每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任班級管理細(xì)則篇一

一,、建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生在一種溫心的環(huán)境中成長學(xué)習(xí)。

班主任采取專制,、冷酷,、高壓式的管理方法，極易使學(xué)生產(chǎn)生緊張,、焦慮,、憂郁,、恐懼等負(fù)面情感。而這些負(fù)面情感一旦形成,，就會對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、個(gè)人感受,、師生關(guān)系和班級管理造成強(qiáng)烈的沖擊,。因此，班主任都應(yīng)把與學(xué)生建立良好的,、合作式的,、愉悅的、相互信任的和親密的情感關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。只有這樣才會老師覺得輕松,、學(xué)生覺得愉快。也只有這樣的班集體才有利于學(xué)生的成長學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我與學(xué)生之間更多的象是一種朋友之間的關(guān)系,。學(xué)生見了我不再像是“老鼠見了貓”似的，以前學(xué)生有話也不敢和我說,、而現(xiàn)在學(xué)生有了什么事情總是和我說,，這樣班級里發(fā)生了什么事情也總是有學(xué)生對我說。班級的信息通道通暢了,，管理起來也就相應(yīng)的得心應(yīng)手了,。

二、無為而治,，以境促人,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

在教學(xué)中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，在班級管理中,，同樣班主任是主導(dǎo),，讓學(xué)生充分發(fā)揮其主體性地位。在班級管理中給學(xué)生提供一個(gè)寬松的環(huán)境,，使學(xué)生可以充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力,。老子的“無為而治”思想便的到了充分的體現(xiàn)。

1,、抓好班干,，大膽放權(quán)

“無為”治班的奧妙在于抓好宏觀管理，而走好這一步,，關(guān)鍵是培養(yǎng)好,、用好班干部,。任何一個(gè)優(yōu)秀的班級，必須有一個(gè)優(yōu)秀的班委會,。班委會成立后,，班主任要大膽放權(quán)，不是做班干部的領(lǐng)導(dǎo)指揮,，而是做他們的后盾,，顧問甚至導(dǎo)演。告訴他們盡管干,，努力探索不可能沒有失誤,，出了錯(cuò)責(zé)任在老師。有了班主任的充分信任,，理解和支持,，班委會的成員自是各顯神通，生出許多奇思妙想,。班主任放權(quán)還應(yīng)對每一位同學(xué),，明確班主任甩了手，什么事都需要同學(xué)們自己掂量著,，琢磨著去辦好,，因?yàn)榘嘀魅萎吘乖诙⒅,！叭硕嗔α看蟆睂W(xué)生的積極主動性就充分的調(diào)動起來了,。例如：在班級文化建設(shè)上，我大膽的放手給學(xué)生讓學(xué)生自己大膽的去做,。效果特別的好,，班級文化搞的有聲有色，學(xué)生自己集思廣益定出了我們班的班訓(xùn)：“我在我必爭,，我爭,，我必勝?！奔村憻捔藢W(xué)生的能力自己又省了力氣何樂而不為呢?

2,、以靜制動，依法治班

班級學(xué)生性格各異,，出點(diǎn)小問題難以避免,，班主任要心胸豁達(dá)，冷靜克制,，但也不能聽之任之，該出手才出手,，不該出手絕不出手,，要相信學(xué)生有能力解決,。只要班主任有利的控制著同學(xué)們的努力方向和行事原則，即使是一點(diǎn)撥,，便達(dá)到已靜制動了,。如此，才有可能使學(xué)生得到真正充分的鍛煉?，F(xiàn)在我們班的許多事情不用我去過問學(xué)生就可以自己處理的有條不紊,，上一次的跑操比賽，我到沂南去聽課不在場,，而就在這種情況下我們班依然取得了一個(gè)三等獎,。這使我從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛力。在以后的活動中我都試著讓學(xué)生自己去組織,，結(jié)果都受到了意想不到的效果,。

3、建立值日班主任制度,，讓每一名同學(xué)都有機(jī)會成為班級的管理者,。

同時(shí)讓他們體會到班級管理的難度，一個(gè)班級的成敗*的是整個(gè)集體的努力,，班主任只是起到指導(dǎo)的作用,。自從建立值日班主任制度以來，班級管理的難度降低了很多,。同學(xué)們的自覺性都大幅度提高,。我們規(guī)定每天晚上值日班主任對今天班內(nèi)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的建議,。通過這樣的管理方式,，讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題并自己解決，提高了同學(xué)們的主人翁精神,，班級紀(jì)律相比以前有很大進(jìn)步,。

讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)能力,，并不是說管理有隨意性,，而是要依據(jù)班級的“法”。否則,，學(xué)生的能力培養(yǎng)便偏離了方向,。能力培養(yǎng)不出來，反倒培養(yǎng)出了學(xué)生的惰性,。反而“適得其反”了,。要想做到這一點(diǎn)就要求我們班主任必須有著敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化以便于給與必要的指導(dǎo)和糾正,。

4,、注意學(xué)生的思想工作教育,。

學(xué)生的思想教育是一項(xiàng)長期而繁雜的工作，有時(shí)你的一兩次工作會付諸東流,，毫無效果,。于是耐心沒了，說出這樣的話“我對你這樣好,，你還違反紀(jì)律,，你對得起誰呀?對得起你的父母嗎?對得起老師嗎?”、“我都告訴你多少遍了,，你又出錯(cuò),。沒長腦子?！边@樣學(xué)生不光不領(lǐng)情,，還對老師有反感。作為一位老師特別是班主任更要有耐心,，如果不堅(jiān)持下去,，會前功盡棄。好像這全是學(xué)生的錯(cuò),，我們從來沒有看見農(nóng)民看見莊稼地里有草,，而去埋怨莊稼為什么就長不過草呢，為什么你們不長的一樣高呢?農(nóng)民去給莊稼施肥,、澆水讓它們盡快成長起來,。我們?yōu)槭裁床荒芟胍幌耄拔以趺淳筒荒茏屗涀∧?”聽任老師的報(bào)告我真正明白了這一點(diǎn),。如果我們經(jīng)常這樣想,，想著設(shè)法改變自己而不是埋怨學(xué)生，我們自己的教學(xué)管理能力也就提上來了,，因?yàn)槲覀冇终业搅烁玫姆椒?。從另一方面來考慮，學(xué)生本來就是思想不成熟的階段,，你只有適時(shí)的拉一把,，他們才能從迷惘中走出來。

魏書生說：管理是班集體的骨架,，班級詩歌小集體,，管理工作尤為重要，有良好的管理,，事情就有頭有緒,，集體就像一架機(jī)器健康而有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。我們班主任，都要依據(jù)班級的實(shí)際情況,，建立,、健全一套自己的班級管理模式，形成班級強(qiáng)大的凝聚力,，讓每位學(xué)生都能在班級這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置。

在教學(xué)與班級管理方面,，有很多老師和班主任都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，今天談的這點(diǎn)看法，只是我在班級的管理中的一點(diǎn)小小的體會,，在以后的工作中我會加倍的努力改正缺點(diǎn)以爭取更大的成績,。

班主任班級管理細(xì)則篇二

班主任所做的班級工作中，班級管理是最重要的,。不同的班主任有不同的管理方法和策略,，但班主任的班級管理大致可分四種類型：

班主任治班型

這種類型在許多學(xué)校屬于主流，班主任跟的緊,、管得嚴(yán),、抓得細(xì)，幾乎就是二十四小時(shí)跟蹤服務(wù),。班級特點(diǎn)表現(xiàn)為一抓就好,，一管就優(yōu)，班主任在與不在簡直就是兩個(gè)絕然不同的天地,。

班主任前前后后地跟著,、跑著，雖然很累,，但班級管理效果在現(xiàn)行的評價(jià)體系下,，一般不會太差，即使治班效果不理想,，班主任也能因?yàn)槠湫燎诘膭谧鞫┑萌宋牡脑彙?/p>

這種管理往往會培養(yǎng)出這樣的學(xué)生,。學(xué)生普遍行事小心翼翼，課桌怎樣擺放,、何處張貼課程表,、窗戶該不該關(guān)，自習(xí)課做什么等諸如此類的事情,，學(xué)生均需要班主任的一聲令下,，才敢有所行動。學(xué)生普遍的沒有班級主人翁意識,，因?yàn)樵谒麄兛磥?，這個(gè)班只屬于班主任一人。而且這種意識還將滲透到學(xué)生生活的各個(gè)領(lǐng)域。習(xí)慣了聽從,，習(xí)慣了被管,，學(xué)生的自主意識幾乎是無從談起，順民大都從此誕生,。

班干部治班型

這類班主任非常善于培養(yǎng)自己的助手,，調(diào)動學(xué)生管學(xué)生，班主任只是宏觀調(diào)控,，在高處密切注視班級動態(tài),，雖不需要時(shí)刻跟著，他總是緊張的看著,。如果幸運(yùn),，班上有幾位“天生的政治家”那么班主任就能得心應(yīng)手、如魚得水了,。

班干部治班常常會使學(xué)生自覺或不自覺的進(jìn)行分派,，總有一些不服班干部的人所形成的“在野黨”，會因?yàn)檎也坏健爸醒搿倍粤ⅰ爸醒搿?，一躍成為“革命黨”,，成為“造反派”。班干部治班,，需要班主任真正的把決策權(quán),、執(zhí)行權(quán)下放，班干部如果只是班主任的代言人,，那么情形又回到了班主任治班型,，或者班干部不得力，班主任也得不由自主的越位而又回到班主任治班的老路子上,。

班公約治班型

班級管理不再是人管人,，而是采用班級成員共同制定的“班公約”來導(dǎo)引言行，由人為管理走向法制管理,。

難的是有兩個(gè)方面,，一是班公約的制定，需要呈現(xiàn)出學(xué)生自愿,，廣泛細(xì)致,，合理可操作，動態(tài)調(diào)整等特征;二是執(zhí)行監(jiān)控,，“法”總是相對的完整,，“法”總是相對的公平。如果執(zhí)法不公,、不嚴(yán),，則法一定會流于形式,。

班主任的職責(zé)更多的像是立法委員，依據(jù)自己對班級的觀察與思考不斷的引領(lǐng)學(xué)生制定相應(yīng)的“法”;同時(shí)班主任又像是一位法官,，依據(jù)班公約對學(xué)生進(jìn)行依法表優(yōu),、依法罰劣。只要“班公約”受大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可,，只要執(zhí)法得力,，班公約治班無論是在治標(biāo)還是在治本上，都有可取之處,。在校遵紀(jì)守約的學(xué)生也必將會是遵紀(jì)守法的好公民,。

心之約治班型

這類班級管理顯得很是“虛空”，因?yàn)樗鼪]有顯性的管理抓手,，一切的是看不見、摸不著的心靈,。

這種類型的班級管理既沒有外在的他人來管理,，也沒有物化的班規(guī)來約束，而是一種完全自覺的自己管自己,。越是沒有規(guī)矩設(shè)定,，就越是意味著最嚴(yán)肅的規(guī)矩。有人管著你,，你做到了不算本事,，沒人管著而能做到、做好,，這才是真正的自覺,。沒有紅綠燈的擺設(shè)，我仍然遵守紅綠燈的精神,，這才是教育要追求的“自我管理”,，這才是我們要追求的教育的最高境界——自我教育。

在班級中人人都是班長,，人人都是班主任,，人人都是自己的主人。喚醒心靈自覺,，培育高尚人格,，陶冶高雅情操以及適當(dāng)行為糾偏成為班主任的主要工作。

當(dāng)然,，這四種類型不是絕對的分類,，在實(shí)際的班主任管理工作中，我們常常會綜合使用,，交互運(yùn)用,。但是,，無論怎樣治班，班主任治班方式一定會影響學(xué)生人格的形成,，行為只是內(nèi)在品質(zhì)的外在顯現(xiàn),。

班主任的一言一行、一舉一動都可能會給學(xué)生帶來終生的影響,。從這點(diǎn)看,，班主任工作絕對不是什么“流動紅旗”、“文明班級”就可以衡量的,。學(xué)生心中自然有一桿秤,，能夠秤出班主任的輕重。

班主任班級管理細(xì)則篇三

一,、堅(jiān)持以心靈溝通為基礎(chǔ)

新時(shí)代的學(xué)生隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，與網(wǎng)絡(luò)的接觸，他們在價(jià)值觀和個(gè)性方面特點(diǎn)更顯示著對自我的,、民主的重視,，反對傳統(tǒng)的老師的權(quán)威，自由的網(wǎng)絡(luò)連接,，更體會到自由,，也更渴望得到平等民主的溝通。所以班主任與每位學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生之間都應(yīng)相互理解,、信任，形成共識才能形成心靈上的溝通,。

老師要用一顆真誠的心去愛學(xué)生,，通過自己言行為表率，得到學(xué)生的認(rèn)可,。建立良好的師生關(guān)系,。例如：班級同學(xué)談朋友，影響了學(xué)習(xí),，作為班主任我們沒有必要聲嚴(yán)厲色地批評,，指責(zé)，而是要進(jìn)行細(xì)致談心和交流,，談早戀的害處,。

最后，我們師生在取得共識的前提下,，讓他們分析早戀的危害,，最終自然可以將精力轉(zhuǎn)移到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中。這正所謂是：溝通信任好管理,，管理細(xì)微出成績,。

二,、堅(jiān)持以制度規(guī)范為核心

沒有規(guī)矩，不成方圓,。作為一個(gè)集體,，必須建立健全各方面的制度，并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則,。

在班級要建立各項(xiàng)規(guī)章制度,，如：衛(wèi)生制度、勞動制度,、學(xué)習(xí)制度,、作業(yè)制度、紀(jì)律制度,、公物制度,、就寢制度、就餐制度等,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依,。制度出來后，班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和督導(dǎo)工作,，協(xié)助他們解決生活、工作,、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問題,，并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象,，定期評定,，獎優(yōu)罰劣。

同時(shí)要將競爭機(jī)制引入課堂,，可以把班內(nèi)幾十名學(xué)生進(jìn)行重新組合,，分成小組。小組之間圍繞班內(nèi)日常事務(wù),，積極開展競賽活動,，形成互相激勵(lì)、監(jiān)督的良好氛圍,，形成人人有事做,、事事有人做，事事有人管的良好局面,。

三,、完善班級管理的“三級制”

一是加強(qiáng)班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路,，耳聽八方,。通過深入學(xué)生之中,，經(jīng)常觀察、于細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)苗頭,，掌握學(xué)生的特點(diǎn),、心理，多動腦筋,，采取靈活機(jī)動的方法“對癥下藥”,，以理服人。

二是加強(qiáng)班干部管理,。在一個(gè)班集體內(nèi),，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，要發(fā)揮學(xué)生主體作用,，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過班干部實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己,，同時(shí)發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣,。

三是加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。學(xué)生，年齡偏小,，自我約束能力差,，在自習(xí)課上常表現(xiàn)為做小動作、談閑話,、下位等,，因此加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力培養(yǎng)，對形成良好的班風(fēng)及創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有重要作用,。為此,，我們可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面：

(1)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為規(guī)范》。要求熟記,，并付諸實(shí)踐,，讓他們逐條做到“知”、“行”統(tǒng)一,。(2)進(jìn)行自省,。在每兩周書面或利用班夕會要求學(xué)生進(jìn)行自我小結(jié)一次，寫出這段時(shí)間內(nèi)哪些方面做的好,，什么地方不足,，提出自己的努力方向。(3)量化考核,。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級量化考核表,，實(shí)行班級一日常規(guī)的量化管理。

四,、處理好與學(xué)生相關(guān)的兩個(gè)關(guān)系

班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,，配合要密切，教育思想要集體一致,。

班主任除了完成所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，還要全面負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、班級管理的工作,?？迫谓處熢谡n堂教學(xué)中也有滲透的責(zé)任，雙方工作密不可分,，有著千絲萬縷的聯(lián)系,。因此，班主任主動與科任教師保持聯(lián)系,，溝通情況,，密切合作是非常重要的。

班主任要和家長及時(shí)溝通,。家庭情況對學(xué)生影響很大,，因此，班主任要加強(qiáng)家訪活動,。有一些學(xué)生,，有時(shí)候受家庭的影響，情緒出現(xiàn)波動,，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，這時(shí)教師應(yīng)了解其家庭情況,，有的放矢地進(jìn)行家訪,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整。

總之,，班主任的工作是繁重的,，要想培養(yǎng)出良好的班級，必須具備對教學(xué)的忠心和對學(xué)生的愛心,，講求管理的藝術(shù)和方法,，培養(yǎng)和鍛煉自己較高的心理素質(zhì)和管理素質(zhì)，這樣才能管理好班級,，從而為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)出最佳環(huán)境,。

班主任班級管理細(xì)則篇四

為了切實(shí)加強(qiáng)外籍教師管理工作，提高管理水平和聘用效益,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院實(shí)際情況,，特制定本辦法,。

第一章 組織管理

第一條 我院外籍教師實(shí)行歸口管理、分工負(fù)責(zé)的管理體制,。學(xué)院外理部門是外籍教師管理工作歸口部門,，教務(wù)處、外語教學(xué)部門或部系,、總務(wù)處,、人事處、財(cái)務(wù)處分別負(fù)責(zé)教學(xué),、食宿安排和工資核定發(fā)放等工作,。

第二條 學(xué)院成立外國文教專家管理辦公室，由學(xué)院外理部門,、教務(wù)處和外語教學(xué)部門有關(guān)人員組成,，負(fù)責(zé)外籍教師日常教學(xué)和生活管理等工作。

第二章 職責(zé)分工

第三條 學(xué)院外理部門

1,、負(fù)責(zé)外籍教師聘請的信息發(fā)布,、申請報(bào)批、聘用進(jìn)院等工作,。

2,、辦理聘請外籍教師的相關(guān)手續(xù)(如合同簽定、資格證書,、到職通知書,、體檢、簽證,、居留許可等),。

3、負(fù)責(zé)外籍教師工資等的領(lǐng)取,。

4,、向外籍教師宣傳我國有關(guān)法律、法規(guī)及學(xué)院規(guī)章制度,。

5,、向上級部門匯報(bào)我院聘請工作情況，填報(bào)各種報(bào)表,。

6,、協(xié)助教務(wù)處和聘請外籍教師的部系及外語教學(xué)部門對外籍教師的教學(xué)工作評估。

7,、負(fù)責(zé)外籍教師檔案的歸檔工作,。

8、負(fù)責(zé)外籍教師的日常生活管理。

第四條：聘請外籍教師的部系

1,、擬定聘請外籍教師的需求計(jì)劃,。

2、安排外籍教師的教學(xué)任務(wù)以及各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動,。

3,、統(tǒng)計(jì)外籍教師每月的教學(xué)工作量。

4,、協(xié)同教務(wù)處及外語教學(xué)部門對外籍教師進(jìn)行教學(xué)工作評估,。

5、整理外籍教師的教學(xué)檔案工作,。

6,、聽取外籍教師對我院教學(xué)工作的意見或建議。

7,、協(xié)調(diào)和處理外籍教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。

8、負(fù)責(zé)外籍教師的年度教學(xué)工作總結(jié),。

9,、負(fù)責(zé)配備政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的中方教師作為外籍教師的合作教師(原則上每一位外籍教師應(yīng)配一位合作教師)，協(xié)助外籍教師開展教學(xué)工作,。

10,、負(fù)責(zé)外籍教師授課班級學(xué)生的管理工作。

第五條 教務(wù)處

1,、審核教學(xué)計(jì)劃并指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、負(fù)責(zé)外籍教師的教學(xué)工作評估,。

3,、終審?fù)饧處煹墓ぷ髁俊?/p>

第六條 總務(wù)處

1、負(fù)責(zé)外籍教師公寓安排及生活保障工作,。

2,、提供相應(yīng)生活物品及設(shè)施，包括廚房,、空調(diào)、彩電,、電冰箱,、微波爐、熱水器,、臥具,、衛(wèi)生間設(shè)備等。

第七條：人事處

負(fù)責(zé)外籍教師工資的核定工作,。

第八條：財(cái)務(wù)處

負(fù)責(zé)外籍教師管理經(jīng)費(fèi)的核撥及其工資發(fā)放,。

第九條：保衛(wèi)處

負(fù)責(zé)外籍教師安全保衛(wèi)工作,。

第三章 聘請的原則和要求

第十條 聘請外籍教師要從學(xué)院教學(xué)和科研工作需要出發(fā)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),，貫徹按需聘請,、擇優(yōu)選聘、保證質(zhì)量,、注重實(shí)效的原則,。

第十一條 聘請外籍教師的部門暫限于我院教學(xué)和科研部門。

第十二條 聘請外籍教師的部門應(yīng)擬定聘請外籍教師需求計(jì)劃,，計(jì)劃中應(yīng)包括擬聘請人員的個(gè)人詳細(xì)資料以及使用安排(如：合作教師,、聘用期限、所授課程及課時(shí)等),。申請報(bào)告經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后,，提前半年報(bào)送學(xué)院外理部門初審，最后報(bào)院長審批,。

第四章 具備的條件和提供的材料

第十三條 外籍教師應(yīng)具備的條件

1,、申請來我院從事基礎(chǔ)語言教學(xué)(口語、寫作等課程)的應(yīng)聘者應(yīng)擁有學(xué)士學(xué)位,，具有在中國高校一年以上的教學(xué)經(jīng)歷,，或擁有碩士學(xué)位，有講授本國語或文學(xué)課一年以上的教學(xué)經(jīng)歷,，口齒清楚,，語音、語調(diào)規(guī)范;申請來我院從事科研工作,，應(yīng)聘者應(yīng)具有碩士以上學(xué)位或高級技術(shù)職稱和三年科研或技術(shù)工作資歷,，既要有扎實(shí)的理論知識，又要有解決科研或技術(shù)難題的實(shí)際操作能力,。

2,、年齡在25—60歲之間。

3,、身體健康,。

4、沒有未了結(jié)的法律糾葛案件,。

第十四條 外籍教師提供的材料

個(gè)人簡歷,、學(xué)歷證書、工作經(jīng)歷,、論文或著作發(fā)表情況,、推薦信和健康證明等。

第五章 基本要求 第十五條：外籍教師行為規(guī)范

1、外籍教師應(yīng)遵守中國的法律,、法規(guī),，不得干涉中國內(nèi)政和學(xué)院的內(nèi)部管理。

2,、外籍教師應(yīng)尊重中國的宗教政策,，不在學(xué)生中宣傳自己的宗教信仰。

3,、外籍教師應(yīng)尊重中國人民的風(fēng)俗習(xí)慣和道德規(guī)范,。

4、外籍教師應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律,。授課時(shí)應(yīng)當(dāng)注意儀表,，衣著整潔，不得穿拖鞋,、背心上課,，不得在課堂抽煙。

5,、外籍教師應(yīng)遵守教師的職業(yè)道德,，嚴(yán)禁與學(xué)生談戀愛或發(fā)生親密關(guān)系。

6,、外籍教師應(yīng)接受學(xué)院的管理,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評估,。

7,、未經(jīng)學(xué)院同意，外籍教師不得兼做與教學(xué)無關(guān)的業(yè)務(wù),。

8,、對于紀(jì)律渙散或不尊敬外籍教師的學(xué)生，外籍教師應(yīng)向有關(guān)部系或外語教學(xué)部門的相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)告并建議采取措施,，但不得對學(xué)生進(jìn)行體罰,、侮辱，也不得以不上課作為懲罰手段,。

9,、外籍教師不得以任何形式向?qū)W生收取任何費(fèi)用，不得強(qiáng)迫學(xué)生購買學(xué)院沒有要求的教材或資料,。

第十六條 授課,、代課、調(diào)課,、請假。

1、外籍教師應(yīng)服從學(xué)院分配的教學(xué)任務(wù)和課程安排,，除非學(xué)院分配的教學(xué)任務(wù)超出合同規(guī)定的范圍,，任課外籍教師不得拒絕接受。外籍教師應(yīng)按期完成教學(xué)任務(wù),，并保證教學(xué)工作的質(zhì)量,。

2、外籍教師代課,、調(diào)課,、請假應(yīng)該遵守以下審批程序：

⑴按要求填寫申請表

⑵申請代課、調(diào)課提前三天向其教學(xué)主管部門提出書面申請并得到批準(zhǔn),，同時(shí)報(bào)外理部門備案,。

⑶外籍教師因事因病請假除征得教學(xué)主管部門同意外，還需得到外理部門批準(zhǔn),。

⑷外籍教師因?yàn)橥话l(fā)情況確實(shí)不能提前遞交書面申請的,，應(yīng)向教學(xué)主管部門口頭申請并得到批準(zhǔn)，在一周內(nèi)補(bǔ)報(bào)書面申請表并按照以上程序得到批準(zhǔn),、備案,。

3、因以下情況,，外籍教師申請代課,、調(diào)課、請假不予批準(zhǔn)：

⑴旅游;

⑵做兼職或者從事其他與學(xué)院教學(xué)無關(guān)的業(yè)務(wù)活動;

⑶教學(xué)主管部門,、外理部門認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)批準(zhǔn)的其他情況,。

4、外籍教師違反以上關(guān)于代課,、調(diào)課或者請假的規(guī)定,，學(xué)院外理部門在與外籍教師所在部系或外語教學(xué)部門協(xié)商后，可以向該外籍教師發(fā)出書面警告,，并根據(jù)外籍教師與學(xué)院簽訂的合同扣除相應(yīng)的課時(shí)費(fèi),。

第十七條 外籍教師無故遲到、早退兩項(xiàng)累計(jì)超過三次,，外籍教師所在部系或外語教學(xué)部門應(yīng)向該外籍教師提出書面警告,，并報(bào)外理部門、教務(wù)處備案,。

第十八條 住宿

1,、外籍教師應(yīng)在學(xué)院指定的公寓住宿。外籍教師入住時(shí),，外事部門應(yīng)與外籍教師清點(diǎn)學(xué)院配置的電器,、家具和其他物品,，并簽收清單，保證妥善使用這些物品,。離校時(shí),，應(yīng)通知外理部門辦理電器、家具和其他物品的清點(diǎn)和移交工作,。

2,、學(xué)院提供的公寓，作為外籍教師在我院任教期間的宿舍,，外籍教師不得挪作他用,，也不得用于非法目的，不得從事賭博,、色情,、聚眾酗酒等活動。

3,、在學(xué)院住宿期間,，外籍教師應(yīng)自覺遵守校園作息時(shí)間，早7時(shí)前和晚23時(shí)以后,，不得在公寓內(nèi)留宿外人,，否則將根據(jù)學(xué)院有關(guān)規(guī)定予以經(jīng)濟(jì)處罰。

4,、外籍教師如有親友來訪,，確實(shí)需要在外籍教師公寓過夜的，應(yīng)提前告知其所在部系,，并得到外理部門批準(zhǔn),，同時(shí)報(bào)保衛(wèi)處備案。

5,、外籍教師不得允許單個(gè)異性學(xué)生拜訪其公寓,。

第十九條 外出

1、在教學(xué)期間,，外籍教師原則上不得到外地旅游,、參觀。

2,、未經(jīng)相關(guān)部系和外語教學(xué)部門請示外理部門同意,，外籍教師不得出差或到校外進(jìn)行講學(xué)或舉辦講座。

3,、學(xué)院各部系需安排外籍教師到校外參加社會活動或坐客的,，應(yīng)事先征求外理部門的意見;若需在外留宿，部系應(yīng)以書面形式征得外理部門同意,，同時(shí)部系要保證外籍教師的安全,。

4,、未經(jīng)任何部門同意，外籍教師私自外出,，由此引發(fā)的一切后果由本人承擔(dān),。

第二十條：家屬來華探親

聘期在一年(或一學(xué)年)以上的外籍教師，其配偶,、子女、父母,、配偶的父母及子女的配偶均可在外籍教師休假期內(nèi)來華探親,。外籍教師提前兩個(gè)月向?qū)W院提出書面申請，寫明親屬的外文姓名全稱,、性別,、年齡、國籍,、職業(yè),、外國住址、同本人關(guān)系,、在華停留時(shí)間,、申辦簽證地點(diǎn)、入境地點(diǎn)以及護(hù)照號碼等,。如學(xué)院同意其申請,，則按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。探親的一切費(fèi)用自理,。

第六章 附 則

第二十一條：本規(guī)定由外事部門負(fù)責(zé)解釋,。

第二十二條：本規(guī)定自院長辦公會議討論通過之日起執(zhí)行。

班主任班級管理細(xì)則篇五

為了學(xué)校校車管理有條不紊,、規(guī)范,、強(qiáng)化職能，特制定校車管理制度,。

一,、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識,。

首先學(xué)校要把防范交通安全事故的工作放在突出的位置,，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)將校車管理工作納入到重要議事日程。

(一)成立校車安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成學(xué)校,、車主、家長“三位一體”的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)和帶班領(lǐng)導(dǎo),、值班教師,、學(xué)生家長“三位一體的乘車學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò),。

(二)把責(zé)任逐一分解落實(shí)到崗，到人,，最大限度的保障廣大學(xué)生安全,。

二、履行職能,，建立長效機(jī)制,。

(一)建立校車、駕駛員檔案,，詳細(xì)掌握本校乘車學(xué)生情況以及轄區(qū)內(nèi)校車數(shù)量,，車輛所有人、駕駛?cè)?、運(yùn)行時(shí)間,，行駛路線、每個(gè)站點(diǎn)乘車人員等基本情況,。

(二)負(fù)責(zé)清點(diǎn)乘車人數(shù),，組織學(xué)生上下車，維護(hù)乘車秩序與安全,。

(三)(鎮(zhèn))政府,、行政村有專人負(fù)責(zé)組織本轄區(qū)乘車學(xué)生按時(shí)，有序上,、下車,，確保不漏一車，不漏一人,。

(四)學(xué)校與鎮(zhèn)政府部門密切配合,，與全社會形成合力，共同為學(xué)生的健康成長提供一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、和諧的環(huán)境。

三,、注意宣傳,，提高安全意識。

做好交通安全的宣傳教育工作,，提高廣大師生的安全意識,。

(一)充分利用校園廣播站、宣傳廚窗,、板報(bào),、安全教育課等多種形式，廣泛,、深入地開展交通安全教育活動,。

(二)教育家長和小學(xué)生,、兒童不乘坐超員車、報(bào)廢車,、拼裝車,、貨力、農(nóng)用車(拖拉機(jī),、三輪車)等各類非法營運(yùn)車輛,。

四、強(qiáng)化監(jiān)管,，確保安全運(yùn)行,。

學(xué)校將組織相關(guān)人員對校車運(yùn)營情況進(jìn)行監(jiān)督發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)上報(bào)政府及相關(guān)部門,，及時(shí)消除隱患，避免各類安全事故發(fā)生,，做到防患于未然,。

學(xué)校與校車簽訂校車安全教育責(zé)任狀，學(xué)校與車主簽訂責(zé)任狀,。

(一)建立校車及乘車學(xué)生檔案,。

(二)運(yùn)營校車，必須有座位險(xiǎn),，有消防等安全設(shè)施,，有接送學(xué)生記錄。

(三)有帶班領(lǐng)導(dǎo),、值班教師,、學(xué)生乘車家長、乘車日記,。做到定車,、定人、定時(shí),、定站點(diǎn),、定線路。

(四)車主及駕駛員嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，不酒后及疲勞駕車,，嚴(yán)格按照校定載客人數(shù)載客，保證營運(yùn)車安全,，技術(shù)狀況等合國家標(biāo)準(zhǔn),。

(五)建立完善校車管理制度，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任,，有專人對校車運(yùn)營情況進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,，發(fā)現(xiàn)違法規(guī)現(xiàn)象，要及時(shí)制止,、糾正,，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及部門。

(六)制止車主及駕駛員不準(zhǔn)載學(xué)生進(jìn)入加油站,，裝載易燃易爆等危險(xiǎn)品或其他人員,。

(七)對校車管理一定要做好做實(shí)，切實(shí)把校車管理工作抓實(shí),、抓好,、抓出成效。

20xx年3月