總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中生物教師教學(xué)工作總結(jié)與反思模板一

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)生物學(xué)的教學(xué)工作和檔案管理工作,，這一學(xué)年來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)方法,，與新課程共成長(zhǎng)。在檔案管理工作中能認(rèn)真的完成本職工作,，按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下派的各項(xiàng)任務(wù),。下面我談?wù)創(chuàng)纬跗呱锝虒W(xué)工作的總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高思想和業(yè)務(wù)機(jī)能素質(zhì)

本學(xué)年我是第一次擔(dān)任初一生物工作的,，對(duì)很多生物工作的認(rèn)識(shí)了解做的準(zhǔn)備工作不是很夠,，但是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作能力的信任，初一的生物工作我要完成的更好,，俗話說“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力,，我一直在課余時(shí)間積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真掌握初一生物知識(shí)，認(rèn)真結(jié)合第八次課程的改革,，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及新課程的標(biāo)準(zhǔn)跟理論規(guī)劃,。另外我還通過各種生物方面的書籍，網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章,，讓我在工作中不斷成長(zhǎng)，樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，為了更好的擔(dān)任教學(xué)工作,，明確努力的方向，還通過各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，如網(wǎng)絡(luò)聽課,，公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識(shí)不斷累計(jì),，豐富了自己的知識(shí)量,，為以后的教學(xué)工作做好更好的準(zhǔn)備。

二,、讓生物課程走入課堂

如何教好初一生物,，如何貫徹《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材,。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

三、如何通過生物課程讓師生之間互動(dòng)共同學(xué)習(xí)

作為一名生物專業(yè)的老師,，在以前的工作實(shí)踐中,，我掌握很多的教學(xué)方法，能很好的和學(xué)生交流互動(dòng),。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作,。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力，我毅然接受了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的考驗(yàn)。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價(jià)值觀,，使老師跟同學(xué)之間成為朋友進(jìn)行互動(dòng)發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源,，改變教學(xué)方法,，學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗(yàn)證,。在備課時(shí)，真多本班的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的精心備課,，撰寫教案。課后通過課堂的切身體會(huì)或疏漏,，及時(shí)的記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)越性和困惑性,。通過這樣的教學(xué)方式，我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),，在本學(xué)年的第一學(xué)期，本班的生物平均成績(jī)名列全縣第一,，可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗(yàn)證，得到了學(xué)生的肯定,。在不斷的思考探索中,，全心的在學(xué)生中付出得到了成績(jī)的回報(bào)，作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師,，為自己的付出的工作得到如此的回報(bào),，感到無比的驕傲。

教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù),，本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實(shí)踐教學(xué)中,，活用新教材，實(shí)踐新理念,，力求讓生物課更具特色,，形成獨(dú)具的風(fēng)格以及教學(xué)模式，很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量,，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的,。

在擔(dān)任初一生物課程時(shí)，我堅(jiān)持切實(shí)做好認(rèn)真教學(xué),，結(jié)合本班的實(shí)際,，靈活的上好每堂課，真正做好課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,。課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改,，通過各種實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課使學(xué)生對(duì)生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣,，同時(shí)也是為了以后各種教學(xué)累計(jì)經(jīng)驗(yàn)，不讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望,。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感,。及時(shí)跟本班的班主任進(jìn)行溝通，了解每個(gè)學(xué)生,，因人而異很好的改進(jìn)教學(xué)方法突破學(xué)法,，針對(duì)一些舊教材內(nèi)容的陳舊，單一,，脫離學(xué)生的實(shí)際問題,。我積極對(duì)初一的課程進(jìn)行開發(fā)與設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)性的,，階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，對(duì)學(xué)生的學(xué)xxx行及時(shí)的平價(jià)，關(guān)注和技能理解掌握,，更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習(xí)態(tài)度形成的和發(fā)展,，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習(xí)。

四,、在教育工作中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足

首先體現(xiàn)在生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考還不夠多，不能很好的針對(duì)性的對(duì)教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來,，進(jìn)行很好的反思,。

其次，在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度,，雖然認(rèn)真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍,，但是在實(shí)踐中不能應(yīng)用的到位，沒達(dá)到自己心目中理想的目標(biāo),。

最后,，在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多，本想設(shè)置生物興趣小組,，但是由于各種原因沒在現(xiàn)實(shí)中落實(shí),，在今后的教學(xué)中，我要多找出各個(gè)學(xué)科的興趣,，讓學(xué)生學(xué)的有興趣,，為生物學(xué)的做出貢獻(xiàn)，一份耕耘,，一份收獲,，在學(xué)海無涯的知識(shí)世界工作中苦樂相伴。我會(huì)本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中生物教師教學(xué)工作總結(jié)與反思模板二

本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作,。從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟的開展立足,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,。認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,，要使內(nèi)容講解更清晰化,、條理化、準(zhǔn)確化,、情感化,、生動(dòng)化，層次要分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉,，要具有針對(duì)性，同時(shí)也要及時(shí)批改,，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況,，他們?cè)谧鳂I(yè)上出現(xiàn)的問題要及時(shí)講解。在課后,，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí),，課前準(zhǔn)備。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)

在我所教的班級(jí)中,，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)生必須專心聽課,，課后認(rèn)真完成作業(yè),，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù),。這樣只會(huì)嚴(yán)重影響成績(jī)的提高,。對(duì)此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神,，遇到的問題要及時(shí)問,，對(duì)抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評(píng),。這樣才能提高自己的成績(jī),。

六、成績(jī)與反思

在教學(xué)中,，大部分學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了好的成績(jī)，少部分成績(jī)偏差,。也許是因?yàn)樯险n不認(rèn)真聽講,，不做作業(yè)，不思考問題的原因,。只要認(rèn)真聽講的,、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想,。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講,，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù),。

通過這一學(xué)期的努力,，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

初中生物教師教學(xué)工作總結(jié)與反思模板三

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作,。回顧這一學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,，著眼未來，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己,、促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，遵紀(jì)守法,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)合作,，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民教師。以“盡我所能,，甘為人梯”為座右銘,，以“坦誠(chéng)做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生,。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德,，樹立自己教書育人,、為人師表的形象。本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了xx版高中生物新教材,，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。本學(xué)期被評(píng)為_生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作

結(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,，我感到時(shí)間緊,、任務(wù)重，作為備課組長(zhǎng),，我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。上課時(shí)語言精煉,、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運(yùn)用舉一反三,。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求,，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。作業(yè)量整體上適中略有不足,，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求,，力爭(zhēng)讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗(yàn),。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課,，共計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,，每周課時(shí)都在20節(jié)以上,，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣,，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)。

2,、認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)，提高教育教學(xué)水平

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問題，我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”,、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了，以提高學(xué)生對(duì)高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),，積極撰寫教育教學(xué)論文,，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國(guó)家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期,。

3,、研究教法，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)

高三的生物課的集體備課活動(dòng),，按時(shí)開展、取得實(shí)效,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn),、練習(xí)的選用、階段性測(cè)試與周練的編寫等,，寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書看薄,，沉淀知識(shí),，形成能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng),，“青年教師說課比賽活動(dòng)”,，大型“新教師招聘活動(dòng)”，“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng),、新課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng),。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

四、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí),，沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,，但由于種.種原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。 其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力,。

初中生物教師教學(xué)工作總結(jié)與反思模板四

在這十幾年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)——初中生物學(xué)教學(xué)過程中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，生物教學(xué)是一門藝術(shù),，如何把看似沒有趣味的課程講得生動(dòng),，讓學(xué)生愛學(xué)，不是三言兩語所能達(dá)到的,。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候樂在其中，就能夠提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量,。那么,，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣呢?教學(xué)多年，為了取得良好的教學(xué)效果,，我結(jié)合多年的教學(xué)體會(huì),，做出了以下幾點(diǎn)努力：

(1)增強(qiáng)趣味性

“興趣是最好的老師。”捷克教育家夸美紐斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”由此可見,，有了興趣，學(xué)生就能夠?qū)Ｗ?，學(xué)習(xí)的速度會(huì)加快,。實(shí)踐證明,，當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，就會(huì)產(chǎn)生求知欲并付出努力,。陶行知說：“學(xué)生有了興味,，就會(huì)用全部精力去做事。”所以,，學(xué)與樂是不可分離的,。也只有“樂”學(xué)，學(xué)生才會(huì)高度集中注意力,，思維才會(huì)活躍,，課堂知識(shí)才能高效率地掌握。

(2)在課堂上,，適當(dāng)?shù)慕榻B生物的背景是需要的

例如：生物科學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿,，生物技術(shù)是世界范圍內(nèi)新技術(shù)革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著無數(shù)科學(xué)家為之獻(xiàn)身,，生物領(lǐng)域中眾多的未知數(shù)正期待著年輕一代去探索,，去尋求答案,。事實(shí)證明,，這種潛移默化的熏陶在學(xué)生中產(chǎn)生了巨大的影響，他們非常關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展的動(dòng)向,，科學(xué)成就成了學(xué)生們談?wù)摰脑掝},。我的學(xué)生中有許多人進(jìn)入高等學(xué)府的生物專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備為21世紀(jì)生物科學(xué)的騰飛貢獻(xiàn)畢生的精力,。通過對(duì)生物的初步了解，可以使學(xué)生想要進(jìn)一步了解生物,，提高對(duì)生物的熱情,。

(3)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念

使單純的傳授知識(shí)型轉(zhuǎn)向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是課程的基本任務(wù)?？茖W(xué)素養(yǎng)即對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度,、科學(xué)情感、探索自然的好奇心和求知欲,、對(duì)事物作出各種解釋和相關(guān)決策的能力,。每個(gè)學(xué)生都是天生的科學(xué)家，他們生來就對(duì)周圍的世界,，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心,。我在進(jìn)行單細(xì)胞生物的教學(xué)時(shí)，講到草履蟲,，學(xué)生就不停地問：“老師,，草履蟲在一分鐘內(nèi)能分裂成多少個(gè)細(xì)胞?草履蟲為什么會(huì)分裂?”像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了,，可見孩子們的想象力與好奇心,。在講到細(xì)胞學(xué)說的提出時(shí)，介紹了施旺與施萊登兩位生物學(xué)家,。通過這些科學(xué)家的故事,，培養(yǎng)了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時(shí),，我要他們自己去發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題,，并讓他們討論應(yīng)該怎樣處理這些問題。我認(rèn)為這樣既可以鍛煉他們的觀察力,，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力,。

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