作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

寒假疫情防控安全教育主題班會教案反思 寒假疫情防控及安全教育主題班會篇一

20xx年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別,。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊,、病房路上的醫(yī)護工作者們,，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員等等,，這么多勇敢無畏的人在努力,，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命,，但也有人把別人的生命當兒戲,，隨意對待。因此,，我們要增強學生珍惜生命的意識,，讓學生樹立正確的價值觀、生命觀,。

小學三年級

1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害；

2.通過趣味解釋,、交流感受,，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義,；

3.通過自身,、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命,，在“蝙蝠的自我介紹”中,，知道尊重生命也是一種責任,；

4.在名言感悟、海報制作的過程中,，體會到生命的寶貴,，引導從自身做起，把尊重生命踐行于生活中,，進一步增強尊重生命,、保護生命的意識。

學生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例,。

教師：課件,、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等,。

1.師：同學們,，祝賀你們，又長大一歲啦,！今年過年你們都去哪里玩兒啦,？開心嗎？（預設(shè)：不開心）

2.師：哦,？為什么愁眉苦臉的,，發(fā)生了什么？預設(shè)：天天宅在家,；門都出不去……

3.師：是啊,，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊,，它使我們哪兒也去不了,，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上,，這個野生動物可能是蝙蝠,，你想對它說什么？

生：你真是太討厭了,！

4.師：可是真的是它的錯嗎,？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。

5.師：看來,，罪魁禍首可是我們?nèi)祟惏,。∥覀儼褎e人的生命當兒戲,，便給自己遭來了禍害,。今天，我們就來聊聊“生命”的話題,。（板書：生命）

設(shè)計意圖：談話導入拉近了師生的距離,，由學生已有的生活經(jīng)歷入手,，激發(fā)了學生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”,，學生能馬上知道這場災難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人,，初步形成了尊重生命的認識。

1.科學定義“生命”

①師：哪些是有生命的,？

生：蜻蜓,、花草、人……

②我們來看看關(guān)于“生命”的科學定義（出示定義）

③師總結(jié)：同學們的理解都正確,，人、動物,、植物都是有生命的,。

2.趣味理解“生命”

①師引導：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？

生：幾萬天,。

②師：真的如此嗎,？我們來算一算。（使用軟件“生命計算器”計算）

③師總結(jié)：你看,，事實上同學們在世界上只待了三千多天,，植物、動物的生命比我們更短,。但是這幾千天的時間能重來嗎,？（不能）時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來,，所以我們要珍愛生命,，尊重生命。

設(shè)計意圖：從學生的自身經(jīng)驗入手,，結(jié)合科學定義準確解讀了“生命”,，用“生命計算器”讓學生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命,，都無法重來,，進一步認識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命,，不能剝奪任何一種生命,。

1.保護自己，是尊重生命,。

①師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中,，你為了保護自己做了什么？

生：不出門,，戴口罩等等

②師總結(jié)：現(xiàn)在看到你們健健康康地坐在這里,，我知道你們做到了尊重自己的生命,，不輕易讓自己受傷、生病,，為你們的行為點贊,！

2.關(guān)愛他人，是尊重生命,。

①出示對比材料

材料一：瞞報來往記錄,、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家,；

材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊,、病房路上的醫(yī)護工作者們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們,、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的,。

師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么,？

生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里,，只關(guān)注自己的利益。

師追問：醫(yī)生,、工人,、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？

生：為了生病的人能早日康復,，為了健康的人能不被感染,。

②師總結(jié)：是啊，這些人不光對自己,，更是對他人的生命負責,！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn),！

3.善待自然,，是尊重生命。

①出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里,？

②生談感悟,，師重點引導：保護自然萬物的生命，也是保護自己的生命,，善待自然,，便是尊重生命。

師總結(jié)：尊重生命,，人人有責,，要是每個人都把保護自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準則,，那人與人,、人與自然便會更加和諧、美好,！

設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學情,，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么,，但是不夠全面,、系統(tǒng)，從保護自身,、關(guān)愛他人,、善待自然三個角度，學生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命,，還要尊重其他的生命,，任何生命都是有價值的。

1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片,，生談感悟（師相機出示尊重生命名人名言）

2.繪制宣傳海報“防疫明責,，尊重生命”,，生進行匯報宣講,。

3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，同學們對生命有了更深一層的理解,，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上,，做一個對任何生命都負責的小使者！

設(shè)計意圖：宣傳片,、名言的出示讓學生進一步明白了尊重生命的必要性,，畫報的制作和宣講進一步引導學生做一個尊重生命的小使者。

寒假疫情防控安全教育主題班會教案反思 寒假疫情防控及安全教育主題班會篇二

抗擊新冠肺炎,，我們共同努力

由于突發(fā)的疫情,，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了,，學生被要求進行自我保護,，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現(xiàn)了浮躁,、懶散,、害怕、焦慮的情況,，影響身體健康,。

1.懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒,。

2.做好疫情期間的預防,，學會基本預防常識,。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

1.將自疫情以來的相關(guān)事件進行搜集,。

2.分享緩解心理壓力的方法,。

老師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景,。

2.將重點部分進行詳細講解,，結(jié)合實例，做正向分析,。

（1）什么是冠狀病毒,？

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名,。目前為止發(fā)現(xiàn),，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道,、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,。

本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-ncov”，即2019新型冠狀病毒,。

（2）臨床表現(xiàn)有哪些,？

一般癥狀包括發(fā)熱、乏力,、干咳,、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微,，可無發(fā)熱,。嚴重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克,、難以糾正的代謝性酸中毒,、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕,、中度,，預后良好，少數(shù)患者病情危重,，甚至死亡,。

3.就容易引發(fā)的.焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進行明確。

（3）什么是焦慮,？

心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素,、生化因素）和心理社會因素共同作用的結(jié)果。

（1）為什么會產(chǎn)生焦慮？

（2）怎樣緩解焦慮情緒,？

①認知療法：改變不良認知或進行認知重建,。

正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識,，了解自己身邊的具體疫情,，做好適當?shù)姆婪叮灰^度害怕和緊張,，按照要求正常應(yīng)對即可,。比如：做好日常的消殺、測溫,、配合管控,、盡量不出門、多關(guān)注時事……

②行為療法：呼吸訓練,、松弛訓練,。

做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練,，或是干一些可以使自己放松下來的事情,，比如瑜伽、看書,、做手工,、畫畫、彈奏樂器,、唱歌等,，并且適當進行身體鍛煉,，增加身體的免疫力,。

4.就自我防護過程中的細節(jié)部分進行講解。

5.學生連麥,，提出自己的疑問,，老師對大會內(nèi)容進行總結(jié)：

(1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起,，做好自我防范,，不為醫(yī)療人員麻煩；

(2)正確看待新冠病毒,，樹立正確的心態(tài),，積極應(yīng)對，積極配合,。

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎,，我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎，調(diào)節(jié)心理情緒，學會自我防護,。

寒假疫情防控安全教育主題班會教案反思 寒假疫情防控及安全教育主題班會篇三

新年伊始,，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn),。疫情當前,，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,，各行各業(yè)的人挺身而出,，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城,。他們用犧牲自我的精神,，負重前行，書寫大愛詩篇,，譜寫感天動地的生命贊歌,。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命,。作為小學生,，我們應(yīng)該學習英雄的精神，努力學習知識,，不斷增強本領(lǐng),，成為國家的有用之才！

小學高年級學生

1.通過音頻,、視頻,、圖片讓同學們認識何為英雄。

2.激發(fā)學生向英雄學習的熱情,，引導學生悟懂英雄精神,。

3.讓學生明確自身的責任和努力的方向。

1.激情導入,，點明主題

師：孩子們,，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié),，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期,，經(jīng)歷了一種特殊的學習方式――居家網(wǎng)課。特殊時期,，特殊學習,，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》,。

2.認識英雄

（1）釋義英雄

師：春天已至,，希望在前,，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利,。面對疫情,，全國動員，全民參與,，團結(jié)一致,，各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的,！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延,，意大利徹底炸開，疫情徹底失控,。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標準,。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗?！?/p>

師：在他們身上,，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì),？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）

師：英雄是愛祖國,、勇敢、有責任,、有擔當,、無私忘我，不辭艱險,，為人民利益而英勇奮斗,，令人敬佩的人。

（2）話英雄

(出示圖片：鐘南山,、李蘭娟,、王春天、汪勇……）

師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中,，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線,，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員,，主動請纓,，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守,，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好,。他們是――真正的英雄！

（3）尋英雄

師：孩子們,，在我們身邊也有默默奉獻的英雄,，讓我們一起來尋找吧,。

（出示圖片：交警、工人,、環(huán)衛(wèi)工人,、快遞員、教師……）

師：他們平凡普通,，卻有著不平凡的擔當,；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷,；他們無私奉獻,，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄,，他們是我們學習的榜樣,。

3.英雄榜樣踐行方向

師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中,，英雄用生命守護生命,！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷,，更看到了中國力量,。親愛的孩子們，少年強,，則國強,！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員,，我們應(yīng)該怎樣做呢,？

4.拓展

師：孩子們，祖國守護了我們,，我們要報效祖國,！希望你們向英雄學習，把愛國情,、強國志,、報國行融入到學習中、生活中,，努力成長為有知識,、有品德、有作為的新一代接班人,。我們今天的微班會到此結(jié)束,。

寒假疫情防控安全教育主題班會教案反思 寒假疫情防控及安全教育主題班會篇四

1. 通過互動交流對疫情的感受、看法,、建議等緩解學生的心理壓力,，釋放學生的緊張,、害怕等不良情緒。

2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰,？演一演他們的事跡,。

3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

1.如何做到自我防護,。

2.釋放壓力積極面對疫情,。

演一演英雄事跡，想一想小學生的責任是什么,？

學生：做拍手游戲,。

教師：關(guān)注學生情緒。

一,、導入：

同學們：2020年春節(jié)是一個令人難忘的春節(jié),，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

指名回答,。

教師總結(jié)：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播,，人人戴口罩 不串門 不聚會等。

二,、互動交流:

同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受,、看法、建議,。

教師指名上臺講一講,。

同學們：大家通過互相交流、訴說,，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？

指名大聲回答,。

教師小結(jié)：只要我們做好自我防護,，比如：勤洗手 戴口罩 不聚會 按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護,，遠離疫情,。

三、展開交流：

在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰,？說一說他的事跡,。

指名說。

誰愿意來演一演英雄人物的某個動作,、表情,、或者某個感人的瞬間？

指名上臺演一演,。

學生評價

提問：作為小學生怎樣做好自我防護呢,？

指名說,。

學生記筆記。

齊讀記錄內(nèi)容,。

四、教師總結(jié):

五,、學生反思：作為小學生心中的責任是學習。

六,、拓展。

寒假疫情防控安全教育主題班會教案反思 寒假疫情防控及安全教育主題班會篇五

隨著校園安全事件的不斷發(fā)生,，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識,、防范意識,，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易,，真正認識到生命的價值,，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此,，我決定召開一節(jié)有關(guān)“生命”的主題班會,。

1,、掌握基本的校園安全常識,，增強學生安全防范意識。

2,、懂得敬畏生命,，激發(fā)學生對個體生命進行思考。

多媒體課件,、每位學生小時候的照片,、搜集相關(guān)材料

一、組織課堂

學生聽音樂進教室,，營造寬松的環(huán)境,。

二、出示題目《敬畏生命》：

師：說說你理解的“敬畏”是什么意思,？學生個別發(fā)言,。師小結(jié)：敬畏：敬重害怕,，是對生命一種深層次的尊重。

三,、講講照片背后的故事

師：為什么我們需要對生命心存敬畏,？學生討論發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,，引導學生具體感受：算算從出生到現(xiàn)在,，花了父母多少錢？講講照片背后的故事,，體會自己生命成長過程中父母的付出,。

四、生命之脆弱：講講你親身經(jīng)歷或親眼目睹的安全事故（事件）,，你的感受是什么,？

師結(jié)：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了,。所以,，同學們必須要有防范意識、掌握基本的安全常識,。

五,、防患于未然：

學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？

分四個方面：上下樓梯,；宿舍安全,；體育運動安全；飲食安全,。

小結(jié)：齊誦安全歌：

（一）,、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄桿不推搡,，走廊轉(zhuǎn)角藏危險,，追逐打鬧出意外，遵守規(guī)則除隱患,，安全時刻記心間,。

（二）、宿舍安全歌：宿舍規(guī)則嚴遵守,，電器蠟燭不能用,，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎,，夢醒時刻要當心,，熄燈鈴后安靜睡，充足睡眠精神好。

（三）,、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安,。足球、籃球忌強進,，避免碰撞受傷害,，不循規(guī)則圖樂趣,，出事方悔已經(jīng)晚,。突發(fā)事件須報告，及時處理效果好,。有疾病,、早報告，適量運動少跑跳,。

（四）,、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意,；不潔食品莫入口,，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食,，零食少吃身體好,。句成千詞上萬，安全大事重泰山,，學會保護與防范,，安全人生最燦爛，安全人生最,、燦,、爛。

六,、生命中的風雨彩虹：

案例分析：七年級學生瑩瑩,，學習成績一直不錯，因一次數(shù)學成績亮“紅燈”,，被母親責備了幾句,，竟離家出走。二天后,，被警察送回了家,。原來，她在江邊徘徊時,，被好心人報了警,。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地說：“我愛干什么就干什么！你管不著,，我的生命我做主,！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什么,？

學生根據(jù)自己的觀點,，展開辯論。

七,、寫寫本節(jié)課的收獲,。

八、班主任寄語：敬畏生命,，健康成長,！

寒假疫情防控安全教育主題班會教案反思 寒假疫情防控及安全教育主題班會篇六

1.讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組討論,，老師的講解使學生掌握正確的預防知識,，注重個人衛(wèi)生。

3.提高學生的防范意識,，安全意識,。

使學生掌握正確的預防措施

加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力,。

（一）談話導入：

同學們,，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國,。因為它的易傳染性,，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園,。那同學們對它的認識到底有多少呢,？今天我們就一起來深入了解一下。

（二）學習新型冠狀病毒的有關(guān)知識

冠狀病毒是一大類病毒,，可引起各種疾病,。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀,、發(fā)熱,、咳嗽、腎衰竭甚至死亡,?？稍谌伺c人之間傳播。

（三）預防病毒,，我們這樣做,。

1.勤洗手并正確的洗手

①掌心相對，手指并攏相互搓擦

②手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行

③掌心相對,，雙手交叉沿指縫相互搓擦

④雙手指相扣,。互搓

⑤一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進行

⑥將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦,，交換進行

⑦螺旋式擦洗手腕，交替進行

2.主動防護

a.在自己咳嗽或打噴嚏時,，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住,，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手

b.注意保持家庭和班級開窗通風,，加強空氣流通,，環(huán)境清潔

3.避免密切接觸

a.避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸

c.避免與生鮮市場里的流量動物,、垃圾廢水接觸

d.上下學的路上一定要戴口罩

4.良好安全飲食習

將肉和蛋類徹底煮熟食用,，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性,，粗細搭配,、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜,，補充維生素與纖維素,，多飲水。