報告是指向上級機關(guān)匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
教師職稱評審個人述職報告篇一
大家好!
第一、個人資歷：
我86年畢業(yè)于新鄉(xiāng)師專,，工齡xx年;xx年任中教一級,，中級職齡21年;xx年來油田五中,，已經(jīng)28年,，年齡馬上52歲,，距離退休還有三年多,。工作以來一直堅守在教學(xué)第一線,，送走了多少屆畢業(yè)生,，真的連我自己也數(shù)不清。
第二,、競賽獲獎情況：
任中級二十多年來，獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎1次,，市優(yōu)質(zhì)課一等獎2次，中心優(yōu)質(zhì)課一等獎3次;撰寫的論文有17篇分別獲得國家,、省,、市一、二,、三等獎,，并在國家級期刊上發(fā)表3篇;輔導(dǎo)的學(xué)生在歷屆全國中學(xué)生應(yīng)用物理競賽中也成績斐然,，其中有4名學(xué)生獲國家一等獎，12名獲省一等獎,，11名獲省二等獎，我本人也屢屢榮獲全國,、xx省“優(yōu)秀指導(dǎo)教師’，“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,。另外，我也多次被評為教育中心優(yōu)秀教師,、先進教師,、優(yōu)秀教研教師，以及學(xué)校優(yōu)秀教師,，參加的課題也取得了豐碩的成果。
第三,、平時工作及教育教學(xué)成績：
作為一名在油田五中工作了28年的老教師,，幾十年的教學(xué)生涯我做到了盡心盡責、問心無愧,，所任的班級在同年級中成績優(yōu)異，熱門思想?yún)R報中考多次名列前茅,，自認為為五中的發(fā)展做出了巨大貢獻。平時也一直任勞任怨,，最多的時候擔任過5個班一周25節(jié)的物理課,，累得嗓子啞,，腿拖不動,，我都沒找領(lǐng)導(dǎo)叫過苦,，也沒請過一天假,。即使聲帶出問題,，都是拖到暑假才做手術(shù),。
如今,，眼花,，頭白,，嗓子作怪,，身體也在滑坡。再過3年多我就要和各位揮手作別,，希望領(lǐng)導(dǎo)、同仁能成全我,。
謝謝各位!
述職人：xx
20xx年x月x日
教師職稱評審個人述職報告篇二
您好!
我堅持四項基本原則，認真學(xué)習黨的理論和方針政策,，積極參加黨組織的活動。堅持以優(yōu)秀黨員的標準來規(guī)范自己,。認真完成黨組織交給的任務(wù)。牢記黨的根本宗旨,，積極貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，認真踐行兩個“率先”,，努力做到樂于奉獻，勤于學(xué)習，嚴于律己,。認真參加保持黨員先進性活動，對自身進行自我評比和反省,，進一步規(guī)范自己的言行。通過政治理論學(xué)習,，我進一步明確了教師的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，并在實踐中不斷完善自己,。
我堅持專業(yè)理論方面的學(xué)習，既是作為一名語文教師的需要,，也是作為學(xué)校教科室副主任這一職務(wù)的需要。通過學(xué)習,，提高自身的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，能更好地為學(xué)生,、學(xué)校、社會服務(wù);通過學(xué)習,，更新教育理念，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。在平時的教學(xué)中能主動與同學(xué)科教師一起討論研究有關(guān)教學(xué)問題,，積極上好公開課。積極投入到課題研究中,，把研與教結(jié)合起來，服務(wù)意識,。力爭做一名學(xué)生滿意、教師滿意,、學(xué)校滿意、家長滿意,、社會滿意的好教師,。
從踏上工作崗位的那一天起,，我就告誡自己:我的懈怠就是學(xué)生的失敗,。我要以我的不懈努力和學(xué)生的勤勉共同創(chuàng)造學(xué)生美好的未來。在教學(xué)實踐中,，我虛心向老教師學(xué)習，踏實求進,。工作頭三年，我就順利完成了整一輪的教學(xué),，教學(xué)教育效果良好，所帶班級在中考中取得了理想成績,。20xx年又在初三任教一年,，現(xiàn)擔任初二(5)班的語文教學(xué)。
在這幾年中,，我積極參加各項教師培訓(xùn),、進修和繼續(xù)教育活動,。20xx年4月完成了蘇州大學(xué)研究生課程進修班的學(xué)習,，隨后又參加了省級新課程培訓(xùn),。
20xx年在校青年教師比賽中,，我獲得了普通話比賽一等獎、鋼筆字比賽三等獎,、教案評比優(yōu)勝獎,、粉筆字比賽二等獎,。
20xx年,，獲校優(yōu)秀公開課獎;開市級公開課《鄉(xiāng)愁》,。
20xx年在無錫市“三立杯”師德格言創(chuàng)作競賽中獲二等獎;校青年教師教案評比三等獎;優(yōu)秀公開課獎;論文《審美觀照下的語文課堂閱讀教學(xué)》獲校二等獎,。
20xx年,，論文《課改大潮中的德育研究》獲無錫市中小學(xué)優(yōu)秀論文評比二等獎;教案《語文活動--感受自然》被江蘇省教育學(xué)會評為省優(yōu)秀教案設(shè)計三等獎,。在?！傲巸蓚€率先,，教育如何貢獻”征文比賽中獲一等獎,。
20xx年,，論文《新課程背景下的教學(xué)呼喚“合作文化”》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文評比二等獎;獲得無錫市中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽三等獎;被無錫市教研中心評為中考語文優(yōu)秀閱卷教師;在中國教育工會無錫市委員會組織的“‘學(xué)習型’文明新風家庭事跡”演講比賽三等獎;中國教育工會無錫市委員會組織的“誠信育人”演講比賽二等獎;論文《巧用實踐活動》獲二等獎;《世說新語三則》獲優(yōu)秀公開課獎。同年被評為校教學(xué)新秀,。
20xx年，所執(zhí)教的語文活動課《成長的煩惱》被人民教育出版社采用,，刻錄成光盤,，附在《教師參考用書》中向全國發(fā)行;案例獲省三等獎。論文《從“小先生制”到合作學(xué)習》獲市陶研會論文評比一等獎,、省二等獎。在《無錫教育三立特刊》發(fā)表短文《陽光燦爛的理由》,。在校“以書為友——讀書好,、多讀書,、讀好書”讀書活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。
20xx年，在《濱湖教育》發(fā)表《注重學(xué)生作文評改能力的培養(yǎng)》,。
我從20xx年起連續(xù)三年擔任班主任工作，時間雖不算長,，卻讓我感觸頗多。德育工作是繁瑣的,，是融于日常生活中的。教師對學(xué)生的影響,，我想用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”來形容是最恰當不過了,。
在實踐中,，我堅持以生為本,，不刻意把學(xué)生訓(xùn)練成聽話的“寶寶”,，而是通過豐富多彩的班級活動著力培養(yǎng),、提升學(xué)生的心理素質(zhì),、理想情操和道德品質(zhì),，促使學(xué)生向“德”“才”皆備的方向努力。我總是施行激勵,，讓學(xué)“敢說，真說,，說心理話”,，讓學(xué)生有“長大”的機會,。我還引導(dǎo)學(xué)生努力建設(shè)和諧的班級人文環(huán)境,，教會學(xué)生靜心，靜心方能明智,，靜心才能修身。不以點滴進步而沾沾自喜,，也不因小小的退步而喪志。
我所帶的班級班風正,，學(xué)風好,，進步明顯，三年中在20xx,、20xx年校運動會分獲得了“入場式年級第一,、第二名”“校運動會總分第八名”，20xx年下半學(xué)期學(xué)校組織的“展青春風采,，創(chuàng)美好未來”主題班會中獲優(yōu)勝獎。并被評為“校良好班級體”,，還獲得“勞技作品展團體第二名”等榮譽,。
四、路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索
我想唯有本著“俯首甘為孺子?！钡木?，才能做好工作,。通過中層競聘,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下,，我已擔任了學(xué)校教科室副主任一職三年。在前任打下的良好基礎(chǔ)上,，我更不敢辜負大家的期望。
兩年來組織召開了二屆教科研工作會議，并較好地完成了一些文字編輯工作,。
20xx年9月初，啟動了學(xué)校教師的子課題工作,，年底有部分教師的子課題已進入結(jié)題審核階段,。20xx年的11月份,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各部門的通力配合下,，學(xué)校“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式的實踐研究”順利結(jié)題,。
20xx年4月完成了教師論文統(tǒng)計電子化，使得教科室對學(xué)校教師論文管理更具有規(guī)范化,。
20xx年5月協(xié)助德育處,、生物組完成了校本課程教材《學(xué)生文明禮儀》《校園綠色植物》的編寫工作，同時也積極參與,、組織編寫了語文組《閱讀方法指導(dǎo)》這三本校本課程。
20xx年制定了教科研網(wǎng)絡(luò),，學(xué)校形成從校長--教科室--教研組一條龍的組織形式,，通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),，使教育科研工作落到實處,。
20xx年在全校學(xué)生中進行了“學(xué)習方法金點子”的征集活動和在教師中征集“創(chuàng)新教育大討論金點子”共收到67份,。并編輯了學(xué)校的《創(chuàng)新文摘》共二期,。
上述點滴成績的取得,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同時也離不開同仁的幫助。教科室工作要進一步精細化管理,，在現(xiàn)有的教師論文評比方案,、子課題管理方案等基礎(chǔ)上形成更規(guī)范,、更具有操作性,。
在工作上,，我還缺乏一定的創(chuàng)新精神，許多工作仍處于在原有基礎(chǔ)上按部就班的工作狀態(tài),?！皢柷堑们迦缭S,，為有源頭活水來,?！敝挥胁婚g斷“活水”補充，更替,，才有生命，才有活力,。對我們而言，只要學(xué)習,，人生處處都是新起點;在今后的教育教學(xué)中,，我將不斷開拓進取,，做孜孜不倦的學(xué)習者,，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者,。
述職人：xx
20xx年x月x日
教師職稱評審個人述職報告篇三
本人于20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)生物系,。同年八月到xx市第二高級中學(xué)擔任生物教師。20xx年被評定為中學(xué)生物二級教師,，至今已滿五年,。20xx年八月并入xx市第一中學(xué)校工作,。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排,，愛崗敬業(yè),，盡心盡責,，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報,。
作為一名共青團員,，參加工作以來,，我處處嚴格要求自己,，注意政治理論學(xué)習,，堅持學(xué)習鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論,，注重理論聯(lián)系實際,，加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以江澤民同志提出的“三個代表“作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，在工作上樂業(yè)敬業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責任感，以滿腔熱情地投身到教學(xué),，教育工作中,。
在教學(xué)基本功方面,，我特別注意在語言表達能力,，組織管理,，總結(jié)能力等方面下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面,，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，積極聽課,，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍雜志，努力提高教學(xué)水平,。
在工作的這幾年中，我分別擔任了高一,，高二,，高三的生物教學(xué),。我除堅持備好課,，上好課外,，還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題，針對該課題，搜集理論指導(dǎo)材料,，用理論指導(dǎo)實踐,，在實踐中豐富，調(diào)整,，優(yōu)化理論。例如,，對新課程標準下的教學(xué)設(shè)計作了探討和研究,，并將心得寫成論文,，與同科組的老師或同事交流。20xx年所寫論文《xx》在xx市生物學(xué)會年會中進行交流,，并在《xxxx》中發(fā)表,。
作為一名年輕教師,，我虛心向教研組的老教師學(xué)習,，認真研究教材，積極參加集體備課活動,，學(xué)習大家的教學(xué)方法,，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量,。在連續(xù)兩屆高三教學(xué)中達到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標,，獲得了理想的成績,。在高二的學(xué)業(yè)水平測試中,，所教班級全部過關(guān),。20xx年被評為年度校級先進個人,，考核優(yōu)秀,。
經(jīng)過不懈的努力,，抱著在實踐中學(xué)習，在競賽中提高的觀念,，我參加了xx市教研室組織的各項競賽，取得預(yù)期的效果,。并于20xx年獲得xx市中小學(xué)生把握學(xué)科能力競賽生物學(xué)科二等獎,，20xx年獲得xx市xx市高中生物教師基本功競賽二等獎,。
我還組織學(xué)生參加各類學(xué)科，知識競賽,。在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中,，數(shù)人獲省，市二三等獎,。
班主任是班級的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，是學(xué)校對學(xué)生進行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的紐帶,，也是溝通學(xué)校教育,，家庭教育和社會教育的橋梁,。教師肩負著的不單是教書，更是育人工作,。我曾于20xx~20xx，20xx~20xx,，20xx~20xx三學(xué)年擔任班主任，通過幾年的實際工作,，我對這項工作有了更深的認識,，并在班級管理中形成了一系列自己的做法,。
首先,，要求自己始終帶著一顆“愛心“去工作,，讓學(xué)生感覺到你是真心地關(guān)心他，鼓勵他,，從而縮短了師生之間的距離,。同時，他們犯了什么錯誤的時候,，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育,，很快地加以改正,。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。
其次,，我知道教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，而且高中階段的學(xué)生有著很強的自尊心和自主性,，這就需要有足夠的耐心與他們探討，交流,。在平時的工作中我特別注意細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進步,，馬上以真誠的態(tài)度表揚,，鼓勵;發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,，同樣以真誠的態(tài)度，平和的語言與學(xué)生交流,，學(xué)生是完全能夠接受的,。
第三,，我始終堅信“嚴是愛，松是害“,，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也從不忘記對他們嚴格要求,。班干部制定,，并通過全體同學(xué)商討,，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀,，張貼后,，師生一起嚴格遵守。特別是我這個班主任,，以身作則,，嚴格遵守,，起到了很好的表率作用,。
“捧著一顆心來,，不帶半根草去“，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績屬于過去,，未來才屬于自己,，作為一個青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取,，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績,。
教師職稱評審個人述職報告篇四
大家好!
我的名字叫xx，來到xx中學(xué)一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快一年的時間了,，在這300多個日子里,，承蒙領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助,，能讓我在新的工作環(huán)境里得以繼續(xù)的學(xué)習和成長，在這里我深深地道聲感謝!
xx年的夏天我畢業(yè)于沈陽大學(xué)師范學(xué)院,，音樂教育專業(yè)，本科學(xué)士學(xué)位,，沈陽市音樂家協(xié)會會員。同年就職于沈陽市實驗學(xué)校,，擔任音樂教學(xué)工作，在校期間為實驗學(xué)校學(xué)報編委,、沈陽市實驗學(xué)校雙語報主編。四年過去了,，xx年又是一個夏天，我響應(yīng)了市教育局的號召,，成了第一批“人走關(guān)系動”的交流教師。
來到48中學(xué)應(yīng)該說是我的幸運,，領(lǐng)導(dǎo)和老師都給予了我很多的理解與愛護。一個學(xué)年在校期間我能認真做好學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,，完成兩次校級公開課教學(xué)任務(wù),，認真?zhèn)湔n;書寫教案;參加社會監(jiān)考;在我校運動會期間負責宣傳工作;在學(xué)期測試中能完成好監(jiān)考和考務(wù)工作,，上學(xué)期接受校領(lǐng)導(dǎo)的部屬,，負責組織教師們的合唱排練及錄像;對學(xué)校提出的各方面要求都盡自己最大的努力完成,。
在實驗學(xué)校的四年來，在組織活動方面,，我在實驗學(xué)校組織和策劃了教師們的多次文藝演出和政治學(xué)習活動，以及在遼寧大劇院和市政府廣場舉辦的學(xué)生藝術(shù)節(jié)表演,，在多次的區(qū)、市級比賽中為實驗學(xué)校的大型合唱表演,，負責排練任務(wù)并擔任領(lǐng)唱,。同時還參加了大量的區(qū)里、市里的文藝活動,。帶領(lǐng)學(xué)生多次獲得區(qū)級、市級,、省級獎項。
回顧我五年來的教學(xué)工作,，很多經(jīng)歷依然使我瀝瀝在目，從參加工作以來,，我就認真地專研業(yè)務(wù),，廣泛地查閱資料、撰寫論文,、到處聽課,、研究教材內(nèi)容,，在多次的公開課教學(xué)中不斷地學(xué)習,、總結(jié),。
從工作的第二年我加開始倍地努力,，今年來獲得的部分榮譽和獎勵：
xx年9月獲沈陽市首屆生育文化節(jié)獨生子女才藝大賽三等獎
xx年4月舉辦個人獨唱音樂會,。
xx年9月所著論文被遼寧省教育學(xué)會評為貳等優(yōu)秀論文。
xx年4月獲第十一屆全國青年歌手電視大獎賽遼寧賽區(qū)美聲唱法優(yōu)秀歌手獎,。
xx年6月在校參與國家級課題《美育校本課程的研究與實踐》工作,。
xx年6月獲沈河區(qū)初中音樂學(xué)科創(chuàng)新課教學(xué)評比一等獎,。
xx年9月所著論文《指導(dǎo)中學(xué)生傾聽的`四個層面》獲市級壹等優(yōu)秀論文,。
xx月1月獲得沈陽市實驗學(xué)校教學(xué)能手獎,。
xx年2月獲中國德藝雙馨遼寧賽區(qū)美聲專業(yè)組演唱一等獎,。
xx年4月獲得沈陽市優(yōu)秀課評比一等獎。
xx年5月獲沈陽市音樂學(xué)科基本功單項聲樂比賽中學(xué)組一等獎,。
xx年6月在全國新課程音樂教學(xué)觀摩與交流(東北三省)活動中,，獲中學(xué)組一等獎,。
xx年6月獲得沈陽市職工慶“七·一”歌手比賽美聲組銅獎,。
xx年7月在沈河區(qū)中小學(xué)教師獎大賽獲得三等獎,。
xx年7月在中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會全國教學(xué)研討優(yōu)秀論文評選中，所著論文《中學(xué)生音樂欣賞心理淺析》被評為優(yōu)秀論文一等獎,。
xx年7月在人民教育出版社,、中國音樂家協(xié)會兒童音樂編輯部主辦的“全國首屆中小學(xué)音樂課教案設(shè)計大賽”中所著《歌劇印象---“圖蘭朵”歌劇欣賞》教案榮獲優(yōu)秀教案獎,。
同年9月此教案被收錄于兒童音樂雜志“中小學(xué)優(yōu)秀音樂教案”集錦中,。
xx年10月《電影音樂》一課在遼寧省雙語教學(xué)研討會上獲優(yōu)秀觀摩課,。
xx年3月被評為沈陽市首屆藝術(shù)學(xué)科“十佳教師”,。
xx年獲省級論文一等獎及案例評比一等獎,。
分別兩次在沈陽師范大學(xué)和沈陽大學(xué)音樂學(xué)院做過音樂教育現(xiàn)狀的教學(xué)報告,，xx年在沈陽市音樂教學(xué)年會上做經(jīng)驗交流的發(fā)言,，并得到了市領(lǐng)導(dǎo)和各區(qū)教研員的一致廣泛好評,。
榮譽和稱號其實并不能表明什么，也根本不值得什么夸耀,。使我驕傲的正因為我還年輕,，在我參加的各項活動中,，唯一值得我自豪的就是我還年輕,，在我參加取得各種獎項的教師中我始終是最年輕的一個,，在教學(xué)中我有活力,、有沖勁、有思想,、敢于嘗試,、勇于實踐,。這也是我最有底氣給自己打出的一張名片。
曾聽前輩講過愛因斯坦的一句話：“人的發(fā)展就如同騎車,，只有不斷的前行才能保持平衡,?！笔前。酥挥胁粩嗟膶W(xué)習和努力的工作才能立足于社會,，才能實現(xiàn)自我的價值。
從邁出校園的大學(xué)生到今天馬上就有5年的時間了,，在這5年中我付出了很多然而我同樣也收獲了不少，漸漸開始懂得和了解很多,。在學(xué)校老師就教育我在人前要做到為人要謙虛、好學(xué)還要勤奮,，對待音樂教學(xué)工作我是盡自己最大的努力去做。然而這一切都是因為我對音樂的熱愛,、對學(xué)生的熱愛和對教育工作的熱愛,。
人的生命只有一次,，生命如此短暫,，為什么我們不活得有些追求?我想每個人都有各自的追求。要問我的追求是什么?我可以胸有成竹的回答：我愛音樂,，愛學(xué)生,，愛生活,。我追求能時刻沉浸在音樂之中，能一直與可愛的學(xué)生相伴永久,。我想與他們共同來分享我的幸福、我的音樂,，同樣我也希望學(xué)生們能愿意跟我共享他們的喜悅與快樂!
其實我并不是很出眾，也并沒有取得了什么令人矚目的驕傲業(yè)績,，有時我也很消極、很固執(zhí),，然而我深知,，我的路還很長,，我要學(xué)的還很多，我將更加努力,，不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師前輩的栽培和期望,。今天,，我有幸能有這樣的機會向大家吐露自己的心聲,，我已經(jīng)很滿足了，今年我符合一級教師的評定條件,，參評中學(xué)一級教師,。
同時我也很希望各位老師能和我一起來享受音樂的美妙,，一起來分享我的音樂課堂希望大家能給我多提寶貴建議，以便讓我取得更大的進步,。
謝謝!
述職人：xx
20xx年x月x日
教師職稱評審個人述職報告篇五
思想品德方面
作為一名堅守在教學(xué)第一線的老師,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，忠誠于人民的教育事業(yè),，有良好的教師風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感,。工作以來,，我以教書育人為己任,，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表,，關(guān)心,、愛護每一個學(xué)生,，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取,，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排,。我一直堅持出全勤,，不遲到,，不早退,，工作積極主動,。先后被學(xué)校評為先進教工,、教學(xué)新秀,。
教學(xué)工作方面
在教學(xué)上我能認真鉆研教材,，研究教法,，xx年在鎮(zhèn)江市中小學(xué)新課程新課堂新走向優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎,，xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲一等獎,，xx年在句容市小學(xué)教師語文課堂教學(xué)評比活動中獲一等獎,，xx年在校135教師說課,、上課活動中獲二等獎,。xx年在校135教師評課活動中獲三等獎。xx年對邊城鎮(zhèn)上了兩節(jié)開放課,，均獲得了聽課老師們的一致好評。每學(xué)期我在學(xué)校上的教研課都得了同行的稱贊,。
班主任工作方面
20xx年至xx年期間擔任班主任工作。作為一名班主任,，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人,！關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習,，并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時,，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。幾年來,，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出,，在學(xué)校組織的各項競賽中,，我班學(xué)生都能賽出風格,，賽出好成績，捷報頻傳,，在xx至xx年期間,，多次被評為文明班級,、優(yōu)秀中隊,。
教科研工作
任現(xiàn)職以來,，在搞好教育教學(xué)工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學(xué)案例,?！读晳T成自然》獲江蘇省藍天杯中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選三等獎,，《引導(dǎo)低年級學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的習慣》獲句容市優(yōu)秀教育教學(xué)論文三等獎,，案例《少年王勃》,、《真想變成大大的荷葉》、《小松鼠找花生果》,、《歡樂的潑水節(jié)》在江蘇省藍天杯中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中榮獲二,、三等獎,。另外,，我還積極參與課題研究，鎮(zhèn)江市小課題《小學(xué)語文單元整合教學(xué)的研究》,，我負責具體組織開展研究工作,，收集、整理相關(guān)資料,。
沒有最好，只有更好,。我會再接再厲,，爭取更好的成績,。
教師職稱評審個人述職報告篇六
1996年參加工作，投身教育事業(yè),，至今已有十三個年頭了,，回顧這一段個人從教歷程,，真可謂“面上滅除憂喜色,、胸中僅剩得失心”,。十三年來，甘苦五味樣樣俱全,，然不斷地回顧總結(jié)反思,，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式,。于是,，我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味,。
思想純度的高低是人生價值高低的起碼保證,，泉香方可酒冽,，品優(yōu)自當功成。所以,，我自從教以來一直堅持黨的教育方針路線,，貫徹落實教育改革的大政政策,，結(jié)合本地具體情況,，從實際出發(fā),，從學(xué)生出發(fā),，踏踏實實走教書育人的凡庸之路,。當然，在工作中難免會遇到困難挫折,，難免會遇到險阻挑戰(zhàn),，但只要天生我材的志不滅,，頑強拼搏的心不死,，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹,。
1．注重喚醒學(xué)生的語文學(xué)習興趣
①將生活與學(xué)習統(tǒng)一起來 高中階段的學(xué)習任務(wù)本來繁重,，學(xué)生大部分時間都被關(guān)閉在校園里,，天長日久孩子們對語文的興趣甚至對學(xué)習的興趣會一天天地冷淡下來,。因此,，校園生活一定要盡可能地豐富,，要適時地開展各種類型的校園活動,，如校園文化藝術(shù)節(jié),，各種文體類比賽，詩歌朗誦會，征文活動,，演講比賽,，讀書交流活動,，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻活動，參觀實踐活動（花坊一日游,，醫(yī)院一日觀）等等,。
②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來 語文的外延是社會,，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此,，和社會充分接觸,，讓學(xué)生深入到社會中去，才能體味到語文的真正興趣所在。如,，觀看有教育意義的視頻材料（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》,，定點定時新聞聯(lián)播,，熱播影片及相關(guān)評論賞析）,，參加有積極意義的社會實踐活動（節(jié)約日廣告宣傳，小區(qū)一日義務(wù)活動，我的家園我作主,，汽修廠的秘密）等,。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間交流，再做整理積累,，最后上了班級學(xué)習專欄,。
③讓教師與學(xué)生親近起來 古人講“親其師,，信其道”，只有老師學(xué)生在情感上有一定的認同基礎(chǔ)，二者方可思想共融,。當然這個方面老師要做出相對的讓步,，因為學(xué)生還處在感性認識階段，需要老師從感情上理解認可他們,。如課堂上對學(xué)生表現(xiàn)的肯定,、對不同學(xué)生的不同觀點的評價,，平日對學(xué)生生活情況的關(guān)心,、特別對單親家庭學(xué)生的關(guān)懷,，對學(xué)生意見的尊重與采納等等,。學(xué)生是一眼眼智慧的泉,，只要給他們適度的自由空間,，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水,，最終匯成大江大河,。我曾試著讓1999屆,、xx屆,、xx屆學(xué)生擬定班級語文學(xué)習計劃,、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班討論,，然后試行實行，都起到良好的效果,。
2．側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習習慣
①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音,、一字,、一詞,、一句,、一文法，五個內(nèi)容任選其三,。讓學(xué)生固定積累在一個本上，時間一長,，摘抄本便成了學(xué)生個人的語文學(xué)習寶典，到了高三總復(fù)習時大有用處,。
②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練,，小32k一張,，大約100字左右,。一是為了鞏固當日或近期生詞生字,，擴大詞匯儲備量,；二是為了規(guī)范學(xué)生的書寫,。從臨摹寫字課退出學(xué)生課堂之后,，特別是電腦日益普及的當今,，學(xué)生書寫卷面實在讓人心痛,，所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習規(guī)范漢字書寫。xx屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認可,，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》,，畢業(yè)時老師學(xué)生爭著索要。
③角料時間充分利用法：每個時段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容,，化整為零，強化記憶,。學(xué)校規(guī)定上下午上課,、早晚自習,，學(xué)生必須提前十分鐘進教室,，那么,，這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來,，我把其中的兩個十分鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘,，每天除自習時間,，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去,，這將是語文成績提高的有效保證。xx屆的高21班,，xx屆的高22班,，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法,，對于語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實有很大的幫助,。當然這需要班主任,、課任老師,、學(xué)習委員共同督促，以便形成習慣,。
④課前學(xué)生風采展示法：每節(jié)課前先給學(xué)生3-5分鐘的自由時間,，可以誦讀,，可以朗誦,，可讀新聞,，可講故事,，新書介紹，讀書感悟評價,，學(xué)法介紹,，模仿秀（側(cè)重語言模仿,，如評書,、相聲）等等，可單獨訓(xùn)練,，可結(jié)伴對演，也可以小組同演,，旨在鍛煉學(xué)生口語表述能力和心理素質(zhì),。有不少來自農(nóng)村的孩子，盡管學(xué)習成績優(yōu)秀,，但公開場合的口語表達能力,，交際能力卻不是很強，這對于學(xué)生以后走上社會是十分不利的,。其實不只是農(nóng)村孩子,，即使部分城市學(xué)生也是天生的靦腆派，因此,，在學(xué)校對這部分學(xué)生進行適時適度的鍛煉是必不可少的,，因為今天的學(xué)校就是明天的社會。如xx屆的項文龍李春同學(xué),，xx屆席志強黃麗娟劉丹同學(xué),，xx年補班的田濤田遠同學(xué)等。
⑤每日課堂目標一練法：這個方法主要針對現(xiàn)今語文教學(xué)中讀寫脫節(jié)的現(xiàn)象而定,，主要解決學(xué)生們的寫作困難,。可以先從仿寫練習開始,，就課本中的一個句子,，一種修辭,，一個文段進行仿寫練習，可以仿文法,，可以仿修辭，可以仿語氣,，可以仿句式,，可以是擴展，也可以壓縮,。先給學(xué)生一個具體的模仿例子,，讓學(xué)生們有參照物，有話可說,。當堂練習,，部分展示，課后還可以繼續(xù)接著寫下去,。只要這個方法堅持過高一,，孩子們基本可以找到寫作話題。
這些常規(guī)性的訓(xùn)練只要能夠長期有效地堅持,，既能夠提高語文成績,，更能規(guī)范個人學(xué)習行為習慣，對于以后從事各項社會工作會大有幫助,。xx屆學(xué)生賈舟和xx屆學(xué)生張艷寧語文成績的最終提高與這樣的習慣性訓(xùn)練是分不開的,。
3．重塑學(xué)生成就感
從心理學(xué)角度講，任何一個人都希望得到別人社會的認可,，從而增加自信,，很快投入到下一個良性的奮斗循環(huán)圈中。所以,，要盡最大可能地讓學(xué)生感受到自身的勞動成果被認可,，從而讓他有較為滿足的成就感。初生牛犢不怕虎,，孩子們在孩童小學(xué)階段最為積極,，最有自信，只要老師一問,，下面會齊刷刷地舉起來滿教室的小手,，但一到高中，很少有學(xué)生主動回答老師的問題,。在老師點名提問萬般無奈的情況下,，才會站起身來，怯生生表述著本來很有見解,，非常正確的答案,。究其原因是學(xué)生的成就感,、自信心在流失，針對這樣的情況我采取課堂鼓勵,，情感暗示,，適時表揚，學(xué)生互助,，讓學(xué)生干力所能及的事,，班干部、課代表人人當,，通過溝通讓家長老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中學(xué)生的自信心,、成就感。
4．讓給學(xué)生自由度
智慧貴在點燃,，知識切忌灌輸,；理想需要放飛，思想不可打壓,。能夠給學(xué)生提供一個寬松的生存學(xué)習空間,，這是學(xué)生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學(xué)生提供的自由其實很多,，包括言論自由,、思想自由、學(xué)習自由,、自主管理,、自主活動、甚至自主學(xué)習,，當然自由的最終目的是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。前面已經(jīng)提到，我曾讓學(xué)生自主擬定學(xué)習計劃和班組管理規(guī)定,，除此以外,，還可以讓學(xué)生適當提出對老師的要求，班內(nèi)一周意見征集,，學(xué)習成果檢查方案敲定,，滿足班內(nèi)學(xué)生舉行各種類型活動的需求等等，當然自由的最高境界是自律,，因此,，所有的自由都需經(jīng)過班委會討論通過并匯報課任老師和班主任最后審批。一般情況,，我會同意學(xué)生的大部分方案意見,。
1．“愛”字訣 愛心能夠溫暖寒夜，愛心能夠驅(qū)走孤苦,。帶著一顆愛心走向?qū)W生,，可以接近和學(xué)生的距離,，更能激勵學(xué)生走出逆境、走向成功,。愛心有時只是一句簡單的問候,，或是一聲深情的關(guān)懷，或是一次平等的對話,。xx屆的劉琳同學(xué)是一個非常剛強又真正需要平等關(guān)懷的學(xué)生,，通過平時的點滴溝通和幾次平等的交談，她最終克服了一切困難,，走進牡丹江醫(yī)學(xué)院。xx屆的黃麗娟同學(xué)也是這樣的類型,，她在經(jīng)受了重大的家庭變故之后,，我甚至沒有和她真正地談過一次話，因為像她這樣堅毅的同學(xué)如果和她面對面地談?wù)撨@樣傷感的情事是對她性格的不信任,，于是我通過和別的同學(xué)的談話側(cè)面贊揚了她非常人能及的自覺性,、自控力、自信心,，我想她能夠從別人那里聽到我對她的`敬佩與鼓勵,，我甚至覺得她能夠感受到我在課堂自習時間里對她關(guān)心關(guān)愛的目光，因為愛有時只是一個熱切的眼神,。
教師職稱評審個人述職報告篇七
經(jīng)過一個學(xué)期的自身努力以及同伴間的相互幫助幫助,，班級中不管是學(xué)習較優(yōu)秀的學(xué)生還是后進生都有屬于他們各自的進步。
優(yōu)秀學(xué)生在班級中的影響是不可忽視的,，在除成績之外,，我們更要在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度上給予他們引導(dǎo),，利用他們的影響力去帶動更多人養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，從而形成良好的班級學(xué)習氛圍。課堂知識對這批學(xué)生來說可能還“吃不飽”,，此時教師就可以針對他們進行語文知識的拓展,，刺激他們對閱讀的新鮮感以及學(xué)習語文的興趣，讓這批學(xué)生在解決問題的過程中,，提高自己的數(shù)學(xué)知識與技能,，訓(xùn)練自己的語文思維能力，使語文學(xué)習逐步成為他們內(nèi)化的一種行為,。本學(xué)期涌現(xiàn)出來很多得力的小助手：司明道,、蘇雅琪、張坤,、楊志豪,、陳飛揚,、孔躍策等，這些孩子在我不在的時候成了班級的組織者,，給我減輕了好些負擔,，真棒~！
在后進生中,，部分同學(xué)在學(xué)習上表現(xiàn)出了很強的自覺性,，他們的學(xué)習態(tài)度較好，有時遇到不會的難題會想了又想,，改了又改,，為一道題會到你面前跑好幾趟，這樣的學(xué)生,、這樣的學(xué)習態(tài)度令人感動,，不管他們在知識方面掌握得怎么樣，在學(xué)習態(tài)度方面就值得肯定,。
在課堂中,，我盡量讓這些學(xué)生有更多表現(xiàn)的機會。如遇到一些較淺顯的問題時,，盡量讓他們作答,，對他們身上迸發(fā)出的閃光點及時加以肯定與表揚，鼓勵的作用往往比批評來得積極得多,?？梢栽谒麄兊耐槊媲岸鄬λ麄冞M行正面的評價，這樣他們獲得的自信將會更大,，反過來,，他們在接下來的學(xué)習活動中對自己的要求也會順勢提高，同時也接受更多人的監(jiān)督,。在學(xué)習中,，我比較重視他們對基礎(chǔ)知識與基本技能的掌握，有了良好基礎(chǔ),，才能更好地去提升,。
在作業(yè)批改中，他們的作業(yè)會及早批改,，有時當面批改,，那樣他們在學(xué)習上出現(xiàn)的問題可以盡早發(fā)現(xiàn)，及時糾正,，使他們在每個學(xué)習環(huán)節(jié)中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,。對他們的輔導(dǎo)有時需要花更多的時間，這也是及早批改他們的作業(yè)的原因,。在作業(yè)量上,，我們可以靈活處理,，要求他們在理解的基礎(chǔ)上進行答題，而不能一味地求量不求質(zhì),，以免影響到他們對語文學(xué)習的信心,。
后進生的輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)跟蹤的3位孩子呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)：趙思雨越來越有自信,，現(xiàn)在都能達到班級平均水平,；劉麗雅雖然膽子小，但是家長對孩子的學(xué)習關(guān)注多了,，孩子自己也慢慢把以前的知識補上來了,。這是好的方面，不盡如人意的是林朝陽,，孩子的作業(yè)還是時常不做,，家長不夠嚴肅，仍然聽之任之,，不顧及老師的勸導(dǎo)，孩子現(xiàn)在又回到班級末尾,。
對后進生的輔導(dǎo)中,，我發(fā)現(xiàn)家長的配合至關(guān)重要，如果家長不配合工作,，孩子的家校合作市歸于零的,。
對后進生的了解不能僅停留在學(xué)習業(yè)績上，更要關(guān)注他們的心理狀況,，把握每個發(fā)展階段的特征,，預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，要認識到對他們的輔導(dǎo)可能會是一個長期,、期間還會反復(fù)的過程,。有時，在輔導(dǎo)過程中遇到了瓶頸,，自己難免情緒浮躁,，這是我需要有意識克制與改進的地方，教師的情緒很容易影響到學(xué)生,，尤其面對著的是這樣一批正需積極引導(dǎo)的學(xué)生,。我們要更多地去了解他們、站在他們的位置思考,，相信他們,，努力使他們的學(xué)習興趣、態(tài)度,、自信等能朝著一個良性循環(huán)中去,，在相信他們的同時更要幫助他們學(xué)會相信自己,。
教師職稱評審個人述職報告篇八
我叫xxx，為南海一中英語教師,，xx年x月被評定為中學(xué)二級教師,，聘任期已滿四年，符合申報中學(xué)一級教師的條件,，以下是我在中教二級職稱聘任期間的個人述職報告,。
我于xx年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，xx至xx年在江西省尋烏中學(xué)工作,，擔任高中英語教學(xué)及班主任工作,，同時擔任團委工作以及校報發(fā)表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表,，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動進行專題報道,，為南海一中的對外宣傳做了大量工作，提高了學(xué)校的知名度,，因工作出色,，于xx年x月授予“學(xué)校特別奉獻獎”。
校規(guī)章制度,，按時上課和下班輔導(dǎo),，定時定量布置作業(yè)，批改測試和講評非常及時,。嚴格要求學(xué)生,，除測試之外，幾乎都用上了手提電腦,，積極聽課,，虛心求教，并且非常積極到外校聽課,，因為事務(wù)較多,，外出學(xué)習，但我盡量做到不缺課,，合理安排好時間,。平時在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚熱點并在學(xué)生中引發(fā)討論,，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象,，教會學(xué)生做一個心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對象,，盡可能了解他們的思想動態(tài),，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理,，我的班主任工作做得細致入微,，并善于利用學(xué)生調(diào)動學(xué)生的積極性進行自我管理，所帶班級班風良好,。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課,。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評。在xx年南海市教育信息化工作會議上,，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎,，并收錄進《南海市教育信息論文集》?！段遗c教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表,。
回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風有雨有陽光,，有汗有淚有歡笑,，在南海一中這所學(xué)校的不斷進步和成長中，我也在進步和成長著,，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境,，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當然,，還有很多工作,，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美,，常嘆自己能力不夠，時間不足,，身體欠佳,，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做,，還有一種恐懼感,，覺得很多工作自己不會做，沒有最好,，只有更好,，但求進步與收獲。
以上是我任中教二級職稱期間的個人述職報告,，我希望我能順利通過評審,，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機,，更加努力更加自信地投入工作,，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步,，不斷充電,，成為一名出色的教師,，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識女性,。
教師職稱評審個人述職報告篇九
“學(xué)高為師,，德高為范?！蔽疑钌畹孛靼走@句話所蘊含的意義：既要教書,，更要育人。我也深知教書育人責任重大,，作為一名教師首先要有正確的政治思想,，良好的道德修養(yǎng)，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,、世界觀,、人生觀。任現(xiàn)職以來,，我積極學(xué)習《鄧小平理論》和國家有關(guān)法律法規(guī),，并以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，遵紀守法,，為人師表,，教書育人，以強烈的事業(yè)心和責任感獻身山區(qū)的教育事業(yè),。長期以來,，努力完成學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)，還經(jīng)常利用業(yè)余時間收集和整理教學(xué)資料,，五年間,，我已經(jīng)積累教研資料x本，備課資料xx本,，卡片資料x萬多字,，自編教學(xué)資料x萬多字，撰寫教學(xué)論文xx篇,。良好的師德修養(yǎng)和踏實的工作作風,，使我曾獲得學(xué)校“師德標兵”和“優(yōu)秀教師”稱號,。
從教x年,，一直擔任班主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗,，具有較強的班主任工作能力,。為了進一步提高自己的班級管理能力，長期訂閱《班主任之友》等雜志，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習,，刻苦鉆研教育理論,。在班主任工作實踐中，我懷著對家長負責,、對學(xué)校負責,、對學(xué)生負責的高度責任感，以愛心感人,，以耐心育人,。我全面而有創(chuàng)造性地履行班主任職責，認真貫徹教育方針,，積極完成各項工作任務(wù),，努力做好學(xué)生的思想教育工作，養(yǎng)成了具體扎實的工作作風,。
1,、抓好班級常規(guī)管理。
對班級的管理,，我注重班風,、學(xué)風的培養(yǎng)。建立健全而得力的班委會和團支部,，既發(fā)揮班中積極分子的帶頭作用,，也鍛煉他們的工作能力；通過開主題班會,、辦講座等形式多樣的教育活動,，教育學(xué)生遵紀守法，勤奮力學(xué),，關(guān)心國家大事,；制訂完善有效的班規(guī)和獎懲制度，強化班級管理,，形成良好的班風和學(xué)風。通過電話聯(lián)系,、家長會,、家訪等多種方式密切與家長的溝通，共同促進學(xué)生的健康成長,。
2,、抓實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。
對優(yōu)生,，我經(jīng)常通過開展理想“目標化”教育,，建立“優(yōu)生學(xué)習小組”，交流學(xué)習經(jīng)驗，實現(xiàn)“強強聯(lián)合”,。所教學(xué)科則通過加強課外輔導(dǎo),，優(yōu)化強化訓(xùn)練，加大提升力度,。
對差生,，除發(fā)揮“學(xué)校——家庭——社會”三位一體的功能實施綜合教育外,，還積極發(fā)揮班中先進學(xué)生的“幫帶”作用,，成立差生轉(zhuǎn)化的“促進小組”，責任連帶,，定下轉(zhuǎn)化目標并定期考評驗收,；針對個別情況，對某些差生實施“關(guān)注”性提升輔導(dǎo),，以誠心和愛心進行感化,，收到理想效果。經(jīng)過四年努力,，我先后將xx,、xx等xx名紀律散漫、無心向?qū)W的雙差生轉(zhuǎn)化為?！叭谩?、“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀團員”等，當中多數(shù)還考上大學(xué),。我所負責的班級,，每年平均轉(zhuǎn)差率達xx%以上。由于工作出色,，本人連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀班主任,。
1、一絲不茍,，做好常規(guī)教學(xué)工作,。
本人謙虛好學(xué)，經(jīng)常認真鉆研有關(guān)歷史學(xué)科理論知識,，長期訂閱《中學(xué)歷史教學(xué)參考》等教學(xué)雜志,，專業(yè)知識全面牢固，普通話準確,，教學(xué)基本功扎實,，勝任高一至高三小循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來,，每周教學(xué)課時均達xx節(jié),，日常教學(xué)中,，精研教材、教綱,，融會貫通,。每課必備詳細的教案、簡明的知識圖譜,、主干知識深化延伸的啟示錄等,。同時，注重傳授學(xué)習要領(lǐng)與方法,。在探索課堂教學(xué)改革的道路上,，我追求課堂教學(xué)的實效、學(xué)生能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高,，并逐步形成了“授之以漁”的課堂教學(xué)特色,，教學(xué)效果顯著。
2,、滿腔熱情,，積極開展第二課堂活動。
本人積極開展第二課堂活動,，曾舉辦了《中國的和平崛起》,、《伊拉克的古與今》等x次歷史講座，組織學(xué)生觀看了《開國大典》,、《孔子》等x部歷史錄像片,，主持了三次歷史知識競賽或辯論賽。此外,，還組織學(xué)生到xx市博物館、xx古人類遺址獨石仔等地參觀考察,，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫歷史小論文,，極大提高了學(xué)生學(xué)習興趣，開拓了視野,。
我深知,，要成為一名優(yōu)秀的教師，就必須與時俱進,、不斷學(xué)習,，為此,，我利用各種機會,，不斷充實、提升自我,，加強與校內(nèi)外歷史同行的交流，多次到廣州,、中山、茂名等地聽課學(xué)習,，經(jīng)常到xx一中,、xx一中等學(xué)校聽課，取他人之長,，補己之短。我還結(jié)合學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要,，制作了一系列的課件,。我潛心于教學(xué)，主動承擔教學(xué)公開課,。任現(xiàn)職以來,，我主動承擔各級教學(xué)公開課，累計達x課時,。
任現(xiàn)職以來,，我積極投身于教學(xué)科研活動。本人參與的《問題式歷史課堂教學(xué)實踐與探索》科研課題的立項工作取得階段性成果,，20xx年獲學(xué)校階段性科研課題評選一等獎,。五年來，本人撰寫的教學(xué)論文有x篇在地市級和縣市級教學(xué)論文評選中獲獎,，其中《形象的多媒體歷史課堂》,、《淺談高中歷史問題式教學(xué)》兩篇，獲xx市優(yōu)秀論文二等獎,，另有x篇論文獲學(xué)校優(yōu)秀論文一等獎,。
同時，我還不遺余力,，有效開展科組和備課組工作,。任現(xiàn)職以來，我連續(xù)3年任備課組長,，日常教學(xué)中,，總是以身作則，帶領(lǐng)備課組成員積極開展集體備課活動,，制定統(tǒng)一的教學(xué)進度,，統(tǒng)一精選,、精編和有效使用教學(xué)資料。積極協(xié)助科組長組織科組活動,，經(jīng)常到班聽課和召開教學(xué)座談會,，促進教學(xué)質(zhì)量的共同提高。
1,、悉心培養(yǎng)青年教師,。
經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，成為學(xué)科的骨干教師,。為此，我不僅要求自己的教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精,，而且發(fā)揮骨干教師的作用,，不遺余力地做好青年教師的幫帶工作，注重后備力量的培養(yǎng),。
任現(xiàn)職以來,，我負責培養(yǎng)的青年教師主要有xxx和xxx等老師，我經(jīng)常組織他們學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論,，一起分析教材的重點,、難點，研究教學(xué)方法與技巧,；我還通過各種形式的公開課,、示范課來幫助他們提高教學(xué)能力，并定期聽課,，幫助他們解決在教學(xué)過程中遇到的各種問題?，F(xiàn)在，xxx和xxx等老師的教育教學(xué)能力有了顯著提高,，獲得師生一致好評,。
2、堅持參加繼續(xù)教育,。
20xx年我積極參加高中新教材培訓(xùn),；先后參加了xx市中小學(xué)教學(xué)繼續(xù)教育，完成了《中學(xué)歷史教學(xué)技能》,、《計算機初級培訓(xùn)課程》等x項職務(wù)培訓(xùn),；20xx年，先后參加xx市干部培訓(xùn)中心組織的《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》和xx市人事局組織的《計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用》的課程培訓(xùn),，使我增強了法律意識,，提高了計算機的操作和應(yīng)用能力。
綜上所述,，從學(xué)歷,、任職經(jīng)歷,、學(xué)識修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)績和教研能力等方面看,，我均具備了中學(xué)歷史一級教師資格的條件。因此,，本人申報中學(xué)歷史一級教師的職稱,。敬請審議。
