報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述,、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

歷史教師述職報告職稱一級篇一

一,、自我的思想教育方面：

政治態(tài)度：

擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，熱愛祖國，期盼祖國的和平統(tǒng)一,，在自己平凡的工作崗位上為國家建設(shè)服務(wù),。不斷提高自己的政治理論學習，這一年來我認真學習鄧小平理論,，特別是關(guān)于社會主義初級階段理論,、建設(shè)有中國特設(shè)的社會主義、推動中國進步的主要力量和關(guān)于中國和平統(tǒng)一的重大理論思想,。學習中央黨校出版的《社會主義榮辱觀讀本——學習胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”重要講話講神》,。使自己在思想理論方面和道德素養(yǎng)方面得到巨大的提升，同時也有助于教學工作進行和對教學內(nèi)容的分析,。嚴格遵守并積極學習教育法規(guī),，特別是今年下發(fā)的學校教育管理條例和教師法。嚴格按照法律辦事,、按照法律教學,。積極參加學校組織的各項政治活動,，特別是校黨支部組織的積極分子會議。學習黨和國家的各項政策,，貫徹落實校黨支部的各項決議,。

工作態(tài)度：

全面履行自己的崗位職責，而且要求自己在崗位上干出成效,。積極學習教育理論,，并在自己的教學工作中積極實踐，取得了良好的成果,。在教學風格上力求推陳出新,，但嚴格按照教育法規(guī)行事。積極團結(jié)各位任課教師,，為把所帶班級的教學成績搞上去而共同努力,。積極承擔學校安排的工作任務(wù)，去年,，我校高一(1)班的班主任因故不能在職,，我積極接學校安排擔任今年組建的高二文科班的班主任工作，并在這個崗位上干出了一些成效,。遵守學校的勞動紀律,，這一年來我沒有請過假，全年沒有發(fā)生過遲到,、早退,、空課、漏課等現(xiàn)象,。

職業(yè)道德：

忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛自己的職業(yè)，愿意在自己的平凡的職業(yè)上盡自己的努力去開拓進取,。熱愛教育工作,、熱愛自己的學生，贏得學生的普遍贊賞,，贏得所帶班級的學生的信任與尊重,。團結(jié)各科任教師，努力為提高所帶班級的學生的成績而共同努力,，贏得各位老師的支持,。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范做事,，對學生教育動之以情,、曉之以理。

教書育人：

在學生思想政治教育方面，對學生的教育決不采用強壓式教育,，而是給他創(chuàng)造一個平等的談話氣氛,，先是耐心的聽他們說完自己的理由，然后再針對他們的錯誤的思想加之以糾正,，贏得學生的信任,。我所帶的班級已經(jīng)與原來的紀律混亂,、學習風氣差,，進而轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教師喜歡、學生進取,、班風班貌煥然一新的一個先進集體,，在今年我班幾乎每周都是量化積分的第一名，我班的強軍娟同學被評為市級三好學生,、呂曉青和劉嬌同學被評為校級模范生,。在班級管理上我采取循序漸進的方法，對學生的紀律,、學習,、班級風貌逐步改變，贏得學校教導處和政教處的贊譽,。

社會服務(wù)：

熱愛集體即熱愛學校,，積極為學校的招生工作出謀劃策。教育學生熱愛自己的學校,、老師,，積極為學校增光添彩。積極參加學校組織的為豐富學生的課余生活而開展的政史講壇,，為學生講解了《曹操為什么要走華容道》等知識性講座,，受到學生的好評。積極參與學校的招生工作,，去相對偏遠的賈家灘,、馮家灘招收初一新生。積極參加學校組織的各項公益活動,，為學校的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的力量,。

二、自我的業(yè)務(wù)能力方面：

理論水平：

大學雖然畢業(yè),，但是我依然重視教育學,、心理學的學習，特別是近幾年比較盛行的“期望教育理論”和魏德邁“教育格式論”,，并在教學中積極的運用,，已經(jīng)取得良好的效果。積極學習先進的教學法，如比較教學法,、線索教學法等在教學中應(yīng)用,，我的歷史課程為學生喜歡的幾門的課程之一。積極向有經(jīng)驗的老教師學習,，多次向王武權(quán)老師,、余力老師、袁娟老師等人請教,，學習他們先進的教學經(jīng)驗,，使自己的理論水平得到提升。教學業(yè)績能夠得到大幅度的提高,。通過一年的努力我的教學成績后的了明顯的提升,。

專業(yè)知識：

幾年來從未間斷對專業(yè)課的學習，連續(xù)三年的高三教學經(jīng)驗使自己的專業(yè)知識已經(jīng)形成體系,，并備了厚厚的幾大本高中歷史知識線索性教案,，對我教學幫助很大。我進一步學習專業(yè)知識并學習美國學者斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,、中央電視臺組織編寫的《大國的崛起》,、李云峰教授編寫的《中國近代史》、李澤厚的《美的歷程》等書籍,，使自己基礎(chǔ)知識日益扎實,，歷史觀點和歷史理論水平逐步提升。對現(xiàn)行教材爛熟于心,，對各個知識點之間的聯(lián)系做到熟能生巧,。能夠巧妙地解決多種高考中容易出現(xiàn)的題型，形成自己的解體理論和獨特方法使學生在學習中受益,。

實際技能：

在教學理論水平提升和專業(yè)知識能力提高的基礎(chǔ)上,，使自己的歷史教學技能等到了長足的發(fā)展。現(xiàn)在已經(jīng)可以做到教學方法隨教學環(huán)境而改變,、隨教學內(nèi)容而改變,、隨學生實際水平而改變。熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù),，給學生上不同于以往灌輸式的歷史課,，而是對學生進行啟發(fā)式教學，讓他們主動的接受知識,，提高他們的學習,、鉆研能力。使學生從被動的學習歷史到主動的學習歷史,，而且愛上歷史課,，歷史學習興趣日益濃厚,。多媒體教學這種形式我已熟練掌握，在未央?yún)^(qū)進行了多次的示范課講授,，受到教研員和各位歷史教育同行的好評,。我制作的歷史課件也被我市的多位歷史教育同行采用。

教學能力：

努力學習教育部下發(fā)的《高中歷史課程標準》,、《歷史課程解讀》,、《新課程改革下的歷史教學方法》、《換個角度教歷史》等關(guān)于新課程改革的書籍,。已經(jīng)熟練的掌握新課程標準下的歷史課程標準,、基本的教學原則和教學方法。按照課程標準的要求正確傳授歷史知識和歷史分析及解題技能,。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，鼓勵他們的對歷史問題有他們自己的看法和見解，并大膽的說出來,，在教師和同學的參與下進一步形成正確的、深刻的認識,。歷史課教學上是自己的語言表達清楚,、邏輯思維清晰、課堂教學設(shè)計適合學生的身心發(fā)展規(guī)律,，便于學生的學習和掌握,。

教研能力：

根據(jù)我校的歷史課程開設(shè)現(xiàn)狀和歷史課教師的配備情況，我能擔負起獨立的進行歷史教學的研究任務(wù),，加強校本教材的研發(fā)和編寫,，爭取在今年10月拿出成品。由我編寫《中考應(yīng)試策略》,、《復習方法指導》在全區(qū)歷史教學中運用,。編寫的《歷史課程知識簡表》被西安未來出版社出版。積極指導新教師的學科教學和教研,，幫助他們在教學和教研上取得進步,。積極為學校的中考服務(wù)，編寫重點熱點解析為我校歷史教學服務(wù),。本年度我被邀請在未央?yún)^(qū)進行了兩次公開課的講授,，一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》,。

繼續(xù)教育：

我積極參加繼續(xù)教育,，已獲得陜西省教育學院人文環(huán)境系歷史教育專業(yè)的本科學歷，同時正式取得高中歷史教師資格證,。參加的繼續(xù)教育學分考試已經(jīng)修完全部學分,。今年參加的計算機模塊考試中所報的word97,、windows98、powerpoint97全部通過,。使自己的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力不斷得到提升，現(xiàn)在已經(jīng)達到繼續(xù)教育的全部要求,。

三,、工作實績

工作負荷：

根據(jù)我校實際高中教師每周10節(jié)課的工作量，我?guī)Ц呷目瓢?、高二文科班和整個初二年級的歷史課,，實際工作量達每周14節(jié)課，工作量完全符合并超出了標準工作量,。本學年以來,，并無遲到、早退,、缺課,、漏課等現(xiàn)象，無病假,、無事假,，即便有事業(yè)安排在日常的教學工作之外，以對學生,、對教學負責為根本準則,。無教學事故。同時擔任高二文科班班主任工作,。

教學方法：

積極學習并運用新的教育教學理念,，把新課程改革的基本理念的在教學中切實貫徹，并能根據(jù)學生的實際情況和學科特點,、課程內(nèi)容變換教學方法,，實施教學內(nèi)容。在教學中充分發(fā)揮學生的積極性,、創(chuàng)造性,，對于學生對歷史問題的新的看法和觀點，進行學生整體的討論和證明,，把正確的觀點,、理念、知識讓學生準確,、深刻,、透徹的理解。在教學中充分發(fā)揮學生的主體,、教師的引導作用,，鼓勵學生回答問題,、鼓勵學生多提問題、鼓勵學生鉆研問題,，在教學中注重對學生分析問題,、解決問題能力的培養(yǎng)，同時,，特別是歷史課中的文學藝術(shù)等內(nèi)容的教學中注重對學生的審美能力培養(yǎng),，在講授先進人物時注重學生的人格、價值觀,、人生觀,、世界觀的培養(yǎng)。努力使學生得到全面發(fā)展,。

教學效果：

在教學中由于新的教學理念和教學方法的實行,、對學生鼓勵、對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),，我所任教的班級學生的積極主動學習能力逐步增強,，形成了對歷史課學習的濃厚興趣。在課堂上學生勇躍發(fā)言,，思維活動緊跟教師步伐,，善于發(fā)現(xiàn)問題，并拿出來與老師,、同學討論。在課后自己找資料做練習,，遇有疑難問題,，找老師解決，這種學習風氣逐步形成,。學生的歷史課學習成績逐步提升,，由原來的不及格，走向及格;由原來的及格走向優(yōu)秀,。學生逐步形成見到師長有禮貌,、班級學風逐漸濃厚的現(xiàn)象。在各位任課教師和我的努力下,，我們的學生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高,。

教育效果：

根據(jù)本學科的兼容性大的特點，并結(jié)合高中學生的年齡特點,、身心發(fā)育特點,、思想實際、接受問題和處理問題的個性特點,，在教學中貫穿對學生的思想品德的教育,。在講授先進歷史人物是培養(yǎng)學生勇于承擔民族責任,、熱愛祖國、國家利益——集體利益高于一切的精神素質(zhì),，在講授科學家,、思想家時，培養(yǎng)學生努力進取,、開拓創(chuàng)新,、不為暫時困難所折服的基本心理素質(zhì)，在講授文學家,、藝術(shù)家時,，培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力……逐步使學生形成正確的人生觀、價值觀,、世界觀,，是學生的精神面貌、日常行為的改正和提高,。如今我?guī)У陌嗉墝W風日濃厚,、班貌得到明顯的提升。

教研效果：

2006年底參加的西安市首屆歷史教師說課比賽中,，獲得二等獎第一名的成績,。2007年被西安市未央?yún)^(qū)評定為區(qū)級骨干教師;2006——2007學年兩次被未央?yún)^(qū)教研室邀請到全區(qū)做公開課講授：一次講解的是《國共的第一次合作》，一次是《以和諧社會為例談?wù)勗鯓訕?gòu)建專題和熱點知識》;2007年接受市教研室邀請參加《歷史課程標準》修改討論;2007年接受全國歷史核心刊物《中學歷史教學參考》編輯部邀請參加與歷史教育名家座談,。2006年底編寫的《陜西中考開卷歷史新一本全》被西安未來出版社出版,，并在全省發(fā)行，成為九年級基本中考復習資料;2007年初編寫的《中考歷史重點人點解析》在太白文藝出版社出版,，現(xiàn)服務(wù)于我省的就年級學生;我所編寫《歷史知識簡表》,、《歷史線索》在我區(qū)歷史教學中得到推廣使用。

四,、班主任工作：

本學年有我擔任高二文科班的班主任工作,。在我擔任班主任的這一年里，這個班級的班風班貌得到了巨大的改變,。我接手這個班級時27名同學,，其中能按時上課不遲到、早退,、曠課的學生只有8名同學,，其余同學連平時基本的上課都找不見人，更不用說其他的考勤狀況了,。班級學風極差,，全班同學能認真學習的并沒有幾個。老師給這個班上課感到頭疼,，沒有幾個老師喜歡這個班級的,。

我接手之后,，分析班級現(xiàn)狀、學生的情況,，制定班務(wù)管理的原則,、方針、思路和具體實施措施,。鑒于本班的學生的考勤狀況,，認為現(xiàn)整頓班級紀律才是做好一切工作的前提，但是由于該班學生的問題很多,，不能一蹴而就,，決定分時間、分步驟完成該班的轉(zhuǎn)變?nèi)宋?，并結(jié)合學生的個性分析對每個學生做好教育管理工作,。

第一步：整頓紀律。首先于學生進行單對單的談話,，了解學生的思想動態(tài),。鼓勵學生按時到校，并能做到不遲到,、不早退,、不曠課。而對于學生在課堂上是否認真學習并沒有明確的規(guī)定,，只要學生能做到以上的要求,，就在全班表揚，并及時與任課教師溝通,。及時聯(lián)系家長通報學生的進步表現(xiàn),，并要求家長積極配合。使學生只要稍微的努力,，就得到老師、家長的肯定,，增強其自信心,。

第二步：要求學生在上一階段進步的基礎(chǔ)上，做到上課不說閑話,、不睡覺,，至于學生是否在課堂上看課外書、不交學科作業(yè)也不作規(guī)定,，并及時與任課教師溝通學生近期來的表現(xiàn),。只要學生能做到就予以肯定和表揚，并及時聯(lián)系家長給予明確的表揚,，并要求家長表揚學生,，積極配合,。使學生自己感覺到自己的一小點轉(zhuǎn)變帶來的好評，堅定進一步轉(zhuǎn)變的信心,。

第三步：要求學生在一階段的基礎(chǔ)上上課不得看課外書,、認真聽講，并做好隨堂筆記,，課后由科代表交給我審查,。課后必須完成課后作業(yè)，科代表記名,，每一周由學習委員匯總,，交于我審查。及時與任課教師溝通學生近期的表現(xiàn)及作業(yè)的完成情況,。只要學生能夠做到,，就予以全班表揚，并通知家長予以肯定,。再由家長表揚學生,，讓學生明確班主任對其的良苦用心并積極的配合班主任的工作。

第四步：整頓班風班貌,，改變班級形象,。明確提出在大型集會時注意樹立班級良好的形象;及時更換板報，樹立良好的班級文明現(xiàn)象,。同學生再次進行單對單的談話,，表揚其在近一個階段以來的良好表現(xiàn)，同時指出不足,，鼓勵他在今后的學習和生活中改變,。多次深入宿舍，關(guān)心住宿學生的生活狀況,，解決他們的困難,。贏得學生的認可和信任。

經(jīng)過一學期的努力,，我們班的學風日益濃厚,，班風班貌得到巨大的改變。教師們喜歡到我們班上課,，學生的自信心增強,，相互幫助、追趕,，成績不斷提高,，由上學期開學時的全班僅有兩名同學的平均分及格發(fā)展到今天的一半以上及格;一年來沒有發(fā)生過打架事件;學生的遲到、早退、曠課現(xiàn)象基本消除;幾乎周周都是全校高中部班級量化考核第一名;獲得了學校體操比賽的精神道德風尚獎,、優(yōu)秀組織獎;獲得學校板報比賽一等獎;校級運動會精神文明班級,、團體第三名;……我們班的強軍娟同學被評為西安市市級三好學生;劉嬌、呂小青同學被評為校級模范生……

經(jīng)過一年的努力我贏得了學生,、家長的信賴,，贏得了他們的尊重，我們班的學生沒有和我頂過嘴,，有什么困難和思想問題及時找我解決,。我也贏得學校教導處、政教處和各位任課老師的好評,。

以上是我的述職報告,，全部真實可靠，請考核小組審查,。

歷史教師述職報告職稱一級篇二

我叫_x,，男，生于1969年7月,，中共黨員,，1987年7月畢業(yè)于岳陽師范學校，1992年6月自學考試取得湖師大漢語言專業(yè)大專文憑,，_年6月取得湖師大漢語言專業(yè)本科學歷,。1999年8月評為中學一級教師，現(xiàn)任教于君山區(qū)許市中學,。本人任現(xiàn)職以來一直從事高中歷史教學工作?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名共產(chǎn)黨員,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位,，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作,、毛澤東思想,、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明,，立場堅定;多年來,，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則,，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”,。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤。工作積極主動,，勇挑重擔，顧全大局,，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,。由于本人政治思想素質(zhì)過硬，得到了領(lǐng)導和組織的信任,，1995年7月,，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并多次被評為許市鎮(zhèn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,。

二,、業(yè)務(wù)能力

(一)教學能力

1、勤勉教學,，成績突出,。

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，有時甚至還放棄節(jié)假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象,。

作為一名教師,，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,，把成為學者的教師作為自己的目標,，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材，認真進行教學研究,，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學方法,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，盡管有些學生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長,。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。

在教學方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識,，激發(fā)學生的求知欲望,。每一節(jié)課都要有設(shè)計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習,。開展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”,，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力,，起了很好的導向作用。為適應(yīng)新世紀的教學要求,，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去,，并取得較好的成績,。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材,，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體，力求教學由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學技巧,，講究教學藝術(shù)，教學語言生動,，學生學得輕松,，我也教得自然。

作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。所任教班級學生的歷史成績在每年的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考中(及格率,、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮(zhèn)或全區(qū)同類學校的前茅。我還積極參加各種教學競賽活動,，_年和_年兩次榮獲許市鎮(zhèn)青年教師教學競賽一等獎,。

2、深入鉆研,，大膽創(chuàng)新,。

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法,，共同開發(fā)教學研究專題,。任現(xiàn)職來主要研究課堂教學，研究的專題有：歷史教學三步教學法,、如何提高高中學生學習歷史的積極性以及"自主探究,，合作學習”歷史教學研究課題。主動承擔校級公開課教學,，_年所上的《新航路的開辟》得到同行好評,，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動,，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績,。其中_、_年指導學生王紅,、周必洪,、王均參加全校普通話演講獲校二,、三等獎，_年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎,，_年指導學生金葉子參加湖南省一年一度中小學作文競賽,，獲征文一等獎，我本人因輔導學生成績優(yōu)異,，被評為優(yōu)秀指導老師,。

3、重視實踐,，總結(jié)提高。

在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上,，我及時總結(jié)自己的得失,，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷,。撰寫的《中學生厭學原因的調(diào)查與對策》獲君山區(qū)_年教育調(diào)查報告評選二等獎，撰寫的教學論文《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲_年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎，君山區(qū)教研室將該文送市教科所,，在_年度全市優(yōu)秀教育教學論文評選中《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲二等獎,，同時我寫的《巧用電教手段，提高課堂教學效益》在岳陽市現(xiàn)代教育技術(shù)研究與教學應(yīng)用研究成果評選中獲一等獎,，_年我寫的《現(xiàn)代教育技術(shù)在中學歷史地圖教學中的運用》獲省教育技術(shù)征文一等獎,，并在省《教育技術(shù)》_年第12期上發(fā)表。_年撰寫的《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教育學會論文評選三等獎,。

4,、扶持后輩，共同進步,。

“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”，作為一級教師,，我在做好自己本職工作的同時,，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作,，任現(xiàn)職期間,，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務(wù),，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中,，積極扶持青年教師成長。在_至_年度幫助青年教師戴俊備課,、上課,。戴俊老師在原來學校從事的是美術(shù)教學,，對歷史教學沒有經(jīng)驗，不熟悉,。調(diào)入我校后,，我從備課、教材的把握,、上課對她進行耐心的輔導,，細心地指導，在我的幫助下,，她現(xiàn)在已成為教學上的一把好手,，成為學校歷史教學的頂梁柱;_年6月我所指導的許市中學青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學競賽榮獲一等獎,下半年代表君山區(qū)參加市“金鱷杯”教學競賽榮獲一等獎，同時有李偉茹,、劉星,、金燕等人獲區(qū)級獎勵。,。

(二)教育能力

作為教師,，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的過程,，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。長期的班主任工作,，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉,、三結(jié)合”的獨特方法,。四勤：即勤看、勤想,、勤干,、勤說;三熟悉：即熟悉學生、熟悉規(guī)律,、熟悉方法;三結(jié)合：即學校,、社會和家庭相結(jié)合,。我堅持每期對每一個學生家訪一次以上，特別是為了轉(zhuǎn)變差生,，控制流失,，我節(jié)假日不休息，有時深更半夜,，都在走村串戶,，保證班級學生的鞏固率達到100%。擔任班主任期間,，我能夠堅持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生,，愛護學生,，言傳身教。

對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學,，我進行了細致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,，又是一個可以與他們談心的朋友,。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,，引導他們關(guān)心集體,，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上,，還是在課外,，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生,，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會,。因此，在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了突出的成績,，德育工作受到學校領(lǐng)導的肯定。

95年我任學校團總支書記以后,，協(xié)助學校行政管理校務(wù),，建立了校園廣播站,、團隊活動室、團隊宣傳欄,、班級一日一評,，將學校團隊活動開展的有聲有色，受到上級主管部門和學校領(lǐng)導的充分肯定,。97年擔任教導副主任,，_年任教導主任，在此期間,，教學管理上,，我做到以身示范，常抓不懈,。為了規(guī)范管理,，我們制訂了《教師勤績考核細則》、《教師常規(guī)檢查制度》,、《教師請假制度》等,，使學校管理制度化。并認真開展教研教改活動,，組織教師外出聽課,，以科目為單位舉辦公開課，有力地促進了教學效果和教師素質(zhì)的提高,，這些做法得到了上級教育主管部門和社會的充分肯定,，并在君山區(qū)學校管理經(jīng)驗交流會上推廣。

歷史教師述職報告職稱一級篇三

20_年7月,，我邁入了一中的校門,。當我逐漸融入一中這個團隊，當我越來越了解這個團隊的文化與精神,，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地,，這里將為我提供更為廣闊的人生舞臺。然而,，這個優(yōu)秀的集體也讓我真切的看到了自己身上的不足,。于是20_的下半年我終于能夠低下頭來，靜下心來認真學習,，這對于我是一種“蛻變”,。雖然這種蛻變不能使我在短期內(nèi)“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做準備,，我定會有“羽化成蝶”的瞬間?，F(xiàn)在就讓我把20_年下半年我的所做、所思、所感進行簡單的總結(jié),，算是對過去日子的交代,。

一、思想認識,、職業(yè)道德

“學高為師,，身正為范”，從我當上教師的那一刻起,，這幾個字就深深的刻在了我的心里,。這簡短數(shù)字所概括出的教師風范也正是我所追求的境界。我深知,，一名優(yōu)秀的教師不但要有淵博的知識,，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以一直以來我能夠認真學習黨的路線,、方針和政策,，時刻一致，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),。具有較高的社會公德意識,，熱心參與公益事業(yè)和集體活動。嚴格遵守學校規(guī)章制度,，積極參加學校組織的學習與教育活動,。愉快接受學校的各項工作安排，愛崗敬業(yè),。認真履行教書育人的職責，重師德師風建設(shè),，弘揚正氣,，具有較強的敬業(yè)、務(wù)實和奉獻精神,。在德,、能、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好,，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責，

二,、教育教學工作

1,、積極轉(zhuǎn)變角色，在變化中求生存,。

中國有句古話,，“人挪活，樹挪死”，仔細想想這淺顯的語言中蘊含著深刻的人生哲理,。人的一生,，不知要經(jīng)歷多少變化。對于我而言,，這次工作的變動就是一例,。20_年表面上看我是從一個學校到另一個學校，變化不大,。但其實不然,。這個變動將教學環(huán)節(jié)中的諸多方面都改變了。首先,，個人身份的變化,。原來我是班主任，現(xiàn)在是科任,。班主任就意味著你了解所教的學生,，你不需要為課堂紀律操心，而科任不同,，對于每個班級七十幾個性格迥異的學生,，要把他們真正“掌控”好實在不容易。其次,，教育對象的變化,。原來我教的是十六七歲的青年，現(xiàn)在是十二三歲的孩子,。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人顯然在心理上和生理上都有諸多不同,。再次，就是教學側(cè)重點的變化,。高中歷史教學更多強調(diào)的是知識的傳授,，而初一的教學則偏重于興趣的培養(yǎng)。

最后,，以前我在教學中最多同時教四個平行班,，就是一個進度至多教四遍，而現(xiàn)在要教九個班級,，這意味著相同的內(nèi)容要反復講九遍,。所以，在工作之初,，這些變化讓我產(chǎn)生恐懼,，一種消極的情緒時時困擾著我。然而,，在我不斷調(diào)試自己以適應(yīng)新環(huán)境的過程中,，我深深的體會到了“變”的快樂,。不當班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待學生，這樣我就能夠看到他們身上更多的美好;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故,，因而多了些未經(jīng)雕琢的可愛;當課堂教學少了些應(yīng)試的功利色彩,，課堂自然就生動和親切;一個進度講九遍并不意味著簡單的重復，我自己在講述中不斷改進,，教學主體也在不斷的變化,，這些因素都讓課堂潛伏著許多不可知的精彩。當我的心態(tài)變化了,，一切都變了,。“流水不腐,，戶樞不蠹”,，我在變化中生存，變化也讓我的生活有了更多的精彩,。我想這種人生經(jīng)歷和心路歷程會讓我受益終生,。

2、樹立精品意識,，上好每一節(jié)常規(guī)課,。

本學期我擔任初一年級九個班的歷史教學工作。每周兩個進度,，十八課時,。在學校整體教學氛圍的影響下，在歷史組各位老師的幫助下,，在不斷學習的過程中,，我嘗試著把一些先進的教育理念、科學的教學方法以及現(xiàn)代化的教學手段靈活運用于課堂,，爭取把每一節(jié)課都上的生動,、優(yōu)質(zhì)。在教學的設(shè)計上我注重提問的藝術(shù),，合理運用游戲、知識競答,、小組對抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動學生參與教學的熱情，在快樂的氛圍中實現(xiàn)知識的傳授,、遷移和內(nèi)化,。我力求在課堂上培養(yǎng)學生的主體意識，讓他們有思考的空間,，能夠體會合作的快樂,，研究探索的快樂，質(zhì)疑創(chuàng)新的快樂。

同時,，我非常重視歷史教學中的德育教育,，“學史做人”，我把這種教育理念貫穿于我的課堂,。在社會競爭日趨激烈的今天,，“功利主義”似乎成為了我們教育的一大特色。在功利主義教育體系里,，考試成功與否被視為目標,，學生品德、知識結(jié)構(gòu),、思維方式,、個人興趣培養(yǎng)統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當今中國教育的一大缺失,，也是我們必須正視的教育現(xiàn)狀,。這雖然是一個人、一所學校所不能解決的問題,。但是我們每位教育工作者有責任也有義務(wù)為改變這種狀況而努力,。

教育家蔡元培先生關(guān)于教育宗旨說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也,，使僅為灌輸知識,，練習技能之作用，而不貫之以理想,，則是機械之教育,，非所以施與人類也?！币虼宋艺J為,，今天的歷史教育也不僅僅是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授,。在我的課堂上,，我在講述豐富的歷史知識，使學生認識歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時,，還十分注意發(fā)掘歷史學科的德育因素,，不失時機地對學生進行愛國主義、集體主義和公民道德教育,。充分發(fā)揮歷史在傳承文明,、啟迪人生中的積極作用。

3,、教育是一門藝術(shù),，當“懂藝術(shù)”的老師,。

書上說，教育是一門藝術(shù),，掌握了教育藝術(shù)的老師才能成為一名優(yōu)秀的教師,。我也想成為優(yōu)秀中的一員，于是在本學期的教學工作中我在有意識的嘗試和總結(jié),。教師的教育工作多半是在嘴上進行的,，所以我覺得教育的藝術(shù)首先體現(xiàn)在教師的語言藝術(shù)上。其實教師的語言要想“藝術(shù)”并不難,，只要你能控制情緒,，多動腦筋，轉(zhuǎn)換表達的角度,，就能有所收獲,。這種技巧我在本學期教學中試著應(yīng)用了一下，小有收獲,。

(1)用幽默來緩解危機,。

本學期剛上歷史課的時候，我力求在各個班級營造一種井然有序的課堂氛圍,?？墒钱斘以谀骋粋€班級上第二節(jié)課時，課堂里就總不是很安靜,，下面“暗流涌動”,，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟,，幾次想發(fā)火,。后來我觀察，問題就出在一個男同學身上,。原來那節(jié)課我講到北京人,，課本上有一張北京人的圖片，由于遠古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同,，嘴巴向前突起,，于是他就做鬼臉，模仿北京人,，引得同學們發(fā)笑,。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發(fā)火也發(fā)不起來了,。我就對全體同學說,，“大家注意北京人的相貌特征,，哪位同學能形象的給大家介紹一下,，能模仿,。”

(同學們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬,，我說：“自信點,，據(jù)我觀察，你很有表演天分,，好好給大家模仿一下,。”(他紅著臉還是不好意思模仿)“沒關(guān)系,，剛才我看到你的表演了,，總體來說，演的很逼真,，北京人相貌的主要特征你把握住了,，當然了經(jīng)過仔細分析，我覺得,，就面部而言,，你和北京人各有優(yōu)缺點，你比北京人長得帥,，但北京人比你表情自然,。”(同學們哈哈大笑,，他紅著臉坐下來,。)在笑聲中解決這個問題后，余下的課進行的很順利,，同學們在融洽,、輕松的氛圍中學習了知識。并且后來我慢慢發(fā)現(xiàn),，那位同學對歷史非常感興趣,，且反應(yīng)敏捷，視野開闊,。如果我當時意氣用事,、惡語相向，可能在后來的日子里我就再也沒有機會發(fā)現(xiàn)他身上那么多的優(yōu)點,，同學們也失去了一堂輕松有趣的課,。

(2)把問題拋給學生。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講,，采取學生自主報名的形式,。開始的時候由于學生剛進入一個新的環(huán)境，都有很強的表現(xiàn)欲,，所以進行的比較順利,?？墒堑搅藢W期中間，由于每個文科課堂都有課前演講,，再加上學生學習任務(wù)加重,，另外表現(xiàn)欲較強的同學都已經(jīng)講完，所以個別班級就有一種倦怠情緒,。同學參加演講不積極,，演講質(zhì)量不高。我當時就想如果強硬的命令或者簡單的說教,、批評,，必然會使學生產(chǎn)生一種抵抗情緒，如果他們消極對待課前演講,，應(yīng)付了事,，那么對于寶貴的課堂時間是一種浪費，對于學生個人也起不到鍛煉的目的,。于是在上課的時候我就提出了課前演講的問題,。我說：“不知大家如何看待課前演講這件事，聽說有些同學把它當成了一種負擔,，不是很積極,。如果大家不太喜歡，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消,。在別的班級同學們都爭先恐后的講,，因為有限，我深知我在工作中還存在著諸多不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師的指導和幫助下，取得更好的成績,。

歷史教師述職報告職稱一級篇四

尊敬的領(lǐng)導：

這個學期,，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是要踏踏實實地做好教學計劃,，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié),，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中。嚴格要求學生,，尊重學生,，保護學生;同時注重加強自身修養(yǎng)，不斷學習，努力進取,。還要發(fā)揚教學_,，使學有所得，教有所長;更要發(fā)揮集體的智慧,，使教師與教學共同成長。下面談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

一,、備課與聽課

①認真鉆研課標和教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，注重處理教材的能力的使用及提高;

②了解學生原有的知識技能及他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的解決措施。

③考慮教法,，解決三維目標,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的導課及學生活動,。

④每人聽課人不少于15節(jié),，本學科的必須參加評課。

二,、上課與交流

①組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛，使學生如臨其境,。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生。

②要提高教學質(zhì)量,，還要做好課堂訓練,，精心準備題目,，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題,。

③面對全體學生,。初中的孩子愛動、好玩,，缺乏自控能力,，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習,，做好學習筆記,。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同年級教師進行集體備課,，或突破重難點,，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè),，或營造情景.各年級集體備課15-20節(jié),。(集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報)

③圍繞校教學教壇新秀評比活動，歷史教研組極參與,，組織好青年教師的匯報課,，從備課到聽課，再到評課,，認認真真.(匯報課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報)

④組織青年教師參加市級省級的教學比賽活動,，鍛煉，增識,，多學習,，為校增光。

⑤積極參與小課題研究，努力提高課堂教學的有效性,。

四,、成績與反思

(一)成績：_x獲市說課一等獎;市課堂比賽一等獎;省說課二等獎;省課堂比賽一等獎。

_x獲市說課一等獎;市課堂比賽二等獎,。

李蕾蕾獲市說課二等獎,。

(二)反思：如作為課堂主體的學生，他們的自主性學習實際上受到的重視還不夠,，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端,。在平時的課堂中，我們關(guān)注了學生的不同智力類型?關(guān)注了學生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學生的學習方式?關(guān)注學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的,。在課堂上，更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學,，而忽略了“弱勢”群體,。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了“落后面”,。所以,，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐,，以期課堂教學更加有效,。

歷史教師述職報告職稱一級篇五

尊敬的領(lǐng)導：

本年度，我擔任的主要工作是歷史教學,，涉及到二年級1.2.3.45班的教學工作,。一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折,、走過了人生的風雨,，但我還是嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤、績四個方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表,、教書育人，較好的完成了教育教學任務(wù),，盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責,，受到上級、同行和學生的認可和好評。

一,、努力學習,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)

本人能認真學習黨的路線、方針和政策,，時刻與黨中央保持一致,。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，加強自我修養(yǎng),，做到“學高為師、身正為范”,，熱愛學生,、真誠對待學生，受到學生的好評,。特別是,，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動,，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲,、讀書聲,、聲聲入耳，家事,、國事,、天下事、事事關(guān)心”的古訓,。

二,、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學高為師”

一年來,，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,，參加了一系列的學習活動，能力進一步提高,，能夠輕松的完成各項工作任務(wù),，勝任本職工作。

(1)我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精;

(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學理念結(jié)合起來,，在新形勢下研究新學生,、新教材、新教法和學法;

(3)積極參與教育教學科研,，堅持課題研究,，“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲,。

三、兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，努力勤奮地工作

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作,，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象,。一年來,，我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,，可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過,，我努力用醉心教學、教研和耐心細致的學生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,，深得學生的好評,，去年學生在期末考試作文中對我的贊美可為一例。

四,、勤學習,、勤研究,、勤工作,，努力創(chuàng)造佳績

一年來，我在教育,、教學,、教研等方面都取得了可喜成績。

(1)文道結(jié)合,、文理綜合,、寬嚴相濟的教育風格深受學生好評，有利于師生的探究與合作,。

(2)教研活動有新的收獲,，本期的講課比賽獲校級二等獎，“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有新的收獲,，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學__x的探討》獲縣級三等獎,，今年三月撰寫的《__與歷史教學》已于五月選送到重慶市教委參評。

(3)教學成績顯著提高,，期末統(tǒng)一測查成績表明,，我所人各班歷史成績都有明顯優(yōu)勢。

教育工作常做常新,、永無止境,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化,。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以精益求精、再創(chuàng)輝煌,。