總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇一

通過這次活動是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情,，同時看到了我們老師的集體主體精神和團結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,，體現(xiàn)了集體共研,，共同進步的目的。在活動中我們每一個備課組的每一個成員都積極主動,，不惜為了這次活動獻言獻計,，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個備課組長為這次活動花費了大量的人力,、物力,、甚至財力。例如我們的耿家青老師為了活動自己找紙制作圖片和教具,。

總之,，我們每一個老師都為這次活動作出巨大努力，做了很多事情,。但讓人感動的是我們的老師從我開始安排活動就開始積極準(zhǔn)備在一起共同研究教材,、設(shè)計教學(xué)過程、準(zhǔn)備教具,、試講,、研討。特別是我們每一個備課組長花費了大量的時間,。

在教學(xué)過程,、學(xué)生獲取知識的方法得到了轉(zhuǎn)變，從過去的被動轉(zhuǎn)變成了學(xué)生積極主動的獲取知識,，經(jīng)歷了知識的獲取過程得到真正的知識,。教學(xué)注重了生活實際，讓學(xué)生從生活入手,，在生活中學(xué),，到生活中用，注重了我們的教學(xué)手段的提高和對教學(xué)資源的運用,。這一切的成績都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果,，取決于我們校長的領(lǐng)導(dǎo),，取決于我們每一位老師的辛勤勞動，取決于我們曹戈老師對大家的幫助,，是我們大家辛勤勞動的成果,。但也有幾個問題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學(xué)中研究,。

１,、就是課堂教學(xué)中如何有效調(diào)控學(xué)生的問題。我們的課堂教學(xué)中到底是應(yīng)該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識,，還是我們要講,；他們?nèi)绾翁骄浚覀內(nèi)绾沃v,；我們怎樣講,，我們講多少的問題。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生思維,。

２,、就是課程整合的問題，我們新課改提出多門學(xué)科進行整合,，但是怎樣整合呢,？這就是一個新的問題。要不要學(xué)科特點,。３,、就是知識結(jié)論的問題。我們引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識的獲取過程,，告訴他們獲取知識的方法,，但最后要不要讓他們知道知識，讓他們得到真正的知識,，讓他們得到結(jié)論,。

４、就是課堂教學(xué)中對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤應(yīng)該怎么辦的問題,，是給他們糾正還是為了保護孩子自尊心而不管的問題,。

５、就是課堂教學(xué)中電教手段的應(yīng)用問題,。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段,。有的內(nèi)容不能用怎么辦是不是也要用。這些問題提出來請大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討,，使我們能夠更好更有效的進行我們的教學(xué)教研工作,。也對大家提幾點要求：

1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng),，要能夠運用網(wǎng)絡(luò)資源,。我們現(xiàn)代的科技的發(fā)展,，許多東西已經(jīng)是十分先進的,，我們要知道這些東西,，要會用這些資源。

2,、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案,、反思打印好以及我們評課中心發(fā)言人的評課稿一起作為我們的繼教資料的工作。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇二

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時,，也要求我們教師合作探究,，形成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用,。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，取長補短最有效的備課形式,。研討出真知，研討出效率,。本學(xué)期集體備課,，我們按照學(xué)校的要求，著力探索編制適合我校學(xué)情的學(xué)案,，進行學(xué)案教學(xué)法的探討?，F(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

首先我們制定了詳細的計劃，確定了每位老師要承擔(dān)的學(xué)案內(nèi)容,，并就學(xué)案的格式作了統(tǒng)一,，但可以在基本框架基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容,、本人風(fēng)格和所教學(xué)生特點作適當(dāng)?shù)男薷?，鼓勵?chuàng)新。

此次集體備課安排了集中討論和分散獨立完成的時間,。

在集中討論階段,，我們先就教材內(nèi)容重難點作了充分的討論，以指導(dǎo)接下來的學(xué)案編制,，要求突出重點,，突破難點。

獨立編制完成后,，每天都安排集中討論時間,。在這個階段，每位老師先將自己完成的學(xué)案做一個簡潔的介紹,，內(nèi)容包括：適應(yīng)的學(xué)生群體,、設(shè)計的意圖,、編寫時的困惑等。然后大家自由發(fā)言,，就這個學(xué)案提出意見和建議：肯定的,、需要商榷的、需要修改的,、你有什么更好的設(shè)計思路等,。最后由主編老師借鑒大家的意見再次進行修改。這樣,，力求編制的學(xué)案能夠體現(xiàn)新課程的要求,、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、又能實現(xiàn)有效教學(xué),。

通過本次集體備課,，我們初步了解了學(xué)案教學(xué)。在編制學(xué)案過程中,，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,，進一步領(lǐng)悟了新課程的理念，強化了學(xué)生主體的觀念,。同時為今后的教學(xué)積累的有用的資料,。

1、在集體備課前期,，我的整體布置不足,，有時顯得有些倉促。2,、在處理細節(jié)時做得不夠,。

3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決,。

1,、強化教師們集體備課的意識。

2,、做到老師人人心中有數(shù),，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，教材把握更加準(zhǔn)確,。

集體備課是一項極其細仔復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師群體水平的一種有效的手段,。我們教師必須重視并堅持下去,。我們的職責(zé)是培養(yǎng)接班人，只有不斷提高自身的水平，不斷提高自己的素養(yǎng),，才能做好這件事,。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇三

集體備課是教師專業(yè)化發(fā)展的重要形式之一，它成為推進課程改革的平臺,，成為學(xué)校開展校本教研活動的重要載體,。

本學(xué)期，我校語文科組根據(jù)鎮(zhèn)教研組要求,，成立集體備課小組,，開展集體備課活動。我們六年級組確定活動主題為畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課教學(xué),，通過研究，決定以六年級第12冊的閱讀復(fù)習(xí)《理解含義深刻的句子》教學(xué)進行集體備課,。我們推選青年教師梁意君為主講老師,，大家認(rèn)真研討，通過初備,、集體交流,、形成教案等環(huán)節(jié)，充分采納各位老師的意見,，讓《理解含義深刻的句子》的復(fù)習(xí)課備課日趨完善,，教師在共同備課的過程中得到不同程度的提高，現(xiàn)把這次集體備課的收獲總結(jié)如下：

１,、集體備課的過程其實就是一個相互交流,，相互影響,，相互吸取的過程,。在這次集體備課活動中，我們在鉆研教材的基礎(chǔ)上,，備課組教師對備課的內(nèi)容進行集中研討,，集思廣益、暢所欲言,，各自發(fā)表建議,，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架。通過反復(fù)交流,、討論使各位老師對教案的教學(xué)設(shè)計,，語言的表達，教學(xué)的實施等都有了更深的見解,。根據(jù)集體研討的結(jié)果,，由主講教師執(zhí)筆撰寫，進一步加工、整理,、完善形成完整操作性強的教案,。

２、通過這次的集體備課,，發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,，促進了青年教師的專業(yè)成長。在集體備課的過程中,，讓青年教師做主講,，其他教師充分發(fā)表自己的見解，取長補短,，使青年教師的教學(xué)能力不斷提高,。

３、在研討過程中就教師們在閱讀復(fù)習(xí)課過程中存在的困惑和教學(xué)中的熱點難點問題進行專題研討,，通過研討解決了教師的許多實際問題,。

4、集體備課要求同科組教師人人參與,，所以每人都要精心準(zhǔn)備,。集體討論結(jié)束后，參與教師結(jié)合本班學(xué)情,，對集體備課的學(xué)案作深入的推敲,、斟酌，進行必要的增刪,，融入自己有個性特色的問題,，張揚個人的教學(xué)風(fēng)格，完成二次

備課,，生成自己實施課堂教學(xué)的學(xué)案,。這樣既促使青年教師盡快成熟起來，也促進老教師不斷進取與提高,，達到一舉多得的目的,。

5、通過集體備課,，把各種行之有效的教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，使枯燥的復(fù)習(xí)課變成了活潑有趣的活動課，學(xué)生自覺投入到學(xué)習(xí)活動中去,，提高了課堂教學(xué)效率,。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時交流教學(xué)情況,，反饋教學(xué)效果,，對教學(xué)實踐中出現(xiàn)的新問題進行探討，提出改進措施。

6,、通過集體備課集本科組教師的集體智慧設(shè)計了一個比較完善的寫字教案,，并應(yīng)用到實際的課堂教學(xué)中，取得了可喜的效果：不但提高學(xué)生的寫字興趣和獨立識字的能力,，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇四

新課程特別強調(diào)教師要有合作精神，集體備課讓教師,，發(fā)揮集體的智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解,，拓展教學(xué)思路,，我們二年級三位數(shù)學(xué)老師組成了一個小的集體備課小組，在每2周一次的數(shù)學(xué)集體備課中,，我們既是組織者,，又是參與者。現(xiàn)將這個學(xué)期的集體備課情況做一個階段總結(jié),。

開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的工作計劃基礎(chǔ)上,，圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認(rèn)真的討論,，合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準(zhǔn)備到集體商討備課到平時的教學(xué),，老師們對全冊教材的地位,，每個單元的知識點，重,、難點做到了心中有數(shù),。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

1,、將教材劃分,，確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。

2,、將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好中心發(fā)言人。

3,、由中心發(fā)言人談教材的處理意見,，然后由大家討論，最后形成教學(xué)案的核心,。

4,、對教學(xué)方法、教學(xué)手段,、典型例證,、同步訓(xùn)練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定,。

5,、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案，每人精心設(shè)計一個教學(xué)案,，由全組討論后共同使用,。

6、由主講人先行上研究課,，之后,，每人修改，小組討論后方可上課,。

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，并在學(xué)校的安排下認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)光盤,。

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給學(xué)生自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作,，我組采取了這樣一些措施:1,、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。

2,、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,，并做好記錄。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當(dāng)小老師,，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

1.合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。 2.更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。 3.加大對本組教研活動的開展力度,，進一步完善集體備課。 4.針對班級及學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作,。

總之，一學(xué)期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期的備課組工作中，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高,，讓備課組工作上一個新的臺階,。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇五

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神,，集思廣益,，取長補短的備課形式,。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長,，擇善而從。本學(xué)期我校繼續(xù)開展集體備課活動,。工作得到了進一步規(guī)范,，備課效益大大提高，現(xiàn)對四月份工作進行如下總結(jié)：

1,、完善備課組,，發(fā)揮集體優(yōu)勢

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，取長補短,，我們成立了教導(dǎo)處主抓的集體備課組,。教導(dǎo)主任跟進參與每周的集體備課。充分發(fā)揮每個教師的長處,，形成優(yōu)勢互補,，達到共同進步、共同提高的目的,。

2,、制定計劃

開學(xué)初制定了詳細的計劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的要求,，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

3,、確定任務(wù)

在進行集體備課時,，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

4,、強化參與

我們備課活動的模式是“個人初備集體備課---個人細備形成共案”。個人備課需要個人鉆研,，獨立思考,。集體備課強調(diào)集思廣益,，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神,。集體備課后,，個人再對集體備課的內(nèi)容進行消化、吸收,，再補充,，并進行修改，形成有自己特色的適合本班的教案,。因此,，集體備課不是個人備課的簡單重復(fù)，而是個人備課的再認(rèn)識,，再創(chuàng)造的過程,，是個人備課的深化和延伸。所以,，我校強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中,。

5,、共同探討，各抒己見

活動時,，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容,，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹,。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析,，導(dǎo)入新課部分選出最新穎,、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點部分，首先由主備人陳述自己的見解,，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點,，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點部分,，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法,，爭取作到思想性、趣味性,、知識性,、科學(xué)性相統(tǒng)一。當(dāng)討論完畢后,，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),，形成集體智慧的結(jié)晶。經(jīng)過本次：“高效課堂三步走”活動,，教師們嘗到了集體備課的甜頭,，極大的提高了我校教師集體備課活動的積極性。

1,、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分,，顯得有些倉促,。

2、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā),，或者是贊不絕口，沒有達到資源共享的教研效果,。

1．提高認(rèn)識,，促進行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,，交流使用集體備課后的收獲,，使教師進一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的'結(jié)晶,。

2．改革評價制度,，激發(fā)教師備課熱情。

總之,，經(jīng)過這半學(xué)期的集體備課,，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,，而且提高了我校整體授課水平,，結(jié)合“高效課堂”活動，大面積提高了教學(xué),。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇六

回顧上學(xué)期工作中的點點滴滴,，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了,。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作,，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作,，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色。工作中,，我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,，營造和諧、團結(jié)型團隊,；打造學(xué)習(xí),、教研型集體；創(chuàng)建平凡,、本色型團體,。我想從這三個方面對美術(shù)教研組的具體工作進行總結(jié)：

我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老,、中,、青的搭配合理，但從性別上看,，卻是清一色的娘子軍,。可別小看這娘子軍,，各有各的特點,，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力,，工作總是搶著干,，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風(fēng)格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊,。

在生活中,，大家和睦相處。無論工作多忙,，都保持辦公室的整潔溫馨,。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室,，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了,。走進美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息,，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人,。優(yōu)雅的環(huán)境,，讓組內(nèi)的教師有了家的感受,。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待,，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱,，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當(dāng)組里的老師有困難,，有問題,，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。

在教學(xué)中我們各展其能,，互幫互助,。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留,，不僅看到課堂上的生成與亮點,，更注重課堂上值得改進的地方。這樣,，一人上課,，大家受益,，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率,。

在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯,，大家一齊上陣,，在時間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工,，兩三個人一組分頭行動,，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組,，總是在最短的時間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境,，營造濃厚藝術(shù)氛圍的良好效果,。

在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作,。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課,。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進行集體備課,。

積極籌備迎六一書畫展,，當(dāng)時，總共有三個小組具有展覽的能力,，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組,、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品,，那么就要顯示這個學(xué)生的能力,、實力。因此,，我們精心收集素材,。耐心指導(dǎo)。攻關(guān)重點在作品的質(zhì)量上,，堅持準(zhǔn)時訓(xùn)練,，從不耽誤訓(xùn)練時間,，嚴(yán)格要求學(xué)生。老高也時常到各組輔助我們,。

在寫意畫上我重點指導(dǎo)學(xué)生筆法、墨法,、水分的把握上,；在書法上,，重點指導(dǎo)學(xué)生的筆法,，字的間架結(jié)構(gòu),；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力,；心雨重點抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動,，我們都看到了學(xué)生的進步,，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系,，也讓我們從中體會到了童真,、體到了快樂,。

目前有四個小組,，堅持各小組長期訓(xùn)練,。藝術(shù)貴在堅持，在活動期間,，強調(diào)紀(jì)律性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

《論語》中說“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。作為一個合格的美術(shù)教師,，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識,、深厚的文化底蘊,，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收,，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵,，積累豐富的知識。這樣,，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo),，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此,，我們不斷加強學(xué)習(xí),，汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃,，加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍,。在個人學(xué)習(xí)的同時,，教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動,。在活動中進一步交流學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)與反思共行，反思與學(xué)習(xí)同步,。

以往一提到教研活動,，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間,、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題,。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此,，而是更具生活化,，即在生活中教研，在教研中生活,。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動過程中,，定時間，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,。進一步深化教研力度,，在研討過程中,，以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學(xué)習(xí),，解決工作中出現(xiàn)的問題，有效的促進了教學(xué)工作和課題研究,，提高了教研組的整體教研能力與研究水平,。同時開展即時教研,，讓教研成為一種生活習(xí)慣,。老師們充分利用空課,、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,，進行即時教研,。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為,，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

俗話說：“尺有所短,，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點,。我們組的教師各具特色,。大家互相交流,，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長,，汲取其他教師的優(yōu)點,，充實完善各自的教學(xué)方法，使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

在學(xué)校這個大家庭中,，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工,。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外，還有很多的雜務(wù)工作,。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān),。如布置展室、美化舞臺,、制作演出道具,、布置宣傳欄,、張貼標(biāo)語字幕、為上課的同事做教具等,。這些聽起來看起來不顯眼的事情,，我們卻要付出大量的時間和精力,。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查,，我們就做了大量的工作。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒,，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了,。在總結(jié)工作的同時,，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題,，如：作為美術(shù)教師,，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重,、那雜務(wù)多的特點,，在課余時間認(rèn)真鉆研繪畫技能，相互切磋,，使教師的繪畫能力不斷得到提高,。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒,，不能只顧抵頭拉車。

“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦,，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),，今后我們將以此為起點,，努力工作,，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。

我們盡職盡責(zé)的完成每一項任務(wù),，我們快樂、團結(jié),、上進,！

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇七

在過去的一周我們英語組組織開展了一次集體備課活動,。

此次活動有圖主任組織領(lǐng)導(dǎo),，馬迎春和曹穎老師承擔(dān)授課任務(wù)，其他英語老師積極參與備課,，聽課,，評課?；顒又形覀冇⒄Z組的全體成員積極參與,，各抒己見，相互取長補短,。相信大家都和我一樣受益匪淺,，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

兩位授課老師能夠運用新課標(biāo)中的教育理念來實施教學(xué),，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：

1,、注重行為學(xué)習(xí),，教師都設(shè)計了game,song,chant活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合,，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習(xí)得語言,。曹穎老師設(shè)計的活動多且過度很自然，學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成很好,。迎春老師講課節(jié)奏快,，學(xué)生掌握很好。

2,、兩位老師都設(shè)計了chant,，因其簡單生動，韻律優(yōu)美,，流暢,，節(jié)奏感強等特點，深受學(xué)生喜愛,。他們在chant中學(xué)習(xí)知識,，放松情緒。

3,、兩位老師都充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，取得了較好的成績。

1,、語言訓(xùn)練活動層次不高,。

2、交際面有時過窄,，很難訓(xùn)練到全部,，很多學(xué)生只有聽的份，沒有說的機會,。3,、任務(wù)型教學(xué)活動設(shè)計質(zhì)量不是很好。

1,、千方百計,，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2,、在課堂上注意學(xué)生的綜合運用語言的能力。

3,、要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng),。

最后我相信,，我們英語組是一個團結(jié)，和諧的集體,，在今后的工作中要進一步強化自身的教學(xué)基本功,，增強駕權(quán)課堂的能力，為我校的英語教學(xué)開創(chuàng)一片嶄新的天地,！

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇八

組長述職報告?zhèn)湔n是教研活動的一個重要內(nèi)容,，也是上好一堂課的前提，提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，同時又是學(xué)校教導(dǎo)處本期重點抓的一項工作,，為此，我組這學(xué)期對這項工作十分重視,，落在了實處,，在這里對這項工作進行梳理、小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓(xùn)，為今后工作的開始做好伏筆,。

此環(huán)節(jié)是我組教師備課的第一環(huán)節(jié),，從認(rèn)真讀大綱、課標(biāo)開始,，接著讀教材,，讀例題、習(xí)題,，繼而閱讀參考書和別人的課案,，初步構(gòu)思出課堂各環(huán)節(jié)的活動設(shè)計,，獨立地寫出第一遍教案。

每一個單元完成教學(xué)后,，要對這單元教學(xué)中的點點滴滴進行反思小結(jié)，同時對下一單元的新內(nèi)容的教學(xué)進行討論,、交流,，從教學(xué)內(nèi)容的順序,、步驟、刪減,、增補談起,，從單元目標(biāo)到課時目標(biāo)一一進行分解制定，對新知識點進行梳理歸類,，尋找到知識的生長點,、遷移點，為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設(shè)計做好充分的準(zhǔn)備,，然而每一位老師對例題的教學(xué)提出自己的教學(xué)方案在組內(nèi)進行交流,，選擇適合本班學(xué)生實際的教法、學(xué)法設(shè)計教案,，小到準(zhǔn)備題的設(shè)計,，環(huán)節(jié)之間怎樣過渡，探究活動怎樣開展,，采用那種方式進行,，鞏固練習(xí)的層次、題型,，做哪些教具,、學(xué)具的準(zhǔn)備，都要在組內(nèi)進行討論研究,，統(tǒng)一認(rèn)識后在進行課案的第二次修改,。

課后對教學(xué)中出現(xiàn)的問題、學(xué)生的閃光點,、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀,、也要利用課間休息進行反饋交流，提出一些改進措施,，寫出教學(xué)反思,，如我們在教學(xué)除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時，事前對教材認(rèn)真學(xué)習(xí),，梳理出每一小節(jié)的知識點,，對教案設(shè)計進行了大體的統(tǒng)一，然而在教學(xué)后,，普遍反映學(xué)生理解起來容易,，做起來難，特別是除數(shù)的小數(shù)點移動后,，被除數(shù)也隨著擴大相同的倍數(shù),，學(xué)生做得特差有的只移動除數(shù)的小數(shù)點而不移動被除數(shù)的小數(shù)點，有的表面移動了,，算完后商的小數(shù)點又與移動前的小數(shù)點對齊了,，有的移動的位數(shù)又不是同樣多,，還有的書寫混亂，看不清被除數(shù)的小數(shù)點在哪里,，無法正確地與商對齊,，還有的試商困難，針對這些現(xiàn)狀,，老師們聚在一起商量討論出單項訓(xùn)練各個擊破的辦法，先訓(xùn)練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點同時移動,，再教一種簡便清晰的書寫,，即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的小數(shù)點移動情況，而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去,，這樣可避免商與被除數(shù)的小數(shù)點對錯的情況發(fā)生,，漸漸地學(xué)生計算的效果好多了，正確率也大大提高,，這不能不說是大家智慧的結(jié)晶,。

本期的集體備課有幸請到了龍華、躍進分校的老師們參加,，在學(xué)習(xí)教材,、梳理知識點談教法學(xué)法時，大家都積極踴躍發(fā)言,，都談出了對教材的理解和處理意見,，這也給我們不少的啟發(fā)，特別是躍進小學(xué)的老師談到對差生的教學(xué)和小組活動的有效開展,，對每一教師的啟迪,，讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關(guān)愛，同時也學(xué)到一些思想和方法,，這對我們的教學(xué)有極大的幫助,。

最后，我想說的是,，集體備課是百花齊放,，百家爭鳴的園地，是相互學(xué)習(xí),、共同進步的場所,，是提高課堂效率的有效措施，是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路,，愿大家在這條路上,，越走越寬廣。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇九

為切實扎根于語文教育,，提升教師的語文教學(xué)水平,，至20xx學(xué)期初以來xx中心小學(xué)語文教研打破了傳統(tǒng)的模式,，以年級為一個單位，就某一課或者某一個專題進行教學(xué)專題匯報,。

一年級語文教研組就剛剛結(jié)束的每人一課——《螞蟻和蟈蟈》從解讀教材,，教學(xué)過程，教學(xué)重點,，教學(xué)反思等不同方面向全體語文老師進行了匯報,；二年級語文教研組共同研討了“小學(xué)生語文口語交際的教學(xué)”讓我們看到了成功的口語交際的特征“話題”是前提，“情境”是關(guān)鍵“互動”時保證,。

在20xx年x月16日的語文教研活動中,，三年級語文組以“如何寫好作文”為主題，向全體語文教師展示了他們在平時的作文教學(xué)中的一些好的方法,，和解決不了的困惑,。三年級是作文的起步階段，對孩子來說是一個大難題,，而本次的教研活動,，我們明白了語言的“理解”不等于“積累”，“積累”也不等于“運用”只有“運用”才是由口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語的途徑,，作為語文老師要幫助學(xué)生完成語言學(xué)習(xí)過程中從“理解,、積累”到“運用”的跨越。

會后個備課組之間還要本年級的教學(xué)情況進行了深入而有針對的研究研討,。相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌,。

相信在全體語文老師的共同努力下語文教研組一定會在原有的基礎(chǔ)上展現(xiàn)新的面貌。

為貫徹落實人教版小學(xué)語文第九冊第一單元教學(xué)目標(biāo),，營造“好讀書,、多讀書、讀好書”的良好氛圍,，我開展了“我最喜愛的一本書”推薦活動,。活動共分為四個階段：

第一階段：9月1日——9月20日閱讀積累階段,。

第二階段：9月21日——9月25日選書推薦,，寫推薦理由。

第三階段：9月26日——9月28日小組交流初賽每組推選1——2名代表,。

第四階段：9月29日——9月30日全班交流決賽總結(jié)表彰（全班對自己喜歡的圖書進行投票選舉,，頒發(fā)獎狀）。

活動期間,，孩子們熱情都很高,，但是有些同學(xué)沒有按照要求帶書來，還有些同學(xué)沒有準(zhǔn)備好推薦理由，所以沒能參與到此次活動中來,，能看出自己也非常遺憾,！在班內(nèi)集體交流推薦過程中，小主人們準(zhǔn)備充分,，用清晰,、精練的語言介紹了自己的圖書（語言表達之流暢出乎我的意料，能看出家長朋友們的參與度很高,，再此感謝各位家長對班級活動的支持,、對孩子教育的關(guān)注！）最終評選結(jié)果：《綠野仙蹤》,、《海底兩萬里》,、《儒林外史》、《上下五千年》,、《荒野求生》,、《水滸傳》,。

歷時一個月之久的“推薦一本好書”活動終于畫上了句號,。希望在這個基礎(chǔ)上，能在下一次的圖書推薦活動中有更多受歡迎的圖書出現(xiàn),！也希望家長朋友能支持孩子高度參與此次活動,，除了積極推薦圖書之外，希望也能滿足孩子的讀書欲望,，幫助他們購買最想看的圖書,！將這項活動的效果達到最佳！

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十

為了更好地將“有效教學(xué)”的理念滲透到教學(xué)實踐中,，結(jié)合課題研究切實提高教師的教學(xué)水平,，鼓勵教師研讀教材，關(guān)注學(xué)生,，讀懂課堂,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。我組結(jié)合學(xué)校計劃和教研組工作計劃,，本周我組開展了“集體備課”活動，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,，在全組老師的密切配合下,，本次活動在今天順利結(jié)束，并在課堂教學(xué)中取得了較好的成果,，具體總結(jié)如下,。

1、全員參與。第一次研討活動前,，組內(nèi)教師備出賦有人性化的教學(xué)設(shè)計,，積極參與研討，個抒已見,，達成共訓(xùn)后,，由我組資深教師孫四梅老師執(zhí)教，發(fā)揮集體教研優(yōu)勢,，呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂,。

2、虛心走進他人課堂,，主動學(xué)習(xí)交流,。其他參與聽課教師都能提前安排自己的上課時間，主動調(diào)課,，爭取聽主講教師的課,，不放棄向他人學(xué)習(xí)的機會，在觀摩中反思自己的課堂,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,。

3、虛心求教,，積極參與,，呈現(xiàn)出團結(jié)互助的教研氛圍。這次活動中其他教師認(rèn)真聽課,，課后每一位聽課者敞開心扉暢所欲言,，精心提出建議和意見，上課者也能虛心理智采納大家的建議,。

4,、課堂教學(xué)中將“有效教學(xué)”課題研究理念較好的滲透于課堂教學(xué)中，以“有效課堂教學(xué)”模式為基準(zhǔn)進行課堂實踐,，取得了良好的教學(xué)效果,。

1、教學(xué)目標(biāo)的定位,。課堂教學(xué)應(yīng)有一個明確的目的,，一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明晰，這就需要教師鉆研課標(biāo),，解讀教材,，把握教材的編寫意圖，就要“知道應(yīng)該教什么,，需要怎么教”,。不要把面鋪得太開，沒有主題，面面俱到,，結(jié)果學(xué)生什么也沒有得到,。

2、怎樣在課堂教學(xué)中落實學(xué)生的主體地位,。要關(guān)注全體學(xué)生,，而不是少數(shù)學(xué)生的表演。這就要求教師研究學(xué)生,，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)去組織教學(xué),；要有意識地訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑問題能力的培養(yǎng)，學(xué)生提不出問題,，教師可以提示,，學(xué)生提的問題不到位，教師可以補充,，學(xué)生發(fā)表不了自己的看法,，教師可以指點，可以鼓勵,，但目的是要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會發(fā)表自己的觀點，學(xué)會分析他人的觀點,，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，分析問題,，解決問題是所有課堂上追求的學(xué)生思維訓(xùn)練目標(biāo)。

3,、合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)時間,。課堂教具演示、課件演示都需要時間,，教師講解需要時間,，學(xué)生討論、總結(jié),、練習(xí)要給足時間,，而一堂課只有40分鐘時間有限，所以要合理安排好各項教學(xué)內(nèi)容的時間分配,。首先要保證學(xué)生思考和活動的時間,，還要控制教師活動時間，另外要留出一部分機動時間,，以應(yīng)付教學(xué)過程中突發(fā)情況的發(fā)生,，解決沒有預(yù)料到的問題。

本次活動中，我們雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,，但是我們卻有扎扎實實的課堂教學(xué)研討,；沒有名師的引領(lǐng)，但卻有同伴真誠的互助,，我們相信,，只要大家能聚焦課堂，潛心研究教學(xué),，不斷提升業(yè)務(wù)水平,，就一定能不斷地提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，“磨課”也是“磨人”的過程,，相信在這樣活動的磨煉下,，可以促進每一位教師快速的專業(yè)成長。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十一

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團隊精神,，集思廣益，取長補短的備課形式,。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召,，提高教育教學(xué)素質(zhì)，我們二年級組開展了集體備課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,，如果認(rèn)同他人的教案，則不必浪費時間,，重復(fù)抄寫,。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內(nèi),。對于教師個人而言,，參照以前的教學(xué)過程，改進目前的教學(xué),，效果也可能會更好,。這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),，再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,，還可以提高教師備課的積極性。

提高集體備課的實效,，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,，我們不僅停在紙上,，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進行了各年級課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平。上完課后,，老師們進行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見,。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧,，同時也展現(xiàn)了個人的特色,。

通過一個學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨立編寫教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語,，互相交流，積極討論,，在爭議中成長了,，有了收獲，然后帶到課堂去,，自已再進行加工,。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會,，提供了鍛煉的平臺,。這就是活動中老師們成長了,。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞,，是教師集體智慧的結(jié)晶,。可以說,，集體備課大家收獲多多,，受益匪淺。

這個學(xué)期快結(jié)束了,，每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會和總結(jié),。

總之,，這個學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作,。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十二

下面總結(jié)開展集體備課活動一學(xué)期以來的得與失,，我感受頗深：

本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求做了充分的準(zhǔn)備，讓八名老師來完成這學(xué)期的集體備課工作,，每一個老師選擇一個單元的一篇講讀課來備,。要求：

1、深入地鉆研教材,，恰當(dāng)?shù)卮_定要求,，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫教案,，反復(fù)地熟悉教案,，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系,。備出的預(yù)案要能在教學(xué)中得心應(yīng)手,、隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo),，使全班學(xué)生達到教學(xué)要求,，從而圓滿地完成課本的教學(xué)任務(wù)。

2,、必須做到在上新課之前先集體備課,，這樣，才能起到集體備課的作用,，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán),。

1、備課：由于備課之前的計劃做得好,，備課任務(wù)安排到位,，每個老師都積極提前準(zhǔn)備自己的備課材料，所以我們都能在上新課之前先集體備好課,，拿出最好的預(yù)案來供大家參考,、使用。真正落實了集體備課的意義而不是走馬觀花,。

2,、文本預(yù)案：教案做到簡練而精當(dāng)，每個備課老師對每一節(jié)課如何進行組織,、引導(dǎo),、和指導(dǎo)仔細加以考慮,，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于細致,，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可,，在課堂上真正給學(xué)生自主的機會。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大,，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”,。教學(xué)中，教師加強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控,，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展,。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體,。

3,、議課：俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。幾個人的智慧遠遠高于一個人的聰明,。同組教師在備課之前,，先進行集體說課，在議課時每個老師都是暢所欲言,，發(fā)揮每個組員的聰明才智,，使大家能及時的反饋自己在工作中的得失，互相借鑒,，從而提高了組內(nèi)整體水平,。在說課中，幾個人對于教材達成共識后,，在動手把理解的內(nèi)容落實到書面上,，形成簡潔的提示性的教案。這樣,，備課效果勢必會比以前的備課要講究實效的多,。文本預(yù)案經(jīng)過大家的討論、修改后變得更加完美,，提高可行度,。

總之，要想使課上的精彩,，必須改變傳統(tǒng)教案的設(shè)計理念,，對傳統(tǒng)教案來一個洗心革面，變教案為學(xué)案,，變師案為生案，即教案成為教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方案,，使教案為學(xué)生而備,，使教案為學(xué)生而服務(wù),，使教案去適應(yīng)學(xué)生，變“以教論學(xué)”為“以學(xué)論教”,。

1,、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美,。

2,、安排集體備課的時間很倉促，沒有足夠的時間給大家很好地議課,。

3,、在集體備課、議課之前,，每個老師都沒有好好的打腹稿預(yù)案,，導(dǎo)致議課時沒有拿出最優(yōu)秀的預(yù)案來。

學(xué)校,、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存,，互相提攜，基于本學(xué)年工作的開展情況與效果,，對下學(xué)年的科組工作,，我們還得繼續(xù)努力：

1、強化教師們集體備課的意識,。做到老師人人心中有數(shù),，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對教材的把握才更加準(zhǔn)確,。

2,、繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)，把提高課堂教學(xué)效果這一目標(biāo)細化到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之中,，減負(fù)增效,。

3、創(chuàng)造性地深入開展集體備課活動,，提高老師們的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng),，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益,，進而提高學(xué)生的語文能力,。

小學(xué)集體備課活動總結(jié)篇十三

本學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計劃,，認(rèn)真的做好每一項常規(guī)工作,，認(rèn)真地備課、上課,，經(jīng)常進行集體備課,，互相聽課,、評課、努力提高自身理論水平,，撰寫教育教學(xué)論文,，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中,，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展,。

音樂備課組全體教師,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo),、計劃,，認(rèn)真開展各項教育教學(xué)活動，同時,，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實到實處,，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位,。教學(xué)中,，根據(jù)各年級學(xué)生的不同年齡特點及認(rèn)知情況，開展了高,、中,、低段的學(xué)科活動。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作,、歌詞接龍,；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編,；高段：節(jié)拍變換,、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，增強感官能力,，提高學(xué)生的審美情趣。本期,，在教學(xué)活動中,，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法,，以科研促教學(xué),，以實踐求真知，促進學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式,。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo),，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新,，力求上出自己的教學(xué)特色,。

1、本學(xué)期本組教師堅持定期進行集體備課,，重點加強對“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解,，增強課改認(rèn)識，提高課改理念,。我組

教師根據(jù)學(xué)校的要求,，制定藝術(shù)教研計劃，并根據(jù)計劃實施活動,。還組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過感受提煉運用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動,，讓教師的課堂有所提升,。

2、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組在每周一次的教研活動時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，認(rèn)真的做好記錄,。

3,、認(rèn)真設(shè)計每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué),。

4,、認(rèn)真進行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。

5,、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作,，包括樂理，視唱，聽音,，聲樂的教學(xué),，以及后期的復(fù)習(xí)。

6,、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時,，嘗試運用多媒體、電子琴等現(xiàn)代教學(xué)手段,，增強了教與學(xué)的效果,，提高了學(xué)生對音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。

7,、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持,、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績

音樂備課組是一支年輕而又有活力的團隊,，在今后的教學(xué)中,，藝術(shù)教研組每一位教師將團結(jié)努力，以飽滿的精神,，開拓進取,，不斷改進教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時,，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺階,。

xx年元月21日