工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

1.初高中銜接知識的處理完成的很好,。因為《導(dǎo)與練》開篇設(shè)置了銜接部分,，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)講解一個知識塊兒，開學(xué)再次遇到時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的還不錯,，教學(xué)進度很順利,。

2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱難,。(1)放棄了對學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴格把控,，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,，一路走下來，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握有提高,。(2)去掉了作業(yè)本,，兩本練習(xí)冊同時進行，一本與課堂知識吻合,，另一本屬于提高,，表現(xiàn)出來的優(yōu)點是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》，增強了基礎(chǔ)部分的鞏固,，缺點是作業(yè)量稍大,，忽視了重點題目的針對訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，從不寫作業(yè)到避重就輕,、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復(fù)習(xí),，再到逐漸好轉(zhuǎn),，大約經(jīng)歷的兩個月的時間,，可留下的經(jīng)驗就是堅持標準、適當(dāng)懲罰,。后期批改作業(yè)順利了許多,，收閱、講解,、修改,、批閱，但問題還是出現(xiàn)在重點題目的針對訓(xùn)練上,，重點不過關(guān),、講后不再練是癥結(jié)所在。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀,，只是在期末復(fù)習(xí)以學(xué)案形式給出的,，這是一個遺憾，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)方法,。(4)教學(xué)時間不足是個大問題,，造成限時訓(xùn)練也無法充分講解。

3.授課準備,。(1)電子備課幫了我很大的忙,，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別，說明我對有些知識的思考還在發(fā)展當(dāng)中,。(2)通讀教材,、教參、名家解讀沒能實現(xiàn),，錯過了提高的機會,，先做練習(xí)冊還是有優(yōu)勢的。(3)直擊重難點的思路是對的,，省時高效,，還鍛煉思維。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,，有了一點兒進展,，不大。

1.摸索一套集體管理機制取代量化扣分的想法基本落空,。(1)誠信教育第一階段已經(jīng)可以把控,，后期與急功近利、簡單化起了沖突,，這屆學(xué)生腦子活,、好動、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn)。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我管理的方式,，個體懲罰相對來講倒是效果明顯,。(3)量化扣分依據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進行，我發(fā)現(xiàn)的問題采取了教育加懲罰的方式,，七人量化簽協(xié)議,，效果要在明年再觀察。

2.完善幾個系列活動只有點滴收獲,。通過示范交通安全班會的公開課,，發(fā)現(xiàn)系列班會可以以課件的形式積累成體系。

3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn),。

4.理論實踐方面基本沒有嘗試,。

1.這屆新教師文字功底比上屆強，評論,、總結(jié)寫得都不錯,，我和師徒的專項會議和隨意聊天不多，顯得不太親近,。

2.三個“一點兒”的目標應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒,，做的好了一點兒，想的深了一點兒),，有幾位老師對閱讀有了感覺,，讓人欣慰。

3.新的做法有兩項,，一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍,，效果不錯，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入,，由于表格未側(cè)重評價,，專業(yè)又不太對口，結(jié)果喜憂參半,。

4.拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置需要再豐富一些,，方案研討會氣氛過于沉悶要改變形式，出師會的課件制作較為成功,，再次拉升了下一屆的標準。

1.工作繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),，和學(xué)員們的聊天讓我感到這是促進他們的一個點,。

2.專家團隊沒有了去年的熱情，從開會之初就感覺到了,，倍感失落與孤獨,，但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)該是明顯的，看結(jié)果吧,。

1.評職準備基本完成,，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,，但做完后并無多少成就感，太功利,。

2.寫作未能實現(xiàn),，倒是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量,。項目推廣可能有些異想天開了,，但不能放棄。

3.心性趨于平穩(wěn),，但消極的惰性浮現(xiàn)出來,。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次。寫書的想法從長計議,，務(wù)實,、從心。

4.放手和抓要害方面有提高,。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想，教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展,。

五,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期以來,，本人擔(dān)任九年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)期間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，教育民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，我所任教的班在期末考試中列全級第一,。

努力學(xué)習(xí)黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提高自己的思想覺悟,，為人師表,，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操,，發(fā)揚無私奉獻的精神,。

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的,。一個班的成績突出,，不能代表整體水平,，整體水平高，才能真正打得出去,。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵,，課組活動進行得有聲有色,，保質(zhì)保量。

我們每周堅持一次集體備課,，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課,，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機會，積累了不少好的經(jīng)驗,。

集體備課時,，大家毫無保留，廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討,，互幫互學(xué),，取長補短，有效保證了教研的質(zhì)量,。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,，也強調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃"大鍋飯",，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標,。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念,，沒有單獨冒進的念頭,。"一枝獨秀不是春，百花齊放才是春",。

認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生,。本學(xué)期重新分班之后,，學(xué)生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據(jù)教材內(nèi)容,，設(shè)計課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目,。

認真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準備,，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,。在課后認真作好總結(jié),，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的得與失，從而提高自己的教學(xué)水平,。

在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。我把每個單元的教學(xué)目標都分成基礎(chǔ)目標(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提高性目標(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提高數(shù)學(xué)能力等),，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù),，使每一節(jié)課都學(xué)有所得,。

高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻,。由此帶來的各種壓力,，使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用,，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

我們把學(xué)生分為三個層次,，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們,，讓他們自已先研究,，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式,，讓他們舒展自己的見解,，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化,、類比和提高,，從高、嚴,、難三個方面要求他們;

中等生是一個大的群體,，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點,，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓(xùn)練,，普遍提高,。

對于差生，我們本著提高一個算一個的心理,，用愛心從思想上感化他們,，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做,，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課,。每一節(jié)課我注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。在課堂內(nèi),，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點,，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué),。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺,，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問,、板演等。

特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的,、簡單的問題,，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己,，有機會獲得成功的喜悅,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情,、神態(tài),，適時微調(diào)講課的頻率、聲音,、提問,、重復(fù)。

比如,，上課時有個別學(xué)生有時走神,，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音,，將他們的注意力吸引過來,，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時,，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等,。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間,，避免講得過多,，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少,，思考機會少,。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期， 我擔(dān)任高一(8)班和(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。高一數(shù)學(xué)不管是內(nèi)容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學(xué)水平,，工作中從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教,，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況,，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃,，有組織,，有步驟。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下 ：

一、認真?zhèn)湔n,，做到既備學(xué)生又備教材與備教法

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認真寫好教案,。首先，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料,，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,， 認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論,。其次,，深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我能積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研活動,，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化,，條理化,，準確化,情感化，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出,。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問,。

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽老教師的課,，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電,，彌補自己在教學(xué)上的不足,，并常請其他備課組長和其他教師來聽課，征求他們的意見,，改進教學(xué)工作,。

四、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競爭壓力,，以往的學(xué)習(xí)方法不

能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,，我從以下兩個方面上下功夫：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識面廣,，讓他們有一個心理準備,。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，

誰先跑,，誰跑得有力,，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程,；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意,，過分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。通過努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五,、認真批改作業(yè),、布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

課本習(xí)題要求每個學(xué)生獨立完成,，按時交作業(yè),，并做到及時批改，全批全閱,。練習(xí)冊上的習(xí)題有選擇性,，針對課本內(nèi)容重點，不同層次的學(xué)生制定不同的練習(xí),，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有所發(fā)展,。

一份耕耘,，一份收獲,， 在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,勤勉、務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的'準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作,，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面,、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，本人認真學(xué)習(xí)新課改的教育理論,，認真鉆研課標,，不斷學(xué)習(xí)和探索適合自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原則,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，同時本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探索與反思,。并積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，不斷的提高自己的理論水平和教育教學(xué)水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來要求自己,，努力做到更好。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘,。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：

1,、認真做到全面的備課

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念吃透,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

⑵、備學(xué)生：了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

⑶,、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，注重層次,。

3、注重抓好后進生轉(zhuǎn)化

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，本學(xué)期在對后進生轉(zhuǎn)化工作上,，注意針對不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面了解學(xué)生的基本情況,爭取準確的找出導(dǎo)致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學(xué)生時,，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,，通過自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)

本人熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好,。

金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好,。

新課改的形式下,，對教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜愛,、家長放心,、學(xué)校肯定的合格教師,。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高一六班班主任及高一五班、高一六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這里,，我就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的知識要點,，幫助學(xué)生進行歸納總結(jié),。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,，內(nèi)容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好,，這造成一些成績相對較差學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成績較好學(xué)生驕傲自大,，放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),。對此，我給他們講清楚,，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育,，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等,。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，強調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié),，做錯題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學(xué)要批評,。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受,，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易,，下學(xué)期還要堅持下去,。

踏踏實實、認認真真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：精心備課,，認真上課,，仔細批改作業(yè)，并認真評講,，積極做好課外輔導(dǎo)和補差工作,。在教學(xué)工作中，我能積極貫徹核心素養(yǎng)教育方針,，把提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),，發(fā)展能力放在首位。因為我們的學(xué)生底子較差，課前,、課后,、課上的效率都不太高，針對這種情況,，課堂教學(xué)我采用多種教學(xué)形式,，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最高興的就是聽到學(xué)生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有興趣了,。

作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過程,。為了做到布置作業(yè)有針對性,，有層次性，我常常多方面的搜集資料,，對各種輔導(dǎo)資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都能讓學(xué)生起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講,，并針對反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大精準扶貧的輔導(dǎo)力度,。對學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，要提高學(xué)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，學(xué)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。部分學(xué)生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

如果說高一數(shù)學(xué)我取得了一點成績的話，那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下,，團結(jié)合作的結(jié)果,。組長李老師教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富,，對我們的指導(dǎo)更是不遺余力,。從集體備課，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面,，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常對各種問題給予正確的指導(dǎo),，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。我們的備課組的新老師占了大多數(shù),，我也是高中教學(xué)新人,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，這更需要發(fā)揮集體的力量,。首先,，集體備課使我們對教材的認識達到統(tǒng)一，理解更深刻,，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外,，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題,。其次,，統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,。平時，備課組安排老師出單元資料,、檢測題，然后統(tǒng)一使用,。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料,、復(fù)習(xí)題,，資料共享,。所以,，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

教案：93個;聽課：44個;集體備課：42個;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：4次;全批全改：64次

這是我對一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié),，在以后的教學(xué)中我會加倍努力,，加強自己的專業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

高一數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

歲末，觀著學(xué)期初的工作計劃,，落實與進展環(huán)境細細數(shù)來,。

1.初高中連接知識的處置懲罰完成的很好,。因為《導(dǎo)與練》開篇設(shè)置了連接部分，于是從軍訓(xùn)中期開始每天早自習(xí)解說一個知識塊兒,，開學(xué)再次遇到時發(fā)明學(xué)生控制的還不錯，教授教化進度很順利,。

2.一貫性做法遭遇“寒冰”，破冰之旅較為艱巨,。(1)放棄了對學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案,，切身體會預(yù)習(xí)的作用;增加了每堂課前5分鐘的公式默寫與板演,，一路走下來，學(xué)生對根基知識的控制有進步,。(2)去失落了作業(yè)本,，兩本演習(xí)冊同時進行,，一本與講堂知識吻合,，另一本屬于進步，表現(xiàn)出來的長處是學(xué)生愛做《導(dǎo)與練》,，加強了根基部分的鞏固,，缺點是作業(yè)量稍大，疏忽了重點標題的針對訓(xùn)練,。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記,、從不做二次改動到不溫習(xí),，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約閱歷的兩個月的光陰,，可留下的經(jīng)驗便是堅持標準,、適當(dāng)處分,。后期批改作業(yè)順利了很多,，收閱,、解說、改動,、批閱,，但問題照樣呈現(xiàn)在重點標題的針對訓(xùn)練上，重點不過關(guān),、講后不再練是關(guān)鍵地點,。(3)單元溫習(xí)系統(tǒng)歸納著實沒有光陰呀,，只是在期末溫習(xí)以學(xué)案形式給出的，這是一個遺憾,，沒能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)措施,。(4)教授教化光陰不夠是個大問題，造成限時訓(xùn)練也無法充分解說,。

3.講課籌備,。(1)電子備課幫了我很大的忙，備一遍課和三遍的滿意度有很大區(qū)別,，闡明我對有些知識的思考還在成長傍邊,。(2)通讀課本,、教參,、名家解讀沒能實現(xiàn),，錯過了進步的機會，先做演習(xí)冊照樣有優(yōu)勢的,。(3)直擊重難點的思路是對的,，省時高效，還熬煉思維,。(4)關(guān)于師生主被動關(guān)系的轉(zhuǎn)換問題,，有了一點兒進展，不大,。

1.摸索一套集體治理機制代替量化扣分的想法基礎(chǔ)落空,。(1)誠信教導(dǎo)第一階段已經(jīng)可以把控，后期與急功近利,、簡單化起了沖突,，這屆學(xué)生腦子活、好動,、規(guī)則意識差是又一個挑戰(zhàn),。(2)沒能實現(xiàn)班集體自我治理的方法，個體處分相對來講卻是后果明顯,。(3)量化扣分根據(jù)教務(wù)處和部分政教處的扣分條進行,，我發(fā)明的問題采取了教導(dǎo)加處分的方法，七人量化簽協(xié)議,，后果要在來歲再察觀,。

2.完善幾個系列運動只有點滴勞績,。通過示范交通平安班會的公開課,，發(fā)明系列班會可以以課件的形式積累成體系。

3.李鎮(zhèn)西的“五個一”未能實現(xiàn),。

4.理論實踐方面基礎(chǔ)沒有考試測驗,。

1.這屆新教師翰墨功底比上屆強，評論,、總結(jié)寫得都不錯,，我和師徒的專項會講和隨意聊天不多，顯得不太親近,。

2.三個“一點兒”的目標應(yīng)該實現(xiàn)了(懂的多了一點兒，做的好了一點兒,，想的深了一點兒),，有幾位先生對閱讀有了感到,，讓人欣慰。

3.新的做法有兩項,，一個是拓寬了"大眾號的閱讀范圍,，后果不錯,，另一個是教研室在考評課環(huán)節(jié)的加入，由于表格未著重評價,，專業(yè)又不太對口,，結(jié)果喜憂參半。

4.拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置必要再富厚一些,，研討會氛圍過于沉悶要轉(zhuǎn)變形式，出師會的課件制作較為勝利,，再次拉升了下一屆的標準,。

1.工作繼承兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的聊天讓我認為這是匆匆進他們的一個點,。

2.專家團隊沒有了客歲的熱情,，從開會之初就感到到了，倍感掉與孤獨,，但和秦喆垂老的溝通后果應(yīng)該是明顯的,，當(dāng)作果吧。

1.評職籌備基礎(chǔ)完成,，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不大不小的石頭,，但做完后并無若干成績感，太功利,。

2.寫作未能實現(xiàn),，卻是跟著徒弟們重拾閱讀，但速度影響了閱讀量,。項目推廣可能有些異想天開了,，但不能放棄。

3.心性趨于安穩(wěn),，但悲看的惰性顯現(xiàn)出來,。新網(wǎng)師的加入應(yīng)該可以再博一次。寫書的想法從長計議,，務(wù)實,、從心。

4.撒手和抓要害方面有進步,。