每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

小學班級班會篇一

1,、通過活動，讓學生了解中秋節(jié)的來歷和風俗習慣,，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、學習中秋節(jié)文化，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

活動過程

【活動導入】

1,、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

2,、那么中秋節(jié)的由來,、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節(jié)去了解一下。

3,、引出主題：“走進中秋”主題班會現(xiàn)在開始!

【活動一】端午說由來

(一)中秋節(jié)簡介

在唐代,，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師,。八月十五夜,，滿城人家，不論貧富老小,，都要穿上成人的衣服,，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑,。南宋,，民間以月餅相贈，取團圓之義,。有些地方還有舞草龍,，砌寶塔等活動。明清以來,，中秋節(jié)的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香,、樹中秋、點塔燈,、放天燈,、走月亮、舞火龍等特殊風俗,。

【活動二】中秋話習俗

1,、中秋佳節(jié)，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了,。

賞月

在中秋節(jié),，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,，即祭拜月神,。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月,。設大香案,，擺上月餅、西瓜,、蘋果,、李子、葡萄等時令水果,，其中月餅和西瓜是絕對不能少的,。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代,，中秋賞月,、玩月頗為盛行,。在宋代，中秋賞月之風更盛,，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜,，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”,。每逢這一日,，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面,， 牌樓上扎綢掛彩,，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡,，百姓們多登上樓臺,，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴,，團圓子女,，共同賞月敘談。

2,、月餅欣賞

(多媒體課件：月餅)

3,、主持人小結。

【活動三】中秋討論會

討論：對于現(xiàn)在的高價月餅現(xiàn)象怎么看?

3,、主持人小結：

【活動四】談感受,，激發(fā)情感

1、今年中秋節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

(學生交流自己的感受,。)

2,、品嘗月餅。

小學班級班會篇二

大家在假期里肯定過得非常愉快,，非常充實,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領,，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

1,、回顧上學期的成績,。

2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3,、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

1,、課前準備：

(1)課前預習;

(2)準備好上課所需物品,。

2,、上課的要求：

(1)認真聽講，積極思考;

(2)大膽發(fā)言,、質疑,。

3、課后的要求：

(1)課后復習;

(2)獨立完成作業(yè);

(1)端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習中去,。上課認真聽講、課后認真寫作業(yè),、考前認真復習,、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生,。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣,，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長,，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天，進步每一天,，收獲每一天!

小學班級班會篇三

:燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應,通常伴有火焰,、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

1,、可燃物 2,、助燃物 3、著火源

1,、控制可燃物 2,、隔絕助燃物 3、消除著火源 4,、防止火勢蔓延

1,、冷卻法 2、窒息法 3,、隔離法 4,、化學抑制法

宿舍常見的火災原因:1.亂接電源;2.亂扔煙頭;3.躺在床上吸煙;4.在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒雜物;6.存放易燃易爆物品;7.使用電爐等電熱設備;8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具;9.人走燈不關,。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

1,、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;2,、奔赴火災現(xiàn)場;3、拔掉安全銷;4,、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,右手按下壓把噴射,。

1、 報警早,、損失少 2,、邊報警、邊撲救 3,、先控制,、后救火

4、先救人,、后救物 5,、防中毒、防窒息 6,、聽指揮,、莫驚慌

1、保持鎮(zhèn)靜,。

2,、呼喚附近的同事援助。

3,、報警;通知消防中心119,報警時要講清詳細地址,、起火部位、著火物質,、火勢大小,、報警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。

4,、關閉火場附近的電器總閘,。

5、正確使用滅火器滅火,。

6,、要指示出方向,迅速組織人員疏散和自己逃生,千萬不可乘坐電梯。

“安全伴我行”主題班會“安全伴我行”主題班會

1,、 要鎮(zhèn)靜,采取措施自救

2、 或初起時要報警,設法疏散物資

4,、 過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進

5,、 用牙膏涂在暴露在外的皮膚上,防火熏燙

6,、 不要乘坐電梯

7、 在窗邊呼救

8,、 自制救生繩索,不到萬不得已不要跳樓

總的來說:大火撲來,脫離火境是上策,。但是,首先需要的是鎮(zhèn)靜。要明確自己所在的樓層,觀察分析周圍的火情,。明確樓梯和樓門的位置和走向,。千萬不要盲目開窗開門,不要盲目亂跑、跳樓,。

在沖過著火地帶過程中,如果火勢尚不太猛,可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子,地面上如有火焰,可以穿上雨鞋,。要迅速果斷,不要吸氣,以免被濃煙薰嗆窒息,有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷,可以用繩索系在窗欞或其它固定物上,順繩慢慢下滑,要浸濕繩子,選擇沒有火的方向,防止在下滑的過程中繩子被燒斷,。如建筑物上有鑄鐵水管的,也可以沿著水管下樓,但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤,以免因管道燙手而墜樓身亡,。

:通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。

. 1.下課了,不能干什么:①打球,。②追趕打鬧,。③跳繩。

2.哪些東西不準帶進校門:①皮球,。②三角尺,。③利器、易燃物品,。

3.哪種行為不對:①跳高,、跳遠。②攀越圍墻,、滑樓梯,。③翻單杠、蕩秋千,。

4.上下樓梯怎樣行:①靠右行,。②靠左行。③左右行都可以,。

看了這兩個表演后,你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后,指名匯報)

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

甲:柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;

乙:點炮引,要用香,別用火柴打火機;

甲:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

乙:沖天炮,危險大,引起火災害人家;

甲:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;

乙:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

甲:有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;

合:來執(zhí)行!

1.電器線路破舊應該怎樣?(及時修理更換)

2.電路保險絲燒斷,用銅線代替對嗎?(不對)

3.發(fā)現(xiàn)火災怎么辦?(趕快撥打火警119)

小學生,上學校,走路要走人行道,過馬路別亂跑,十字路口看信號,。

上下樓梯不擁擠,集體活動守紀律。

家用電器和煤氣,使用時要注意,閱讀說明再開啟,。

發(fā)生火災不要慌,快叫大人來幫忙,。

放學回家快快走,回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨,抓住機會趕快溜,。

一人在家關好門,與人說話要謹慎,。

發(fā)現(xiàn)壞人來撬門,趕快撥打110。

學校安全人人講,安全學校個個贊,。安全知識時時記,注意安全處處提,。愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪,。

小學班級班會篇四

激發(fā)同學們追求理想，認清自己的努力方向,，找到學習的動力,，同時營造積極向上的學習氛圍。

心理測試,、討論,、歌曲

二五班教室

1、引入：ppt播放flash《奔跑》,，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容,。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”,，這里都說到了夢,，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——夢想在新學期綻放!

2,、提問：大家的夢想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒有夢想?初一的新征程中你們的夢想是什么呢?下面大家先討論一下,，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享一下。

(2)同學討論

(3)叫同學上臺交流分享

3,、介紹個人理想的內涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個人的夢想,，有說到了對職業(yè)的夢想，對生活的夢想等等,，那究竟個人理想包括哪些內涵呢?在這里跟大家簡單說說,。

(2)個人理想的發(fā)展包括生活理想、個人道德理想,、職業(yè)理想和人生理想四個方面,。生活理想是指人們對未來物質與精神生活的向往與追求。個人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象,。職業(yè)理想是指對自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求,。人生理想是基于對人生價值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻的設想和追求。

4,、學生介紹自己的理想,，如何實現(xiàn)

(1)同學討論

(2)叫同學上臺交流分享

5、我們現(xiàn)在應該怎樣做?同學上臺交流分享

6,、輔導員總結,。

小學班級班會篇五

二、班會實施背景

進入大學已經(jīng)快兩年的時間,，同學們對大學的生 活已由陌生混亂轉入熟悉適應的狀態(tài),。由高中轉向大學，自己終于擺脫了沉重的高考包袱，掙脫了家長的溺愛懷抱,，絕大多數(shù)同學都抱有在大學里好好放松一下的心 理——不用像高中那樣拼命地學習,，加上大學的管理沒有高中嚴格，所以很多同學就慢慢放松了下來,，對待學習沒有緊迫感，對待活動沒有熱情與激情,，對什么都無 所謂,，只做他的“淡定哥”、“淡定姐”,。久而久之,，一個班級的凝聚力越來越差，成為一盤散沙,，若如一盤散沙,，這個班級就沒有了它本身的意義。因此,，一個班 級是不能沒有凝聚力的,，它是一種吸引力、向心力,、親和力,，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機,。

面對如今大學校園里部分班級缺乏向心力的現(xiàn)象,，開展該項活動以加強同學之間的相互了解，提高班級成員的凝聚力,，增強集體榮譽感,。

三、班會實施目的

通過講故事,、做游戲等比較輕松的活動方式,，使同學們在輕松愉快的氛圍內加強相互之間的了解，同時增強團隊意識,，共同努力為集體貢獻自己的力量,，營造和諧溫暖的大家庭。

四,、班會前期準備

1,、申請多媒體教室

3、制作ppt

五,、班會實施過程

1,、導入及班級風采展示

同學們，在這個小小的教室里，聚集的是xx個來自四面八方的我們,，佛祖曾說過：“前世的五百次回眸,，才換來今生的一次檫肩而過?！比绻捶鹱娴恼f法,，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊,。既然如此,，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛惜我們這個班集體,。

下面大家來看看一年多來我們班在各類活動中的風采吧!(ppt班級風采展示)

2,、講講凝聚力的故事

(學生討論片刻，交流看法)

乙：這個故事就是在說團結合作會產(chǎn)生一種神奇的力量,，而我們把它稱之為凝聚力,，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味,。其實只要我們愿意,，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時,，眾志成城,，湯石就在每個人的心中。

3,、做游戲

游戲一：猜猜你是誰?

游 戲方法：(1)每一位同學用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征,，也可以是性格特征等)(2)收集所有的紙張，放在一起,。每次請一位同學上講臺抽貼紙并 念上面的內容,，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確,，可請另一位同學幫忙,，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確,，則紙張主人主動站出來承認 后,，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。

游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹游戲

游戲方法：這個游戲適合多人參與,，越多人完就會越刺激,，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈,，在學生人數(shù)較多的情況下,，可以采取分組的形式進行，可以考慮十人一組。說明：“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個不同的口令,，其相對應的也是不同的動作,。

被喊到“蒙羅”的人，不用做任何動作,，直接可以對著另外一個人喊任何的口令,。被喊到“麗莎”的人，要側身微笑,，兩手相合,，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”做出畫框的動作,。

被喊到“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方,，左右兩人也要兩手相合分別左,、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝,。

過程：首先每一組學生a向學生b喊“蒙羅”,，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學做出相應的動作之后,，向d喊“芭蕉樹”,，d做出相應的動作，繼續(xù)向其他同學喊出其他的指令,。凡有人做錯動作,，游戲就要重新開始。

(通過這兩個游戲,，有助于學生在快樂中學會合作,，同時在游戲中發(fā)展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊,，從而加強班級的凝聚力,。)

六、活動小結：

雖 然我們每個人不是最優(yōu)秀的,，但我們在一起就能組成一個最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動力,，和諧鑄就輝煌，團結就是力量!著名教育家魏書生曾說過：“班級就像一 個大家庭,，同學們如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了、成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”愿我們一起在這個集體里度過 美好的大學時光!

結束：播放王力宏,、容祖兒等演唱的《相親相愛》

小學班級班會篇六

通過對上學期的工作總結,，讓全體同學意識到這個學期來班級的優(yōu)缺點。懂的發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，促進一起進步。同時也讓大家明白,，時間過的很快,，我們剛入學，現(xiàn)在一個學期過去了,，我們要把握有限的時間去學習無限的知識,。同時對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵，促進大家一起努力,，讓大家在學習上有動力,，也是對大家一學期來努力的肯定。最后,，希望能夠通過對上學期的總結來展示班級文化和回顧過去班級一起舉行過的活動來團結同學們,，使他們更具有凝聚力以及對班級的榮譽感，讓他們能夠明白班級里最重要的事情就是同學們能夠感受到班級的團結和溫馨,。讓他們懂的我們在同一個班級里生活和學習,，就應該一起努力，一起張揚火紅的青春,。

20xx年xx月xx號

人力資源管理專2班

贊助單位：

活動對象：

人力資源管理專2班31人

總人數(shù)31人

2313多媒體課室

ppt演講和視頻播放

1,、7：10—7：20班長發(fā)表講話

2、7：20—7：30回顧過去

3,、7：30—7：35頒獎活動

4,、7：35—7：50展望未來

1、班長發(fā)表講話：總結班級的優(yōu)缺點,，優(yōu)點應繼續(xù)發(fā)揚,，缺點要及時改正。對班級的期望,。把班級建設成更加團結和更具有凝聚力,。

2、回顧過去：通過觀看過去同學們參加班級活動的照片和視頻,，把那些珍貴的回憶留住,，不僅是對過去日子的美好回憶,，也是對未來學習生活的激勵。

3,、頒獎活動：對上學期表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表彰獎勵,，促進大家一起努力，讓大家在學習上有動力,，也是對大家一學期來努力的肯定,。

項目

單價(元)

數(shù)量

小計(元)

筆記本

學期全勤獎：共2人每人獎筆記本1本

學習優(yōu)勝獎：共5人每人獎筆記本1本

以上為本次活動那個的明細分類，敬請院領導,、指導老師審批!

此致

敬禮!

小學班級班會篇七

時間：2019年3月10日

參加人數(shù)：17人

教學目的：

1,、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感,，增強班級的凝聚力,，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情,，同時使學生對良好的學風有了正確的認識,，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發(fā)揮自己的光和熱,，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2,、激勵學生繼續(xù)學習的斗志,，爭取順利度過高一階段的學習生活，為高質量完成中學生活打下良好的思想基礎,。

3,、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力,。

教學重點：提高學生關心集體,、建設集體的積極性和熱情

教學難點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

教學儀器：計算機,、投影儀

教學方法：講授法,、分析法，討論法

教學步驟：

一,、組織教學

召開三次班干部會,、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員,、討論和安排,。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容,、班會形式和題目,，班會具體準備工作分工,。

二、引入新課

總結上周的各項工作情況

三,、講授新課

1,、詩詩朗誦《我們都有一個家》

2、互相認識的游戲

(1)規(guī)則很簡單,，一如傳統(tǒng)游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書,，當音樂停下時，書在誰手中,，誰就出來游戲,，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員,。

兩位學生背靠背,，雙方將答案寫在紙上答案個數(shù)不限，答題過程中,，兩位學生不能交換答案,，以答案的符合數(shù)量給予獎勵。1,、最喜歡的食物2,、最喜歡的運動項目3、興趣愛好,。4,，最想對同座說的一句話。

(2)“名人名言”互贈,。

3,、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

4,、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話;或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量,。

5、班主任總結

我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行,，忽然間暴風雨來了,。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚,，大家嘩地沖了進去,，一沖進去大雨就來。大家好高興,，"哇,，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來,。太快樂了!"大家也不顧慮房子干不干凈,，有沒有人住過,，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌,，同學們想盡辦法"扶住它,，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體,，我們就是其中鮮活的血液,，她需要我們不斷輸送營養(yǎng)，我們的思想,、我們的一舉一動時時刻刻影響著她,。我們共同生活在這個大家庭里，每個人都是班級的一員,，一個人表現(xiàn)得好壞會直接影響到班級的形象,。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起,，人人保證自身的“清潔”,，人人盡到對班級的責任。