方案是從目的,、要求,、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園室內(nèi)親子活動方案篇一

20--年11月26日上午9：00

活動目標(biāo)：

1,、透過親子制作活動提高幼兒動手潛力的同時(shí)增進(jìn)親子感情,。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛,。

活動準(zhǔn)備：

1,、面具模型一個(gè)。

2,、家長自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙、彩色雞毛,、花邊等,。

班級準(zhǔn)備：剪刀、膠水,、雙面膠,、橡皮筋,。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1,、家長和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級教室,。

2、主持人致開幕詞,。

3,、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,，鼓勵家長和孩子一齊動腦設(shè)計(jì),，在制作過程中讓幼兒動手參與。

4,、制做完成后,，以家庭為單位，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示,。

5、化妝舞會“快樂的新年”,。

幼兒和家長戴好自我制作的面具,，隨著音樂一齊跳舞，共同感受新年的快樂,。(在音樂聲中結(jié)束活動)

幼兒園室內(nèi)親子活動方案篇二

當(dāng)今的獨(dú)生子女,，是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長大的，他們飯來張口,、衣來伸手,，既能幸福的躺在爸媽的懷抱里撒嬌，還能開心的騎在爺爺奶奶的背上做小馬仔,。

放手讓孩子自己做一回小主角吧,，“您的孩子我做主”。我園旨在通過本檔活動培養(yǎng)和發(fā)展孩子對四周環(huán)境,、空間等現(xiàn)象的敏感,，并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡單的方法來解決生活中的實(shí)際問題。您會發(fā)現(xiàn)您的孩子妙語連珠,、勇敢智慧,、才藝無限。

一,、活動目的：

1,、通過活動激發(fā)親子感情，展示家庭的風(fēng)采,，突出家庭的幸福和成功感,。

2,、在與家長共同唱唱、說說,、跳跳的活動中,，激發(fā)幼兒對自己生活場所的關(guān)注與敏感，發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力,。

3,、在活動中，鼓勵幼兒能獨(dú)立,、自信地進(jìn)行判定并解決問題,，并體驗(yàn)成功的快樂。

二,、活動準(zhǔn)備：

家庭準(zhǔn)備：

1,、家長幫助孩子準(zhǔn)備自我介紹。(一分鐘以內(nèi),，要求介紹家庭成員結(jié)構(gòu))

2,、家庭才藝展示。(自備音樂,、演出道具)

3,、家長可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會，引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門口的地形圖,，并嘗試讓他們根據(jù)指令開展有目的地尋找活動,，記住自己家的門牌號等等，目的是練習(xí)孩子的方位感,。

幼兒園準(zhǔn)備：

1,、家長自愿報(bào)名登記表。(以報(bào)名先后排列,，每次活動四組家庭負(fù)責(zé)人：王媛媛)

2,、活動場地布置。(背景布紅地毯音響設(shè)備觀眾席負(fù)責(zé)人：王倩丁蘇平潘蝶吳賢)

3,、活動主持：王媛媛王倩

4,、幼兒現(xiàn)場問答題卡。(以發(fā)展孩子對四周環(huán)境,、空間等現(xiàn)象的敏感,，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡單的方法來解決生活中的實(shí)際問題為主題)

5、家庭號碼牌,。(負(fù)責(zé)人：熊美霞)

三,、活動地點(diǎn)：幼兒園操場內(nèi)

四、活動時(shí)間：20--年3月28日上午10：00

五、活動流程：

1,、家庭抽簽決定出場先后順序,。

2、幼兒自我介紹,。(全場順序按照1到4)

3,、家庭才藝表演。(三分鐘以內(nèi))

4,、幼兒現(xiàn)場作答主持人提問,，要求機(jī)智幽默，童趣童真,。

5,、家庭親子游戲

我做你猜(主持人根據(jù)題板上的內(nèi)容用夸張的身體動作進(jìn)行表演，每個(gè)家庭搶答)

晶妝你我(每個(gè)家庭挑選空白臉譜請幼兒用準(zhǔn)備好的五官和飾品進(jìn)行裝飾,，看看幼兒心中的媽媽,、爸爸是如何模樣?)

6、活動結(jié)束,，給每個(gè)家庭頒發(fā)“晶童天下”證書和紀(jì)念品,。

幼兒園室內(nèi)親子活動方案篇三

一、活動要求：

1,、家長站幼兒右邊,。

2、家長包毛巾系在左臂膀上,。

3,、口令訓(xùn)練(小朋友/大朋友)都回答"也",。

二,、入場：

1、口令訓(xùn)練,。(小朋友/大朋友)

2,、放音樂幼兒入場音樂。

3,、小朋友和大朋友比賽,，看誰表演的好?家長入場音樂《向前沖》。

小朋友,，今天開心嗎?快樂嗎?我們快樂的一天開始了,。

三、熱身運(yùn)動：

1,、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);手舉高手放下;面對面手拉手拉一拉用力的拉,。

2、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);搖一搖用力的搖。

3,、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);自己拍互相拍手打開抱一抱抱起來搖一搖用力的搖轉(zhuǎn)一圈放下來,。

4、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);小朋友變火箭5-4-3-2-1發(fā)射發(fā)三顆火箭,。(幼兒做火箭動作,，家長抱著孩子的腰象上拋)

四、親子活動：

1,、拋毛巾：請家長拿下左臂膀的毛巾,，幫小朋友擦汗，先擦小臉,，再擦一下后背,，小肚肚，毛巾舉起來搖一搖;請家長把毛巾中間打個(gè)結(jié),，家長拋幼兒接還可以加大難度,，大朋友拋幼兒轉(zhuǎn)圈接毛巾。(拍手拍手拍拍手)

2,、抓尾巴游戲：大人插上尾巴,，幼兒抓。(拍手拍手拍拍手)

3,、踩報(bào)紙：

(1)把報(bào)紙打開,，幼兒和家長一起踩到報(bào)紙上，把報(bào)紙對折一次,，幼兒和家長一起在踩到報(bào)紙上,，同樣方法對折4次。(拍手拍手拍拍手)

(2)投球：把報(bào)紙搓成一個(gè)紙球,，幼兒投,，大人雙手環(huán)抱做球筐，幼兒投擲,。(拍手拍手拍拍手)

(3)踢球：幼兒和父母踢球,，就在原位踢。(拍手拍手拍拍手)

4,、撕報(bào)紙：

(1)請父母與幼兒一起蹲下：問幼兒有沒有撕過大象,，請幼兒和家長一起撕大象。(培養(yǎng)幼兒動手操作訓(xùn)練)

(2)幼兒和家長一起包報(bào)紙撕碎,，越碎越好,，加油撕，使勁的撕,，看誰撕得最碎,，最后5秒5,、4、3,、2,、1、停,、天空下雪了,，請幼兒和家長一起把撕碎的報(bào)紙撿起來，一起象空中拋,，加油!快,，撿起來在拋，在一分鐘內(nèi)快速收拾干凈,，大人站著不動,，幼兒撿起碎報(bào)紙丟到垃圾桶里。(拍手拍手拍拍手)

5,、天天運(yùn)動：

(1)騎馬：大人當(dāng)馬,，幼兒騎馬。(拍手拍手拍拍手)

(2)鉆山洞：大人當(dāng)山洞,，幼兒來回鉆,，爬。(拍手拍手拍拍手)

(3)跳跳跳：大人坐著,，雙腿張開手拉幼兒手,，讓幼兒跳。(拍手拍手拍拍手)

(4)蕩秋千：大人背躺在地下,，彎曲雙腿,，讓孩子趴在腿上，家長拉幼兒手,，晃動自己的雙腿,。

6、放松運(yùn)動：

(1)提問：小朋友累不累?(不累才怪呢)小朋友和家長都玩累了,，家長坐下,，雙腿雙腿伸直,，幼兒給家長捶背,，捏腿，家長和幼兒互換,。

(2)抓洋洋：家長抓幼兒,，幼兒在地上滾動。

7,、結(jié)束部分：(拍手拍手拍拍手)

(1)放音樂,。(回憶的畫面)

(2)每一位家長都想有一個(gè)健康的寶寶，那么家長回去經(jīng)常與幼兒玩這些親子活動，對幼兒身體好,，祝家長和寶寶身體健康快樂!

幼兒園室內(nèi)親子活動方案篇四

活動目標(biāo)：

1,、利用提供的材料，通過剪,、折,、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

2,、在活動中體驗(yàn)親子制作的樂趣,，感受成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

皺紋紙,、彩色卡紙,、各色即時(shí)貼、雙面膠,、松緊帶,、釘書機(jī)。

活動過程：

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師頭戴節(jié)日快樂帽提問：小朋友,，瞧，今天我戴了一頂奇特的帽子,，你們看是用什么做的?

二,、基本環(huán)節(jié)：

教師講解制作步驟：

1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,，邊線用雙面膠固定,。

2、利用皺紋紙,、彩色卡紙,、即時(shí)貼，通過折,、剪,、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子，讓帽子變得漂亮,。

3,、用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。

三,、制作環(huán)節(jié)：

家長和幼兒共同制作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園親子手工活動方案,，親子之間的感情也是要培養(yǎng)的,，很多家長覺得將孩子送入幼兒園，讓老師來教育就可以了,，自己什么都不需要做,，這種思想是絕對錯(cuò)誤的，親子教育對于孩子來說才是最重要的,。