作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總一

活動目標(biāo)：

1、通過游戲掌握正確的游戲方法,。

2,、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后,。

3,、能夠聽口令活動，有規(guī)則意識,。

4,、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

5、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活,。

活動準(zhǔn)備：

1、各種樹葉若干,。

2,、長繩兩根、人手一本書,。

活動過程：

一,、熱身游戲

1、說說我的葉子,。

今天我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客,，請小朋友每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的`同伴的樹葉和你的樹葉,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣,，我的是圓的，他的是像扇子一樣的,。

幼2：顏色都不一樣，還有形狀,、大小都不一樣,。

師：說的真好，觀察的真是仔細,，我們每人的葉子都是不一樣的,，現(xiàn)在我想請你的葉子朋友一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3,、總結(jié)：為什么葉子落地有先后?

幼：因為我們的葉子都不一樣,，有的大就落下來快，小的就飄啊飄落下來慢。

二,、樹葉運動會

1,、今天樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要舉行運動會,，想邀請我們小朋友一起參加,，你們愿意參加嗎?

2、說游戲規(guī)則

3,、幼兒第一次游戲

4,、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力,。

5,、幼兒掌握方法后再次吹樹葉比賽。

三,、誰是“葉子王”?

1,、說規(guī)則

2、幼兒比賽扇樹葉

3,、教師示范簡單有效果的方法,。

4、幼兒再次比賽

四,、活動結(jié)束

今天樹葉在我們幼兒園開張的運動會很成功,，它們讓我感謝你們，會教室休息,。

活動反思：

這次的活動,，是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的，通過今天的教學(xué)活動,，可以看出,，幼兒對此活動也很感興趣，表現(xiàn)得非?；钴S,。也是從今天來看，孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,，而是更多,、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié),，我充分利用自然場地,，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉,。孩子們從課堂中來到大自然,，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實在與同伴交流時就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的很多常識,，如：孩子們發(fā)現(xiàn)葉子里有骨頭,，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié),，幼兒在拾的同時就發(fā)現(xiàn)了很多樹葉的秘密,，這時候老師則是作一個傾聽者，一個引導(dǎo)者,。在這個個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣已經(jīng)超出了老師的預(yù)想,。如：于欣彤小朋友,，她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花,，她還將這地花作禮物送給我氣氛非?；钴S。

第三個個環(huán)節(jié),，我班是第一次制作拓印畫,，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試,，使得整個活動又進入了另一個別開生面的__,。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感,，我之前并沒有做任何鋪墊,，再加上這次活動的場地太廣，導(dǎo)致場面有點亂,，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠安靜地作畫,。

本來我的設(shè)想當(dāng)中，在第三個環(huán)節(jié)里,，當(dāng)孩子們印的時候會發(fā)現(xiàn),，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的漂亮圖案,，不過因為孩子興趣太高,，當(dāng)時并沒有發(fā)現(xiàn)這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師,，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視,。

最后,，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認(rèn)為，這次活動,，我的選材比較新穎,，設(shè)計較大膽，能利用園內(nèi)場地,，從教室教學(xué)轉(zhuǎn)而到大自然中教學(xué),，是傳統(tǒng)教學(xué)的一個新突破。在教學(xué)中,，善于抓住孩子們的興趣點,，從孩子的興趣出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢,，讓孩子們做學(xué)習(xí)的主人,，老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份，真正做到玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

但在教學(xué)中，也有很多不足之處,。首先,，活動準(zhǔn)備倉促，不夠充分,。其次,、場地中由于怕孩子亂，出現(xiàn)意外,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)時間較短,，這時可以讓孩子們坐下來慢慢仔細觀察更好，這樣孩子們的注意力自然能夠集中,。最后,、不注重知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，使得孩子作畫時雖然非常有興趣但作業(yè)情況只有一部分較好,。有部分作品不理想,。

總而言之，每一次活動都能增長一定經(jīng)驗,，會發(fā)現(xiàn)自己許許多多不足的地方,，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進,。教育不斷在更新發(fā)展,，也正是因為一次次的總結(jié)經(jīng)驗，我才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,，使之改進,，從而找到更新,、更好的教學(xué)方法。

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總二

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運球,。

2、初步學(xué)會手掌粘球的緩沖動作,。

3,、鍛煉股四頭肌的靜力性。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：籃球若干個,。

活動過程：

一,、熱身運動。

帶領(lǐng)幼兒排四個縱隊,，根據(jù)節(jié)奏做熱身運動,。

二、活動導(dǎo)入,，教師示范,。

1、以"和籃球?qū)殞氁黄鹜?quot;導(dǎo)入活動,。

(1)師："今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒颉?quot;

(2)請個別幼兒先上前試著原地運球,。要求其他幼兒認(rèn)真觀察，他們是怎么拍球的,，拍的好不好,，好在哪里?

(3)組織討論。

2,、教師示范原地運球,，注意手掌粘球的動作，幼兒認(rèn)真觀察,。

3,、請個別幼兒嘗試運球，教師從旁指導(dǎo),。

注意：

①用按壓方式運球;

②注意手掌粘球的緩沖動作,。

③腳要像大樹生了根一樣，在原地不動,。

4,、幼兒練習(xí)原地運球，教師巡回指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動,。

2,、請幼兒有序地回教室,，喝水、擦汗,。

豐收樂

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)走,、跑,、跳，發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性,。

2,、通過花樣玩法，培養(yǎng)發(fā)散性思維,。

3,、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。

活動準(zhǔn)備

1,、稻草16把,、草墩18個、草繩18條,、草球20個,、稻谷10袋(有大有小)。

2,、麻雀頭飾2個,、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個,。

活動過程

1,、開始部分

(1)聽音樂踏步入場。

(2)做稻草操：上肢運動,、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一起做),、屈伸運動、抬腿運動,、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一起做),、兩個幼兒一起做繞手運動。

2,、基本部分

(1)花樣玩稻草制品,。請小朋友想一想，稻草制品可以怎么玩,，有多少種玩法?(可用單,、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳,、走小路,、扔草球,、繞過草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

(2)請玩得好的幼兒演示,。

(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法,。

(4)游戲：豐收樂。

A老師交代去郊游的要求：請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上,。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有,。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一)，要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,，走小路(草繩)時不能出界,，若出界要重新走。

B增添要求,，提高幼兒跳的興趣,。師：這一塊稻田豐收了，我們到其他的稻田看看,。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),，再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,，雙腳跳到草墩上不能掉下來,。(如圖二)

C提高幼兒奔跑的速度。師：小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,，是麻雀和老鼠在偷吃糧食,。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀,，拿起草繩找老鼠,，找到老鼠后追打。(如圖三)

D小朋友送稻草和稻谷回家,。師：小朋友真能干,，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家,。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路,、跨過草墩(草墩的高度增加至三個)，高高興興回家,。

3,、放松活動

(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷,。

(2)聽音樂做放松動作《按摩操》,。

結(jié)冰

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒勇敢地,、不怕冷地參加體育活動,。

2,、聽信號進行走、跑,、跳的動作練習(xí),，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、活動場地,。

2、檢查幼兒的穿戴,。

活動過程：

1、幼兒分散在場地上,，自由做走,、跑、跳及其他動作練習(xí),，并聽老師數(shù)1～10,，當(dāng)數(shù)到10的時候教師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了,。

2,、老師說：“冰化了!”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲,。

3,、幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令,，如“兩人結(jié)冰”,，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一起了,。

規(guī)則：

老師說“結(jié)冰”時，幼兒必須停止各種動作,，原地不動,。誰動了，停止游戲一次,。

參加游戲的小朋友扮雪花,，分散在場地上;老師扮北風(fēng)，站在場地中間,。游戲開始,，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音,，聲音有大有小,。聲音小表示風(fēng)小,，小朋友們就慢跑;聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑,。老師說：“風(fēng)停了!”大家就站著不動,。老師喊：“太陽出來了!”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了,。休息一會兒,，游戲再進行。誰不照口令做,，誰就站在一邊,，暫停一次游戲。

規(guī)則：

動作錯誤者,，暫停游戲一次,。

活動結(jié)束：

小朋友一起回教室。

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總?cè)?/h3>

活動目標(biāo)：

1,、練習(xí)雙腳向前行進跳,。

2、學(xué)習(xí)在游戲中自我保護的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì),。

4、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

小凳子若干、塑料玩具兩籃,。

活動過程：

1,、熱身—小兔律動操。

2,、以游戲的口吻提出游戲要求：幼兒扮小兔要經(jīng)過一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇",。用塑料玩具當(dāng)"蘑菇"。提醒小兔要想辦法繞過很多的陷阱(凳子),。碰到陷阱的小朋友就得重新來過,。采到蘑菇的小兔子從兩邊回來，把"蘑菇"放在前面的空籃子里,，排在隊伍后面,，重新玩。

3、請兩個幼兒上來先試著玩,，提醒幼兒要雙腳向前行進跳,。保護好自己，不和其他的"兔子"撞到一起,。

4,、將幼兒分成男女兩組練習(xí)、游戲,。知道個別能力較弱的幼兒,。

5、放松活動：小兔子們帶著采來的蘑菇高高興興的回家了,。

反思：

幼兒在游戲中的興趣,，參與性很高，選材符合中班幼兒的年齡特點,，在游戲中,，幼兒完全融入到游戲中，遵守游戲規(guī)則,，在兔媽媽的帶領(lǐng)下，兔寶寶們玩得很開心,，發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。

小百科：兔的頭部較長,，可分為顏面區(qū)(眼以前)和腦,，頭頸部顱區(qū)(眼以后)。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3,。

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總四

活動目標(biāo)：

1,、通過實地觀察認(rèn)識常見的幾種蔬菜。

2,、比較菜市場和超市買菜,、賣菜的不同方式。

3,、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

3,、與菜場,，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一,、交代任務(wù)“去菜市場”

1,、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子,?？纯闯宋覀冋J(rèn)識蔬菜之外，還有哪些蔬菜,。

2,、交代參觀時和行進間的注意事項。

二,、到菜市場參觀

1,、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認(rèn)識蔬菜的種類，例如：豆莢類,、葉菜類,、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類,，葉子有大有小,，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜,，也有不同的品種,，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜,。

2,、買菜、賣菜的過程觀察,。

3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三,、返回幼兒園,，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2,、展示幾種常見菜,，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3,、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4,、菜市場買賣的情景模仿,。

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總五

【活動目標(biāo)】

1、知道農(nóng)貿(mào)市場是人們買農(nóng)副產(chǎn)品的地方,。

2,、通過觀察嘗試了解市場營業(yè)員的工作及與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3,、進一步豐富對幼兒對農(nóng)副產(chǎn)品的經(jīng)驗,，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準(zhǔn)備】

1,、選擇好附近的農(nóng)貿(mào)市場及參觀的路線,。

2、幼兒每人帶一元錢,，照相機,。

【活動過程】

一、交代任務(wù),，引出話題,。

1、交代任務(wù),。

師：春天到了，現(xiàn)在有很多蔬菜和水果都長大了,，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天,，就讓我們一起去菜場找一找吧!

2、引出農(nóng)貿(mào)市場,。

二,、提出參觀要求。

1,、告訴幼兒農(nóng)貿(mào)市場里人多,，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊,，參觀時要注意觀察,，并提出注意事項。

2,、農(nóng)貿(mào)市場有很多蔬菜,，看看自己認(rèn)識多少。

三、帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場,。

1,、引導(dǎo)幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜,，如何分類擺放的,，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農(nóng)副產(chǎn)品,。

2,、引導(dǎo)幼兒邊參觀邊認(rèn)識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,，知道它們的名稱,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察顧客和營業(yè)員之間的活動,，觀察顧客是怎樣買菜的,，營業(yè)員是怎樣使用秤的，了解秤的用處,。

4,、讓幼兒親自購買蔬果，與營業(yè)員進行對話,，嘗試買菜的過程,，進一步了解營業(yè)員是怎樣工作的。

5,、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,，學(xué)習(xí)如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業(yè)人員討價還價,，請營業(yè)人員用秤稱稱重量,，嘗試付錢、找錢,。

四,、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農(nóng)貿(mào)市場的印象,。

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總六

活動目標(biāo)：

1,、感受、理解故事角色間真摯的友情,。

2,、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助,。

3,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

青蛙,、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

活動過程：

1,、青蛙和癩蛤蟆真要好,。

——請幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上,，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?

——再次請幼兒完整傾聽一遍故事,。

——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈,、平底鍋,，想去干什么?

——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個臺鐘?

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?

2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話,。

——出示青蛙,、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣?該怎樣表現(xiàn)?

——教師左手操作“青蛙”,，右手操作“癩蛤蟆”,，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗癩蛤蟆焦急,、關(guān)切的心情,。

——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙,，學(xué)學(xué)它們的對話,。

3、有朋友真好,。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來,，十分擔(dān)心,，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友,。

——有朋友真好,，你有好朋友嗎?

——有的小朋友暫時沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢?

教師節(jié)幼兒園中班新穎游戲教案反思匯總七

活動目標(biāo)：

1,、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,，并能用實際行動關(guān)心,、幫助他人。

2,、學(xué)習(xí)關(guān)心,、幫助他人的技巧。

3,、體驗幫助他人后的快樂情緒,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、事先聯(lián)系近來請假未上幼兒園的小朋友，問清請假的原因及是否愿意接受幫助,。

2,、制作禮物所需要的材料。

活動過程：

一,、以點名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰沒有上幼兒園,。

二、討論：

他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的真實原因呢?

三,、查出那幾位小朋友的電話號碼,，請幼兒打電話，了解小朋友不上幼兒園的原因,。

四,、引導(dǎo)幼兒分小組討論：

怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo)，幫助小組確定“關(guān)心”方案,。

五,、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如：制作禮物,、準(zhǔn)備安慰的話等,。

幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案：準(zhǔn)備好禮物，到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他,、關(guān)心他;寫一封信或畫一張愛心卡給他,，讓大人帶過去或派代表送過去等。

六,、幼兒制作愛心卡,，并請老師把自己想說的話寫在紙上。

活動延伸：

1,、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個小組實施“關(guān)心”方案,。

2,、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過和體驗。

結(jié)合幼兒生活實際,，讓孩子們學(xué)會關(guān)心自己身邊的人和事,。

讓每個小朋友都來參與愛心討論，發(fā)揮幼兒自主精神,。

把愛心深入到實際行動中,，人人動手制作愛心卡，說說關(guān)愛他人的話,。

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