當(dāng)我們備受啟迪時,，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇一

開學(xué)初，我們?nèi)M群策群力,，針對本校學(xué)生的實際情況,，本著“低起點，滲透新課改,，夯實基本功”的指導(dǎo)思想,，制定了切實可行的教學(xué)教研工作計劃。到現(xiàn)在,，在全組教師的積極努力下,，計劃中的任務(wù)和工作已經(jīng)基本完成。

本組有4名教師,。但我們組活動開展得有聲有色,，富有成效。每周一次的集體備課都是在輕松,、愉快的氛圍下完成的,。我們一起研究教材、研究教法,，分析學(xué)生,，探究教材處理方法和課堂教學(xué)的藝術(shù)等等。教師之間毫無保留,，資源共享,。充分發(fā)揮各自的特長,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了相互協(xié)作,，共同提高的良性的競爭氛圍,，收到了“1+1>2”的效果。

一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外,，更主要地是組內(nèi)互相聽課、評課,。從備課組長開始到每個成員,，每個人都輪流上公開課，都參與聽課和評課,，總結(jié)教學(xué)過程中的出彩點,、缺陷和漏洞，提高每個人的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中,，我們組教師的工作,，盡管并非盡善盡美。每次測試之后,，組織進(jìn)行試卷分析和學(xué)生分析和總結(jié)工作,。提高試卷評講的針對性和有效性。

通過集體備課以來,，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯,，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,，這樣我們可以互相促進(jìn),、互相提高。另外,，這樣節(jié)省了很多時間,，我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流,?？傊覀兘M好象真的成為了一個整體,，一個密不可分的整體,，一個向上的整體。

雖然我們已做到了很多,，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。為自己樹立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀,，得過且過,，要多思考，多反思,。鞭策自己不斷進(jìn)步,，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,，只有更好,，我們會一直努力下去的。

數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇二

201x年4月28日上午,，我有幸參加了鎮(zhèn)教委在古城小學(xué)組織的全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師集體備課活動”,。本次活動由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持。

本次活動先是教研組長畢研成對一年級數(shù)學(xué)下冊數(shù)學(xué)進(jìn)行整體分析;特別是教學(xué)中應(yīng)注意的難點問題進(jìn)行了論述和闡述,，而后古城小學(xué)的朱鳳云老教師對《表的認(rèn)識》一章中出現(xiàn)的問題難點與大家進(jìn)行了研討,，臨池小學(xué)的劉策濤教師談了《厘米與米的認(rèn)識》一章進(jìn)行單元分析提出難點與解決的方法;如何解決學(xué)生在“進(jìn)位加法與退位減法”計算中出錯我與大家進(jìn)行了討論，各位老師各自闡述了自己解決出錯的方法,，鎮(zhèn)教研室彭老師與我們共同參與了討論,，并給我們提出了今后備課的新要求。大家積極發(fā)言,，大膽評議,，使活動開展得有聲有色，富有成效,。本人通過本次活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對一年級數(shù)學(xué)(下冊)有了整體的認(rèn)知，加深了解低年級教育教學(xué)的方法和手段,，對今后集體備課的利弊有了全新的認(rèn)識,。

在本次活動中，本人先對一年級數(shù)學(xué)(上冊)進(jìn)行簡要的分析,，接著闡述了以下三點低年級數(shù)學(xué)教學(xué)的意見和建議：

1,、親其師,，方能信其道。當(dāng)學(xué)生喜歡上了你,，愛上了你,，他們就會跟隨你，就會聽你的教導(dǎo),，就會自覺地學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)和完成你布置的作業(yè),，甚至還會主動找數(shù)學(xué)課外輔助資料進(jìn)行提高學(xué)習(xí)。至于如何讓學(xué)生喜歡上你,，不同的學(xué)校不同的教師有不同的方法和手段地,。本人以前從事低年級數(shù)學(xué)教學(xué)時常用的方法有：①叫出每一位學(xué)生的姓名，讓學(xué)生知道你認(rèn)識他(她),，覺得你尊重他(她),，他(她)對你自然產(chǎn)生親和感，就會向你靠攏;②通常,，人們對有幽默感的人都會喜歡的,，我時常課前用二、三分鐘講個小故事或笑話,，讓學(xué)生輕松地進(jìn)行課堂學(xué)習(xí);③抓住學(xué)生的亮點,，進(jìn)行表揚鼓勵，甚至獎勵,，讓學(xué)生有信心地學(xué)習(xí);④課堂中,，時常在課間讓學(xué)生休息，保持學(xué)生旺盛的精力,，課尾讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的游戲活動,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，有滋有味地學(xué),。

2,、靈活開放地利用身邊教學(xué)資源。我省自從配置“全國中小學(xué)現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源”后,，各校的教育資源得到了很大的充實和改觀,，每一冊數(shù)學(xué)課本和它配套的相關(guān)光盤，還有教師外出學(xué)習(xí)購置回來的優(yōu)質(zhì)資料等等,，它們都是非常好的教學(xué)資源,。作為科任教師，應(yīng)該主動利用好它們,。對于低年級數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)校里的花草樹木的排列和棵數(shù)，教室里的設(shè)備用品，學(xué)生的男女情況,，分組情況,，衣著狀況，愛好區(qū)分等等都是可用之材料,，但這得教師善于觀察和發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行靈活、開放地運用,。

3,、學(xué)校開設(shè)一節(jié)“談心課”，填寫“學(xué)生成長記錄手冊”,。古人言“磨刀不誤砍柴功”,，學(xué)校把每周一下午第三節(jié)或第四節(jié)課設(shè)為“談心課”，給予教師一定的指導(dǎo)細(xì)則后,，讓科任教師到班上有針對性地找學(xué)生談心,，可以同時幾位教師進(jìn)入課堂找學(xué)生談心，被找的學(xué)生和教師進(jìn)行交流,，地點可以靈活安排,，可以在操場，可以在教室,，也可以在教師辦公室，其余學(xué)生在教室里自習(xí),。通過談心,，教師可以進(jìn)一步了解學(xué)生，鏟除學(xué)生心理障礙,，讓彼此之間的心靈更加接近,。談心相當(dāng)于磨刀，今后的教學(xué)相當(dāng)于砍柴,。心相近了,，就有利今后工作的開展，能夠因材施教地進(jìn)行教學(xué),。談心后,，教師必須在“學(xué)生成長記錄手冊”上寫談心筆記，記錄學(xué)生成長的點點滴滴及教育心得,，為今后的持續(xù)教育積累經(jīng)驗,，非常有利于教育教學(xué)的提高。

本次活動中,，感到遺憾的是,，在座從事一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的教師沒有人敢干上臺發(fā)言，但愿今后這種情況得到改觀。

本人總體上感覺到,，本次集體備課活動收到“開放,、踏實、促進(jìn)”的效果,。

數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇三

通過這次的集體備課讓我解了集體備課的好處,，我對集體備課的具體體會如下 ：

集體備課分為個人初備、集體研討,、試行運作,、完善教案、課后反思,。主講這的主要內(nèi)容,、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的理解,，發(fā)表自己的看法,，提出自己的建議，討論,，形成授課思路,。老師可以根據(jù)自己班孩子的情最況進(jìn)行教學(xué)，這樣可以提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心,。

集體備課要求教師在備課時,，不僅要設(shè)計好備課方案，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會,、教學(xué)心得及自己對教材,、教案、講稿設(shè)計的理由和意圖,，同時,，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑，供集體議課時交流,、研討,。通過教師參與討論，縮小教師在教學(xué)水平,、能力上的差異,，克服了對課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，對教材理解深度不一等不足,。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放,，可從中獲得啟發(fā)，交流經(jīng)驗,，并對自己的教案,、講稿,、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行有效反思并修改，從而獲得提高,。尤其,，對新來的教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出,。

集體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚,。我們體會到，集體備課可以使教師們在標(biāo)準(zhǔn),、教案,、教材、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認(rèn)識,。同時,，鼓勵教師注意保持個人特色，體現(xiàn)個人風(fēng)格,，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點,、難點問題,，以及教師們關(guān)心的問題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討,，集中大家的智慧,、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性，使老師們對教材有了更深刻的理解,。

總之,，集體備課，能發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處,。在保持個人特點的同時還可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，讓自己的教學(xué)方法很快成熟起來。

數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇四

學(xué)期即將結(jié)束,，在這個學(xué)期中,，我們初一數(shù)學(xué)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開展有計劃,、有步驟的工作，取得了一定的成績?？偟膩碚f,，我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、探索猜想,、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,，群策群力,，積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下：

一,、思想方面

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,。做到一切從學(xué)生的實際出發(fā)，一切為了學(xué)生,，這樣才能在工作中有動力,，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé),。

二,、組織紀(jì)律

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴(yán)格的要求,，對自己放松管理,，只能使工作受損失，使個人退步落伍,。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,，做到了不遲到，不早退,，不曠課,，有事請假,，從而在時間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn),。

三,、教學(xué)方面：

(1)教學(xué)計劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,，并做了很多輔導(dǎo)工作,。

(2)教學(xué)措施：經(jīng)過學(xué)校同意，為每個同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,，并配備相關(guān)的試卷,，我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測,，及時查漏補(bǔ)缺,。對于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動,，努力使他們能夠順利通過考試,。

(3)課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個人都按照學(xué)校的要求,，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,，試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細(xì)致，使信息的反饋及時到位,，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài),。

(4)教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對教學(xué)工作滿腔熱忱,，精益求精;對學(xué)生的提問總是晦人不倦,，富有耐心。這一點可以從平時學(xué)生的意見和學(xué)校組織的評教活動中反映出來,，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的總體評價還是滿意的,。本學(xué)期七年級共進(jìn)行了三次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,，還有兩次月考,。還有一次學(xué)校組織的競賽。備課組積極參與出卷,、審卷、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作,，而且做的非常認(rèn)真,，收到了較好的效果。

四,、教學(xué)研究：

(1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想,、新理念,，堅定搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍,，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想,，從本學(xué)科的實際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì),，發(fā)展智力,。

(2)備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思“的活動,。通過相互聽課,，取長補(bǔ)短。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行對比和反思,，進(jìn)而改進(jìn),。

(3)每星期三進(jìn)行備課組活動，討論教材教法,。做到進(jìn)度一樣,，習(xí)題一樣，參考資料一樣,。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率,，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績上。

數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇五

一學(xué)期來,，我們初一數(shù)學(xué)備課組以學(xué)校及教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化智慧課堂為動力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),。一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我們組能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，做到了轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

一方面，我們初一數(shù)學(xué)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;并且作了學(xué)習(xí)筆記、建立了博客,。在工作中,，我們組全體老師能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到了不遲到,、不早退，不曠會,。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

另一方面,，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，加強(qiáng)了相互之間的聽課,，提高了自己的水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為全組教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二,、課堂教學(xué)，與學(xué)生共同發(fā)展,。

本學(xué)期,，本組全體數(shù)學(xué)教師能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂40分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進(jìn)行單元檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，全組教師共聽課100余節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

我們以集體備課為載體，常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，努力實現(xiàn)了教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、抓實常規(guī),，保證教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，細(xì)致分析卷面,，分析每位學(xué)生的情況,，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實了雙基,。

四,、備課組內(nèi)，團(tuán)結(jié)互助,、高效合作

作為備課組長,，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié),。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。”因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系……好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。

五,、正視自我，明確今后努力方向

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實知識點,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們初一數(shù)學(xué)備課組將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好,。

數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇六

今天是我們小語骨干班集中培訓(xùn)的第一天,，田本娜教授講得認(rèn)真，學(xué)員們學(xué)得認(rèn)真,，下午的交流更是貼近我們在座的每一位的心,，讓我感覺到像是一個大家庭，在關(guān)上門談著心一樣,。我不擅長演講,，語言的口頭表達(dá)能力也不強(qiáng)，所以很羨慕也很佩服幾位老師能站在臺前侃侃而談,。在此,，借助博客簡要闡述自己對于“當(dāng)前讀、寫教學(xué)中存在的問題是什么?如何解決或改進(jìn)的建議”這個問題的兩點想法：

一,、 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與科學(xué)精神

這是一項基本性工作并且貫穿整個學(xué)習(xí)過程，從小要養(yǎng)成學(xué)生講真話,、述真情,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅持真理的優(yōu)良品質(zhì),。我想如果能打好這個基礎(chǔ),，我們的教學(xué)就成功了一大半。一個誠實的,、有責(zé)任感的孩子,，必定能抱著一個認(rèn)真的態(tài)度來求知、來學(xué)習(xí),。

在整個讀,、寫教學(xué)過程中，我們應(yīng)該始終堅持培養(yǎng)學(xué)生的分析比較,、抽象,、概括、綜合的科學(xué)思維方法;養(yǎng)(成學(xué)生善于思考,、探究以及通順表達(dá)的良好習(xí)慣,，正確、準(zhǔn)確,、扎實地理解和運用語言,。

二、 我認(rèn)為當(dāng)前語文教學(xué)現(xiàn)狀脫離語文本質(zhì),，學(xué)生不是在實實在在地學(xué)語文

田先生反對買練習(xí)冊,、做練習(xí)冊,，是從語文教學(xué)本質(zhì)出發(fā)的一種態(tài)度。為什么大家都在買練習(xí)冊,、做練習(xí)冊?因為我們要考試,，學(xué)生和教師都要接受檢測，都要用成績說話,。練習(xí)冊,、題海戰(zhàn)術(shù)不失為一個很好用的方子。一篇課文被解析得支離破碎,，一個知識點被轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)請保留此標(biāo)記設(shè)計出一大篇練習(xí)題來做,，習(xí)題會做了，得分了,，但語文能力真正提高了嗎?不!太多的孩子仍然沒有學(xué)會表述,，仍寫不出像樣的文字來。

所以我想,，我們必須有扎扎實實地教語文的時間,，且這個時間絕對應(yīng)該占據(jù)更大的比例。作為教師,，我們要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路,，使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)語文的認(rèn)知規(guī)律，并且必須保證學(xué)生有足夠的時間讀與寫,，進(jìn)行語文實踐,，使學(xué)生獲得實實在在的語文能力。

作為第一次教六年級語文的我來說,，缺少教學(xué)的經(jīng)驗,，所以在平時的備課過程中，應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,，盡量將教案備的詳細(xì)些,，不只是一個簡單的框架。課前仔細(xì)研讀文本,，想個好的切入點,。我喜歡在語文本上詳細(xì)的寫每一個環(huán)節(jié)，將上課要講到的每一個知識點,，甚至自己要講的話都寫出來,，因為這樣心理有底，也有了大致的變化方向,，課堂上不怕出現(xiàn)突發(fā)狀況,。尤其在我對某個教學(xué)環(huán)節(jié)估計有誤，上課便很容易表現(xiàn)出來,，若發(fā)現(xiàn)后及時進(jìn)行修改,，(下次講課就可以避免這個問題,。有時看著自己凌亂的備課筆跡，但我覺得這才是最真實的,。集體備課教案本的設(shè)計很好,，旁邊開設(shè)的欄目正好可以作為補(bǔ)充或者反思之用。因為深刻了解了自己所備課的過程,，所以每上完課之后,，針對上課中出現(xiàn)的問題就可以及時修補(bǔ)，對教學(xué)教法進(jìn)行總結(jié),，寫寫教學(xué)反思及體會,。這對自己端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，確實很有好處，從而有利于不斷提高備課,、上課水平,，能夠取得事半功倍的效果。

本學(xué)期我們聯(lián)校采用集體備課的方式進(jìn)行備課,，集體備課分為個人初備,、集體研討、試行運作,、完善教案、課后反思,。集體備課的對象是本聯(lián)校的同行,，要求教師在備課時，不僅要設(shè)計好備課方案,，還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會,、教學(xué)心得，同時,，還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑,，供集體議課時交流、研討,，集體備課縮小了教師在教學(xué)水平,、能力上的差異，克服了對大綱把握不準(zhǔn),，對教材理解深度不一等不足,。從使教師集體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放，可從中獲得啟發(fā),，交流經(jīng)驗,，并對自己的教案,、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行有效反思并修改，從而獲得提高,。尤其,，對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出,。集體體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚,。我們體會到，集體備課可以使教師們在大綱,、教案,、教材、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認(rèn)識,。同時,，我們鼓勵教師注意保持個人特色，體現(xiàn)個人風(fēng)格,，并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法,、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新，通過對教材中的疑點,、難點問題,，以及教師們關(guān)心的問題，共同進(jìn)行細(xì)致的探討,，集中大家的智慧,、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,，充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性,，使老師們對教材有了更深刻的理解。

總之,，實行集體備課,，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行集體備課,，又要有自己的個體備課,，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ),。同時,，集體備課的開展，可以促使青年教師盡快成熟起來,，也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

從這學(xué)期開始，我們柳條中學(xué)根據(jù)教育局部署安排開始實行集體備課活動,，通過二周的集體備課模式,，感覺收獲頗多。集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補(bǔ)短,，為促進(jìn)教師“共同進(jìn)步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,，對于特崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路，縮短成長周期,。另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 個人單打獨斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進(jìn)行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。另外,，能較好地落實課改要求,。畢竟課改施行的時間不長，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗不足不能更好地落實課改要求,。集體備課使年老教師幫助年輕教師盡快的成長起來。 集體備課還有利于增強(qiáng)教師間的合作意識,，凝聚教師的合力,，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師,。通過集體備課，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享,，提高了工作效率,，增加了課堂教學(xué)的知識含量,。集體備課能大力促進(jìn)教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,搞的不是很好,，集體備課使其理性認(rèn)識能更好地指導(dǎo)實踐,，在理論和實踐之間架起橋梁，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚,、逐步提高,。 我們語文組教師都積極參與，各抒已見,，從中學(xué)了不少好的教學(xué)經(jīng)驗方法,，在以后的課堂教學(xué)中，少走了很多彎路,，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。集體備課節(jié)省了大量的時間，減輕了勞動強(qiáng)度,，獨立思考,，現(xiàn)在是幾個人合起來共同完成一項任務(wù)，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)有了很大改觀,。我想這就是集體備課的力量幫我在進(jìn)步吧。