,，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人,，在慶賀母親節(jié)的時候突然產(chǎn)生了一個念頭:既然有母親節(jié),，為什么不能有個父親節(jié)呢?
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母,，他們由慈愛的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過去了,，姐弟6人每逢父親的生辰忌日,，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下,，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信,，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天,。州政府采納了她的建議,，倉促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個星期日,。翌年,，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長宣布了父親節(jié)的文告,，定這天為全州紀(jì)念日,。以后，其他州也慶賀父親節(jié),。在父親節(jié)這天,，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議,，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴,，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華,，人們選擇了佩戴白丁香,，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
為了使父親節(jié)規(guī)范化,，各方面強(qiáng)烈呼吁議會承認(rèn)這個節(jié)日,。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議,。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來,，并一直沿用至今。
三,、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》
疫情防控主題教育班會教案及反思篇九
教育背景：
學(xué)生對于愛護(hù)環(huán)境的盲目性,，缺少好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生衛(wèi)生意識認(rèn)識不足教學(xué)目的：
1,、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識環(huán)境衛(wèi)生,，培養(yǎng)學(xué)生正確的衛(wèi)生觀,、自然觀，教育他們熱愛環(huán)境,，熱愛大自然,。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識愛護(hù)環(huán)境的必要性,，認(rèn)識身邊的環(huán)境衛(wèi)生;教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：
1,、講述與討論,。
2、學(xué)生演講,。
教學(xué)教具：
文章片段課前準(zhǔn)備：
1,、收集相關(guān)名言。
2,、學(xué)生演講,。
3,、進(jìn)行團(tuán)體活動分組,。
4、讓學(xué)生收集各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。課后延伸：
1,、作業(yè)：在周記上寫本節(jié)班會的心得體會,。
2、出一期《愛護(hù)身邊環(huán)境》的宣傳板報,。預(yù)計教學(xué)課時：40分鐘主題班會內(nèi)容與步驟：
(一)名言指路,，引入：同學(xué)們，古今中外,，世界上涌現(xiàn)出了許許多多杰出的人物,，下面我們就來看看其中的幾位。(名人名言)
清貧,，潔白樸素的生活,，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!
1、只有服從大自然,，才能戰(zhàn)勝大自然,、 ——達(dá)爾文;
2、大自然是善良的慈母,，同時也是冷酷的屠夫,、 ——雨果
3、人生欲求安全，當(dāng)有五要：一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足,、 ——南丁格爾
提問：這些名人名言有什么共同之處?
(衛(wèi)生要保持,，環(huán)境要愛護(hù))
事實就是這樣，我們歷來都認(rèn)為環(huán)境來與自然,，大家都習(xí)慣了垃圾到處丟,，廢品不分類，一切靠自然,。
提問：同學(xué)們有誰平時認(rèn)為愛護(hù)身邊環(huán)境至關(guān)重要呢?只寥寥幾人,，請同學(xué)談?wù)勛约翰桓艺f這話的原因,。
(二)整體感知,。(文章片段)
本文以“霧霾”為線索，從長期以來人們認(rèn)為的“霧霾”來自于沙漠,，引出了霧霾來源于我們生活的觀點,，最后又勇敢地宣布了抗擊霧霾的主張。1,、學(xué)生快速瀏覽,，整體感知。 2,、學(xué)生回答,。
霧霾治理不好的原因在哪?
(三)討論從哪些方面愛護(hù)環(huán)境歸納：
①作為孩子，我們是家庭的一份子,，家里衛(wèi)生也有我的份,。
②作為學(xué)生，我們是校園的主人,，保護(hù)校園環(huán)境,，應(yīng)該由每一個人做到
③作為朋友，我們要提醒身邊的每一個人,，都要愛護(hù)環(huán)境,，搞好個人衛(wèi)生
④對于地球，她是我們共同的母親,，也是我們賴以生存的唯一場所,。
(四)培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣
1、衛(wèi)生打掃
做到每日三掃,，黑板灰一日已清理,，教室一日一拖，打掃衛(wèi)生是要仔細(xì),，拖把要洗凈,，垃圾桶內(nèi)無贓物，抹布整理整齊，桌子橫豎對齊,。
2,、衛(wèi)生保持
不要亂丟紙屑，隨時整理教室桌椅,，看到垃圾要拾起,，不在教室內(nèi)吃零食、早中餐,，節(jié)約用水,。
3、環(huán)境愛護(hù)
定期將教室內(nèi)的墻壁擦干凈,，保持教室通風(fēng),，勤洗澡，勤換衣,，書本整理整齊,，不褶皺不亂劃。
活動：保持良好衛(wèi)生習(xí)慣簽字活動
要求：
(1)班干部帶頭,。
(2)每個學(xué)生都要簽字,，所有學(xué)生輪完為止。
(3)態(tài)度要認(rèn)真,、真誠,。
(五)組建衛(wèi)生小組
策劃：葛娟娟，代清奎,，郭玉鳳
考核組長：曾昭君,，沈雨竹，張國茂,，王翔宇,，陳愉婷，羅賢劍,。宣傳組長：陳星星,，方國洪，王欣燕審計組長：李娜娜,，夏雨,，朱建波組員：803班學(xué)生，班主任
(六)結(jié)束語：
告別不良衛(wèi)生習(xí)慣,，保持良好校園環(huán)境,，珍愛大自然，珍惜生命,。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇十
教學(xué)目標(biāo)：
一,、了解什么是興趣愛好
二、名人的興趣愛好
三、談?wù)勀愕呐d趣愛好
四,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣
教學(xué)過程
1,、什么是興趣愛好
興趣愛好：興趣愛好就是你具有濃厚興趣并且積極參加的物或事。
良好的興趣愛好有什么作用：擁有一種興趣愛好等于擁有一份快樂,，良好的興趣愛好不僅可以充實你的生活,，還可以幫助你緩解生活、工作,、學(xué)習(xí)帶來的壓力,。對于正值青春期的我們，良好的興趣愛好讓我們的生活豐富多彩,，塑造我們的性格,，我們也可以從中學(xué)到很多知識技能，對我們的成長大有益處,。
高中生興趣愛好的取向：作為高中生,，我們要以一些積極的,、健康的活動為興趣愛好(比如：閱讀,、音樂、運(yùn)動等),，杜絕一些有礙于我們身心健康發(fā)展的事物(如：黃,、賭、毒等),。
2,、名人的興趣愛好
熱愛的力量
美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子,。就是他,，后來讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪!
可就是這個孩子,，中學(xué)時居然沒被籃球隊選上,。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了?？伤麤]就此認(rèn)命,，他生命中有個飛揚(yáng)激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。
窮途末路之時,，他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球,、搬行李、整理球衣,。便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo),。
這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居nba(英文縮寫，美國籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座，他享有“空中飛人”的美譽(yù),，并五次榮獲“最有價值運(yùn)動員”稱號,，六次獲得nba總冠軍獎杯。他便是飲譽(yù)世界籃壇的邁克爾?喬丹,。能把籃球打成絕活的不只一個喬丹,，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
命運(yùn)縱使讓我趴倒100次101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量,。
插入喬丹的視頻
接下來請同學(xué)們談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)名人興趣的故事
3,、談?wù)勀愕呐d趣愛好
你的興趣愛好是什么、它是怎么形成的,、它對你的成長有什么影響,。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣愛好
作為學(xué)生如何培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣
一,、積極期望,。
積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手，對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心,，相信該學(xué)科是非常有趣的,，自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想象中的“興趣”會推動我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科,，從而導(dǎo)致對此學(xué)科真正感興趣,。一位學(xué)生對學(xué)習(xí)地理毫無興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲,，為了培養(yǎng)對地理的興趣,，他作了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理!”重復(fù)幾遍之后,，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了,。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書，回家后,，收拾一下房間,，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始聽老師講解了,，后來很喜歡地理,，總是急不可待地盼著上地理課。
二,、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始,。
在學(xué)習(xí)之初，確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高,，應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開始,。不斷的進(jìn)步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去,，有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大，就失去信心,，從而厭惡學(xué)習(xí),。持之以恒地努力，一個一個小目標(biāo)的實現(xiàn),，是實現(xiàn)大目標(biāo)的開始,。
三、了解學(xué)習(xí)目的,，間接建立興趣,。
學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么,，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科,。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強(qiáng)的吸引力時，對最終目標(biāo)的了解是很重要的,。學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的,，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,，不能不學(xué),，所以要認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的?？磿系木w言部分，聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢,，或從國家,、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。例如,，記外語單詞和語法規(guī)則,，常常是枯躁無味的。但記住以后,，會給聽,、說、讀,、寫,、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分,。如果我們對學(xué)習(xí)的個人意義及社會意義有較深刻的理解,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課,，從而對各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。
四,、培養(yǎng)自我成功感,，以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。
在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功,，就進(jìn)行自我獎賞,，達(dá)到甚么目標(biāo)，就給自己什么樣的獎勵,。有小進(jìn)步,，實現(xiàn)小目標(biāo)則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步,、實現(xiàn)中目標(biāo)則中獎勵,，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進(jìn)步、實現(xiàn)大目標(biāo)則大獎勵,，如周末旅游等,。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助于產(chǎn)生自我成功感,，不知不覺就會建立起直接興趣,。
五、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,，以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣,。
每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車,、愛搭積木等,。到了高年級后，就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn),、了解與愛好有關(guān)的知識,，如怎樣當(dāng)個好駕駛員?汽車是如何發(fā)動的?汽車的構(gòu)造原理是什么?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。愛因斯坦中學(xué)時只對物理感興趣,，不喜歡數(shù)學(xué),，后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的興趣,。又如你對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不感興趣,，而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習(xí),，體會出語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對寫作的重要意義,，從而增強(qiáng)對語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的積極性。
六,、在解決實際問題的過程中,，確立穩(wěn)定的興趣,。
用學(xué)得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識,，二是能修正知識,，三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正是建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的
七,、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題,。
當(dāng)你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學(xué)習(xí)就帶有目的性,，就有了興趣,。準(zhǔn)備一些問題是很容易的，僅僅把每節(jié)的標(biāo)題成問題就是了,。例如學(xué)習(xí)阿基米德定律時,，你可問：阿基米德定律的內(nèi)容是什么?它是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怎樣證明它的結(jié)論是對的?它的公式是什么?使用它應(yīng)注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題，一開始你強(qiáng)迫自己詳細(xì)看下去,，但是,，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住,。
八,、想象學(xué)習(xí)成功后的情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前,，一般都對它的結(jié)果有了預(yù)期的想象，而堅持去做這件事情,。例如你想象某個電影非常好看才促使你去看,，假如你事先想象這個電影不好看，那么你一定不去看,。廚師想象出自己做出來的佳肴是什么味道,，繼而辛苦勞作。你可以想象考試成績優(yōu)秀,，可以順利進(jìn)入大學(xué)，為家庭為社會做出貢獻(xiàn),，為個人創(chuàng)造好的前程,。也可以想象考試成績優(yōu)秀，得到老師,、家長的贊揚(yáng),，得到同學(xué)們的羨慕等，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，想象會幫你成功,。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇十一
一,、活動目的:
通過活動，讓全體隊員感受父母關(guān)愛自己的點點滴滴,，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛,，激發(fā)隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母,。
二,、活動主題:感恩父母
三、活動口號:感恩父母,，從小事做起
四,、活動內(nèi)容及程序:
1、老師推薦名人感恩名言,，創(chuàng)設(shè)濃郁的班級感恩教育氛圍,。
2、通過班隊會:
(1)讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳(經(jīng)濟(jì)付出:將自己的學(xué)費,、書雜費,、生活費、交通費,、零花錢等支出加起來,，算出家長為自己的投資。)
(2)講述一件關(guān)愛事(感情付出:讓學(xué)生們通過翻看舊照片,，聽父母,、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時,，遇到疼痛,、煩惱時，父母是如何照顧,、開解,、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)
3,、利用午會課和音樂課,，學(xué)唱感恩歌曲，做到熟背歌詞,，熟記旋律,。
推薦歌曲:《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》,、《白發(fā)親娘》,、《感恩的心》、《兒行千里》,、《?；丶铱纯础?、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》,、閻維文的《母親》等,。
4、閱讀一組親情文章,。
精心選擇一組親情文章,，認(rèn)真開展親情閱讀，為豐富其情感內(nèi)涵,，積淀其人文素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ),。
推薦書目:《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》,、冰心《寄小讀者》,、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》,、張潔《世界上最疼我的那個人去了》,、周國平《妞妞——一個父親的札記》、王小波,、李銀河《愛你就象你自己》,。
5、完成一套感恩作業(yè)
(1)開展“每天一件家務(wù)事”活動,，如:打掃衛(wèi)生,、疊被、洗碗,、洗衣物,、整理房間等。
(2)開展“給父母寫一封信”活動,，感謝父母養(yǎng)育之恩,。
(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝,，道一聲辛苦了,，送一句祝福語。
(4)牢記四個感恩節(jié)(母親節(jié):5月的第2個星期日,，父親節(jié):6月的第3個星期日,，父母的生日)，設(shè)計一項感恩作業(yè)(為父母捶捶背,、洗洗腳、洗洗頭,，給父母一個擁抱等),。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇十二
班會目的：
1,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,，提高自覺性。
2,、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力,。
班會形式：敘述,、談話、討論,、問答等形式,。
班會過程：
教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都在五年以上(因為你們是六年級和九年級學(xué)生),，通過這些年的學(xué)習(xí),，你們掌握了很多知識，豐富,、提高了自己,，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),，對于你們是非常熟悉的一件事了,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的,、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率,，還有利于我們身心健康發(fā)展,。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí),。
1、課前,，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論,、發(fā)言。
(1)課前要預(yù)習(xí),，首先要熟讀課文,，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);
(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤,。)
(1)上課前，老師正要走進(jìn)教室,，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,，其他同學(xué)加油助威。
(2)上課鈴響了,，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,，而且經(jīng)常遲到。
(3)上課前,，小紅把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表,。
同學(xué)們想一想,，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,，無則加勉,。
2、課堂上,，我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論,、發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答,，積極思考;回答問題要起立,，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手,。
(2)上課座姿要端正,，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”,。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠(yuǎn),，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn),。)?當(dāng)場示范寫字,，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業(yè)要字體端正,、規(guī)范,，書寫格式正確,，紙面清潔，不邊做邊玩,。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤。)
(1)課堂上,，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話,，有的在做小動作,，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西,，有的趴在桌子上睡大覺,。
(2)課堂上，老師在提問問題,，a同學(xué)積極舉手,，回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭，老師叫到時,，慢騰騰地站起來,，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上,，a同學(xué)認(rèn)真寫字,，紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字,，紙面像個大花貓,。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn),，你們有沒有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進(jìn)?
3,、課后，我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論,、發(fā)言,。
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè),。
(2)按時,、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè),。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情?)
(1)張同學(xué)邊走路邊看書,，非常認(rèn)真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè),。
(2)小明認(rèn)真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,，小剛玩得開心極了,。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),，小玲從來都不完成,。
4、考試的時候,，我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言,。
仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的,，不看書,，不交頭接耳，不東張西望,。
5,、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前,、課中,、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并敢于剖析自己的不足,，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用,。
6,、準(zhǔn)備一兒歌：(課下讀熟、背過,，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)
小學(xué)生,，愛學(xué)習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;
早晨起，不懶睡,，背著書包上學(xué)去;
課堂上,，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好;
勤于思,，善動腦,，積極發(fā)言才聰明;
寫作業(yè)，用心記,，煉就本領(lǐng)比高低;
課堂外,，多讀書,，課外知識更豐富;
好習(xí)慣，我第一,，健康向上有活力,。
疫情防控主題教育班會教案及反思篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀,、病毒的傳播有哪些途徑,。
2.了解日常防護(hù)的重要性，采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施,，并做好防護(hù),。
3.組織合適的隊形，訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)去更好地防護(hù),、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至于進(jìn)一步擴(kuò)散。
學(xué)習(xí)過程：
一,、導(dǎo)入
孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣,，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門?！钡搅碎_學(xué)的時間我們不能按時到校上課了,。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒,?！爆F(xiàn)在我們開課了，我們得做好絕對防護(hù)的各種措施,，當(dāng)然我們得先好好了解它,。
(1)了解新型冠狀病毒的癥狀
新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳,、乏力,，主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀，如咽痛,、咳嗽等,。在嚴(yán)重的情況下，感染會導(dǎo)致肺炎,，出現(xiàn)呼吸困難,、呼吸急促等表現(xiàn)，更嚴(yán)重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥,，腎衰竭甚至死亡,。
(2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
主要傳播方式是：經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播,。
(3)如何防護(hù)
教師給學(xué)生重新整隊排隊,，做好間隔,，訓(xùn)練學(xué)生迅速做到聽指令，能隨時原地不動,，能保持好間隔距離,。
1.上下學(xué)盡量不坐公交車、不去人多的地方,。
2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,，盡量與他人保持一米遠(yuǎn)的距離。
3.如果樓層太高不直接用手觸摸電梯按鈕,，我們怎么做可以上樓,，又能不觸摸按鈕呢?哪位同學(xué)想到的辦法，說說看,。
4.教室,，經(jīng)常開窗，通風(fēng),。在操場排隊,，要保持好與同學(xué)們的間隔。注意不要口對口說話,。
5.下課不在校園拉扯打鬧,，各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。
6.隨時保持手衛(wèi)生,。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回,、咳嗽手捂之后、飯前便后,，用洗手液或香皂流水洗手,，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時，避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,，用手肘衣服遮住口鼻,。
7.加強(qiáng)營養(yǎng)，鍛煉身體,，規(guī)律作息,，提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
(4)演示介紹戴口罩的詳細(xì)方法
外出前往公共場所,、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時,，佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段,。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩,，佩戴時，要將嘴,、鼻,、下頜完全包住,，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼面,。分清楚口罩的內(nèi)外,。淺色面為內(nèi)，金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方,。要定期更換,，摘下來時也要注意別把外面的細(xì)菌往嘴鼻里趕，摘下來后把外面的包在里面折起來丟掉,。
師演示,，學(xué)生試著摘口罩折疊。
二,、輕微運(yùn)動內(nèi)容
1,、原地體操：護(hù)胸運(yùn)動、爵士舞折腰,、壓腿,，回顧原地雙手撐。
2,、游戲：原地后蹲跑，并能隨時暫停,。安排四個小組長,。(師說明游戲的用途，讓同學(xué)們能隨時原地不動,，以防真有傳播者出現(xiàn),。)
跑的過程中師要求一、三換組,，二,、四換組，完成后,，再次一,、三換組，二,、四換組,，并要求學(xué)生在中途暫停，誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去,。
3,、點評：有這么多同學(xué)都能做好配合工作，真是值得表揚(yáng),，這幾位同學(xué)我相信你們也是配合抗疫的,，但在游戲中總是有失敗者,，你們還是太慢了，需要跟上快節(jié)奏,、快步伐,。
三、總結(jié)
疫情雖然可怕,，但是我們做好個人的防護(hù)工作,，鍛煉好身體，相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒,。像有些人是無癥狀病毒協(xié)帶者,，也就是說他的抵抗力足夠好，不受病毒影響,，但他身上卻有病毒,，會把別人傳染，這也就是說抵抗力強(qiáng)了還是很有用的,。所以我們要做好身體素質(zhì)的鍛煉,。
四、布置作業(yè)：
在基本沒人的區(qū)域或家里慢跑的鍛煉,。
