總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師教研交流活動總結(jié)篇一

教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一,，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的教師團隊,，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1.開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志,，及時提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為教師提供學習的資源,。讓每位教師認真閱讀,，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動,，促進教師自覺學習有關(guān)幼兒教育書籍,，豐富幼兒教育教學理論知識,，更新教育觀念。本學期,，我園利用外出開會,、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書,，讓有益的書籍凈化心靈,，給我們的生活和工作增添美好的色彩。

2.托幼教育銜接研討活動

托班的寶寶離開托兒所,，升入小班學習,。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師,，孩子哭鬧,，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題,。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動,，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好銜接。

2月26日晚上,，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動,，大家圍繞：

(1)幼兒的行為習慣;

(2)幼兒的動手能力;

(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā),，從幼兒的年齡特點出發(fā),，進行分析，通過本次活動,，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動,、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識,。

幼小銜接,，是幼兒教育的終結(jié)階段，是小學教育的開始階段,，幼兒園大班是教育過渡的關(guān)鍵時期,，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大,。3月18日,，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置,。以大班為試點班,，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點,，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流,，幫助孩子適應(yīng)幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ),，做好小學學習的各種準備,。

3.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學習,。本學期是課題的準備階段,，主要是學習有關(guān)理論，研究課題設(shè)計,，成立課題小組,，制定研究方案，進行開題論證,。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識,。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討,。

4.圍繞課題開展全園教師制作課件,、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段,，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上,，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)該怎么做,，不應(yīng)該怎么做,，更應(yīng)該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做,。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害,，良好的行為習慣會有利于生活、學習,，那么,，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中,，發(fā)生著許多偶發(fā)事件,，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會,，適當引導(dǎo),，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育,，具有很強的說服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教育價值,。如,，幼兒小便后洗手,，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導(dǎo)而行,，有意把地面弄濕,。這時，教師不妨把當時的情景拍下來,，制成ppt課件,，引導(dǎo)幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論,，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果,，會把地面搞臟、容易滑跤等,。所以開展幼兒園老師制作課件,、教案評比，老師們積極地參加,，本次活動六位老師取得設(shè)計獎,，本次的設(shè)計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。

5.全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，從20_年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動,。本次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材，采用集體教學活動,，選材范圍縮小了,，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與,，這無形增加了難度,。

全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件,、寫教案……活動中,，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式,，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲,、談話、實踐操作等多種方式,，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性,，收到了良好效果?；顒又?，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受;運用游戲,、談話,、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性,?；顒雍螅變簣@進行集體評課,。首先是上課老師進行說課,，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言,，發(fā)表自己的見解,，真正達到了互相學習、取長補短,、共同提高的目的,。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風格,，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神.也極大地提高了教師教學活動的組織能力,，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎(chǔ),。

6.組織全園教師開展家長開放半日試教活動

我園一向非常重視家園共育,，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況,，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法,，本學期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇,、設(shè)計活動,，周詳安排半日活動的每個細節(jié)，還進行了認真的試教,。有了活動前的試教和修改,。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要,。

7.承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議

3月11日上午,，春光明媚，暖意洋洋,?？h教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂,，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》,，課后,，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是,，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論,。老師們也暢所欲言,，適時地提出自己的觀點與看法,，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生,。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究》課題組負責人會議的召開,，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題,，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用,，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究，推進幼兒園音樂領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展,。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作,、細密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認同。

8.教師參加教科研論文比賽

本學期,，我園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎;黃麗麗老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)》獲縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力》獲縣二等獎;張美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;林陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎;吳克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎;莊蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎,。

以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作,，如制定計劃,，教師備課、環(huán)境評比等等,，我園都扎扎實實的開展著,，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處,。如課題的研究不夠深入,，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀;教師撰寫文章的積極性不太高,，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用,，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標,。

教師教研交流活動總結(jié)篇二

一,、校本教研

1、組織兩次次教研組活動,。第一輪采用分周,、分學科同步推進的方式，讓每個星期都有研討活動,。第二輪采用集中研討,，打分考評的方式,，科學評價每位教師的教學能力，為__鎮(zhèn)電子白板優(yōu)質(zhì)課推薦選手,，選出__老師參加中心?；顒樱〉貌诲e成績,。

2,、做好示范引領(lǐng)，推動教師相互學習,。

3,、課例分析、教材解說,、教研組活動資料齊全,，以活動提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

4,、存在問題：個別教師對教研活動不夠重視,，準備不扎實，多媒體使用效率低下,。教師教研氛圍不濃,，部分學科教師聽課不到，講課應(yīng)付,，以練習課應(yīng)付教研活動,。要想方設(shè)法在工作有效性上多想想辦法。

二,、“三個一五件事”常規(guī)教研活動開展有效

1,、通過閱讀李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》一書，尋找解決教師職業(yè)倦怠的方法,，尋找教學與學生成長的有效結(jié)合點,，為提高教師教育理念，增強實施能力奠定基礎(chǔ),。

2,、發(fā)揮結(jié)對聽課活動作用。全體教師按時完成中心校聽課任務(wù),，同時,，印發(fā)教師業(yè)務(wù)能力提高記錄本，詳實記錄自己的教學成長歷程,。

3,、結(jié)合專業(yè)閱讀，突破教學上的一個問題,，力求課堂瘦身,，改進課堂教學,。平時，注意做好低效教學問題的記錄與梳理,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。12月份,，我們組織了低效教學問題研討活動,，每位教師匯報了本學期對于低效問題的實踐情況，取得的成果,，講出自己的困惑,，為進一步提高課堂教學效率打好了基礎(chǔ)。

4,、開展曬課活動，業(yè)務(wù)測評活動定位準,，效果好,。

5、存在問題：平時教研活動不夠?qū)嵲?，部分教師結(jié)對聽課通過看教案寫聽課記錄,，失去了活動的意義。下期將在檢查上尋找提高效率的方法,，向落實要質(zhì)量,。

三、抓好小組合作學習,，促進課堂高效

1,、設(shè)計好小組培訓內(nèi)容，每個月都能夠根據(jù)不同年級段設(shè)計適合本年級的培訓目標,，同時,，重點做好五姿及良好習慣的培養(yǎng)工作。

2,、按時組織好對小組合作學習的評價與激勵,。每周，對冠軍,、亞軍小組及優(yōu)秀個人通過升旗,、班會進行表揚。每月,，評出月冠軍,、亞軍小組進行表彰獎勵。從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，增強班級凝聚力,。

3,、存在問題：各班小組合作學習落實程度參差不齊，四,、五年級的活動開展扎實有效,，效果明顯，但是其他班級工作浮于表面,，并沒有在小組長的培養(yǎng)上,，提高小組長能力上做很多工作，導(dǎo)致教師自己工作多,，班級管理,，教學活動效率低下。

四,、書香校園建設(shè)

1,、積極動員學生購買或者合買《隨文增量閱讀1+1》、《讀老子學成語》,，為閱讀教學的有效開展,，提高學生語文素養(yǎng)，開展好快樂閱讀日奠定基礎(chǔ),。

2,、通過開展古詩背誦檢測活動，有效落實了300首古詩的積累目標,。

3,、通過手抄報、整本書推薦提高學生的動手能力和概括能力,，提高學生閱讀水平,。通過“秋在我心中”習作競賽活動，提高學生的寫作能力,。

4,、存在問題：在閱讀課的課堂教學上不夠規(guī)范，只是一味讓學生讀書,，缺少必要的指導(dǎo)與反饋,。

五、平時業(yè)務(wù)檢查

1,、本期共進行四次月業(yè)務(wù)檢查,，十五次周期備課檢查。絕大部分時間總出現(xiàn)教師不能夠按時上交資料的情況,。主科教案備課質(zhì)量明顯提高,，教學反思到位，扎實有效,。

2,、作業(yè)批改質(zhì)量差距明顯,，作業(yè)整潔度、準確率,、補改,、補錯等差距明顯，從作業(yè)批改與要求上可以看到教師的敬業(yè)精神,，工作要求的態(tài)度與差距,。

六、質(zhì)量分析

1,、本期扎實準備,、舉行了期中考試總結(jié)，讓每位教師能夠明確從試卷中暴露出來的問題,，更好進行好后期的教學工作,。

2、存在問題：教師試卷分析不夠規(guī)范,，對問題成因認識不清,，對出現(xiàn)問題的學生只是以“有的、部分”等含糊的詞藻概括,，沒有按照學校要求做到找準小題，找準出錯的學生,，失去了試卷分析的作用,，讓總結(jié)效果大打折扣。在今后的工作中,，要進一步規(guī)范要求,，落實好效率、效益第一的思想,。

七,、學校工作

1、9月份的一年級學籍建立工作在焦娜娟老師的協(xié)助之下順利完成,，并積累了寶貴的經(jīng)驗,。讓以后的學籍建立少走彎路。同時,，不斷督促家長完成了本期三個學生的復(fù)學手續(xù),，兩個學生的轉(zhuǎn)出手續(xù)，七個學生的轉(zhuǎn)入手續(xù),。學籍管理現(xiàn)在做到了學籍與學生統(tǒng)一,。

2、10月份學習,、協(xié)助教師順利完成了國家信息錄入,。此項工作任務(wù)大,，項目多，自己不斷從師訓群中去學習,，基本掌握了操作方法,，順利完成任務(wù)。

3,、10月份,，按時完成了年報工作，在接到通知后,，加班加點統(tǒng)計數(shù)據(jù),，確保真實、正確,。

4,、11月份，督促完成了__省繼續(xù)教育信息錄入工作,。

教師教研交流活動總結(jié)篇三

高二地理備課組由四位老師組成,，擔任高二文科10個班理科9個班的地理教學任務(wù)。不同的工作經(jīng)驗讓四位老師在工作過程中能取長補短,、相互配合,，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高二地理教學工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新,，有了更大的進步,。總結(jié)一學期所做所想,，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗,。

一、本學期所做的工作

1.支持學校工作,，積極完成任務(wù),。

剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配,、布置的各項任務(wù),。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實科組組織的教學研討活動,，積極開設(shè)公開課,，并取得了較好的效果。

2,、堅持集體備課,，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準,，精心備課,，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃,。本備課組堅持按時集體備課,，討論授課的方法，能夠做到目標,，進度,，作業(yè)，測試的統(tǒng)一,，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿,，講述對教材的理解，教學重點及難點,，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法,。然后大家研討、交流,，最后集思廣益,，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。通過集體備課,，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平,。

3,、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討,。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享,，共同提高備課效率,。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課,，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子,，形成教學的互動,，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋,，共同提高,。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,，而且還進一步增進了彼此之間的友誼,。

4、注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生能力,。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時間,，積極引導(dǎo)學生自主學習,，把學生“你不教我不懂”逐步引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學生養(yǎng)成課前預(yù)習,、查找資料,、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

5、立足高二,，著眼高三,，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

高二必修三屬于高考的重要內(nèi)容,，因此在教研、教學過程中,，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,，不僅在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求講授知識,、考核學生,，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學

生對課堂內(nèi)容的消化理解,，扎扎實實抓規(guī)范,。

二、存在問題

1,、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象,，或者是整體學習的積極性不夠的情況。

2,、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高,。

3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高,。

三、今年努力的方向

1,、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè),，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精,。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化,、多媒體等)改進地理課教學,。

2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學習,，掌握更多的信息,，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ);

3、使備課組內(nèi)的教研,、討論氣氛進一步濃厚起來,，通過討論、交流,，使備課組成員的知識,、理論水平得到進一步的提高。

4,、根據(jù)我校學生的實際情況,，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學案”導(dǎo)學輔助性資料。切實做到“因材施教”,，以有效提高課堂教學效果,。

5、加強同事之間的團結(jié)互助,、互相關(guān)心,，為全面提高學生素質(zhì)再作不懈的努力。

總之,，本學期我們高二地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展,。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風,，不斷創(chuàng)新,，將工作做得更好，為我們二中明天的輝煌再做貢獻!

教師教研交流活動總結(jié)篇四

加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證,。本學期初,，我組認真制定教研工作計劃，按照學校的相關(guān)規(guī)定認真組織了教研工作,，主要體現(xiàn)如下幾個方面：

一,、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平,。

本著“以學生為本”的宗旨,，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座,，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學風采,，學習了新的教學技術(shù)，學習了她們們先進的教學理念,、全新的教學設(shè)計,、有效的教學方法，并將其應(yīng)用到平時的教學中來,，提高我們的教學水平,。

二、落實教學常規(guī),，豐富教學活動

1,、各數(shù)學教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上,、下課,，保證了正常的教學秩序和教學質(zhì)量。同時利用“1+2”,、課外輔導(dǎo),、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

2,、本學期配合學校的安排，組織了教師們做一次教學經(jīng)驗交流活動,，起到了必須教學潛力提升的作用,。

3、本學期數(shù)學教研組用心配合教導(dǎo)處定期進行教案,、作業(yè)檢查(沒月一次),，每次都能及時檢查、及時記錄,、及時反潰

4,、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排,，并順利完成了本學年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動,。

三,、存在的不足與改善的方向

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習,，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。

2,、營造探究學習,、合作學習的'良好氛圍有待于提高。

總之,，小學數(shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新,，使我們的教研工作煥然一新。

教師教研交流活動總結(jié)篇五

本次教研活動在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和四位承擔公開課教師的精心準備下,，開展的很成功,，下面我就四位老師的公開課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處,，請幾位教師不要介意,，同時請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。

總體呈現(xiàn)五大亮點：

一,、教學設(shè)計科學合理

課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,，體現(xiàn)了讓學生學習有用的數(shù)學知識這一先進的課程理念。課程標準中明確地告訴我們：數(shù)學的教學活動都必須建立在學生原有的生龍活虎活經(jīng)驗和學生原來的認知基礎(chǔ)上的,。幾位老師都能恰當?shù)倪\用身邊的教學素材,，創(chuàng)造有趣的教學情景。

二,、教學目標明確

教學重難點突出,，能宏觀地把握教材，科學地處理教材,。四位老師的課堂中,，教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,，所以對于一個問題的解決,，我們老師不是傳授的現(xiàn)在的方法，而是教給學生解決問題的策略,，給學生一把在知識的海洋中航行的槳,，讓學生積極思考，大膽嘗試,，在主動探索中獲取成功并體驗成功的喜悅,。

三、師生互動和諧,，練習設(shè)計層次性明顯,，能解決重點突破難點，教學效果明顯,。

四,、學習方法和教學手段多樣化

降低了學習難度，提高了學習效率,。其中三位教師都能充分利用多媒體進行輔助教學,，同時將觀察、操作,、討論,、練習、轉(zhuǎn)化,、對比等有效的學習方法與之相結(jié)合,，大大提高的學習效率。

五,、數(shù)學思想方法得到了充分滲透,，學生的學習能力和學習品質(zhì)得到進一步優(yōu)化。

以上是我聽了這幾節(jié)課的總體感受,，如果就每一節(jié)課而言,，我認為四位教師各有所長，每節(jié)課從不同的角度,，不同的層面充分展示了各自的教學水平和教學藝術(shù),。

__老師語言生動流暢，言行舉止親切,，課堂中能充分利用兒童的心理特點,，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用,。

__老師課堂激情高,，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點,，突破教學難點,，通過有效的合作交流和自主探索，把一節(jié)枯燥的課上的很精彩,。

__老師能夠在充分考慮學生認知水平的基礎(chǔ)上,，大膽放手讓學生自主參與對新知的探究,，對提高學生的學習品質(zhì)和和自學能力起起到了一定的幫助作用。

__老師教學設(shè)計科學合理,，教材掌握熟練,，環(huán)節(jié)過渡自然。能引導(dǎo)學生動手操作體驗知識的形成過程,。

當然,，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，所以就上午四節(jié)課在以下幾方面還值得進一步加強改進和研討：

一,、合作學習的過程還需進一步優(yōu)化,，特別是對合作學習進程中的分工情況、參與率,、合作方法等因素還要重點考慮,。

二、課堂中各環(huán)節(jié)過渡不夠自然,，特別是在使用多媒體過程中,，教師只顧完成教學內(nèi)容，而忽視了每個環(huán)節(jié)之間的過渡和銜接,。

三,、課堂預(yù)設(shè)不夠細化，學生的多向性思維沒有得到發(fā)展,。

四,、課堂細節(jié)關(guān)注不夠全面，比如在課件制作,、板書,、教態(tài)及專業(yè)術(shù)語的使用上都還有待進一步提高。

總之,，四位老師通過精心準備,，分別為我們奉獻了一節(jié)精彩的示范研討課，從這四節(jié)課中我們既看到了課改以來我們所取得的優(yōu)秀成果和每位教師積極踐行新課程的有力步伐,，同時又為我們后階段的課改方向指明了航標,。我想，我們?nèi)w教師一定會以本次活為契機,，在今后的教學工作中進一步加大課改力度,，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們的課堂達到民主和諧,、輕松高效而共同努力,。

教師教研交流活動總結(jié)篇六

半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學。

一,、現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想

1,、實用

每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見,。

2,、細致

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后,，我們都進行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗,，在教研中,，老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學生的認知特點和年齡特點,，課件的使用要為學生的學習服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性??教學中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課,、評課的水平再上一個高度,。

3,、努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多,，你才會進步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長,、提高的機會。

二,、下學期,，我努力的方向

人無完人，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過高,，加重了學生課業(yè)負擔;對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

1.課堂教學,，關(guān)注學生，形成自己的教學風格

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平時教學中重視關(guān)注學生,，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學風格。

2.課堂之外,，多學習,，多反思，多總結(jié)

在教學中逐漸地形成了自己的風格,，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教學工作搞得更好,。

三,、下學期對教研活動的建議

在一學期忙忙碌碌的工作中，教學,、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題,。