總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任高三（5）（9）班英語(yǔ)教學(xué),，學(xué)生普遍基礎(chǔ)差,，不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析,。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。計(jì)劃一年進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),，課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)4節(jié)課,，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋2課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。我立足練習(xí)冊(cè)，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好練習(xí)冊(cè)的幾套聽力。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期閱讀復(fù)習(xí)兼顧新聞,、娛樂、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。高三英語(yǔ),工作,教學(xué)

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

今年我擔(dān)任高三班的英語(yǔ)教學(xué),，最后一學(xué)期,，時(shí)間較短，任務(wù)重,。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”,，針對(duì)不同的學(xué)生,，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中xx班為理科特色班,，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,，但也有極少數(shù)同學(xué)英語(yǔ)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，針對(duì)這一情況，我采用統(tǒng)抓整體,，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則,。xx班為理科平行班，針對(duì)平行班的學(xué)情,，我采取的是狠抓基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《xx》,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,，研究高考命卷的方向,。

2、認(rèn)真研究高考,。今年為xx新課改高考的第一年,，任何東西都是新的，認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明,，了解20xx年的高考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年高考英語(yǔ)試卷，結(jié)合新課改的要求,，把握高考英語(yǔ)命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。注意收集高考信息,，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上,。

3,、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)”,。

4、備課組統(tǒng)一備課,、資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)認(rèn)真分析20xx年xx省高考樣卷,，把握高考試題的方向和難度,。

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績(jī)的保障,。學(xué)生在周一,，周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

3,、擴(kuò)大閱讀,，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力。要想英語(yǔ)取得好成績(jī),，課外閱讀必不可少,。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時(shí),，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法,，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿,。同時(shí),，對(duì)每一位學(xué)生英語(yǔ)作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力,，鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性,。

教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。俱往矣,，新一屆高考已結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績(jī),，但成績(jī)必將成為過去,，教學(xué)無止境,。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，不斷提升自身素質(zhì)。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)3

20xx年下半年我擔(dān)任高三（1）（6）班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù). “教師的一切是楷模”無論是在工作上還是在學(xué)習(xí)中,，我都以它為座右銘,。做到嚴(yán)于律己，為人師表,。我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，講學(xué)習(xí)、講政治,。積極,、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校、組里的會(huì)議和活動(dòng),。按時(shí)參加升國(guó)旗儀式,。我遵守職業(yè)道德，顧全大局,，服從安排,。出滿勤，出全勤,。

本學(xué)期和以前一樣,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí),，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，上滿課,、出滿勤,，盡管自己也有許多困難，但圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，鉆研教材，研究教法,，指導(dǎo)學(xué)法,，適當(dāng)布置作業(yè)，認(rèn)真全批全改。提高學(xué)生的興趣,、能力和水平,。用心備課。從培養(yǎng)能力的角度,，備課時(shí)考慮這堂課的目的,、重點(diǎn)、難點(diǎn),，用什么樣的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,，才能從中獲得知識(shí)。要了解學(xué)生,，了解他們的英語(yǔ)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣及要求,，思考類型,，才能有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。要求學(xué)生自己觀察辨別,，比老師講,、學(xué)生有口無心地念效果要好得多?？傊?，備課時(shí)特別注意在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋上下功夫。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐,，深感備課時(shí)要備的東西太多,，而且需周密、仔細(xì)地準(zhǔn)備,。老師精心備課，才能做到上課時(shí)胸有成竹,。上課時(shí)滿懷熱情,，使學(xué)生產(chǎn)生親切感。如果教師隨隨便便,，松松跨跨,，必然引不起學(xué)生的共鳴，他們也沒有積極性,。我作為一名教師,，還有許多該學(xué)該做的.事情，我會(huì)盡力去完善和提高,。也懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多給予批評(píng),、教育和指導(dǎo)。回顧過去,，我付出了一些勞動(dòng),，也取得了一定的成績(jī)；展望未來,，我充滿了信心,。我一定會(huì)把百倍的熱情和精力投入到新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，去爭(zhēng)取更大的勝利,！

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)4

這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔(dān)任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任,。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，但是我依然不敢懈怠,，認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個(gè)平行班（一個(gè)文科一理科）的英語(yǔ)教學(xué)工作,。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，我在講課時(shí)除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄?，還要求他們過關(guān)基本的詞匯,，多讀課文中的精彩句子，同時(shí),，堅(jiān)持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí),。比外，我還加大閱讀量和批改量,，并適當(dāng)做高考題,，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù),。

2、認(rèn)真研究高考,。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,，因此有必要認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求,。同時(shí)還認(rèn)真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷,，把握高考英語(yǔ)命題方向,，特別是高考新題型，做到心中有數(shù),。另外,，我還對(duì)20xx年高考提出了備考建議。

3,、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,，資源共享,，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,，以高考經(jīng)典題為重心,，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

依據(jù)學(xué)情,，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力,，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：

1,、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，為學(xué)生閱讀中分析長(zhǎng)難句子打下良好的基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后,，對(duì)高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析長(zhǎng)難句子結(jié)構(gòu),、寫作中高級(jí)句型的表達(dá)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

2、教材的詞匯,、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的同時(shí),，復(fù)習(xí)課本知識(shí),，回歸基礎(chǔ),，雙管齊下,，收到了一定的效果。每?jī)商鞂?duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,，抓好詞匯的鞏固和記憶,，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí),。

3、堅(jiān)持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅(jiān)持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料,，根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練,。同時(shí)，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),，這樣,，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡,。

4,、認(rèn)真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品,。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,，每次段考后，不但給出參考范文,，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)（老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)）,，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。

積極聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。 20xx年10月,，我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)，在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語(yǔ)寫作的專題公開課,，并在課后參與研討總結(jié)20xx年的英語(yǔ)高考情況,，了解.

了同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢(shì)與教學(xué)思路,，為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向,。接著，在十二月,，我又報(bào)名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫作比賽,，并獲得了二等獎(jiǎng)，這是對(duì)我的教學(xué)工作的鼓勵(lì),，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì),。

以上只是對(duì)自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn),。新的一年即將開始,，我會(huì)更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù),。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)5

高考迫在眉睫,，廣大高中學(xué)生正在緊張地復(fù)習(xí)備考，如何在較短的時(shí)間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的飛躍,，以取得事半功倍的效果,，關(guān)鍵在于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的時(shí)間安排，下面我就結(jié)合自己對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，對(duì)高三學(xué)生談幾點(diǎn)建議：

在高三總復(fù)習(xí)中,，放棄語(yǔ)法復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完型填空，短文改錯(cuò)和書面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限定時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇,。在選擇正確答時(shí),，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，堅(jiān)持持之以行的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。

在做完限時(shí)閱讀后,，建議同學(xué)們要將短文重新再看一遍,，對(duì)文章所出現(xiàn)的詞匯短語(yǔ)進(jìn)行及時(shí)歸納和總結(jié)。這樣,，利用語(yǔ)篇來識(shí)記單詞,、短語(yǔ)，復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)要比單純地看考綱記單詞,，做單項(xiàng)選擇題記語(yǔ)法點(diǎn)效果要好得多,。因?yàn)檎Z(yǔ)篇為我們提供了豐富的語(yǔ)言文化背景知識(shí)及交際背景，學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞,，推理完成對(duì)語(yǔ)篇的理解,，并帶動(dòng)單詞和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,，為書面表達(dá)打下基礎(chǔ),。

書面表達(dá)要求高考在限定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)考生所提示的內(nèi)容要求，用英文寫出一篇字?jǐn)?shù)為100字的短文,，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的一種考查方式,，要寫好這篇短文，需分四個(gè)步驟：

1,。確定文章體裁

寫作前,，首先認(rèn)真審查，看文章題目要求是哪種文體,，書面通知,，日記，書信,，還是看圖寫話,，不同的文體有不同的格式。

2,。選擇準(zhǔn)確的詞匯和短語(yǔ)

確定文體后,，要把短文的內(nèi)容提示用準(zhǔn)確的詞匯短語(yǔ)寫出來，以避免遺漏要點(diǎn),。

3,。連詞成句

將已選好的單詞和短語(yǔ)根據(jù)題目的提示用適當(dāng)?shù)穆?lián)詞連成句子，注意短文的人稱,、時(shí)態(tài),、動(dòng)詞變形、名詞復(fù)數(shù)是否運(yùn)用正確,。

4,。檢查語(yǔ)言

短文寫完后，一定要反復(fù)研讀,，注意修改文章出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,，如人稱用錯(cuò),，時(shí)態(tài)，動(dòng)詞及習(xí)語(yǔ)搭配等等錯(cuò)誤,。

書面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘,，建設(shè)同學(xué)們每周選擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，短文運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫字作，不斷修改,，寫作能力會(huì)是益加強(qiáng),。

學(xué)生考試中所犯的錯(cuò)誤通常在腦子中印象很深，很多錯(cuò)誤經(jīng)過老師的講評(píng),，依然是一犯再犯,，為避免同一錯(cuò)誤的再發(fā)生，建立改錯(cuò)本是十分必要的,，老師每講評(píng)完一份試卷,，學(xué)生應(yīng)在改錯(cuò)本上將錯(cuò)誤訂正，并做正確的分析,，歸納,，總結(jié)，經(jīng)加強(qiáng)記憶,，久而久之,，正確的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣就會(huì)自然而然的形成，每次考試前,，翻看一下自己所做錯(cuò)誤題以及錯(cuò)誤的原因,，加以重視，避免再犯類似的錯(cuò)誤,。

總而言之,，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要一點(diǎn)一滴的積累，相信同學(xué)們應(yīng)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及合理的安排,，踏踏實(shí)實(shí),，持之以恒的進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)及課后的自我訓(xùn)練，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力一定會(huì)日益提高,。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任高三(4),、(12)班的英語(yǔ)教學(xué)，高三一年對(duì)老師和學(xué)生都是一次磨礪，對(duì)于我來說,，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，高三的教學(xué)整個(gè)過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個(gè)學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí)，方面：

一,、抓常用詞,、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作,，都離不開基本的,、常用的詞、詞組和句型,。換句話說,，有了基本的詞、詞組和句型,，一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了,。英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握三千左右的常用詞,，掌握住這些常用詞,、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,，也達(dá)到了大綱的要求,。

二、抓簡(jiǎn)單句的寫作練習(xí),。

簡(jiǎn)單句只要能正確地傳遞信息,，達(dá)到交際目的，就是好句子,。盡量使用簡(jiǎn)單句可以少出錯(cuò)誤,。目前中學(xué)生英語(yǔ)作文能力相對(duì)低弱，這是長(zhǎng)期以來重知識(shí),、輕能力的傾向所造成的,。為了提高書面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,，也有可能是記敘文。因此,，比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢(shì)在必行,。

高三這一個(gè)學(xué)期雖然辛苦，但收獲頗豐,，反思也是多多,，為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

所有學(xué)生都感到英語(yǔ)特別難學(xué)，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞,，語(yǔ)法也沒基礎(chǔ),，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別頭疼。老師講課聽不懂,，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正，上課睡覺,、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),，英語(yǔ)成績(jī)難以提高。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施,。本學(xué)期各方面情況得以改觀。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞、短語(yǔ),，主要句型,，基礎(chǔ)語(yǔ)法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。我立足于長(zhǎng)江考點(diǎn)，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

課外閱讀必不可少,，長(zhǎng)江考點(diǎn)里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞、娛樂,、科技,、校園、地道美文等多方面內(nèi)容,。個(gè)別成績(jī)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

虛心學(xué)習(xí)，與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧,，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。新的一年即將開始,，我會(huì)更加努力地完善自己,，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù)。為20xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力,！

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)8

20xx年—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本屆高復(fù)班學(xué)生XX年年高考分?jǐn)?shù)不太理想，沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次,，而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,，大多學(xué)生的高考英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué),，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼,。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)是從XX年年8月中旬到20xx年3月中旬,，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,，高三年級(jí)課本16個(gè)單元,。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí),。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。英語(yǔ)周報(bào)的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語(yǔ)周報(bào)成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友,。第一學(xué)期共26期,，無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報(bào)紙,，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。

首先，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面,，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽力、英語(yǔ)周報(bào)12套聽力,、沖浪英語(yǔ)12套聽力等多套聽力材料,，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版,，所以這些報(bào)紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力mp3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手,。

課外閱讀必不可少，這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版為班級(jí)大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界,。報(bào)紙兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容,。一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野,。

本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱，并從中選出部分佳作為他們投稿,。XX年年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語(yǔ)文章,。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)9

隨著考試改革的發(fā)展,，高考英語(yǔ)試題的要求越來越高,，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出和能力的運(yùn)用,。為了提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練"的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，積極性和主動(dòng)性,；幫學(xué)生樹立信心,。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,，按照"突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,，注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定,，完善教學(xué),，復(fù)習(xí)計(jì)劃,；合理處理教材,，安排教學(xué)進(jìn)度,；注重精讀和泛讀相結(jié)合,，加強(qiáng)限時(shí)閱讀的訓(xùn)練，幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量,。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度,。下面是我的教學(xué)計(jì)劃和一些具體做法：

要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,，我就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃,。立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù),。

光靠第三冊(cè)教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足,。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,，精少泛多,，精泛有序的原則,。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成,。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,。

可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》,，因?yàn)閳?bào)上的文章比較新,，時(shí)代氣息濃，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新,，通過形近，義近,，同義,，反義，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績(jī)的重要保證,。只有多聽多練才可能有好的成績(jī),。但只是聽和練還不能取得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo),，通過對(duì)聽力材料的分析,，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容,，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語(yǔ)周報(bào)》和《導(dǎo)學(xué)教程》的聽力材料語(yǔ)速中等,，音質(zhì)清晰,，較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的聽力水平,。對(duì)于寫作，在寫得過程中,，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3）層次分明,，承上啟下4）細(xì)讀提示,，寫全要點(diǎn)5）書面干凈，整齊,，規(guī)范,。教師也要遵循"粗批，快改,，及時(shí)發(fā)"的原則,。否則，失去了時(shí)間意義,，效果就不大了,。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累,。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似,，減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平,，甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件,。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,，帶著求知的興趣，不斷變換角色,，對(duì)話,，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣,，充滿自信,，使他們有了強(qiáng)烈的參與感,，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作,。

雖然我取得了一些成績(jī),，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中,，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對(duì)我的工作多提意見,，我將努力克服不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)10

這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)在坐下來談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)情況，內(nèi)心十分復(fù)雜,。學(xué)校的名師很多,，我從各位優(yōu)秀老師那里學(xué)到了很多東西，無論是課堂上還是課外,，都很有深的體會(huì),。成為一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師一直是我的追求。現(xiàn)在我就來總結(jié)一下本學(xué)期高中英語(yǔ)的教學(xué)情況和自己的一點(diǎn)教學(xué)體會(huì),，以便更好的提升自己的教學(xué)水平,。

我覺得要想在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，前提條件應(yīng)該是熱愛教育事業(yè),。俗話說只有干一行愛一行,，才能把工作干好。因?yàn)橹挥袗?，才?huì)投入,。一個(gè)人如果不愛自己的本職工作，他是無論如何也不會(huì)有成績(jī)的,。因此,，既然選擇了當(dāng)一名老師，我們就應(yīng)該熱愛教師這份職業(yè),，并因此熱愛我們工作的學(xué)校,、愛我們自己所教的每一位學(xué)生。只要心中有愛,，干什么事情都一定會(huì)有收獲的,。

自從8月26日接手高三的這兩個(gè)班后，我恪盡職守,，工作盡心盡力,，無論是班級(jí)管理還是英語(yǔ)教學(xué)，我都嚴(yán)格地要求自己，力爭(zhēng)做得更好,。作為班主任,，要求學(xué)生做到的，我總是以身作則,，帶頭做到,，在學(xué)生中樹立了一個(gè)好的形象。每天早上我?guī)缀醵际俏妩c(diǎn)鐘起床,，五點(diǎn)半進(jìn)班,。對(duì)學(xué)校規(guī)定的九到位，我總是提前到位,。三個(gè)多月以來,，無論刮風(fēng)、下雨,，我都從未間斷,。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補(bǔ)拙,，因此我只有用勤奮去彌補(bǔ)自己的能力方面的不足,。學(xué)生在我的影響和帶動(dòng)下，精神風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)態(tài)度與以前相比也有了明顯的改善,，學(xué)生當(dāng)中掀起了一股學(xué)、比,、趕,、超的良好氛圍?？梢哉f,，沒有嚴(yán)格的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，想讓學(xué)生安安心心地坐下來學(xué)習(xí)都是很困難的,，更不用說讓他們的成績(jī)有所提高了,。

愛崗敬業(yè)還體現(xiàn)在另外一個(gè)方面，那就是老師要以飽滿的精神狀態(tài)去上好每一堂課,?？梢哉f老師的心情和情緒直接決定了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，這就要求我們老師不能把自己個(gè)人的情緒帶進(jìn)課堂,。在家庭或生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣的一些不順心的事,，對(duì)于這些事情，我們最好把它們?cè)诮淌彝饷娼鉀Q掉,，不能把個(gè)人生活與工作混雜在一起,，不要在學(xué)生面前流露個(gè)人的憤怒,、不滿或其他消極的情緒。課前要及時(shí)地調(diào)整好自己的心情,，課堂上要充滿激情,，要用熱情去感染學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生,，這樣才會(huì)取得好的教學(xué)效果。

想要在教學(xué)有成績(jī),、有建樹,，老師必須對(duì)自己的教育對(duì)象有個(gè)充分的了解，要做到因材施教,。正如毛主席所說：不打無準(zhǔn)備的仗,。這就要求我們老師不僅要認(rèn)真地備教材，還要認(rèn)真地備學(xué)生,、研究學(xué)生,。

開學(xué)一進(jìn)班，我就對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)水平進(jìn)行了一次摸底和調(diào)查,，對(duì)學(xué)生的基本情況有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。三（4）班是個(gè)文科班，現(xiàn)有學(xué)生三十五人,，其中女生居多,，學(xué)生有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但是卻參差不齊,，好的能考一百多分,，差的只有一二十分。三（2）班是個(gè)理科普通班,，現(xiàn)有學(xué)生六十四人,，在高二期末考試的時(shí)候，英語(yǔ)人平只有四十一分,，最高分81分,，70分以上的才三人。期末考試成績(jī)班上排名第一的呂楊同學(xué),，英語(yǔ)才考了十六分,。看到成績(jī)表上這些低得可憐的分?jǐn)?shù),，雖然早有心理準(zhǔn)備,，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語(yǔ)老師,，我深感自己肩上的任務(wù)艱巨,，未來的一學(xué)年，將會(huì)是非常難熬的一年。但是既然學(xué)校已經(jīng)作好了工作安排,，讓我接手這個(gè)班,，我也有硬著頭皮上了。

為此,，開學(xué)初,，針對(duì)調(diào)查摸底所獲得的學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合高三英語(yǔ)教研組的整體復(fù)習(xí)進(jìn)度安排,，我制訂了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,。明確了我這兩個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,，確定了學(xué)生發(fā)展的階段性目標(biāo),。目標(biāo)明確了，教學(xué)就有了方向,。四班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好些,，因此，第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,，我的教學(xué)進(jìn)度就快些,，內(nèi)容也進(jìn)行了較深層次的拓展，訓(xùn)練量也稍大,。而在二班,，由于學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常地薄弱，學(xué)生的接受能力較差,，因此,，在二班上課，每堂課的容量明顯減小,，難度也相應(yīng)降低,，只要求學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型的一些最基本的用法,，對(duì)教輔資料上的一些較難的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減,，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力和記憶的負(fù)擔(dān)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能學(xué)得輕松,，每天都能學(xué)有所獲,。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師,。對(duì)某個(gè)學(xué)科感興趣,，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，會(huì)想方設(shè)法地去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,。學(xué)生的興趣上來了,，老師的教學(xué)就會(huì)取到事半功倍的效果,。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？我的具體做法一是認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心制作多媒體課件,，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫和圖片等方式來展示英語(yǔ)單詞,、短語(yǔ),、句型和語(yǔ)法，創(chuàng)造良好的視覺和聽覺效果,，讓學(xué)生產(chǎn)生精神上的愉悅感,。二是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治,、軍事,、歷史、社會(huì)和文化習(xí)俗等各方面的新聞或知識(shí),，以吸引學(xué)生的注意力,。三是在課后主動(dòng)地找機(jī)會(huì)和學(xué)生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問題,，做學(xué)生的良師益友,。通過和學(xué)生一起參加活動(dòng)及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的需要,。

少批評(píng)多鼓勵(lì)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種途徑,。特別是對(duì)我們普通班的學(xué)生來說，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)本來就不好,，上課聽講很吃力,，有的根本就聽不懂，所以難免會(huì)有學(xué)生在課堂上睡覺,。如果有一天上課發(fā)現(xiàn)一個(gè)老是睡覺的學(xué)生今天沒在課堂上睡覺,，我們就可以及時(shí)地當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，說某某同學(xué)今天表現(xiàn)不錯(cuò),，上課沒有睡覺,，有進(jìn)步，希望以后上課也不要睡覺了,。我們這些學(xué)生盡管成績(jī)差點(diǎn),，但都死好面子。聽到老師這樣一說,，他就不好意思再睡覺了,。因此,，作為老師，千萬不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)值得我們表?yè)P(yáng)的地方有很多,，有些學(xué)生平時(shí)不做筆記，今天做了,，我們就可以表?yè)P(yáng),；以前總不做作業(yè)，今天做了,，我們也可以表?yè)P(yáng),。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，我們就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并適當(dāng)?shù)胤糯?。多表?yè)P(yáng)少批評(píng)會(huì)在無形中拉近師生間的距離。對(duì)于那些平時(shí)聽?wèi)T了老師批評(píng)的學(xué)生,，一次表?yè)P(yáng)的話也許就會(huì)讓他們的思想產(chǎn)生翻天覆地的變化,，并由此對(duì)老師產(chǎn)生好感，進(jìn)而對(duì)老師所教的那么學(xué)科產(chǎn)生好感,。事實(shí)這證明,，這種做法的確很有效。現(xiàn)在我們班上課睡覺的現(xiàn)象明顯減少了,，學(xué)風(fēng)也有了很大的改善,，科任老師也不用每堂課都花大量的時(shí)間去維持課堂紀(jì)律了。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)11

高三教學(xué)工作的特點(diǎn)就是：時(shí)間短,，任務(wù)重,。老師深感任重道遠(yuǎn)，在認(rèn)真分析本屆高三學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，總結(jié)上屆工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，本組教學(xué)人員積極配合，扎扎實(shí)實(shí)地開展了一系列具體的工作,，取得了一定的成效,。

在20xx年暑假期間，備課組老師認(rèn)真參加市教科所進(jìn)行的高三教師培訓(xùn)交流,，結(jié)合學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際,，比較科學(xué)地制定了高三年英語(yǔ)復(fù)習(xí)總體計(jì)劃，其中注意到高考題型及內(nèi)容有所改變但仍不明確的嚴(yán)峻事實(shí),，做了相當(dāng)多的預(yù)測(cè)措施,。計(jì)劃如下：

高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)總計(jì)劃

根據(jù)近三年來的高考英語(yǔ)試題及寧夏、海南的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論,，明確了近年來的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求,；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱,；在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題,，增加了更多的語(yǔ)境化因素,；在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展,；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面,，也有一些嘗試和探索,。

高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn)。就教材而言,，還有高三第10模塊的教學(xué)任務(wù)（要求學(xué)生掌握課后的單詞及詞組即可）,。時(shí)間短，內(nèi)容多,。開學(xué)伊始,，我們根據(jù)學(xué)校要求計(jì)劃10月份完成課程教學(xué)和并進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，全組老師經(jīng)過認(rèn)真研究及篩選,，選出適合學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)資料及配套練習(xí)題，制定出教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃,，并進(jìn)行階段性測(cè)試（月考）,。一月底完成，從而進(jìn)入了第二輪復(fù)習(xí)階段,；第一階段：橫向階段為基礎(chǔ)知識(shí)的歸納,，鞏固，擴(kuò)大階段,，時(shí)間大致3月底；第二階段（縱向階段）為幫助學(xué)生開拓解題思路，熟練運(yùn)用解題技巧階段,，時(shí)間從下學(xué)期的4月至5月初,；第三階段為綜合練習(xí)和汲取各方高考信息階段，時(shí)間為一個(gè)月左右,，于5月底完成總復(fù)習(xí)工作,，迎接到來的高考。其中,，搞好第一,，二階段的復(fù)習(xí)工作至關(guān)重要。

1.應(yīng)樹立立足課本,，在鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)的復(fù)習(xí)思路,，樹立“面向全體，略有側(cè)重”的教學(xué)思想,。期中考之前應(yīng)引導(dǎo)本組教師如何上好高三上冊(cè),，鼓勵(lì)老師們穩(wěn)步前進(jìn)，在抓好課文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，認(rèn)真進(jìn)行一定能力題的穿插訓(xùn)練,，如充分利用早讀,，晚習(xí)坐堂進(jìn)行一定量的閱讀理解并結(jié)合新題型,，完形填空等的限時(shí)訓(xùn)練且加強(qiáng)講評(píng)力度和策略，利用星期二,、四,、六的早讀訓(xùn)練或測(cè)試 ,作業(yè)主要將這些訓(xùn)練材料以全批 ,抽樣批改及面批的形式進(jìn)行，加大落實(shí)力度,。第一階段的復(fù)習(xí)是應(yīng)引導(dǎo)老師從篇幅,，題材，還是從體裁,，要求等方面均與高考考綱及說明吻合,，有利于學(xué)生擴(kuò)大掌握基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高快速閱讀,，概括文章主旨大意,，進(jìn)行推理，理解深層含義和猜詞能力）,，并以此為訓(xùn)練基礎(chǔ),。設(shè)置一定量的閱讀理解題（選擇填空題）進(jìn)行快速閱讀，引導(dǎo)學(xué)生掌握課后的單詞及重要詞組,。時(shí)間定于第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中,，穿插進(jìn)行。

2.以課本為“本”,，結(jié)合大綱和考綱（考試說明）,，基礎(chǔ)知識(shí)和能力兩手抓，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的高效,。充分發(fā)揮備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，組織老師進(jìn)行對(duì)高一至高三冊(cè)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納,、梳理成“學(xué)案集”,，充分體現(xiàn)第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)具有兩方面的特點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)的面要廣，二是要加強(qiáng)一定的詞語(yǔ)辨析,。實(shí)現(xiàn)廣積糧,，但勿深挖洞以符合本校的學(xué)生基本實(shí)際情況,。高一至高三按一周四個(gè)單元三課時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間安排，計(jì)劃上18周,。以周課時(shí)安排為主線,。

復(fù)習(xí)材料第一輪以“優(yōu)化方案”為主，第二輪以168套題+專項(xiàng)訓(xùn)練為主,，復(fù)習(xí)內(nèi)容為：詞語(yǔ)搭配,，句型結(jié)構(gòu)，詞的轉(zhuǎn)意,，日常交際用語(yǔ),，語(yǔ)法等。

3.明確高考要求及其重,、難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練和技能限時(shí)訓(xùn)練

4.以大綱為線索，進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的語(yǔ)境分析能力和解題能力,。內(nèi)容如下：

名詞與主謂一致；冠詞,，代詞,；形容詞，副詞,；情態(tài)動(dòng)詞,；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)；短語(yǔ)動(dòng)詞,；非謂語(yǔ)動(dòng)詞（動(dòng)詞不定式，分詞,，動(dòng)名詞）,；定語(yǔ)從句；名詞性從句（賓語(yǔ)從句,，主語(yǔ)從句,，表語(yǔ)從句，注意同位語(yǔ)從句高考說明中已明確不考）,；狀語(yǔ)從句,，虛擬語(yǔ)氣；倒裝與省略,；強(qiáng)調(diào)句,，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句,；加強(qiáng)了現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí),、將來進(jìn)行時(shí)機(jī)虛擬語(yǔ)氣的練習(xí)（高考說明中已明確要考）

1.語(yǔ)音音標(biāo)選擇：題型進(jìn)行了兩次調(diào)整

2.單項(xiàng)填空,。15分其特點(diǎn)為：內(nèi)容覆蓋面廣，考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí),；重點(diǎn)突出,，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查；突出語(yǔ)境的作用,，利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，注意詞的搭配,，詞語(yǔ)辨析等，從而找出正確答案,。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,，且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng)，進(jìn)行歸納總結(jié),，并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解,，方法包括：題眼法,；排除法；分類法,；還原法,；推理法等。

3.完形填空,。30分 主要是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從以下角度來分析：

從上下文的角度來分析；

從詞匯的意義和用法的角度來分析,；

從邏輯推理,，常識(shí)等的角度來分析；

從慣用法和固定搭配的角度來分析,；

從文章的中心句,，關(guān)鍵句，詞語(yǔ)來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,。

4.閱讀理解,。40分。選材應(yīng)注意題材和體裁的多樣化,。涉及社會(huì),，文化，經(jīng)濟(jì)，心理,，歷史,，科普，政治等方面,，信息含量很大,。故閱讀的篇數(shù)應(yīng)有一定的保證，計(jì)劃每周10篇,。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)法及應(yīng)試技巧的指導(dǎo),。加強(qiáng)快速閱讀的訓(xùn)練力度，及時(shí)制定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn),，加以監(jiān)督并做及時(shí)的調(diào)整,。

5.閱讀信息匹配題。10分集理解與技能的題型,。重點(diǎn)應(yīng)放在解題方法和技巧上,，嚴(yán)格答題習(xí)慣，答題規(guī)范,。精選相當(dāng)量的材料進(jìn)行一定量的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

6.書面表達(dá)。25分 （每周一節(jié)）每周要求學(xué)生至少寫兩篇書面表達(dá),，并在一節(jié)課內(nèi)講析,。鼓勵(lì)好的學(xué)生向第五檔（21-25）分靠攏，明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。好的檔次為：能使用較高級(jí)的詞匯和較復(fù)雜的語(yǔ)法規(guī)則,，有效地使用語(yǔ)句中的過渡成分， 準(zhǔn)確抓住內(nèi)容要點(diǎn),。再次引導(dǎo)學(xué)生注意書寫的基本功的訓(xùn)練,，尤其是卷面的整潔度和字跡的工整程度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析所給的材料,，定格式,，如通知，廣告,，書信，發(fā)言稿等,，準(zhǔn)確地抓住內(nèi)容要點(diǎn),，確立可適當(dāng)發(fā)揮的句子，鎖定必須要表達(dá)的內(nèi)容要點(diǎn),，省略一些不必要的內(nèi)容要點(diǎn),。引導(dǎo)全體學(xué)生注意使用簡(jiǎn)單句的同時(shí)，引導(dǎo)成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)會(huì)使用一定的較為復(fù)雜的句子，如定語(yǔ)從句,，固定句型等,。收集學(xué)生的錯(cuò)誤類型當(dāng)作訓(xùn)練材料來進(jìn)一步進(jìn)行講析。要明確隨堂作文的,，如隨堂20分鐘作文,，當(dāng)堂請(qǐng)寫得較快較好的同學(xué)將自己的作文寫在幻燈紙上，進(jìn)行師或生講評(píng),，并提倡讓學(xué)生更多的上臺(tái)機(jī)會(huì),。

本學(xué)期將充分利用空余時(shí)間互聽“推廣課”與“研討課”。并積極參加省,、市教研活動(dòng),，獲取足夠的高考信息。

強(qiáng)調(diào)每周集體備課的質(zhì)量（如材料的選擇與編印,，輔優(yōu)導(dǎo)差工作等）,，強(qiáng)調(diào)月考出卷的檢測(cè)功能及考后的分析。

1.堅(jiān)持能力首位的復(fù)習(xí)原則,。

完形填空,、閱讀理解、閱讀填空,、書面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿始終,。大量進(jìn)行專題訓(xùn)練。堅(jiān)持“限時(shí)閱讀”,，每周向?qū)W生提供近10篇文長(zhǎng)為250-500詞的語(yǔ)篇,，當(dāng)然，在能力訓(xùn)練的同時(shí),，勿忘“回歸基礎(chǔ)知識(shí)”,。

根據(jù)陜西高考題型的確定，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況,，全組教師分工合作編寫了如：語(yǔ)音題,，42組；單詞拼寫題,，500道,；短文改錯(cuò)40篇；閱讀理解中的信息匹配題20篇,；完形填空的不同題材題,，12篇及不同題材的作文模板及范文，以此對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

策略調(diào)整：各階段的重要高考信息應(yīng)及時(shí)捕捉,，領(lǐng)會(huì)其中的精神,。對(duì)高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)有了一個(gè)全面科學(xué)的規(guī)劃，設(shè)計(jì),，并認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,，相信在高考中能夠創(chuàng)佳績(jī)！

高三英語(yǔ)備課組是一個(gè)有目共睹的團(tuán)結(jié),、合作,、互幫、和諧,、愉快的集體,。全組教師一心一意為我校學(xué)生在高考中英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀而努力拼搏著。人人都積極踴躍地接受所分配的任務(wù),，從沒有推諉,，并按時(shí)按質(zhì)地完成。樊正第,、馮斌,、彭鴻瑩老師都身兼班主任的工作，繁事多,，但仍積極承擔(dān)大量的出題任務(wù),，毫無怨言。李龍濤,、張東華老師更是在備課組的領(lǐng)導(dǎo)下,，做了大量的工作，任勞任怨…… 總之,，一個(gè)和諧的集體是我們英語(yǔ)備課組順利完成各項(xiàng)工作,、提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不可或缺的因素之一。

高考已經(jīng)結(jié)束了,，英語(yǔ)備課組的全體教師在不斷的反思及總結(jié),，為今后在教學(xué)中取得更大的進(jìn)步而努力。

高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)12

高三這一年,，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪,。高三這一年來的教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，在與其他教師的交流和討論中,，我順利的完成了高三英語(yǔ)教學(xué)的工作。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對(duì)性強(qiáng)的,。回顧這一年,，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方,；現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)和提高。

課堂是教師教,、學(xué)生學(xué)的最重要的陣地,。我認(rèn)為在高三復(fù)習(xí)過程中，基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課,，專題復(fù)習(xí)課和講評(píng)課這三種課型是落實(shí)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵所在,。只有落實(shí)好這三種課型，并使之優(yōu)化,，才能真正地落實(shí)好高三的復(fù)習(xí)教學(xué),。

（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課

第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是詞匯,、語(yǔ)法,。一輪復(fù)習(xí)盡管還是按照高一、高二各單元課編排的順序進(jìn)行,，但是它不同于同步學(xué)習(xí),。它是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的過程,，在復(fù)習(xí)過程中,，我們盡量要做到將新課程標(biāo)準(zhǔn)與考綱的要求同課本結(jié)合起來，以“綱”為握,，注重知識(shí)的橫向聯(lián)系,，避免單一性，做到以點(diǎn)帶面,，點(diǎn)面結(jié)合,，注意不受課本內(nèi)容限制，挖掘詞匯的內(nèi)涵意義,，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系,。比如，通過構(gòu)詞法進(jìn)行單詞復(fù)習(xí),，還有通過同義詞,、反義詞的內(nèi)輻射來復(fù)習(xí)，對(duì)詞匯圍繞某一核心詞進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),，通過圖表比較復(fù)習(xí)等等,。第一輪復(fù)習(xí)也是學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的最好方式。每復(fù)習(xí)一單元,，我們都要求學(xué)生對(duì)自己沒掌握的單詞,、詞組,、句型和語(yǔ)法進(jìn)行一一摘記，讓學(xué)生把厚書變?yōu)楸”?。這樣復(fù)習(xí)起來方便,、快捷、高效,。

（二）專題復(fù)習(xí)課

專題復(fù)習(xí)一般是緊接在第一輪復(fù)習(xí)之后的有針對(duì)性的強(qiáng)化復(fù)習(xí),，它既不同于以全面復(fù)習(xí)知識(shí)、方法,、夯實(shí)基礎(chǔ)為目的的第一輪復(fù)習(xí),，也不同于以綜合訓(xùn)練為主提高應(yīng)試能力的第三輪復(fù)習(xí)，而是就語(yǔ)法知識(shí)或某些方法,、熱點(diǎn)問題為專項(xiàng)的復(fù)習(xí),。專題復(fù)習(xí)起著承上啟下的作用，具有舉足輕重的地位,，它既是對(duì)單元教學(xué)成果的鞏固,，又是對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合深化，是使知識(shí)系統(tǒng)化形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，同時(shí)又為第三輪的綜合訓(xùn)練進(jìn)行了必要的知識(shí)和能力儲(chǔ)備,。我們認(rèn)為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須根據(jù)學(xué)科教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，充分體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性,、基礎(chǔ)性,、發(fā)展性，要注意引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),，總結(jié)規(guī)律,，融會(huì)貫通，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,。主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)既要具有科學(xué)的模塊性,，又要有鮮明的針對(duì)性和有效的適應(yīng)性。我們?cè)诮虒W(xué)中既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，啟發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生,，又要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，多給予學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口的機(jī)會(huì)；既要杜絕教師“包辦代替”的教學(xué)行為,，又要強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際,，并且注意反饋優(yōu)化。通過反饋,，了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能的程度,，檢驗(yàn)教師的教學(xué)方法和教學(xué)效果,，達(dá)到教師調(diào)控教學(xué)，學(xué)生查缺補(bǔ)漏,、鞏固提高的目的,。

（三）講評(píng)課，重點(diǎn)放在錯(cuò)題,、熱點(diǎn)重點(diǎn)、典型題,、解題方法上

高三復(fù)習(xí)時(shí),，測(cè)試和練習(xí)特別多，與之相關(guān)的講評(píng)課也很多,。如何上好講評(píng)課對(duì)強(qiáng)化教學(xué)效果,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。在講評(píng)課的教學(xué)中,，我們做到“三個(gè)認(rèn)真”和抓住“三條思路”,，“三個(gè)認(rèn)真”為：認(rèn)真科學(xué)地分析試卷內(nèi)容的結(jié)構(gòu)；認(rèn)真統(tǒng)計(jì)和學(xué)生的答題情況,；在前面的兩個(gè)基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)浜弥v評(píng)課,。比如，對(duì)那些大部分學(xué)生回答正確,，只有少數(shù)或者個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤的試題,，教師不必多講,，將錯(cuò)誤面廣的問題,，按知識(shí)點(diǎn)或性質(zhì)分類，對(duì)每個(gè)類型的典型問題進(jìn)行分析講解,。

“三條思路”為一,，要善于揣摩命題思路，考試時(shí),，學(xué)生能正確地揣摩出命題人的意圖,，就不會(huì)鉆牛角尖，正確把握答題方向,；

二,，要努力掌握答題思路。講評(píng)時(shí),，讓學(xué)生明白答題的基本思路,，使學(xué)生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時(shí),，也要杜絕學(xué)生在答題時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤思路,，一旦出現(xiàn)問題,，及時(shí)幫助學(xué)生分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，并從中吸取教訓(xùn),；

三,，要善于拓寬知識(shí)的思路。為了讓學(xué)生全面地,、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)內(nèi)容,，講評(píng)時(shí)，教師可以以這些題為題根,，從試題的深度和廣度加以引申,，加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，歸納總結(jié),，加大知識(shí)的攝入量,。當(dāng)然，每次檢后及時(shí)講評(píng)是很重要的,，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生關(guān)心疑惑問題的程度就會(huì)減弱。

課堂上堅(jiān)持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法,。

（一）堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重最大,。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學(xué)生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力。

（二）抓好書面表達(dá),。平時(shí)針對(duì)近年高考常見的書面表達(dá)題型進(jìn)行訓(xùn)練,，并讓學(xué)生利用早讀時(shí)間背誦范文，熟悉常見的表達(dá)方式,。

（三）聽力常抓不懈,。讓學(xué)生每天訓(xùn)練英語(yǔ)聽力。讓學(xué)生適應(yīng)高考的要求。

（四）抓好測(cè)試,、評(píng)價(jià),、反思及鼓勵(lì)工作。除了每個(gè)月的月考,，每周還進(jìn)行一次周練,，以此來檢查復(fù)習(xí)效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整及改進(jìn),，并及時(shí)找相關(guān)的同學(xué)進(jìn)行談心,，與他們了解復(fù)習(xí)過程中的感受，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題,，一起探討解決的辦法,。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更具有針對(duì)性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛,，以更足的信心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（一）高考試題選材求新,、求異的特點(diǎn)和向語(yǔ)段,、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí),，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力和基本技能的培養(yǎng),。

（二）要真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,，一定要做到去粗取精,，不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。

（三）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求高中教師要不斷充電,，迅速提升自身綜合素質(zhì),。同時(shí)要研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，這對(duì)于高三備考的學(xué)生有很大的幫助,。

總之,，在這一年里，我收獲頗豐,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,，我會(huì)繼續(xù)努力。

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