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2022年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-16 12:54:26
2022年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案(十一篇)
時(shí)間:2022-12-16 12:54:26     小編:zdfb

為了確保我們的努力取得實(shí)效,,就不得不需要事先制定方案,,方案是書(shū)面計(jì)劃,,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇一

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,,堅(jiān)持以人為本,,根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,,運(yùn)用健康教育的理論和方法,,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展,。

二,、目標(biāo)和任務(wù)

1、目標(biāo):努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,,幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題,開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能,,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面,、健康發(fā)展,,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。

2、任務(wù):根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),,開(kāi)展輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng),幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),,優(yōu)化心理品質(zhì),,增強(qiáng)心理適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問(wèn)題,,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。

三,、學(xué)生分析

1,、學(xué)生絕大部分是來(lái)自村小的畢業(yè)生,只有極少部分來(lái)自中心校,。

2,、有一部分是各班所謂的“差生”,以前極少受到老師的“陽(yáng)光關(guān)愛(ài)”

3,、有一部分同學(xué)受家庭因素(如:離異,、單親)影響,心理存在著障礙,,人際關(guān)系缺乏熱情,、協(xié)調(diào)。

4,、因年齡以及所受教育影響,,在心理健康方面的知識(shí)極具缺乏,不系統(tǒng),,沒(méi)有自我認(rèn)識(shí),、自我調(diào)控的能力。

四,、主要內(nèi)容

(一)初一年級(jí)

1,、新生適應(yīng):引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,熟悉新老師新同學(xué)新課程,,找到自己在新集體中的位置。預(yù)防冷漠,、厭學(xué)情緒,。

2、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利,中學(xué)階段是自己成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,。珍惜大好學(xué)習(xí)時(shí)光,,培養(yǎng)認(rèn)真、勤奮,、刻苦的學(xué)習(xí)品質(zhì);強(qiáng)化求知欲,,增強(qiáng)自信心。

3,、認(rèn)識(shí)中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),,適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)要求,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案,。重視獨(dú)立思考,,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

4,、認(rèn)識(shí)自己的生理變化,,悅納自己,做個(gè)好男(女)孩,。與異性保持正常,、健康交往,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,、排除煩惱的方法,。

5、關(guān)心自我形象,,認(rèn)識(shí)和區(qū)別理想自我與現(xiàn)實(shí)自我,。

6、正確認(rèn)識(shí)與等待金錢(qián),,在消費(fèi)方面不攀比,。

7、合理安排作息,,合理利用課余時(shí)間,,遠(yuǎn)離毒品,識(shí)別美丑,、善惡,,過(guò)文明、健康的課外生活,。

8,、上網(wǎng)后,學(xué)會(huì)管好自己,,自覺(jué)識(shí)別,、抵制反動(dòng),、黃色、封建迷信的信息,。

(二)初二年級(jí)

1,、學(xué)會(huì)關(guān)心自己,包括自己的健康,、學(xué)業(yè)和品德,。

2、關(guān)心同學(xué),、老師,、父母;助人我樂(lè),認(rèn)識(shí)和處理好個(gè)人與他人與集體的關(guān)系,。學(xué)習(xí)與成人交往,,預(yù)防偏執(zhí)、孤僻,。

3,、提高學(xué)習(xí)自信心,發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能,,努力獲取成功或取得進(jìn)步;預(yù)防成績(jī)下降,。

4、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己抽象思維能力,,學(xué)習(xí)初步的辨證思考問(wèn)題的方法;提高思維的獨(dú)立性,、批判性,勇于置疑,,勇于探索,。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情緒,,學(xué)習(xí)處理和調(diào)節(jié)自我煩惱和焦慮的方式,,初步掌握應(yīng)對(duì)挫折的技能,保持健康的情緒,。預(yù)防克服各種“學(xué)校病”,,各種“情感障礙”,如沖動(dòng),、情緒低落,、脆弱等。

6,、參加一定的力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng);愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,,不浪費(fèi)。

7,、預(yù)防“早戀”,,正確對(duì)待同性及異性朋友,。

五、途徑和方法

1,、心理輔導(dǎo)課程

2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道,、主陣地作用,。請(qǐng)班主任老師在健康教育午談時(shí)間每個(gè)月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康,、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用,。

3、設(shè)心理健康專題講座

根據(jù)不同層次,、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報(bào)告,普及心理健康知識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃在二年級(jí)開(kāi)展考試焦慮輔導(dǎo)講座,。

4,、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)

建立“心語(yǔ)信箱”、“心語(yǔ)談話室”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通,,幫助學(xué)生排解心中困擾,,對(duì)有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、矯治,,對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,,能夠及時(shí)識(shí)別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門(mén)。

5,、在日常教育,、教學(xué)中滲透心理健康教育

把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中,尋找心理健康的契機(jī),,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,,建立起民主、平等,、相互尊重的新型師生關(guān)系,。班級(jí)、團(tuán)支部活動(dòng)和班主任工作要滲透心理健康教育,。

六,、教學(xué)方法

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,,有意識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑,,學(xué)以致用,為此:

1,、不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式,。

2,、不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3,、多采用團(tuán)體活動(dòng),,討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。

4,、通過(guò)場(chǎng)景模擬,、角色扮演、案例討論等方式,,提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

七、課時(shí)計(jì)劃

初一:本課程每?jī)芍芤徽n時(shí),,本學(xué)期共計(jì)教學(xué)周:16周,,計(jì)劃總課時(shí)為:8課時(shí)

1、《人生難免有挫折》

2,、《天生我材必有用》

3,、《快樂(lè)對(duì)我很重要》

4、《怎樣同父母溝通》

5,、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》

6,、《友誼使青春更燦爛》

7、《當(dāng)不測(cè)事件發(fā)生時(shí)》

8,、《認(rèn)識(shí)自己的性格》

初二:

1,、《重視給人的第一印象》

2、《不要讓別人猜不透自己》

3,、《加入精明一族》

4,、《做一個(gè)讓人喜歡的人》

5、《治療“疑心病”》

6,、《突破思維定式》

7,、《克服自我挫敗》

8、《做自己情緒的主人》

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇二

一,、指導(dǎo)思想:

在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神,,積極配合院陽(yáng)光心理工作部的各項(xiàng)工作,推動(dòng)我系心理健康教育工作的開(kāi)展,。

二,、工作思路

以扎實(shí)開(kāi)展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員、班級(jí)心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

重點(diǎn)以“新生適應(yīng)”為主題全面開(kāi)展心理健康教育課外活動(dòng),。

三,、工作要點(diǎn)

1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作,,嚴(yán)格落實(shí)“五早”信息預(yù)警機(jī)制,,做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作,,確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2,、配合學(xué)校院系,,認(rèn)真開(kāi)展xx級(jí)新生心理健康教育系列活動(dòng),認(rèn)真做好心理普查,、心理訪談,、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級(jí)心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等,。

3、加強(qiáng)對(duì)我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo),,通過(guò)座談會(huì),、案例交流、知識(shí)講座等形式,,提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)班級(jí)心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè),,圍繞主題,,召開(kāi)朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),構(gòu)架溝通,、交流的平臺(tái),,加強(qiáng)對(duì)新生班級(jí)心理健康教育工作的指導(dǎo)。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè),,通過(guò)嚴(yán)格考核等形式,增強(qiáng)朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感,。

九月份: 1,、制定本學(xué)期我系心理健康工作計(jì)劃。

2,、準(zhǔn)備系陽(yáng)光心理部招新工作,。

3、上交《9月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》,。

4,、做好系朋輩心理工作部招新宣傳工作。

5,、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群,。

6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作,。

十月份: 1,、組織系朋輩心理工作部干部干事招新,。

2、召開(kāi)10月份班級(jí)心理委員和寢室信息員例會(huì),。

3,、開(kāi)展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

4,、做好“新生適應(yīng)”的前期準(zhǔn)備工作,。

5、開(kāi)展“新生適應(yīng)”活動(dòng),。

6,、開(kāi)展新生心理健康主題班會(huì),組織各班進(jìn)行評(píng)比,。

7,、配合院陽(yáng)光心理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。

8,、上交《10月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》,。

十一月份:1、配合學(xué)院做好xx級(jí)新生心理普查,。

2,、配合學(xué)院做好xx級(jí)新生心理回訪工作。

3,、在本系做好“朋輩輔導(dǎo)員有約”座談會(huì)和心理情景劇活動(dòng)的宣傳工作,。

4、開(kāi)展第二期朋輩輔導(dǎo)員小講壇,。

5,、召開(kāi)11月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

6,、上交《11月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫(kù)表》,。

十二月份:1、更新預(yù)警庫(kù)的信息,。

2,、召開(kāi)12月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

3,、組織好本系新生參加班級(jí)心理委員,、寢室信息員心理健康知識(shí)培訓(xùn)。

4,、上交《12月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫(kù)表》,。

5、對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份: 1,、召開(kāi)1月份班級(jí)心理委員例會(huì),。

2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)安排工作,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇三

為了更好適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,,進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,確實(shí)加快我校心理健康教育工作的不斷深入,,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)新工作思路,全面提升我校心理健康教育工作水平,,開(kāi)創(chuàng)我校心理健康教育工作新局面,。根據(jù)《安溪縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于20xx年學(xué)校心理健康教育工作的意見(jiàn)》(安心育【20xx】1號(hào))和《安溪八中20xx年德育工作計(jì)劃》的重要精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。具體安排如下:

一,、召開(kāi)新學(xué)期專兼職心理教師工作例會(huì)。

為了更好服務(wù)學(xué)生,,心理咨詢室將在學(xué)期初召開(kāi)學(xué)校心理健康教育工作例會(huì),,部署新學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)校要求上下班,,做好學(xué)生心理檔案登記與管理,,心理教師必須加強(qiáng)自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),,為學(xué)生排憂解惑,,做一位優(yōu)秀的心理教師。

二,、健全組織領(lǐng)導(dǎo),,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

通過(guò)培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告,,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,,分管干部負(fù)責(zé),,以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

三,、根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,,做好教育重點(diǎn)。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和緊迫性,,要把學(xué)生心理健康教育作為深化教育改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。把心理健康教育工作納入德育工作體系,,使心理健康教育成為增強(qiáng)德育實(shí)效性和針對(duì)性的重要突破口,。本學(xué)期我們將根據(jù)各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,做好教育重點(diǎn),。

(一)學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開(kāi)發(fā)、心理調(diào)適,、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),,適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

(三)自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹(shù)立信心,,獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

(四)青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,,培養(yǎng)正確的戀愛(ài)觀,、婚姻觀等,。

(五)生活和社會(huì)適應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力,,提高抗挫折的心態(tài)和能力,,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo),,增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

四、深入開(kāi)展青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),,彰顯我校辦學(xué)特色,。

近幾年來(lái),我校不斷拓展辦學(xué)渠道,,把青春健康教育活動(dòng)作為常規(guī)教學(xué)來(lái)抓,,取得“四多四少”的顯著成效,并促進(jìn)我校辦學(xué)水平和層次的顯著提高,,是安溪縣首批“生育關(guān)懷——青春健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)示范校,,也是泉州市生育關(guān)懷——青春健康教育示范基地,20xx年1月19日,,泉州市教育局發(fā)文泉教中〔20xx〕1號(hào),,我校被確認(rèn)為泉州市普通高中特色辦學(xué)多樣化發(fā)展實(shí)驗(yàn)學(xué)校。為了更好的凸顯我校這一辦學(xué)特色,,本學(xué)期,,學(xué)校將著重做好以下幾項(xiàng)工作:

(一)做好《安溪八中青春健康論文匯編》工作。為了尋找與“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn),,以增加青春健康教育的有效性,,更好的為青春健康教育服務(wù),。我校積極匯編青春健康教育論文,,上學(xué)期以完成教師論文匯編,本學(xué)期將進(jìn)行文字校對(duì),,論文修改工作,,寫(xiě)好前言,最終形成獨(dú)具安溪八中特色的《安溪八中青春健康教育論文匯編》,,以供其他老師推廣學(xué)習(xí),。

(二)完善青春健康教育活動(dòng)室陣地建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)陣地硬件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),,有效發(fā)揮陣地的作用,,我校積極建設(shè)青春健康教育活動(dòng)室,不斷完善陣地建設(shè),。本學(xué)期將本著更好的為學(xué)生服務(wù)為宗旨,,更新活動(dòng)室內(nèi)容,,完善活動(dòng)室基礎(chǔ)設(shè)備。因?yàn)橹挥型晟脐嚨氐幕A(chǔ)設(shè)施,,才能引導(dǎo)和動(dòng)員家長(zhǎng),、學(xué)生廣泛參與青春健康教育活動(dòng),從而使家長(zhǎng)和孩子知識(shí)得以獲取,,觀念得以更新,,靈魂得到凈化,境界得到提升,,心智得到啟發(fā),,素質(zhì)得到提高,促進(jìn)人的全面發(fā)展,,這應(yīng)該是全面而持久地開(kāi)展青春健康教育的關(guān)鍵之一,。

(三)落實(shí)“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”工作。為了更好的開(kāi)展青春健康教育活動(dòng),,使青春健康教育活動(dòng)與教育教學(xué)活動(dòng),、心理健康教育活動(dòng)結(jié)合相得益彰,更好的服務(wù)學(xué)生,,本學(xué)期將五月份確定為“心理健康暨青春健康教育活動(dòng)月”,。四月份制定工作方案,五月份活動(dòng)開(kāi)展,,六月份進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和表彰,。

五、落實(shí)心理咨詢工作常態(tài),,做好日常宣傳教育工作

(一)學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)中心將繼續(xù)實(shí)施日常咨詢值班制度,。心理咨詢室每周一—周五的中午12:00-15:50和下午17:30-19:00均對(duì)學(xué)生開(kāi)放,并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來(lái)訪咨詢,,開(kāi)通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線(0595-23056125),全天候24小時(shí)預(yù)約,,以最快的時(shí)間答復(fù),,以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱尋求幫助,全方位滿足學(xué)生咨詢需要,,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理困惑;

(二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案,。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理,、完善,、充實(shí)為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性,、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,。本學(xué)期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求,,對(duì)心理咨詢室材料和檔案進(jìn)行了一系列的整理、完善和充實(shí),。

(三)做好心理健康教育日常宣傳教育工作,。在學(xué)校日常工作中,重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,,使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨。更新在校道宣傳長(zhǎng)廊“心理健康園地”心理知識(shí),,繼續(xù)在校園廣播之聲“心語(yǔ)”欄目,、《心之舟》簡(jiǎn)報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康心理知識(shí)的熏陶,,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng),、奮進(jìn),,有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

(四)辦好每月一期《心之舟》簡(jiǎn)報(bào):簡(jiǎn)報(bào)以普及心理健康知識(shí)為主,,擴(kuò)大學(xué)生對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)心理健康為輔,,提高學(xué)生心理健康水平為宗旨。簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容主要是針對(duì)平時(shí)來(lái)信咨詢過(guò)程中學(xué)生存在的普遍問(wèn)題,,心理協(xié)會(huì)會(huì)員自己學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,介紹一些心理健康常識(shí)等,每月一期,,分別發(fā)至全校教師,、學(xué)生。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇四

為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長(zhǎng),,推進(jìn)素質(zhì)教育,,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:

一,、指導(dǎo)思想

針對(duì)當(dāng)代初中生身心特點(diǎn),,圍繞以學(xué)生發(fā)展為本的教育宗旨,提高中學(xué)生的心理素質(zhì),,加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,,我校將通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),,健全人格,,增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。力爭(zhēng)在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系,。

二,、主要工作目標(biāo)

1.大力宣傳和普及心理健康教育。開(kāi)展宣傳工作,,讓廣大師生,、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。

2.堅(jiān)持以人為本,,根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),,促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展,。

3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的,、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4.對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力。

三,、具體做法

1.建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任,,學(xué)校要成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,,其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線,。

通過(guò)班主任會(huì)議,定期學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),,全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教育水平,,通過(guò)日常的思想教育工作、主題隊(duì)會(huì)等,,將心理健康教育滲透在其中,,全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

本學(xué)期,,我校將繼續(xù)完善德育導(dǎo)師制的工作,,每位老師擔(dān)任1到3位同學(xué)的德育導(dǎo)師,每周至少與每一位同學(xué)開(kāi)展一次談心活動(dòng),。老師引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉,,學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說(shuō),,使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性,,德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心朋友”,。

2.開(kāi)展心理健康教育

(1)開(kāi)展心理講座與輔導(dǎo)。由心理教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),、講座,。同時(shí),各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì),,為學(xué)生提供全面的幫助,,主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神,。

(2)完善心理咨詢室,。繼續(xù)發(fā)揮“心語(yǔ)小屋”的作用,完善“小屋”的配備,,使其更專業(yè),、溫馨。心理咨詢室由專任教師負(fù)責(zé),,固定的開(kāi)放時(shí)間,,固定的場(chǎng)所,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。

(3)發(fā)揮“心語(yǔ)信箱”的作用,。“信箱”使可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通,、預(yù)約咨詢,。同時(shí),也可利用網(wǎng)絡(luò)(電子郵件)和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問(wèn)題,,使學(xué)生的問(wèn)題得到及時(shí)的解決,。

(4)利用學(xué)校宣傳陣地。利用國(guó)旗下講話,、校園中的櫥窗,、教室中的黑板報(bào)以及校園廣播臺(tái)在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知識(shí),端正學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí),。

(5)發(fā)揮學(xué)生會(huì)的力量,。學(xué)生會(huì)由學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔和培訓(xùn)過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生組成,他們有著較強(qiáng)的責(zé)任心和使命感,。我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)的力量,,幫助同學(xué),,助人自助,,同時(shí)也幫助自己,。

(6)加強(qiáng)學(xué)科滲透。每一位老師都承擔(dān)起心理健康教育的責(zé)任,,在自己所教的學(xué)科中適當(dāng)滲透心理健康知識(shí),。

3.加強(qiáng)家校互動(dòng),。讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。在各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容,舉辦專題講座,,開(kāi)展親子活動(dòng),。讓家長(zhǎng)知道,良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵,,讓家長(zhǎng)改變觀念,,正確認(rèn)識(shí)心理問(wèn)題,從而達(dá)到對(duì)子女行為的關(guān)注,。

四,、每月具體工作安排

九月:

1.制定心理健康教育工作計(jì)劃

2.為初一新生安排一次講座,內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3.在班主任會(huì)上進(jìn)行宣傳,,請(qǐng)班主任對(duì)班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行觀察摸底,并將名單上報(bào)德育辦公室,。

十月:

1.根據(jù)班主任上報(bào)的問(wèn)題學(xué)生名單,,為每一個(gè)同學(xué)安排德育導(dǎo)師。

2.利用校園櫥窗宣傳,。

3.在校園廣播臺(tái)中開(kāi)設(shè)每周一次的心理專欄,,普及心理健康知識(shí)。

4.配合學(xué)校的文化節(jié),,開(kāi)展有關(guān)的心理讀書(shū)活動(dòng),。

十一月:

1.針對(duì)期中考試,安排關(guān)于如何克服考前焦慮的講座,。

2.開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

3.期中考試之后的家長(zhǎng)學(xué)校上,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,,讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,。

十二月:

1.班主任工作會(huì)議或培訓(xùn)中進(jìn)行宣傳,交流咨詢情況,。

2. 開(kāi)展一期以“心理健康”為主題的班會(huì),,具體主題各班級(jí)可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況自行制定。

3.邀請(qǐng)心理健康教育的專家來(lái)校作講座。

一月:

1.做好心理咨詢資料的收集和整理工作,。

2.針對(duì)初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座,。

3.做好學(xué)期總結(jié)。

三月份:

1,、對(duì)上學(xué)期末完成的《中小學(xué)生心理健康狀態(tài)診斷量表(mht)》測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行匯總分析,,匯總分析的組合有班級(jí)、年級(jí)及校園年級(jí)間動(dòng)態(tài)傾向的分析,。

2,、心理咨詢室新址的宣傳工作

3、安溪心理教師輔導(dǎo)沙龍活動(dòng)

4,、青春期女生心理健康知識(shí)講座

5,、做好日常心理咨詢工作,并做好記錄,。

6,、編輯第五期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

7、開(kāi)展好高一年級(jí)心理健康課

四月份

1,、做好日常心理咨詢工作,,并做好記錄。

2,、心理講座《陽(yáng)光花季從心開(kāi)始》

3,、安溪學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

五月份

1、“5.25”心理健康周活動(dòng)

2,、編輯第六期校報(bào)《濤聲》心理健康教育專版

3,、做好日常心理訪談工作,并做好記錄,。

六,、七月份

1、做好日常心理咨詢工作,,并做好記錄,。

2、學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇五

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,,進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和提出的新時(shí)期榮辱觀的要求,,及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,,制定如下計(jì)劃。

一,、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生的人格,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,,在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),,以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我,。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處,。

(二)基本原則

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中,為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,,必須堅(jiān)持以下基本原則:

1,、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,,有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2,、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生,,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),,使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則,。關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),,提高他們的心理健康水平;

4,、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,,預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5,、保密性原則,。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,要進(jìn)行保密。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,,承受挫折,,適應(yīng)環(huán)境的能力,對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力,,適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),,維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想,、有道理、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

三、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況:普及心理健康基本知識(shí),,樹(shù)立心理健康意識(shí),,了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異?,F(xiàn)象,,初步掌握心理保健常識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)交流,,適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活,、社會(huì)等,。主要內(nèi)容包括:幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,,改善學(xué)習(xí)方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,,抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀地評(píng)價(jià)自己,,積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四,、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃

(一)積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過(guò)培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告,,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,,今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),,以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

(二)開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),,掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,,增強(qiáng)自信,,提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,,使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中,,教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主,、平等,、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,,自主性得到發(fā)展,合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,,有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2,、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)n}講座:包括心理訓(xùn)練,、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等,,普及心理健康科學(xué)知識(shí);每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng),由心理專家主講,,在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí),。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),,促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室,,進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),,排解學(xué)生心理困擾,,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,。

4,、建立測(cè)試檔案:對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,,了解我校學(xué)生心理問(wèn)題,為心理健康教育提供參考依據(jù),,建立測(cè)試檔案,,有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

5,、建立了心理健康email 和熱線電話,,以最快的時(shí)間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn),,在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座,,開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力,。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,,重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),,使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室,配備設(shè)施,,添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,,使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,通過(guò)校廣播、電視,、書(shū)刊,、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,,學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠(chéng)、奮進(jìn),,孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

五,、心理健康教育活動(dòng)安排

一月:召開(kāi)心理研討會(huì)

二月:各班設(shè)心理委員

召開(kāi)心理委員培訓(xùn)班

三月:制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃

召開(kāi)學(xué)校心理健康教育工作會(huì)

四月:學(xué)生心理調(diào)查

心理健康教育月

選擇心理健康教育實(shí)驗(yàn)班

成人宣誓 青春期教育

五月:心理咨詢室舉行心理健康教育講座

六月:xx老師上心理健康教育課

七月:班主任心理健康教育培訓(xùn)

八月:心理健康教育社團(tuán)活動(dòng)

九月:xx老師上心理健康教育課

印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材

十月:聘請(qǐng)專家進(jìn)行心理健康教育講座

十一月:學(xué)生心理健康教育講座

教師心理健康教育論文評(píng)選

十二月:心理健康教育年終總結(jié)

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇六

一、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天,,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格,。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分,。在提倡“以人為本”的今天,,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,,尤其顯得十分的重要,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)心理健康教育,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

2,、 通過(guò)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信,,友善待人,,誠(chéng)實(shí)守信,開(kāi)拓創(chuàng)新,,追求向上,,不畏艱難的健全人格。

3,、 通過(guò)心理健康教育,,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己,排除心理困擾和行為偏差,,樹(shù)立人生理想,,并具備個(gè)人發(fā)展能力。

三,、實(shí)施步驟

1,、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力(特別是一、二年級(jí)),,培養(yǎng)他們開(kāi)朗,、合群、樂(lè)學(xué),、自助的獨(dú)立人格,。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師,,同學(xué)交往的能力,,不斷正確認(rèn)識(shí)自我,,悅納自我,增強(qiáng)自我調(diào)控,、承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),。

3,、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴,、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙,。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

四,、心理健康教育的途徑

1,、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng),、班級(jí)工作中,,都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2,、在三至六年級(jí)中開(kāi)設(shè)心理健康教育課,,同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法,,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。

3、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo),,通過(guò)學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱,、綠色熱線),,對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心,、科學(xué)的心理輔導(dǎo),,幫助學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案,。

4,、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀,,以良好的行為,、正確的方式去影響和教育子女。

五,、 對(duì)心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與能力的要求

1,、要有開(kāi)朗、熱情,、善解人意富有愛(ài)心的健康人格,。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,,如關(guān)注,、傾聽(tīng)的溝通技術(shù),同感,、尊重,、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié),、行為矯正等,。

3、要以學(xué)生為主體,,切忌“老師說(shuō),,學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng),,建立和諧的氣氛,,給予贊許、同感,、親切,、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受,、想法表達(dá)出來(lái),。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo),。

4,、 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私,謹(jǐn)慎從事,、量力而行,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇七

一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,,往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,,關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),敢于冒險(xiǎn),、 敢于探索,、善于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作,、富于創(chuàng)造,,是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過(guò)集體輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納,、自我調(diào)節(jié),從而充分開(kāi)發(fā)自身潛能,,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng),。心理輔導(dǎo)是實(shí)施健康教育的一個(gè)重要方面。

1,、開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的集體輔導(dǎo)。

學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課或講座,,利用廣播,、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具,,針對(duì)大部份學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識(shí)要求,,讓學(xué)生從多角度、多場(chǎng)合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)其身心發(fā)展特點(diǎn),,掌握解決心理問(wèn)題的方法和技巧,轉(zhuǎn)變不良行為,,從而使其具有良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力,。

開(kāi)學(xué)初,針對(duì)一年級(jí)新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程的問(wèn)題,,對(duì)新生的家長(zhǎng)進(jìn)行健康指導(dǎo),,讓家長(zhǎng)能配合學(xué)校以實(shí)事求是的精神從孩子的生理、心理特點(diǎn)出發(fā),,對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。

2,、開(kāi)展心理咨詢。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問(wèn)題的特定形式,是心理素質(zhì)教育的重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話、心理咨詢信箱,,學(xué)生心理健康檔案,,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙,不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情,,具有無(wú)私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來(lái)咨詢的學(xué)生與家長(zhǎng),并給予最大的幫助,。

3,、積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)方面的課題研究

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是相互依存,、相互促進(jìn),、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,,教師要轉(zhuǎn)變觀念,,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,在教學(xué)中多給學(xué)生愛(ài)和尊重,,多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì)、少批評(píng),,創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,,建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室積極開(kāi)展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,,并把教師的研究成果編輯,、刊登在《心靈小屋報(bào)》上進(jìn)行反饋。

語(yǔ)文教師喬麗紅撰寫(xiě)的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來(lái),,真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫,,在“玩”字上作文章。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫(xiě)的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,,學(xué)校體育教學(xué)樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,,不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇八

在學(xué)校中開(kāi)展心理健康教育越來(lái)越為重要,,心理健康教育在學(xué)校全面發(fā)展教育中更占有特別重要的地位。

一,、指導(dǎo)思想

我校心理健康教育工作貫徹“以預(yù)防和發(fā)展為主,,以干預(yù)和咨詢?yōu)橹亍笨傮w發(fā)展思路。通過(guò)對(duì)特殊學(xué)生心理現(xiàn)象的解析,增強(qiáng)宣傳普及心理健康知識(shí)的實(shí)效,,進(jìn)一步推進(jìn)普及心理常識(shí),、傳授心理調(diào)適方法、介紹心理保健途徑的工作,,逐步做好“五個(gè)堅(jiān)持”,,即堅(jiān)持心理健康教育與思想教育相結(jié)合、堅(jiān)持普及教育與個(gè)別咨詢相結(jié)合,、堅(jiān)持課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合,、堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合、堅(jiān)持解決心理問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格,,使我校的心理健康教育工作逐年上一個(gè)臺(tái)階。

二,、主要目標(biāo)

1,、樹(shù)立學(xué)生心理健康意識(shí),增強(qiáng)其維護(hù)心理健康的自覺(jué)性,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生心理衛(wèi)生知識(shí),提高他們自我心理保健的能力,。

3,、養(yǎng)成學(xué)生心理衛(wèi)生習(xí)慣,形成其良好的心理品質(zhì),。

4,、創(chuàng)建有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的良好環(huán)境。

三,、具體措施

1,、面向全體學(xué)生的心理輔助

(1)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程,系統(tǒng)傳授心理健康的知識(shí)與方法,。開(kāi)設(shè)心理健康教育課是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的一條主要途徑,,我校在

職業(yè)年級(jí)開(kāi)了心理健康教育課程,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題確定教學(xué)內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教案,,選擇合適的教學(xué)方法。

(2)舉辦心理健康教育講座,,有針對(duì)性地開(kāi)展專題教育,。比如,針對(duì)新生不適應(yīng)職校生活,,脆弱,、過(guò)分依賴的問(wèn)題,,舉辦“如何適應(yīng)學(xué)校的新生活”的專題講座;對(duì)學(xué)生青春期心理比較復(fù)雜的特點(diǎn),,舉辦“成長(zhǎng)中的女孩”,、“和女生講句悄悄話”等講座等。幫助學(xué)生獲得心理健康的一些基本常識(shí),,掌握一些心理自我矯正方法,,有效預(yù)防心理問(wèn)題的產(chǎn)生。

(3) 團(tuán)體咨詢:對(duì)那些有相近或相似問(wèn)題,、疑慮的同學(xué)集中起來(lái),,利用團(tuán)體成員之間心理相近的優(yōu)勢(shì),互訴煩惱,,共商對(duì)策,,減少凝慮,,減輕心理負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn),助人自助,。

2,、面向個(gè)體學(xué)生的心理輔助

(1)創(chuàng)設(shè)心理咨詢室,進(jìn)行心理咨詢與心理治療,。學(xué)校創(chuàng)建了心理咨詢室,,整體格調(diào)整潔、溫馨,、舒適,。心理咨詢室本著平等、尊重,、保密,、傾聽(tīng)的原則,熱情接待每一位來(lái)訪學(xué)生,。咨詢內(nèi)容涉及到學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,、人際交往、情緒與行為,、就學(xué)與就業(yè),、友誼與愛(ài)情等方方面面。在咨詢教師的幫助下,,轉(zhuǎn)化一些學(xué)生的不良心理,,促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

(2)架設(shè)“知心藍(lán)海貝熱線”,。一些學(xué)生對(duì)心理咨詢存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),,認(rèn)為進(jìn)了心理咨詢室,,即存在心理疾病、心理障礙,,也有的同學(xué)性格靦腆,、害羞,生怕進(jìn)咨詢室被其它同學(xué)嘲笑,。另一方面心理咨詢室也會(huì)受到時(shí)間,、地點(diǎn)等條件限制,每次接待來(lái)訪者的人數(shù)畢竟有限,。

針對(duì)這些情況,,除加強(qiáng)宣傳教育外,心理老師,、班主任與學(xué)生之間架設(shè)起“知心藍(lán)海貝熱線”,,一個(gè)電話,一條短信,,讓更多的同學(xué)能無(wú)拘無(wú)束地充分傾吐心中的煩悶,,幫助解決心中的困惑。

3,、面向全體又有助于個(gè)體的心理輔助

(1)營(yíng)造良好的“心育”環(huán)境,,陶冶學(xué)生的情操。通過(guò)創(chuàng)建溫馨教室,,彰顯班級(jí)的個(gè)性與努力目標(biāo),,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境;通過(guò)宣傳窗、黑板報(bào)和知心藍(lán)海貝導(dǎo)航廣播,、環(huán)保小隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)的建設(shè),,以及體育節(jié)、藝術(shù)節(jié),、游戲節(jié),、美食節(jié)等的舉辦,營(yíng)造濃郁的校園文化;通過(guò)師德承諾活動(dòng),,優(yōu)化人際關(guān)系,,營(yíng)造民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,、生生關(guān)系、師師關(guān)系,,使學(xué)生在和睦的人際關(guān)系中感受自我價(jià)值,。

(2)加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn),強(qiáng)化“心育”的整體實(shí)力,。

加強(qiáng)對(duì)全體教師的心理健康教育培訓(xùn),。一全員培訓(xùn),采取網(wǎng)上學(xué)習(xí),、聽(tīng)專家講座,,查閱資料等形式進(jìn)行。二骨干培訓(xùn),,組織心理教師,、班主任和骨干教師等參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)以及到外校取經(jīng)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),,提高教師的心理健康教育水平,能用學(xué)到的知識(shí)和技能去教育每一位學(xué)生,,用良好的心態(tài),、人格去影響和感染每一位學(xué)生。

加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的心理健康教育培訓(xùn),。我校學(xué)生家長(zhǎng)文化水平普遍不高,,有些家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的吃穿,至于孩子的心理品質(zhì),、困惑,、煩惱等卻很少關(guān)心或不知如何去關(guān)心,所以加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的“心育”顯得非常重要,。利用家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)座談會(huì)等各種途徑,,采取不同形式,,堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生家庭心理健康教育,。

(3)重視心理健康教育的學(xué)科滲透,。在學(xué)科課堂教學(xué)中滲透心理健康教育,是推進(jìn)學(xué)校心理健康教育最基本的途徑,,也是提高課堂教學(xué)實(shí)效的保證,。倡導(dǎo)教師在所有學(xué)科的教學(xué)中滲透良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,,心理健康教育要隨機(jī)反映在課堂教學(xué)中。通過(guò)和諧,、活躍,、平等、歡快和有激情的課堂氣氛,,促使學(xué)生積極思維,,主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),。

(4)重視心理問(wèn)題個(gè)案的記錄與分析,為教育教學(xué)工作提供借鑒,。心理輔導(dǎo)教師及班主任要重視對(duì)日常工作中所碰到的典型個(gè)案進(jìn)行記錄,、整理和分析,重視日常的工作積累,,為教育教學(xué)工作和心理教育研究提供典型資料,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇九

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,進(jìn)一步貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和提出的新時(shí)期榮辱觀的要求,,及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(試行)》的指示精神,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,,制定如下計(jì)劃,。

一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本,,尊重學(xué)生的人格,,遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要,,在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),,以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,,超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。

(二)基本原則

我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中,,為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,必須堅(jiān)持以下基本原則:

1,、針對(duì)性原則,。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2,、全面性原則,。面對(duì)全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng),,使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí),,使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3,、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異,,根據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo),,提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,,尊重,、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合,預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5,、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,,要進(jìn)行保密。

二,、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),,充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀,、向上的心理品質(zhì),,使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,,承受挫折,,適應(yīng)環(huán)境的能力,對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,、調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力,,適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是:全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和主動(dòng)性,幫助學(xué)生樹(shù)立出現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí),,促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì),,維護(hù)學(xué)生的心理健康,減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康,,具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想,、有道理,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

三,、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況:普及心理健康基本知識(shí),樹(shù)立心理健康意識(shí),,了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,,初步掌握心理保健常識(shí),,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交流,,適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活、社會(huì)等,。主要內(nèi)容包括:幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,發(fā)展其學(xué)習(xí)能力,,改善學(xué)習(xí)方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,,逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,,抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),客觀地評(píng)價(jià)自己,,積極與同學(xué),、老師和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化,培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力,。

四,、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃

(一)積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過(guò)培訓(xùn)提高專,、兼職心理健康教育教師的基本理論,,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告,,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班,。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,。

(二)開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1,、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過(guò)主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),,掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,,提高學(xué)習(xí)的效率,。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中,,教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主、平等,、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,,自主性得到發(fā)展,合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫(xiě)和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素,。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,,有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2,、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)n}講座:包括心理訓(xùn)練,、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,,普及心理健康科學(xué)知識(shí);每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng),,由心理專家主講,在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí),。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),,幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,。

3,、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室,進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo),。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解學(xué)生心理困擾,,并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷,、矯治。

4,、建立測(cè)試檔案:對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,,了解我校學(xué)生心理問(wèn)題,為心理健康教育提供參考依據(jù),,建立測(cè)試檔案,,有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

5,、建立了心理健康email和熱線電話,,以最快的時(shí)間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱,、email尋求幫助

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中,一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育培訓(xùn),,在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座,,開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的能力,。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,在學(xué)校日常工作中,,重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境,。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化,、凈化,。繼續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室,,配備設(shè)施,,添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍,使心理輔導(dǎo)室漂亮,、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,通過(guò)校廣播,、電視,、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí),,使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,,學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng),、奮進(jìn),,孕育了一種健康向上的心理氛圍。

五,、心理健康教育活動(dòng)安排

一月:召開(kāi)心理研討會(huì)

二月:各班設(shè)心理委員

召開(kāi)心理委員培訓(xùn)班

三月:制定學(xué)年心理鍵康教育學(xué)年計(jì)劃

召開(kāi)學(xué)校心理健康教育工作會(huì)

四月:學(xué)生心理調(diào)查

心理健康教育月

選擇心理健康教育實(shí)驗(yàn)班

成人宣誓青春期教育

五月:心理咨詢室舉行心理健康教育講座

六月:xx老師上心理健康教育課

七月:班主任心理健康教育培訓(xùn)

八月:心理健康教育社團(tuán)活動(dòng)

九月:xx老師上心理健康教育課

印發(fā)心理健康教育校本培訓(xùn)教材

十月:聘請(qǐng)專家進(jìn)行心理健康教育講座

十一月:學(xué)生心理健康教育講座

教師心理健康教育論文評(píng)選

十二月:心理健康教育年終總結(jié)

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十

20xx年學(xué)院心理健康教育工作總的指導(dǎo)思想是:緊緊圍繞“宣傳心理健康知識(shí),,增強(qiáng)心理健康意識(shí),推進(jìn)心理健康教育,,營(yíng)造和諧校園環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的總體目標(biāo),夯實(shí)基礎(chǔ),,增加內(nèi)涵,,扎實(shí)做好大學(xué)生心理健康教育與咨詢的各項(xiàng)工作,切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,具體工作如下:

一、開(kāi)展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動(dòng)

1,、利用學(xué)院宣傳櫥窗、廣播站,、報(bào)紙等宣傳陣地,,開(kāi)辟宣傳專欄,廣泛宣傳心理健康知識(shí),。

2,、完善在線“心理健康”網(wǎng)頁(yè)建設(shè),構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺(tái),。

3,、邀請(qǐng)校外專家舉辦一次心理健康教育專題講座。

4、指導(dǎo)各班級(jí)心理宣傳員有計(jì)劃,、有針對(duì)性地召開(kāi)心理健康教育主題班會(huì),。

二、加強(qiáng)心理健康教育軟硬件建設(shè)

1,、完善大學(xué)生心理健康教育的規(guī)章制度建設(shè),,進(jìn)一步規(guī)范心理咨詢、危機(jī)干預(yù)等各項(xiàng)工作流程,。

2,、堅(jiān)持心理咨詢教師值班制度,繼續(xù)開(kāi)展心理咨詢與輔導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)心理健康教育工作隊(duì)伍建設(shè),組織開(kāi)展心理咨詢兼職教師業(yè)務(wù)研討與培訓(xùn),。

4,、指導(dǎo)大學(xué)生藍(lán)曦心理協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)開(kāi)展有關(guān)心理健康宣傳教育活動(dòng)。

5,、根據(jù)實(shí)際,,調(diào)整學(xué)院心理健康領(lǐng)導(dǎo)組,指導(dǎo)各系組織成立心理健康輔導(dǎo)站,,并明確各級(jí)組織的職責(zé),,共同做好心理健康教育與疏導(dǎo)工作。

三,、組織開(kāi)展第五屆“5.25”大學(xué)生心理健康教育宣傳月活動(dòng)

1,、舉辦一次全院心理輔導(dǎo)員和班級(jí)心理宣傳員心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)。

2,、開(kāi)展一次心理健康主題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),。

3、舉辦心理健康知識(shí)圖片展,,介紹心理健康知識(shí),。

4、舉辦一次心理健康簽名活動(dòng),,積極營(yíng)造人人關(guān)注心理健康的良好輿論氛圍,。

四、做好大學(xué)生心理咨詢個(gè)案管理工作

1,、繼續(xù)做好學(xué)生心理狀況普查工作,,同時(shí)對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行分析研究,對(duì)需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生做好預(yù)約咨詢工作,。

2,、對(duì)突出心理問(wèn)題學(xué)生的管理以名冊(cè),、檔案、重點(diǎn)案例分析等形式為主,,建立特殊學(xué)生心理檔案,,做好個(gè)案研究,有針對(duì)性地采取相應(yīng)措施,。

總之,,20xx年大學(xué)生心理健康教育工作要緊緊圍繞學(xué)院黨政工作要點(diǎn)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),堅(jiān)持以人為本,,切實(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康,,有效提高學(xué)生心理素質(zhì)。進(jìn)一步完善心理健康教育組織體系,,發(fā)揮各系在心理健康教育工作中的作用,,積極開(kāi)展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),努力培養(yǎng)心理健康,、人格健全的大學(xué)生,。

學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃方案篇十一

一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、健康,,往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,,關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),,敢于冒險(xiǎn),、 敢于探索、善于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作,、富于創(chuàng)造,是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求,。這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納、自我調(diào)節(jié),,從而充分開(kāi)發(fā)自身潛能,,促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。心理輔導(dǎo)是實(shí)施健康教育的一個(gè)重要方面,。

1、開(kāi)展形式多樣,、生動(dòng)活潑的集體輔導(dǎo),。

學(xué)校開(kāi)設(shè)健康教育課或講座,,利用廣播、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳工具,,針對(duì)大部份學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識(shí)要求,讓學(xué)生從多角度,、多場(chǎng)合接受心理健康輔導(dǎo),。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)其身心發(fā)展特點(diǎn),掌握解決心理問(wèn)題的方法和技巧,,轉(zhuǎn)變不良行為,,從而使其具有良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力。

開(kāi)學(xué)初,,針對(duì)一年級(jí)新生剛從幼兒園的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程的問(wèn)題,,對(duì)新生的家長(zhǎng)進(jìn)行健康指導(dǎo),讓家長(zhǎng)能配合學(xué)校以實(shí)事求是的精神從孩子的生理,、心理特點(diǎn)出發(fā),,對(duì)孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活,。

2,、開(kāi)展心理咨詢。

心理咨詢是解決學(xué)生心理問(wèn)題的特定形式,,是心理素質(zhì)教育的重要方面,。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢熱線電話,、心理咨詢信箱,,學(xué)生心理健康檔案,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙,,不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì),。

心理輔導(dǎo)室以熱情,具有無(wú)私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來(lái)咨詢的學(xué)生與家長(zhǎng),,并給予最大的幫助,。

3、積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)方面的課題研究,。

心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育,、教學(xué)是相互依存、相互促進(jìn),、互為制約的,。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一部分,教師要轉(zhuǎn)變觀念,,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,,在教學(xué)中多給學(xué)生愛(ài)和尊重,,多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),、少批評(píng),,創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,。心理輔導(dǎo)室積極開(kāi)展《培養(yǎng)小學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究,,并把教師的研究成果編輯、刊登在《心靈小屋報(bào)》上進(jìn)行反饋,。

語(yǔ)文教師喬麗紅撰寫(xiě)的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”出名堂來(lái),,真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫,在“玩”字上作文章,。

體育教師嚴(yán)軍平撰寫(xiě)的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》,,學(xué)校體育教學(xué)樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,不僅培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄,,而且維護(hù)他們的心理健康和提高他們的心理素質(zhì),。

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