在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

最新學(xué)生調(diào)班申請(qǐng)書模板一

尊敬的吳老師：

您好,，開學(xué)一個(gè)多星期來，真的很感謝您的精心照顧,。不過還是非常的抱歉向您提出轉(zhuǎn)班的申請(qǐng),。我在金融班的這一段時(shí)間過得很不愉快，因?yàn)楦嗬锏亩辔煌瑢W(xué)發(fā)生了不愉快,。

另一方面我也對(duì)自己在金融方面的發(fā)展前景產(chǎn)生的嚴(yán)重懷疑,。我越來越發(fā)現(xiàn)我并不適合做金融方面的工作，因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我覺得自己更像是在混日子,，有一種說不出的痛苦,，更有得浪費(fèi)寶貴青春時(shí)間的可惜之情。

直到那天我接觸到新的班級(jí)建筑,。我才明白我原來真正喜歡的是建筑專業(yè),。老師相信你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年，對(duì)前途的迷茫與無知,。

我當(dāng)初在選擇專業(yè),、班級(jí)的時(shí)候也沒有清晰地認(rèn)識(shí)自己。沒有對(duì)自己的未來有過明確定義,，我不明白自己將來將做什么,。當(dāng)時(shí)是痛苦的，而如今我清醒認(rèn)識(shí)到了,，顯然也是一種幸運(yùn),。

現(xiàn)在，我懇請(qǐng)老師同意我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng),。

最新學(xué)生調(diào)班申請(qǐng)書模板二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師：

我叫孫鶴鳴,，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)積極向上的集體,，在入班的.這段時(shí)間里,，我逐步地完成了向一個(gè)品行優(yōu)異的學(xué)生的轉(zhuǎn)化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷,，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此，我向老師們表示衷心的感謝,！

不過隨著學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了高三前所未有的壓力,，來自理想與現(xiàn)實(shí)的,。 任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展,?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,，人也變得焦躁不安，睡眠不好,，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,。我不想就這樣朦朧,、沒有方向、漫無目的的活著,，暮然回首,，時(shí)間已逝。由于很多原因,，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的思考,，特向李老師申請(qǐng)轉(zhuǎn)班， 請(qǐng)老師同意,。

今后我會(huì)積極努力,。，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)。遵守校紀(jì)校規(guī),！

此致

敬禮,！

申請(qǐng)人：xxx

最新學(xué)生調(diào)班申請(qǐng)書模板三

尊敬的王老師：

您好,！首先跟您說聲“對(duì)不起”！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來種種不便,，本人在此深表歉意,，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請(qǐng)的決心！

我叫趙倩,，原是電子系112120班的學(xué)生,，現(xiàn)在是富士康班的學(xué)生，由于父母希望我轉(zhuǎn)本,，再加上我本人也有這樣的想法,，所以無法繼續(xù)在富士康班學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師能允許我回到原來的班級(jí),，對(duì)于給老師帶來的不便再次深表歉意,！

此致

敬禮！

最新學(xué)生調(diào)班申請(qǐng)書模板四

李老師：

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了,，在商貿(mào)班的這一個(gè)星期里面,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上。我總感覺自己在混日子,，有一種說不出的痛苦,，我不知道這是為什么，直到星期五晚上,。

我做了一個(gè)夢(mèng)之后,，我才明白，為什么我會(huì)有這種感覺,。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外,，什么都沒有。這兩個(gè)字就是借字和貸字,，原來我之所以有這種感覺,，是因?yàn)槲乙粋€(gè)星期都沒有看見趙老師。沒有上她的的會(huì)計(jì)課,，沒有看一眼會(huì)計(jì)書,，沒有做一道會(huì)計(jì)題目，沒有做一筆會(huì)計(jì)分錄,，沒有寫一借字,，也沒有寫一個(gè)貸字。直到現(xiàn)在我才明白,，我已經(jīng)離不開會(huì)計(jì)了,，已經(jīng)完全愛上了會(huì)計(jì)這門專業(yè)。

我不能失去會(huì)計(jì)，對(duì)我來說,，在我的心目中,。我喜歡會(huì)計(jì)的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次,?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過,，才會(huì)明白,，才會(huì)懂得珍惜。如果我不是一個(gè)星期沒有看見趙老師,，我也不會(huì)知道,，原來在我的心目中會(huì)計(jì)比任何東西都重要。

上個(gè)學(xué)期期末,，我之所以沒有選擇會(huì)計(jì)而選擇了商貿(mào),，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我為了避開學(xué)習(xí)上和精神上的壓力,，做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定,，一個(gè)愚蠢的決定，離開了會(huì)計(jì),，但現(xiàn)在我明白了，有陽光就有影子,。

同樣有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力,，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，壓力越大,，進(jìn)步也就越大,。看見陽光的可能性也就越大,，生活才會(huì)更有意義,。原來，壓力并不可怕,，可怕的是自己沒有勇氣和信心,，去面對(duì)壓力，去挑戰(zhàn)壓力,。一個(gè)人如果想要一輩子都看見“太陽”,，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力，去戰(zhàn)勝壓力,。

我現(xiàn)在非常后悔,，在對(duì)口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現(xiàn)在只想做一件事情,，重回會(huì)計(jì)班,，一輩都不離開會(huì)計(jì)。

亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望李老師能給我一次機(jī)會(huì)。一次重新做人的機(jī)會(huì),，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會(huì),，一次重新看見陽光的機(jī)會(huì)，一次成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)會(huì),。

最新學(xué)生調(diào)班申請(qǐng)書模板五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我是xx，籍貫xx,、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（a）班,。

在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！

任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒有方向,、漫無目的的活著，暮然回首,，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對(duì)此也沒有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（b）班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走，水往低處流,。說的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解。

我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一（b）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校級(jí)校規(guī)。

“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及,？

但愿來得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>

此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽,，而在夕陽的余暉下,，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在,，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。

這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽的明天,，沒有結(jié)局的開始,！不坦然也沒辦法啊,！畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了，我也不說了，不然那啥,？哦,！說的比唱的還好聽，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。

在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲,。

盼復(fù)！

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