總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師讀書交流活動(dòng)總結(jié) 讀書交流活動(dòng)總結(jié)篇一

在讀書活動(dòng)中,，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng),。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文,、頌經(jīng)典,。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《古詩(shī)100首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來(lái),。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典,、爭(zhēng)做文明學(xué)生”誦讀比賽,，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情,。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極向“百花校園報(bào)投稿”,，與眾人分享讀書之樂,。通過閱讀,、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

（1）要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng),。

（2）利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣,。

（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則,，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍,。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望,。

（5）要求教師,、學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智,，通過讀書明理,。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng),，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀,，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭,，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法,。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力,，總會(huì)有效的,。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園,、芬芳迷人,。

教師讀書交流活動(dòng)總結(jié) 讀書交流活動(dòng)總結(jié)篇二

作為老師，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生更是我們義不容辭的責(zé)任,。雖然有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的影響,，雖然有家長(zhǎng)的不配合,，更有繁重的教學(xué)任務(wù)，可是我們都應(yīng)該培養(yǎng)孩子良好的課外閱讀習(xí)慣,。盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,，它需要引導(dǎo)、教育,、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,，滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,，只要注重閱讀方法指導(dǎo),，重視閱讀興趣培養(yǎng)，就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

教育心理學(xué)認(rèn)為：閱讀是一種由感覺,、知覺、思維,、想象,、記憶等多種心理因素組成的復(fù)雜心理活動(dòng)，在閱讀過程中,，學(xué)生的個(gè)性,、情趣、動(dòng)機(jī),、興趣等也都直接起著調(diào)節(jié)作用,。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始,。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的,，我開展了評(píng)比與展示閱讀筆記,；展評(píng)手抄報(bào),；講評(píng)優(yōu)秀作文；講故事等活動(dòng),。在活動(dòng)中,，學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí)，出色的表現(xiàn),，帶來(lái)了他人的贊許,，由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。

只有掌握了閱讀方法,，才能實(shí)現(xiàn)自能閱讀的目標(biāo),。我認(rèn)為讀書的方法主要來(lái)自課內(nèi)，來(lái)自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,，老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,，因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法,。在平時(shí)課堂教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、揣摩,、總結(jié)，在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用,，也就是“得法于課內(nèi),，得道于課外”。首先,，要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書,，聯(lián)系上下文尋求答案,。其次，要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆,，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,，在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn)，摘錄好詞句及精彩的片斷,。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,，拿到一本書應(yīng)該先看什么，后看什么,，那些精讀,，那些略讀等等。

“榜樣的力量是無(wú)窮的,?！敝麅和膶W(xué)家梅子涵教授說(shuō)得好：“做兒童閱讀的點(diǎn)燈人?！边@個(gè)點(diǎn)燈人最重要的是把孩子帶入兒童文學(xué)的情境中去,，讓他們沉浸其中，陶醉其中,，這樣學(xué)生就成為了閱讀習(xí)慣的奴隸,，時(shí)刻聽從它的指揮。因此,，我常常利用中午休息時(shí)間,，讓孩子手里都有一本相同的書。這書我提前閱讀后,，以講故事方式帶他們一起閱讀,，并不斷在過程中設(shè)置懸念，以引領(lǐng)他們繼續(xù)深入閱讀,，在情節(jié)最緊張時(shí)故意停頓下來(lái),，讓學(xué)生的想象自由發(fā)揮后再閱讀,。學(xué)生在這樣精彩循環(huán)的往復(fù)中，欲罷不能,。在課堂上,，我還有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，學(xué)生的積極性更高了,，許多學(xué)生都躍躍欲試,。繼而，我又由朗讀示范,，講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,，學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,，并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,，永久地保留下來(lái)。在這一榜樣示范中,，我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典,、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀，解決閱讀中的問題,，同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛書,、護(hù)書，注意閱讀衛(wèi)生等,。

良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,，學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，根據(jù)這一心理特點(diǎn),，需加強(qiáng)外在刺激,，及時(shí)強(qiáng)化等方法，使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化,。

（1）童話閱讀活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的著名童話，了解認(rèn)識(shí)童話作家,，感受童話作品的體裁特點(diǎn),，并組織學(xué)生試著編寫童話故事,，選擇童話作品排演童話劇,。

（2）經(jīng)典詩(shī)文閱讀節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī),、詞,、文，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，并組織學(xué)生給古詩(shī)編故事,，創(chuàng)演古詩(shī)情境劇,，古詩(shī)文朗誦等。

學(xué)生在一次又一次的活動(dòng)中,，閱讀習(xí)慣在不斷強(qiáng)化中持續(xù)著,。

（1）在閱讀活動(dòng)中，我及時(shí)表?yè)P(yáng)那些敢于質(zhì)疑,，并積極圍繞疑問探究的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生在閱讀中勤于思考，主動(dòng)探究,。

（2）定期將學(xué)生的閱讀積累本在班上展示,。評(píng)出閱讀積累做得好的學(xué)生，以幫助學(xué)生形成閱讀與積累相結(jié)合,，閱讀要?jiǎng)庸P墨的良好習(xí)慣,。

（3）每一次學(xué)生習(xí)作，我都要求學(xué)生用規(guī)定的符號(hào)畫出自己習(xí)作中用上的課外閱讀積累的好詞佳句,，并進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),，極大地提高了學(xué)生積累的興趣，形成學(xué)以致用的好習(xí)慣,。

（4）每周評(píng)選兩名閱讀之星,，以此激勵(lì)那些閱讀習(xí)慣好，閱讀持之以恒的學(xué)生,，同時(shí)也對(duì)正在形成良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行促進(jìn),。

豐富多彩的評(píng)比、展示,、激勵(lì)活動(dòng),，讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生，向更高效的閱讀推進(jìn),，讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂,，從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。

教師讀書交流活動(dòng)總結(jié) 讀書交流活動(dòng)總結(jié)篇三

舉辦一次成功的讀書活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列,。下面就六三班舉行的讀書交流會(huì)這一活動(dòng)做一總結(jié),。在這次交流會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共識(shí)。

班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報(bào),。其次建設(shè)好班級(jí)專欄,，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣,。

在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的`同時(shí),，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái),。每?jī)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書活動(dòng)。如：美文誦讀競(jìng)賽,、講故事比賽,、讀書交流活動(dòng),、心得傳閱活動(dòng),、主題演說(shuō)等,。通過這些不同形式的活動(dòng)的開展,，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。

通過活動(dòng)競(jìng)賽,、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路。

1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書,。

告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。

英國(guó)人喜歡說(shuō)——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。培根——?dú)v史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確,，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個(gè)性,。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中,，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。

2,、教給學(xué)生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書,，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國(guó)神話傳說(shuō)》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書,。在課外,，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游,，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐。

3,、時(shí)間保障學(xué)生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

（1）保證有書讀

每位同學(xué)除了借閱班級(jí)“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進(jìn)行“圖書漂流”,，保證了每個(gè)孩子都有書讀。

（2）保證讀書時(shí)間

每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,，在這段時(shí)間內(nèi),，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的一天,。

（3）保證讀書交流會(huì)

我們每周有一節(jié)讀書時(shí)間,，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書感受,，還可以對(duì)大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深刻,；展示了,，理解才會(huì)更深入。

讀書立志,，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石,，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會(huì)上,，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再厲,，讀更多的好書，獲取更多的知識(shí),。

教師讀書交流活動(dòng)總結(jié) 讀書交流活動(dòng)總結(jié)篇四

本學(xué)期第二屆讀書交流會(huì)于上周五第二節(jié)課如期舉行,。交流的主要書目是余華的《活著》。

讀書分享會(huì)進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節(jié),，我讓學(xué)生自由交流這部作品中感觸最深的內(nèi)容,，并闡述見解。一學(xué)生談到福貴的兒子有慶為縣長(zhǎng)的老婆獻(xiàn)血過度而死亡時(shí),，深感痛心,。我順勢(shì)加以引導(dǎo),，拋出一個(gè)問題讓學(xué)生思考：從醫(yī)生對(duì)有慶生命的漠視中，你們看到什么,？想到了什么,？一石擊起千層浪，學(xué)生的反應(yīng)很強(qiáng)烈,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地各抒己見,。他們談到了人心的冷漠，醫(yī)生的職業(yè)道德,，還談到了社會(huì)人對(duì)權(quán)貴對(duì)金錢的獻(xiàn)媚,，最后得出一致觀點(diǎn)：生命無(wú)高低貴賤之分，每一個(gè)生命都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重,。

后來(lái),，我們又談到了金錢與快樂的關(guān)系,。皓同學(xué)一向最具思想,，且敢于表達(dá)，他的一些“宏論”經(jīng)常引發(fā)一些爭(zhēng)議,，甚至有時(shí)會(huì)遭來(lái)全班同學(xué)的一致攻擊,。這節(jié)課上，皓又語(yǔ)出驚人：“我認(rèn)為金錢雖不是萬(wàn)能的,，但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。你們想一想，沒有錢,，怎么會(huì)有快樂呢,？”他話還沒有說(shuō)完，教室里“噓”聲滔天,，有幾個(gè)在下面小聲嘀咕著：“咦,，貪財(cái)鬼?！薄熬椭厘X,。”還有好幾位義憤填膺地站了起來(lái),，紛紛駁斥皓的觀點(diǎn),，他們從貧困山區(qū)講到普通家庭，從親情發(fā)散到友情,、博愛等,，一致認(rèn)同的是，沒有錢,，照樣也可以過得很快樂,、很幸福,。

聽著這些單純的表達(dá)，看著他們對(duì)“金錢”所表現(xiàn)出的不屑一顧,，我笑而不答,。不知從什么時(shí)候開始，學(xué)生們一談到錢,，就與人品扯上了關(guān)系,。在他們看來(lái)，喜歡錢追求錢的人就是大惡人,。但他們往往每天都想從父母手里弄到一些錢,。正如社會(huì)上的一些人，明明喜歡錢,，表面上又表現(xiàn)出對(duì)錢的鄙視,，裝出一副視金錢如糞土的高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植于學(xué)生的心田,。是該告訴他們真相的時(shí)候了,。

學(xué)生停止了爭(zhēng)端，我發(fā)表了自己的看法,，承認(rèn)了皓同學(xué)的觀點(diǎn),，學(xué)生一臉驚訝，大概都為老師也是一個(gè)貪財(cái)鬼而覺得不可思議,。我含笑道出了我的觀點(diǎn)：“同學(xué)們,，不要把金錢看成是萬(wàn)惡之源，也不要把愛錢的人看成是兇神惡煞,。問題不是出在錢上,，而是出在人對(duì)錢的態(tài)度上?？膳碌牟皇清X,，而是貪欲，一種對(duì)錢貪得無(wú)厭的,、不擇手段的占有態(tài)度,，最后這樣的人都做了金錢的奴隸。

古語(yǔ)說(shuō),，君子愛財(cái),，取之有道。只要是我們憑借自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富,，都是值得自豪和稱道的,。希望你們長(zhǎng)大后，憑自己的努力創(chuàng)造更多的財(cái)富,，改善自己和家人的生活環(huán)境,，提高生活質(zhì)量,，為他人、為社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量,，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,。記住，永遠(yuǎn)要做金錢的主人,，無(wú)論錢多錢少都要擁有做人的尊嚴(yán),。”

教育確實(shí)是一項(xiàng)美的事業(yè),，我們?cè)谒茉煲粋€(gè)個(gè)美的行為,，化育顆顆美的心靈，我們一直在追求完美,。但事實(shí)告訴我們,，完美又是不存在的。生活中有陽(yáng)光,，也會(huì)有暗夜,；有真善美，也有假惡丑,。我們要告訴學(xué)生這些真相,，引發(fā)他們的思考,，形成自己的判斷,。作為一名教師，有必要讓學(xué)生了解生活的,、人性的全部真相,，這樣的學(xué)生將來(lái)走入社會(huì)后才不至于無(wú)所適從。我認(rèn)為,，理想的教育應(yīng)該是開放的,、兼容的，與社會(huì)生活融為一體的,。