方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月xx日

活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞話劇感恩節(jié)的由來(lái)

了解感恩節(jié)的由來(lái),，及其習(xí)俗，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

二、感恩

走入班級(jí),，對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師,、小朋友表達(dá)謝意

三、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)——護(hù)蛋之情,，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛,，了解父母之愛(ài)的無(wú)私

四、欣賞《感恩的心》故事

五,、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話

六,、幼兒制作《愛(ài)心樹(shù)》

七、感恩節(jié)宴會(huì)

比賽游戲：搓玉米

11月xx日幼兒園感恩節(jié)親子活動(dòng)方案

以下需要家長(zhǎng)配合：

1,、11月xx日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋,，在雞蛋上面寫(xiě)好寶寶的名字。

2、11月xx日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋(píng)果,、香蕉,、桔子、葡萄),，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干,、栗子、玉米餅,、南瓜餅(熟的)切片面包,、火腿、花生,、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享,。

注意事項(xiàng)：

1、為了寶寶身體健康,，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品

幼兒園親子活動(dòng)方案篇二

1,、在制作中，使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗,。

2,、通過(guò)親子活動(dòng)，感受親子制作的樂(lè)趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒自己展示、交流的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒審美情趣，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的成就感,。

1,、托班,、小班幼兒手工制作

要求：家長(zhǎng)與幼兒共同完成,，利用各種廢舊物品（如：果殼、種子,、布貼等物品）粘貼制作一幅以“迎xx”或“美麗的季節(jié)”為主題的畫(huà)報(bào),。

2、中班,、大班幼兒繪畫(huà)展覽

要求：家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式（如水彩,、油畫(huà)、拓印,、版畫(huà),、刮畫(huà)等），創(chuàng)作一幅以“xx節(jié)”或“美麗的季節(jié)”為主題的繪畫(huà)作品。

紙面要求：8開(kāi)畫(huà)紙大小,，背面寫(xiě)名字,，作品上交后，統(tǒng)一打印名簽,。

xx月xx日至xx月xx日,，親子制作。

xx月xx日至xx月xx日,，上交作品,，交流展示。

xx月xx日至xx月xx日,，作品評(píng)選,，優(yōu)秀作品展覽。

1,、評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí),。

2、評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名,。

3,、頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)品,、并照相留念,。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極參與，展現(xiàn)你和孩子的共同風(fēng)采,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇三

活動(dòng)時(shí)間：

20__年6月12日（星期五）上午8：30——10：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園大門(mén)口（如遇下雨多功能廳）

參與對(duì)象：

中班組部分幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位,，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)

繪畫(huà)主題：

童心·同夢(mèng)

活動(dòng)目標(biāo)：

讓家長(zhǎng)和孩子在共同的創(chuàng)作過(guò)程中放飛童心,，夢(mèng)想未來(lái),。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密,，使家園教育更加快樂(lè),、和諧。

活動(dòng)要求：

1,、繪畫(huà)內(nèi)容要結(jié)合主題,，現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

2,、作品是幼兒和家長(zhǎng)共同完成,。

3、畫(huà)面要整潔,，布局要合理,，顏色搭配協(xié)調(diào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白色長(zhǎng)布每班一條，顏料,、調(diào)色盆,、顏料筆、鉛筆等,。

活動(dòng)流程：

1,、各班教師交代介紹活動(dòng)。

2,、幼兒,、家長(zhǎng)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

3,、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品,。

4,、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內(nèi),，老師,、家長(zhǎng)、孩子一起欣賞,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇四

大家知道親子活動(dòng)的重要性嗎,？下面就跟隨小編一起看看大家的讀書(shū)隨筆吧。

幼兒園親子活動(dòng)隨筆【第一篇】：主題區(qū)域活動(dòng)中幼兒友好活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)

根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家埃里克森的人格發(fā)展學(xué)說(shuō)提醒我們2——4歲幼兒要重點(diǎn)發(fā)展個(gè)性的自主性,，小班幼兒符合這個(gè)年齡階段,，因此對(duì)其進(jìn)行自主性教育勢(shì)在必行，而“自主”并不等同于放任,，還需教師適時(shí)適地指導(dǎo),，讓游戲活動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)出促進(jìn)幼兒能力發(fā)展的功能。所以對(duì)小班幼兒的區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)就顯得非常重要,。

首先區(qū)域活動(dòng)常規(guī)的建立,，應(yīng)該讓幼兒意識(shí)到區(qū)域活動(dòng)的自主性、有秩序性,，可以在規(guī)則建立時(shí)與幼兒討論每一個(gè)區(qū)域的活動(dòng)認(rèn)輸,，如何保護(hù)區(qū)域活動(dòng)材料不受損等方面內(nèi)容，建立與他人友好相處的規(guī)則,，同時(shí)可以將規(guī)則蘊(yùn)含在環(huán)境中，以形象暗示幼兒該怎么做,。小班年齡小,，以自我為中心的心理傾向強(qiáng)，所以有可能出現(xiàn)一個(gè)孩子爭(zhēng)搶一個(gè)角色。怎么辦,？通常,，我都是留給孩子們自己解決，讓他們明確這個(gè)角色只有一個(gè)人,，所以你必須講出你想當(dāng)?shù)睦碛?，不行的話就以猜拳游戲解決。這樣體現(xiàn)了對(duì)孩子的尊重與平等,。由于孩子們感受到了他人對(duì)自己的尊重,，所以活動(dòng)一段時(shí)間后，孩子們的規(guī)則意識(shí)就會(huì)大大加強(qiáng),。

其次是氣氛的營(yíng)造,。通過(guò)觀察、實(shí)踐,，我覺(jué)得作為教師首先要尊重幼兒的意愿,，讓他自愿選擇伙伴及區(qū)域，把權(quán)利發(fā)放給孩子,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧,、溫暖的氣氛,，引導(dǎo)幼兒自己管理和處理活動(dòng)時(shí)將發(fā)生的事情，使幼兒變成環(huán)境下的主人,。

簡(jiǎn)單及有難度的作品等方法,，幫助孩子樹(shù)立信心。作為教師要努力營(yíng)造這種氣氛,，要肯定每個(gè)孩子的進(jìn)步與努力,，允許孩子失誤或按自己的設(shè)想去活動(dòng)，幫助孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。

再次,，把握好小班幼兒的年齡特征，區(qū)域的開(kāi)放要逐個(gè)開(kāi)始,，幫助加強(qiáng)幼兒的行為目標(biāo),。由于小班幼兒的獨(dú)立性、自主性都較差,，所以在組織活動(dòng)時(shí),，要帶領(lǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)域的名稱,、內(nèi)容,、材料,，要采用逐步開(kāi)放的方法進(jìn)行。教師和幼兒還要作幾個(gè)示范,，幫助幼兒掌握玩法,，從而使幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有興趣，從而愿意去玩,。

最后,，是教師的觀察與評(píng)價(jià)。教師在幼兒活動(dòng)中觀察,，雖然有一定的目的和重點(diǎn),，但由于游戲主人是幼兒，一般會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的事情,。教師有時(shí)會(huì)在某個(gè)區(qū)域呆上較長(zhǎng)的時(shí)間而忽略一些區(qū)域和角落,。而這些并不是教師的有意識(shí)行為。因此,，教師每到一個(gè)地方都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄,，變無(wú)意識(shí)為有意識(shí)。這樣便于游戲結(jié)束后對(duì)游戲行為的反思提供依據(jù),，也可以從中得到教師的指導(dǎo)與幼兒游戲水平發(fā)展之間的關(guān)系等一系列信息,。

總而言之，作為教師要善于從孩子的角度去考慮問(wèn)題,，

并指導(dǎo)幼兒游戲,，要給予孩子較大的自主權(quán)、,，自愿選擇,，自主展開(kāi),，自由討論,，應(yīng)從幼兒的角度去觀察，以角色的身份加入,。然后作針對(duì)性指導(dǎo),，從而幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。教師的指導(dǎo)性要恰當(dāng)、恰時(shí),，要處理好隱性與顯性的關(guān)系,，把握好度。在孩子需要時(shí),，給予正確,、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而更有利于游戲的開(kāi)展,，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展,。

幼兒園親子活動(dòng)隨筆【第二篇】：校園隨筆

踏著輕快的腳步,，我來(lái)到了兒子就讀的荊門(mén)市機(jī)關(guān)幼兒園小英才班,，迎面而來(lái)的是小朋友們開(kāi)心的笑臉,。

來(lái)之前，我有著數(shù)不清的擔(dān)憂,，小朋友能不能聽(tīng)懂呢,？我講課的內(nèi)容她們又喜不喜歡聽(tīng)呢？七個(gè)步驟能不能都按順序記住呢,？,。。,。,。。,。但是,，一下午的時(shí)光印證我的想法是多慮了。

在一段音樂(lè)過(guò)后,，課堂瞬間安靜下來(lái),，按照之前準(zhǔn)備的講課內(nèi)容，我開(kāi)始講了起來(lái),。小朋友們睜著那忽閃忽閃的大眼睛,，認(rèn)真的聽(tīng)著，就連新入園的小班的小小朋友都能很好的管理自己,，整個(gè)課堂氛圍非常好,，講完課之后，在嚴(yán)老師的帶領(lǐng)下小朋友們按照“七步洗手法”來(lái)做,，她們的表現(xiàn)讓我對(duì)這些小朋友無(wú)比的佩服和贊賞,。

幼兒園親子活動(dòng)隨筆【第三篇】：校園隨筆

親子游戲至關(guān)重要

親子游戲至關(guān)重要，但是家長(zhǎng)朋友們不愿意抽出一定的時(shí)間和孩子做親子游戲,，有的甚至還要限制孩子玩耍,。要知道，玩耍是孩子們認(rèn)識(shí)世界學(xué)習(xí)社會(huì)的一種形式,，有利于他們的智力發(fā)展,。幼兒來(lái)園之后，教師會(huì)經(jīng)常帶幼兒做一些游戲,，但是孩子回到家之后家長(zhǎng)一定要定期抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子做一些不同性的游戲,，以來(lái)提高幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)等等,，還可以增進(jìn)彼此間的親子感情,。以下是我們推薦的集中親子游戲,，望家長(zhǎng)可以好好看一下：

1、模仿性游戲——例如：扮家家酒,、開(kāi)汽車(chē),、開(kāi)火車(chē)、學(xué)醫(yī)生看病等等,。當(dāng)扮演醫(yī)生的兒童穿上白大褂,，戴上聽(tīng)診器，一本正經(jīng)地給扮病人的孩子聽(tīng)心臟,、打針吃藥時(shí),，他們體驗(yàn)了去醫(yī)院看病的全部過(guò)程，玩過(guò)這種游戲的孩子真去醫(yī)院看病時(shí),，就很少害怕或嚎陶大哭了,。

2．智力游戲——例如：玩紙牌、拼板,、分辨聲音等等,。以紙牌為例，牌可根據(jù)需要自制,，如果想培養(yǎng)孩子辨別顏色,，則可在脾面涂上各種顏色，用涂色面排成行,，然后和孩子一起比賽,，誰(shuí)能最快地把同色的牌一對(duì)一對(duì)的拿出來(lái)，這種比賽的形式使孩子很有興趣,。有助于訓(xùn)練孩子的記憶力,。

3．音樂(lè)體育游戲：如：賽跑、過(guò)獨(dú)木橋,、鉆圈,、捉迷藏或伴隨音樂(lè)做操、隨音樂(lè)節(jié)律演奏打擊樂(lè)等等,。這些游戲?qū)⒖砂l(fā)展孩子的動(dòng)作,，協(xié)調(diào)全身動(dòng)作，提高音樂(lè)感,、節(jié)奏感,。

有些家長(zhǎng)不明白游戲有益于孩子的身心健康，不愿讓孩子玩,，不愛(ài)同孩子一道做親子游戲,，因而封閉了孩子豐富生活的大門(mén)。所以，父母應(yīng)認(rèn)識(shí)孩子在玩游戲中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，幼兒時(shí)期最重要的的就是在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)一定要舍得拿出一定的寶貴時(shí)間,，和孩子一起做親子游戲,。為此，不但可以使游戲內(nèi)容豐富,，提升知識(shí),，而且會(huì)使孩子更樂(lè)于玩游戲,。

幼兒園親子活動(dòng)隨筆【第四篇】：校園隨筆

第一,，給孩子創(chuàng)設(shè)自主閱讀的氛圍。

每個(gè)孩子有自己的興趣愛(ài)好和獨(dú)立個(gè)性,，他們喜歡用各種方式表達(dá)自己純真而又豐富的內(nèi)心世界,。作為家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重孩子現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,，在家里給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，為孩子提供與生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣,。

第二,，教孩子學(xué)會(huì)觀察圖畫(huà)進(jìn)行閱讀。

因?yàn)楹芏嗬L本故事以圖畫(huà)為主,，文字少,，這就給孩子的閱讀提供了廣闊的想象空間。恰好,，孩子的思維直觀性強(qiáng),，沒(méi)有局限性，不受外部干擾,。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)圖畫(huà)中的人物、動(dòng)物的表情,、對(duì)話,、心理活動(dòng)進(jìn)行猜想，盡情的想象圖中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展,，然后進(jìn)行講述,。隨著孩子認(rèn)字量的增加，家長(zhǎng)可以借助文字幫助孩子解讀故事,。

第三,，在情感互動(dòng)中進(jìn)行親子閱讀。

圖畫(huà)書(shū)具有情感教育的功能,。很多圖畫(huà)書(shū)中都蘊(yùn)含著一定的情感色彩,，給人留有想象,、思維的空間。一本書(shū),，就連大人一眼看上去有時(shí)都看不出什么意思,，多看幾遍才能品味出其內(nèi)容和要表達(dá)的思想感情，以及蘊(yùn)含的教育意義,，這就是繪本書(shū)的特點(diǎn),。也就需要我們做家長(zhǎng)的以身示范，為了孩子,，讓我們自己首先喜歡圖畫(huà)書(shū),，與孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，因?yàn)楹芏嗪⒆佣加邢矚g纏著媽媽講故事的習(xí)慣,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，媽媽給他們講故事聽(tīng)，是一種情感享受,。近距離的聽(tīng)父母講故事,，相互間傳遞著美好的情感，在溫馨的氣氛中共同講述,，一起感受圖畫(huà)書(shū)給人帶來(lái)的人生啟迪和震撼,。仔細(xì)想想，我們每個(gè)做媽媽的都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，孩子在媽媽講的故事中安靜的入睡,，媽媽看著孩子熟睡的小臉蛋，輕輕的給他（她）蓋好被子,，這種感受和意境是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,！

第四，建立閱讀檔案,。

1,。以文字記錄為主，家長(zhǎng)用寫(xiě)日記的方式記載今天與孩子共同閱讀了什么內(nèi)容,，孩子對(duì)閱讀的興趣,，及在閱讀中提出的問(wèn)題和對(duì)故事的感受。記錄下幼兒的想法和需求等信息,，能夠讓家長(zhǎng)了解幼兒的個(gè)別需求,，并且在時(shí)間允許的情況下，給予幼兒反饋,。2,。影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒語(yǔ)言發(fā)展的豐富信息,，如一份有幼兒復(fù)述故事,、大聲朗讀自己的故事、練習(xí)兒歌的錄音帶,，對(duì)幼兒,、老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都是非常有力的語(yǔ)言發(fā)展證據(jù),。家長(zhǎng)因經(jīng)常為幼兒閱讀活動(dòng)照相或攝像,，拍攝的時(shí)候，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期,、場(chǎng)所、幼兒的姓名以及每一個(gè)場(chǎng)景的特殊地方,。

幼兒園親子活動(dòng)隨筆【第五篇】：校園隨筆

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣

常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常規(guī)則,，它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性,、積極性，培養(yǎng)自主性和獨(dú)立性而采取的措施,。它把一日生活活動(dòng)中對(duì)幼兒的基本要求規(guī)范化,、固定化、制度化,，讓幼兒知道什么時(shí)候可以做什么,，不可以做什么、應(yīng)該怎樣做,、不應(yīng)該怎樣做,、借以形成幼兒一系列神經(jīng)聯(lián)系，提高動(dòng)作的自動(dòng)化程度,，減輕幼兒在日常生活中不必要的緊張,。同時(shí)幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，使幼兒終身受益,。因此，幼兒必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

一段時(shí)間來(lái),，我們發(fā)現(xiàn)班上的幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中出現(xiàn)了不專(zhuān)心，情緒浮躁,、一種學(xué)具沒(méi)操作完就換另外一種學(xué)具,，持久性差、學(xué)具亂放的現(xiàn)象。我們按照傳統(tǒng)的常規(guī)訓(xùn)練方式進(jìn)行培養(yǎng),，收效甚微,，因此我們就運(yùn)用蒙氏教育理論，創(chuàng)設(shè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,，活動(dòng)前適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行肅靜活動(dòng),，活動(dòng)中因勢(shì)利導(dǎo)，靈活采用多種方法,，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面取得了較好的成效,。

一、創(chuàng)設(shè)有序的環(huán)境,，營(yíng)造可以讓幼兒在活動(dòng)中有序操作的良好氛圍,。

蒙臺(tái)梭利的秩序敏感期理論認(rèn)為"人類(lèi)的各種智能與能力都是因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境而增長(zhǎng)"。秩序是各種物品與環(huán)境的關(guān)系,，即每一種物品在環(huán)境中應(yīng)該處于什么位置,。幼兒天生有一種對(duì)秩序的愛(ài)好和追求（即敏感性），蒙臺(tái)梭利主張幼兒預(yù)備一個(gè)有明確秩序的環(huán)境,。因此,，應(yīng)根據(jù)幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有序環(huán)境,，使幼兒在與環(huán)境交互作用中積極投入,，形成有序活動(dòng)的良好習(xí)慣。

1,、布置有規(guī)律,、人秩序、允許兒童自主活動(dòng)的活動(dòng)室環(huán)境,。蒙臺(tái)梭利對(duì)教室設(shè)置是比較講究的,，主張活動(dòng)室中每一件物品的擺設(shè)都應(yīng)有固定的位置。而我們的房間小,，幼兒人數(shù)多,。根據(jù)這種實(shí)際情況，我們運(yùn)用蒙氏教育理論為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)區(qū)域用小家具分隔開(kāi),，便于幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)和教師觀察,。操作性、合作性強(qiáng)的熱鬧區(qū)域和安靜區(qū)域分隔開(kāi),，減少了互相干擾,，在材料投放方面，我們重視投放豐富性,、游戲性,、趣味性,、開(kāi)放性強(qiáng)的材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣及需要自選,。例如,，生活區(qū)有喂小動(dòng)物吃食物、夾乒乓球比賽,、給娃娃穿鞋,、編花藍(lán)等多種操作材料，語(yǔ)言區(qū)除了有可以幼兒看的圖書(shū),，可供幼兒講述的背景版和人物,、動(dòng)物指偶、圖片外,，還增加了一立體有聲的玩具和利于合作講述,、創(chuàng)編的道具讓幼兒操作。

2,、建立合理完善的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，使幼兒自覺(jué)形成有序的行為習(xí)慣。我們布置好活動(dòng)區(qū)后,，首先向幼兒介紹各個(gè)區(qū)域并相應(yīng)規(guī)定一些規(guī)則,。如"商店"物品玩后要放回原處擺放整齊，圖書(shū)看完后要放好,。為了加強(qiáng)幼兒的自律意識(shí),，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種進(jìn)入?yún)^(qū)域的標(biāo)志牌，讓幼兒掛牌進(jìn)區(qū),。為了讓幼兒形成將物品放回原位的良好習(xí)慣，我們?cè)诠褡由霞盎顒?dòng)材料上都貼上了相應(yīng)的小圖案,，方便幼兒在活動(dòng)結(jié)束時(shí)能自覺(jué)將材料有序地放回原地,，同時(shí)，我們?cè)趨^(qū)域內(nèi)的地毯上巧妙根據(jù)地毯的拼圖做標(biāo)志,，提醒幼兒有序就坐,，避免幼兒在活動(dòng)中擁擠在一起，互相干擾,。久而久之,，幼兒不但在活動(dòng)區(qū)中學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二,、通過(guò)肅靜活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成安靜進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的良好常規(guī)

成人都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)：我們專(zhuān)注地做某件事情之前，都會(huì)或多或少地做些準(zhǔn)備工作,，有生理上的準(zhǔn)備,、也有心理上的準(zhǔn)備,。例如，寫(xiě)論文之前就要平心靜氣,，排除干擾,，以期達(dá)到思路的順暢。蒙臺(tái)梭利作為一個(gè)醫(yī)學(xué)博士,，非常注意按幼兒的生理心理曲線開(kāi)展活動(dòng),。走線活動(dòng)和靜默練習(xí)就是蒙氏教育中為幼兒做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備的鋪墊活動(dòng)，是蒙氏的特色,。

為了讓幼兒能以平靜的心情進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，進(jìn)區(qū)前我們靈活運(yùn)用蒙氏的走線活動(dòng)和靜默練習(xí)的原理設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)短的小游戲，以培養(yǎng)孩子的自我控制能力,。

1,、走線游戲--這是蒙臺(tái)梭利為訓(xùn)練幼兒的專(zhuān)注、平衡等能力而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的,。通過(guò)走線的活動(dòng)可以有效地促進(jìn)幼兒主動(dòng)地運(yùn)用各種感官,，調(diào)控自己以進(jìn)入聚精會(huì)神的專(zhuān)注狀態(tài)。為增加走線的趣味性,、游戲性,，我們?yōu)橛變禾峁┝艘恍┹o助材料，如讓幼兒頭頂玩具,、端盤(pán)子,、手持裝著珠子的湯匙。,。,。。,。,。使幼兒的專(zhuān)注力在"表演雜技"的走線游戲中自然而然地產(chǎn)生，為幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域?qū)Ｐ幕顒?dòng)做好準(zhǔn)備,。

2,、聽(tīng)聽(tīng)猜猜游戲--讓小朋友閉上眼睛玩"聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜"的游戲,，我們有意設(shè)置一些有趣的聲音,，如心跳聲、小流聲,。,。。,。,。,。讓幼兒靜靜聆聽(tīng)，在聽(tīng)聽(tīng)猜猜過(guò)程中,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,，鍛煉了幼兒排除干擾的意志。

3,、"吹氣娃娃"游戲--主小朋友在優(yōu)美寧?kù)o的音樂(lè)中模仿為吹氣娃娃吹氣的動(dòng)作做呼吸調(diào)整練習(xí),，慢吸慢呼、慢吸慢呼,、快吸快呼的腹式呼吸法,，及有趣的吹氣娃娃動(dòng)作模仿，使幼兒通過(guò)對(duì)呼吸的調(diào)整達(dá)到心境上的控制,。

實(shí)踐表明,，在各種自我控制游戲后進(jìn)入活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)或操作游戲，幼兒往往比較能集中注意力,。

三,、靈活運(yùn)用多種方法鞏固幼兒的良好常規(guī)

蒙臺(tái)梭利博士認(rèn)為，兒童的自覺(jué)性和自我認(rèn)識(shí)是通過(guò)愛(ài)實(shí)現(xiàn)的,。兒童自身具有發(fā)展的能力,，有自我教育的方法。因此,，通過(guò)以學(xué)習(xí)者為中心的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),，能引導(dǎo)幼兒在自由與尊重中獲得發(fā)展，形成良好的常規(guī),。在幼兒操作中,，教師首先要學(xué)會(huì)尊重兒童、相信兒童,、深入地了解兒童,，要做一名幼兒學(xué)習(xí)的觀察者，細(xì)心觀察每個(gè)幼兒的活動(dòng)意圖,、思維方式，即使發(fā)現(xiàn)幼兒做錯(cuò)也不急于干預(yù),，而是給予幼兒思考的時(shí)間,，讓幼兒在操作中進(jìn)行自我教育。當(dāng)然,，由于幼兒年齡小,、自制力差、經(jīng)驗(yàn)缺乏正處于獲得感知印象的階段中,，在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)過(guò)程中,，還需要我們從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，靈活運(yùn)用多種方法，待之以恒地進(jìn)行鞏固,。

1,、語(yǔ)言提示。這個(gè)方法因簡(jiǎn)捷,、方便具有時(shí)效性而經(jīng)常被采用,。教師在指導(dǎo)過(guò)程中，要注意指導(dǎo)語(yǔ)的藝術(shù)性,。有時(shí)可以是直觀的,，即用正向語(yǔ)匯代替負(fù)向言語(yǔ)，如,，告訴孩子"不要吵",，不如告訴孩子玩玩具要安靜，如果有問(wèn)題可以小聲交談,，不要影響其他小朋友,。有時(shí)可采取帶有啟發(fā)性、建議性的語(yǔ)言,，如表演區(qū)的幼兒因?yàn)闋?zhēng)搶角色而發(fā)生糾紛時(shí),，教師可以啟發(fā)他們進(jìn)行協(xié)商，引導(dǎo)幼兒自己找到解決的方法,。

2,、動(dòng)作暗示。教師在指導(dǎo)過(guò)程中,，適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)作提醒幼兒,，不僅可以減少幼兒的心理壓力，也可以讓幼兒在模仿中學(xué)習(xí)遵守常規(guī),。例如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)感官區(qū)的幼兒在操作粉紅塔時(shí)經(jīng)常將最小的積木亂扔時(shí),，我悄悄來(lái)到了他們的身邊，和他們一起操作,，在拿取最小積木時(shí),，我們用雙手將它捧在手心，然后再輕輕放下,，顯示了我對(duì)它的珍惜,。我的舉動(dòng)影響了幼兒，在以后操作中,，再也沒(méi)有出現(xiàn)亂扔粉紅塔的現(xiàn)象,。

3、材料調(diào)整,。當(dāng)孩子違反了常規(guī)時(shí),，作為教師,，我們都該先想想，是什么原因讓孩子克無(wú)法遵守規(guī)則,，是孩子忘記了,？是孩子不懂？是孩子的生理,、心理還沒(méi)有發(fā)展起足夠的自制力,？還是材料等其他因素的干擾？如,，結(jié)構(gòu)區(qū)的幼兒持久性差,，往往還沒(méi)有拼出成型的作品就離開(kāi)，玩具扔得亂七八糟,。這時(shí)教師就要仔細(xì)考慮,，是不是材料太小、術(shù)單調(diào),、操作性不強(qiáng),，繼而就要對(duì)材料進(jìn)行調(diào)整，分別增加一些性質(zhì)不一,、型號(hào)不一的材料如易拉罐,、紙盒等輔助材料，并擴(kuò)大結(jié)構(gòu)區(qū)的場(chǎng)地,，這樣就提高了幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)區(qū)的興趣,，改掉了以往不良的操作習(xí)慣，形成了良好的結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)常規(guī),。

4,、行為評(píng)價(jià)。當(dāng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后,，教師在必要和可能的情況下,，可組織幼兒進(jìn)行交流與評(píng)價(jià)，以促進(jìn)幼兒鞏固良好的常規(guī),。這時(shí),，教師的評(píng)價(jià)可以是表?yè)P(yáng)性的，如"你把珠珠串得真長(zhǎng)",，表?yè)P(yáng)幼兒專(zhuān)心學(xué)習(xí),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有始有終地完成一項(xiàng)任務(wù),，可以是勉勵(lì)性的，如"你今天進(jìn)步可真大,，剪紙剪得太好了,，下次剪紙記得把紙屑放進(jìn)美工區(qū)的小紙簍里,，那就更棒了"，可以是討論性的,，如"離開(kāi)座位時(shí)為什么要把椅子靠進(jìn)桌子",；通過(guò)討論讓孩子了解到，如果不這樣做,，很可能讓別人走路時(shí)撞到而受傷,，而且教室空間會(huì)變得很小等。這樣,，除了讓幼兒有參與感外,，也能讓幼兒真正了解常規(guī)的意義，自然而然地認(rèn)同教室常規(guī),，并且能夠確實(shí)遵守,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇五

活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午xx：xx

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情,。

2,、親子共同感受新年的快樂(lè)氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、面具模型一個(gè),。

2、家長(zhǎng)自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙,、彩色雞毛、花邊等,。

班級(jí)準(zhǔn)備：剪刀,、膠水、雙面膠,、橡皮筋,。

3、舞曲音樂(lè)《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動(dòng)過(guò)程：

1,、家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)教室,。

2、主持人致開(kāi)幕詞,。

3,、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法。

(2)各家庭自由制作,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)腦設(shè)計(jì),，在制作過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手參與。

4、制做完成后,，以家庭為單位,，模仿時(shí)裝表演的形式進(jìn)行面具展示。

5,、化妝舞會(huì)“快樂(lè)的新年”

幼兒和家長(zhǎng)戴好自己制作的面具,，隨著音樂(lè)一起跳舞，共同感受

新年的.快樂(lè),。

(在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng))

一,、活動(dòng)時(shí)間：200xx年xx月xx日上午

二、活動(dòng)主持人：xx

活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

三,、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

四,、游戲項(xiàng)目：

1.親子游戲“坦克車(chē)”(集體游戲)

目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通,、創(chuàng)造;加強(qiáng)幼兒與幼兒,，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合;練習(xí)剪與粘的技能,。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干,、剪刀、透明膠若干,。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓,。

(2)家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條,。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走,，先到者為勝。

2,、親子游戲“抱孩子”(可選游戲)

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力,，體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球,，家長(zhǎng)跟在后面跑,，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn),，拍下一個(gè)人的手,，依次輪流。

3,、親子游戲“套圈” (可選游戲)

玩法：在一定距離內(nèi),，家長(zhǎng)跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者,。

4,、親子游戲“兩人三足接力賽” (可選游戲)

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)線,。依次進(jìn)行接力,。

5、親子游戲“聽(tīng)話的小球” (可選游戲)

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力,。

準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽,、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊,，游戲開(kāi)始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處,，,，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背,，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn),，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走,，不能用力踢球,。

6、親子游戲“運(yùn)氣球” (可選游戲)

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,，發(fā)展幼兒的平衡感,。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只,，跑道四條,。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始,，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣),，小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，以氣球數(shù)量多者為勝。

7,、親子游戲“生命之旅”(集體游戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增強(qiáng)親子間的感情,，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩,，場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼,，幼兒牽著家長(zhǎng)的手,，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程,。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上,，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩,，所有爸爸,、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》,，彼此最真誠(chéng)地感謝親人,、感謝同伴。

五,、活動(dòng)安排：

1.8：30—8：45 入場(chǎng),，宣布第二屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。中班幼兒律動(dòng)表演,。

2.8：45—9：00 主持人宣布比賽規(guī)則,。

3.9：00—10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子游戲活動(dòng)。

4.10：15—10：30主持人,、家長(zhǎng)活動(dòng)感言,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇六

練習(xí)走、跑,、蹲,、站、抓的動(dòng)作,，提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

紅、黃,、藍(lán),、綠的紙箱各一個(gè)；紅,、黃,、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè),。

1,、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上,。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,，準(zhǔn)備參加游戲。

2,、活動(dòng)開(kāi)始后,，請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,，家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)?，一向到撿完球結(jié)束,。

一共為十個(gè)球，以先撿完的幼兒獲勝,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇七

：20xx年4月14日上午八點(diǎn)半(星期六上午)

：奧華御園

1,、讓孩子在游戲運(yùn)動(dòng)中提升各方面的智能，讓每個(gè)孩子健康,、快樂(lè),、和諧的發(fā)展和成長(zhǎng)。

2,、讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到孩子快樂(lè)的同時(shí),，了解孩子需要什么,，在幼兒園應(yīng)該學(xué)什么，增進(jìn)親子間的關(guān)系,。

3,、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸,，使孩子承受挫折的能力得到提高,。

4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，提高自我約束能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

大家上午好!

踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍,。我們放飛春天的夢(mèng)想,，我們播撒希望的種子，我們?cè)诖禾炖飺P(yáng)起歡樂(lè)的風(fēng)帆!今天,，在這里將舉行智慧樹(shù)幼兒園春季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。我們的主題口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)、我健康,、我快樂(lè)!

首先感謝各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì),，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們!

1,、要求家長(zhǎng)和幼兒共同參與,，幼兒一定要有家長(zhǎng)帶著，家長(zhǎng)一定要保證幼兒的安全,。

2,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)和各班幼兒遵守活動(dòng)秩序和活動(dòng)規(guī)則,，在老師指定的位置就位。家長(zhǎng)帶孩子在小區(qū)游玩時(shí),，一定要讓孩子注意環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾，不隨地大小便;注意行為文明,，不采摘花草樹(shù)木,，不撈水池的小魚(yú)。

3,、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，所以在游戲中，請(qǐng)家長(zhǎng)積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合,。等開(kāi)場(chǎng)舞結(jié)束后聽(tīng)口令去找自己的孩子,，等待進(jìn)行接下來(lái)的親子游戲活動(dòng)。

4,、請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要擅自帶孩子離開(kāi),，活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)幼兒另外都有小禮品,。

我宣布：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

看,，我們的小運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)整裝齊發(fā)，躍躍欲試,，等不及了,。下面有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)!(音樂(lè)響起來(lái))

小班：首先向我們走來(lái)的是小班的隊(duì)伍，睢,，他們認(rèn)真的小模樣!邁著稚嫩的步伐是多么可愛(ài)呀!我們相信,，這些可愛(ài)的小天使們一定會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)驚喜的!他們的口號(hào)是：時(shí)不時(shí)青蛙青蛙,，頂瓜瓜!今天是他們第一次參加幼兒園組織的活動(dòng),，我們把掌聲送給他們好嗎?希望他們和爸爸媽媽一起玩的開(kāi)心，玩的快樂(lè),。

中班：緊接著上場(chǎng)的是中班的小朋友們,，孩子們精神抖擻地走過(guò)來(lái)了?？?，他們生龍活虎，斗志昂揚(yáng)!聽(tīng),，他們口號(hào)響亮,，滿懷信心。他們決心在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出風(fēng)格,，賽出水平,。他們的口號(hào)是：友誼第一,，比賽第二，不怕困難,，勇往直前!希望孩子們?cè)谫悎?chǎng)上學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)合作，在游戲中找到快樂(lè),，關(guān)愛(ài)中體味親情,，運(yùn)動(dòng)中獲得健康,。

我們的運(yùn)動(dòng)員出場(chǎng)完畢,，接下來(lái)請(qǐng)欣賞小班的小朋友和爸爸媽媽們給我們帶來(lái)的溫馨的親子操。

感謝小班孩子和家長(zhǎng)朋友們精彩的表濱,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在老師指定的位置等待,。

下面請(qǐng)欣賞中班小朋友給我們帶來(lái)的非常有趣的韻律操《咕咕寶貝》

請(qǐng)中班家長(zhǎng)帶好幼兒在老師指定的位置等待。

接下來(lái)讓我們欣賞大班小朋友表演的活力四射的韻律操《運(yùn)動(dòng)123》

請(qǐng)大班的家長(zhǎng)帶好孩子在指定的地方等待,。

1、開(kāi)心一家 小班 道具：汽球若干,、椅子6個(gè)

規(guī)則：一組6個(gè)幼兒,，爸爸坐在椅子上,，吹好汽球，放在腿上,，媽媽抱著寶寶一起來(lái)壓破汽球,，哪一組先將5個(gè)汽球壓破,，哪一組為勝,。

2、螃蟹背寶寶 中班 四人一組

規(guī)則：家長(zhǎng)和寶寶背靠背,，胳膊挽著胳膊,，蹲著、橫著走,，從起點(diǎn)先到終點(diǎn)者為勝,。

3、開(kāi)心跳 大班 道具：4個(gè)羊角球

規(guī)則：從起點(diǎn)到終點(diǎn),，再到起點(diǎn),，先到者為勝

4,、騎大馬 小班

規(guī)則：每組4個(gè)家庭，幼兒坐在家長(zhǎng)懷里,，家長(zhǎng)坐在地上,，手腳并用，將小馬運(yùn)到終點(diǎn)圍著障礙物轉(zhuǎn)一圈,，再運(yùn)回到起點(diǎn),。

5、空中運(yùn)球 中班 道具：16個(gè)汽球,，4個(gè)紙箱

規(guī)則：每組4個(gè)吹好的汽球,，家長(zhǎng)從起點(diǎn)把汽球空運(yùn)到終點(diǎn)(手拍或者口吹，不能落地),，幼兒在終點(diǎn)用筐子接住汽球,，4個(gè)汽球全運(yùn)到為勝。

6,、踩高蹺 大班 道具：4付高蹺

規(guī)則：起點(diǎn)到終點(diǎn),，再到起點(diǎn)，先到者為勝,。

7,、報(bào)紙運(yùn)球接力賽 小班 道具：6個(gè)皮球，4張報(bào)紙

8,、趕小豬 中班 道具：4個(gè)棒子,、4個(gè)足球

規(guī)則：幼兒拿著棒子從起點(diǎn)把小豬趕到終點(diǎn)，再把小豬抱回來(lái),，先抱回起點(diǎn)的為勝,。

9、推小車(chē) 大班

規(guī)則：家長(zhǎng)拉著幼兒的腳脖子,，幼兒雙手著地,，從起點(diǎn)到終點(diǎn)者為勝。

10,、一家親 中班 道具：4個(gè)圍裙,、40個(gè)海洋球

規(guī)則：爸爸抱著寶寶的腰，寶寶撿起筐中的.海洋球,，投到媽媽?xiě)阎?，在?guī)定的時(shí)間內(nèi)投完10個(gè)球?yàn)閯佟?/p>

11、搶占陣地 大班 道具：呼拉圈8個(gè),，沙盆4個(gè),，紅旗4個(gè)

規(guī)則：幼兒站在一個(gè)呼啦圈中，雙腳跳進(jìn)前面的圈中,，再把后一個(gè)圈拿到前面,，依次向前跳,，先跳到終點(diǎn)，取下小旗.

活動(dòng)意圖： 首先,，我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)說(shuō)了,，孩子在幼兒園要學(xué)會(huì)做一個(gè)守秩序的人，所以我們每一個(gè)游戲的規(guī)則對(duì)孩子也是一種學(xué)習(xí),。在集體環(huán)境中,，不是你什么時(shí)候想?yún)⒓佑螒蚓妥屇闶裁磿r(shí)候上來(lái)，孩子的自由在于：在參與游戲活動(dòng)的瞬間,，能在遵守規(guī)則的情況下,，盡情發(fā)揮，盡情釋放內(nèi)心的所有情感和要求,。

12,、發(fā)獎(jiǎng)品這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)更大的考驗(yàn)，幼兒是否能大膽參與,，是否認(rèn)真自覺(jué)遵守規(guī)則,，是否努力爭(zhēng)取了。一定要讓孩子明白,，努力了就有機(jī)會(huì)獲勝,。當(dāng)然,，孩子這么小,，身體,、心理,、年齡的差異都是有的，還要讓孩子明白,，今天我們沒(méi)有獲勝，下次要努力。我們?cè)跒楂@勝的小朋友加油鼓勁,，或者說(shuō)有的小朋友在別的方面做的更好子的為勝。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇八

1,、喜歡和教師,，同伴一起做游戲

2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感

一張用繩編的網(wǎng),，網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片

1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),，請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,，跳起摘糖果。

2,、請(qǐng)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”,。

3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng),。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇九

1,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，知道向不同的人送不同的祝福,，懂得關(guān)心周?chē)娜恕?/p>

2,、感受中國(guó)人過(guò)新年的方式，體驗(yàn)即將長(zhǎng)大一歲的快樂(lè),。

心愿箱大,、小賀卡、鑼鼓,、紅信封,、flash

一、活動(dòng)導(dǎo)入

觀看關(guān)于中國(guó)人過(guò)新年的flash,。

-我們馬上要過(guò)自己的新年了,，誰(shuí)知道中國(guó)人是怎么過(guò)新年的?

(舞獅、貼對(duì)聯(lián),、貼“福到”,、放鞭炮、放煙花,、禮花,、掛禮物、辦年貨,、張燈結(jié)彩,、把家里布置得喜氣洋洋，穿得漂漂亮亮,、說(shuō)祝福的話……)

剛才啊,，邱老師聽(tīng)到有的孩子說(shuō)還要說(shuō)祝福的話。對(duì)啊,，過(guò)新年不僅要做一些喜慶的事,，還要說(shuō)一些喜慶的話。

你們會(huì)說(shuō)些什么祝福的話呢?

二,、出示大賀卡,，老師送祝福。

新年到了,，邱老師也有一些祝福想要送出,。

1、送給小朋友的賀卡。

這是一張送給小朋友的祝?？?。

誰(shuí)的小眼睛亮能猜出邱老師的祝福?

你們覺(jué)得這個(gè)祝福送給誰(shuí)最合適呢?

(祝福小朋友們天天健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，和爸爸媽媽幸福美滿地生活!)

2,、送給老年人的賀卡,。

這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰(shuí)?為什么?

(祝福老年人身體健康，平平安安,，長(zhǎng)命百歲,，精神百倍，笑口常開(kāi)!)

3,、送給幼兒園的賀卡,。

誰(shuí)知道這張賀卡邱老師想送給誰(shuí)?誰(shuí)的眼睛亮能猜出這張賀卡的祝福?

(祝福我們的幼兒園越來(lái)越美麗，到處蕩漾著孩子們的笑語(yǔ),，永遠(yuǎn)是孩子們的樂(lè)園,，人人都愛(ài)它!)

-原來(lái)祝福除了可以送給人，還可以送給幼兒園,，送給我們的城市,、祖國(guó)，和全世界所有的事物!

-最近,，海嘯使許多人們失去的生命,，失去了親人，也失去了自己的家園,，我們?cè)谶@里也祝愿那些正在受災(zāi)難威脅的人們?cè)缛湛祻?fù),，重新回到健康、快樂(lè)的生活中!

三,、摸祝福,，送祝福

瞧!邱老師把你們的祝福都裝進(jìn)了心愿箱，我們一起來(lái)玩摸祝福的游戲,。

幼兒園春節(jié)親子活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè),。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話,，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家里過(guò)春節(jié)的喜慶圖片,、寶寶過(guò)春節(jié)的照片

2,、對(duì)聯(lián)、炮竹、福字等過(guò)年物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。

2,、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友,，一起看,。

3、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情,。

4,、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上,，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事,。

延伸活動(dòng)：

幼兒邊看邊講述邊指出對(duì)聯(lián)、福字,、炮竹的用法和自己家過(guò)春節(jié)的事,。

效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開(kāi)心氛圍中去了,，一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情,。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽(tīng)的好習(xí)慣,。

從幼兒的興趣入手,，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行反思。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我分成了四個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)春節(jié),，觀看春節(jié)照片，講述過(guò)春節(jié)與自己有關(guān)的趣事,，互相交流自己在過(guò)春節(jié)中的有意思的事,。

在第一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)展示對(duì)聯(lián),、福字等春節(jié)用品問(wèn)幼兒知道這些事過(guò)什么節(jié)日用到的東西,，引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)春節(jié)的情節(jié)。

第二環(huán)節(jié)中,，讓幼兒介紹自己過(guò)春節(jié)的圖片,，來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)，知道春節(jié)的民俗,，并讓孩子們把照片互相傳看上,，幼兒可以在后來(lái)的活動(dòng)中豐富內(nèi)容,。欣賞春節(jié)相關(guān)圖片、照片讓幼兒對(duì)春節(jié)生出喜愛(ài)之情,。

第四環(huán)節(jié)中,，讓幼兒門(mén)互相觀看過(guò)春節(jié)時(shí)家家不同的喜慶氛圍和過(guò)春節(jié)的方式,，并且互相講述過(guò)春節(jié)的趣事,，激發(fā)幼兒間的交流和認(rèn)知,。

在活動(dòng)中,，應(yīng)讓幼兒自主說(shuō),，把主動(dòng)權(quán)交給幼兒。我想以后我應(yīng)該再耐心一點(diǎn),，聽(tīng)聽(tīng)幼兒的聲音,。

本次活動(dòng)開(kāi)展的還是比較成功的,，成功的關(guān)鍵是引起了小朋友們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是的老師,?！彼軒?dòng)小朋友自覺(jué)的去探索問(wèn)題,，找出答案,。古人亦云：“知之者不如好之者,，好知者不如樂(lè)之者,?！迸d趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用,，能變無(wú)效為有效,，化低效為高效,。所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，老師引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,，它是一個(gè)活動(dòng)成功與否的一個(gè)關(guān)鍵因素。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇十

親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧,、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件,。為此,，我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境,、空間、時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容,，讓孩子,、家長(zhǎng),、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感,，加強(qiáng)家園間的溝通,、交流，統(tǒng)一教育理念,。

1,、讓孩子、家長(zhǎng),、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣,，加深家園情、師生情,、親子情,。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子活潑,、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展,。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步 【活動(dòng)時(shí)間】

20xx年x月x日（星期x）上午9∶00——11：00

金牛嶺公園

全體幼兒,、家長(zhǎng),、老師

1、按年齡組策劃游戲,；

2,、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料,；

3,、小禮物人手一份；

4,、照相,；

5、少量食物,。

1,、小班親子游戲：

（1）親子賽跑

（2）氣球接力賽

（3）彩帶舞

（4）小烏龜爬爬爬

（5）豬八戒背媳婦

2、中班親子游戲：

（1）傳球接力賽

（2）趕小豬

（3）老牛吃嫩草

（4）袋鼠跳

3,、大班親子游戲：

（1）跳長(zhǎng)繩

（2）拔河

（3）運(yùn)球

（4）金雞獨(dú)立

4,、分享食物。

5、自由活動(dòng),。

（在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園親子活動(dòng)方案篇十一

有些計(jì)劃書(shū),，省略單位名稱，由適用時(shí)間,、指向事務(wù)和文種組成,，怎樣寫(xiě)幼兒園工作計(jì)劃方案?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園工作計(jì)劃方案,僅供參考,希望大家喜歡!

為了深入貫徹落實(shí)《指南》，進(jìn)一步營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心,、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍,，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，結(jié)合我園實(shí)際,，特制定學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一,、活動(dòng)目的：

以

二,、宣傳活動(dòng)主題：

《指南》——讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬(wàn)戶

三,、宣傳活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月20日至6月20日。

四,、宣傳內(nèi)容：

1,、面向社會(huì)宣傳。把開(kāi)展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念,、宣傳科學(xué)知識(shí),、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng),。

2、組織學(xué)習(xí)交流。圍繞《指南》,，組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，并在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。

3,、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù),。利用“六一”開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子,，充分尊重理解孩子。

五,、活動(dòng)安排：

(一)準(zhǔn)備階段(5月20日—5月22日)

1,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，成立宣傳小組,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長(zhǎng)：吳紅霞

副組長(zhǎng)：邢敏霞

成 員：王立平 李紅梅 郭晉麗 韓重陽(yáng) 教研組長(zhǎng)

2、制定宣傳活動(dòng)方案,，準(zhǔn)備宣傳材料,。

(二)組織實(shí)施階段(5月25日—6月19日)

1、組織學(xué)習(xí)交流,。我園圍繞學(xué)《指南》,、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》,、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng),。

2,、開(kāi)展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》,，各班在微信群里或利用校訊通幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵,、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子,，充分尊重理解孩子,，正確鼓勵(lì)支持孩子。

3,、通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》,、向家長(zhǎng)分發(fā)宣傳單等方式向家長(zhǎng)宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育,，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)等先進(jìn)的學(xué)期教育理念和科學(xué)育兒知識(shí),。

4,、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。利用六一開(kāi)放日,、集體,、區(qū)域觀摩活動(dòng)，積極為幼兒營(yíng)造愉悅,、輕松的教學(xué)環(huán)境,，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂(lè),，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境,，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng),。

(三)總結(jié)階段：在本次活動(dòng)結(jié)束后,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。(6月20日)

五,、活動(dòng)要求 ：

1,、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng),。

2,、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性,，鼓勵(lì)其利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)20__關(guān)于開(kāi)展保密宣傳月活動(dòng)總結(jié)20__關(guān)于開(kāi)展保密宣傳月活動(dòng)總結(jié),。

3,、活動(dòng)實(shí)施后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，主要總結(jié)宣傳活動(dòng)的部署情況,、 采取的措施以及取得的成效，注意發(fā)現(xiàn)宣傳月活動(dòng)中的先進(jìn)典型,，及時(shí)予以宣傳和表?yè)P(yáng),。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解元旦節(jié)的由來(lái),，通過(guò)本次元旦節(jié)親子活動(dòng)增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

2,、本次元旦節(jié)親子活動(dòng)意促進(jìn)家長(zhǎng)和教師,、幼兒和家長(zhǎng),、幼兒和幼兒之間的互動(dòng)和游戲，增進(jìn)彼此之間的感情,。

3,、幼兒樂(lè)意和同伴以及家長(zhǎng)一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

4,、家長(zhǎng)和幼兒一起體驗(yàn)本次元旦節(jié)活動(dòng)帶來(lái)迎接新年新氣象的愉快,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、幼兒園慶祝元旦節(jié)活動(dòng)的場(chǎng)地布置

2,、元旦節(jié)聯(lián)歡會(huì)上的自助食物

3、現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)準(zhǔn)備

4,、氣球道具

5,、塑料筐、紙球,、小棒,、蒙眼布

6、元旦節(jié)小禮物

三,、活動(dòng)過(guò)程

1,、幼兒園園長(zhǎng)上臺(tái)講話：

光陰似箭，在不知不覺(jué)中,，我們又送走了一年,。這一年里，孩子們?cè)谟變簣@收獲成長(zhǎng),，老師們?cè)谟變簣@兢兢業(yè)業(yè),，不斷突破;幼兒園也在這一年里累積了更多的經(jīng)驗(yàn)，在明年將最好的一面展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)和孩子,。為了迎接新的一年,，本次幼兒園舉辦了慶元旦親子活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)參與其中,，感受和體驗(yàn)元旦節(jié)親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

2、幼兒園慶元旦集體表演

(1)請(qǐng)欣賞中班帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《比大小》;

(2)請(qǐng)舞蹈班小朋友帶來(lái)舞蹈《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》;

(3)請(qǐng)欣賞歌舞表演《洗腳》,。

3,、元旦節(jié)親子游戲

(1)《我為爸爸媽媽剝桔子》

每一名幼兒到籃子里面拿出一個(gè)橘子，來(lái)到爸爸媽媽的跟前自己剝橘子給爸爸媽媽吃;

(2)《運(yùn)皮球》

每五組家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面,，幼兒站在爸爸的腳上,，將皮球放在兩個(gè)人的中間，一起運(yùn)到終點(diǎn)的大籃子里面,。

(3)《勺子搬豆豆》

每五個(gè)幼兒一組比賽,，用勺子舀花生,，運(yùn)到終點(diǎn)處爸爸媽媽那里，最后清點(diǎn)看看哪位幼兒運(yùn)的花生最多,。

(4)《趕小豬》

幼兒和媽媽一起,，手持小棒，將地上的彩球趕到門(mén)洞處,。

(5)《救小動(dòng)物回家》

幼兒雙腳齊跳進(jìn)入呼啦圈,，一個(gè)一個(gè)跳完之后在終點(diǎn)拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具，最后原路返回送小動(dòng)物回家,。

(6)《誰(shuí)是你的寶貝》

教師請(qǐng)出十名家長(zhǎng)為一組,，將家長(zhǎng)們的而眼睛都蒙好，再請(qǐng)來(lái)自己的寶寶,，間隔三米遠(yuǎn),，家長(zhǎng)在原地轉(zhuǎn)三圈之后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子,，摸到自己寶貝之后摘掉蒙眼布,，看看這是不是你的寶貝，摸對(duì)了有獎(jiǎng)品,，摸錯(cuò)了來(lái)繼續(xù)游戲,。

四、活動(dòng)結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒以及家長(zhǎng)齊唱歌曲《新年好》,，在離園的時(shí)候發(fā)放元旦節(jié)禮物,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,，一句一句地唱歌,。

2、能用常見(jiàn)的水果名稱替換原歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《蘋(píng)果歌》音樂(lè)磁帶,、熊伯伯圖片、蘋(píng)果樹(shù),、ppt圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)情景導(dǎo)入,，幫助幼兒理解歌詞,。

1,、情境講述,，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們,，秋天到了,，熊伯伯果園里的果子成熟了,，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2,、參觀果園,，觀察蘋(píng)果樹(shù)并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的,，而且它非常有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康,，不容易生病,。

二、學(xué)習(xí)新歌,。

1,、觀看圖譜。

教師：老師把剛才怎樣摘蘋(píng)果,、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái),，我們來(lái)看一看。 -----出示圖譜,，教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜,。

2、學(xué)習(xí)歌詞,。

師：老師把它編成了一首兒歌,，我來(lái)念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽(tīng)嗎?我們一起學(xué)一學(xué),。--幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞,。

3、學(xué)唱新歌,。

師：小朋友念得真好聽(tīng),。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)--我們一起唱唱吧,。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

三,、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲,。

1,、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,。

2、學(xué)習(xí)歌詞,，把水果替換進(jìn)去,，和幼兒說(shuō)一說(shuō),。

3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來(lái),。

四,、游戲"摘果子"。

師：今天小朋友真棒,，我們唱了蘋(píng)果歌,，還編了梨子歌、桃子歌?，F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲,。)

五、結(jié)束活動(dòng),。

寶寶們,，我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開(kāi)上小火車(chē)車(chē)，我們回去嘍!

活動(dòng)目的：

1,、讓幼兒理解踏青的意義,。

2、學(xué)會(huì)古詩(shī)《春游》,、《山城踏青》,、《錢(qián)塘湖春行》、《蘇真堤清明即事》,，并知道意思,。

3、學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春天的景色,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈機(jī),、幻燈片等。

活動(dòng)過(guò)程：

借助幼燈,，進(jìn)行下列活動(dòng)：

1,、回憶春游的情景，讓幼兒自己總結(jié)初春的景色,，并用“有……有……還有……”的句式來(lái)簡(jiǎn)單描繪,，如：春天里，有花,、有草還有小鳥(niǎo),。春天里，有小河流水,、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等,。

2、給幼兒介紹今昔踏青、春游故事,。

(1)杜甫踏青,，吟詩(shī)“江邊踏青罷,，回首見(jiàn)旌旗,。”

(2)李白春游,，吟詩(shī)《春夜宴桃李園序》,。

春游故事：現(xiàn)代博興縣一帶吃巧巧飯，每逢清明,，一大早,，姑娘們便三個(gè)一伙，五個(gè)一群,，湊了掛面,、雞蛋，帶上炊具來(lái)到村外,，有的砌灶,，有的拾柴，然后燒火煮面條,。做好后,，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐,。在吃飯時(shí),，誰(shuí)若吃到女工用品，誰(shuí)就會(huì)心靈手巧,，這就是吃“巧巧飯”,。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹(shù)開(kāi)花,，誰(shuí)看了柏樹(shù)開(kāi)花,，誰(shuí)就會(huì)交上好運(yùn)氣。待旭日東升,，她們就到麥田里“踏青”,，據(jù)說(shuō)：“清明踏了青，不患腳疼病,?！?/p>

3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《蘇堤清明即事》,。

這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳惟信描寫(xiě)春天春游景象的：“梨花風(fēng)起正清明,，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬(wàn)株楊柳屬流鶯,?！苯o幼兒講解古詩(shī)的意思，啟發(fā)幼兒想象古人春游時(shí)的熱鬧景象,。

4,、仿編兒歌：“春天來(lái)”。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)句總結(jié)描繪春天的景色,，如：春天到,，春天到，小河流水嘩嘩笑,，小魚(yú)小蝦戲耍鬧,。

春季天氣不冷不熱，并且景色也比較的美,，很適合帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゴ河?，讓孩子?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)大自然的景色，對(duì)于其來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不錯(cuò)的長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì),，一起來(lái)玩兒吧!

一,、基本技能準(zhǔn)備活動(dòng)：撕紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折紙撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙,、撕紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：a4紙每人一張,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

2.教師教小朋友在紙上撕洞的技能,。先將紙任意折一個(gè)角,，將角撕掉，使紙打開(kāi)后出現(xiàn)一個(gè)洞,，然后再將紙任意折一個(gè)角,，再撕。(這一過(guò)程可以反復(fù)若干次)

3.交代撕洞要求,，幼兒操作,。

4.表?yè)P(yáng)能大膽撕紙的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕,。

二,、借形想象畫(huà)活動(dòng)：螃蟹

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)封閉曲線的技能。

2.學(xué)習(xí)貼紙的技能,，發(fā)展手部肌肉的靈活性,。

3.在做做玩玩中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已經(jīng)欣賞過(guò)實(shí)物螃蟹。

2.已經(jīng)撕好洞洞的a4正方形紙人手一張,，桔黃色,、黃色、淡黃色的彩紙若干,，報(bào)紙,。

3.桔黃色、咖啡色,、肉色的蠟筆,、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.欣賞幼兒的作品,，講述想象。

2.引出主題,。

師：我覺(jué)得小朋友說(shuō)得都很棒,。他們有的像……有的像……不過(guò)老師覺(jué)得像螃蟹硬硬的殼，白白的肚子,。瞧,，他們來(lái)了。今天我們一起用記號(hào)筆,、蠟筆來(lái)變魔術(shù),，將洞洞變成螃蟹。

3.教師示范,、重點(diǎn)講解畫(huà)封閉曲線的技能,。

先沿著撕掉的洞洞用記號(hào)筆進(jìn)行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的形狀,，添畫(huà)出姿態(tài)不一的螃蟹,，再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉,。

4.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒展示作品,，教師進(jìn)行評(píng)價(jià),。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇十二

20xx年9月x日

1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)自參與團(tuán)體活動(dòng),，體驗(yàn)團(tuán)體生活的樂(lè)趣,。

2、體驗(yàn)短時(shí)間離開(kāi)家長(zhǎng),，適應(yīng)過(guò)團(tuán)體生活,。

跳跳糖每人一份。

1、早餐（提出要求：進(jìn)餐時(shí)注意安靜,，堅(jiān)持桌面衛(wèi)生,。教育幼兒不挑食，并學(xué)習(xí)使用擦嘴布,。）

2,、游戲活動(dòng)：開(kāi)心跳跳糖

（1）教師用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介紹糖果的名稱,。

（2）教師將糖果的外包裝撕開(kāi),，一點(diǎn)一點(diǎn)故作神秘的將里面的糖果拿出來(lái)，請(qǐng)孩子觀察糖的顏色和形狀,。

（3）品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受,。

（4）用肢體表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

3,、各班根據(jù)本班孩子情景組織小游戲,。

如：小一班游戲：“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”

小二班游戲：“彩虹傘”

小三班游戲：“開(kāi)火車(chē)”

小四班游戲：“神奇的手指”

小小班游戲：“桌面建構(gòu)游戲”

4、給幼兒發(fā)禮品,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇十三

1,、通過(guò)親子的共同設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)幼兒的情感,，發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,。

2、從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

1,、廢舊的衣服或褲子、針,、線,、剪刀等。

2,、其他裝飾材料,。

1、認(rèn)識(shí)廢舊材料

——出示各類(lèi)環(huán)保材料（廢舊衣服,、褲子,、皮帶、繩子等）

——教師：你認(rèn)識(shí)這些材料嗎,？以前是干什么的,？現(xiàn)在還用它嗎？

——教師：這些材料稱為廢舊材料,，你覺(jué)得怎樣可以變廢為寶呢,？你想用它來(lái)做什么,？

2、提議環(huán)保布袋

——教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商?chǎng)等,，都要自帶環(huán)保袋

——今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來(lái)制作一個(gè)環(huán)保袋。

——現(xiàn)在,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你想用哪些材料來(lái)制作？你的創(chuàng)意在哪里,？

（將牛子褲的兩個(gè)褲腳減去,，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子,，一個(gè)環(huán)保袋就做好了————————）

3,、制作環(huán)保布袋

——幼兒自帶材料，與家長(zhǎng)一同制作環(huán)保布袋,。

——教師在旁做好協(xié)助的工作,。

4,、展示環(huán)保布袋

——展示環(huán)保布袋,，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。

——評(píng)選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋

幼兒園親子活動(dòng)方案篇十四

點(diǎn)名時(shí)間：寶寶能克服陌生感并愉快地參加活動(dòng),。教師點(diǎn)寶寶的名字時(shí),，請(qǐng) 家長(zhǎng)舉起寶寶的手吾示意，發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)胸卡,。不哭的寶寶教師給予鼓勵(lì),。

唱唱跳跳：激發(fā)寶寶對(duì)音樂(lè)的興趣，能在音樂(lè)聲中愉快地活動(dòng),。播放節(jié)奏 強(qiáng)的音樂(lè),，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶一起模仿教師的動(dòng)作。

拾球活動(dòng)：練習(xí)向指定方向爬去,，如海洋球和小筐等,，發(fā)展四肢協(xié)調(diào)性。 家長(zhǎng)和寶寶一起向海洋球的方向爬去,，撿一個(gè)球,，然后爬回來(lái)放在小筐里，比 一比看誰(shuí)撿的多,。

抓豆活動(dòng)：能用手抓住豆子放進(jìn)小盆里,，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。請(qǐng)家長(zhǎng)做抓豆 子的示范動(dòng)作,，讓寶寶進(jìn)行模仿,。提示家長(zhǎng)要防止寶寶把豆子放進(jìn)嘴里,。回家 后可多進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng),。

開(kāi)心時(shí)刻：激發(fā)寶寶與家長(zhǎng)參與游戲的興趣,。教師吹泡泡時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶 寶一起抓泡泡,，激發(fā)寶寶的愉快情緒,。可在適當(dāng)分散游戲后,，自然離開(kāi)活動(dòng) 室,。

剛剛參加親子班的寶寶，對(duì)新的班級(jí)和新的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生陌生感,，寶寶會(huì)有 情緒緊張,，讓寶寶擁有安全感非常重要。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中,，教師能夠考慮到寶寶的心理特點(diǎn),，力求讓寶寶有安全感。例如：在點(diǎn)名的時(shí)間里,，教師沒(méi)有要求寶寶獨(dú)自回答自己的名字,，而是讓家長(zhǎng)協(xié)助寶寶舉起手臂進(jìn)行示意答“到”，這樣做,，既使寶寶感到安全,，又能順利地完成點(diǎn)名活動(dòng)。

音樂(lè)能夠使人產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn),，教師在點(diǎn)名后安排了唱唱跳跳的音樂(lè)活動(dòng),，使寶寶能夠在音樂(lè)的伴隨下，以輕松,、愉快的心情參加活動(dòng),。

活動(dòng)安排能夠以寶寶健康發(fā)展為目的。在活動(dòng)中,，教師給寶寶安排了大,、小肌肉的活動(dòng)，如：練習(xí)向指定方向爬去,，發(fā)展大肌肉運(yùn)動(dòng)能力,，同時(shí)，又安排寶寶抓豆子放人小盒中,，發(fā)展小肌肉精細(xì)動(dòng)作練習(xí),。在這個(gè)年齡段，加強(qiáng)大肌肉和小肌肉的運(yùn)動(dòng),，對(duì)于寶寶的健康成長(zhǎng)起到十分重要的作用,。

寶寶由于年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)少，不能估計(jì)危險(xiǎn)的存在,，需要成人有很強(qiáng)的安全意識(shí),。本活動(dòng)的老師有很強(qiáng)的安全意識(shí)。如：在“抓豆活動(dòng)”中,，老師安排寶寶把豆子抓放到盆里時(shí),，特意提示家長(zhǎng)：注意寶寶不要把豆子放進(jìn)嘴里。老師的安全意識(shí),，值得提倡,。

幼兒園親子活動(dòng)方案篇十五

快樂(lè)度六一，增進(jìn)親子感情,，促進(jìn)家園共育,。

二、活動(dòng)時(shí)間：

5月31日上午8：30—10：30

龍灣公園

我成長(zhǎng)我快樂(lè)

游戲活動(dòng)的器材及游戲小獎(jiǎng)品,，六一幼兒小禮品,。

組織幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)入預(yù)定場(chǎng)地后，用彩繩圍圈,，幼兒及家長(zhǎng)半圓型入座（提醒家長(zhǎng)帶小墊）,，幼兒在前家長(zhǎng)在后。

師：大三班的小朋友們,，明天是幾號(hào)你們知道嗎,？六月一號(hào)是屬于我們小朋友的節(jié)日叫”六一兒童節(jié)”。為了慶祝這個(gè)節(jié)日,，我們專(zhuān)門(mén)組織了這次大型的游園活動(dòng)。而且各位小朋友的家長(zhǎng)也都到場(chǎng)了,，現(xiàn)在就請(qǐng)我們用我們的歌聲和舞蹈來(lái)慶祝這個(gè)小朋友的節(jié)日,，并對(duì)家長(zhǎng)同志們一直以來(lái)對(duì)大家的關(guān)心愛(ài)護(hù)，以及對(duì)工作的支持表示感謝,！

本次活動(dòng)分成三大部分：

1,、幼兒及家長(zhǎng)才藝展示，以活躍氣氛,；

2,、知識(shí)小競(jìng)賽，以展示幼兒的學(xué)習(xí)成果,；

3,、親子游戲，以增進(jìn)親子間的感情,，增強(qiáng)體質(zhì),。

（一）幼兒及家長(zhǎng)才藝展示,。

師：通過(guò)三個(gè)月的相處老師知道我們大三班的小朋友是多才多藝，人才濟(jì)濟(jì)的,。下面就請(qǐng)——來(lái)給我們展示一下吧,！

師：俗話說(shuō)”有其子必有其母”，我們大三班的小朋友多才多藝,，那么我們的家長(zhǎng)同志們也必定擁有十八般武藝,！下面就有請(qǐng)——家長(zhǎng)為大家表演節(jié)目。

（二）知識(shí)小競(jìng)賽,。

師：謝謝小朋友和家長(zhǎng)的精彩表演,。小朋友們暑假過(guò)后我們都升入學(xué)前班了，那我們是否具備了學(xué)前班小朋友的知識(shí)準(zhǔn)備呢,，現(xiàn)在我們就以知識(shí)小競(jìng)賽的形式考驗(yàn)一下大家,。

知識(shí)競(jìng)賽包括，古詩(shī)兒歌接龍,、快速計(jì)算,、英語(yǔ)對(duì)答。

（三）親子游戲,。

師：家長(zhǎng)同志們,，我們小朋友表現(xiàn)的好不好？那現(xiàn)在也請(qǐng)你們加入我們吧,，我們一起來(lái)玩游戲,。

猜家長(zhǎng)目標(biāo)：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自己家長(zhǎng)的感情,。

玩法及規(guī)則：請(qǐng)5—6名幼兒蒙上眼睛,，家長(zhǎng)分別走到幼兒面前，老師說(shuō)出家長(zhǎng)的特征,，如發(fā)式,，衣著。如猜不到可用聲音,。猜對(duì)家長(zhǎng)給孩子一個(gè)親昵的獎(jiǎng)勵(lì)和一件小禮品,。

二人三足目標(biāo)：學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流,，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,。

玩法及規(guī)則：在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)五對(duì)家長(zhǎng)和孩子站在起跑線上,，老師用一根長(zhǎng)帶子將家長(zhǎng)和孩子相鄰的一條腿綁在一起,，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)終點(diǎn)跑,，到終點(diǎn)線后反回,，以先反回到起跑線者為勝,。勝者獎(jiǎng)勵(lì)一件小禮品。

水果蹲目標(biāo)：鍛煉幼兒的智力思維反映敏捷性及大肌肉的靈活性,，增進(jìn)幼兒及家長(zhǎng)的感情,。

玩法及規(guī)則：選六個(gè)人排成一行，每人頭上分別戴六種水果圖案的帽子,，比如蘋(píng)果,、梨、香蕉和草莓等,。一人喊：”蘋(píng)果蹲,，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲”,，則被點(diǎn)到名的”香蕉”立刻蹲下,，同時(shí)喊下一個(gè)目標(biāo)。被喊到名字卻沒(méi)有反應(yīng)的人被罰下場(chǎng),，最后留下的兩人為贏家,。

擊鼓傳花目標(biāo)：讓全體幼兒及家長(zhǎng)都參與進(jìn)來(lái)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的感情,。

玩法及游戲規(guī)則：教師背對(duì)幼兒敲鼓，家長(zhǎng)及幼兒一個(gè)挨一個(gè)傳遞一朵花,，鼓聲停止時(shí),，傳到誰(shuí)手里，就請(qǐng)這對(duì)家長(zhǎng)和孩子給大家表演節(jié)目,。

齊唱班歌結(jié)束整個(gè)活動(dòng),。

七、活動(dòng)結(jié)束,，清點(diǎn)人數(shù),，幼兒由家長(zhǎng)帶領(lǐng)離開(kāi)場(chǎng)地。