報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

班主任本職工作情況的總結(jié)報告篇一

一,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。開學(xué)初,我首先進行扎實的常規(guī)訓(xùn)練。平時,，我也經(jīng)常利用中隊會課和班會課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者某個小組做得好的及時表揚,，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我會經(jīng)常進行個別輔導(dǎo),、提醒,，讓他們跟上中隊上學(xué)生的步伐，共同進步,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的好習(xí)慣

要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，每天佩戴紅領(lǐng)巾和學(xué)生卡,，現(xiàn)在學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，學(xué)生們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到領(lǐng)導(dǎo)和老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,，放學(xué)離開學(xué)校都會說：“老師，再見!”學(xué)生之間要懂得使用禮貌用語,，讓學(xué)生在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習(xí)慣,。中隊上的學(xué)生團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生健康的好習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,。課間要求學(xué)生每個組選一名值日小組長進行監(jiān)督每一組的衛(wèi)生清潔情況。教育學(xué)生不亂扔紙屑雜物,，把學(xué)校當(dāng)成自己的家。每天中午吃完飯后,，我都會安排學(xué)生打掃課室衛(wèi)生,。特別是在起水痘這段時間，加強了對學(xué)生預(yù)防的教育。在課堂上,，我糾正學(xué)生們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒。在大課間,、要求學(xué)生做好每一節(jié)的動作,，養(yǎng)成鍛煉身體珍視健康的好習(xí)慣。

四,、做好學(xué)生的安全教育工作

每周都會抽一次班會課對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不到危險地帶玩耍,，學(xué)生課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐,、打鬧,，上下樓梯靠右走等，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

五、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生

班主任要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)短信,，大多數(shù)家長非常配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系,。特別是那些頑皮的學(xué)生更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式，在學(xué)習(xí)上和行為上與其他學(xué)生有一定的距離,，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大。不僅作業(yè)能及時,、認(rèn)真地完成了,，而且成績也有一定的進步,。

在一學(xué)期的工作中，我深感一個具有良好精神風(fēng)貌的中隊集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。讓每位學(xué)生的能力都可以得到了發(fā)展,，從而能促進我班的整體發(fā)展。

班主任本職工作情況的總結(jié)報告篇二

多年來,，我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的學(xué)生在我的教育下能健康,、快樂地成長,，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí),，渴望著他們將來能成為社會的有用之才,，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,，下面我談?wù)勛约涸诎嗉壒ぷ髦械膸c體會：

一,、為人師表，成為學(xué)生心中楷模,。

班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,，身正為范”，這也就是說教師如果要“傳道,、授業(yè),、解惑”就必須要有豐富的知識和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的知識充實自己,，要深鉆教材,，精心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個大舞臺充分展現(xiàn)自己的才華,。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,，充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,，班主任在平時的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣,。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說：“教師的個人榜樣,，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光,?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時;當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進食堂時;當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時;當(dāng)班主任時刻注意禮貌用語,、尊重他人時;當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時……這一切都會對學(xué)生起潛移默化的作用,，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教,。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,，加強自身修養(yǎng),。

二、強化班級管理,，形成良好班風(fēng),。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個班時就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成,。我的做法具體有以下幾點：

1,、開學(xué)之初，樹立榜樣,。經(jīng)常采用各種方式號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí),。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心,、批評等多種方式進行教育,。

2、制定班規(guī),，對學(xué)生進行量化管理,，一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、體育鍛煉,、值日生、班干部,、大課間,、獎勵等幾個方面，制定獎罰措施,。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,，并且在班規(guī)的實施過程中，班主任一定要講原則,、講民主,，要一視同仁。

3,、培養(yǎng)干部隊伍,，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、體育鍛煉,、大課間等方面對全班同學(xué)進行監(jiān)督。

三,、用愛心關(guān)心學(xué)生成長,，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)存在問題。

班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù),。因為“沒有尊重和認(rèn)識就沒有愛”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”愛心如春雨,，它能洗滌學(xué)生因為父母離異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),，它能撫慰學(xué)生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛;愛心如陽光，它能溫暖學(xué)生因為失敗而覺得寒冷的心靈,。因此班主任在教書育人的同時,，必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長，即關(guān)心學(xué)生成長的家庭環(huán)境,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)心學(xué)生的心情感受等,。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪,，可以是作業(yè)上滿懷鼓勵與祝福的評語,，也可以是學(xué)生生日時一個大大的紅蘋果或熱情的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求,。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時,，還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心,，班主任才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q,。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色,，詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因為不滿爸媽的批評而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了,。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),，褲腳邊是回校時在草地上絆濕的,。可以說細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,，就是這雙慧眼能防患于未然,，能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

四,、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化,。

績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好,，深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但成績好并不能代表一切,，他們也許會因為驕傲而迷失理想,，也許會因為一次失敗而跌入自卑的深淵，他們也許會因為一味注重成績而忽略了其他能力的培養(yǎng),，因此作為班主任,，對待績優(yōu)生就應(yīng)該要：

1、進行理想前途教育,，教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),，用目標(biāo)激勵行動,，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭取進步，用堅持不懈追求成功,。

2、教育學(xué)生做一個堅強的人,，首先要教會學(xué)生不要驕傲,，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”,，其次要教會學(xué)生坦然面對一次的失敗,，并且可以結(jié)合班會課開展“面對失敗”的活動，教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起,。

3,、注意績優(yōu)生的全面發(fā)展?！翱儍?yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,，即只是努力學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異,，而其它方面則存在缺陷和不足,，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨尊;有的對班集體比較冷漠;有的對待批評百般抵賴;有的勞動觀點差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動等。因此作為班主任一定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展,。

后進生轉(zhuǎn)化,，一直是一個需要班主任高度重視的問題,，因為這一部分后進生，有時上課不認(rèn)真,，或者不完成作業(yè),，或者喜好打架，或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,，他們的這些表現(xiàn)無疑會影響整個班,，同時也對他們的成長不利，那么,，班主任應(yīng)該怎樣做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1,、對后進生進行多方位的了解，如走訪他們的家庭,，聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),，與后進生本人談心等，通過這些方式,，深入了解后進生種種不良表現(xiàn)的原因,。

2、在對后進生的個性特點進行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對癥下藥,，如對那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,，用一顆真心來爭取他們的轉(zhuǎn)變;對于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章，并且時時刻刻加以監(jiān)督;對于那些個性較強又容易沖動的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評相結(jié)合的方式等,。

3,、后進生的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程，因此班主任一定要帶著一顆耐心,，千萬不可浮躁沖動,，也不能因為一時的沒有效果就悲觀失望，甚至于對后進生從此放任自流,，置之不理,。

班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出,，需要我們的無私奉獻(xiàn),。

班主任本職工作情況的總結(jié)報告篇三

班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎,，千絲萬縷,，著實讓人覺得累，但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果,。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,，有時不禁喟然長嘆。其實，我們無需抱怨,。因為教育生活本身就是由一系列的細(xì)節(jié)串聯(lián)而成,。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細(xì)節(jié)，恰恰就像一縷陽光,，能夠穿越陰霾,，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作：

一,、善于捕捉亮點,，鼓勵學(xué)生上進

金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生用心的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點和短處，揚長避短,，增強學(xué)習(xí)的信心,，捕捉閃光點，抓住契機,，鼓勵上進,，有助于樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)生要善于表揚,，只要表現(xiàn)良好,，不論多么細(xì)小的瑣碎之事，都要加以表揚,。

記得有一回,，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌。第二天早自習(xí),，我表揚了這位同學(xué),。雖然是一個小小的贊揚，但它帶來的影響卻是巨大的,。因為,，以后的講桌一向是那么整潔，就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈，擺得那么整齊,。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個學(xué)生,，我主動找她談心,，了解她的家庭背景，告訴她我想幫她,，同學(xué)們想與她做朋友,。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也樂意和同學(xué)交流了,。認(rèn)真聽課了,，立刻表揚;作業(yè)全對了，立刻表揚;時間長了,，學(xué)生也受到我的影響,，關(guān)注起他的進步來了，上課回答問題對了,，師生一齊響起鼓勵的掌聲,。慢慢的，她進步了,，笑容掛滿了她的臉,。

二、關(guān)注學(xué)生的一言一行

教師節(jié)那天,，我收到了很多的禮物,，其中一份最讓我感動。打開精美的包裝,，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫,、做工精美，上面工工整整的寫著“感謝恩師,，您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉,。”我心里暗暗猜測,，是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,，看到署名，我暗暗的詫異,，是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生,。她是這么寫的：“老師，感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次,，我考試考得很差,，但是你沒批評我,，反而給了我鼓勵和信任，使我有信心堅持下去,。感謝您,，老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索，哦,，似乎是有這么一件事,。但是那件事是那么的微不足道，我都幾乎忘記了,。那一天,，我留意到她因為考試失常而情緒低落，就隨意對她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,，一次的失敗不代表一生的失敗”,。寥寥數(shù)語，在我只是舉手之勞,，想不到卻能起到意想不到的教育作用,，在孩子的心靈留下深刻的印象。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,，成為了一名優(yōu)生,。看著她的進步,，我心里比吃了蜜糖還甜,。

三、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)

著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,，對班主任有了認(rèn)可，能理解領(lǐng)導(dǎo)了,，我便開始實施班級治理方案,，我們都明白，培養(yǎng)一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣,，都要有足夠的耐心,，并且花費最大的力氣進行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,，解決臟,、亂、差的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動習(xí)慣,。像敲筆桿、吐口水,、吐舌頭,、愛吃零食等不良習(xí)慣,，做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個班主任的職責(zé),，堅定不移的糾正,、矯正。生硬的說教有時會引起學(xué)生的反感,，要“對癥下藥”,，以“導(dǎo)”代“管”，我一面成立幫互監(jiān)督對子,，相互提醒,、互相勉勵，課上課下,、校內(nèi)校外互相監(jiān)督,。多次家訪與家長面談，與學(xué)生談心,，效果十分好,。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了,。學(xué)生們上課的注意力更集中,，精神更飽滿了。

班主任的確很辛勞,，揮灑了汗水,，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨,，以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈,。

班主任本職工作情況的總結(jié)報告篇四

光陰似箭，日月如梭,，一晃我在班主任工作崗位上干了8年,，我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和社會家長的公認(rèn)。我把這8年來一些不算成熟的做法總結(jié)了五條,，有些老師稱它為班主任管理工作的“五大法寶”,，其實我覺得有些過講了，只不過是“管中窺豹一斑”而已,，我現(xiàn)在就具體“管”談一下：

一,、要有執(zhí)著的愛

著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边€有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)該把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長。但這種愛絕非無原則的溺愛,，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯誤行為,，要循循善誘。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體,。愛學(xué)生是一個具有普遍意義的概念,，不是愛哪一個學(xué)生，也不是去愛一部分好學(xué)生,，而是博愛,，是學(xué)生全體學(xué)生。我對于班級的尖子生,，給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛,，對于他們成績應(yīng)給予肯定，但同時要告訴他們,，成績只能代表昨天,，不能代表今天和明天。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺,，而沾沾自喜,，告誡學(xué)生要再接再厲，不要驕傲,。我班的尖子生郭英同學(xué),，頭一次期中考試在全班排第二，就開始驕傲了,，自高自大,，輕視勞動，愛慕虛榮,，學(xué)習(xí)成績飛速下降,，下一次班級月考，他才排了20名,。我找他談話，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,，并使他懂得了如何正確地認(rèn)識自我,，發(fā)展自我，獲得自信自省,，及自我認(rèn)識,，他的成績又恢復(fù)到以前的第二名。對于后進生的轉(zhuǎn)化,，作為班主任,，一般后進生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑,，我們要幫助他們，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，我們要去做后進生的知心朋友,，主動接近他們和他們和他們談心談思想，分擔(dān)他們的苦惱,，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí),，讓后進生樹立信心，就多鼓勵后進生,，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生,。

俗話說，“沒有愛,，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生的班主任才是一個稱職的班主任?！?/p>

二,、多和家長聯(lián)系

教育不是學(xué)校一家的事，是整個社會和家長共同的教育,。俗話說,，“家長是孩子的第一任老師，也是最好的老師,?！卑嘀魅卫蠋熞?jīng)常和家長取得聯(lián)系，方式有很多,，可以電話聯(lián)系,，書信聯(lián)系，學(xué)生捎話,，但最好還是家訪,。老師通過這些方式，對于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,，能及時傳達(dá)給家長,，家長把學(xué)生在家的情況也及時反饋給老師，這樣教師和家長對于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌,，做到心中有數(shù),。如我班有一個天寶山的女同學(xué)，學(xué)習(xí)跟不上,，還經(jīng)常請假,，晚來早走，我決定找一個星期天進行家訪,，并去了一趟天寶山,，坐了半個小時的車,，走了一個小時的路到了她家，才知道她和奶奶住在一塊,，父母離異,，她跟著爸爸，而爸爸又外出打工,，奶奶卻特別疼愛她,，并有溺愛之嫌。我她奶奶談了一下這事,，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請假,，經(jīng)過我家訪，那位女同學(xué)以后改好了,，不再無故請假了,，她變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。家長和教師兩方面緊密配合,，班級工作會越做越好,。

三、班干部輪換制

實施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)習(xí)成績,。其實每一個學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面，作為班主任千萬不要一棒了打死,，一個學(xué)生學(xué)習(xí)不好,，就認(rèn)為他其他方面啥也不是，這是不對的,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，他們可能唱歌、跳舞,、體育等其他方面非常好,，可以安排他們當(dāng)文藝委員，體育委員,，但班干部名額較少,，學(xué)生數(shù)又多，我就采取了班干部輪換制,，設(shè)立了副班委,，增加了班干部名額。我運轉(zhuǎn)了一個月后,，很好。我實行了副職輪換制,。有一些學(xué)生成績比較差,，看到自己也能當(dāng)上“官”,，發(fā)現(xiàn)了自己并不差，增強了信心,，努力學(xué)習(xí),。我班的徐卓同學(xué)，就這樣,，上課不認(rèn)真聽講,，專門和課任老師作對，自從讓當(dāng)了副體育委員后,，各科老師都反映很好,，他上課能認(rèn)真聽講，再也不搗亂了,?？傊藷o完人,，金無足赤,，人一般都在某一方面突出，相反在另一方面就會稍弱一點,，我們作為班主任,，要多看到學(xué)生的優(yōu)點，多利用學(xué)生的優(yōu)點和閃光點,，因材施教,。

四、多和科任老師聯(lián)系

學(xué)校教育教育必須由各科老師來共同來完成,，并不是班主任一個人所能完成的,。班主任要調(diào)動所有的科任教師的教學(xué)積極性，要處理好,，班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系,，如處理好與不好，都可以直接影響到一個班級的教與學(xué),，關(guān)系到一個班級的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進心,。班主任要如何抓好這個關(guān)系，就從四個方面來進行：

1,、團結(jié)各科任老師,，建立一個強大的集體，并通過這個集體來教育好本班學(xué)生,，班主任經(jīng)常和科任老師開個碰頭會等,。

2、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信,，有一些偏科同學(xué),，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作。

3,、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,，班主任要公正、公平解決,，絕不能一面倒,，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信。

4,、及時反饋意見,。學(xué)生對于某一個科任老師有什么意見，班主任應(yīng)及時,，把這一信息傳達(dá)給各科任老師,，并和各科任老師共同去完成。使教學(xué)能揚長避短,，促進教學(xué)全面發(fā)展,。

總之，班主任一定要處理好班主任,、科任老師,、學(xué)生三者之間的關(guān)系，那團結(jié)積極向上的班集體就是你們班,。

五,、辦特色班級

班主任要在條件允許的情況下，創(chuàng)辦有特色,、有個性的符合自己班特色的班級,，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，不要讓同學(xué)們感覺,，到了班級如死水一潭,，更不要讓學(xué)生感覺，到了班級就像到了監(jiān)獄一樣難受,，那這個班級就不是一個好班級,，也會直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進心。為了使同學(xué)們愿意到班級,，愛自己的班級,，我采取了如下措施：

1、每次上課前要唱歌,。

每次上課前,，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌，可以不定期輪換，我們班一開始唱《童年》,，又唱《歌聲與微笑》,，老師喊完下課時同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段，(因為全唱太浪費時間),，這樣可以活躍一下班級氣氛，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上,，感到很厭煩,。這樣同學(xué)們既練了歌，又活躍了課堂氣氛,，何樂而不為,。

2、在班級成立文學(xué)社,。

我作為語文老師,，我把以前成立的文學(xué)總社搬過來，走進班級,。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個分社：《“小笨鳥”文學(xué)劇社》,、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》，帶動學(xué)生寫作的積極性和主動性,，還豐富了班級活動,，調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生也不再淘氣了,，都樂意寫作了,，把寫作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事，間接使班級形成了一種“比,、趕,、超”的優(yōu)良班風(fēng)，使整個班級處在團結(jié)而又緊張的氣氛中,，不僅使學(xué)生的語文成績得到了提高,，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

對于班主任應(yīng)使自己的班級有特色,、有個性,，調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣，使他們既學(xué)到了知識,，又開拓了自己的視野,，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì)。

總之,，作為一個合格的班主任,，我堅持用好手中的這“五大法寶”，用心去實施，特別是對學(xué)生施以愛心,，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁,，縮短老師和學(xué)生的距離，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以上是我11年來的一點不太成熟的經(jīng)驗，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考,。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對學(xué)生的愛心,，只是缺少管理班級的那么一點點技巧，有時愛心也是需要技巧的,。我希望各位班主任老師在管理班級時,，多付出愛心，多用一些管理班級的技巧和方法,，使班主任和學(xué)生形成一個團結(jié)的集體,，這樣的集體就是一個優(yōu)秀的班集體。