在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

初一期中考試反思7科篇一

我現(xiàn)在的心情真的很復雜,，說難過吧,，的確，語文只考了84;說開心吧,，也對,，英語考了100。

語文,，你的語文!我在心里抱怨,。原本我的語文是比較好的，但數(shù)學很薄弱,，平時只考七八十分,，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學一下子變成了93分,，而語文卻化為了84……

想想,，仔細想想，畢業(yè)進入中學時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二,，名列前茅,，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個小數(shù)目了!

我沒去看語文考卷,，也不知道自己大概錯的地方,。但數(shù)學考卷卻發(fā)下來了，確實,，有幾題要稍微動一下腦筋,，靈活運用;但有些題目是做過的，我仍然錯,，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?

其實在數(shù)學上,，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,，還有找規(guī)律我有時也找不出,，希望老師多多指導。

提起英語,，我還是挺高興的,，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難,，那要看自己課外知識了,。

雖說語文上難過了些,，但里面也滲透著一種滿足與高興，我抱有這樣的心理,，可別說我驕傲呀。

總體上來說,，我已經(jīng)進步了,，因為我努力了，赴全力了,，這少不了老師的教導,，父母的關心，當然更少不了自身的努力,。

深信,，在下一學期，我會有更大的進步,。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心,，努力向上,。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖,，因為只有這樣,，才能更靠近陽光,，才能向著目標一步一步的進發(fā)!

“看了初一期中考試反思作文的人還看了：”?

初一期中考試反思7科篇二

這次期中考試結束了,，成績還算理想,?？荚囀俏覀円恢笔株P注的,，因為它對教學和學習起著巨大的反饋作用。面對成績,，談幾點自己的反思,。

通過試卷分析，發(fā)現(xiàn)學生聽力能力,、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,，具體來說：

1.學生的自控,、自學能力較差，聽力簡直就是他們的死穴,，我雖然一再強調聽力的重要性,，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的，而且從一開學就要求學生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,，但是學生還是認識不到聽力的重要性,，很難做到老師的要求。

2.部分學生的基礎知識不夠扎實,，學生遺忘知識快,，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

3.學生的應變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的

正確形式;1-3單元,，每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文,，學生只會照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通。

4.理解能力不強,，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少,，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了,。

5.不能熟練運用學過的句型。

造成這種結果的原因是多方面的,，但其中最重要的兩方面是在于教師和學生本身,。

教師方面的原因：

我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析,、課程標準的學習上也費了很多功夫,，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時和組內的其他老師也多次在英語教研會議上探討過，“面對差生源如何教英語的問題”,，包括目前正在摸索階段的分層英語教學上,，都動過腦筋，想過辦法,，也做了多次嘗試,，但結果總是不盡人意，尚未尋找到適合我校生源的英語教學方法,，但是各位老師還是積極,、樂觀地面對困難，并齊心協(xié)力地探索解決的方法,。學生良好的學習習慣還有待培養(yǎng),，積極性和自覺性有待提高,。

學生方面的原因：

1.學生懶。不愿背單詞,，詞組和句型,，不愿做題。

2.上課時注意力分散,。

在今后的教學中,，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓練，打牢基本功;引導學生梳理知識,，掌握語法規(guī)則,，逐步引導學生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學生上課時的聽課習慣，要求學生全神貫注,，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時,，盡量使用簡明、準確,、形象,、生動的語言，在b班堅持用英語教學,，讓學生用英語來想英語;在平時要通過閱讀,，培養(yǎng)學生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力,。在訓練中要注意方法的多樣化和靈活性,，同時，啟發(fā)他們學會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設計全面,、高校的課外作業(yè)，并進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范，正確地書寫;每周寫一篇作文,。

在教學過程中,，我有許多的不足與欠缺，但我相信,，只要我認識到它們并及時改正,，就一定能提高教學水平,。

初一期中考試反思7科篇三

本次考試,，試卷題型合理，分值分配恰當,，重視基礎知識,，基本技能的考查,，不設偏題難題，使教者學者均樹立了信心,、從成績來看,，學生的總體水平暫有進步，但從學生的試卷中可以看出來學生還存在很多不足,，基礎知識掌握的不夠好,，平時學習不夠扎實，對自身要求不夠嚴格,，還有相當部分同學閱讀理解能力差,，知識的擴展和積累不夠、

1,、基礎知識

基礎知識部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎知識幾乎都是課本上的，老師強調的,，但是還有學生失分較多,，說明基礎知識的落實不夠。

2,、閱讀理解題方面

課內閱讀學生失分較少,，但課外閱讀學生失分率較高，雖然平時也做了相應的閱讀理解題,，但覺得由于學生的重視程度不夠,，由來已久的理解水平差異，導致了試卷上失分較多,。

3,、課外知識的積累方面

語文學習受到其他學科擠壓，生態(tài)環(huán)境惡劣,，舉步維艱,、

4、作文方面 記敘文的寫作平時訓練的不少,，學生能做到敘事清楚,、語言流暢，但缺少細致的描寫,，寫作技巧不夠,，文章不能感人。

改進：

1,、將基礎知識教學和課外知識積累落到實處,。。

2,、增加學生閱讀訓練,。課堂教學引導學生主動理解課文內容,，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導,，循序漸進,，投入時間和精力。

3,、寫作方面充分利用閱讀課讓學生多讀書,，積累素材，學習寫作技巧,。

初一期中考試反思7科篇四

轉眼,，初二已經(jīng)過去一大半了，期中考試也已經(jīng)考完了,，回過頭去看看那些日子,，我發(fā)現(xiàn)，我在這個班級里學到了好多東西,。

在這半個學期中,，我學到了一些考試的方法。

每次當要考試前,，老師都會教一些考試前復習的方法,。在不同的時候用不同的方法。比如說在考試前一個晚上,，我們可以做一些練習,，了解一下自己究竟是哪個方面的知識掌握的不好。在臨考前的那個早自習呢,，我們就不需要再繼續(xù)做練習了,，要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘,，要再把書從頭翻一遍,，這是臨時抱佛腳的最好時機。此時,，你看到什么,，就能記住什么。當監(jiān)考老師走進教師準備發(fā)試卷的時候,，我們一定要使自己平靜下來,。

在這些方法中，我覺得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時的冷靜了,，我也不知道是什么時候開始的,，我在考試前變得越來越冷靜了，要是以前，我肯定會激動的發(fā)抖!

但是,，態(tài)度是奠定這些方法的基礎。如果你平時沒有好的態(tài)度去對待學習,，對待每一堂課,，每一次作業(yè)，那么在考試前的復習可能就不會很順利了,。

在數(shù)學上,，我覺得我比以前有信心了，熱愛它了,，態(tài)度也比以前好了很多,，上課走神的次數(shù)也越來越少了。

英語,，我覺得可能是我從初一到初二,，考得分數(shù)一直在80多分，對它漸漸沒有了信心和熱情,，所以英語成績也一直沒有提高,。

語文，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的,，我對語文有一種順其自然的感覺,。

物理，是我在初二時,，新接觸的一門科目,。一開始對它很興趣，也挺熱情的,，不過到了后來,，考了兩次80多分后，就有點沒信心了,，對考試也沒有什么把握了,。不過每一次，我都是盡力去做的,。

態(tài)度決定一切,，而且機會也總是會給有準備的人的，所以,，我會盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情,。

初一期中考試反思7科篇五

1.選擇題

九年級政治選擇題難度相當大，一個是考的知識點比較難,，再一個有多項選擇題,，學生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分,。在這次考試中,，學生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個問題：1.多選題只選了一個選項。多選題至少應該選擇2個選項,，但有部分同學只選了一個,。不知道是有意為之，還是真的不會選,。2.學生們失分較多的題目是第5題和第6題,。第6題考的是我國的基本國策，學生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策,，因此失分較多,。由此看來，基礎知識還要好好敲死,，必須時時刻刻回顧以前學過的知識,，強化學生的記憶。

2.辨析題

本次辨析題確實有相當?shù)碾y度,，這種題型學生以前基本未曾接觸過,，更未訓練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右,。學生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點”,，也即是發(fā)現(xiàn)問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題,，自然就胡亂作答,，答不到要點上。除此之外,，學生對課本知識的不熟悉也是一個硬傷,。他們對課本只是了解一個大概，很模糊,，做題時即使能夠找到辨點,，也無法準確運用規(guī)范語言去表達想法，甚至詞不達意,、錯別字現(xiàn)象百出,。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內容,，掌握規(guī)范答題用語,。

3.材料分析題

本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題,。一道是關于環(huán)境保護和節(jié)約資源的問題,，一道是關于民族精神的問題,。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做?？墒菍W生回答的并不好,。不會分角度回答，只會摳住一些小細節(jié)反復說明,，其實寫的再多也只是一個方面,。另外，我要反省自己：作為老師,，平常上課有一些盲區(qū)沒有給學生講到,，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚,，我上課時就沒有提醒過學生怎樣去回答此類問題,，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補充的問題,，都不能放過,。

4.活動探究題

活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格,，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題,。資源問題學生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”,，而寫的是我國資源總量,，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清,，還是基本知識沒有掌握,。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了,，一個人要去扶她,，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人,。請學生為這幅漫畫擬一個主題,。很顯然，是關于社會誠信方面,，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們,，所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機,。本來這個應該是很容易就寫出的,，但學生不會寫主題。要么沒有把握好題意,，扯得太遠;要么主題字數(shù)過多,，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來,，并沒有給學生鍛煉的機會,，導致學生思路受局限。

初一期中考試反思7科篇六

尊敬的老師：

你好!

語文月考下來,，內心充滿失望和無奈,。辛辛苦苦付出，卻得不到回報,，心里的感受可想而知,。學生的基礎不好，又沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1,、基礎不落實。從選擇題的得分,，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺,。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零,。錯別字,、語病、排序,、文言虛詞等題目得分率很低,，毫無基礎，與高考相差十萬八千里,。

2,、學習不用心。3班不及格人數(shù)5人,，4班2人,。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來,，什么也沒有學到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯,。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了,，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在。

3,、學習不扎實,。背誦很爛,，當背誦的沒有背，當默寫的默不出來,。不知道每天都在干些什么,。

4、作文無材料,。大都是空話連篇,，記敘文不懂怎樣記敘、抒情,，議論文不懂怎樣舉例,、議論，如同一張白張,。

反思：切不可對學生估計太高,，今后要走的路還很長。教學要腳踏實地,，少講一點,，多練一點,，重點內容各個過關,，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習,，就做在聽課筆記上,。

初一期中考試反思7科篇七

本學期的第一次期中業(yè)已結束。本次考試試卷,，總體難度偏大,，基本切合中考題型，主要是考查學生對基礎知識的掌握和語文的應用能力,。然而,，從成績來看，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小,。對于這種狀況,，我作為備課組長進行了深刻的反思，總結出以下幾方面的原因：

1,、考試低分的學生不僅課外閱讀題,、寫作題沒有答好，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對,，很多學生的答題卷上有一半是空白的,。這種現(xiàn)象說明這部分學生的學習興趣不高，積極性不強,，主要是學習態(tài)度不端正,。

2,、課外閱讀理解題一直是學生的軟肋。除了不作答的學生外,，答題的學生大部分只得到幾分,，有的甚至是零分。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法,，理解能力較差,，語言組織能力不強，表達不準確,、流暢,。

3、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領路人》,，相對來說比較難寫,。從考試結果看也很不理想，除了少數(shù)學生能得了高分外,，其他學生寫的都模糊不清,，缺少中心主題，甚至有些同學連作文的最基本要求都沒有達到,。

但是,，不管學生自身存在多大的不足，歸根結底還是我們老師的教學工作沒有做好,。因此,，我們應該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學生的學習成績。

1,、立足基礎,，降低低分率，提高及格率,。嚴格要求每位學生把每篇課文的生字詞學扎實了,，都能正確流利的朗讀課文，要求背誦的課文每位學生都要過關,。要求學生在課堂上一定要有做筆記的習慣,，指導他們積累重要的詞語，優(yōu)美的句子等等,。

2,、重視課內課文的閱讀，把課內課文講透,，重視文章示例的作用,。注重文章示例的作用，教師首先應把文章吃透,，總結,、歸納出一些方法和規(guī)律,，然后再指導學生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。

3,、在閱讀教學中,，要狠抓審題能力、準確提取,、概括重要信息能力,、多角度理解問題能力和語言表達能力。這些能力,，綜合為閱讀,、理解和表達三大能力，教學中需循序漸進地一點一滴的積累,，又要有科學的方法規(guī)律的指導,，教學中來不得半點投機取巧。

4,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀部分歷來失分嚴重，本次考試也不例外,。提高學生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習,，這是常識,，但并未引起足夠重視,。精讀課的教學,，老師要根據(jù)教材特點指點學習方法;略讀課的教學，老師更要放手,，讓學生運用精讀課學到的方法自主學習,。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

5,、加強寫作指導。在每次寫作指導中,，立足學情,，細化目標，降低要求,，選擇最恰當?shù)姆绞竭M行指導,。根據(jù)學生的實際情況做出客觀具體的評價,。旨在提高寫作興趣，激發(fā)寫作的信心,，學習寫作技巧,，提高寫作的能力。除此之外,，還要指導他們注重觀察生活,，于細微之處體會生活，記錄生活中的點滴感受,，為寫作積累豐富的素材,。

希望在接下來的一個月中，我們語文組的老師能夠團結協(xié)作,，共同努力,，在接下來的考試中能有長足的進步，更上一層樓!

初一期中考試反思7科篇八

彈指間,，半個學期又過去了,，作為新老師的我?guī)ьI著兩個的數(shù)學，有很大的壓力,。因為總是比有經(jīng)驗的老師帶的班級考得差,。難道這是真理，就應該考得差?還是我沒把心思花在教學上?我想大多是后者吧,，因為我總覺得自己很浮躁,，認為自己才畢業(yè)不久，何必那么認真呢,。對于教學有點敷衍了事的想法,。如果這樣繼續(xù)下去，不但教學成績提不上去,，而且會降低工作的積極性,。因此通過這次期中考試，我一定要端正自己的工作態(tài)度,?？荚囋嚲砦乙呀?jīng)讓學生們看過，并且改正了,，我總結了存在以下幾點問題：

1.有些學生的計算不過關,，計算題出錯，以后要每天練幾道計算題,，尤其是除數(shù)是一位數(shù)的除法計算題,。這些題出錯有些冤枉。

2.與方向路線的題,，有少數(shù)同學掌握不好,，爭取找到適合自己的方法學習這類題,。

3.能力題。對于有些基礎較好的學生,，平時要加強能力題的練習,，爭取廣開思路，向滿分努力,。

期中考后,，我認真地分析、思考,，在今后的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進.

1.課堂教學方面,，上課的基本環(huán)節(jié)已經(jīng)能夠把握，但各方面的細節(jié)關注得不多,，比如,，課堂駕御能力遠遠不夠，對學生的正確評價不及時,，課堂節(jié)奏的安排不夠合理,，影響了課堂教學的效果。

2.課后輔導方面,，對后進生還需加強輔導,，讓他們能盡快跟上班級的進度，要關心班上的每個學生,，讓學生能更自覺地參與到學習中來,。要合理利用好早讀、午讀安排學習活動,，讓學生不只是局限在書寫和閱讀,，用更豐富的活動來打開他們的思想。

3.抓好后進生工作,。這學期的后段時間,，重在抓后進生的提高。

成為新教師,，這只是我的第一步。做好一個教師,，才是我接下去要努力的方向,。我要不斷地學習，更新自己的教育觀念和方法,，學會總結與反思,，積累實踐經(jīng)驗，不斷進步!

初一期中考試反思7科篇九

不知不覺,，我的六年級生活已經(jīng)過去了一半了,。在11月我們努力地拼搏,，希望在期中取得好成績。當然,，我們知道,，這個成績是很重要的。

11月11日,，這一天我總共考了三科考試,。沒想到，12日卷子就發(fā)了下來,。

語文

這次我的語文不是很理想,，只有93分。而全部97分,。這次我的作文扣了3分,，不知道為什么?上了六年級，我的作文分就被扣很多,，到底如何才能寫好作文呢?

還有的一題是因為我粗心,，所以才會丟分。周恩來小時候成立理想,。我想,，書上有句周恩來的名言。我就毫不猶豫填上去,，但是,，我沒有注意到：小時候。應該是：為中華之崛起而讀書,。

這句話,，我倒背如流，如果當時不是想當然,，這就不會丟分了,。唉!!!!!

數(shù)學

五年級數(shù)學100分的我，這是只有99分而已,。有一題：圓的周長與半徑的比是：而我把2π寫了上去,，沒有看清是比還是比值。這次考試,，相當于非常簡單,，我們班都有6人100分。而我卻因為一時粗心……

英語

這次英語考試,，我考了99分,。可能，我就是考不到100分吧!英語從三年級,，三年了我一次100分的甜味也沒有嘗試過,。不是因為粗心，就是因為考了高分而驕傲,。唉……

三科考試成績已經(jīng)公布了,。他為什么就考的這么好?他語文數(shù)學英語總分295分，為什么他就考到這么好的分數(shù)?

初一期中考試反思7科篇十

懷著復雜的心情,，我寫起了這份反思 ......

說實話,，我這次期中考試真的`好差勁，五門主科,，沒有一門是理想的,，總分更是低的嚇死人。

從小到大,，老師都說我聰明,，就是太懶，只要勤奮一點,，完全可以學得很好,。可我并不這樣認為,，實在要說,，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......

就像這次考試數(shù)學物理。還記得考數(shù)學的時候,，寫到最后一考題,，還有五十分鐘，然而,，我抱著極度自大的心理,，認為前面的基礎題很容易，無需檢查,，便寫起了最后的大題,。結果可想而知，基礎題我丟了十六分,，二話了我五十分鐘的的大題,，雖拿了全班最高的九分但......在考物理時， 粗心與自負害得我把多選題做成里單選題,，計算出二次錯誤,，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發(fā)了四十分鐘的呆......

本學期,，我的學習狀態(tài)也不行，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩,，作業(yè)也不認真寫,，一到周末，便是三國殺,，足球,，電腦，手機和小說,。完全做不到復習與預習,，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀,。

哎,，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小說就是電視,，作業(yè)還不認真寫—

懶,、自大、粗心,、貪玩,。我總結了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法,。

懶,，要克服這點，我便要勤快起來,，我需要定一個作息表,，并努力去做到，把時間排滿,，讓我想偷懶也不行,。

自大，要克服的話,，我需要重新認識下自己,，讓我認識到自己的不足之處。

粗心,，我想克服粗心這個毛病的話,，我需要做很多題，讓我養(yǎng)成一個認真審題,，仔細答題的習慣,，并認真對待每件事。

貪玩,，這點的話,，我想我需要控制下玩的時間,，把主要精力放在學習上，而不是玩上面,。

總之,，我一定要改變我現(xiàn)在的學習態(tài)度，努力,、認真起來,，爭取克服缺點，認真對待學習,。李軼夫,，加油啊!你一定行的!

初一期中考試反思7科篇十一

經(jīng)過二個多月的初二物理教學，期中考試也已經(jīng)結束,，學生成績已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難,，學生應該能做，但考下來的情況卻不盡人意,，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學,。

在備課方面,，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章,，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮,，然后在具體到每一節(jié)內容的重點和難點,，使得在教學中做到心中有數(shù),，對重點和難點內容，分析學生已有前知識和程度,，注意在教學中分散難點,，循序漸進，逐步達到教學要求和目標,，應該說在教學,、備課中作了較詳細和充分的準備,。

在上課方面,，平時在教學中，認認真真,，注意知識的導入,，上課的銜接，重基礎知識的傳授,、基本技能的訓練,，在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正,，在上課這方面應該說是沒有大問題,。

在這次期中考試中,，初二(15)班：共67人，平均分59.58分,，優(yōu)秀率14.93﹪,，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人,，平均分57.58分,，優(yōu)秀率10.17﹪,，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人,，平均分62.10分, 優(yōu)秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人,，平均分59.32分, 優(yōu)秀率6.38﹪,，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分,，優(yōu)秀率19.50﹪,，及格率57.70﹪，還存在一定的差距,，究期原因有以下幾個方面：

一,、他們對學習和學習成績沒有要求,，學習的態(tài)度和行為習慣差，具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來,，字跡潦草,，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿,，為了作業(yè)的字跡問題,，也單獨找過學生進行了解和談心，學生自己也知道這樣做不好,，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀,，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白,。一句話就是懶怕苦,。

二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多,，但這幾個班都有部分學生是抄襲,，個別學生甚至不做，造成所學內容沒有鞏固,，課堂上聽懂了,，但不鞏固，知識掌握情況就不好,，所以在下階段的教學中任務艱巨,，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

下階段準備的做法：

1,、繼續(xù)保持以前好的做法,，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手,，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習,，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固,。

2,、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練,，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高,，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。

3,、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生,，使他們的成績有所突破。