工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
小學戲曲進校園活動總結(jié)與反思篇一
(一)配合縣壯劇團,，加大宣傳民族文化力度,。
201x年5月27日，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
7月5日領(lǐng)導班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案,。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。
(三)分階段進行：第一階段：201x年7――9月
學校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學宗旨,、辦學精神,、辦學目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視,，找出學校的主要問題點和發(fā)展點,，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標。
(四)存在的問題：教師時間緊,，階段性任務(wù)強,。
開展此項工作，圖音教師大多是利用課外時間,，教學任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出,，孩子們表演的行當獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起，生,、旦,、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺,，步伐,、表情、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默,，或潑辣滑舌,，或威武志氣，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲,。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
(五)下一步的打算,。
1,、結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂,，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合,。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進校園,，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，讓壯劇走進音樂課堂,，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化,，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性,。
民族文化的傳承,，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大,。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天,。
小學戲曲進校園活動總結(jié)與反思篇二
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：
一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色
1,、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學期的努力 ，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。
2,、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師,，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到,，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘,，學校必須要緊緊抓住機會,，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化,，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識，為此,，在這學期的工作中,，我校組織 教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導的安排,，積極組織,，開展各項活動。
3,、增進了學校,、家庭、社會三者間的友誼,，為學校工作打開了新局面,。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心,，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查,，深挖的同時,，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議,。這一做法，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓,，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件,，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間,，又拓寬了空間。
4,、拓寬了視野,，調(diào)動了學生,，改善了條件。
在開展此項活動的過程中,，吸引了一大批學生投入到此項活動中,，同時,，在活動中,，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃,，成立了資料收集整理組,，這個小組的建立，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù),，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集,，整理與編排,，提高了教師進行校本研修的能力。
二,、存在的問題
1,、教師時間緊，階段性任務(wù)強,。
開展此項工作,，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的,，教學任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2,、老百姓時間緊
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人 ,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作,。
三、下一步的打算
1,、結(jié)合學校學科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合,。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3,、加大校本教材的重新編排力度,，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃,。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體,。
4,、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平,。
將戲劇曲藝文化引進校園,，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的,，在此活動中，最主要的是要走出校門,，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習,，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動,。
小學戲曲進校園活動總結(jié)與反思篇三
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠,。下面是小編為您帶來的“小學戲曲進校園
活動總結(jié)
”,，希望您喜歡。(一)配合縣壯劇團,，加大宣傳民族文化力度,。
201x年5月27日，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M校園”活動演出,。拉開了我校戲曲進校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進校園的
活動方案
,。7月5日領(lǐng)導班子召開討論關(guān)于進行校園文化建設(shè)的會議,。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色,，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化,。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化,，讓學生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng),，惜憐時間,，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志,。
(三)分階段進行：第一階段：201x年7――9月
學校從精神文化,、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研,，對已有的辦學宗旨、辦學精神,、辦學目標,、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學校的主要問題點和發(fā)展點,，科學定位確立美麗校園建設(shè)目標,。
(四)存在的問題：教師時間緊，階段性任務(wù)強,。
開展此項工作,，圖音教師大多是利用課外時間，教學任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集,，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中,。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲 有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評,。隨著馬骨胡聲響起,，生、旦,、武,、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐,、表情,、唱腔根據(jù)行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣,，或乖巧溫柔,，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài),。
(五)下一步的打算,。
1、結(jié)合學校學科特點,，重點抓好民族音樂,，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集,，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人,，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平,。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化,，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識,，開闊學生視野讓更多的學生了解壯劇,，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進尋常百姓家,，讓更多的孩子家長認識到壯劇傳承的重要性,。
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起,，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶,，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅信,，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶,，定會在社會主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化,，是一種大眾文化,，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ),。把戲劇曲藝文化引進校園,，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚,，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
一,、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色
1,、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一,，是培養(yǎng)學生愛國愛家,，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校,，豐富校園文化建設(shè)的重要課題,。通過這學期的努力 ，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌,。
2,、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展,，凡是參與此項活動的老師,，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝,，漸漸被人們淡化或遺忘,，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理,，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍,，喚起全民意識,，為此，在這學期的工作中,，我校組織 教師根據(jù)實際,，結(jié)合校領(lǐng)導的安排，積極組織,，開展各項活動,。
3、增進了學校,、家庭,、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面,。
在開展此項活動中,，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合,，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合,，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作,，把深挖資源與家訪結(jié)合起來,，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法,，既收集到了我們所需要的資料,，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可,，無形之中提升了學校的社會名譽,，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘,，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性,。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間,。
4,、拓寬了視野，調(diào)動了學生,，改善了條件,。
在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學生投入到此項活動中,，同時,，在活動中，我們根據(jù)工作需要,，我們適時調(diào)整
工作計劃
,，成立了資料收集整理組，這個小組的建立,，為了解,、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑,，通過廣大教師的收集,，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力,。二,、存在的問題
1、教師時間緊,，階段性任務(wù)強,。
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間,，教師都是兼職的,，教學任務(wù)緊,，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中,，不能充分調(diào)動全體學生投入到此項活動之中,。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2,、老百姓時間緊
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人 ,，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的,，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作,。
三、下一步的打算
1,、結(jié)合學校學科特點,，重點抓好民族音樂，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合,。
2,、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間,，抓緊收集原始資料,，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失,。
3,、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯,。根據(jù)地方特色,，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色,。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4,、加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進校園,，對教師的培訓是必不可少的,，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的,，在此活動中,，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習,，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝,，培訓教師,，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學習教育活動。
今年9月7日,，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。
在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,，xx市教育局,、xx縣委宣傳部、xx縣教育局,、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián),、市非遺中心整合資源,，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫,，積極開展戲曲講座和培訓,，為各中小學校派去戲曲輔導員，充實專業(yè)教學力量,。
xx市在中小學校秋季學期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學?！痹u價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學校”創(chuàng)建工作,。
xx縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園
工作方案
，明確“既普及戲曲知識,，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標,，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓和小組教學相結(jié)合,，線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范,，縣里有樣板,，劇目有特色,。x縣選取京劇、豫劇,、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校,。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實小,、二實小,、縣民中、縣一中,、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。
xx縣還在中小學校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng)。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。
此外，來xx縣戲曲進校園的方案和思路,，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營,，既豐富了學生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導廣大學生度過安全,、文明的暑期作出了貢獻,。全州戲曲進校園活動開展有聲有色。
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式,，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠,。為了弘揚社會主義核心價值觀，讓青少年學生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化,，傳承中華文明,，根據(jù)相關(guān)文件精神和要求，我校成立了以校長為組長的“戲曲進校園”活動領(lǐng)導小組,，制定了“戲曲進校園”活動實施方案,，充分利用櫥窗、電子屏,、廣播站等載體開展宣傳,，積極營造“戲曲進校園”活動氛圍，同時讓戲曲教育走進了音樂課堂,，成為課堂教學的重要組成部分,。
據(jù)悉，我校學生戲曲興趣小組也正在積極組建中,。為了提高同學們的戲曲興趣,，更多、更直觀的了解戲曲知識,、表演形式,，xx區(qū)“戲曲進校園活動”今日走進了xx小學。
活動一開始,，主持人對地方代表劇種豫劇的起源,、文化背景等相關(guān)知識作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段,。同學們個個觀看地津津有味,，聆聽得聚精會神，激動地摩拳擦掌,、躍躍欲試,。在互動環(huán)節(jié)中京劇四大行當精彩的示范表演，贏得了同學們熱烈的掌聲,，同學們也紛紛上臺體驗學習生,、旦、凈,、丑四大行當最基本的動作,，場上掀起一陣陣高潮。
本次活動有效地弘揚了傳統(tǒng)文化,，傳承了民族藝術(shù),，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐,。
為了豐富校園生活，開拓學生的視野,，我們學校開設(shè)了社團課程——戲曲,，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節(jié)目表演，整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多,，得到了鍛煉,。
在課堂教學中主要著手于作品欣賞、觀看視頻,、發(fā)聲練習,、模唱京劇、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段,，引導學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn),，理解角色的思想感情,，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的,、經(jīng)過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動,。通過學習和實踐，培養(yǎng)學生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好,，激發(fā)學生參與活動的積極性,。
在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題,，一字多音,，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱,，學生肯定會覺得枯燥,。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量,，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱,，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣,。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》,、《賣水》,、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學習,，共同體驗其中的樂趣。
戲曲的表演喚起學生了解,、熟悉,、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程,，深受學生的喜愛,。今后，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動,。
只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻,，興趣濃厚,。我將認真的學習、探索,，再接再厲,，為學生的課余生活增添色彩。
小學戲曲進校園活動總結(jié)與反思篇四
今年9月7日,，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作__片區(qū)推進會精神，總結(jié)交流前階段工作,，部署下一階段工作,。借開學之際，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮,。
在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,，__市教育局,、__縣委宣傳部、__縣教育局,、__市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。
__市文聯(lián),、市非遺中心整合資源,，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫,，積極開展戲曲講座和培訓,，為各中小學校派去戲曲輔導員，充實專業(yè)教學力量。
__市在中小學校秋季學期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系,、“中華優(yōu)秀文化傳承學校”評價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學?！眲?chuàng)建工作。
__縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園工作方案,，明確“既普及戲曲知識，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標,，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,，集中培訓和小組教學相結(jié)合，線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色,。
___縣選取京劇,、豫劇、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學校在大課間,、主題班會及課余時間播放,。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校,。
7月15日至8月13日,，__縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展,、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識,。如今,，__縣實小、二實小,、縣民中,、縣一中,、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺,。
__縣還在中小學校開展戲曲表演,，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng)。目前,，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。
此外,，來__縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破,。
__市,、__縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻,。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。
小學戲曲進校園活動總結(jié)與反思篇五
今年9月7日，我州召開戲曲進校園工作推進會,，傳達貫徹落實全省“戲曲進校園”工作片區(qū)推進會精神,，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作,。借開學之際,，掀起全州戲曲進校園活動的新高潮。
在戲曲進校園活動中,，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進會上,，xx市教育局,、xx縣委宣傳部、xx縣教育局,、xx市非遺中心作為基層單位代表,，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián),、市非遺中心整合資源,，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫,，積極開展戲曲講座和培訓,，為各中小學校派去戲曲輔導員，充實專業(yè)教學力量,。
xx市在中小學校秋季學期課程中開設(shè)戲曲課,，并將戲曲進校園工作納入全市“農(nóng)村學校藝術(shù)實驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學?！痹u價內(nèi)容,，積極開展“戲曲工作特色學?！眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實際,，制定了戲曲進校園工作方案,，明確“既普及戲曲知識，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標,，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合,，集中培訓和小組教學相結(jié)合，線上教學和線下教學相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合,，實現(xiàn)縣域全覆蓋,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板,，劇目有特色,。
x縣選取京劇、豫劇,、黃梅戲,、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟,，供學校在大課間,、主題班會及課余時間播放。利用音樂課,、選修課開設(shè)戲曲課程,。縣南劇團結(jié)合送戲下鄉(xiāng),，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中小學校,。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動,，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色,、起源發(fā)展、戲曲音樂,、表演等基礎(chǔ)知識,。如今，xx縣實小,、二實小,、縣民中、縣一中,、中等職校等已建立22個戲曲社團組織,，為校園戲曲群體和個人提供了學習交流平臺。
xx縣還在中小學校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍,，長期跟蹤培養(yǎng),。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計劃,。
此外,，來xx縣戲曲進校園的方案和思路，在全省戲曲進校園啟動會上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進校園工作在師資培訓上取得了突破,。
xx市,、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學生的暑期生活,，滋養(yǎng)了他們的精神世界,，也為引導廣大學生度過安全、文明的暑期作出了貢獻,。全州戲曲進校園活動開展有聲有色,。
