心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園課題研究心得體會(huì)篇一

一,、開題會(huì)議令我豁然開朗

開題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開題報(bào)告后，市級,、縣級各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們討論,，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略,，感覺心中有底了,。

在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體：留守學(xué)生，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問題學(xué)生”,，總是被單獨(dú)教育的對象,。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?思想,、生活、家庭情況怎樣?我們很需要去多加關(guān)注這些問題,?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩,。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢?能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢?我想這就是我們課題研究的意義所在,，也是我們努力的目標(biāo)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身理論水平

課題組定期召開會(huì)議，組織理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志,，認(rèn)真做好讀書摘記,。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢,，關(guān)注留守學(xué)生的概況,，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開展課題研究過程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫留守學(xué)生教育個(gè)案,，并由課題組出版?？Ｎ颐恳淮卧诳偨Y(jié)自己的教育案例時(shí),，都得到一次較深的反思,，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾,。每每過后,，我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。

三,、農(nóng)村留守中學(xué)生的教育任重道遠(yuǎn)

當(dāng)我越深入了解留守學(xué)生,，我的心情越復(fù)雜。他們的境遇令人擔(dān)憂,他們是社會(huì)上最孤獨(dú)無助的群體,他們的心中渴望理解和關(guān)愛,。有些留守學(xué)生因?yàn)閻鄣娜笔?成績下降;有些留守學(xué)生由于教育不當(dāng)而缺乏自理能力;有些留守學(xué)生由于沒有正確的父母導(dǎo)向而成為問題學(xué)生,。這些不在父母身邊的留守中學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過,，作為學(xué)校老師,，我們應(yīng)給予留守學(xué)生更多的愛。關(guān)心一下留守學(xué)生一日三餐是否吃飽;天氣寒冷了,他們有沒有添加衣物,。他們學(xué)習(xí)上有困難時(shí),多給予幫助和支持,遇到挫折時(shí)多與他們談心溝通,。還可以教育其他同學(xué)多幫助他們,。讓留守中學(xué)生感覺到雖然遠(yuǎn)離父母親,卻沒有遠(yuǎn)離父母般的愛,從而對學(xué)習(xí)充滿信心和渴望。

教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，農(nóng)村留守中學(xué)生的教育更是任重道遠(yuǎn),。需要學(xué)校、家長和社會(huì)共同關(guān)注,，給予他們更多的關(guān)愛,，讓他們笑對人生，健康成長!

幼兒園課題研究心得體會(huì)篇二

為了進(jìn)一步深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流,、主動(dòng)探究能力,，我參加了“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的課題研究”課題實(shí)驗(yàn)。我在同組的同事指導(dǎo)下,，通過研實(shí)驗(yàn),，初步取得了一些的成績。現(xiàn)體會(huì)如下：

一,、嚴(yán)格要求,，務(wù)實(shí)開展。

自我申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的課題研究”課題立項(xiàng)后,，為保證課題研究能在科學(xué)有序的工作狀態(tài)下順利開展,，我制定了課題研究的管理細(xì)則。要求做到“三必須”：必須隨時(shí)聽課,，了解實(shí)驗(yàn)的狀況;必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐;必須準(zhǔn)時(shí)參加課題小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)自身理論的學(xué)習(xí),，做實(shí)驗(yàn)記錄,，每學(xué)期上一節(jié)實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，寫一份實(shí)驗(yàn)論文或?qū)嶒?yàn)心得體會(huì),、教學(xué)反思等,，做到邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高科研水平。

要想順利的實(shí)施本課題,，我清楚的認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教師“角色”意識,。營造寬松、和諧,、民主,、生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。在改革教育同時(shí),，必須從居高臨下的主宰課堂的局面中解放出來,，淡化自己的意識，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識,。我非常明確：要建立一種民主,、平等、和諧,、合作,、愉悅和融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成一個(gè)無拘無束的“表現(xiàn)空間”,，讓學(xué)生積極思維,，任意表達(dá)，敢于標(biāo)新立異,。

三,、積極探索導(dǎo)課的方案。

師生談話導(dǎo)入,。對于某個(gè)新知識，學(xué)生接觸最頻繁卻又處于一知半解的狀態(tài),，可以采取師生談話來導(dǎo)入,。比如教學(xué)“梯形的面積”，可這樣談話來導(dǎo)入：(師)同學(xué)們通過學(xué)習(xí)三角形面積,，知到可轉(zhuǎn)化成平行四邊形,，下面就請大家來回顧一下，介紹一下如何把三角形轉(zhuǎn)化成平行四邊形的,。

實(shí)踐操作導(dǎo)入,。動(dòng)手操作符合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，可吸引小學(xué)生將注意力集中到有意義的教學(xué)活動(dòng)中來,?！皩?shí)踐是創(chuàng)新的源泉”，學(xué)生具有活動(dòng)實(shí)踐的天性和創(chuàng)造成功的欲望,，教師應(yīng)該大膽放手讓學(xué)生“多動(dòng)”,，盡量讓他們在“做中想，想中學(xué)”,，親身經(jīng)歷各種探索活動(dòng),。在充分準(zhǔn)備的前提下，教師精心組織學(xué)生憑借已有知識操作學(xué)具來導(dǎo)入新課,。

巧設(shè)游戲?qū)?。愛做游戲是孩子的天性,，將游戲有機(jī)地運(yùn)用于課堂教學(xué)，利用游戲的無意注意的特性,，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于化難為易和減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也符合素質(zhì)教育的要求,。

講述故事導(dǎo)入,。抓住學(xué)生好奇、好勝,、好動(dòng)的特點(diǎn),，教師可根據(jù)實(shí)際來講述相關(guān)的小故事,以生動(dòng)、風(fēng)趣的語言和飽滿的激情描繪出一個(gè)生動(dòng),、曲折的情景,，充分集中學(xué)生的注意力和激發(fā)其強(qiáng)烈的求知欲。

借助媒體導(dǎo)入,。課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù),，使聲、色,、形,、動(dòng)、靜發(fā)生交替變化,，向?qū)W生展現(xiàn)具體,、形象、直觀,、聲畫并茂的視屏材料,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，是一種很好的課堂導(dǎo)入法,。

四,、課題研究的成果

在近段的實(shí)驗(yàn)中，我們在導(dǎo)課的方法和技巧方面取得了一定的成效,。

1,、培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)新能力。教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識創(chuàng)新能力得到提高,，在學(xué)校組織的統(tǒng)考中，尤其是有關(guān)創(chuàng)新能力的命題,，我班學(xué)生答的準(zhǔn)確,，有創(chuàng)新。

2,、提高了參研教師的素質(zhì),。近段的實(shí)驗(yàn)探索,，也使我校教師自覺地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了理論水平,、業(yè)務(wù)水平和科研能力,，對于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。

雖然我在實(shí)驗(yàn)中取得了點(diǎn)滴成績,，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間不長,，在以后的實(shí)驗(yàn)中我們還有許多解決的問題。

幼兒園課題研究心得體會(huì)篇三

3月11日我參加了鄉(xiāng)組織的課題研究培訓(xùn),，感受頗多,。在培訓(xùn)會(huì)上，縣教研室范主任,，周主任作了精彩的報(bào)告,，我鄉(xiāng)王校長也做了報(bào)告。現(xiàn)在將心得體會(huì)寫出來,。

范主任的《以課題研究為平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)成長》，使我知道了課題就是一個(gè)問題,、愿景,、主題，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括課題的選擇與論證,、制定研究計(jì)劃、查閱文獻(xiàn)資料等,。

我們就行課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長的需要,。課題的.原則一共有8個(gè),，那就是：方向性原則、科學(xué)性原則,、過程性原則,、合作性原則、推廣性原則,。課題研究的一般流程有選題,、論證、成立課題組,、申請立項(xiàng),、開題、制定課題實(shí)施方案,、按計(jì)劃實(shí)施研究,、結(jié)題鑒定,。

課題的來源有理論和實(shí)踐兩方面，選題一共有四個(gè)方面：

1,、從日常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、從教育教學(xué)實(shí)際,，所急需解決的問題中提出問題,。

3、從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問題,。

4,、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題。選題注意事項(xiàng)一是從實(shí)際出發(fā),，在研究中實(shí)踐,，在實(shí)踐中研究。二是不攀高,、不求大,、不貪多，提倡小課題,。課題論證是對已初步確定的課題進(jìn)行分析,、評價(jià)和預(yù)測，是課題確定的深化,。

我認(rèn)為搞一個(gè)課題研究真不容易,，要有一個(gè)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，組織能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),，踏踏實(shí)實(shí)干事的人?，F(xiàn)在，我們鄉(xiāng)就缺少這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì),、一個(gè)核心人物,，、組織者誰會(huì)是這個(gè)人呢?我也同樣堅(jiān)信認(rèn)識比行動(dòng)更重要,，我們要進(jìn)行課題研究,，一定要首先認(rèn)識到課題研究的重要性，從思想上改變自己,，然后落實(shí)到行動(dòng)上,。我們要全身心的投入，不斷思考,，不斷嘗試新的挑戰(zhàn),。我們要見了一個(gè)規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué),、有一定的策略,。

周主任的《把教研做在課堂上》的報(bào)告使我知道了教育應(yīng)該是一種幸福而完整的生活，我們要然課堂煥發(fā)生命的活力,。一堂好課,，一共有五個(gè)基本要求，那就是：有意義,、有效率,、有生成型、常態(tài)性(為學(xué)生為孩子上課),、有待完善,，扎實(shí)、充實(shí),、豐實(shí),、平時(shí)、真實(shí),，組成了一堂好課的基本要求,。

我認(rèn)為不要教給學(xué)生現(xiàn)成答案，一定要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,，要讓學(xué)生愛上課堂,。我們要給孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們教師自身就是一種教學(xué)資源,，一定要挖掘好,。我們要面帶微笑、滿懷激情的上好每一堂課,。我認(rèn)為我們課堂現(xiàn)在存在的問題主要是重結(jié)果輕過程,。

我們教學(xué)時(shí)千萬不要急于求成，一定讓學(xué)生去經(jīng)歷,、探究,，我們當(dāng)老師一定要的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)、探究,，而不是教給學(xué)生多少知識,，我們要尊重學(xué)生讓學(xué)生學(xué)得愉快,。環(huán)境我們不能改變,，別人人我們不能改變，但是我們能改變自己,。從想在開始我要接納我不能改變,，努力改變我能改變的做一個(gè)合格的人民教師

我們鄉(xiāng)校長的《課題研究貴在持之以恒》的報(bào)告，使我懂得了我們要不斷思考、不斷反思,、不斷進(jìn)步,，立足課堂致力于課堂改革讓自己的課堂越來越精彩。我們要像王校長一樣進(jìn)行課題研究,，尋找合適的切入點(diǎn),，選擇適合的課題進(jìn)行研究。酸甜苦辣都是營養(yǎng),，成功失敗都是收獲,。最后把簡單的事做好，持之以恒進(jìn)行課題研究,。課題研究,，我們正在上路……