總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇一

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們成立了教導(dǎo)主抓的集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處,，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，達(dá)到共同進(jìn)步,、共同提高的目的。

開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行

提供了堅(jiān)實(shí)的保證,。

教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,。

精神,。集體備課后,，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,，再補(bǔ)充,，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的

教案,。因此,，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),，再創(chuàng)造的過程,，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以,，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法,、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，

總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法，爭(zhēng)取作到

思想性,、趣味性,、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一,。當(dāng)討論完畢后,，主備人負(fù)責(zé)

整理和

總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶,。此環(huán)節(jié)在集體備課qq群內(nèi)完成,，既節(jié)約了老師們來回跑路的時(shí)間，又有暢所欲言的優(yōu)勢(shì),。

評(píng)價(jià)測(cè)試,；“五備”：備課標(biāo),、備教材、備教學(xué)手段,、備教法,、備學(xué)法；“五點(diǎn)”：重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、教育點(diǎn),。為確保此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校安排專人督促檢查,。

2,、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂,，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口,，沒有達(dá)到資源共享的教研效果,。

3、深挖教材力度不夠,，老師們由于對(duì)電腦知識(shí)掌握不夠豐富,，操作不夠熟練，有的不常上qq,，因此,，對(duì)主備老師的初備

教案進(jìn)行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分,，沒有達(dá)到預(yù)想的效果,。

2．改革

評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇二

一,、提前布置,，分頭準(zhǔn)備

首先制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確集體備課的時(shí)間,、地點(diǎn)和主備人,。開學(xué)初我們按教研組成立五大備課組，并確定了每個(gè)教研組主備課人,，語文組 孫曉麗,、數(shù)學(xué)組 夏玉萍、英語組 胡金龍,、理化生組 李春芽,、政史地組 余善紅。備課組就確定了本學(xué)期集體備課的時(shí)間,，即每三下午課外活動(dòng)。地點(diǎn)為各教研組辦公室以及活動(dòng)主題,。這樣就使集體備課從時(shí)間,、地點(diǎn)和人員上以及主題得以保障。具體安排見下表：

備課組組長(zhǎng)主備人主題時(shí)間地點(diǎn)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

同時(shí),，為保證集體備課活動(dòng)的順利開展,，我們確定了集體備課制度。對(duì)教師參加集體備課的時(shí)間,、備課質(zhì)量,、材料準(zhǔn)備情況，以及其他教師的發(fā)言情況,、發(fā)言次數(shù),，集體備課教案的課堂反饋等細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的要求。記錄人要做好記錄,，記錄內(nèi)容詳實(shí),，書寫工整，活動(dòng)期間不做與研討無關(guān)的事情,。另外教研活動(dòng)要求教研組成員全員參加（不能參加者事先向?qū)W校請(qǐng)假）,。這些準(zhǔn)備工作的開展為后期集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。 集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可分為兩部分：一是總結(jié)上一學(xué)年教學(xué)的得失,。有哪些成功之處,，存在哪些教學(xué)上的不足，哪些必須在以后的教學(xué)中加以彌補(bǔ)和強(qiáng)化,。二是討論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。教學(xué)目標(biāo)的定位,，教學(xué)的方式和方法。根據(jù)平時(shí)的教研組活動(dòng)檢查結(jié)果,，梳理出本學(xué)科中普遍存在的共性問題,，確立一個(gè)備課主題（見上表）。主備課人首先要熟悉教材,，確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,。并且提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容,，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn),。并且提前分發(fā)給本組成員,，便于參與人員發(fā)表補(bǔ)充意見。每個(gè)參加者本著積極參與的精神,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材,、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點(diǎn)和看法，最終以文字形式形成教案初稿,，并準(zhǔn)備好說課稿,，其中英語組、數(shù)學(xué)組,、理化組人人有教學(xué)設(shè)計(jì),，個(gè)個(gè)寫了發(fā)言稿。為說課作好充分準(zhǔn)備,。 二,、集體探討，各抒己見

利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，各參加人集聚一堂,，充分發(fā)表自己的見解和主張,。首先，主備課人以“說課”的形式陳述本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹共同討論教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)的方式和方法。即教什么,？怎么教,？其次，主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教學(xué)案,，形成書面材料分發(fā)給備課組成員,。最后，大家自由發(fā)言,，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,。例如英語組這次活動(dòng)過程中就每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都進(jìn)行細(xì)致的探討。從導(dǎo)入新課部分展開了積極的討論,，最終選出最新穎,、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助,。教學(xué)重點(diǎn)部分,，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言,，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中,。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法,。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,，集大家的智慧與一體,，分析出一種既不脫離書本又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“辯論賽”的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作能力,。對(duì)選材、教法,、教學(xué)用具等各個(gè)方面都做了分析與研究,。爭(zhēng)取作到思想性,、趣味性、知識(shí)性,、科學(xué)性相統(tǒng)一,。

三、集思廣益,，修正個(gè)案

本著科學(xué),、實(shí)用的原則，大家對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的方案達(dá)成共識(shí)選擇最佳的一個(gè),，然后整合對(duì)公案加以修改,，形成大家都比較認(rèn)可的教案——第一次“通案”。例如數(shù)學(xué)組夏玉萍老師通過一系列的學(xué)習(xí)和備課組成員的共同指點(diǎn),，提高了認(rèn)識(shí)和理論水平,，對(duì)自己原來常規(guī)教學(xué)模式，即側(cè)重教師的講解,，忽視學(xué)生的自主探究;重視知識(shí)的傳授和訓(xùn)練,，輕視學(xué)生的合作和創(chuàng)新。進(jìn)行了認(rèn)真的修改嚴(yán)密組織實(shí)施并通過研討初步確定教學(xué)模式：一創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,；二自主探索，初步體驗(yàn),；三點(diǎn)撥引導(dǎo),，數(shù)學(xué)建模；四應(yīng)用新知,，異步訓(xùn)練,；五達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正,。對(duì)每一環(huán)節(jié)都做了精細(xì)的要求,，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善,，形成集體智慧的結(jié)晶,。制定一個(gè)更加符合學(xué)生認(rèn)知水平的教案。

四,、教后反思,，不斷改進(jìn)

課堂反思，不僅要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,，更要確立學(xué)生的主體性地位,。在課堂學(xué)習(xí)中，讓教師的主體性率先得到發(fā)展的同時(shí),，學(xué)生主體性更要充分發(fā)揮,。因此通過反思,，要求將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一，反思不僅要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”,。因此反思是學(xué)生自我成長(zhǎng)的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑,，也是教師自身發(fā)展的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。主備人形成第一次“通案”后,。在學(xué)科備課組內(nèi)開展公開教學(xué)活動(dòng),，全組教師參加聽課，檢驗(yàn)教案的實(shí)施效果,，發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足。例如政史組的余善紅老師在教授《燦爛的宋元文化》一文時(shí),，大家普遍感覺到,，教學(xué)過程中預(yù)設(shè)教育過多，而生成教育欠少,。針對(duì)執(zhí)教教師在教學(xué)過程中存在的優(yōu),、缺加以點(diǎn)評(píng)，備課組教師在公開教學(xué)之后,，立刻進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議反饋,。指導(dǎo)他如何由預(yù)設(shè)教育向生成教育過度。主備人收集評(píng)議材料,，圍繞備課主題,，聚焦備課問題解決措施，進(jìn)行反思總結(jié),。積累經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，總結(jié)得失,，最終形成備課組的“集體備課活動(dòng)案例”,。

我校各位教師雖然都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量很大,，但都積極參加集體備課活動(dòng),。通過這項(xiàng)活動(dòng)，大家都獲益非淺,，提高了教學(xué)水平和思想認(rèn)識(shí)：集體備課是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它能集中大家的智慧,，共同研究教學(xué)中的一般問題,，保證教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行,。在實(shí)施新課程的今天,，它成了校本教研的一種重要形式,。因?yàn)槠鋬r(jià)值取向就在于教育教學(xué)效益的最大化。現(xiàn)在許多學(xué)校都在提倡集體備課,，其目的不是為了追求形 式,，而是為了追求效果。

由于教師的教學(xué)年限,、業(yè)務(wù)水平,、學(xué)科專長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異,，而開展集體備課就解決了這一問題,。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花,。

面對(duì)新課程,，人們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力與機(jī)智,。集體備課,，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，可以補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)的不足,，明顯提高教育教學(xué)效果。對(duì)于我校年輕教師較多而言,，其效果更為顯著,。

集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng)，使教師在教學(xué)的認(rèn)知,、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化.自我鉆研,、集體研討、分工主備,、教后反思的過程,，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程.這既有利于教師的揚(yáng)長(zhǎng)避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展.

集體備課要求同科教師人人參與,，所以每人都要精心準(zhǔn)備,。通過相互交流與切磋，參與集體備課的教師既可以學(xué)習(xí)到他人的長(zhǎng)處,，又可以找到自己的不足,，通過揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)共同提高,。同時(shí),，集體備課的開展,，一方面促使青年教師盡快成熟起來，另一方面也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

集體備課是一種“行動(dòng)研究”，所解決的是教學(xué)中最直接,、最實(shí)際的問題,，主要任務(wù)是完善課堂教學(xué).而目前基層學(xué)校的教科研，應(yīng)該也必須與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系,，否則易流于假,、大、空.集體備課中,，一些大家感興趣的課題,，由于智慧的交流而得到理性的升華，其理性認(rèn)識(shí)能更好地指導(dǎo)實(shí)踐,，在理論和實(shí)踐之間架起橋梁,，教科研的氛圍在集體參與的行動(dòng)與反思中逐步濃厚.

集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過集體備課形成的教學(xué)方案是集體智慧的結(jié)晶,，它與個(gè)人備課相比，對(duì)教材把握更加透徹,，對(duì)學(xué)情的分析更加細(xì)致,。因此，集體備課的教案會(huì)更切合學(xué)生的實(shí)際要求,，更有利于提高課堂教學(xué)效果,。

集體備課，體現(xiàn)了“合作,、探究,、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng),，能更好地落實(shí)課改要求.素質(zhì)教育的今天,，集體備課的積極作用正愈來愈受到教育工作者的重視和應(yīng)用。

總之,，集體備課是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng),，它是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強(qiáng)集體備課,，提高課堂教學(xué)效益值得每位教師認(rèn)真的去思考,。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇三

新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處（心理支持、產(chǎn)生新想法,、示范合作、汲取力量,、減少工作負(fù)擔(dān),、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革）,，集體備課讓教師發(fā)揮集體的智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解,，拓展教學(xué)思路,，今年我校在20xx年4月22日開展了全校性的集體備課活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、本次活動(dòng)我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃,，展開了討論,，比如教案的流程，教案的格式,，集體備課的時(shí)間,，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材,。

二,、制定制度，進(jìn)行操作

1,、固定備課內(nèi)容：為了減少盲目性,，開學(xué)初，各備課組長(zhǎng)就組織討論本學(xué)期的教學(xué)方向,、重點(diǎn)研討內(nèi)容,、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本年級(jí)集體備課計(jì)劃,。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù),。

2,、集體備課時(shí)，我們主要討論單元內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,，大家有備而來,，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,，都自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高,。

三,、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù),，提高集體備課的實(shí)效,，集體備課只是形式，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。

四,、在集體備課中老師成長(zhǎng)了,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語,，互相交流，積極討論,，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工,，通過這樣的活動(dòng),，老師們有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。而且也帶動(dòng)了很多中年老師學(xué)習(xí)電腦的積極性,。他們都主動(dòng)去學(xué)習(xí)電腦,，也有一些從來沒有摸過電腦的中老年老師，也表示要去培訓(xùn)電腦。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。五、及時(shí)總結(jié)反思,，得到提升,。每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇四

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過完了,！回顧過去的一學(xué)期,，在我們音樂教研組的老師共同努力下，終于圓滿完成任務(wù),，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以更新觀念、提高音樂教研組教師的教育教學(xué)水平,、科研意識(shí)為目的,。以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善,、穩(wěn)步提高，更能夠促使音樂教研組每一位成員從思想、理念、教學(xué)水平有一個(gè)新的跨越,。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

⒈通過活動(dòng),，把我們音樂教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織,，能夠形成共同的統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，真正做到我組全體組員從教學(xué)水平上有一個(gè)飛速的跨越,。

⒉不斷完善學(xué)習(xí)制度,，努力提高音樂教師的科研素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)內(nèi)容是：新課標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),，落實(shí)大綱要求課堂標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),。促使我組每一位組員教學(xué)理念上得到跨越。

⒊加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn),，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功,，促使我組成員從自身水平上有一定的跨越,。

4、積極開展課外輔導(dǎo)活動(dòng),，加大輔導(dǎo)力度,，準(zhǔn)備在校園學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中再創(chuàng)輝煌。

三,、取得的成績(jī)和不足之處

1,、取得的成績(jī)

⑴從自身做起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容：先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、新課標(biāo)、課標(biāo)解析等等,，使組員的整體業(yè)務(wù)能力從理論上有所提高,。 ⑵對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)，按時(shí),、保質(zhì)保量的完成,。

2、不足之處

通過我們不斷的更新思想觀念,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)校的辦學(xué)理念,。我組成員從思

想上比以前有了很大的進(jìn)步，但是,，在創(chuàng)新方面我們做得還很不夠,。特別是課堂教學(xué)方法方面，我們將吸取更多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，多學(xué)習(xí),，多研討，努力把我校的音樂教學(xué)水平提高一個(gè)新層次,。

萬福路小學(xué)

xx年6.30日

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇五

20xx年9月23日，x縣教研室安排的全縣初中數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng),，歷經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)和說課兩個(gè)階段,，歷時(shí)40余天，現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束,。

第一階段,，全縣初中數(shù)學(xué)教師全員參與，寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計(jì),，中心教研組認(rèn)真評(píng)選,，36名教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)較好，獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。第二階段,，42名青年教師報(bào)名參加說課活動(dòng),，通過民主評(píng)選，22名教師獲一等獎(jiǎng),，xx名教師獲二等獎(jiǎng),。在這一活動(dòng)中，教研組長(zhǎng),，組織分工,、引領(lǐng)指導(dǎo)，起到了保駕護(hù)航作用,，其中11名教師被評(píng)為優(yōu)秀教研組長(zhǎng)?，F(xiàn)在，全部教學(xué)設(shè)計(jì)和說課材料已經(jīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享,，為大家相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短鋪設(shè)了一個(gè)平臺(tái),，相信網(wǎng)上教研活動(dòng)將永無終止。

10月20日前,，按時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)并上傳電子稿件的學(xué)校有白沙,、上葦、包水,、大洋,、齊家佐、川里,、實(shí)驗(yàn),、田禮、南店頭,、羅莊,、北羅、五中,、理想等13所初中,，他們時(shí)間觀念強(qiáng)，表現(xiàn)較好,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，實(shí)驗(yàn)、理想,、五中,、啟明的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，共12人,，代表兩組進(jìn)行互評(píng),。在說課評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，董同淼、張娟,、李勸,、劉偉鋒,、陳立會(huì),、劉彩娟、陳y哲,、施玉敬,、李曉華、王等樂,、甄榮建等12名教師,，認(rèn)真聽課，兼任評(píng)委,。他們的無私奉獻(xiàn)和辛勞,，保證了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行，在此感謝他們,！

1,、由于事先考慮不周，文件名事先沒統(tǒng)一,。收稿后又按“章節(jié)+標(biāo)題+課時(shí)+單位+教師姓名”格式進(jìn)行修改,。這樣，可按章節(jié)號(hào)排序,，其它信息也一目了然,。

2、word稿件書寫格式,。頁首左上角插入文本框,，內(nèi)容為“20xxx縣初中數(shù)學(xué)集體備課”的活動(dòng)標(biāo)志。標(biāo)題按“章節(jié)號(hào)+標(biāo)題+（課時(shí)數(shù)）”格式,，黑體三號(hào)字,。標(biāo)題下面，單位+主備人及電話+教研組長(zhǎng)及電話,。正文,，宋體小四號(hào)字。

3,、稿件質(zhì)量,，有下載,，有長(zhǎng)有短,，質(zhì)量參差不齊。

4、部分學(xué)校,，對(duì)通知精神領(lǐng)會(huì)不到位,，時(shí)間觀念差，稿件沒能及時(shí)交上來,。

5,、如何在短時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量的審閱選拔稿件,，還是一個(gè)研究課題,。

近兩個(gè)月內(nèi)，大家就新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評(píng)課，圍繞“以練為主線,，以題引概念”模式進(jìn)行研究,，群策群力，寫出了300余篇教學(xué)設(shè)計(jì),，并進(jìn)行了近40課的青年教師說課,，近200余人參加了研討。盡管時(shí)間倉促,，水平有限,，但畢竟從無到有，形成了我縣的兩套數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)庫,。而且大家對(duì)教什么學(xué)什么,，怎樣教怎樣學(xué)，為什么這樣教這樣學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí),。想信這次活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教研,，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平有極大的引領(lǐng)作用。

希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動(dòng),，并且word稿改成幻燈片課件,，這樣我們的數(shù)學(xué)庫會(huì)更加完善和實(shí)用，對(duì)大家教學(xué)會(huì)有更大幫助,。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇六

集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,。

本次數(shù)學(xué)集體備課,，教師積極參加，無遲到早退的教師,。參加活動(dòng)的教師確實(shí)是帶著問題,，做了充分的準(zhǔn)備，討論熱烈,，效果很好,。

首先主講人備單元教學(xué)計(jì)劃的制定和課時(shí)精案的設(shè)計(jì)思想。第二步讓參與教師逐一評(píng)價(jià),，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題,，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進(jìn)一步研究,。最后,，主持人進(jìn)行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動(dòng)建議,。

由于準(zhǔn)備工作充分,，主講人進(jìn)行了深入的研究教材、教參,、查閱了大量的資料,、研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，因此,，主講的效果較好,。參與研討的教師對(duì)這一點(diǎn)比較肯定。

今后集體備課應(yīng)該注意的問題：

1,、充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義,，端正集體備課的態(tài)度，要潛進(jìn)去,。

2,、切實(shí)加強(qiáng)教師的個(gè)人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán),，要做到的有自己的觀點(diǎn),，就要先研究。

3,、主講人要提前確定自己要主備的課時(shí)精案內(nèi)容,，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實(shí)有效,。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇七

本著務(wù)實(shí)的作風(fēng),，公平,、公正，與人為善的處事原則,，我和初一英語組老師和睦相處，密切配合,，認(rèn)真對(duì)待工作,，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jī),，真正做到了問心無愧!現(xiàn)簡(jiǎn)單介紹一下,。

開學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃.從開學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃,，各位老師分工明確,，各負(fù)其職。

眾人拾柴火焰高.每一項(xiàng)計(jì)劃的制定和活動(dòng)的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責(zé)任共同承擔(dān).大家分工合作,既責(zé)任到人,又不會(huì)散漫無序,，所以各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著.

特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體,，并且要貫徹洋思教學(xué)方法，無形加重了教師的備課量,，我們就把每個(gè)單元分配給每個(gè)老師,，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件,。并且根據(jù)sec-tion a,section b,selfcheck分別準(zhǔn)備一套精選的課堂練習(xí)題,。

期末復(fù)習(xí)階段，我們各位老師仍實(shí)行明確分工,，各個(gè)老師負(fù)責(zé)每個(gè)單元的出題,，至少準(zhǔn)備一套精煉試題。知識(shí)點(diǎn),，考點(diǎn),，重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不一定要太多，但要精,。大家認(rèn)真對(duì)待,，各負(fù)其職，取得明顯效果,。

每周四下午第八,九是我們集體備課時(shí)間,。開學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師，每周有主講人,，大家先聽主講人介紹單元重點(diǎn),，每節(jié)課如何引入，如何開展教學(xué),，后由大家討論,，制定出統(tǒng)一的可行的教學(xué)模式,，集體備課減輕了老師們的工作負(fù)擔(dān),也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性.但是每個(gè)老師都有獨(dú)特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.如果完全一刀切,將會(huì)極大打擊教師的積極性,也會(huì)使教學(xué)實(shí)效大打折扣.所以我們?cè)诩w備課的前提下鼓勵(lì)各位教師八仙過海各顯其能,用各自獨(dú)特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學(xué)并學(xué)好.

英語教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)教學(xué)/學(xué)習(xí)效果。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,，我們初一組織了英語單詞過關(guān)，詞組過關(guān),。早宣傳,，早發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,。我們自己命題,，流水閱卷。本著公平,、公正的原則,，學(xué)生的班級(jí)和姓名都裝訂起來。由于組織的公開,、透明,，沒有一位老師對(duì)我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中,，我們初一英語組的學(xué)生準(zhǔn)備得最充分,，表現(xiàn)得最優(yōu)秀，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),。

為了提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力,，我們積極組織學(xué)生參加全國(guó)英語口語大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，自己編排口語練習(xí)材料,，并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng),，并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國(guó)口語大賽的資格!

本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召,積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的任務(wù).我們平時(shí)老師之間互相聽課,，都本著開放的態(tài)度，隨時(shí)聽課,，有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì).相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,及洋思教學(xué)的引導(dǎo)下,，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng),繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力!

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇八

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。本學(xué)期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號(hào)召,，提高教育教學(xué)素質(zhì),，我們二年級(jí)組開展了集體備課活動(dòng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn)，如果認(rèn)同他人的教案,，則不必浪費(fèi)時(shí)間,，重復(fù)抄寫。如果有不同見解,，則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi),。對(duì)于教師個(gè)人而言，參照以前的教學(xué)過程,，改進(jìn)目前的教學(xué)，效果也可能會(huì)更好,。這樣,，不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，再加上動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,，還可以提高教師備課的積極性,。

提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平,，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處,。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上,，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了各年級(jí)課的同課異構(gòu),，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,，又提升了老師的水平。上完課后,，老師們進(jìn)行了熱烈的討論,，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見,。從這節(jié)課來看,，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧,，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色,。

通過一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材,，自已先獨(dú)立編寫教案,，然后給大家一起審核，老師們你一言,，我一語,，互相交流,，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了,，有了收獲,，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工,。通過這樣的活動(dòng),，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái),。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了,。大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通,，是教師個(gè)體思維的碰撞,，是教師集體智慧的結(jié)晶?？梢哉f,，集體備課大家收獲多多，受益匪淺,。

這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思,，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

總之,，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù),。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇九

20xx年4月21日由鎮(zhèn)組織的人教版新課標(biāo)教材培訓(xùn),，聽了各位老師對(duì)教材的講解,，讓我對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得如何把握教材,，如何去教,，下面就談?wù)剮c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先以一位普通的讀者的身份去讀,，理解它的內(nèi)容,，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖,，理解文章所含蘊(yùn)的哲理和所表現(xiàn)的情感,，理解作者認(rèn)識(shí)事物的觀點(diǎn)方法，理解作者遣詞造句的妙處。

其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對(duì)文章所傳遞的信息,，哪些是熟悉的,，哪些是陌生的;積累水平生活體驗(yàn)與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向,。

再次鉆研教材,，選準(zhǔn)好切入點(diǎn)。

抓好切入點(diǎn),，選準(zhǔn)切入點(diǎn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待,。切入點(diǎn)的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的需要,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定,。

教材的另一個(gè)特點(diǎn),，就是整個(gè)教材致力于學(xué)生識(shí)字方法的掌握，如每組的“語文園地”中都設(shè)了一個(gè)“我的發(fā)現(xiàn)”,，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西。如教學(xué)“語文園地一”,，就可以讓學(xué)生懂得并掌握“加偏旁”和“換偏旁”這兩種識(shí)字方法,。再如“園地二”是用“加一加、減一減”的方法識(shí)字,，“園地五”是反義詞識(shí)字,，“園地六”是通過加一筆、減一筆的趣味識(shí)字等等,。我們幫助學(xué)生掌握了識(shí)字方法,，就等于給了學(xué)生識(shí)字的最具威力的武器，在以后的識(shí)字過程中,，學(xué)生們就會(huì)選擇自己喜歡的方式來識(shí)字,，從而使識(shí)字的效率大大提高。

“學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文。了解詩句意思,。有自己的想法和感受,，樂于與人交流，讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美”這是一年級(jí)語文閱讀教學(xué)的基本目標(biāo),。

閱讀是個(gè)性化行為,，具有強(qiáng)烈的主觀性。學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識(shí),、情緒態(tài)度,、興趣愛好來閱讀評(píng)價(jià)賞析課文的。他們對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物,，往往會(huì)有不同的感受和反映,，甚至?xí)秸n文要說明的道理。我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說出個(gè)人的獨(dú)特感受,，只要沒有大錯(cuò),，就予以承認(rèn)，萬不可以成人的眼光限制學(xué)生,。閱讀時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考,，獨(dú)立解決,。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，不只是為了理解課文內(nèi)容,。學(xué)生能如情入境的把自己當(dāng)成課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，讀出味道,、讀出樂趣、讀有所得,，是我們追求的理想境界,。

以上便是這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，在以后的教學(xué)中,，會(huì)更加科學(xué)地,、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地去教,。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十

俗話說：一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng),，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一,，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二,，有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,。第三,，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍,。

雖然集體備課對(duì)課程改革,、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn),，但集體備課在實(shí)施過程中的形式化,、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重,，使集體備課流于形式,。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高,，究其原因是多方面的,。

集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效？集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1,、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,，確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,。

2,、要做到“六統(tǒng)一”： 要統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo),；統(tǒng)一重難點(diǎn),；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,，作業(yè)難度分三個(gè)層次）,；統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。

3,、基本程序：個(gè)人初備,，集體研討，修正教案,，課后交流,、反思。

4、集體研討 在集體研討活動(dòng)中,，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

5,、修正教案 在集體備課中，中心發(fā)言人說課,，老師們共同探討,、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí),、完善,。但教案千萬不能千篇一律，千人一面,，否則就沒有創(chuàng)新精神,。

6、,。教學(xué)實(shí)踐（重點(diǎn)跟蹤） 經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證,，因此，有必要進(jìn)行跟蹤聽課進(jìn)行檢驗(yàn),，以便得到總結(jié),、提高，備課組成員之間要互相聽課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短

7,、課后交流、反思 ,。 一個(gè)完整的備課過程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段,，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案）,，提高階段（二次備課,，調(diào)整和修改教案），總結(jié),、反思階段,。課后交流，就是對(duì)備課的總結(jié)階段,。備課組教師在集體備課情況下授課,，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展,。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十一

為了促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力,，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短我校以學(xué)年組為單位組織我們進(jìn)行集體備課。

在每學(xué)期隔周一次的集體備課中,，每次確定一位主備人,，主備人進(jìn)行說課,，說教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教法,，學(xué)法，,，教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、指導(dǎo),，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,。

我們教師都積極參與,，基本上能各抒已見,，讓我從中學(xué)了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我在以后的課堂教學(xué)中,，少走了很多彎路,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究,。我真的覺得自己的教學(xué)思想有了很大改觀,。

集體備課若要有實(shí)效,，首先應(yīng)該具備的一點(diǎn)應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠(chéng)。每個(gè)人多多少少都會(huì)有些私心,，但假若每個(gè)人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來,，那么，每位教師都會(huì)有巨大的.收益,，比較自己的個(gè)人想法和大家的集思廣益,，其實(shí)每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠(chéng),，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出,，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時(shí)還能提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對(duì)本次集體備課內(nèi)容有充分的了解,。我覺得高手也不能對(duì)所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容,，集體備課中才能精心指導(dǎo),，指正，才能預(yù)設(shè)課堂教學(xué)效果,，才能將集體備課落到實(shí)處,。

另外，上課評(píng)課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導(dǎo)交流后再備再上再評(píng),，也可以一課雙備,，一課雙講，一課雙評(píng),。因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)教材的把握理解不同,，設(shè)計(jì)思路不同教學(xué)風(fēng)格不同教學(xué)效果當(dāng)然不同。我們可以在集體備課這個(gè)交流的平臺(tái)中提升自己,。

這只是我一點(diǎn)不成熟的想法,，我自己也要利用好這個(gè)交流平臺(tái)向有經(jīng)驗(yàn)的教師好好學(xué)

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十二

本學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃,，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作,，認(rèn)真地備課、上課,，經(jīng)常進(jìn)行集體備課,，互相聽課、評(píng)課,、努力提高自身理論水平,，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等,。在這一學(xué)期中,，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展,。

音樂備課組全體教師,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo),、計(jì)劃,，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí),，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處,，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位,。教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展了高,、中,、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作,、歌詞接龍,；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編,；高段：節(jié)拍變換,、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)感官能力,，提高學(xué)生的審美情趣。本期,，在教學(xué)活動(dòng)中,，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法,，以科研促教學(xué),，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展,，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式,。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo),，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新,，力求上出自己的教學(xué)特色,。

1、本學(xué)期本組教師堅(jiān)持定期進(jìn)行集體備課,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解,，增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，提高課改理念,。我組

教師根據(jù)學(xué)校的要求,，制定藝術(shù)教研計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng),。還組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動(dòng),，讓教師的課堂有所提升,。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng),、說課活動(dòng),。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真的做好記錄,。

3,、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

4,、認(rèn)真進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。

5,、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作,，包括樂理，視唱,，聽音,，聲樂的教學(xué)，以及后期的復(fù)習(xí),。

6,、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，嘗試運(yùn)用多媒體,、電子琴等現(xiàn)代教學(xué)手段,，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果,，提高了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。

7,、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持,、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績(jī)

音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì),，在今后的教學(xué)中,，藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容,。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階,。

xx年元月21日

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十三

新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神,，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧,，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路,，我們二年級(jí)三位數(shù)學(xué)老師組成了一個(gè)小的集體備課小組,，在每2周一次的數(shù)學(xué)集體備課中，我們既是組織者,，又是參與者?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的集體備課情況做一個(gè)階段總結(jié)。

開學(xué)前期,，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室的工作計(jì)劃基礎(chǔ)上,，圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論，合理的分工每個(gè)老師主備三個(gè)單元,。從交流準(zhǔn)備到集體商討備課到平時(shí)的教學(xué),，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn),，重,、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),。

1、將教材劃分,，確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容,。

2、將內(nèi)容分配給各教師,，并確定好中心發(fā)言人,。

3、由中心發(fā)言人談教材的處理意見,，然后由大家討論,，最后形成教學(xué)案的核心。

4,、對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)手段、典型例證,、同步訓(xùn)練,、跟蹤測(cè)試作出統(tǒng)一的規(guī)定。

5,、在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案,，每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案，由全組討論后共同使用,。

6,、由主講人先行上研究課，之后,，每人修改,，小組討論后方可上課。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求,，每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并在學(xué)校的安排下認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)光盤。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給學(xué)生自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),，把遇到的疑難問題記下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率,。常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我組在教學(xué)的同時(shí)做好培優(yōu)扶困工作，我組采取了這樣一些措施:1,、培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高,。

2、課外輔導(dǎo),利用課余的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,，并做好記錄,。

3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),讓他當(dāng)小老師,，指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

1.合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作的效率,。 2.更好地做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。 3.加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開展力度,，進(jìn)一步完善集體備課,。 4.針對(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

總之,，一學(xué)期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的備課組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié),，并開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高,，讓備課組工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十四

回顧上學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得用“平凡”兩個(gè)字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當(dāng)不過了,。作為美術(shù)教師,，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學(xué)工作，而且還任勞任怨地承擔(dān)了很多雜務(wù)工作,，認(rèn)真地扮演著學(xué)校勤雜工的角色,。工作中,，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)型團(tuán)隊(duì),；打造學(xué)習(xí),、教研型集體；創(chuàng)建平凡,、本色型團(tuán)體,。我想從這三個(gè)方面對(duì)美術(shù)教研組的具體工作進(jìn)行總結(jié)：

我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老,、中,、青的搭配合理，但從性別上看,，卻是清一色的娘子軍,。可別小看這娘子軍,，各有各的特點(diǎn),，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力,，工作總是搶著干,，遇到問題就虛心地找人請(qǐng)教，從不輕易服輸正是這五個(gè)不同風(fēng)格的人組成了一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的團(tuán)隊(duì),。

在生活中,，大家和睦相處。無論工作多忙,，都保持辦公室的整潔溫馨,。這還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了,。走進(jìn)美術(shù)辦公室,，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物,，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人,。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受,。在這個(gè)“家”中,，我們每個(gè)人坦誠(chéng)相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱,，相互的傾聽使我們能夠互相交心,，當(dāng)組里的老師有困難，有問題,，大家總是傾其所能關(guān)心幫助,。

在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助,。每次聽課后大家都誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn),，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方,。這樣，一人上課,，大家受益,，在互評(píng)互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。

在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作,。合作書寫各類宣傳板報(bào)更是家常便飯,，大家一齊上陣，在時(shí)間短任務(wù)急的情況下,，我們又有分工,，兩三個(gè)人一組分頭行動(dòng)，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組,，總是在最短的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)宣傳任務(wù),，達(dá)到美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚藝術(shù)氛圍的良好效果,。

在各級(jí)各類比賽和活動(dòng)中,，我組教師更是精誠(chéng)協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課,。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題,，然后進(jìn)行集體備課,。

積極籌備迎六一書畫展，當(dāng)時(shí),，總共有三個(gè)小組具有展覽的能力,，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組,、藝術(shù)創(chuàng)想小組,。如果說要展作品，那么就要顯示這個(gè)學(xué)生的能力,、實(shí)力,。因此，我們精心收集素材,。耐心指導(dǎo),。攻關(guān)重點(diǎn)在作品的質(zhì)量上，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練,，從不耽誤訓(xùn)練時(shí)間,，嚴(yán)格要求學(xué)生。老高也時(shí)常到各組輔助我們,。

在寫意畫上我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生筆法,、墨法、水分的把握上,；在書法上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生的筆法,，字的間架結(jié)構(gòu),；秋瑾在兒童畫方面指導(dǎo)學(xué)生色彩的搭配，造型能力,；心雨重點(diǎn)抓該組學(xué)生的想象創(chuàng)造能力,。每一次活動(dòng)，我們都看到了學(xué)生的進(jìn)步,，每一次活動(dòng),，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會(huì)到了童真,、體到了快樂,。

目前有四個(gè)小組，堅(jiān)持各小組長(zhǎng)期訓(xùn)練,。藝術(shù)貴在堅(jiān)持,，在活動(dòng)期間，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力,。

《論語》中說“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”。作為一個(gè)合格的美術(shù)教師,，要想出色的完成自己的本職工作,，必須具有廣博的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn),，這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收,，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識(shí),。這樣,，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手,。為此,，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，汲取理論素養(yǎng),。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃,，加強(qiáng)政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍,。在個(gè)人學(xué)習(xí)的同時(shí),，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)與反思共行,，反思與學(xué)習(xí)同步。

以往一提到教研活動(dòng),，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間,、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問題。而我們美術(shù)組的教研活動(dòng)不僅僅是如此,，而是更具生活化,，即在生活中教研,，在教研中生活,。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過程中,，定時(shí)間,，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人,。進(jìn)一步深化教研力度,，在研討過程中，以教學(xué)中一些現(xiàn)實(shí)的問題,，進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，解決工作中出現(xiàn)的問題,，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平,。同時(shí)開展即時(shí)教研,，讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課,、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間,，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法,，反思自己的教學(xué)行為,，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。

俗話說：“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色,。大家互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn),，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

在學(xué)校這個(gè)大家庭中,，我們每位美術(shù)教師都是一個(gè)敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學(xué)工作外,，還有很多的雜務(wù)工作,。感覺學(xué)校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室,、美化舞臺(tái)、制作演出道具,、布置宣傳欄,、張貼標(biāo)語字幕、為上課的同事做教具等,。這些聽起來看起來不顯眼的事情,，我們卻要付出大量的時(shí)間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查,，我們就做了大量的工作,。每天到了學(xué)校除了上課就是干這些活兒，一天天時(shí)間就在這忙忙碌碌中過去了,。在總結(jié)工作的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題,，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學(xué)校課務(wù)繁重,、那雜務(wù)多的特點(diǎn),，在課余時(shí)間認(rèn)真鉆研繪畫技能，相互切磋,，使教師的繪畫能力不斷得到提高,。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒,，不能只顧抵頭拉車,。

“不畏勞苦才能達(dá)到理想的頂峰”，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦,，也為了能實(shí)現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作,，相信我們美術(shù)教研組會(huì)逐漸成熟起來,。

我們盡職盡責(zé)的完成每一項(xiàng)任務(wù)，我們快樂,、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)！

教師集體備課活動(dòng)總結(jié) 集體備課活動(dòng)總結(jié)發(fā)言篇十五

去年下半年,，新課程改革的春風(fēng)吹進(jìn)了我們校園,。按照我校課題研究組的總體部署，著手在起始年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地推開課改工作,。一年多來,，我們初一語文組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，集體鉆研教材教法,。通過努力,，教師的教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)水平有了極大提高,，課堂教學(xué)出現(xiàn)了空前活躍,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得越發(fā)濃厚?？梢哉f,，是先進(jìn)的課改理念、師生互動(dòng)的新教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)給我校語文課堂教學(xué)帶來了活力,，徹底改變了過去“一支粉筆,、一張嘴”那種陳舊、簡(jiǎn)單的教學(xué)模式?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

今年下半年,，我校初一年級(jí)共設(shè)六個(gè)班,，語文教師4名。為能加強(qiáng)初一年級(jí)語文教師的集體備課力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，以提高各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,。認(rèn)真組織小組成員利用每周周四,、周六下午集體研討初一新教材，相互交流,，保證每一課時(shí)都能集體備課,，并在此基礎(chǔ)上，各位教師再根據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備,，個(gè)人鉆研備課,，個(gè)人主講，集體討論,，深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查、有總結(jié),、有記錄,、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí)，我組還十分重視教學(xué)過程的反思工作,，要求本組教師在每一節(jié)課后都寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。

本學(xué)期,，我校初一語文組增添了一名教學(xué)新手,，為能實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn)，相互提高”的教學(xué)策略,，我組堅(jiān)持定期的開課研討制度,，要求其他教師也深入課堂教學(xué)第一線,，幫助該組成員在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題,。采取“一人開課——全體語文教師參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對(duì)策”的形式,。這樣,，既促進(jìn)了新老教師間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同交流,、共同提高的目的,，又幫助新教師快速成長(zhǎng)。經(jīng)過努力,，教師們的備課,、上課、評(píng)課的能力均有了不同程度的提高,。

為了讓教師們大膽地有創(chuàng)造地進(jìn)行課堂教學(xué),，我組在以下幾方面作了一些嘗試：a。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)——看是否達(dá)到了三個(gè)有利于：即有利于學(xué)生的主動(dòng)參與,，有利于和諧民主的課堂氛圍,，有利于教學(xué)效率的提高。

b,。評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平——看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、參與者,。

c,。對(duì)課堂教學(xué)教師進(jìn)行多層次評(píng)價(jià)：教師自評(píng)——讓教師自己認(rèn)識(shí)到教學(xué)的優(yōu)劣。學(xué)生評(píng)——學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)直接參與者,，對(duì)教師教學(xué)最有發(fā)言權(quán),，每學(xué)期有學(xué)生評(píng)出最佳教師。學(xué)校評(píng)——由校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)聽課了解情況進(jìn)行評(píng)價(jià),。

過去我們對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)只重考試結(jié)果，不注重學(xué)生平日掌握知識(shí)提高能力的過程,。新課程理念下要求我們教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià),，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展。因此,，在進(jìn)行課改時(shí),，我們改變了過去的評(píng)價(jià)方式，嘗試用活動(dòng)法、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案收集法與考試評(píng)價(jià)相結(jié)合,，每次由教師和負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時(shí)將學(xué)生的活動(dòng)情況收進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案中,，作為綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)。這樣的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來說較全面,、客觀,，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，從而教師可多方位,、多角度掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺工作,。

向課改能手的培養(yǎng),，使我組涌現(xiàn)出了一批課改能手，馬春芳等老師在多次的課堂教學(xué)的大比武中獲獎(jiǎng),。根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生學(xué)齡的特殊性,，為能做到在教學(xué)上既加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接工作，又能進(jìn)一步促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，到目前為止,，我們麥溪中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和語文教師已先后三次進(jìn)行了新課改教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。04年5月,、11月,，先后在我校初一年級(jí)、麥溪中心校五六年級(jí)開設(shè)了3節(jié)研討課,，2節(jié)觀摩課,，進(jìn)行語文教學(xué)的指導(dǎo)、交流,，互相促進(jìn),，共同提高。

通過備課小組成員的共同努力,，我們?cè)谟洈⑽淖魑慕虒W(xué)上也取得了一定的進(jìn)步,，有多名學(xué)生在校級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?？傊?，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，語文活動(dòng)課,、實(shí)驗(yàn)課等課堂教學(xué)上得有聲有色,，語文教學(xué)水平都有了顯著的提高。在此基礎(chǔ)上,，我們還會(huì)精誠(chéng)合作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。