報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

見習(xí)人：__。

班級(jí)：x級(jí)護(hù)理x班,。

時(shí)間：20__年x月x日。

單位：__縣人民醫(yī)院

寒假來臨,，我于20__年x月x日進(jìn)入__縣人民醫(yī)院呼吸科見習(xí),。

__縣人民醫(yī)院位于__縣__路，始建于__年,，目前醫(yī)院開房放病床x張,，設(shè)有臨床科室x個(gè)，醫(yī)技科室x個(gè),，人員編制x人,，醫(yī)院占地x畝，業(yè)務(wù)用房x平方米,，主要大型設(shè)備有x排螺旋CT,，大型生化儀，全身彩超,，見習(xí)所在的呼吸科位于x號(hào)住院樓13層,，共x張病床,。

上午到呼吸科報(bào)到后，護(hù)士長給我安排了指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師和藹可親。她十分認(rèn)真的一步一步教給我如何適應(yīng)這里的環(huán)境,，當(dāng)然心態(tài)十分重要,。首先便是不慌不亂，這樣才能使病人更加信任自己,。

此時(shí)工作并不是很忙,，聽到病房里的呼叫，我尷尬的進(jìn)入病房,，簡(jiǎn)單的詢問病人出現(xiàn)的情況,，之后再去尋找老師來解決問題。每張病床床頭都貼有有關(guān)病人相關(guān)信息的床頭卡以及病人所需的護(hù)理等級(jí),，主治醫(yī)生等,。旁邊是病人放置物品的儲(chǔ)物柜，床頭配有呼叫器,。

老師帶著我進(jìn)入病房,，給病人鋪床，老師動(dòng)作熟練,，我一邊看一邊學(xué)著,，同時(shí)老師也不忘不時(shí)的問問病人的情況，并給予適當(dāng)關(guān)心,，那一刻真覺得內(nèi)心十分溫暖,。隨后幾天我不停跟著老師觀望著老師如何進(jìn)行護(hù)理的各種操作。

她告訴我有啥不懂的就多問問,，不要緊張,，并且說，見習(xí)的確也十分有意義,，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)有很大幫助,，由于我只上了半個(gè)學(xué)年的課，許多基本的操作都還未曾接觸過,，因此老師總是十分照顧我,，老師一步步的教我如何配針?biāo)课徊∪说尼標(biāo)际窍鄬?duì)應(yīng)的,，核對(duì)是最基本,，也是最重要的一步，一旦出錯(cuò)就會(huì)造成嚴(yán)重后果,。她總是特別強(qiáng)調(diào)核對(duì)病人的信息,，確保不出任何錯(cuò)誤,，我到病房掛靜脈輸液?jiǎn)危M(jìn)入病房,，我認(rèn)真核對(duì)病人的相關(guān)信息,，終于干完了。頓時(shí)覺得異常興奮,，內(nèi)心十分充實(shí),。

老師安排我前去拿科室的藥品，樓下寒風(fēng)刺骨,，路人們裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，此時(shí)地上已結(jié)了一層冰，我小心翼翼的經(jīng)過,，拿到藥品后,，我先是檢查了藥品單上的藥品數(shù)量，隨后便依藥品名稱一一核對(duì)準(zhǔn)確,，最后順利地完成了此次的拿藥任務(wù),。

到了給病人發(fā)送藥品的時(shí)候，我一臉懵,，雖然藥品盒子上手寫了藥品的服用方法,，服用量及次數(shù)，可總是看不清楚寫的具體是什么,，我開始有點(diǎn)慌亂,，不知該如何辦，總不能去給病人送藥時(shí)說,，“自己看服用說明吧,。”這可不行，于是我想到了老師常提醒我的“不懂就多問”,，問清楚之后,，我進(jìn)入病房，認(rèn)真的提醒各藥品的服用量等情況,。

病人中一部分并沒有家屬陪伴,，孤單一人在病房中，病人因?yàn)椴环奖憔徒形規(guī)退麄兌怂?。之后他們總是連連感謝,，那時(shí)我確實(shí)感受到了幫助他人后的那種愉悅感，是多么的美妙,。跟隨老師去病房打針,，我聽到老師對(duì)每間病房里病人的情況都了解不少，總是不時(shí)的詢問病人的情況,，簡(jiǎn)單的聊聊活躍活躍病房里的氛圍,，接著便開始打針,，老師教我如何排空氣，并認(rèn)真講解它的每一個(gè)步驟,，雖然聽明白了些,，但要我自己來實(shí)際操作還是有點(diǎn)困難。老師熟練地進(jìn)行操作,，只見她一進(jìn)針,，針頭就順利進(jìn)入了血管，別人口中總夸贊著老師的打針技術(shù)好,，病人無多少痛感。

呼吸科的病人大多都是中老年人,，病人的手大部分都淤青了,，很難看到血管，并且因?yàn)樘炖?，血管彈性不夠好,，這就給打針帶來不少挑戰(zhàn)，我們進(jìn)入了下一間病房,，打針操作又開始了……

我在一旁觀望著老師,，順利完成了這有些許挑戰(zhàn)的任務(wù)，老師依舊詢問著病人的情況,，活潑開朗些的病人與老師談笑著,，接著是一位中年男士，老師排完空氣找到血管,，說著“這位病人的血管粗大,，易進(jìn)針，你來試試,。”我聽到后,，忙說“不敢”老師鼓勵(lì)著我，說“雖說是見習(xí),，可實(shí)際操作練習(xí)才是重中之重啊,。膽子放大點(diǎn)，來啊!我遲疑了好一會(huì)兒,，最終還是決定自己試試,。”

老師在一旁指導(dǎo)我，先是45度進(jìn)針,，再是針頭平穩(wěn)深入病人血管,，我有一點(diǎn)緊張，老師不停平復(fù)我,，并叫我“放輕松,，別緊張”,，我按老師的指導(dǎo)一步步進(jìn)行著，終于順利完成了,，雖然內(nèi)心還有點(diǎn)難以平復(fù),，但感覺還是挺特別的，有些許興奮又有些許陌生和恐懼,。

出了病房老師告訴我說“在病人面前絕對(duì)不要慌張,，否則就更別提服務(wù)病人了，見習(xí)時(shí)多聽多看多問,，同時(shí)也要認(rèn)真對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并加以重視，這對(duì)你們以后的學(xué)習(xí)十分重要,。”這些話我認(rèn)真的記在心里,，并認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)著。

這時(shí)老師的工作又來了,，病房呼叫,，不少病房里病人被安排吸氧和做霧化，老師準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備,，我跟隨著老師進(jìn)入病房開始了此次的工作,，老師認(rèn)真耐心地告訴我該如何安裝各種設(shè)備及進(jìn)行相關(guān)操作，并同時(shí)回答著我的相關(guān)困惑,、問題,。一連好幾個(gè)病房都進(jìn)行了這些同樣的操作，老師不知疲憊,、認(rèn)真的進(jìn)行著,。

老師瞇著笑眼，依舊那么活潑開朗,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，她是我的好榜樣，我打心底里佩服她,。她不停的忙碌著,，同時(shí)又十分顧及病人的健康情況。

病房中不少病人已出院并順利回家過年,，而寒冷的冬天,，護(hù)理工作者們?nèi)跃筒煌９ぷ髦鵀槊课徊∪朔?wù)。老師帶著我去測(cè)病人的血糖,、血壓,，從未接觸過這些的我不知所措，老師拿著各項(xiàng)設(shè)備開始了操作,，我在一旁認(rèn)真的觀望并不時(shí)給予老師相應(yīng)輔助,，我不太懂具體操作是怎樣進(jìn)行,，而后老師便認(rèn)真講解每一個(gè)步驟，終于完成了工作,。

突然感覺到老師們真的十分辛苦并且要反復(fù)進(jìn)行同一樣操作,，深感沒有耐心的人是斷然不能很好的完成這些工作的。我用心體會(huì)著,，打心底里佩服老師,。

時(shí)間一天天過去，我的見習(xí)也到了尾聲,，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多也感受到了很多,。護(hù)理的實(shí)際操作是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地，醫(yī)院里的實(shí)地操作,，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥頑固的知識(shí)時(shí)提出的各種問題,。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣,。

不要小看任何一項(xiàng)工作，因?yàn)樗臏?zhǔn)確進(jìn)行是每個(gè)工作者所付出的心血,。護(hù)士是一種高尚的職業(yè),，工作者的辛勤忙碌換來了病人的健康，看到病人臉上掛著的笑容以及口中連忙說出的感謝,，真的讓人信感幸福,。

護(hù)理工作者奔走于各間病房用忙碌的身軀給病人帶來溫暖，同時(shí)護(hù)理工作也的確是一項(xiàng)挑戰(zhàn)人際溝通能力及實(shí)際操作技巧能力的一項(xiàng)巨大任務(wù),。病房依舊在那里,，而病人換了一撥又一撥,，看著病人康復(fù)出院,，心里暖洋洋的。

當(dāng)然,，能學(xué)習(xí)和體會(huì)到這些也全賴于老師的幫助與指導(dǎo),，在此，我衷心感謝老師,，同時(shí)也希望老師工作順利,，而我則將盡我所能的去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)及掌握相關(guān)護(hù)理操作技巧，在今后的學(xué)習(xí)中更加再接再勵(lì),，努力成為一名合格且優(yōu)秀的護(hù)理工作者,。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，鞏固知識(shí),，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野,，又增長了見識(shí),，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),，將理論聯(lián)系于實(shí)踐,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備,。

在省醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室，分別是腎臟內(nèi)科,、普外二科,、婦科病房、老年神經(jīng)內(nèi)科,、骨外一科,、采血室、婦科診室,、中西醫(yī)科,。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到很多,、學(xué)到很多,，所以感觸頗多。

我們是x月x號(hào)才下去實(shí)習(xí)的,，按照一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定,，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周，時(shí)間說不上長,，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室,，在這里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì)的第一次。因此剛剛從學(xué)校走出的我充滿了干勁兒,。一切都是那么新奇,，每一位患者在我看來都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子,，我很難過,，也有點(diǎn)兒不適應(yīng)，心情一直很抑郁,。不過我始終告訴自己,，要通過自己的努力，讓他們重拾歡樂與幸福。要知道,，護(hù)士的職責(zé)就是減輕痛苦,、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康,、預(yù)防疾病,。可我認(rèn)為這不僅是我的職責(zé),，更是我應(yīng)盡的義務(wù),。

腎臟內(nèi)科患者不多，但每一個(gè)都是重患,，因此不可小視,。必須認(rèn)真護(hù)理，在這一科室的的一周,，我便是護(hù)理班,。一開始由于護(hù)理班不能靜脈穿刺，所以不覺有些喪氣,，心想大家都開始扎針了,，我還沒有開始我的第一次靜脈穿刺萬一被落下該怎么辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者,，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺,，可是后來我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段,，作為一名護(hù)理人員，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和心理護(hù)理,，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺,。

第一天護(hù)士長本著對(duì)我們及病人負(fù)責(zé)的原則，為我們安排了代教老師,，因此第一天的任務(wù)就是熟悉病房,，其次就是幫助老師換藥。三查七對(duì)一樣都不能少,，護(hù)士長,、代教老師每次都要囑咐再三，甚至連我們自己都要核對(duì)好幾遍以后才會(huì)給患者換上藥,。有的患者會(huì)時(shí)不時(shí)地抱怨說：“看著孩子也不大呀,，怎么這么磨嘰呀?”每次聽到這樣的抱怨，我總會(huì)報(bào)以歉意的微笑,。然而,，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對(duì)病人的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尤其對(duì)于我們實(shí)習(xí)學(xué)生,，對(duì)一切都還很新奇,，同時(shí)一切有充滿了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé),。如果開始就由于疏忽而犯錯(cuò)誤,，那必定會(huì)對(duì)以后造成很多不良影響。

第二天早晨我開始同護(hù)理班的老師一同鋪床,，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室,，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過閱讀《基礎(chǔ)護(hù)理》一書,，熟悉了一下,，并沒有實(shí)際操作。同時(shí)我又通過用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性,。今天除了學(xué)會(huì)了鋪床,，還有另一個(gè)很意外的收獲，下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼,。因此我有生以來第一次看到了那么大面積的褥瘡,。那是一個(gè)嚴(yán)重腎衰的患者，每天都要靠血液透析來延續(xù)生命,，意識(shí)仍然存在,，但出于被動(dòng)體位，自己無法翻身,。因此,，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病,，因而創(chuàng)面很難愈合,。在換藥的過程中我仔細(xì)觀察了老師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí),，鑷子的尖兒不能向著患者,，因?yàn)槟菢佑锌赡艽虃颊叩钠つw。另外,，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔,，否則會(huì)加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕,。同時(shí),，在消毒時(shí)還要觀察有無即將脫落的結(jié)痂，千萬不能隨意撕下結(jié)痂,，否則會(huì)造成出血,。此外，在護(hù)理方面我還掌握了測(cè)血糖、血壓等技術(shù),，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù),。 其實(shí)當(dāng)時(shí)覺得有點(diǎn)可惜，因?yàn)樵谂c同學(xué)的交流當(dāng)中我得知,，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手,，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過尿了，而我學(xué)的還太少,，不過后來我想通了,，我想我們?cè)趯?shí)習(xí)階段不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心,、耐心,、責(zé)任心和愛心。

我實(shí)習(xí)的第二個(gè)科室是普外二科,。在普外二科實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里,，總讓我感覺時(shí)光死在飛逝而過。不是因?yàn)樘?、太累,。而是因?yàn)槲疫€沒有學(xué)夠、練夠,。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的,。

首先，由于這一科室患者比較多,，所以練習(xí)機(jī)會(huì)也明顯要比上一科室多得多,。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高,。但還是存在很多不足,。比如，我發(fā)現(xiàn)在靜脈穿刺時(shí),，常會(huì)出現(xiàn)鼓包的情況,，為此我傷透腦筋,，但經(jīng)過認(rèn)真觀察,，并與老師穿刺時(shí)的金針方法做對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)原來是我的進(jìn)針角度過大,，進(jìn)針過猛過深造成的,。之所以進(jìn)針角度大是由于我曾經(jīng)聽學(xué)姐們說，進(jìn)針角度大大些會(huì)減少疼痛,，如果進(jìn)針角度小,，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)針過淺，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛,?？磥磉M(jìn)針角度的大小蘊(yùn)藏著很深的學(xué)問，切不可一概而論,。進(jìn)針角度過大容易炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下,，而進(jìn)針角度過小又會(huì)導(dǎo)致血管受藥液刺激而疼痛?？磥盱o脈穿刺并沒有我想象的簡(jiǎn)單,，這種技術(shù)是要在長期摸索、實(shí)驗(yàn),、與總結(jié)中才能掌握的一門獨(dú)特的技術(shù),。需要多多練習(xí)。此外,，對(duì)于個(gè)別特別難扎的血管,，不僅可以選擇手背血管，也可以選擇手腕處的粗大血管,。同時(shí)這里是扎留置針的好位置,，因?yàn)檫@根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針,。不過,，我們還是要盡量選擇遠(yuǎn)端靜脈，其目的是為了保護(hù)患者的血管,。

其次我還學(xué)會(huì)了打肌肉針,。一開始我不太敢打肌肉針，因?yàn)榕挛恢谜也缓?，扎到坐骨神?jīng),。所以一直在看老師操作。后來,，我回家仔細(xì)的翻閱了《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》一書,，將書中所談及的方法與老師在實(shí)際中操作的畫面相結(jié)合，對(duì)比,，總結(jié),，最終達(dá)到了熟悉的程度。并能熟練且準(zhǔn)確的找到肌肉注射的正確部位,。此外,，我還通過觀察老師的操作，知道了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周圍可以促進(jìn)藥液吸收,。同時(shí),，減輕患者疼痛,。

最后，在護(hù)理方面,，我學(xué)會(huì)了下胃管,。在下胃管時(shí)，第一次并沒有成功,。其一,，由于我對(duì)鼻部解刨形態(tài)并沒有一個(gè)整體上的了解，技術(shù)有不熟練,。其二,，也是由于患者年齡太高，嘔吐反應(yīng)嚴(yán)重,，好不容易下進(jìn)去,，卻又被其拔出。事后,，我查閱了解剖學(xué)書籍,，知道了原來在鼻腔內(nèi)有一處狹窄，此處很難通過,，并容易造成患者鼻腔刺激,、疼痛。下到此處時(shí),，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔,。至于惡心的狀況，可以叫患者深呼吸以緩解,。經(jīng)過理論上的補(bǔ)充,，并聯(lián)系實(shí)際的觀察，之后幾次下胃管,，都成功了,，而且沒有造成患者多大的痛苦，為此我很高興,。此外,，在普外二科我還學(xué)會(huì)了灌腸以及口腔護(hù)理，并達(dá)到了掌握的程度,。

總之,，在普外二科的實(shí)習(xí)生活中我學(xué)會(huì)了很多。我相信這些知識(shí)無論在今后的實(shí)習(xí)或是工作中都將起著不可或缺的作用,。

我實(shí)習(xí)的第三個(gè)科室是婦科,。在婦科實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多東西,。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)在護(hù)理病人的過程中是多么重要!每個(gè)老師的護(hù)理操作都十分規(guī)范,。這糾正了我在其他科室養(yǎng)成的“以快為好”的錯(cuò)誤觀念。我發(fā)現(xiàn)好的護(hù)理服務(wù)不能只求快,，更應(yīng)該注意的是護(hù)理質(zhì)量,。而“快”則是要靠熟練去達(dá)到的。正所謂熟能生巧,，當(dāng)你真正熟悉了一種操作的每一項(xiàng)流程后,，速度自然就提上來了。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì)有明顯的提升,。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的進(jìn)步,，與患者與自己都是有益的。其次,，在婦科的實(shí)習(xí)生活中,，我看到了什么是真正的負(fù)責(zé)和為患者服務(wù)，向患者之所想,。尤其讓我感動(dòng)的是陳老師為患者做會(huì)陰護(hù)理,，他不怕臟，不怕累,，及其細(xì)致的為患者做會(huì)陰護(hù)理,，經(jīng)她護(hù)理后，患者的外陰及大腿兩側(cè)看不到一絲血跡,，十分潔凈,。這種處事認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習(xí)的。

同時(shí),，在護(hù)理操作中,，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作,。如口腔護(hù)理,，會(huì)陰護(hù)理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度,。另外,，在婦科治療工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，認(rèn)真核對(duì),，仔細(xì)排氣，觀察老師是如何進(jìn)針,，直到自己熟練掌握,。由于婦科患者均為女性，血管都特別細(xì),，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí),，有一定的難度,。同時(shí)，女性比較敏感,，疼感較強(qiáng),，這更考驗(yàn)了一個(gè)護(hù)士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。一開始由于患者血管較細(xì),，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)進(jìn)針后不會(huì)血的情況,，當(dāng)時(shí)我以為沒有刺入血管中，因而進(jìn)一步向深處探針,，結(jié)果反而是扎深了,，針頭刺穿血管，藥液滴入皮下,，而致滾針,。后來經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原來有的患者由于血液粘稠,，或由于長期點(diǎn)滴等其他原因,，常會(huì)出現(xiàn)不回血的情況，此時(shí),，應(yīng)當(dāng)捏一下頭皮針上不得軟管,，如果此時(shí)有回血，則穿刺成功,?？磥盱o脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗(yàn)之處需要我不斷摸索與學(xué)習(xí)。同時(shí),，在穿刺成功與否不確定的情況下,，切不可武斷，應(yīng)仔細(xì)觀察,，判斷清楚,，以免造成患者的第二次痛苦。

此外,，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高,，并又通過實(shí)踐而增加了自己的經(jīng)驗(yàn)外，我還了解了很多婦科常見疾病,，如宮頸糜爛,，子宮肌瘤，宮頸肥大等,。并通過下班后查閱書籍,，了解了這些婦科常見疾病的常規(guī)護(hù)理操作，術(shù)前指導(dǎo),，以及出院指導(dǎo),。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導(dǎo),。

此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)只有在聯(lián)系實(shí)習(xí)操作后,，才會(huì)變得更加有意義，記憶也會(huì)更加深刻,。如果將一門技術(shù)比作一個(gè)人,，那么理論便是她的靈魂或者說是大腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運(yùn)動(dòng)起來的骨架與肌肉,。同時(shí),，在婦科的實(shí)習(xí)中，由于有小手術(shù)室的存在,，我還有幸看到了醫(yī)生是如何為患者做內(nèi)診檢查的,，這些實(shí)際上的操作與觀察更加深了我對(duì)理論知識(shí)的熟練掌握，對(duì)我今后在知識(shí)與技術(shù)上的進(jìn)步與發(fā)展都將有很大的幫助,。

以上就是我在實(shí)習(xí)當(dāng)中的主要的三個(gè)科室,，總體可以歸類為內(nèi)、外,、婦三大類,，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習(xí)的技術(shù)無疑都是這三類護(hù)理操作，只是,，在之后的實(shí)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了更仔細(xì)的觀察老師們是如何操作的，并在老師的監(jiān)督下,，不斷完善自己的護(hù)理技術(shù),，并將臨床操作與理論相結(jié)合，不斷地思考,、練習(xí),，在失敗中吸取教訓(xùn)，在成功中獲得經(jīng)驗(yàn),。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

幾個(gè)月前我來到了__醫(yī)院,，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí),，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能。盡管這段時(shí)間很短,，但對(duì)我們實(shí)習(xí)的每個(gè)人都很重要,。我很珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),，珍惜與老師們這段難得的師徒之情,。

我在__醫(yī)院實(shí)習(xí),，當(dāng)然也很感謝學(xué)校能夠給予我這次機(jī)會(huì)，讓我能夠有機(jī)會(huì)近距離地接觸醫(yī)生和病人,，感受作為一個(gè)護(hù)士應(yīng)該做的一切,。在這里我真的學(xué)到了很多，收獲了知識(shí),、技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)還有友情，感觸頗深,。

一,、實(shí)習(xí)過程

記得我剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺,，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種清晰的概念。對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑咐,，可我心里還是忐忑不安的，怕不適應(yīng),，怕被老師罵,，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手,，也確實(shí)不敢動(dòng)手……

實(shí)習(xí)剛開始時(shí),，我是被分配在手術(shù)室，感到特別有壓力,，這對(duì)我來說確實(shí)是一大挑戰(zhàn),。而我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在老師的屁股后面，特別認(rèn)真,，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié),，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問,。慶幸的是,，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作,，老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),，也讓我們這些實(shí)習(xí)生可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，熟悉各種比較簡(jiǎn)單的護(hù)理工作,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間是每月?lián)Q一個(gè)科室,，而就是在各個(gè)科室中慢慢知道了護(hù)士的工作是非常的繁重,，護(hù)士的工作真的很零碎，很雜亂,，甚至還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我才發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士,，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這就說明了護(hù)士的重要性,。而我們就是其中一員，要對(duì)病人的生命負(fù)責(zé),，這就要求我們工作時(shí)精神高度集中,，不能出差錯(cuò)，因?yàn)樯杂胁簧骺赡芫蜁?huì)無辜斷送一條生命,。當(dāng)然作為護(hù)士,，還要有較好的溝通能力，溝通是一門藝術(shù),，它是架起人與人之間理解,、信任的橋梁，會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,，而且也影響我們的工作,。因此在工作中要用心溝通，用真誠的心與病人交流,，盡我所能的滿足他們,，建立良好的護(hù)患關(guān)系，給予他們的護(hù)理,。這不僅是對(duì)患者負(fù)責(zé),，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

到病房實(shí)習(xí),，接觸最多的是病人,，了解更多的是各種疾病，最重要的是我掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作,。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能和提高各種護(hù)理工作能力,。在老師認(rèn)真指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我總是積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如扎針,、靜脈輸液,、導(dǎo)尿術(shù)、插胃管,、自動(dòng)洗胃法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題,，對(duì)于不懂的問題虛心的向老師請(qǐng)教,，做好知識(shí)筆記，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合,。

醫(yī)院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房,，而我跟的是比較有經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士，跟著老師分管病人的同時(shí),，我也會(huì)觀察一下病人的病情,，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)很多時(shí)候也會(huì)跟病人聊天以愉悅他們的心情,，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力,。總的來說呢,，實(shí)習(xí)期間的的收獲就是：護(hù)理操作技能提高了,，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練,，還培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，通過思考，舉一反三,。短短的時(shí)間與病人建立了良好的感情,，讓我離開真有點(diǎn)依依不舍的感覺。在這里,，我不僅真正學(xué)到了知識(shí),，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作!

在我實(shí)習(xí)的過程中,，自己在醫(yī)院附近租了房子,，剛開始覺得很辛苦又不習(xí)慣，后來也漸漸地懂得了如何照顧自己的起居生活,，把自己也打理得很好,。再接著后來媽媽還是不放心，仍然過來照顧我了,，我很感謝媽媽為我所做的一切,，感謝她那么辛苦照顧我那么長時(shí)間,，為我付出那么多。我很高興我在醫(yī)院學(xué)到那么多,，也不辜負(fù)他們的期望,，很是欣慰。當(dāng)然我希望自己以后可以找到比較好的工作,，成為一名合格的護(hù)士,，希望自己以后可以成為他們驕傲。

二,、實(shí)習(xí)心得

這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,，我的收獲很多很多，這些都無法用言語來表達(dá)的,，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我受益匪淺的心情,。總而言之,，這x個(gè)月,，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn),，也是學(xué)習(xí)的過程,，很多觀念也得到修正,，雖然辛苦又疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的?？傊兄x醫(yī)院培養(yǎng)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我會(huì)以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能,，更豐富深厚的理論知識(shí),，走上各自的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作能力,，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人,，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé),，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德,。我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!以愛心、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心去做好每一件護(hù)士該做的事,。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易,，要做一名合格優(yōu)秀且具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易,。因此在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)不斷充實(shí)自己，提高自己,，使自己具備更多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，只有這樣才能做一名病人心中合格的護(hù)士。

雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久,，難免覺得疲累,，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外,，人際關(guān)系的拓展,、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,，這樣充實(shí)的生活,，我想它將會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一,、實(shí)習(xí)目的

一開始,，我們進(jìn)入了__醫(yī)院，進(jìn)行為期x個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐,。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段,。在這里我要感謝__醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,，也感謝所有的帶教老師對(duì)我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),。

二,、實(shí)習(xí)過程

在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排,，我們分別手術(shù)室,、外科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我實(shí)習(xí)的第一站是手術(shù)室,，在這里我們的實(shí)習(xí)時(shí)間只有兩周,，但由于是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，對(duì)此充滿了好奇與期待,。第一次走進(jìn)手術(shù)室的時(shí)候,，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮,。剛?cè)サ臅r(shí)候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師,，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì),。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解,，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份,，所以感覺就是站也不對(duì)，坐也不是,。好在帶教老師對(duì)我很好,，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)?dòng)手,，慢慢的我們也熟悉了這里的程序,。在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識(shí),，了解手術(shù)室的工作性質(zhì),，熟悉每臺(tái)手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法,。對(duì)于無菌操作技術(shù),，如戴無菌手套、穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等,，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作,。但是由于時(shí)間的短暫，對(duì)于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解,，真是有些遺憾,。由于是首次實(shí)習(xí)實(shí)踐，所以醫(yī)院對(duì)我們很是嚴(yán)格,，并沒有讓我們進(jìn)行臨床操作,。

第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)科室,，但由于性質(zhì)完全不一樣,，所以仍是陌生的,。對(duì)病房的陌生,。

這是我們第一次進(jìn)入病房實(shí)習(xí)，在病房實(shí)習(xí)和手術(shù)室完全不一樣,，在這里接觸最多的是病人及其家屬,，所以對(duì)我們的要求也不一樣，在病房實(shí)習(xí)要處處小心,，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán),，真可謂是如履薄冰。

在病房實(shí)習(xí),，由于是學(xué)生,，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息,，感覺真的好累好累,，全身都是酸痛,，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累,。

剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念,。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各個(gè)班的工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為以后在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存,。

隨著時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉,，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,，在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,，如藥物的用法及用量,。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作能力,。所以在帶教老師“放手不放眼,，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，如導(dǎo)尿,、插胃管、床上插浴,、口腔護(hù)理,，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作,。

我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的,，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后,，感觸又更深了,。的確，護(hù)士的活很零碎,，很雜亂,，還可以說是很低微,，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn),，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力,。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性,。醫(yī)生離不開護(hù)士,，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士,。這瑣碎的工作,，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”,，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用,。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè),。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度,。

這個(gè)科室對(duì)于我來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，讓我知道,，作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)的扎針技術(shù),，也要會(huì)例如,，導(dǎo)尿，吸痰,，鼻飼等等之類的很多東西,。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,，使我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受,。我覺得,，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì),，要耐心,，細(xì)心,，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí),，也會(huì)時(shí)常受氣,，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人,。護(hù)士長常教導(dǎo)我說,，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累,，再氣,，也要臉上充滿笑容。剛開始,，我對(duì)這句話很不在意,，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個(gè)科室里,，聽說都是很忙和很累,。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西,，這才是我的目的,。在之后的科室，感覺就是不一樣,，忙了,，充實(shí)了，也學(xué)了不少東西,。帶教老師和護(hù)士長都很耐心的傳授給我知識(shí),，在實(shí)踐中也一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我。這個(gè)病區(qū)的病人都是需要絕對(duì)臥床休息的,，所以我們的工作也比較累,，有時(shí)候家屬的工作也很難做。夜班的時(shí)候,，還要定時(shí)給病人翻身排背,，吸痰。這x個(gè)月里我感覺我成長了很多,，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了,，明白了護(hù)士是要對(duì)病人和自己負(fù)責(zé)的,。

護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

在康復(fù)科實(shí)習(xí)的幾周,，是我們真正接觸臨床，開始實(shí)習(xí)的幾周,。剛開始有些擔(dān)心不能適應(yīng),，也不知從何下手,，而且對(duì)于康復(fù)的印象甚是模糊,。但幾天后，我們?cè)鹊膿?dān)心慢慢消失了,。

(一),。

先是科護(hù)士長給我們們實(shí)習(xí)生講述康復(fù)學(xué)科的總論，使我們們對(duì)康復(fù)有了大概的了解,。隨后的幾天里,，護(hù)士、老師們手把手地指導(dǎo)和不知疲倦地講解,，使我們?cè)诙潭痰囊恢軙r(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設(shè);學(xué)會(huì)了如何接待病人入院;加深了對(duì)配制藥液,、靜脈滴注、肌注和擺放藥品,、發(fā)放藥品嚴(yán)格的無菌操作技術(shù)和查對(duì)制度;能獨(dú)立完成生命體征的測(cè)量和描繪,、記錄;試著書寫了x個(gè)病人的交班報(bào)告……

這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現(xiàn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的同時(shí),，我們們?nèi)圆煌浖訌?qiáng)理論學(xué)習(xí),。x月x日，伍老師給我們們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識(shí),，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機(jī)理,、臨床表現(xiàn)和康復(fù)護(hù)理等，豐富了我們們的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí) ,，讓我們切實(shí)感受到再學(xué)習(xí)的重要性,。

(二)。

x月x日,，那一天的太陽特別猛烈,，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機(jī)都出了故障,，那里頭熱得更不用說了,。我們隨護(hù)士長和x老師到病房里給病人做語言訓(xùn)練和肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，“喳,、喳,、喳”，“一,、二,、三”，“伸舌,、鼓腮”,，“舉手、抬腿”,，“好,，再來一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機(jī)的聲響和訓(xùn)練病人的口令。當(dāng)時(shí)我們看到老師們不厭其煩地幫助病人重復(fù)著同樣的動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護(hù)士裝;更看到了病人和其家屬會(huì)心的笑容,。

在這一周里,，我們也能給病人做些常用的語言訓(xùn)練和肢體功能訓(xùn)練，而且我們還發(fā)現(xiàn)了康復(fù)科治療和護(hù)理的一大特點(diǎn),，那就是愛心與耐心!

(三),。

這一整周我們?cè)谖锢碇委熓覍?shí)習(xí)，這里只有一位技師,，從她嫻熟的操作可知她在康復(fù)的物理治療方面算是位資深的技師,。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的,，也有進(jìn)口的,，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正,，可見操作的規(guī)范性不容忽視,，也可見帶教老師們嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。

下一周我們們就要轉(zhuǎn)科實(shí)習(xí)了 ,，按要求每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)必須上交一份完整的護(hù)理病歷,。我們把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真看了一遍,，并補(bǔ)充了一些評(píng)估資料和護(hù)理措施,，調(diào)整了護(hù)理診斷的時(shí)間、前后順序,，讓我們受益匪淺：一份完整的護(hù)理病歷不應(yīng)只限于病歷本身,，而應(yīng)是以病人為中心進(jìn)行護(hù)理病歷記錄。

(四),。

這一周是我們們?cè)诳祻?fù)科實(shí)習(xí)的最后一個(gè)周,，說起來還真有些舍不得。因?yàn)樵诙潭痰乃膫€(gè)星期里,，已不知不覺習(xí)慣了這里的氛圍,，訓(xùn)練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁,。

x月x日,，按教學(xué)實(shí)習(xí)要求 ，我們們每個(gè)實(shí)習(xí)生要各自進(jìn)行一次護(hù)理查房,，而且護(hù)士長要求我們們“脫稿”查房,。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我們開始進(jìn)行了護(hù)理查房，偶爾思維中斷時(shí),，是老師們那鼓勵(lì)的眼神讓我們順利地完成了我們的第一次查房工作,。之后，老師們對(duì)我們這次的護(hù)理查房效果給予了肯定,，而且護(hù)士長還著重強(qiáng)調(diào)了疾病護(hù)理中的健康教育問題,，希望今后揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)缺，表現(xiàn)更出色,。

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