在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

初一期中考試反思7科篇一

我現(xiàn)在的心情真的很復(fù)雜,，說難過吧，的確,，語文只考了84;說開心吧,，也對,，英語考了100。

語文,，你的語文!我在心里抱怨,。原本我的語文是比較好的，但數(shù)學(xué)很薄弱,，平時只考七八十分,，而現(xiàn)在卻反了反，數(shù)學(xué)一下子變成了93分,，而語文卻化為了84……

想想,，仔細想想，畢業(yè)進入中學(xué)時的語文成績在原來班里數(shù)一數(shù)二,，名列前茅,，而這時的成績與那時相比差了10分，10分,已經(jīng)不是一個小數(shù)目了!

我沒去看語文考卷,，也不知道自己大概錯的地方,。但數(shù)學(xué)考卷卻發(fā)下來了，確實,，有幾題要稍微動一下腦筋,，靈活運用;但有些題目是做過的，我仍然錯,，大題小題一定要錯一些才滿足嗎?

其實在數(shù)學(xué)上,，我是非常粗心的。在股票方面我覺得我還沒有完全弄明白,，還有找規(guī)律我有時也找不出,，希望老師多多指導(dǎo)。

提起英語,，我還是挺高興的,，每一題我都仔仔細細的檢查過了，只不過有一些是比較難,，那要看自己課外知識了,。

雖說語文上難過了些，但里面也滲透著一種滿足與高興,，我抱有這樣的心理,，可別說我驕傲呀。

總體上來說,，我已經(jīng)進步了,，因為我努力了，赴全力了，這少不了老師的教導(dǎo),，父母的關(guān)心,，當(dāng)然更少不了自身的努力。

深信,，在下一學(xué)期,，我會有更大的進步。在這里,，我祝自己在以后的每一天開開心心,，努力向上。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會踮起腳尖,，因為只有這樣，才能更靠近陽光,，才能向著目標(biāo)一步一步的進發(fā)!

“看了初一期中考試反思作文的人還看了：”?

初一期中考試反思7科篇二

懷著復(fù)雜的心情,，我寫起了這份反思 ......

說實話，我這次期中考試真的`好差勁,，五門主科,，沒有一門是理想的，總分更是低的嚇?biāo)廊恕?/p>

從小到大,，老師都說我聰明,，就是太懶,，只要勤奮一點,，完全可以學(xué)得很好?？晌也⒉贿@樣認(rèn)為,，實在要說，我只是仗著一點點小聰明沾沾自喜罷了......

就像這次考試數(shù)學(xué)物理,。還記得考數(shù)學(xué)的時候,，寫到最后一考題，還有五十分鐘,，然而,，我抱著極度自大的心理，認(rèn)為前面的基礎(chǔ)題很容易,，無需檢查,，便寫起了最后的大題。結(jié)果可想而知,，基礎(chǔ)題我丟了十六分,，二話了我五十分鐘的的大題，雖拿了全班最高的九分但......在考物理時,， 粗心與自負害得我把多選題做成里單選題,，計算出二次錯誤,，寫完卷子后后也沒有檢查，而是發(fā)了四十分鐘的呆......

本學(xué)期,，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)也不行,，上課聽講注意力不是很集中，下課就知道瘋玩,，作業(yè)也不認(rèn)真寫,，一到周末，便是三國殺,，足球,，電腦，手機和小說,。完全做不到復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí),，連每天的聽讀二十分鐘英語，都要父母叫了才去讀,。

哎,，這樣下去不行哦!整天瘋瘋癲癲的，一到家第一件事不是小說就是電視,，作業(yè)還不認(rèn)真寫—

懶,、自大、粗心,、貪玩,。我總結(jié)了下這就是我現(xiàn)在要克服的的缺點，為此我想了許多辦法,。

懶,，要克服這點，我便要勤快起來,，我需要定一個作息表,，并努力去做到，把時間排滿,，讓我想偷懶也不行,。

自大，要克服的話,，我需要重新認(rèn)識下自己,，讓我認(rèn)識到自己的不足之處。

粗心,，我想克服粗心這個毛病的話,，我需要做很多題，讓我養(yǎng)成一個認(rèn)真審題，仔細答題的習(xí)慣,，并認(rèn)真對待每件事,。

貪玩，這點的話,，我想我需要控制下玩的時間,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而不是玩上面,。

總之,，我一定要改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力,、認(rèn)真起來,，爭取克服缺點，認(rèn)真對待學(xué)習(xí),。李軼夫,，加油啊!你一定行的!

初一期中考試反思7科篇三

本次考試，試卷題型合理,，分值分配恰當(dāng),，重視基礎(chǔ)知識，基本技能的考查,，不設(shè)偏題難題,，使教者學(xué)者均樹立了信心、從成績來看,，學(xué)生的總體水平暫有進步,，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的不夠好,，平時學(xué)習(xí)不夠扎實,，對自身要求不夠嚴(yán)格,，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,，知識的擴展和積累不夠、

1,、基礎(chǔ)知識

基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象,。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的,，但是還有學(xué)生失分較多,，說明基礎(chǔ)知識的落實不夠。

2,、閱讀理解題方面

課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少,，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,，由來已久的理解水平差異,，導(dǎo)致了試卷上失分較多。

3,、課外知識的積累方面

語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,，生態(tài)環(huán)境惡劣，舉步維艱,、

4,、作文方面 記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚,、語言流暢,，但缺少細致的描寫，寫作技巧不夠,，文章不能感人,。

改進：

1、將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實處,。,。

2、增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練,。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容,，做題時重視閱讀題，并且要進行閱讀題做法的指導(dǎo),，循序漸進,，投入時間和精力。

3,、寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書,，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧,。

初一期中考試反思7科篇四

本學(xué)期的第一次期中業(yè)已結(jié)束,。本次考試試卷，總體難度偏大,，基本切合中考題型,，主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和語文的應(yīng)用能力。然而,，從成績來看,，班級之間平均分值相比較第一次月考差距有所縮小。對于這種狀況,，我作為備課組長進行了深刻的反思,，總結(jié)出以下幾方面的原因：

1,、考試低分的學(xué)生不僅課外閱讀題、寫作題沒有答好,，就連最簡單的古詩詞填空題都沒答對,，很多學(xué)生的答題卷上有一半是空白的。這種現(xiàn)象說明這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，積極性不強,，主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、課外閱讀理解題一直是學(xué)生的軟肋,。除了不作答的學(xué)生外，答題的學(xué)生大部分只得到幾分,，有的甚至是零分,。這主要反映出他們沒掌握好閱讀方法，理解能力較差,，語言組織能力不強,，表達不準(zhǔn)確、流暢,。

3,、這次的作文寫的是命題作文《做自己的領(lǐng)路人》，相對來說比較難寫,。從考試結(jié)果看也很不理想,，除了少數(shù)學(xué)生能得了高分外，其他學(xué)生寫的都模糊不清,，缺少中心主題,，甚至有些同學(xué)連作文的最基本要求都沒有達到。

但是,，不管學(xué)生自身存在多大的不足,，歸根結(jié)底還是我們老師的教學(xué)工作沒有做好。因此,，我們應(yīng)該根據(jù)以上存在的原因采取行之有效的措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

1、立足基礎(chǔ),，降低低分率,，提高及格率,。嚴(yán)格要求每位學(xué)生把每篇課文的生字詞學(xué)扎實了,，都能正確流利的朗讀課文，要求背誦的課文每位學(xué)生都要過關(guān),。要求學(xué)生在課堂上一定要有做筆記的習(xí)慣,，指導(dǎo)他們積累重要的詞語,，優(yōu)美的句子等等。

2,、重視課內(nèi)課文的閱讀,，把課內(nèi)課文講透，重視文章示例的作用,。注重文章示例的作用,，教師首先應(yīng)把文章吃透，總結(jié),、歸納出一些方法和規(guī)律,，然后再指導(dǎo)學(xué)生掌握此類文章的閱讀方法和規(guī)律。

3,、在閱讀教學(xué)中,，要狠抓審題能力、準(zhǔn)確提取,、概括重要信息能力,、多角度理解問題能力和語言表達能力。這些能力,，綜合為閱讀,、理解和表達三大能力，教學(xué)中需循序漸進地一點一滴的積累,，又要有科學(xué)的方法規(guī)律的指導(dǎo),，教學(xué)中來不得半點投機取巧。

4,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識,，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué),，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),，老師更要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力,。

5、加強寫作指導(dǎo),。在每次寫作指導(dǎo)中,，立足學(xué)情，細化目標(biāo),，降低要求,，選擇最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實際情況做出客觀具體的評價,。旨在提高寫作興趣,，激發(fā)寫作的信心，學(xué)習(xí)寫作技巧,，提高寫作的能力,。除此之外，還要指導(dǎo)他們注重觀察生活,，于細微之處體會生活,，記錄生活中的點滴感受，為寫作積累豐富的素材,。

希望在接下來的一個月中,，我們語文組的老師能夠團結(jié)協(xié)作，共同努力,，在接下來的考試中能有長足的進步,，更上一層樓!

初一期中考試反思7科篇五

數(shù)學(xué)期中考試結(jié)束了，總的來說,，其考核內(nèi)容是比較全面,、綜合的。

通過這次考試,，我體會到,，在教學(xué)中，哪怕是教師對內(nèi)容講很多遍,，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好,。學(xué)生的認(rèn)知能力有強弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,，學(xué)生就記住了,、掌握了。學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一,，我們不能用一個尺度去要求所有學(xué)生,，那么有部分學(xué)生對某些內(nèi)容沒有掌握好也就不足為奇了，所以在我們以后的教學(xué)中要經(jīng)常去查漏補缺,。

其次,，我感到課堂上學(xué)生聽課的有效性較差,。有時候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽得不認(rèn)真,。雖然,，這些學(xué)生中并不全是思想開小差的，很多都是不積極參與的,，感覺課堂與他無關(guān),。實踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,，他才能有效地掌握所學(xué)的知識,。從這次考試上也充分證明了這一點。有些題目已經(jīng)反復(fù)強調(diào)過,，但仍有部分學(xué)生出錯,。

從教學(xué)常規(guī)方面來說：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗,。往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗,、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好,。這里有一個問題值得我們注意,，我們把經(jīng)驗、方法講給學(xué)生聽了,，不等于學(xué)生就獲得了這個經(jīng)驗,、方法，我們必須要有及時的,、有針對性的練習(xí)去進行鞏固,，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè),、知識點落到實處,。另外，人都有懶惰的天性,，要想大部分學(xué)生都掌握較好,，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們,。

為了把這些落實到實處,，我也相應(yīng)采取了一些措施，每次測驗,、和練習(xí)都要做自我反思,。

存在的問題：

(1)、概念不清晰,、不扎實,。

如：判斷題中“每兩個計數(shù)單位之間的進率是十”學(xué)生都判對是,，其實這道題是錯的。應(yīng)該每“相鄰的”兩個計數(shù)單位之間的進率是十,。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強概念教學(xué),，使學(xué)生能靈活運用，該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),，不能似是而非,。

(2)、解決問題的能力不強,。

(3),、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如：改寫以萬為單位的數(shù)丟失“萬”字;題目要求估算的卻計算,。在以后的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(4)、計算能力有待提高,。學(xué)生計算錯的較多,，以后應(yīng)繼續(xù)加強計算訓(xùn)練。

總之,，在以后的教學(xué)中應(yīng)做到：

(一),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、發(fā)揮集體備課的作用,。備好課是上好課的前提,。要認(rèn)真分析、研究和探討教材,，準(zhǔn)確把握好教材,。

2、創(chuàng)設(shè)生動具體的情境,。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。

3,、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實踐,、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識,、形成能力,。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平,。

4、提高教師課堂教學(xué)的素質(zhì),。

5,、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。

(二)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng),。

(三)關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。

初一期中考試反思7科篇六

這次期中考試我班整體情況良好,，基本上反映了平時的學(xué)習(xí)水平,，但是依然存在著一些問題，為了更好的進行下半學(xué)期的學(xué)習(xí),，現(xiàn)對這次考試進行分析,、反思。

一,、試卷分析：

這張試卷的基本題占90%以上,，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中,、靈活,，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

二,、暴露的問題：

1,、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。主要是因為學(xué)生過于自信,，不能做到細心的計算,，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象,。對于簡算,，學(xué)生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應(yīng)用,，個別學(xué)生還不能很好的掌握,。

2、對于名數(shù)的改寫的方法,，學(xué)生掌握的不夠好,，不熟練，導(dǎo)致出錯較多。

3,、學(xué)生不認(rèn)真審題,，更不會冷靜地去分析問題，看見數(shù)字就急于動筆,，是造成失分的主要原因,。

4、學(xué)生不能靈活的運用知識,，對于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重,。

三、今后教學(xué)努力方向：

1,、注重計算能力的培養(yǎng),，個別同學(xué)的計算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅持課前計算天天練,，提高計算的準(zhǔn)確性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、加強簡便計算的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解,，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止,。

3,、加強概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯誤,。教學(xué)中努力做到“兩個吃透”,。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”,。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。

4,、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題,，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識，學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系,，建立數(shù)學(xué)模型，進而解決問題,，注意抓住生活現(xiàn)實中運用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題,，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實踐能力,。

5,、對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細審題,、做時認(rèn)真分析,、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。

初一期中考試反思7科篇七

本次期中試卷以新課標(biāo)為本,，以教材為根,，以課外為延伸，力求體現(xiàn)面向全體學(xué)生的原則,。命題體現(xiàn)出語文知識的基礎(chǔ)性,集知識與能力為一體的綜合性等特點,。

一、從試卷來看,反映了學(xué)生語文素養(yǎng)方面的一些問題,。

1,、學(xué)生字詞基礎(chǔ)差,。寫詞語中,，錯別字多。如：“玷污”,、“告誡”,，所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的,。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點,，但教師仍需重視其教學(xué),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)糾正錯字，學(xué)生也有改不出,。在加標(biāo)點中,，學(xué)生對省略號、書名號不能正確運用,。教師以后還要加強練習(xí),。

2、學(xué)生的口頭,、文字表達能力還不強,。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語來表達,，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文中,學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章,，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,，不夠生動形象。由此可見,，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的,，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文,，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓(xùn)練,，最終提高口頭,、文字表達能力。

3,、學(xué)生的閱讀能力比較薄弱,，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去,。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí),，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力,。

二,、教學(xué)啟示：

通過這次考試，給了我一個很深刻的警醒,，以后在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上還要進一步端正,。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進步，耐心為他講解,，這也是我一直以來所堅持的原則,。

1、努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)風(fēng),。

2,、注重好詞佳句的積累。

3,、注重課內(nèi)外知識的整合,。

4、進一步提高閱讀能力,。

5,、積極推行“自主、合作,、探索”的學(xué)習(xí)方式,，注重課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”，努力提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì),。6,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué),。

但有些學(xué)生的成績也是可喜的,，說明我們只要付出了，就一定會有收獲,。以后我也會對自己提出更高的要求,，不斷地完善自己，在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破,。

初一期中考試反思7科篇八

這次月考成績是敗的一敗涂地啊,，簡直不知道用啥說了。

都沒考好,，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分,。

反思：

如果我失敗了怎么辦?我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因;

第二,，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走,，而是要正確地衡量自 己,。看看想要什么,，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三,，確定目標(biāo),。明確自己想要的，制定計劃,，按部就班的走,。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。

唉!原因：

1,、古詩文沒背過，代價慘重

2,、學(xué)會過的文言文沒好好復(fù)習(xí),，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)重

3,、做題時沒好好思考,，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思考

其實,，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細致認(rèn)真的習(xí)慣,，考試的時候答題粗心大意,、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準(zhǔn)備不充分;沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾,。

從今以后我要課內(nèi)重視聽講,，課后及時復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量,，提高作文水平;勤快點,。

我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想,。

所以,，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底,、問心無愧的戰(zhàn)役,。

我應(yīng)該再接再厲，繼續(xù)努力,，有一句話說的好,，失敗是成功他媽媽!

初一期中考試反思7科篇九

語文第一大題里汽笛的“笛”，沒有認(rèn)真寫,，“由”字中間一豎都沒出頭,。“儀式”又寫成了“疑視”;第三大題的第4小題“隱藏”的“隱”字不帶后鼻音的(yin),老師說讀ying cang很別扭,。第四大題的第4小題( )的囑咐,，括號里填的“關(guān)心”，不太準(zhǔn)確,，應(yīng)該填“不?！薄ｉ喿x題的第2小題因為偷懶,，沒有在文章里找,，丟了一分。

數(shù)學(xué)的問題是：1.四則運算的先后順序,，括號運用不熟,。2.圖形里平行四邊形和三角形的概念不清，3.平均分配的概念不清,，4.找規(guī)律不熟練,，5.除法運用不熟,，6.年月日概念不清，7.計算基本功不扎實,。

英語的問題出在只會讀不會寫,，單詞掌握的不夠熟練。

通過這次考試,，我看到了各科學(xué)習(xí)上的不足之處,，有的不是我不會做，而是不認(rèn)真,，不細心,。在今后的學(xué)習(xí)中我要做到以下幾點：

1. 語文要上課認(rèn)真聽講，大聲朗讀課文并背課文,，默寫生字詞,，多做練習(xí)卷，閱讀卷,，每天聽寫20個字詞,。

2. 數(shù)學(xué)要上課認(rèn)真聽講，加強基本功的練習(xí),，每天多做練習(xí)題,，做題前要認(rèn)真審題，計算要細心,，把不懂的東西搞懂,。

3. 英語要背單詞，默單詞,，背句型,，默句型，學(xué)會學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正運用句型,。學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正

總之,，學(xué)習(xí)的方法要正確，還有加快做作業(yè)的速度,，不偷懶，認(rèn)真仔細;學(xué)習(xí)的態(tài)度要端正,，不是為老師學(xué)習(xí),，也不是為爸爸媽媽學(xué)習(xí)，把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”,，努力勤奮,，這樣才能學(xué)的好，才能提高學(xué)習(xí)成績,。

初一期中考試反思7科篇十

這次期中考試結(jié)束了,，成績還算理想,。考試是我們一直十分關(guān)注的,，因為它對教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋作用,。面對成績，談幾點自己的反思,。

通過試卷分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,，具體來說：

1.學(xué)生的自控,、自學(xué)能力較差,，聽力簡直就是他們的死穴,，我雖然一再強調(diào)聽力的重要性，并明確告知他們僅僅靠上課時間練聽力是遠遠不夠的,，而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅持聽磁帶十分鐘,，但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性，很難做到老師的要求,。

2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實,，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了,。

3.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的

正確形式;1-3單元，每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,，一旦遇到考試時的類似作文，學(xué)生只會照搬照套,，不能根據(jù)作文要求靈活變通,。

4.理解能力不強，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意，原因是詞匯量少,，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認(rèn)識了。

5.不能熟練運用學(xué)過的句型,。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的,，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身,。

教師方面的原因：

我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時間，在對教材的分析,、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費了很多功夫，并對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會議上探討過,，“面對差生源如何教英語的問題”,，包括目前正在摸索階段的分層英語教學(xué)上，都動過腦筋,，想過辦法,，也做了多次嘗試，但結(jié)果總是不盡人意,，尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法,，但是各位老師還是積極、樂觀地面對困難,，并齊心協(xié)力地探索解決的方法,。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)，積極性和自覺性有待提高,。

學(xué)生方面的原因：

1.學(xué)生懶,。不愿背單詞，詞組和句型,，不愿做題,。

2.上課時注意力分散。

在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練,，打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，掌握語法規(guī)則,，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時的聽課習(xí)慣,，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時,，盡量使用簡明,、準(zhǔn)確、形象,、生動的語言,，在b班堅持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語;在平時要通過閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力,。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,，同時,，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計全面,、高校的課外作業(yè),，并進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,，正確地書寫;每周寫一篇作文。

在教學(xué)過程中,，我有許多的不足與欠缺,，但我相信，只要我認(rèn)識到它們并及時改正,，就一定能提高教學(xué)水平,。