作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇1

【活動目標(biāo)】

1,、理解詩歌,，能用詼諧幽默的情感完整朗誦,。

2,、能根據(jù)詩歌仿編，并體驗創(chuàng)編的樂趣,。

3,、提高幼兒的想象力及幽默感。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，大膽表達自己的想法。

5,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

【活動準(zhǔn)備】

1、大圖片(與詩歌內(nèi)容相符,，詩歌附后)

2,、為幼兒提供玩具、衣物,、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具,。

【活動過程】

一、趣味談話引出活動,。

1,、師：我有個朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國,。妙妙國的人特別可笑,，他們做事總和我們不一樣。

他們會把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,，牽著笤帚去逛街,，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣,。

您們覺得可笑不可笑?

2,、師：前幾天，我的朋友妙妙請我到他們妙妙國去旅游,，到了妙妙國一看,，呀!這個地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來，現(xiàn)在我們就一起來看看吧!

二,、出示大圖片,。觀察講解并學(xué)習(xí)詩歌

1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?

2,、大家說的太棒了,，觀察的都很仔細(xì)。(老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡短的語言概括詩歌)

3,、教師用簡單的語言,、幽默的語氣(即詩歌內(nèi)容)朗誦詩歌兩遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。

第一遍老師聲音大些,，第二遍老師聲音小些,，鼓勵幼兒大聲、開心的朗誦,，朗誦的同時可自加幽默夸張動作,，增加朗誦的趣味性。

5,、幼兒集體朗誦,，并給幼兒錄音。

(把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽,，錄完音后再放給幼兒聽聽,，引起幼兒朗誦的興趣)

6、分組自由朗誦,，看看誰朗誦的最有特點,、最有趣。

7,、每組推薦一名幼兒上前朗誦,，大家一起點評出最有特點、最有趣的朗誦者。

三,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌,。

1、師：剛才那些只是我剛到妙妙國時看到的趣事,，后來我又到了他們的商店,、游樂場、幼兒園,、公園,、飯店，看到了更多有趣的事,。每到一個地方我都會驚奇的說："呀!這個地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)

2,、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣,。

3,、根據(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌,。大家一起朗誦,，比比哪組的詩歌更有創(chuàng)意,，更能讓大家開懷大笑,。

四、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的,。

1,、教師：你們想不想把我們班也變成開心妙妙國?

好，給你們?nèi)昼姇r間,，要求是,，你做的事是幽默滑稽的，但絕對是要安全的,、不會影響到別人的,。琴聲響起時說明時間到，三分鐘倒計時開始,。

2,、教師彈琴，時間到,。大家互看,，這時教室里簡直要笑翻了。

扣錯扣子的,、把鞋套在手上的,、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的,、把手套放在琴鍵上彈琴的……

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙!"

五、知道幽默是令人開心的事,，但要注意時間場合,。

師：我們?yōu)槭裁磿X得這么可笑?

師：但有時你覺得可笑的事卻會影響別人，或讓別人傷心,，所以幽默也需要動腦筋,，你的幽默只有在時間、場合合適時,，才會給別人帶來快樂,。

附詩歌：這個地方可真妙

綠色太陽天空照，

松鼠地上吃青草,，

小羊地上來回跳,。

公雞孵出雞寶寶，

母雞打鳴喔喔叫,。

蝴蝶水中來游泳,，

金魚空中在舞蹈。

你說可笑不可笑,。

【活動反思】

列寧說："幽默是一種優(yōu)美的,，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣,、對生活滿懷熱情的人,。而一個心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的,。良好的觀察力,、想象力，以及善于運用聯(lián)想和比喻的能力,，是一個人具有幽默素質(zhì)的前提,。因而在一日活動中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強,，使幼兒的生活更富于樂趣,，為幼兒今后成為一個具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎(chǔ)。大班語言活動《這個地方可真妙》就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計的,。

此次活動開始運用了趣味談話的形式,，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒盡快進入主題,，并為后來的詩歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ),。 詩歌教授以整體教學(xué)為主,，這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺,。 在學(xué)習(xí)詩歌時我采用了多種方法,。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰朗誦的最有特點,、最有趣;引導(dǎo)幼兒給詩歌加動作;這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我充分給幼兒自由,，發(fā)揮想象,。但是可能是因為教師的引導(dǎo)不夠,，所以孩子的創(chuàng)編沒有達到預(yù)期的效果,。教師提問與幼兒回答要構(gòu)成了活動的雙向互動交流,。要實現(xiàn)真正的雙向互動交流，教師必須對幼兒的回答進行敏感回應(yīng)和理答,，促使幼兒對問題思考達到逐漸深入,。回應(yīng)的方式可以采取以下幾種：當(dāng)教師向一個幼兒拋出問題時,，如果這名幼兒不予回答,，可以向其他幼兒進行轉(zhuǎn)問，如果全體沒有回答,，那么教師要適當(dāng)變換問題方式,，轉(zhuǎn)換問題內(nèi)容或是表述方式，以促使幼兒回答;反問是指當(dāng)幼兒主動提出問題時,，教師可以把問題拋還給幼兒,，問清楚他是怎么想到這個問題的。 當(dāng)幼兒無法一次給與明確而滿意答案時,，教師可以適當(dāng)?shù)膯l(fā)幼兒，給與多種提示;當(dāng)幼兒給出的回答模糊不清,，思考不明確時,，教師也可以進一步幫助幼兒進行概括和提煉，幫助幼兒思考更清晰,，表述更準(zhǔn)確,。幼兒對詩歌的掌握較快，整節(jié)活動幼兒興趣較高,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在開心的創(chuàng)造快樂的基礎(chǔ)上,，有主題的創(chuàng)遍。教師在活動前應(yīng)該準(zhǔn)備大量的例子來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,，可能效果會更好,。

大家都喜歡開心,，但許多孩子由于家庭、性格,、環(huán)境等原因,，卻常常表現(xiàn)出不開心。例如,，家人不給買心儀的東西不開心,、與朋友發(fā)生爭執(zhí)不開心、被別人碰一下不開心,、比賽得不到第一也不開心……通過本活動的設(shè)計也是讓孩子們發(fā)現(xiàn),，其實快樂無處不在，只要學(xué)會發(fā)現(xiàn),、寬容,，自己就會成為快樂的人，并能給他人帶來快樂,。

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇2

活動目標(biāo):

1,、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分,、里面有空氣,、

2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用,。

(1),、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼,、還有許多美麗的建筑

(2),、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇,、青蛙,、刺猬、泥鰍,、螞蟻,、

3、掌握保護寶貴的土壤的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、每人一份：小杯子、小勺子,，每組一杯水,、一個大盤子(里面有：紅,、黃、白,、干,、濕的土壤)

2、一幅土壤的剖面圖,?；顒訄D片：樹、草,、花,、莊稼、樹根,、和土壤里生存的小生物,。

3、各種顏色,、干的,、濕的、軟的,、硬的土壤,。

4、用土壤捏的各種泥人,、動物,、

5、幾個與土壤相關(guān)的字卡：干,、濕,、軟、硬,、土壤,、、

6,、讓家長先帶著幼兒初步的認(rèn)識土壤,，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。

活動過程：

1,、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子,，采集半杯,，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的?土壤上面有些什么東西?

2,、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗,，告訴大家：

(1),、捏捏土壤，有什么樣的感覺?(幼兒邊說師邊出示：軟,、硬二字卡)

(2),、什么樣的土壤是軟的?什么樣的土壤是硬的?(干、濕二字卡)

(2),、仔細(xì)觀察,，土壤有些什么顏色?(出示顏色的字卡)

3、出示土壤剖面圖：(了解土壤的作用)

A,、土壤上面的世界：可以種植植物(幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)

B,、土壤里面有什么：有許多的小生物(幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上)

4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀,，為什么它們不死呢?

讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的,、大塊的土壤放進玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了?(有許多的氣泡,，得出結(jié)論：土壤里有空氣,，所以小動物不會死)

5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里,，然后繳絆,，土壤怎么了?(成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會融解在水里)——引出：怎樣保護土壤,，不被水沖走?

6,、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用?(師出示：一些用泥燒制的陶器、雕塑,、把準(zhǔn)備好的泥人,、泥動物、并現(xiàn)場捏制小動物,，引起幼兒興趣,，讓幼兒在此活動后，玩：有趣的泥土)

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇3

活動目標(biāo)

1,、初步學(xué)習(xí)用點,、線、圈,，由中心向外畫放射性花紋,，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2,、能掌握兩種煙花的畫法,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、能大膽,、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1,、Ppt課件：美麗的煙花

2、幼兒用蠟筆,，畫紙,。

活動過程

一、導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

教師：小朋友，每到新年的時候,，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,，

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

二、欣賞煙花

1,、課件演示,，初步了解煙花的基本形狀。

提問：這是什么?"屈;老師,。教,，案網(wǎng)出處"(煙花)

煙花象什么?都有些什么顏色?

(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

2,、教師：煙花真漂亮,，你們想放煙花嗎?

今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

三、示范畫煙花

提問：你們想放什么樣子的煙花?

教師示范并講解：

象噴泉一樣的(噴呀噴,，噴得有高有低)

象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)

象太陽一樣的(畫一個圓,，放出許多的光芒)

四、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探索,，發(fā)揮想象力,，勇于表達自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本,，體驗與同伴游戲的快樂,。

4.加強幼兒的安全意識。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對以后的成長會具有一定的幫助,。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動過程：

一,、展示PPT看圖猜測,，激起幼兒興趣。

師：咦!這兩個小朋友在看什么呢?

師：這是什么?你們猜猜看,，它會是什么的洞?

師：那么,，這又是什么呢?它會是什么呢?

師：這這有兩個洞，它會是什么呢?兩個洞是做什么用的呢?(幼兒猜測)

二,、探索身體里"洞"的秘密,。

1.師：哇!這里的兩個洞又是做什么的?幼兒猜測。

鼻孔有什么用處呢?(鼻子可以聞氣味,，還可以用來呼氣吸氣,。)

2.幼兒操作。

(1)師：我們的身體里還有哪些洞洞呢!請你們找找看,。

(2)看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用?,。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來的嗎?

4.師:聽說身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞?

你的肚臍眼是怎樣的?

5.看圖小結(jié),。師：我們身上的洞真多啊,，有……洞，有……洞,，……

6.師：如果我身體上沒有洞,，會怎樣呢?

7.師小結(jié)：原來我們身體上的這些洞是那么重要啊!讓我們一起保護我們身體上的每一個洞，同時也保護我們同伴身上的每一個洞,。不要讓它們受到傷害,。

三、結(jié)束,。

在我們的生活中有很多大大小小的洞,，有的洞洞是對我們有益的，有的洞洞是有危險性的,、有害的,。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧!

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,。活動過程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流,。

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇5

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分,。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的,。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期,，這一時期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到,，接觸到的事物,。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",，還有各種"洞"的作用。

活動目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察各種"洞",，大膽地猜測想象并能清楚地表達,。

2.能通過閱讀繪本，對身體的"洞"感到好奇,，初步了解一些"洞"的用處,。

3.知道身體里有些“洞”要藏起來，萌發(fā)保護身體的"洞"的意識,，了解一些自我保護的方法,。

活動準(zhǔn)備：

繪本PPT，"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服,，褲子,。

活動過程：

一、"洞洞"大猜想

1.觀察圖片,，產(chǎn)生聯(lián)想

師：小朋友,，請你們看看這幅圖上都有些什么?他們在干什么?

幼兒回答。

師：你們知道生活中還有哪些洞嗎?

幼兒回答

師：今天,，劉老師帶來了一些洞洞,，我們一起來看看，都有哪些神奇的洞洞,。

2.看圖猜洞

出示圖片,，師：這會是什么洞呢?

出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師小結(jié)：哦,，原來這是下水道的洞,，水可以從這個洞洞流進下水道,。

出示圖片,，師：這兩個洞又會是什么洞呢?

出示圖片,，幼兒觀察發(fā)現(xiàn),，師：這個洞有個好聽的名字叫隧道,。你見過隧道嗎?它有什么用?

幼：隧道可以用來開車。汽車可以鉆進去,，還可以鉆出來,。

出示圖片,，師：這些洞和剛才的我們見過的洞洞一樣嗎?哪里不一樣?那請你猜一猜這些又小又密的它們會是什么洞呢?

幼兒自由猜測,。

出示圖片，幼兒觀察回答,。

師：原來這些小小的洞是我們用來洗澡的噴頭上的洞,。這個噴頭長得很像蓮蓬，因此它有個好聽的名字叫"蓮蓬頭",。

師：你們用蓮蓬頭洗過澡嗎?有什么感覺?

師小結(jié)：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞,，水從這些洞洞里流出來，沖在我們身上可真舒服啊,。

師小結(jié)：原來在我們的生活中有這么多不同的洞,，有的大，有的小,，有的多,，有的少，但是每個洞洞都有它的本領(lǐng),，真了不起,。

二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。

1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"

師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了,，請你們再仔細(xì)看看這幅圖,，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎?

幼：鼻孔洞,。

師：呀,，這個洞洞我也有的，你們有嗎?

2.找找身體里的"洞"

師：原來我們身體里也有洞洞呀,，現(xiàn)在我們來做個小游戲,。請你們來找一找身體里的洞洞。

出示小人圖,，幼兒找洞洞,，并記錄在小人圖上。

出示剩下的PPT,，一一對照幼兒找到的"洞洞",。

師：我們小朋友找到了這么多“洞”，今天劉老師給小朋友帶來了一本關(guān)于“洞洞”繪本,，我們一起來看看吧,。

依次出示圖片，師：這個鼻孔怎么了?師：那該怎么辦啊?

師：那我要問一問了,，鼻孔有什么用呢?幼兒自由回答,。

師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么?幼兒回答,。

出示眼睛圖片,，師：眼睛有什么用呢?幼兒回答。

出示耳朵圖片,，肚臍圖片等等

師：看完了繪本,，我們在來對照一下小人圖身上還有沒有我們沒有找到的“洞”?

三、給"洞洞"分類

師：原來我們的身體里有這么多有趣的洞,，可這些洞洞有的是要藏起來的,，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來的呢?為什么?

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來呢?為什么?

幼：眼睛藏起來就看不見東西了;耳朵藏起來就聽不見聲音了;嘴巴藏起來就不能吃東西了;鼻子藏起來就不能呼吸了,。

教師小結(jié),。

四、幫"小人"藏"洞洞",，學(xué)習(xí)自我保護的方法

師：要藏起來的"洞洞",，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看,，更不能讓別人摸,。你有什么辦法把它們藏起來嗎?

師：劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子,，我們一起來給它穿上吧!活動延伸：

1,、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,，找身體里的“洞”,。

2、鉆洞游戲,。

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇6

活動目標(biāo)：

1,、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

2,、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),，表達自己的想象,。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、小人國分段長卷畫。

2,、紅,、藍顏料每組一份，水筆人手一支,，抹布若干,。背景音樂《__》

活動過程：

一,、看看說說“小人國”的故事,。

1、回憶故事,。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,，讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

2,、出示課件,，教師復(fù)述故事,。

(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

(2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1,、教師示范印畫小人的方法,。

(1)教師通過兒歌示范印畫小人,。

教師：“現(xiàn)在,，金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上,。看,，我是怎么變的?兒歌：伸出小手指,，喝喝顏料水，上面親一親,，下面親一親,，我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細(xì)節(jié)。

教師：“接下來,，我也要請出小黑筆來幫助我,，打開小黑哥哥，“小手彎一彎,，小腳抬一抬,，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎,，戴上小帽子,，穿上小西裝，我的小人真神氣!”

(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師：“伸出大拇指,，喝喝顏料水,，橫著點一點，豎著點一點,，我的小人變好啦!”

(4)個別幼兒示范,。

教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考,，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物,。

2,、畫一個人物后，添畫四肢動作,，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié),。

四、分享交流,。

你教師：“哇,，格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

五,、結(jié)束,。

教師：小人國要舉辦一場盛大的舞會，小人國的國王邀請我們小朋友一起參加,。聽,，舞會馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧!

教師節(jié)幼兒園大班玩游戲教案篇7

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光,。

2,、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3,、進一步了解雪的特征,，認(rèn)識動物的不同特征。

活動準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒觀賞雪景,，感受大自然的美好。

2,、掛圖,、故事磁帶,。

3、動物頭飾,、“貓鼻子”,、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具,。

活動過程：

1,、下雪天，帶孩子欣賞雪景,，并討論：

――下雪后周圍景象有什么變化?

――地上有什么變化呀?

――走在雪地上有什么感覺?

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3,、出示掛圖并提問有關(guān)故事內(nèi)容的問題：

――下雪了,，大樹、屋頂,、小路都有什么變化?

――小動物是怎樣掃雪的?

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說動詞“推”,、“鏟”、“扒”,、“掃”,。

4、幼兒聽故事自選道具進行表演,，教師應(yīng)及時提醒幼兒邊做動作邊講故事,。

5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區(qū),，讓幼兒隨時即興進行表演,。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了!雪花飄啊飄,，飄到大樹上,，大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上,，小路不見了,。

大肥豬一搖一擺過來了，撲通,，滑了一跤,，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了,，哧溜,，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,，撲通,，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫,。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕,，真糟糕!小路不見了，大家快來把雪掃!”

大肥豬用鼻子推呀推,，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃,，不一會兒,，就把雪掃得干干凈凈。啊,，小路又出來了!

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷,，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興!”

小花狗又跳又蹦：“汪汪,，誰也不會再摔跤,。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好?”

太陽出來了,，小路曬干了,。他們手拉手，高高興興跳起舞來,。

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