當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇一

此次討論中有兩件事給了我很深的印象,。

一件是在教學(xué)模塊分析中，我與幾位年輕老師的討論,。我們涉及到的東西很細,，細化到了教完了three該怎么教four這樣的事,。也涉及到了如何更好地引導(dǎo)初所教新內(nèi)容。如：在let’s talk 部分如何引出how old are you? i’m,。 賴清林老師就提到，可先用english 做一些鋪墊,。做鋪墊時就會提到i’m,。這個句子。讓學(xué)生在聽覺上先對i’m,。這個句子有感知,。然后就很容易理解這個問句。當然,，還有其他老師的一些觀點都很都見地，這讓我感觸不小,，也讓我很高興。我心底是喜歡這樣的狀態(tài),。似乎是久違的陽光，讓我溫暖很多,。

還有一件事是在討論快結(jié)束時，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下,。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應(yīng)了。(因為,，那時候我在做有一些總結(jié))然后，我就聽到了成老師講了一句話“登記名字的事最好你親自去做,，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字…、”我頓時覺得臉上辣辣的,。于是，拿回了那張簽名的紙,。

有些細小的事看似簡單,，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小,，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事,，我們感受到不平凡的人格。也許,，這也是體會生活美好的開端。

此次培訓(xùn)帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述,，只是希望自己能更好的運用所學(xué)知識在工作崗位上認真,、踏實地做到自己的最好，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進,。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇二

首先,，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補短,，為促進教師“共同進步”大開方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長,，對于新上崗的教師更是提供學(xué)習(xí)機會，可以使新教師在教學(xué)中少走彎路,，縮短成長周期。另一方面也讓了難得的“教學(xué)藍本”，引領(lǐng)新教師早日入門,，盡快熟悉教育教老教師更加謙虛謹慎,、嚴謹治學(xué),。

其次，個人單打獨斗只能使自己越來越落后,，完全不適應(yīng)時代及新課程的要求,，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進行教研交流,，了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

另外,，能較好地落實課改要求。畢竟課改施行的時間不長,，有些老師尤其是年輕老師經(jīng)驗不足不能更好地落實課改要求。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來,。

最后，集體備課有利于增強教師間的合作意識,，凝聚教師的合力,，營造良好的教學(xué)研究氛圍。新課程倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生,，也同樣適用于教師。通過集體備課,，教師之間學(xué)會協(xié)作和分享，提高了工作效率,，增加了課堂教學(xué)的知識含量,。集體備課能大力促進教師間的教科研氛圍。目前基層學(xué)校的教科研受應(yīng)試教育的沖擊,，搞的不是很好,，集體備課使其理性認識能更好地指導(dǎo)實踐，在理論和實踐之間架起橋梁,，教科研的氛圍在集體參與的行動與反思中逐步濃厚。逐步提高,。

我們政史地組教師都積極參與,，各抒已見,，從中學(xué)了不少好的教學(xué)經(jīng)驗方法，在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。集體備課節(jié)省了大量的時間，減輕了勞動強度,，獨立思考，現(xiàn)在是幾個人合起來共同完成一項任務(wù),，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的.覺得自己的教學(xué)有了很大改觀,。我想這就是集體備課的力量幫我在進步吧。

教師是個辛苦的職業(yè),，我們更應(yīng)該努力營造一種融洽、向上,、合作,、公平競爭的氛圍,。珍惜身邊與你朝夕相處的同事吧,！每一位同事都是一份值得你學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴資源,。與同事合作,，相互學(xué)習(xí),，相互欣賞，會使你的生活變得輕松,、愉悅。愿大家在集體備課活動中獲益,、進步！

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇三

為了便于開展集體備課和教學(xué)的統(tǒng)一,，我們根據(jù)每個成員的上課時間，規(guī)定每周的星期一下午4,；30為集體備課時間，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化增減集體備課時間,。一個學(xué)期以來，除了和安排有沖突而不能進行集體備課以外,，基本上能保證備課時間。

我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計劃和教學(xué)進度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進行德育教育的內(nèi)容,。通過備課組的討論我們對教材進行大膽的探討使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實際,。通過備課組的討論及時解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進度和要求,，盡量做到進度相同,。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),，努力更新教學(xué)理念,，提高教學(xué)水平。

積極參加各種教研學(xué)習(xí),，參加聽課,、上研討課,。認真參加學(xué)校的教研講座,，提高了課改意識，提高了教學(xué)水平,，增強了創(chuàng)新意識。

教師們暢談在教學(xué)中的'成功與不足,，并提出改進辦法。備課過程中,，教師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師事先打印好教案,，各位教師講評,。

教師認為教學(xué)過程是教師全面評價學(xué)生的過程,，要以贊賞的眼光來看待學(xué)生，評價學(xué)生要“多幾把尺子”,，從側(cè)重一元評價到多元評價，從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價,。

雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標,，不能安于現(xiàn)狀，得過且過,，要多思考，多反思,。鞭策自己不斷進步,，這將是我們永遠追尋的目標,。沒有最好，只有更好,，我們會一直努力下去的。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇四

回顧這學(xué)期的集體活動,，在此做總結(jié)如下：

一、新課程改革的一個要求就是要加強教師合作探究,，形成研討氛圍，“自主,、合作,、優(yōu)質(zhì),、高效”的課堂成為師生的共同追求。由此,，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。

二,、單個人的經(jīng)驗畢竟有限，知識和能力只局限于某一方面,，思考問題的寬度,、廣度不夠,。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學(xué)重點,，靈活多變地破解難點，從而使一節(jié)課的教案實用便捷,、富于操作，更能激發(fā)學(xué)生的積極性,，減輕教師的勞動強度,，提高教學(xué)效率,，也有利于青年教師快速成長，同時可以使經(jīng)驗豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,，了解學(xué)生的實際,，使教學(xué)富有針對性，使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,，有利于教師之間的團結(jié)，同時可以減輕教師工作量的壓力,，緩解教師的.心理壓力。

三集體備課可以形成良好的教風,，從整體上提高一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。因而集體備課是每個人的思想交流,，從而使每個人在集體備課過程中吸取新的知識、產(chǎn)生新的思想,、提高自己的知識素養(yǎng)。為此,，在學(xué)校教研室安排指導(dǎo)下,，我們高二英語備課組在高二第一學(xué)期實行九次了集體備課,。

1、減輕備課負擔,，提高備課積極性。

教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,，如果認同他人的教案，則不必浪費時間,，重復(fù)抄寫,。如果有不同見解,，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi),。對于教師個人而言，參照以前的教學(xué)過程,，改進目前的教學(xué)，效果也可能會更好,。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔,，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性,。

2、促進教師教科研水平進一步提高,。

集體備課可以激發(fā)教師科研激情,，使教學(xué)走上科學(xué)化的道路；也可以鼓勵教師進行教學(xué)改革，有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高,。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應(yīng),，也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,，只有大家一起鉆研課本，才能適應(yīng)課本改革的要求,。在這種備課模式下，每一個環(huán)節(jié)都需要教師認真鉆研,、深入研究。在此過程中,，教師的教科研水平無形中也得到了提高。

3,、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。

在信息社會,，教師的個人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求,。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經(jīng)驗不足的缺陷,，做到取長補短,，提高教學(xué)質(zhì)量，使備課更有針對性和實用性,。四、集體備課活動的得與失

隨著各個組經(jīng)驗的不斷總結(jié),，以及廣大老師的不斷摸索，它必然會發(fā)揮越來越大的作用。因為首先它是廣大教師智慧的匯集,，通過充分調(diào)動大家的積極性，不斷改進我們的教學(xué)方案,，以達到最佳效果。其次,，它也能幫助老師不斷提高,。因為在討論過程中,，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人之長,，補自己之短，這就有效地避免了單個老師備課的不足之處,。因此，應(yīng)該長期堅持此項活動,，并不斷改進和完善,。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇五

為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,，《區(qū)教育局關(guān)于進一步加強教師隊伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）,。

1、要求各年級各學(xué)科均實行集體備課,，特別是六年級的`復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用,。

2,、各年級段均設(shè)一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任,，起組織,、指導(dǎo),、督促檢查、記錄情況作用,。

3、堅持每兩周一次集體備課時間,，做到計劃落實,、課題落實,、人員落實，任何人不得遲到,、缺席，有特殊情況須向備課組長請假,。每期的集體備課時間,、地點見附表的具體安排,。

4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計劃和內(nèi)容,、教學(xué)重點難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程的設(shè)計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄,。

5,、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,，包括備課時間,、參加人員、備課內(nèi)容,、活動討論意見等,，單周五前上交教導(dǎo)處檢查。

6,、集體備課的具體要求：

“三定”：定時間，定內(nèi)容,，定主講人；“五備”：備大綱（課程標準）,、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

7,、集體備課的實施程序：

集體備課首先由主講人進行說課，并將教學(xué)中存在的問題提出供大家討論,。然后由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見,。最后由備課組成員對討論的意見進行整理，根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色,，在備課本上形成整合性的集體備課教案。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇六

　20xx年11月27日上午,我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動,。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻策，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動,，氣氛熱烈、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會。

一．要有科學(xué)合理的方法

這次集體備課,，學(xué)校備課組強調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標，教學(xué)重點,、難點，教法,，學(xué)法，教學(xué)時數(shù),，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進行補充、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后備課組長總結(jié)，形成共案,。這是集體備課的好模式，值得貫徹,。

二．集思廣益,，博采眾長,。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。,。

三．組織形式可以靈活多樣,。

集體備課,，在辦公室其實隨時都能進行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的`活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣，效果會更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進行記錄,。

四．針對部分老師提出的集體備課時間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少，集體備課不好組織等問題提出幾點建議：

1.網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,，提出改進辦法等進行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

2.解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級的教師分別組成年級備課組進行集體備課,，以解決備課組人手不足的問題。

以上拙識淺見,，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教,！

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇七

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院,。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學(xué)效益,，實現(xiàn)資源共享。

我認為集體備課優(yōu)點頗多：第一,，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,，有利于提高教育教學(xué)水平,。第二，有利于教師的取長補短,，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程,。第三,，促進教師間的團結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作氛圍。

雖然集體備課對課程改革、學(xué)校發(fā)展,、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化,、低效化,、教條化現(xiàn)象也日益嚴重，使集體備課流于形式,。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性,、參與度不高,，究其原因是多方面的。

集體備課應(yīng)該如何進行才更有效,？

集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：

1、我認為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,，確定下次集體備課的時間、地點,、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,。

2、要做到“六統(tǒng)一”： 要統(tǒng)一進度,；統(tǒng)一目標；統(tǒng)一重難點,；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,，作業(yè)難度分三個層次）,；統(tǒng)一單元檢測試題,。

3、基本程序：個人初備，集體研討,，修正教案，課后交流,、反思。

4,、集體研討 在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課,，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),。

5、修正教案 在集體備課中,，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討,、相互補充,，使得教案內(nèi)容更加充實、完善,。但教案千萬不能千篇一律，千人一面,，否則就沒有創(chuàng)新精神,。

6,、.教學(xué)實踐（重點跟蹤） 經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此,，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié),、提高,，備課組成員之間要互相聽課、取長補短

7、課后交流,、反思 。 一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準備階段,，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案）,，提高階段（二次備課,，調(diào)整和修改教案）,，總結(jié)、反思階段,。課后交流,，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課,，要進行交流，對教學(xué)進行反思,，肯定優(yōu)點,，指出不足,，以揚長避短,，促進今后教學(xué)的.進一步開展。

集體備課心得

為了促進有效教學(xué),，提高教學(xué)能力,，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長補短我校以學(xué)年組為單位組織我們進行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,，每次確定一位主備人,，主備人進行說課，說教學(xué)目標,，教學(xué)重點、難點,，教法，學(xué)法,，,，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進行補充,、指導(dǎo)，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,。

我們教師都積極參與,，基本上能各抒已見,，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀,。

集體備課若要有實效，首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠,。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來,，那么，每位教師都會有巨大的收益,，比較自己的個人想法和大家的集思廣益,，其實每位老師都從中受益了,。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠,，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出,，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學(xué)經(jīng)驗,。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要,。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導(dǎo),，指正,，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果，才能將集體備課落到實處,。

另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評,，也可以一課雙備,，一課雙講,，一課雙評,。因為每個人對教材的把握理解不

同，設(shè)計思路不同教學(xué)風格不同教學(xué)效果當然不同,。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。

這只是我一點不成熟的想法,，我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學(xué),。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇八

今天,，我們學(xué)校安排了六年級的英語老師主講。于是,，我們選擇了第五單元進行備課，但是由于時間倉促,，所以教案還有課件設(shè)計都比較粗糙,。寫教案，是我們駕輕就熟的事情,，平時為了簡單了事，簡單地寫一下教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標還有教學(xué)過程。但是今天的備課,，我們就備課教師的每一個步驟提出了自己的意見，很久沒有開展類似的教研活動了,，機會難得同時通過今天的學(xué)習(xí)讓我也從同事們的身上學(xué)到了很多,。而且每一節(jié)的課的引入才是我教學(xué)設(shè)計中最困難的地方,，而我也總是找不到可以很好的處理辦法，所以感覺到一節(jié)課的設(shè)計非常的平淡,，談不上有什么亮點,。而今天我備課,，讓我看到了其他教師的思維方式，他們認真的工作態(tài)度,。

就教引入部分，大家一共提供了3個方案：

1,、歌曲引入，然后就歌曲簡單提問：

2,、由第三單元,，tony is tired . he stayed up late last night . 引入,。

然后提問：

(1) where were you last night ?what were you doing at 7:30 p.m. last night, tony?通過我們的對話來學(xué)習(xí)新單詞和句型。

3,、由托尼的日記引入，把新單詞和短語融入到他的日記中去,。

最難處理就是如何將新單詞,、短語還有句型結(jié)合到了一篇文章中進行教學(xué)，這篇文章如何導(dǎo)入才不顯得突兀,？于是,，我們認為根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，截取獎勵單元2的部分圖片，設(shè)計成一個圖文并茂的'短文,，然后通過師生時間的問答方式來學(xué)習(xí),。

疑問：

1,、設(shè)計只是從我們教師的角度去設(shè)想，授課內(nèi)容是否太多,？

2,、如何在課堂上照顧到后進生的學(xué)習(xí)情況,。今天的教學(xué)設(shè)計只是一個初稿，還要經(jīng)過課堂實踐才檢驗其的可行性,。

觀摩集體備課心得體會 小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課心得體會篇九

幾年來我們學(xué)校實行了集體備課，尤其進入初三以來,，我們更是把集體備課落到實處。每周四第一節(jié)課開始,，我們用兩節(jié)課的時間認真把下周所要講的內(nèi)容討論、分析,，對下單元的重點、難點達成共識,。通過幾年的實踐，使我對集體備課有了充分的認識,，現(xiàn)就集體備課談幾點認識,。

在初中英語教學(xué)中,，傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的需要,，集體備課方式逐漸被一些學(xué)校所采用，它可以增進教師之間的相互了解,；可以形成一種交流、合作,、研究的學(xué)術(shù)氣氛；可以形成充分開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，縮短年輕教師的成長周期，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

俗話說,，“三個臭皮匠,，合成一個諸葛亮，作為一個教師,，只是教學(xué)中的”個體“，知識和能力都是有限的,，看法,、觀點也難免失之偏頗,，甚至造成更大的失誤，對教學(xué)帶來不利,，因此，應(yīng)該注重集思廣益,，互相交流、共同探討,、共同進步。

古語道：”三人行,，必有我?guī)熝?。“既然”有我?guī)煛?，倡?dǎo)集體備課，有百利而無一害,，何樂而不為？

教學(xué)改革從備課這個環(huán)節(jié)抓起,，這是明智之舉,，因為備課是教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，備課失誤直接影響教學(xué)的其他幾個環(huán)節(jié)，因此,，有效開展集體備課活動是推動教學(xué)改革向前發(fā)展的重要手段。

教學(xué)研究離不開教師,，教師研究每一個新課題往往需要翻閱很多資料,，進行反復(fù)的推敲,，多次的取舍，更需要以一個課題組為單位開展研究,、討論、交流活動,，而集體備課正是這種活動的一種形式,。

要做到”三個一定“,，即一定要認真學(xué)習(xí)和研究課程標準、大綱,、考綱,、教材、教學(xué)參考書以及其它相關(guān)的材料,；一定要突出重點,，突破難點，抓住關(guān)鍵,；一定要深入了解學(xué)生，摸清情況,，以便有的放矢地進行教學(xué)，而要摸清學(xué)生的情況,，必須研究學(xué)生的智力因素和非智力因素。教師必須寫出備課提綱,，確定教學(xué)的重點和難點，提出較具體的教學(xué)目標,，創(chuàng)造性地進行設(shè)計教學(xué)方案,，捕捉難點,。教師對教材要有充分的了解，對教學(xué)目的要有深入的認識,，對理解知識或傳授方法感到困難的內(nèi)容要有進一步地了解和掌握。

要在第一次集體備課中對本學(xué)期的課程進行整體規(guī)劃,，簡要寫出本學(xué)期的'教學(xué)計劃，并制定好單元教學(xué)計劃,。要遵循”整體—部分—整體“的思路，分別陳述各自的備課教案,，最好采用”說課“的形式進行比較，以便揚長避短,，統(tǒng)一思想,，達成共識,，做到”四個統(tǒng)一“，確定”一個中心“：”四個統(tǒng)一“即統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一教學(xué)目標,，統(tǒng)一教學(xué)重難點,，統(tǒng)一階段測試,。但不能搞”一刀切“，而要根據(jù)教學(xué)的具體情況,，經(jīng)過集體分析，統(tǒng)一安排,；確定”一個中心“即確定一個中心發(fā)言人,，發(fā)言人可以由老教師或教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)水平較高的教師擔任，以便做好”傳,、幫,、教,、代“工作。

一般由中心發(fā)言人說課,，教師們共同探討,，相互補充,，使教案內(nèi)容更加充實和完善，但教案應(yīng)注意避免千篇一律,，否則就談不上創(chuàng)新。因此,，通過備課組成員共同研究,，反復(fù)推敲，對遺漏和偏激的內(nèi)容進行修正,。修正教案應(yīng)重在內(nèi)容上，不能在教學(xué)方法上強調(diào)”定式“,，要讓教師結(jié)合實際和學(xué)生特點選擇教法,、學(xué)法。

經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行有待于在教學(xué)實踐中考證,。因此，有必要進行跟蹤聽課,，以便能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。備課組教師之間應(yīng)提倡互相聽課,，互相交流,，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人或者年青教師教學(xué)的實踐,，這樣既可以印證備課的質(zhì)量，又可以衡量備課的效果,。

一個完整的備課過程應(yīng)包括五個階段：準備階段,、分析階段,、創(chuàng)造階段（編寫教案）、提高階段（即二次備課,，調(diào)整和修改教案）和總結(jié)階段,。課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容,。備課組教師授課后要進行交流，并對每個教師的教學(xué)進行評估,，肯定成績，指出不足,，以便提高每位教師的教學(xué)水平,。

初中英語集體備課的時間有限,，研究討論的問題應(yīng)放在攻破疑難問題上，對每位教師提出的重點,、難點要集體研究解決,，對一般的常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容討論可以簡略一些，不一定每個問題都要面面俱到地討論,。這樣，可以節(jié)省集體備課的時間，提高集體備課的效率,。

集體備課應(yīng)該注重觀點統(tǒng)一，意見統(tǒng)一,，經(jīng)過集體研究、討論,，其結(jié)果是達成共識,，但是也不排除個別的看法,，比如，教學(xué)的順序,，教學(xué)的方式方法等方面就可以因人而異,，這就要求做到大同小異。

集體備課要注意備好課堂教學(xué)中精講什么,，多練什么，從內(nèi)容上要體現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本技能,，目的就是要在有限的課時里把知識傳授到位,，把技能訓(xùn)練到位,，要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力方面加以考慮。

較真的前提就是多問幾個”為什么“,，要知其然又要知其所以然，懷疑多了,，思考的問題就全面,、細致，討論中要互相考證,，直到答案明了、正確為止,，保證教學(xué)出成效,，充分體現(xiàn)集體備課的效率高、效果好,。因此,，教師要通過集體備課，”較真“,、”出效“，真正掌握教學(xué)的內(nèi)容,。

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[2]陳冠英：談外語教師素質(zhì),，中小學(xué)外語教學(xué) 20xx（1）

[3]戴軍熔：英語課堂教學(xué)：目標+內(nèi)容+活,，中小學(xué)外語教學(xué)20xx（4）

[4]劉煒基：加強教后反思 提高教學(xué)質(zhì)量，中小學(xué)外語教學(xué) 20xx（1）

[5]楊良雄：如何開展初中英語集體備課活動,，中小學(xué)外語教學(xué) 20xx（6）