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關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇一

一,、召開家長(zhǎng)會(huì)，摸清情況

每學(xué)期開學(xué)初,，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況,。有的學(xué)習(xí)無人管理,，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,，情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,，常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,，我們成立了關(guān)愛留守兒童之家，開展關(guān)愛留守兒童工程,。

二,、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

三,、營(yíng)造氛圍，健全制度,，開展活動(dòng)

1,、營(yíng)造關(guān)愛氛圍，感受溫暖

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,，在校園內(nèi),、在家訪中，在班級(jí)內(nèi),、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,，全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,，尊重“留守兒童”的人格,，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來,、留得住,、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校,、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖,。

2、健全關(guān)愛制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等,。

建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名,、外出打工的地址,、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,，便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,，配合教育,。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,，由班主任,、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子,。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪,、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初,、期中,、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況,。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

3,、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長(zhǎng)

學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,，開展關(guān)愛活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加,?！睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

留守兒童之家活動(dòng)室定期開放,。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品,、組織小組討論,、開展合作學(xué)習(xí),，與教師、同學(xué)合作交流,，共同進(jìn)步,，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

開展“校園歌手賽”活動(dòng),。為豐富學(xué)生的課余文化生活,，給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人,。學(xué)校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽,。經(jīng)過各班的選拔推薦,，最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽,。比賽分2個(gè)組展開角逐，比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情,，引吭高歌,，《童年》、《小螺號(hào)》,、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢,、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng),，引來臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知,，自己的孩子要參加校園歌手賽,，不遠(yuǎn)千里，趕回家親歷孩子的活動(dòng),，讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛,。

邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康,。開學(xué)剛剛一周,，學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓,、量身高,、測(cè)視力、測(cè)肺活量,、量胸圍,、五官檢查等，并對(duì)兒童建立健康體檢檔案,。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,，一邊宣講著兒童保健知識(shí),，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒有絲毫膽怯,，有的是感受到的溫暖,。

另外，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì),、班隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出,、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索，還有待進(jìn)一步創(chuàng)新,。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,，全社會(huì)都要關(guān)愛，學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，用愛去滋潤(rùn)，用心去呵護(hù),，用情去溫暖,，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進(jìn)親情的綠洲,。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,，不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作，讓每一個(gè)留守兒童都能健康,、快樂成長(zhǎng),。

為認(rèn)真做好我縣“關(guān)愛留守兒童”工作，紫陽(yáng)團(tuán)縣委強(qiáng)化措施,，深入基層學(xué)校大力宣傳“以人為本,、以德育人、兒童優(yōu)先”的教育理念，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益法律法規(guī)知識(shí)和政策,，讓每一名留守兒童能夠快樂健康成長(zhǎng),。連日來，紫陽(yáng)界嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)按照?qǐng)F(tuán)縣委要求,，積極行動(dòng),，深入開展了留守兒童關(guān)愛工作。

一是成立組織機(jī)構(gòu),。成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了詳實(shí)具體且操作性強(qiáng)的“留守兒童”教育管護(hù)工作實(shí)施方案，落實(shí)管護(hù)責(zé)任,，用制度作保障,，把留守兒童教育管護(hù)工作落到實(shí)處。

二是摸清家庭狀況,。組織全體教職工分組分片深入到留守兒童家庭,，了解留守兒童家庭狀況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人之間的溝通交流,，定期向家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人匯報(bào)孩子在校學(xué)習(xí),、生活情況。同時(shí),，還為孩子們開通了“親情電話”,，設(shè)立了“視屏聊天室”，以周末,、節(jié)假日以及生日等特殊時(shí)段為重點(diǎn),，免費(fèi)為留守兒童安排“親情電話”和“視屏聊天”，讓孩子們經(jīng)常性與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流,，感受親情溫暖,。

三是建立健全制度。由學(xué)校少先大隊(duì)部牽頭,，實(shí)行了一線教師幫扶本班留守兒童制度，幫扶教師人手一冊(cè)《留守兒童包聯(lián)關(guān)愛幫扶教育記錄冊(cè)》,，實(shí)行周檢查,、月考核制度，通過結(jié)對(duì)關(guān)愛的形式,，為留守兒童解決思想,、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的疑惑和困難,，感受學(xué)校大家庭的溫暖,。

四是開展豐富活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)先后開展了天天故事會(huì)、象棋,、乒乓,、羽毛球等文體活動(dòng)，每天下午給留守兒童播放少兒節(jié)目,、勵(lì)志電影,、少兒歌曲，讓留守孩子在接受精神洗禮和文化教育的同時(shí),，更多的感受到來自老師,、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心和關(guān)愛。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇二

關(guān)愛“留守孩子”,，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息,，快樂健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì),，加強(qiáng)關(guān)愛。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì),，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì),。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返,，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理,，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”,。

二、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)——關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通,，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中,，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三,、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案,、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表,、基本情況登況表,、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子,，要求教師必須做到：

1,、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2,、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活,，道德情操,，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。

3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面,。

4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四,、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇三

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下,。

一,、摸清情況，確立工作目標(biāo)

隨著改革開放的不斷深入,，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶,，使大量生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用,，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊,，而貧困山區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老,、弱,、病、殘,、文盲,、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。兒童是祖國(guó)的未來,，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀,，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”,，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用,。

二、主要工作措施

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪、關(guān)心生活,、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員,、居委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5,、積極開展文體活動(dòng)。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活,，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問題活動(dòng),。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等,。

6、定期安排免費(fèi)體檢,。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8,、公務(wù)員考試創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗(yàn)交流制度;不定期召開研討會(huì)、座談會(huì),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流;不斷探索新方法,、新措施;不斷提高留守兒童教育管理水平。

三,、取得的成績(jī)

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志,，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格,，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇四

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長(zhǎng),。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題,，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一,、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校要求以班級(jí)為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊(duì)會(huì)，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師根據(jù)本班留守孩子的具體情況,，確立一個(gè)子主題，策劃,，組織同學(xué)舉行一次主題隊(duì)會(huì)。通過主題中隊(duì)會(huì)，以正面,、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂,。

通過活動(dòng),，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做,，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng),。通過組織“送微笑”活動(dòng),，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂,，懂得他人在遇到困難時(shí)應(yīng)該伸出援助之手,，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。在各位老師,、同學(xué)的幫助下,，我校蔡?hào)|劍同學(xué)被評(píng)為莆田市留守孩子“自強(qiáng)少年”。

二,、利用節(jié)日,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

我校根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機(jī),，開展了“同在藍(lán)天下茁壯成長(zhǎng)關(guān)愛留守孩子”座談會(huì),，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛,。六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動(dòng),，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖,，覺得自己和其他孩子一樣,，可以開開心心,、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活,，讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑,。

三、利用資料,，加強(qiáng)關(guān)愛。

每個(gè)班級(jí)建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡,、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登況表、手拉手好朋友結(jié)對(duì)子登計(jì)卡,。每一位老師都與留守孩子結(jié)對(duì)子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(zhǎng),，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上,，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操,，審美情趣的教育,，與學(xué)生溝通情感，彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。3,、提供必要的幫助,，如在生活、學(xué)習(xí),、思想等方面。4,、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

四,、利用“愛心天地”，加強(qiáng)關(guān)愛,。

每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友,，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他,，與他一起成長(zhǎng)進(jìn)步,。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡,、小禮物等,。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

在各班開辟關(guān)愛留守孩子“愛心天地”,，發(fā)表“愛心宣言”,，制作“愛心牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”,。挑選創(chuàng)意新穎,，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容,。

一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛的使者,，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面,，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖,，陽(yáng)光般的熱情。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇五

我們將在以后工作中,，一是繼續(xù)深入實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作,。重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭(zhēng)到20xx年年底,，“留守兒童之家”設(shè)施更齊全,、管理更完備、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),。爭(zhēng)取各方支持,，整合社會(huì)資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),，解決其實(shí)際困難;三是繼續(xù)抓好代理媽媽結(jié)對(duì)工作,。壯大關(guān)愛隊(duì)伍，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。

一、指導(dǎo)思想

為了更好地促進(jìn)留守兒童健康、全面地成長(zhǎng)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)留守兒童工作的重要指示精神,，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃,、有步驟,、多渠道,、全方位地開展下去,，依據(jù)我校我班實(shí)際情況,，特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組，要加強(qiáng)關(guān)愛,，形成合力,，大力宣傳,，不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

㈠健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛,。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童小組,，明確工作任務(wù)，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況;非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇六

我校高度重視關(guān)愛留守兒童工作,，現(xiàn)有留守兒童156名，根據(jù)上級(jí)要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制,，建立了有利于留守兒童身心健康的社會(huì),、學(xué)校和家庭共同參與的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，取得了新的成效,。我校全體教師對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注,，無論在生活上,、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以優(yōu)先照顧,，多獻(xiàn)上一份愛心,，想方設(shè)法消除其孤寂的心理，讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng),。如活動(dòng)參與方面,，留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面，留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,，留守兒童優(yōu)先……

我校在關(guān)愛留守兒童工作上,，從 “創(chuàng),、辦、建,、管”四個(gè)字上狠下功夫,，從強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善措施保障,，求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，大力營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，使留守兒童和外出務(wù)工的家長(zhǎng)能真切感受到黨和政府的溫暖,，把關(guān)愛留守兒童工作作為一項(xiàng)民心工程，德政工程抓緊抓好,。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的指導(dǎo)思想：廣泛宣傳“兒童優(yōu)先”,、“為國(guó)教子”、“以德育人”等新觀念,，增強(qiáng)做好留守兒童工作的責(zé)任感和使命感,，充分利用村“兩委”現(xiàn)有條件，做到學(xué)校,、社會(huì)和家庭共同參與,，為留守兒童辦好事、辦實(shí)事,，為構(gòu)建和諧吳川村,，促進(jìn)城鄉(xiāng)兒童教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，努力提高農(nóng)村留守兒童綜合素質(zhì),，為其營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

創(chuàng)辦關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心的工作原則：我們堅(jiān)持在“五清楚” 和“三溝通”原則下開展留守兒童工作,。即：清楚留守兒童個(gè)人基本情況,，清楚其家庭情況,，清楚其學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài);清楚與監(jiān)護(hù)人的關(guān)系;清楚與其聯(lián)系方式,。多與留守兒童談心溝通,，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失;多鼓勵(lì)支持留守兒童參加學(xué)校集體活動(dòng)，定期與留守兒童父母交流溝通;多與老師聯(lián)系,，了解留守兒童學(xué)習(xí),、思想等方面困惑，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人密切溝通,，為其營(yíng)造溫馨的家園氣氛,。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，絕大多數(shù)是年邁的爺爺,、奶奶或外公,、外婆。由于長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,，加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,，部分留守兒童出現(xiàn)了留守綜合癥――學(xué)習(xí)成績(jī)下降、心理出現(xiàn)障礙,、行為出現(xiàn)偏差,、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對(duì)該村留守兒童令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀,，更加感到關(guān)愛留守兒童工作刻不容緩,，經(jīng)過一系列籌備工作，我校成立了“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”,。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)辦公室。大家統(tǒng)一思想,，明確分工,，如每期活動(dòng)開展都有3個(gè)人參加，其中值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù),、班主任(退休老師)做好出勤登記,、安全管理工作等、輔導(dǎo)老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識(shí)輔導(dǎo)及開展文體活動(dòng)等,。

為解決留守兒童雙休日,、節(jié)假日沒人管、沒地方去的問題,。我們?cè)谛ＴO(shè)兩個(gè)室,，一間是留守兒童活動(dòng)室，另一間是閱覽室，作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所,。同時(shí)按照“七個(gè)有”來建設(shè)：即有場(chǎng)所,、有設(shè)施、有隊(duì)伍,、有制度,、有活動(dòng)、有檔案,、有成效等,，實(shí)現(xiàn)了由鎮(zhèn)村干部、教師(退休教師),、社會(huì)各界愛心人士等組成的隊(duì)伍,，為廣大留守兒童服務(wù)。同時(shí),，積極籌措資金,，購(gòu)置圖書、文體設(shè)施等,，并開通了“親情電話”,。

我們制定了沿河小學(xué)創(chuàng)建留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案，創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組名單,、基本概況,、工作職責(zé)、信息卡制度,、幫扶制度、聯(lián)系制度,、“四個(gè)五”愛心育人制度,。對(duì)我校一至六年級(jí)156名在校留守兒童造了《花名冊(cè)》，擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》,、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細(xì)的《工作安排表》等,。這樣留守兒童工作做到有章可循，活動(dòng)開展有條不紊,。

1.積極培訓(xùn)提高監(jiān)護(hù)人素質(zhì),。

每學(xué)期舉辦一次監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班。針對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人多為爺爺,、奶奶或外公,、外婆，通過舉辦“留守兒童家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)班”,，該活動(dòng)中心留守兒童監(jiān)護(hù)人(或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人)有80多人次參加了培訓(xùn),，并分發(fā)了《家教歌謠》、〈〈家庭教育集言〉〉等家教材料，受到了監(jiān)護(hù)人的歡迎和好評(píng),。

2.精心組織開展活動(dòng)是關(guān)鍵,。

開展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂，是讓留守兒童進(jìn)得來,，留得住,，學(xué)得好，有成效的關(guān)鍵,。為此,，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征,，分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計(jì)劃,，不僅提高留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)，而且增強(qiáng)綜合能力,。我們開展的活動(dòng)有：輔導(dǎo)學(xué)科作業(yè),、健康體檢、知識(shí)競(jìng)賽,、春游踏青,、心理疏導(dǎo)、下棋比賽,、畫畫比賽,、趣味健身、看ktv文教片,、每月一次的集體生日,，以及到愛國(guó)主義教育基地參加體驗(yàn)生活，主題實(shí)踐活動(dòng)等,。每次活動(dòng)做到定時(shí),，定點(diǎn)，定人有序開展,，大大增強(qiáng)了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力,。

通過心理教育輔導(dǎo)活動(dòng)的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),，他們“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)自我調(diào)解”,，促進(jìn)了其健康成長(zhǎng),。留守兒童中心,，性格孤僻不合群，逆反心理嚴(yán)重,，自由散漫,，學(xué)業(yè)成績(jī)很差的經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶，他們變了,，變得活潑開朗了,，學(xué)會(huì)尊重他人了，能夠自覺遵守紀(jì)律了,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯進(jìn)步,。

本學(xué)期對(duì)在留守兒童工作中做出特殊貢獻(xiàn)的愛心人士給予表彰，并對(duì)優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人給予表彰,，調(diào)動(dòng)了留守兒童的積極性,，增強(qiáng)了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心,，促進(jìn)了他們健康成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇七

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，也是一個(gè)難以管理的群體,，做好留守兒童的管理,、教育、培養(yǎng)工作確實(shí)不易,，大柏學(xué)區(qū)中心學(xué)校在過去的一學(xué)期中就這項(xiàng)工作作了很大的努力,。回首走過的路,，有一些無奈,，但更多的是喜悅，現(xiàn)從三方面對(duì)本期留守兒童工作開展情況作簡(jiǎn)單總結(jié),。

一,、取得的主要成績(jī)

1、所有留守兒童自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng),，所有留守兒童無一例安全事故發(fā)生。

2,、絕大部分留守兒童懂得孝敬長(zhǎng)輩,、感恩父母，在家自覺干家務(wù)的在70%以上,。

3,、留守兒童的節(jié)儉意識(shí)普遍增強(qiáng)，在學(xué)校的號(hào)召下,，學(xué)生積極儲(chǔ)存零用錢,。

4、留守兒童學(xué)習(xí)積極性高漲，大部分留守學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著,。

5,、多數(shù)留守兒童能積極踴躍地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如：乒乓球比賽,、拔河比賽,、經(jīng)典誦讀、各種講故事比賽等,。

6,、學(xué)好樣、講正氣,、求進(jìn)步是留守兒童中的主流,，一學(xué)期來，留守兒童無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象,，大家遠(yuǎn)離不良習(xí)氣,，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

二,、主要做法

1,、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮，帶頭做留守生工作,，學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子,，分工明確具體，有利地保證了工作的順利開展,。

2,、底子清楚，工作起來有的放矢,，各班主任負(fù)責(zé)全面摸查后建立了留守兒童檔案,，確保了工作有對(duì)象、有重點(diǎn),、有關(guān)鍵,。

3、教師全員參與,，形成合力,。我們把全體教師分到各班，分人包干,，對(duì)口幫護(hù),，不留缺口，讓每位留守兒童得到關(guān)愛,。

4,、勤家訪,、勤溝通，調(diào)動(dòng)家校等方面的積極性,。各位老師或上門或電話進(jìn)行交流,，及時(shí)反饋信息，做到管理不出現(xiàn)真空,。

5,、發(fā)動(dòng)學(xué)生互幫互助，每班都為留守生安排一名品學(xué)兼優(yōu)的非留守與之結(jié)對(duì),，學(xué)習(xí)上,，生活上，行為習(xí)慣上相互幫助,，相互影響,、共同進(jìn)步。

6,、開展有益的活動(dòng),，用活動(dòng)育人，學(xué)校不定期專題召開留守學(xué)生大會(huì),，校主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在會(huì)上為留守兒童作學(xué)習(xí),、生活、安全等方面的報(bào)告,，使學(xué)生感慨良多,。各班也常召開留守兒童主題班會(huì)，讓每位留守生傾訴自己的心聲,，大家在活動(dòng)中得到了鍛煉,，受到了教育。

三,、存在的問題

1,、低年級(jí)學(xué)生年齡太小，做他們的工作,，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),。

2、極少數(shù)教師缺乏耐心,，工作中有犯冷熱毛病的現(xiàn)象,。

3、留守兒童面較大,，工作中有顯得心有余而力不足。

四,、今后努力的方向

1,、進(jìn)一步強(qiáng)化全體教師的關(guān)愛意思,，把關(guān)愛留守兒童當(dāng)作老師們的自覺行動(dòng)。

2,、加強(qiáng)研究,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，尋找出更加行之有效的方法,，做好留守生的管理、培養(yǎng)工作,。

3,、規(guī)范地操作各項(xiàng)捐贈(zèng)、資助行動(dòng),，學(xué)校也將盡力籌措資金給予貧困留守生一定的扶持,。

做學(xué)生工作難，做留守學(xué)生的工作更難,，我們?cè)谶@項(xiàng)工作上已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步,，我們要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、飽滿的熱情,、百倍的耐心開展好留守兒童的系列工作,。同時(shí)也希望通過我們的不懈努力讓每一位留守兒童都能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇八

隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快,，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然,，催生出了“留守兒童”這一特殊群體，暨由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng),，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生,。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，今年,，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”,，現(xiàn)將這段時(shí)間的工作情況總結(jié)如下,。

隨著改革開放的不斷深入，我縣農(nóng)民大量外出務(wù)工,、經(jīng)商,，有許多成功人士已在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)購(gòu)置房產(chǎn)安家落戶，使大量生源外流,，但仍有一部分的農(nóng)民在外過著低收入的打工生活,，無力支付高額的異地借讀費(fèi)用，只好將子女留在本鄉(xiāng)由長(zhǎng)輩或其他親戚幫助看管,，我們班像這樣的“留守兒童”就有20多人,，他們享受不到父母的溫暖叮嚀,，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關(guān)愛中徘徊，而貧困山區(qū)的留守人員,，恰恰大多也是老,、弱、病,、殘,、文盲、半文盲,。

這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊,。兒童是祖國(guó)的未來，學(xué)生是祖國(guó)的希望,，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視,。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨,，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1,、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度,。學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃,，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案,，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化,，不斷提高思想覺悟的主陣地,。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,。每班推薦4—5名典型學(xué)生與我校在職教師結(jié)對(duì),，每位教師結(jié)對(duì)2—3名學(xué)生，幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，定期家訪,、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長(zhǎng)日記,，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

3,、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量,。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的,，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了關(guān)工委工作人員,、居委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來,，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色,，與孩子們一道,，邁向新的明天。

4,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù),，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

5、積極開展文體活動(dòng),。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng),，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后,，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織,、安排豐富的問題活動(dòng)。諸如：課外閱讀,、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、體育活動(dòng)等。

6、定期安排免費(fèi)體檢,。為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng),，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查,，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況,。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療,。徹底排除他們因病失學(xué),、因病至貧的隱患。

7,、建立健全檢查考核機(jī)制,。為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)比考核,，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法,，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和管理，建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

經(jīng)過各界人士的共同努力,，我校的“留守兒童”工作已取得了一定的成績(jī),，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了,，待人接物禮貌了,，自立、自主,、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師,。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭,。但是在那么多人的關(guān)心和支持下,，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究,，全力做好這項(xiàng)工程,，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛、關(guān)注,。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛,。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌,、獨(dú)立的個(gè)性,，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng),。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇九

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下總結(jié):

一,、健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu).為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育，管理及跟蹤工作,，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,，我校建立健全組織，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制,，形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,，教導(dǎo)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育.確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理,，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。

二,、健全制度,，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校制定了一系列的管理制度,，有《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》,、《關(guān)愛留守兒童談心制度》、《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》、《關(guān)愛留守兒童家訪制度》,、《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等,。

三、進(jìn)一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案

要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),，生活，心理,，安全,，健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長(zhǎng)需求,，建立健全留守兒童檔案.在深入調(diào)查研究,，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施,，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

四,、開展關(guān)愛幫扶活動(dòng)

為了讓留守兒童健康全面成長(zhǎng),，我校按照"五個(gè)一"的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,，學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。

3,、建立健全家校聯(lián)系制度.要求班主任老師學(xué)期初,，期中，期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況,。

4、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度.我校通過家長(zhǎng)學(xué)校,，家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)教育,，科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),，檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。

總之，我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),，在今后的工作中，我校將以"xx大精神"為指引,，開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長(zhǎng)，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階.

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇十

我們現(xiàn)在的確是被社會(huì)教育出來的大學(xué)生了,，目前的生活欣欣向榮,，但是也不能忘了在這個(gè)社會(huì)上還有著這樣一群人，在期待別人能為他們伸出援助之手,，他們就是山區(qū)的那些留守兒童,，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關(guān)愛，讓他們知道還是有人愛著他們的,，學(xué)校進(jìn)行了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),，這次活動(dòng)圓滿的結(jié)束了。

一,、活動(dòng)目標(biāo)

讓留守兒童感受到我們的關(guān)愛,，讓留守兒童感受到來此社會(huì)的溫暖，讓他們知道自己并沒有被這個(gè)世界所遺忘,。更是要促進(jìn)大學(xué)生對(duì)這個(gè)社會(huì)方方面面的了解,，知道還有這么多人比自己學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境差多了,，從而激發(fā)自己以后對(duì)社會(huì)的回饋之心,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、我們要做的就是先選擇好要去地方,，最后是折中選擇一下,，我們選擇地方需要兩個(gè)因素，一是最需要我們幫助的地方,，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是那里的留守兒童人數(shù)的多少,，以及當(dāng)?shù)氐呢毨С潭取６且淳嚯x,，肯定不能選擇太遠(yuǎn)的地方,，往返需要一整天的就不作考慮。

2,、我們要做的就是集資,。可以選擇學(xué)校自發(fā)學(xué)生們進(jìn)行捐款,，讓大家都獻(xiàn)出自己的那一份愛心,，也可以到網(wǎng)上去發(fā)帖子求捐款，當(dāng)然需要向?qū)W校開具證明,，提高可信度,，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

3,、我們要進(jìn)行人員挑選,，這次關(guān)愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學(xué)都一起去,，每個(gè)班級(jí)最多只能派兩個(gè)人，都是需要經(jīng)過篩選的,，一要做到身體健康，沒有任何的感冒癥狀,，心性要好。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知,，能夠有更多的人關(guān)注到這群留守兒童,，我們作為大學(xué)生能給他們的關(guān)愛畢竟是有限的，希望那個(gè)能夠更多有能力的人,，能伸出援手,。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇十一

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童一族日益龐大,，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力,。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的白巖校區(qū)來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能,，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和區(qū)教育局有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

三,、主要措施

1、制定計(jì)劃,，明確責(zé)任,。

制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

四、工作安排

九月份：

討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃,。

十月份：

中秋、國(guó)慶開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。

十一月份：

開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)

十二月份：

繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),。

元月份：

班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié) 留守兒童工作檔案整理,。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇十二

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是 班的學(xué)生,，我叫 ，是眾多留守兒童中的一員,，今天我代表留守兒童們說說心里話,。

在我身邊有很多和我一樣，父母不在身邊的孩子,。我們和年邁的爺爺,、奶奶、外公外婆,、叔叔伯伯們生活在一起,，有的同學(xué)甚至獨(dú)自一人在家。

每當(dāng)看到別的同學(xué)牽著爸爸媽媽的手一家人高高興興的,，我是多么羨慕呀!我多么想每天睜開眼睛就能看見爸爸媽媽關(guān)切的眼神,、燦爛的笑容，多么想每天放學(xué)都能見到爸爸媽媽忙碌的身影,，多么渴望夜深人靜或雷雨交加的夜晚爸爸媽媽能在身邊,，當(dāng)我做錯(cuò)事被老師批評(píng)時(shí)、當(dāng)我得到表?yè)P(yáng)時(shí)……這所有的痛苦與快樂我都想與爸爸媽媽分享,?？墒沁@小小的愿望卻無法實(shí)現(xiàn)。有時(shí)我甚至有些恨爸爸媽媽,，為什么要獨(dú)自留下我,。

爸爸媽媽，我深深地愛著你們,。我知道你們背井離鄉(xiāng),、奔波忙碌都是為了讓我們生活得更好。

爸爸媽媽,，今天我們學(xué)校來了許多叔叔阿姨,，為我們送來了過冬的棉衣，我們興中格外高興,，請(qǐng)你們放心,，我們這個(gè)冬天不再寒冷，請(qǐng)你們安心在外打工,，我們一定不會(huì)辜負(fù)您和所有關(guān)心我們的叔叔阿姨,，我們一定會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó),，回報(bào)社會(huì),，傳遞愛心,，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好!

在這里,，我想謝謝所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，因?yàn)橹辽僭趯W(xué)校里我是快樂的,。有了你們的關(guān)懷，我們才能享受那久違的父愛母愛,，才能體會(huì)人間的關(guān)愛與真情,，我們將以這份愛為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí),，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答你們。請(qǐng)你們放心!

謝謝大家,。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇十三

古往今來，家長(zhǎng)對(duì)孩子最殷切的期許莫過于“望子成龍”,，然而，對(duì)于怎樣去培養(yǎng)和教育孩子,，每個(gè)做家長(zhǎng)的往往感到困惑，不知道該何從入手,。孩子的培養(yǎng)與教育關(guān)乎其未來的人生旅程，也關(guān)乎做家長(zhǎng)的責(zé)任,。

我班眾多家長(zhǎng)自身經(jīng)濟(jì)受條件限制，雖然在外經(jīng)商,、務(wù)工,，但是大多的父母無法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看,，造成了事實(shí)上的“單親教育”,、“隔代教育”、“寄養(yǎng)教育”的現(xiàn)象屢見不鮮,，使很多學(xué)生成為留守兒童,。為了更好解決留守兒童問題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習(xí),，留守兒童的家長(zhǎng)在外安心工作,。

這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見上一面,，在長(zhǎng)期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中畸形成長(zhǎng)現(xiàn)象令人矚目,。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧,、行為上缺管教、學(xué)習(xí)上缺輔導(dǎo),、思想道德上缺約束,、安全上缺保障”等五大問題對(duì)學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響頗深,。在工作中，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于代理家長(zhǎng)這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

1、密切關(guān)注兒童,、增強(qiáng)情感投資,。學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”,。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí),、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛心媽媽”,、“愛心爸爸”,，讓全班留守兒童結(jié)對(duì)子。

2,、對(duì)留守兒童開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù),。特別是這個(gè)學(xué)期的責(zé)任心更強(qiáng),，尤其是在甲型流感其間更加對(duì)學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有病,，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院治療,，還要自己掏腰包。

3,、學(xué)習(xí)上對(duì)他無微不至的關(guān)懷,，更重要的是始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，使他們經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，還評(píng)上縣“三好生”,，以優(yōu)異成績(jī)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè);老師們經(jīng)常自己掏腰包買蛋糕,、水果給班上的留守兒童過生日;常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步,、拉家常,，了解他們的具體情況，這樣使他們親近,、信任老師,。

4、這樣默默地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感投資,，讓他們充分感受到“師愛”勝過“母愛”,。此外我們還組織班干部協(xié)助老師對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作,，這樣一來二去,，留守兒童就覺得自己在這兒讀書擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長(zhǎng),，大大增強(qiáng)教育實(shí)效性。

5,、確定監(jiān)護(hù)人員,、家校通力合作。現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,，家庭的嬌生慣養(yǎng),，這就給教育帶來一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多,，無形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩,。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑,，也是教育工作上的一種挑戰(zhàn),，學(xué)校對(duì)留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪問,，真正摸清留守兒童的家庭情況,，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校建立班主任,、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,，這樣便于學(xué)校、班主任,、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,，及時(shí)了解留守兒童的具體情況,。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”——“愛心媽媽”“愛心爸爸”全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”，學(xué)生中的“愛心同學(xué)”等交流平臺(tái),，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,，對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線,，對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,，保證了留守兒童的正常運(yùn)作。

6,、健全”留守”檔案,、便于信息捕捉。我們對(duì)留守兒童的性格,、興趣、學(xué)習(xí),、思想,、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解,、分析,，為每個(gè)留守兒童建立專門的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況,、家長(zhǎng)的相關(guān)信息,、監(jiān)護(hù)人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理,。

7,、保持融洽感情。留守兒童的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工,，雖然時(shí)時(shí)惦記著家里的孩子,，但是由于工作的繁忙，意識(shí)上的疏忽,，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，造成孩子情感和心靈的創(chuàng)傷極為嚴(yán)重。留守兒童中品質(zhì)低下,、心態(tài)不良,、性格倔強(qiáng)等兩極分化也不在話下，我們老師總不能看著這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去,，就想方設(shè)法把情況反饋給家長(zhǎng),，要求家長(zhǎng)通過電話、書信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系,，同時(shí)要求家長(zhǎng)定期與子女溝通;期初期末還給每位家長(zhǎng)發(fā)去《致家長(zhǎng)的一封信》,，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況,。許多家長(zhǎng)照著這種方法去做起到積極的作用，久而久之,，融洽了感情,，填補(bǔ)了父子母子之間的溝通，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著正確的軌跡發(fā)展,。

8,、“第二家長(zhǎng)”言教、發(fā)展良好事端,。對(duì)留守兒童的教育不是一就而蹴,，是一件非常棘手的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程,。關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生,，不單是學(xué)校老師的事，應(yīng)成為全社會(huì)的共同責(zé)任,。

總之,，為留守兒童創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識(shí),，協(xié)調(diào)一致,，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天,，受到同樣的關(guān)愛,，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇十四

20xx年以來,，關(guān)嶺自治縣婦聯(lián)爭(zhēng)取全社會(huì)的力量,，共同開展了形式多樣、豐富多彩的關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，工作取得了重大進(jìn)展,，為他們身心健康，自由成長(zhǎng)撐起一片愛的天空?，F(xiàn)將我會(huì)全年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)如下:

近年來,，隨著我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的跨越式發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程不斷加快,，大批農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,，造成留守兒童和留守婦女增多。由于親情缺失和監(jiān)護(hù)缺位,。存在生活失助,、學(xué)業(yè)失教,、安全失保、心理失衡等現(xiàn)象,。我會(huì)以全縣中小學(xué)校和幼兒園為依托,，積極探索關(guān)愛留守兒童新舉措和新方法。

為了將關(guān)愛留守兒童的愛心傳遞下去,，近年來,，我會(huì)從分發(fā)揮家庭與社會(huì)的紐帶作用，加強(qiáng)與家長(zhǎng)學(xué)校的溝通,，動(dòng)員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生,，構(gòu)建層層推進(jìn)、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),，努力為留守學(xué)生營(yíng)造健康,、快樂、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校,、“留守兒童之家”、“惠明親情聊天室”作用,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的幫扶、引導(dǎo)和教育工作,。在參與五好文明家庭評(píng)選工作中,，著重家庭教育宣傳，幫助家長(zhǎng)樹立正確教子觀念,，科學(xué)合理照顧好孩子,，為留守兒童提供健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

一是20xx年12月,，按照省市婦聯(lián)要求,，關(guān)嶺縣婦聯(lián)制定并下發(fā)文件，在全縣中小學(xué)開展了留守兒童摸底統(tǒng)計(jì)工作,，據(jù)統(tǒng)計(jì),，全縣中小學(xué)共有6到16歲留守兒童6577名。

二是加強(qiáng)對(duì)留守兒童“惠明親情聊天室”的管理,，確保留守兒童能通過網(wǎng)絡(luò)定期與父母聊天,。20xx年，我縣惠明聊天室運(yùn)行情況良好,，定時(shí)向留守兒童開放,，聊天室管理人員按照相關(guān)要求做好聊天日程、名冊(cè),、聊天記錄等,，并定時(shí)向關(guān)嶺縣婦聯(lián)作工作總結(jié),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理到位,。同時(shí),，婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期都到聊天室查看，了解聊天室運(yùn)行情況并提出改進(jìn)意見等,，使留守兒童在聊天室真正得到了父母,、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)愛,。

三是開展“六一”兒童節(jié)關(guān)愛留守兒童活動(dòng),。今年六一節(jié)期間，關(guān)嶺縣婦聯(lián)與安順市“六一”慰問團(tuán)一起到關(guān)嶺縣苗苗幼兒園開展慰問活動(dòng),。

xx幼兒園是我會(huì)在關(guān)嶺縣創(chuàng)建的第一個(gè)“留守兒童之家”,，該園238名幼兒中，留守兒童近120人,，占總?cè)藬?shù)的51%,，慰問團(tuán)為那里的留守貧困兒童送去了書包、文具,、籃球,、羽毛球、慰問金等,，讓他們度過了一個(gè)快樂的兒童節(jié),，并感受到黨和政府的關(guān)心和溫暖。四是合理利用春蕾計(jì)劃助學(xué)金,，幫助留守貧困女童解決學(xué)習(xí)和生活困難,。20xx年，關(guān)嶺縣婦聯(lián)共得到貴州省少年兒童基金會(huì)6萬元春雷計(jì)劃助學(xué)金,，用于資助50名家庭貧困的高中女童,，這些女童中部分屬于留守學(xué)生，由于家庭貧困,，她們的父母許多外出務(wù)工,。為了解決她們的生活困難，每人每學(xué)期發(fā)放助學(xué)金600元,，以幫助她們完成學(xué)業(yè),。五是我會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層調(diào)研留守兒童現(xiàn)狀，在我縣創(chuàng)建更多的縣級(jí)“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)?！?、“留守兒童之家”。20xx年，我會(huì)通過實(shí)地調(diào)研,，又創(chuàng)建了關(guān)嶺縣華梁中英文學(xué)?！傲羰貎和摇薄＝窈笪覀儗⒗^續(xù)關(guān)注和加大宣傳,，號(hào)召更多的社會(huì)愛心人士奉獻(xiàn)愛心,，為廣大留守兒童、貧困母親共享藍(lán)天而努力,。六是積極申報(bào)“市級(jí)留守兒童之家”,、“市級(jí)留守兒童示范性家長(zhǎng)學(xué)校”,，以點(diǎn)帶面,，充分發(fā)揮各級(jí)中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校在留守兒童家庭教育工作中的重要作用,，幫助廣大留守兒童家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,，為孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng),，全面推進(jìn)留守兒童工作,，營(yíng)造關(guān)愛關(guān)心留守兒童的良好社會(huì)氛圍。

積極聯(lián)系縣司法局,，開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng):一是受理留守兒童的咨詢和救助,，為留守學(xué)生提供心理健康指導(dǎo)、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)活動(dòng),，在加強(qiáng)留守兒童法制教育,、增強(qiáng)留守兒童自我保護(hù)能力、凈化留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境等方面開展工作,。三是婦兒工委做好兒童發(fā)展規(guī)劃中期評(píng)估和監(jiān)測(cè),，規(guī)劃好我縣廣大兒童發(fā)展藍(lán)圖,。

通過廣播,、電視、報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò),、會(huì)議等多種形式，宣傳報(bào)道留守兒童教育管理工作進(jìn)展情況,，抓好典型宣傳,，讓全社會(huì)都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動(dòng)員引導(dǎo)全社會(huì)力量都來關(guān)心,、關(guān)愛留守兒童,，在全社會(huì)營(yíng)造濃厚的輿-論和關(guān)愛氛圍。

我會(huì)將在以后工作中，繼續(xù)深入開展關(guān)愛留守兒童工作,，重點(diǎn)抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作,，使“留守兒童之家”設(shè)施更齊全、管理更完備,、活動(dòng)更豐富;二是繼續(xù)推進(jìn)留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),。爭(zhēng)取各方支持，整合社會(huì)資源,，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟(jì)困行動(dòng),，解決其實(shí)際困難;三是抓好志愿幫扶結(jié)對(duì)工作。壯大關(guān)愛隊(duì)伍,，切實(shí)為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí),、生活、情感上的幫助;進(jìn)一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵(lì)機(jī)制,。

關(guān)愛留守兒童個(gè)人小結(jié)篇十五

縣婦兒工委：

我鄉(xiāng)共12341萬人,，在校學(xué)生721人，其中留守兒童246人,。根據(jù)縣總工會(huì),、縣婦聯(lián)、縣團(tuán)委的要求,，在全縣開展關(guān)愛農(nóng)村“留守”兒童活動(dòng),，我鄉(xiāng)在留守兒童教育管理方面不斷探索，努力提高工作水平,，力求做到“專門化,、系統(tǒng)化、科學(xué)化”,，取得了一些成績(jī),，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一、對(duì)我鄉(xiāng)留守學(xué)生現(xiàn)狀進(jìn)行分析

1.近年來,，我鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守學(xué)生人數(shù)越來越多,。我鄉(xiāng)721個(gè)學(xué)生中就有185個(gè)留守學(xué)生，約占學(xué)生總數(shù)26%,。留守學(xué)生成為我鄉(xiāng)較大的群體,。

2.家庭環(huán)境不利于學(xué)生成長(zhǎng)：大多數(shù)外出務(wù)工的家長(zhǎng)將孩子留給爺爺奶奶、外公外婆照管,，或寄養(yǎng)在親戚家里,。承擔(dān)監(jiān)護(hù)孫子(女)的祖輩文化水平低，無法對(duì)孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，思想教育,，人格培養(yǎng)等,。有的長(zhǎng)輩管教不嚴(yán)、一味縱容,，有的長(zhǎng)輩不辯是非,、偏袒孩子的不良行為，無形中滋長(zhǎng)了留守學(xué)生驕橫跋扈的氣焰,，“驕”,、“嬌”二氣十分嚴(yán)重。有的監(jiān)護(hù)人甚至認(rèn)為孩子的成長(zhǎng)主要靠學(xué)校,，不少家庭的老人迷信,、打牌、飲酒等,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,。

3.“真空時(shí)段”影響學(xué)生成長(zhǎng)：雙休日或節(jié)假日是留守學(xué)生自我支配的時(shí)間，學(xué)生一方面在學(xué)習(xí)上缺少必要的指導(dǎo)而感到無助,，另一方面與祖輩間因認(rèn)知代溝,、心理代溝而缺少溝通，易受到社會(huì)不良風(fēng)氣侵蝕,，形成“家庭管不好,，學(xué)校管不到”的“真空時(shí)段”。

4.親情缺失不利于學(xué)生健康心理的培育：父母常年在外,，孩子缺少親情的關(guān)懷,，成長(zhǎng)中的心理需求無法滿足，造成不少留守學(xué)生孤獨(dú),、自我封閉,、情緒異常，甚至產(chǎn)生仇視心理,。

5.不良品行危害學(xué)生的正常發(fā)展：一些常年在外務(wù)工,、經(jīng)商的家長(zhǎng)，由于經(jīng)濟(jì)條件寬裕,，出于一種補(bǔ)償?shù)男睦?，給孩子錢十分慷慨，無計(jì)劃,、無節(jié)制,。由于學(xué)生缺乏一定的理財(cái)能力和自控能力,，他們自恃家長(zhǎng)有錢,，生活上追求享受，學(xué)習(xí)上怕吃苦頭,，不思進(jìn)取,，自由散漫，玩物喪志。甚至有少數(shù)留守學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué),、貪玩,，亂花錢等不良行為，成了“問題學(xué)生”,。在矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣中,，由于學(xué)校單方施教，往往收效甚微,。

6. 學(xué)校教育的“困區(qū)”：對(duì)留守學(xué)生的教育和管理,，周一至周五還好辦，但是一到了雙休日,，老師就感到鞭長(zhǎng)莫及,。出了問題找不到監(jiān)護(hù)人，許多留守學(xué)生以自我為中心,，逆反心強(qiáng),，加上設(shè)在教師面前的“高壓線”太多，學(xué)校老師不敢采用嚴(yán)厲措施,。學(xué)校雖對(duì)留守學(xué)生指定老師管理,，但是隨著留守學(xué)生隊(duì)伍的日益龐大，教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，老師很多時(shí)候是心有余而力不足,。

二、針對(duì)以上問題我鄉(xiāng)做出了以下應(yīng)對(duì)措施

一是成立機(jī)構(gòu),，為關(guān)愛留守兒童工作提供可靠的組織保障,。

我鄉(xiāng)成立了“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由團(tuán)委書記張?zhí)燔娡緭?dān)任組長(zhǎng),，婦聯(lián)主席鄒素榮為副組長(zhǎng),，成員由鄉(xiāng)工會(huì)、共青團(tuán),、婦聯(lián),、關(guān)工委、司法所,、派出所,、中小學(xué)及各村黨支部組成，形成了全鄉(xiāng)上下齊抓共管的工作格局,。在明確各單位職責(zé)的同時(shí),，牢牢把握鄉(xiāng)、村,、學(xué)校,、家庭四個(gè)責(zé)任環(huán)節(jié),，將工作責(zé)任細(xì)化量化，使工作全面落到實(shí)處,。

二是創(chuàng)新管理,，建立關(guān)愛留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制

1. 根據(jù)對(duì)本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查摸底,，建立留守兒童臺(tái)帳,。

2. 建立家長(zhǎng)聯(lián)系制度。利用春節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)假日家長(zhǎng)回鄉(xiāng)之機(jī)對(duì)留守兒童家庭進(jìn)行家訪，開展對(duì)監(jiān)護(hù)人專門知識(shí)的培訓(xùn)和教育,，讓他們明確教育子女的職責(zé),，切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí),，向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家最新惠農(nóng)政策,，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)就近就業(yè)、創(chuàng)業(yè),，通過創(chuàng)造良好的就業(yè)機(jī)會(huì),，讓廣大的外出務(wù)工人員返回了家鄉(xiāng)，把濃濃親情留在了孩子身邊,。

3. 我鄉(xiāng)還組織大學(xué)生志愿者不定期到留守兒童家里進(jìn)行走訪,，了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和心理情況,，并針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

另外在“六一”期間我鄉(xiāng)組織團(tuán)委、關(guān)工委成員慰問留守兒童,，為他們送上精致的學(xué)習(xí)用具;九月份我鄉(xiāng)“第一書記”還為128名留守學(xué)生送來了價(jià)值25600元的學(xué)習(xí)用具,，其中包括(童話故事書、字典,、文具盒,、書包等)。

總之,，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心,、關(guān)愛,、關(guān)注,。新凡鄉(xiāng)從政府到村、學(xué)校,，從機(jī)關(guān)干部,、教師到普通群眾,，都積極參與留守兒童的教育管理工作，留守兒童的思想品德,、學(xué)習(xí)成績(jī),、身體健康、勞動(dòng)習(xí)慣,、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展,。我們將繼續(xù)努力加大對(duì)留守兒童的關(guān)愛力度，從物質(zhì)上,、精神上,、生活上去關(guān)愛他們，做好留守兒童的引路人和呵護(hù)人,，引導(dǎo)留守兒童健康全面成長(zhǎng),，為留守兒童撐起一片愛的藍(lán)天。