在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

地震演練領(lǐng)導(dǎo)講話篇一

老師們,、同學(xué)們：上午好!

2008年5月12日14時28分04秒，四川汶川縣發(fā)生大地震,。這是一個讓所有中國人難以忘卻的日子!汶川大地震造成六萬多同胞遇難,，兩萬多失蹤, 遇難和失蹤的同胞8萬多人，還有28萬多人受傷,。地震中四川省遇難和失蹤的學(xué)生共計5335名 ,，這是一組讓我們深感沉痛的數(shù)字。

今天,，我們學(xué)校組織抗震應(yīng)急避險演練,，目的是為了使大家進(jìn)一步了解應(yīng)急避險常識，提高面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力,，幫助全體師生提高自救、自護(hù)的能力,。同時我們也希望通過演練,，大家能熟悉逃生疏散線路,，一旦遭遇突發(fā)事件，及時應(yīng)對,。

今天的疏散演練,，從響起緊急信號到撤離完畢僅用了 ，全體師生認(rèn)識到位,，行動迅速,，能按預(yù)案要求嚴(yán)格組織，規(guī)范實施,，有序開展,，做到了全員參與，突出了演練的時效性,，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期效果,。此次演練也存在一些問題：少部分師生對本次演練活動的重要性認(rèn)識不足，存在拖沓,、敷衍的現(xiàn)象;師生整體協(xié)調(diào)性,，迅速反應(yīng)能力還不十分強(qiáng)，在疏散,，集結(jié)過程中顯得有些亂;避險,、疏散中還有不規(guī)范、不科學(xué)的地方,。

大家知道,，自然災(zāi)害的發(fā)生是人類無法抗拒的，但是人們可以通過有效的措施把自然災(zāi)害造成的損失降到最低限度,。汶川大地震時,，四川安縣桑棗中學(xué)緊臨著震災(zāi)最為慘烈的北川，卻在這場舉世震驚的特大地震中,，學(xué)生無一傷亡,，老師無一傷亡。因為該校從2005年開始,，每學(xué)期都要在全校組織一次緊急疏散演練,。由于平時多次演練，地震來時全校2200多名學(xué)生,，上百名老師,，僅用1分36秒的時間從不同的教學(xué)樓和不同的教室中全部沖到操場上。桑棗中學(xué)抗震救災(zāi)的經(jīng)驗告訴我們,，平時重演練,，震時無傷亡。

未雨綢繆，防范未然,，是安全教育永恒不變的基石,，保障生命、尊重生命是安全教育永恒不變的主題,，同學(xué)們要在努力保障自己生命安全的前提下,，尊重他人的生命權(quán)。當(dāng)危險來臨時,，不能私自奪路而逃,，要服從指揮、從容鎮(zhèn)定,、遵守秩序,，讓所有人用最短的時間撤離到安全的地方。

今天的這場疏散演練給我們學(xué)校的安全教育上了生動現(xiàn)實的一課,。希望全體師生能以這次緊急疏散演練為契機(jī),，進(jìn)一步做好學(xué)校的各項安全工作，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài),，防患于未然,。讓我們用知識守護(hù)生命，用珍愛守護(hù)心靈,，牢記安全教育,，學(xué)會應(yīng)急避險的常識和技巧，努力營造一個平安,、和諧,、祥和的校園環(huán)境!

地震演練領(lǐng)導(dǎo)講話篇二

根據(jù)縣科技局、教育局的統(tǒng)一部署,，為普及防震減災(zāi)知識,，增強(qiáng)師生的防震減災(zāi)意識和自救互救能力，提高學(xué)校對突發(fā)地震災(zāi)害事件的綜合應(yīng)對能力,，我校自5月8日至5月13日集中開展了防震減災(zāi)宣傳教育和地震應(yīng)急演練活動,。

一、加強(qiáng)宣傳

1,、宣傳欄,、報欄張貼了防震減災(zāi)圖文，宣傳避震疏散,、自救自護(hù),、消防安全知識。

2,、制作疏散路線圖,，發(fā)放到班級并張貼于明顯位置,。

3、政教處召開廣播動員會,，詳細(xì)解說應(yīng)急疏散演練的意義,。

4、各班召開班會,，指導(dǎo)學(xué)生在演練過程中沉著冷靜，團(tuán)結(jié)互助,，避免擁擠和踩踏現(xiàn)象,，動員和培養(yǎng)一批應(yīng)對緊急情況和突發(fā)事件的學(xué)生骨干，教育學(xué)生在演練過程中嚴(yán)肅認(rèn)真,，保持安靜鎮(zhèn)定,，不喧嘩，不嬉鬧,。

二,、精心準(zhǔn)備

1、制定完備的演練計劃,，詳細(xì)規(guī)定疏散目的地和疏散的順序,、路線，印制,、發(fā)放到參與演練的指揮和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人員手中,。

2、5月13日早讀召開全校班主任等參與演練的指揮和聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)人員會議,，具體演練方案和程序,。

3、明確人員分工和崗位職責(zé),。

三,、科學(xué)演練

1、5月13日下午4：25,，各班分別預(yù)演避震措施和有序撤出教室后集合于走廊的快速行動,。

2、5月13日下午4：45,，全校統(tǒng)一下達(dá)疏散命令,，進(jìn)行快速疏散演練。

3,、學(xué)校要求自5月14日起,，早操集合按演練路線和順序集結(jié)和疏散，以強(qiáng)化記憶,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

四,、演練評價

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教師積極組織,，學(xué)生認(rèn)真參與。

2,、演練秩序井然,，三幢四層教學(xué)樓48個教室，全部撤到指定位置,，用時僅2分8秒,。

地震演練領(lǐng)導(dǎo)講話篇三

為切實做好小學(xué)生安全工作，提高全校師生的防震減災(zāi)意識和應(yīng)急處理意識,，讓教師,、學(xué)生掌握必要的防震避震知識和技能，熟悉逃生路線,，增強(qiáng)師生的應(yīng)急疏散能力和安全意識,，最大限度地減輕突發(fā)災(zāi)害造成的損失。近日,，西都小學(xué)組織全校師生進(jìn)行一次地震緊急疏散演練活動,。

演練包括應(yīng)急避震與逃離疏散兩個環(huán)節(jié)：緊急避震教給學(xué)生在地動山揺、來不及逃離的情況下就近避震的方法：在教室里身體采用臥倒或蹲下的方式,，躲在桌下或墻角,，以保護(hù)身體不被砸，教育學(xué)生不要靠近窗口,；地震烈度緩解或地震間歇間由教師迅速組織本班學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的緊急逃離疏散路線快速,、有序地撤離教學(xué)樓。我校這次防地震演練主在是逃離疏散演練,。

為確保演練過程中不發(fā)生意外碰撞,、踩踏傷害事故，校長強(qiáng)調(diào)：各班主任要教育學(xué)生,，聽到逃離疏散命令后,，必須服從指揮，立即快速,、并按順序安全進(jìn)行疏散,，不得擁擠、推搡,；不得越位,、搶道。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求演練指揮小組所有成員、各班主任,、科任教師聽到命令后,，迅速到達(dá)指定位置，指揮幫助學(xué)生逃離疏散,。

防地震逃離疏散演練開始,，當(dāng)警報聲響起時，教師們各就各位,，維持疏散秩序,，學(xué)生在老師指揮下快速、有序地離開教學(xué)樓奔向操常大的同學(xué)跑得快一些,，搶先到達(dá)安全地點(diǎn)；小的同學(xué)奮力跑,，到達(dá)安全地點(diǎn)只是稍慢幾秒鐘,。教師隨尾跟上。學(xué)生逃離教學(xué)樓到達(dá)安全地點(diǎn)后,，各班馬上清點(diǎn)人數(shù)并匯報學(xué)校,。

這次防地震逃離疏散演練共進(jìn)行三次，逃離疏散時間逐次減少,，達(dá)到極致時間,。

演練結(jié)束后，校長對這次防地震逃離疏散演練活動的成功和存在問題作了全面的總結(jié),。這次活動全校共有325名師生參加,，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個演練過程既緊張,，又有條不紊,。通過演練活動進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識，真正掌握在危急中如何迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目的,。

地震演練領(lǐng)導(dǎo)講話篇四

通過地震應(yīng)急演練，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路,，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速,、高效,、有序地進(jìn)行,，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮,，團(tuán)結(jié)互助的品德,，提高突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

1,、內(nèi)容：

（1）應(yīng)急避震演練,，緊急疏散

2、對象：全體幼兒和教職工

3,、,、時間：2011年5月12日 下午隨時

1、演練前召讓教師熟悉應(yīng)急避震的正確方法,，分析我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件,，對幼兒闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序,、內(nèi)容,、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域,，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性,、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散,，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳,。

2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實地仔細(xì)檢查,，對存在問題即使進(jìn)行整改,，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全,。

1,、不要驚慌，聽從指揮,，服從安排,。

2、保持安靜,，動作敏捷,、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉,、沖撞,、擁擠。

3,、按規(guī)定線路疏散,，不得串線,。

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：園長

成員：全體教職工

信號員：副園長

（2）教室室內(nèi)指導(dǎo)組：各班教師和保育員

1“地震警報”發(fā)出后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行室內(nèi)避震,，糾正幼兒的不正確動作和姿勢,。

3班級老師要自始自終跟對，密切關(guān)注演練現(xiàn)場,，維護(hù)活動紀(jì)律,，防止意外發(fā)生。

（2）疏散線路沿線工作

1合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進(jìn)度,，特別是防止過度擁擠造成事故,。

2處理幼兒疏散過程中偶發(fā)事件

1、信號員發(fā)出“地震警報”

2,、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課,，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知孩子“地震來了,，不要慌”,，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼,，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體,，降低身體身體重心,，并盡可能用書包保護(hù)頭部；最后一排同學(xué)面向墻,，蹲在墻角處,。演練時間為一分鐘。

3,、1分鐘后,，進(jìn)行檢查并記錄不足之處。

4,、2分鐘后信號員接觸鈴聲

5,、幼兒復(fù)位，老師告知幼兒,，地震已過,，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié),。

6,、幼兒在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線,，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn),。抱頭蹲下,。

7、各班班主任報告各班人數(shù)及受傷人數(shù),。

8,、信號員對幼兒進(jìn)行地震宣傳教育。

9,、宣布演練結(jié)束,，各班依此退場，返回教室,。

地震演練領(lǐng)導(dǎo)講話篇五

為提高學(xué)生應(yīng)急避險,、逃生自救的能力，我校根據(jù)《昌黎縣教育系統(tǒng)20xx年安全生產(chǎn)月期間應(yīng)急演練工作計劃》文件精神于20xx年6月14日上午課間操時間開展了地震安全演練活動?，F(xiàn)就活動情況做如下總結(jié)：首先成立了由校長任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員，并制定了詳細(xì)的,、符合學(xué)校實際的安全應(yīng)急演練方案,，指導(dǎo)全校開展安全應(yīng)急演練活動。

此次演練活動由1-6年級共342名學(xué)生參加,，共用時2分10秒,，完成比較順利。

1,、在開展演練活動之前,，我校制訂了安全應(yīng)急演練活動方案，并利用校園廣播在課間操時間組織全校師生召開演練安排會,，對學(xué)生進(jìn)行安全應(yīng)急演練提出要求和講明注意事項,。

2、準(zhǔn)備階段開始,，各工作人員到位,，各班主任再一次到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線,、撤離到達(dá)區(qū)域,，為快速、有序,、安全撤離作準(zhǔn)備,。

3、演練準(zhǔn)備工作做好后,，隨著警報鳴放員鳴響警報信號,，演練正式開始。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生在聽到地震發(fā)生了的信號后進(jìn)行緊急避險,；在聽到第二次警報后,，學(xué)生有序地按指定路線逃生，班主任帶著本班學(xué)生在樓道值勤教師的協(xié)作指揮下有序地逃生到指定安全區(qū)域,。

4,、演練結(jié)束后，校長和安全主任對此次演練活動作了總結(jié)并對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的地震知識教育,。然后各班按指定的返回路線,，安全有序地返回教室。

這次地震演練活動增強(qiáng)了師生的地震逃生安全意識,，對普及地震安全知識和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用,。另外，通過這次演練活動,，也提高了師生應(yīng)對地震地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)變能力,。