作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇1

活動(dòng)：

幼兒在入園有一段時(shí)間后,，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手,、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說(shuō)明孩子有這方面的需要,。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”,。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為背景，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn),，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性,、趣味性,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足,。

2、學(xué)唱歌曲,，初步理解其內(nèi)容,。

3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、豬媽媽頭飾一個(gè),，小豬頭飾若干。

2,、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂(lè)曲，用ABA的表現(xiàn)方法,，幫助幼兒熟悉游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“新年要到了,，我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,，好不好?”

2、放小豬游戲樂(lè)曲：A段,，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);B段,，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;A段,，幼兒身體暖和了,，特別舒服,，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處,。

3,、摸摸你們的小手，暖和了沒(méi)有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”,。

4、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容,。

5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰(shuí),，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱,。)

5、“媽媽和__寶寶一起再來(lái)找朋友,，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌,。”

6,、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧。”(全體幼兒隨意找朋友做,?？?人，也可3人,。)

7,、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們,，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋,、小屁股等,。)

8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍,。由幼兒?jiǎn)?ldquo;碰哪里”,，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應(yīng)的動(dòng)作,。)最后，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開(kāi),。

10、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中,，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,，結(jié)束活動(dòng)。

延伸：

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱(chēng),，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2,、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

建議：

1,、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行,。

2,、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用，如餐前,、戶外活動(dòng)前入廁飲水等,。

3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”,。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

“大”和“小”是通過(guò)比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念,，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中,。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,，懂得物體的大小是通過(guò)比較來(lái)認(rèn)識(shí)的,。

2、通過(guò)游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,，初步發(fā)展幼兒的多向思維,。

3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、硬紙魚(yú)20條(有大小差別),、釣魚(yú)竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”,。

2,、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔,、多孔,、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干,。

3,、可變大或變小的食物若干種，如餅干,、水果,、青菜,、木耳干等,。

4,、照相機(jī),、白紙和畫(huà)筆,，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照,。

【活動(dòng)過(guò)程】

游戲一：釣魚(yú)

1,、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚(yú),，要求釣“池塘”中所有魚(yú)中最大的一條和最 小的一條。魚(yú)釣上來(lái)后,，分別放在大魚(yú)筐和小魚(yú)筐里,。

2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚(yú),，仍舊要求釣最大的和最小的魚(yú),。

游戲二：超級(jí)比一比。

1,、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。

2,、將幼兒分成兩組,，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大?誰(shuí)的頭最大?誰(shuí)的.嘴巴張得最大?誰(shuí)的手最大?誰(shuí)穿的衣服最大?……

游戲三：大人和小人

1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》,。

2,、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車(chē)?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪,、吃飯。)

3,、提問(wèn)：如果有一天你變大了,，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了,，力氣大了,，穿大鞋，跑得很快,，可以做許多的事情,，上學(xué)等。)

4,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化,。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng),，兩腳分開(kāi)來(lái)表示大人;用蹲下,，胳膊,、腿,、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)

游戲四：吹氣球

1,、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體?(游泳圈,、氣球、蹦蹦床、折疊床,、扇子,、被子、雨傘,。)

2,、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1),、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大,。

(2)、用口吹難度太大,，可以用氣筒打氣,。

3,、思考用什么方法讓氣球變小,。

(1)、用自己的身體部位(用手戳破,、用腳踩爆,、用屁股壓破),。

(2),、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破,、用釘子戳破)

(3),、將綁緊氣球的繩子解開(kāi)，直接放氣,。

4,、幼兒自由地到戶外玩氣球,。

游戲五：食物變變變

1,、大家圍坐在桌前,，觀察餅干,、水果,、青菜、火腿,、干木耳,、面粉等食物。

2,、提問(wèn)：怎樣使食物變大,、變小?：

(吃一吃、炒一炒,、切一切,、剁一剁,、摘斷,、真空包裝、曬干,、浸泡,、油煎。)

3,、分享食物，把好吃的東西變小,、變沒(méi)有,。

【活動(dòng)延伸】

1,、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡,、充氣椅,、蹦蹦床,、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí),。

2,、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書(shū)、圖片,、錄音故事),，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

3,、充分挖掘一些潛在的,、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小,、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小,、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小,。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡欣賞童話故事,，并體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美好感受。

2,、感知,、理解故事中青蛙先生與小蜥蜴相互為對(duì)方著想的做法。

3,、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展大膽猜測(cè)故事情節(jié),，并給故事取個(gè)名字。

4,、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5,、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

楓葉的圖片,、青蛙的頭飾、小蜥蜴,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

(1)引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的愿望,。

教師：小朋友們你們有愿望嗎?并說(shuō)一說(shuō)你的愿望是什么?

(2)教師：小朋友們都有美好的愿望，其實(shí)青蛙先生也有一個(gè)愿望,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的愿望是什么呢?

2,、分段欣賞故事，啟發(fā)幼兒猜測(cè)和續(xù)編故事結(jié)尾,。

(1)教師講述故事,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。(講述至"真抱歉,，我睡著了,，一點(diǎn)兒也不知道，謝謝你的好心,。"小蜥蜴說(shuō),。)

(2)教師引導(dǎo)提問(wèn),，幫助幼兒猜測(cè)故事結(jié)尾。

教師：一陣風(fēng)把紅楓葉吹到小溪里了,，一條小鯽魚(yú)頂著它游走了,，青蛙先生還能得到它想要的楓葉嗎?它的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽地想象并講述故事結(jié)尾。

3,、繼續(xù)欣賞故事,，幫助幼兒完整地了解故事內(nèi)容,，并為故事取一個(gè)名字,。

(1)教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

(2)教師：故事里都有誰(shuí)?青蛙先生喜歡什么?想要什么呢?青蛙先生得到紅楓葉做書(shū)簽了嗎?它是怎么得到的呢?

(3)教師：聽(tīng)了這個(gè)故事后,，你能給故事取個(gè)名字嗎?你想給這個(gè)故事取一個(gè)什么名字呢?

4,、完整地欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒講述故事中的語(yǔ)言,。

(1)教師扮演青蛙先生講述故事,。

(2)教師：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書(shū)簽，它高興嗎?他說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)青蛙先生說(shuō)的話：謝謝你--紅楓葉!謝謝你--好心的小蜥蜴!)

5,、組織幼兒討論,，分享相互關(guān)愛(ài)的情緒體驗(yàn)。

(1)教師：聽(tīng)了這個(gè)故事,，你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(2)教師小結(jié),。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中，教師可經(jīng)常播放《一片美麗的紅楓葉》的故事磁帶,，讓幼兒進(jìn)一步感知這篇優(yōu)美的童話故事,。

活動(dòng)反思：

這是一篇優(yōu)美的童話故事，通過(guò)一片紅楓葉揭示了青蛙和小蜥蜴之間相互關(guān)愛(ài)的溫馨故事,。欣賞這篇故事,，有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心他人的積極美好的情緒體驗(yàn);在幼兒感知故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,，有利于培養(yǎng)幼兒的想像能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

活動(dòng)前選擇青蛙頭飾、小蜥蜴橡膠玩具盒兩片紅色的楓葉,，用于教師扮演角色和演示故事,，準(zhǔn)備方便，易于操作,。

激發(fā)幼兒的興趣是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,，也是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),，教師采用戴頭飾扮演小青蛙的方式,，引起幼兒的注意,，并利用楓葉和小蜥蜴道具講述故事，這樣不僅能引發(fā)幼兒的興趣,，而且能夠幫助幼兒理解故事的角色和情節(jié)的發(fā)展,。在第二環(huán)節(jié)中，我保留故事的結(jié)尾,，讓幼兒去想故事情節(jié)會(huì)怎么樣發(fā)展,，給幼兒提供了想像的空間，這樣幼兒可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的思維方式想像故事情節(jié)的發(fā)展,。從而有利于幼兒想像能力的發(fā)展和提高,，并促發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。在前兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,，我在第三環(huán)節(jié)講述故事的結(jié)尾,，并用過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒圍繞故事的內(nèi)容進(jìn)行討論，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。第四環(huán)節(jié)給故事取名字,，可以培養(yǎng)幼兒把握故事關(guān)鍵線索的能力，提高幼兒的語(yǔ)言概括能力,。

讓幼兒完整地欣賞故事是文學(xué)作品學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié),。這里采用我扮演角色講述，并讓幼兒參與或?qū)W說(shuō)部分簡(jiǎn)單的語(yǔ)言的教學(xué)方式,，可提高幼兒參與講述或表演的意識(shí),，起到師幼互動(dòng)、在交流中共同學(xué)習(xí)的作用,。在幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)故事中人物的認(rèn)識(shí)和理解，一方面,，給幼兒提供了充分發(fā)表自己想法的機(jī)會(huì);另一方面,，可以幫助幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè),。

集體教學(xué)活動(dòng)不是幼兒教育活動(dòng)的結(jié)束,，在日常活動(dòng)中,，可以經(jīng)常讓幼兒欣賞配樂(lè)故事,，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，感知文學(xué)作品,。

小百科：楓葉是楓樹(shù)的葉子,，一般為掌狀五裂型，長(zhǎng)約13厘米,，寬度略大于成人手掌,，裂片具少數(shù)突出的齒,，基部為心形，葉面粗糙,，上面為中綠至暗綠色,，下面葉脈上有毛，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色,。但少量地區(qū)為深,、暗綠色。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、聯(lián)系個(gè)人想象,，重現(xiàn)擺放冰箱食品的經(jīng)驗(yàn)。

2,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒在家制作冰箱調(diào)查記錄表。

2,、三角,、圓、橢圓,、方,、長(zhǎng)方等基本圖形。

3,、冰箱食品,，如小房子牛奶、棒棒糖,、蛋筒、巧克力,、面包等食品的照片。

4,、紙剪冰箱,、記號(hào)筆、蠟筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入主題

1、根據(jù)冰箱經(jīng)驗(yàn)調(diào)查介紹：誰(shuí)住在我們的冰箱里,。(教師：你家的冰箱里面住了哪些好朋友?)

2,、討論：它們?yōu)槭裁聪矚g住在這么冷的地方?

3,、大家的冰箱里面都住了許多好朋友，我們今天去小動(dòng)物家做客,，看看它們冰箱里的好朋友在做什么呢?

二,、交流欣賞

1,、欣賞小動(dòng)物的冰箱：

(1)大嘴猴的冰箱：雞蛋弟弟在冰箱里和好朋友玩(表演雜技),。

(2)魔術(shù)師貓的冰箱：蛋筒小姐在冰箱里和好朋友玩(滑滑梯、滑板),。

2,、交流：好朋友們?cè)诒淅锩嫱媸裁?

3、冰箱里的好朋友真多啊,，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)小秘密：圖形寶寶藏在它們身上跟我們捉迷藏呢,，我們一起去把它們找出來(lái)吧(說(shuō)一個(gè)，翻一個(gè))!

：好朋友們都是由不同的圖形組合而成的,。

三,、繪畫(huà)

1、你們冰箱里的好朋友又在做什么呢?

2,、繪畫(huà)：畫(huà)一畫(huà)各自冰箱里的好朋友,，讓它們手拉手。

3,、想象它們拉起手來(lái)變成了什么,，還有哪些朋友也可以添上去拉手，拉起手來(lái)后是不是又變成了另一樣?xùn)|西,。

四,、分享

1、為自己的組合命名：說(shuō)一說(shuō)冰箱里的好朋友是誰(shuí)?

2,、為朋友冰箱里的朋友命名：想象它們像什么,。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的對(duì)應(yīng)能力,、觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

2.幼兒能夠進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的游戲，讓幼兒理解實(shí)物與半抽象物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

3.提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，幼兒喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.思維學(xué)具每人一套

活動(dòng)過(guò)程：

教師播放律動(dòng)音樂(lè),，幼兒拍手進(jìn)教室,，有序取思維學(xué)具入座。

一、情景導(dǎo)入

教師：在大森林里,，小花狗過(guò)生日,，小動(dòng)物們都來(lái)參加，可是來(lái)的人多了,，小狗家的桌子卻不夠用了,，讓我們給小花狗準(zhǔn)備幾張桌子吧(老師向幼兒展示做好的桌子,(三乘三，四條腿)

二,、操作探索

游戲一：拼桌子

1.教師：“大象需要一個(gè)大桌子,，還有小花貓和其他小動(dòng)物們需要一些小桌子，讓我們比賽來(lái)給它們拼桌子吧."

教師拿出三根不同顏色的思維棒,，從白色思維棒上取下3個(gè)思維體拼插一根思維棒,，讓幼兒說(shuō)出思維體的顏色及數(shù)量，再分別取出紅色,、黃色思維體各3個(gè),，拼在一起做桌面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桌面的形狀及桌子由幾天邊組成,，然后讓幼兒給桌子按桌腿,，讓幼兒說(shuō)出共有幾條桌腿，先拼完為贏,。

讓幼兒自由發(fā)揮拼出不同形狀的桌子并說(shuō)出桌子的每個(gè)邊用了幾個(gè)思維體,。

游戲二：眼明手快

教師拿出1到5的卡片，并讓幼兒快速拿出相應(yīng)的思維體,，并說(shuō)出數(shù)量是多少。

三,、遷移運(yùn)用

1.教師拍手(5以內(nèi)),，幼兒聽(tīng)聲音取出相應(yīng)的思維體。

2.練習(xí)《課堂用書(shū)》P9,。

3.讓幼兒有序收學(xué)具,，并隨律動(dòng)把思維學(xué)具送回原處

延伸訓(xùn)練

1.分水果或玩具時(shí)，教師一次拿1-5個(gè)水果(或玩具),請(qǐng)相應(yīng)數(shù)量的小朋友前來(lái)領(lǐng)取,。

2.練習(xí)《家庭輔導(dǎo)用書(shū)》p9 活動(dòng)反思：略,。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：情感目標(biāo):幼兒體會(huì)與同伴游戲時(shí)候的歡樂(lè),喜歡做游戲。認(rèn)知目標(biāo):會(huì)認(rèn)讀數(shù)字寶寶1-5,。能力目標(biāo): 能大聲地讀出數(shù)字1-5中的某一個(gè)簡(jiǎn)單的知道數(shù)字寶寶的筆畫(huà).

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):幼兒能認(rèn)讀出數(shù)字1-5.教學(xué)難點(diǎn):幼兒能夠大膽的讀出數(shù)字1-5之間的任何一個(gè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字寶寶卡片1-5各一張,、數(shù)字寶寶的紙手套若干、數(shù)字掛圖,、動(dòng)物卡片

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的手指游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,，并且知道小手的手指數(shù)量,。

基礎(chǔ)部分

我們有兩只小手,，每只小手上有5根手指頭,。請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(教師導(dǎo)幼引兒伸出自己的手,，和老師一起數(shù)一數(shù),。)數(shù)完手指以后，出示數(shù)字卡片,。請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)一認(rèn)這是數(shù)字幾,。鴨媽媽生了5個(gè)鴨蛋,，最近要孵出鴨寶寶了 。請(qǐng)你看一看它孵出了幾只,。按照這樣的程序從一到五鴨媽媽孵出了五只鴨寶寶。把相應(yīng)的數(shù)字1-5貼在鴨寶寶的下面,。教師把數(shù)字掛圖以及相應(yīng)的有數(shù)量的圖片出示在黑板上,，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,，識(shí)記數(shù)字1-5.兒歌：1像粉筆會(huì)寫(xiě)字、2像小鴨水里游,、3像耳朵聽(tīng)聲音,、4像小旗迎風(fēng)飄,、5像鉤子能買(mǎi)菜。(教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,，幼兒可以很上口,，便于記憶)

結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，請(qǐng)幼兒將紙手套戴在手上,，找出和自己手套上相同數(shù)字的伙伴,，并且唱出找朋友的兒歌。然后帶領(lǐng)幼兒說(shuō)兒歌,。整理教具下課,。

教學(xué)反思

本節(jié)課選課的內(nèi)容對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)點(diǎn)的偏難,。只是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)數(shù)字1就可以了!這節(jié)課的內(nèi)容其實(shí)可以作為主題教學(xué),，可以在一到二星期上完本節(jié)內(nèi)容。大部分的孩子對(duì)于數(shù)字1-3記憶的比較清楚,，到數(shù)字4,、5的時(shí)候就有點(diǎn)難了，有些孩子記不清楚順序,，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),。老師需要下去在更深層次的研究本節(jié)課如何讓孩子能盡快的認(rèn)讀出數(shù)字1-5.上課期間，有一部分的孩子注意力不在課堂上,，教師需要反思自己的教學(xué)活動(dòng)中,，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的緊密程度，以及孩子在課堂上的反映情況,。都是教師需要改進(jìn)的地方。本人自己覺(jué)得這節(jié)課的效果不是很好,，有一些常識(shí)和自己的目標(biāo)完成的不是很理想,。沒(méi)有考慮到孩子們的接受能力，以及孩子的喜歡的教學(xué)方法都是這節(jié)課的弊端,。以后上公開(kāi)課,，需要先了解清楚孩子們更喜歡什么樣的上課方式以及孩子們對(duì)課程的方式方法喜歡的程度來(lái)設(shè)計(jì)主題教育。這節(jié)課整體還可以,，沒(méi)有考慮到用更好的更直觀的方式方法來(lái)教育孩子,，可以試圖用一下PPT做一個(gè)課件，再加上直觀教具我想這節(jié)課或許會(huì)比第一次上的更成功。讓小班的孩子知道簡(jiǎn)單的筆畫(huà)應(yīng)該是中班的課程了,，此觀點(diǎn)不提倡,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：我園小班幼兒多居于鄉(xiāng)下，個(gè)別幼兒不會(huì)數(shù)數(shù),、不會(huì)按順序讀數(shù),、有些幼兒喜歡讀數(shù)可是老把數(shù)字的順序搞混淆。孩子們的年齡偏小,，農(nóng)民一年四季只有冬季有時(shí)間,，針對(duì)鄉(xiāng)下的種種局限因素，為了使幼兒能夠很好的掌握科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)部分,，設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。

教師節(jié)幼兒園大班游戲教學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí),，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求小朋友都要提高安全意識(shí),。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話引入,。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì),，現(xiàn)在是夏季,，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

2,、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了,，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了,。)

二、防溺水教育,。

1,、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2,、教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水,、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳,、玩水,。

3、教育幼兒在來(lái)園,、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳,。

4、我們還小,，很多小朋友都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘,、水井里等,，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

5,、前段時(shí)間,，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚(yú)玩,，有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡,，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6、觀看溺水事件圖片,，請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三,、結(jié)束活動(dòng)。

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