人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

校園里的甜450字六年級篇一

在學校中,，我體會到了不一樣的酸甜苦辣,。甜—成功，酸—失敗,，苦—艱辛,，而辣便是—勞動成果不滿意的時候。在這四種調(diào)味劑中,，我還是喜歡—甜

在記憶中,，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜,；又多了一個伙伴,，甜；受到教師的贊揚,，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了,。

"叮鈴鈴",，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒,，看著同學們都露出開心的笑容,，我明白，他們已經(jīng)"闖關"成功了,。"哎呀,！怎樣寫啊,！"我不耐煩地吼道,。"哈哈，這都不明白,，太笨了,！"不少做完的同學露出幸災樂禍的笑容。這使我更加沮喪了,。不行,！我必須要把這道題做出來，冷靜,！冷靜,！

我再次埋頭苦干起來，"哎呀,！這什么破題目嘛,！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍,，呵,！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來,，答案完全正確,，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來了,。

再看看班上的同學,，有的眉頭緊鎖，認真思考問題,；有的垂頭喪氣,，無力地坐在那兒；有的喜形于色,，題目已經(jīng)做出來了……

"同學們,，仔細讀一讀題目，看看能不能有什么發(fā)現(xiàn),。"我試著讓題目去發(fā)現(xiàn)隱藏條件,。果不其然,，眉頭緊鎖的同學露出了笑容，垂頭喪氣的同學樂開了花,，一聲聲"我做好了"傳了出來……

在學校里,，破解難題的甜，分享成功的甜,，一聲聲"我做好了"的甜,；讓我更舍不得離開這充滿歡聲笑語的地方……

校園里的甜450字六年級篇二

學校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的,。

――題記

學校是蜜糖,，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜,，在幸福的海洋中暢游,。

教師·太妃糖

教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦,，但細細的嚼,，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮,。還記得剛上學時,，教師很嚴厲。預習課文有很多要求,，又是寫,，又是畫，每次要花四十分鐘,，這對于一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格,。

什么組詞、造句,、查成語,，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預習情景,，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^,，甚至還哭喊著換教師。但當學期末時捧著100分的卷子,，看著寫話中圈出的波浪線,，我還是樂開了花。那一次,，全年級僅有我們一個班造句題全對,，寫話還得到了教導主任的贊賞。拿著大紅獎狀,，吃著教師發(fā)的獎品—糖果,，感覺如墜入蜜糖,，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。

同學·水果糖

同學是一顆顆水果糖,，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂,。下雨天和好朋友手拉手,，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時,，同桌幫我拎書包,，還找出作業(yè)本交給課代表；運動會上,，觀眾席中的吶喊響徹云霄,。

成功時，我們一齊笑啊,，跳喲,，品味那份喜悅；失敗了,，那一聲聲安慰,，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼,，經(jīng)過不一樣的表達方法傳來,，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛,，團體的關愛,，同學間的友愛,，也就是那份互相友愛,，帶給人歡樂的甜蜜。

學校是蜜糖,，在學校里成長,，就是在愛里成長,，淋浴在甜蜜中。

校園里的甜450字六年級篇三

在逝去的六年里,，在逃去如飛的日子里,，一切仿佛才發(fā)生的樣貌；仿佛昨日才上一年級,；又仿佛明天就要畢業(yè)了一樣,！但在這短暫而又漫長的日子里，又有怎樣的東西留在我腦海的回憶錄里呢,？

是友誼,、關愛,，而這些都包含著味道。是什麼味道,？是美味佳肴的味道嗎,？不，不是用嘴巴品嘗的味道,，而是用心去體會,、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微,，可是你只要細細體會就能品嘗出扣人心弦的味道,。

比如：在考試之時，失敗了是酸,，成功了是甜,；在課堂上，教師表揚你了是甜,，反之,，教師批評你了則是酸；在學校里也有苦,、辣,，只是有些少而已，但不是沒有：你好心干了一件事,，卻被教師片面的理解而批評了,，這就成了苦；在運動會時你為班級爭光拿了第一名,，這種活力就是辣,。

在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味,，還讓人心里甜！

我以往歷這樣一件事,，讓我甜了好久,。

三年級英語期中考試那一天，隨著上課鈴的響起,，我的心像一頭小鹿似的,，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時,，一看題目,，太簡單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷,，我開始檢查,，當我發(fā)現(xiàn)錯誤時,，原本松弛的心也繃緊了。

當試卷發(fā)下來時,，我的眼睛看都不敢看,，直到別人議論我得了100分時，我才睜開了眼睛,，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光,，這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久,！

這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆,！

校園里的甜450字六年級篇四

每個人的心里都放著一顆糖,，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開,。

——題記

“王教師的生日快要到了,！”今日，忽的從班長的口中聽到這件事,。教師的生日,？正當我在心里打著自我的小算盤時，卻聽見班長在講臺上布置著分工：“哎哎,，你們第五組準備飲料,，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴,？我的心中不禁咯噔一下,，怎樣辦？我不會疊呀,！在一陣猶豫后,，我的腦海中靈光一現(xiàn)：對！不會就學,！

1,、“拜師學藝”

于是我回到組里，開始向鈺潔請教,。而她呢,，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的,、耐心的教我：“你看啊,，先把這兒折過來，再把……”

盡管她已經(jīng)十分努力的教我了,，可我卻依舊沒有學會,。我看見,，她轉過身嘆了口氣，然后又轉過身,，對著我展露出一個溫暖的微笑：“沒關系的,，是我沒教好……”

2、“信任”

“雨晴,，幫幫忙,，把這些白色的紙鶴用畫筆裝飾一下吧！”下課后,，紫胭跑來找我,，手中提著一袋白色的千紙鶴。我抬頭看她,，她的目光是那么溫和,，匯融了五十七位同學的信任?！昂谩蔽医舆^她手中的袋子,，嘴角劃過一個動人的弧度。我看著她,，不禁濕了眼眶,。也正是這時，我心里那顆糖紙悄悄地打開了一個角……

我看著這些小巧可愛的紙鶴,，心中不禁感覺甜甜的：同學們把這項“工作”交給我,，就是對我的信任！我必須要把它做好,，因為它們的身上,，用“魔法”寫著信任！

不知不覺,，甜甜的味道已經(jīng)滿溢我的心頭,。我沐浴在友愛中，在這個團體里,，心,，無時無刻不被甜蜜與歡樂溢滿。

以后的路,，我們就算不在一齊了,，也必須、必須要像在一齊一樣喔,。

校園里的甜450字六年級篇五

秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠遠的,，帶著清涼和成熟的氣息,，輕輕地，輕輕地,，走來了,，走進了我們的校園。

一進校園,，映入眼簾是植物園,。園內(nèi)有一株青菜苗,，兩片小葉長在兩側,，顯得那么嫩嫩,、可愛,。架子上,，一根根又長又細的絲瓜藤上結了幾個綠綠的絲瓜,。一陣風吹來,，可愛的絲瓜蕩來蕩去，好像在為我們表演呢,！

走出植物園,，就與微風撞了個滿懷，一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來,，滿樹的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小,，花兒密密麻麻，一簇連著一簇,，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點綴著無數(shù)小碎金,。在秋日的陽光下,，滿樹的桂花閃爍著金色的光芒,，特別美麗。深吸一口,，迷人的芳香,，令人陶醉其中。

往前走,，是我們學校引人注目的荷花池,。池中,，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色,，有的仍然郁郁蔥蔥，生機勃勃,。小魚小蝦時而躍出水面,。

荷花池周圍是一片大樹林,，風吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”,，是他們與樹媽媽道別,。楓樹點起火把，像一團燃燒的火炬,，一片片葉子飄下來,，多么像一只紅通通的小手，向人們招手呢,！

順著小路向前走，就是寬闊的操場,。操場中有一大片的草地,，小草們穿上黃衣服,，一踩上去,，軟綿綿的,，好舒服,！又一陣風吹過，小草扭起秧歌,，好像在展示自己的舞姿,。我們樂了，在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏,。

操場東邊,，有一大片柚子樹,，碧綠的樹葉叢中結了一個個大大的柚子,，像一個個大木瓜，我走近聞了聞,，一股香甜沁人心脾,。

秋天來了，來到校園里散步,，為校園增添了一番特別的景致。

校園里的甜450字六年級篇六

我漫步在校園的水泥甬道上,，與以往不同的是,，這也許是最后一次了,。

離開這里，我就小學畢業(yè)了,。我們班很多同學都選擇了留下繼續(xù)讀初中，包括經(jīng)常和我玩的兩個好朋友,。雖然住得很近，可是曾經(jīng)的歡笑還會不會有呢,？

我不想離開，其實是不想離開這里的人和回憶,。這里有我的朋友,、我的老師,、我的六年時光,、我的喜怒哀樂，我離不開,，也舍不得,。這片小園子里,，有著太多我的故事。

眼前是熟悉的亭子,，看到上面纏著和我一樣已然成熟多了的葡萄藤,，不由得一笑,。還記得一年級,，我們喜歡坐在支撐亭子的圓環(huán)上，起身后會蹭上一身白石灰,，我們就用小手使勁地拍啊，可是回家后還是會讓大人發(fā)現(xiàn)說一頓,；二年級，一下課我們一群皮孩子站在雪白的石凳上,，努力地夠著那小而青澀的葡萄，我太矮夠不著,，后來不知怎么被老師發(fā)現(xiàn)了這件事，摘到葡萄的高個子們被老師狠批一頓,，而我嚇出了一身冷汗,；三年級時家長會，趁著老師和家長都忙著說話時,，我們在外面撒歡兒,，發(fā)現(xiàn)亭子地上居然還鋪了幾塊圓石頭,，于是興致勃勃地在石頭間跳來跳去,；四年級時,，學校在旁邊建了一些運動器材，小小的亭子有些受冷落了,，可是我仍可以在這里向它傾訴我的秘密；五年級時,，科學老師為了讓我們觀察蟲子,，組織我們將它們捉住,，放進透明的塑料小器皿內(nèi)，就是在這兒,，我捉到了一只“不落俗套”的特別蟲子,，而且夸它的人是老師，極大地滿足了我小小的虛榮心,；六年級時,，這個白色的亭子被學校涂得五顏六色,，圓石頭被水泥覆蓋而只剩下一個淺淺的輪廓提示著人們它們曾存在過,。

不知不覺已經(jīng)來到學校小門旁,，一年級在這里發(fā)生的一件事讓我有了第一個朋友。那時剛入學,，因為初來乍到且不會交際,，所以沒有朋友。后來有一天,，我們班一個調(diào)皮男生爬到了門口一個矮坑邊上的青磚上，班主任對他那個訓啊,，還說叫他留下，那時候小,，什么也不懂,，被“留下”這兩個字嚇壞了,，因為在我當時的印象里，這就意味著“不可饒恕”.而我當時的舉動令我至今都奇怪,當時是哪來的勇氣——我說,，我相信他不是故意的,，老師有些哭笑不得，現(xiàn)在我知道,她只是想教育教育淘氣鬼.最后她是否“赦免”了他我不記得,，可是我記得這之后我開始慢慢有了朋友,，而且這個“搗蛋頭子”竟然一次都沒對我惡作劇過，一直到現(xiàn)在都相安無事,，而且在我困難時他還會幫我一把,。我知道他是一個真正的好朋友,。

不經(jīng)意間看見身旁那棵樹,，可惜它現(xiàn)在還沒有開花,。那時候上二年級,，它的枝杈就從我們窗前伸展開,，在花季里,，美麗的花朵就會鋪滿整個窗戶,，可是現(xiàn)在的六（3）班畢業(yè)生已經(jīng)不再坐在那里了,。

我們就像六年前的新葉,，在今天落下開始新的旅途,。

親愛的校園之園,，在我的記憶里你仍是開學日的樣子,；而我們已經(jīng)過去了六年，變了曾經(jīng)天真的樣子,。這里不再屬于我們,，我們不得不說——校園之園,，我們出發(fā)了。

校園里的甜450字六年級篇七

校園,，是母親,，是老師,，您看著我成長,，教育我成熟,。

假如有誰問我,，你的理想是什么,？我會毫不猶豫的說：“做一名普普通通的人民教師,，在美麗的校園，培養(yǎng)千千萬萬的學生”,。那時我將能自豪的對人們說我是一名教師我感嘆到驕傲,。

校園你以你特有方式給我們打開知識的大們,，聽我們朗讀聽我們歌唱。你給我們展示綠的枝芽,，雨來了,，你給我們觀看滿地的水花，雪來了,，你看我們打雪仗，陪我們堆雪人你給了我們金色年華里最美的回憶,。

校園你是廣闊的海洋,，遼闊面深遠，你是我們的家園和樂園,，有我們共同的目標,，共同的理想,，你像母親撫慰著每一個孩子,。

是你,，讓我有一個良好的學習環(huán)境,；是你，讓我專心學習,、求知,；是你,，給了我一個報答父母的機會,，我的校園。

美麗的校園,。春天,，小花園里百花盛開,，散發(fā)出的清香；夏天,，炎熱的天氣里的避暑點,；秋天,，樹葉掉落的壯觀場面,；冬天,，銀裝素裹世界里的游樂場,。

一位位為了責任，為了校園,，為了學生的老師,。寧愿犧牲自己的休息時間為我們批改作業(yè),；寧愿放棄自己的假日為我們補習,。

教室里可愛的同學們。愛考試時緊張的你們,，愛做作業(yè)時專心的你們,，愛玩耍時開心的你們……你們一直陪伴著我度過在校園里的每一分每一秒,。

讓我們自由奔跑的操場。你讓我有了玩耍的空間,，讓我們有了奔跑的地點,、自由飛翔的場所,。

美麗的校園,，教學樓是那么端莊高大,，草坪時那么翠色欲滴,，青松是那么蒼翠挺拔……

我們的校園是綠的，無論春夏秋冬都是綠的,。然而,，最動人的綠在教室,。那里有一株株小草，正在吮吸知識的泉水,，接受園丁的撫愛，天天向上,，茁壯成長,。我們學校是樂園,，同學們沖出教室。歡聲笑語組成了一曲交響樂,，回蕩在校園上空,。

雖然您比不上清華那么美麗,，也比不上北大那么神奇,，但您對我的教導我永遠不會忘記,，我忍不住想大聲告訴你,，校園我的母校,，我的老師，你永遠在我的心中,。

校園里的甜450字六年級篇八

你們知道我的在哪嗎,？就讓我來幫你們講解吧。

我的學校名為虹橋一小,，它位于虹橋鎮(zhèn)東洋路。

瞧,，我們學校多美麗，校門設計獨特,，就像一艘巨輪楊帆起航,，載著我們駛向理想的彼岸。

一進入大門就有一個的花壇在向我們招手和微笑,，花壇上有一個長方形的電子屏,。幕,，在電子屏幕中央鑲嵌著虹橋一小,，它的周圍有長著很多各種各樣的花,，五顏六色，絢麗多姿,，引無數(shù)場小蜜蜂和小蝴蝶競折腰,。這一場景令我們留步欣賞,?；▔乃闹芫褪莾?nèi)了,，上長著

許多樹，有樟樹,，銀杏樹，鐵樹等等,，到了，工人叔叔就給這些樹披上雪白的衣服,，真是漂亮極了！

我們的教學樓非常壯觀,，在內(nèi)操場東面,，臨空架起的三層通道,，把幾幢紅墻白柱連為一體,，顯得四通八達。

教學樓后面就是游泳館了,，小,，都到游泳館去玩水,，這不僅能增強鍛練,，又能甩掉酷暑。

風雨操場就更奇特了,，那不僅能練習,，而且能遮風擋雨,，真是方便極了,。

我的學校像畫家筆下的美景,，這個充滿活力的學校給我?guī)砹藷o限的歡樂與希望，催促我們向前,！

校園里的甜450字六年級篇九

今天我要帶大家參觀我的校園鄞州二小幸福校區(qū)。

從西門進入,，映入眼簾的就是文化墻了,，在這里我就想到了二年級的大合照,，就是在這兒拍的呢，真懷念那段時光??！

在它的旁邊就是三年級時建造的小魚池,，里面有許多不同顏色的的金魚,，白得如霜,，紅得如霞，黃得那么蓬勃,，藍又是藍得那么醉人??！看到這些魚兒，就想起十歲成長禮放進池塘的金魚,，它們在水里游來游去，有的在水里躲貓貓,，還有的在瀑布里嬉戲呢！這條瀑布不長,，但卻給金魚們無限的歡樂！

看完這念念不忘的魚池,，在教學樓旁時不時會有朗朗的讀書聲,，讓我感受到書香的味道,，聽著讀書聲,，我一直向南走,，便走到了閱覽室，上面寫著添一閣三個大字,，我輕手輕腳地走進去,，里面特別安靜,，只有翻書的聲音在我的腦海里回蕩。走過路過不能錯過嘛,，來這里我直接拿了一本書看，看好書后,，我把書放進書架，繼續(xù)往南走,。

走過詩情畫意的閱覽室后，我沿著小徑來到了小花園,，兩旁是許多長長的竹子，一節(jié)一節(jié)的像甘蔗一樣,，長長的竹子挺著身子迎著陽光生長,。一旁的大松樹穿上了厚厚的皮衣,，毛筍在地下睡覺,，一陣微風吹過,，喚醒了酣睡在地下毛筍,，毛筍挺著脖子努力從土里探出頭來，一陣小雨過后,，地上濕漉漉的,，我在遮陽傘下休息,。毛筍大口大口地吮吸著雨水,，健康地生長。松樹下不僅有植物,，還有很多小昆蟲在開音樂會呢,！螞蚱在樹旁高聲歌唱，螞蟻在兩旁圍著螞蚱跳舞,，蛐蛐在敲鼓伴奏,，蜜蜂在上面撒花,，真是熱鬧極了。

經(jīng)過美麗非凡的花園,，我繼續(xù)向北走,，來到了大禮堂,，來到這里就聯(lián)想到很多重要的會議都在這兒召開,，連十歲成長禮這么人生只能經(jīng)歷一次的會議也在這兒進行，看來整個學校里大禮堂是挺重要的,。

穿過大禮堂,，便來到了操場,。操場上有很多同學在娛樂,，有的在跑步，有的在跳繩,，還有的在踢球，這兒只有幸福和難忘的在操場里回蕩經(jīng)過了回味無窮的操場和大禮堂,，我從北門出了校園,。

這就是我的校園,，快來看看吧,！

校園里的甜450字六年級篇十

“耶！萬歲,！”高姐歡呼著,。

我也長長地嘆了口氣,，終于度過了黑暗的兩天半,。雖然考得不是很順利,，可畢竟心中的那塊石頭落了地。 邁著輕快的腳步走出了考場,，心中空蕩蕩的,，我只想隨便走走,，四處看看,，放松一下疲憊的身體,。 偌大的一個校園猶如傍晚時分的湖面，平靜的不見一絲水波,，不起一點漣漪,。我的心也是從未有過的平靜,，沒有一絲兒雜念,。 昨晚下過雨,，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學樓,，翠綠的樹木,，一排排整齊的綠籬,，嫩嫩青青的小草…… 我陶醉在眼前的美景中,，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來春天已到,。 走近了才發(fā)現(xiàn)，原來那挺立著一株開滿粉紅色小花的樹,；樹的四周圍著一圈被修剪得很齊的綠籬，嫩嫩的,；跨過綠籬,，來到樹邊,，嗅著花的芬芳,，情不自禁地想去觸摸,，想感受以下她的美,。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個不停,，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地,。 我依依不舍地離開了粉色小天地,，依舊漫無目的地走著,。

校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊,。我沿著小路一直往下走,，來到了綠的海洋——后山的茶園。

這里有著另一番景色,。一排排整整齊齊的茶樹，很綠,，但并非那種蒼老的墨綠,，而是那種嫩而不柔的綠,。我停下來細細觀察這些隨處可見的,，平凡而有又美的葉子,。突然,，我的心微微震動，想到了它——生命,。這一片片綠不就是生命的象征嗎,？只有當你拋開塵世的一切瑣事,，

敞開胸懷去欣賞它,，去感受它,，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴,、它的美。

不知是見景生情還是有別的因素,，我想起了一個傳說。

上帝創(chuàng)造女孩時,，分別創(chuàng)造了漂亮的和平凡的兩類,，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩,，因為綠葉總是襯托著鮮花。其實無論是鮮花還是綠葉,，只要你用心去欣賞，那么她都是美的,。小玉說我們都是相貌平平的女孩,，永遠只能充當襯托鮮花的綠葉,，我想，鮮花也罷,，綠葉也罷,，我喜歡當一個平凡的女孩,，但我相信,，總有一天我也會開出美麗的鮮花！

天色漸漸暗了下來,，我卻依舊漫步在校園的小路上……

校園里的甜450字六年級篇十一

走在空蕩蕩的籃球場上，常會有一陣茫然若失的感覺襲上心頭,。

曾經(jīng)的我一度固執(zhí)的不敢讀高三學生寫的文字,，而今我也高三，該寫些文字來紀念么,？

日子一天一天,，看似緩慢無奇實則迅捷無比地逃走,。我總是戲謔：“唉,，人老了,，就是這樣……”一不留神,，便發(fā)現(xiàn)自己真的老了――對于更年輕的后來者,，哪怕只是老一點,，也終是老了。因為年輕無極限,，而我,，有太多局限。

發(fā)現(xiàn)自己老了,，我沒有太多震驚，只細細數(shù)著日子,，找尋曾經(jīng)年輕的我留下了什么,。一遍一遍,，凝神仔細，沙里淘金一般,?？勺詈筇员M黃沙，卻只剩下空篩子,！

我什么都沒有留下。真的,！

也許還有150天時間足夠我留下些什么,。我也曾想過留下些什么來表明我曾經(jīng)存在過,，可終未果,。一次次的豪言壯語之后是一次次的半途而廢，然后我發(fā)現(xiàn)我什么也沒有留下,，發(fā)現(xiàn)我沒什么可留下。感情我要帶走,，知識我要帶走，快樂我要帶走,，傷悲我也要帶走。剩下的,，似乎只有腳印我無法帶走――印在校園里的腳印不深也不明顯,，早被別人紛亂的腳印紛亂地蓋住了,。

可我卻記得這樣一個傳說：一個人死后,，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個一個都撿起來,，為了做這件事,，他的鬼魂要把生前經(jīng)過的路再走一遍,?？v然那些留著他腳印的橋已坍塌,，船已沉沒，路已翻修鋪上柏油,，河岸已成水壩,，一旦鬼魂重到,，他的腳印自會一個個浮上來,。

我想我不會等太久,，不會到死后才來,。人死了,，若有鬼魂，也在出竅時便被無常勾去,，接受審判刑罰,；然后是喝孟婆湯過奈何橋投胎轉世,，哪有時間哪有能力去拾腳??？我會在我年輕的最后的日子里回來，撿拾我的腳印――不必擔心一個肩膀可以背負多少,。

當我?guī)ё呶业哪_印之后，我就真的什么也沒有留下了。

三年,，抑或三十年,，又有什么區(qū)別,？對于這個校園來說,，我終只是一個連腳印也不曾留下的過客,。

校園里的甜450字六年級篇十二

和諧,，一個多么美好的詞匯,，一種多么美好的境界,?！昂椭C”就像那春風,，使堅冰融化,，萬物復蘇,；“和諧”又似那柔雨,，“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,。

構建和諧校園需建立和諧的師生關系,。是老師給了我們文化知識的啟迪,，使我們從幼稚走向成熟,。

構建和諧校園需建立和諧的同學關系,。關心幫助有困難的同學,，讓他們感受到和諧校園的溫馨,。保持良好的心態(tài),，寬容待人,，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,，從而打造和諧的人際關系。

構建和諧校園需建立誠信,、文明的作風。同學之間相互信任,、坦誠相待,。考試時堅決杜絕作弊現(xiàn)象,，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷,。作風嚴謹、文明,，從而打造和諧的校園,。

同學們、老師們,，構建和諧校園需要我們大家共同的努力,，任前方荊棘叢生，我們都將持之以恒,。茫茫學海中,，我們要做勇敢的水手，乘風破浪,、共赴前程,。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行,。

如果校園是一棵樹,，那么和諧便是樹上的枝枝葉葉；如果校園是一片天空,，那么和諧便是空中成群結隊的飛鳥,；如果校園是一泓清泉，那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水,。和諧可以凝聚人心,，和諧可以團結力量，和諧可以讓每個人都身心愉快,！讓我們攜起手來,、共同努力，為構建和諧校園做出

我們的校園就像一個大花園,，多么可愛,，我們在這里茁壯成長。

早晨,，快樂的鳥兒唱著歌,，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路,，目送著我們走進校園，眼里充滿笑意,。陽光鋪在刻有“云霄實驗小學”的銅牌上,，又把柔和的陽光反射到我們身上，我們笑盈盈地接受了這份光芒,，朝氣蓬勃地邁進校園,。在去教室的路上，我們每天都能看見高高飄揚的五星紅旗,，挺拔的綠樹與嫩綠的草兒,。我們時常碰見自己的同學或是外班的好伙伴，友好地招一招手,，親熱地拍一拍背,，親切地問候兩句，也許還會聊一聊最近做了些什么,。

在校園里,，不僅充滿了鳥語花香，到處綠樹成蔭,，而且錯落有致的教學樓更是平添的一份美景,。一進校門，便可以看見我們經(jīng)常出入的圖書館,，在這里,，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閱圖書,，并貪婪地看著,，以此來充實他們的知識，拓展他們的思維,，陶冶他們的情操,。下課時，走廊,、操場上熱鬧非凡,，你追我趕，各自都在盡情地玩耍,、嬉戲,。操場兩旁種滿了各種各樣的花草，待到時機成熟時,，就會競相綻放,，爭奇斗艷，把濃郁的芬芳連同無限的生命力灑向校園,。

我們的學校就像一個金魚池,，我們總有一天會從“金魚”變成“鯨魚”的,！

校園里的甜450字六年級篇十三

校園的美，美在景，美在人,，美在校園生活的豐富多彩,。

我的校園，首先進門就是開闊的大操場,，還記得當我第一天來到校園時的情景。夏末秋初，朗朗的陽光明媚異常,，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過，在我穿過校園的大門后,，這豁然開朗的一幕為我的內(nèi)心里帶上了些許的震撼,。

寬廣的大操場，在這個開學的日子里無比的熱鬧,。紅色的跑道包圍著操場,，在操場的另一邊是一排排的教學樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場更襯托出一種廣闊來,。

在校園里度過一段時日后,，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園里的同學們,。在班級上我找到了幾個志同道合的好朋友,，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺,。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚,。

校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事,。我的朋友們是如此的可愛,，我的同學們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負責,。校園里的他們都是校園里最美的風景,，因為他們的美好，使得我的校園也變得如此美好,。

校園生活里,，可不只有學習，在課后的時間里,，校園里的活動極為豐富,。偌大的操場上，聚集了很多的同學,，有打球的,，有散步的,，甚至還有放風箏的。每到課后的時間里,，學校的同學們幾乎來了操場,，在這個寬闊的操場上盡情的玩著這些能帶給我們歡樂的游戲。

我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球,，分成兩隊來上一場精彩激烈的籃球賽,。在我們比賽途中，有著不少的同學在一旁觀看,，他們的加油聲讓這個校園變得更加的美麗了,。

贊美校園，我的校園里有著太多的地方值得去贊美,，我愛我美麗的校園,。

校園里的甜450字六年級篇十四

早上，我穿著干干凈凈的校服,，迎著朝陽,，唱著歌，走進校門,，正當我興沖沖地爬上三樓樓梯時,，一個水桶突然從樓梯滾落下來，這個突如其來的東西,，濺了我一身臟水,，干凈的校服，一下子變成了斑斑點點的“迷彩服”,。

來來往往的同學,，有的嚇的伸出舌頭；有的偷偷地看著我,，又知趣地躲開,；有的看著我的狼狽樣子，忍不住笑了起來……頓時我先前的好心情飛到九霄云外,，尷尬,、憤怒，氣極了,，我大聲喊：“誰干的,，站出來！”隨著我的喊聲,，一個瘦小,、清秀的女孩膽怯的站了出來——呀！這不是四班的麗麗嘛？在上學期朗讀比賽中,，她的“誠實”和我的“寬容”同獲一等獎,，麗麗一臉的愧疚，“對不起,，都怪我擦樓梯時不小心,，弄倒了水桶?！敝灰娝哪樇t紅的,，低著頭站在我面前，等待我的發(fā)落,。

這時一些同學圍了上來，七嘴八舌地議論著,。

“哎呀,，做事真不小心?！?/p>

“算了吧,，誰沒有做錯事的時候呢？人家又不是故意的,?！?/p>

“都是同學，算了吧,?！?/p>

……

是啊，都是同學,，在一個學校上學,，如果我做的太過火，別人會怎么看我,，會不會指責我口是心非,，“寬容”這個一等獎白評了呢？想到這里我大度的說：“沒什么,，我回家洗洗就行了,。”麗麗聽了,，頭一下子抬了起來,，感激地看著我：“還是我拿回去洗吧，我一定給你洗的干干凈凈,?！蔽冶凰恼\懇所打動，不好為這件事爭下去，于是我說：“不用了,，咱們都去上課吧,。”那一刻我覺得自己很快樂,，我仿佛覺得身后的同學們都伸出了大拇指,，這時不知誰喊了一聲“贊一個?！?/p>

啊,，原諒別人，寬容別人,，真是一件很快樂的事,，而且給別人也帶來了快樂。我懂得了寬容,，那一瞬間,，我覺得自己長高了許多。懂得理解別人,。

同學之間的互相尊重,、互相幫助、互相愛護,、互相團結,，才能使我們的校園更加和諧。同學們?yōu)橹粋€目標,、同一個愿望,，聚在一起，我們將挑起傳承禮儀的使命,，使教育我們的校園更加美麗,！

校園里的甜450字六年級篇十五

有一個地方，她讓我們封閉已久的心靈之花綻放,，一天一天地茁壯成長,；有一個地方，猶如我的生活里的第二個家,，一個令我幸福,、令我快樂的大家庭；有一個地方,，就像一個書籍王國,，讓我吸取了知識的精華，吸取了讀書的能量……

這個地方,，是令我們難以忘懷的學?！Ｌ镄W。

星期一至星期五的早晨，我的心情都會充滿陽光,，一想到可以回到教室與同學們見面,，我就興奮不已。背著自己的小書包來到學校,，第一眼就能看到巍巍的學校朝氣蓬勃,。校門口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個學生,、每一位老師平平安安地出入校園,，保衛(wèi)我們的安全。禮儀隊們胸前佩戴者鮮艷的紅領巾站在兩旁,，他們以禮儀為目標,。見到老師時，領隊人就喊“立正,，敬禮”,，所有隊員就一起鞠躬，并說“老師好”,，這時，老師就會點頭微笑,。當看到有低年級小學生沒戴紅領巾或奔跑時,，他們會對小學生輕聲細語地提醒，因為孩子從小要從基礎教育學起,；當看到大年級學生違規(guī)時,，他們的語氣就會變得很嚴肅，因為如果長時間受教育卻還不守規(guī)矩的話,，那可是不可學習的哦,。

校園的風景也是百看不厭的。走進校門,，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚,，它把祖國母親的心愿與陽光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個學生的心田,。背后的高樓前的墻壁上,，映入眼簾的是四個大大的字：養(yǎng)正揚長。從這四個字中能想象得出,，學生們的品行永遠重要于成績,，再好的學習成績，如果學生的品行不端正,，也不能算是一位好學生,。“養(yǎng)正揚長”這四個字的上面是我們學校的校徽,，?；盏倪呺H是八個小小的字：福澤學子，愛潤心田,。草地上,，足球隊正發(fā)揮著腳下的功夫，對著地面上的足球你爭我搶,。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時,，一個個運動員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射,。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學樓,，教學樓里，學生們享受著學習的魔力,，在外面常常能聽到朗朗的讀書聲,，我們的學習過程是多么快樂呀！

令我對福田小學記憶深刻的,，不只是教育方面優(yōu)異,，還有的是學校里的活動令我大開眼界。

在學校里,，早讀與午讀培養(yǎng)學生的閱讀能力,；早操讓我們增強體力和體質(zhì)，讓我們隨時都有與病魔對戰(zhàn)的體魄,；眼操可以保護我們的視力,，每一個動作，每一個節(jié)拍,，都在訓練我們的認真,。運動會上，每一位運動員們都在為自己班級的榮譽枕戈待旦,?？萍紩希魇礁鳂拥目萍计妨钗覀儽牬笱劬?。語文,、數(shù)學、英語嘉年華活動里,，每一個學生發(fā)揮自己的頭腦玩中學,。閱讀活動讓我們懂得了讀書的好方法……

我的心里藏著一個小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長呀,！記得三年級的時候,，有一次我調(diào)皮玩水,，陳校長和顏悅色地教育我要節(jié)約資源，他的話令我心服口服,，他的儒雅就是我心中的偶像,。班主任明白我的心思，幫我和陳校長拍了一張合影,，你看陳校長彎腰和我拍照時多么親切呀,！我雖然緊張，可我的內(nèi)心是多么幸福呀,！我一直珍藏著這張合影,，我暗暗下定決心，我要一天比一天進步,，用實際行動向陳校長匯報我的成績,！

下個學期以后，我們將要離開我們的福田小學,，在中學學校里面對更大的挑戰(zhàn),。我要更加努力學習，爭取好成績,，為我們的福田小學留下最美好,、最光榮、最深刻的印象,！

校園里的甜450字六年級篇十六

書是我最好的伙伴,。從呀呀學語開始，我就與書結下了不解之緣,。

我記得在剛有識別能力的時候，媽媽就耐心的教我識字,。爸爸就讓我認識植物,，認識可愛的小動物。識字卡片在我小時候的生活中,，是不可缺少的一部分,。

我漸漸長大了，認識的字也越來越多,，故事書成了我的好朋友,。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對方聽,。

后來我成了一年級的小學生,，接觸了許多課本，有了語文課本,，數(shù)學課本,，英語,、品生課本。我最喜歡的是語文課本,，因為里面有許多有趣的故事,。每當發(fā)下新書的時候，我都要給它包上新書皮,，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來,。

我與書相伴，書讓我受益匪淺,。

在時間的道路上,，在人生的長河里。我與書為伴,，展開了我與書的故事,。

記得小時候的書都是些成語故事，寓言故事,。每次都是我纏著母親給我講故事,，什么《井底之蛙》、《聞雞起舞》,、《火中取栗》……我都百聽不厭,，我也不知道為什么，只是覺得那些故事很有意思,?？赡苄r候對書的認識只是懵懵懂懂但卻又說不清的吧!

小學時，我便成了一位小書迷,，天天手捧一本書,，反復去讀，去看,。讀到連母親叫我吃飯的聲音都不理會,，看到連母親呵斥的聲音都聽不到。只感覺周圍是靜靜的,，而我正在書中遨游,。雖然我十分想融入到書中，去體會作者的情感,，但我還是只能停留在書的表面,，也只能淺淺的體會作者的流露及表達。也許小學時對書已經(jīng)開始懂,，但卻沒辦法去深深了解吧,。

現(xiàn)在，我也十分喜愛讀書,，也百看不厭,，但已經(jīng)有些深入了解了,。我慶幸，我歡呼,，我吶喊,。也許書就是這樣吧，只有慢慢去了解,，才能有更深的體會,，才能讓枯乏的文字讀出百般滋味。記得名人高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯,?！笔前?多讀書籍才讓我去訪問歷史偉人，去了解名人的思想,。我就是在《資治通鑒》中去了解獨一無二的女皇帝武則天,，去看安祿山和史思明的武裝叛亂……

多讀書籍，讓我與偉人交談,，與智者對話,。當書中的文字一一從我腦海里閃過時，我便有一種心靈澄澈的享受,。

我熱愛讀書,，同時我也知道想讀好書，真正去了解,，去體會,，靠的是毅力，執(zhí)著的熱愛,，就像杜甫所說：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！薄氨鶅鋈?，非一日之寒，滴水穿石,，非一日之功?！笨鬃邮植会尵?，才“韋編三絕”的故事，才有許多名人出現(xiàn),。

我熱愛讀書,，讀書伴我成長。在讀書的長河中,，我才剛剛開始,。我相信,，我與書的故事還很長很長，而我與書,，也會一世攜手,。