作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中地理教案必修一篇一

1,、認(rèn)識到地球?yàn)槿祟惲松媾c發(fā)展的基本條件,，知道地球是人類的家園，人與自然要和諧共處。培養(yǎng)熱愛地球,、關(guān)愛地球,、感激地球的情感，體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義,。

2,、初步了解環(huán)境惡化、人口劇增,、資源匱乏是當(dāng)前地球面臨的重大問題,，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識,。

3,、了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，探究環(huán)境變化的主要原因

感受人口增長,、資源短缺,、環(huán)境惡化給人們生產(chǎn)生活帶來的直接影響。

探究環(huán)境變化的主要原因,，感受環(huán)境保護(hù)的重要性,。

同學(xué)們，你們知道這是一個(gè)什么日子嗎,？那我來告訴大家。這雖然是一個(gè)普普通通的日子,，卻有著特殊的意義,，聯(lián)合國人口基金統(tǒng)計(jì)這一天是世界人口達(dá)到70億。為什么我們會(huì)把這個(gè)日子鄭重其事地提出來呢,？就是它給我們敲響了一個(gè)警鐘,，300年前英國一位科學(xué)家曾經(jīng)說過，人口過多會(huì)導(dǎo)致饑荒,，爭奪資源的戰(zhàn)爭,，近年來，糧食,，能源短缺,、全球變暖，生物滅絕,，等等關(guān)鍵詞沖刺著我們整個(gè)世界,，科學(xué)家們認(rèn)為地球最多能夠養(yǎng)活80億至110億人，而且估計(jì)2050年世界人口將在90億左右,，地球?qū)嶋H上已經(jīng)面臨超載的居高面積了,。地球?qū)⒚媾R哪些問題呢？

這節(jié)課就讓我們一起去深入了解，去探討我們這個(gè)超載的地球（板書課題）,。

1,、邊板書邊把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化：

2、大家一起讀讀李松濤寫的《拒絕末日》這首詩,。邊讀邊思考問題：這首詩說出了地球存在什么樣的問題,？你有什么感想？

：地球給我們?nèi)祟惲松娴目臻g,，大自然的各種資源滿足了人類發(fā)展的需要,，人類卻誤認(rèn)為地球是個(gè)聚寶盆，有著“取之不盡,，用之不竭”的資源”那么同學(xué)們,，地球上的資源真的是這樣嗎？接下來我們一起一下我國自然資源的現(xiàn)狀,。

1,、師：請同學(xué)們拿出手頭上搜集到的有關(guān)水資源的資料，上來介紹水資源的狀態(tài)

生：學(xué)生介紹水資源的資料,。

2,、出示黃河斷流敲響的警鐘圖片給學(xué)生看。

通過我們對水資源的介紹,，相信大家對水資源的重要性有了進(jìn)一步的了解,，那么請說說缺水或停水給生活帶來了哪些不方便？

（如：洗澡,、洗衣服,、洗菜等不方便，沒水喝……）

師：其實(shí)我們都知道水是我們的生命之源,，在我們生命中是非常重要的,，人的生活可以說一時(shí)一刻都離不開水，而且聯(lián)合國規(guī)劃署預(yù)計(jì)14年后世界上三分之二人口將生活在淡水稀缺或干涸的環(huán)境里,，如果這天真的來臨,，我們不敢想象生活會(huì)是怎樣，水資源是如此,，那么其它資源又是怎樣呢,？

生：學(xué)生介紹森林資源的資料。

3,、師：下面請同學(xué)們一起讀讀87頁水資源和森林資源的小資料,，然后說說你讀了這些數(shù)據(jù)，你有什么感想或者有什么話要說,？

師：（出示我國人均資源的短缺圖片）人們現(xiàn)在大量地砍伐樹木,，導(dǎo)致我們的森林資源越來越缺少,，水資源也越來越稀缺。其實(shí)我們都知道,，像礦物資源,，這是不可再生的資源，而像水資源,，森林資源,，大氣資源，這類原本是可以再生的,，但是在人類的過度利用下,，這些原本可以再生的變成不可再生的，大量的事實(shí)告訴我們,，地球不是取之不盡用之不竭的,，我們的自然資源會(huì)一天一天地減少，而隨著人口的增長,，人們對自然資源的需求量會(huì)越來越大,，那么人們對這些自然資源沒有節(jié)制地利用，開采,，索取會(huì)導(dǎo)致我們的生態(tài)環(huán)境被破壞,，而且會(huì)越來越差，那么我們的環(huán)境到底有多糟糕呢,？

1,、看看88頁這幅圖畫，請三位同學(xué)來把畫面中人物的對話讀出來

2,、通過這些小朋友的對話,，下面我們一起來探究這樣的一個(gè)話題（投影出示）：田里的青蛙少了，生態(tài)會(huì)發(fā)生怎樣的變化,？

3、資源短缺,，環(huán)境惡化除此之外還反映在哪些方面,？

生：①（生代表小組成員介紹世界上已經(jīng)滅絕的動(dòng)植物和瀕臨滅絕的動(dòng)植物的情況）

②（面對動(dòng)植物的瀕臨滅絕，我們小組的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該做好以下方面：

1,、從自己做起愛護(hù)動(dòng)植物,，不吃珍貴的野生動(dòng)植物。

2,、做好宣傳工作,，倡導(dǎo)整個(gè)社會(huì)都愛護(hù)動(dòng)植物。

3,、同破壞行為作斗爭,。）

③大家看看90頁這些圖片,，生指圖片說。這些都是資源短缺,，環(huán)境惡化的事實(shí)

④說到溫室效應(yīng),，通過查找資料，我知道,，在我們的日常生活中,，燒煤炭、汽車排放的尾氣,、工廠排放的廢氣等行為都會(huì)加大溫室效應(yīng),。同時(shí)我還查找到這些持續(xù)高溫的報(bào)道

⑤所以說高溫給我們帶來的危害確實(shí)不少，（生出示資料讀）

⑥面對溫室效應(yīng),，我們小組提出這樣的建議：

1,、多植樹造林，因綠色植物通過對水分的吸收和蒸騰,，消耗大量熱量,，產(chǎn)生降溫效應(yīng)。

2,、減少人為熱排放量 控制大氣污染,，減低城市大氣中溫室氣體的含量

3、鼓勵(lì)使用天然瓦斯作為當(dāng)前的主要能源,，鼓勵(lì)使用太陽能,，開發(fā)替代能源

師：①資源的短缺，環(huán)境惡化導(dǎo)致地球所面臨的危機(jī)（出示地球面臨的危機(jī)資料）

②人口增長過快也給地球帶來很多災(zāi)難,。（出示人口增長過快也給地球帶來災(zāi)難資料）

地球是人類的母親,，生命的搖籃，保護(hù)環(huán)境,，你我有責(zé),，那么作為地球上的一員，我們可以做些什么呢,？,？

師：地球——全世界全人類只有一個(gè)，她養(yǎng)育了我們,，但她的資源和能源是有限的,。為了報(bào)答“母親”，為了我們自己今后的幸福生活,，也為了我們子子孫孫的幸福,。我們必須要愛護(hù)地球，為保護(hù)我們共同的家園而付出實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),！

保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)

高中地理教案必修一篇二

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：辯證地看待旅游業(yè)的發(fā)展對社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、文化、環(huán)境的作用和負(fù)面影響,。

教學(xué)重點(diǎn)：

⑴旅游業(yè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)有哪些,？經(jīng)濟(jì)過分依賴旅游業(yè)會(huì)產(chǎn)生哪些弊病,？記憶并理解旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的拉動(dòng)作用,，同時(shí)要一分為二地看待旅游業(yè)對經(jīng)濟(jì)的影響。

⑵旅游業(yè)促進(jìn)社會(huì)文化繁榮的具體表現(xiàn)有哪些,？旅游業(yè)的發(fā)展對接待地的社會(huì)文化環(huán)境又會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響,？理解旅游業(yè)的發(fā)展與社會(huì)文化繁榮的關(guān)系。

⑶旅游業(yè)對區(qū)域環(huán)境產(chǎn)生了哪些有利,、不利的影響,？理解旅游對區(qū)域環(huán)境保護(hù)和破壞的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：自制圖表,、圖片,、地圖冊等

教學(xué)方法：導(dǎo)思——點(diǎn)撥、啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)過程：

一,、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

旅游業(yè)被稱為“朝陽產(chǎn)業(yè)”,。從世界范圍來看，旅游業(yè)已經(jīng)成為世界重要的產(chǎn)業(yè)之一

,，并成為許多國家和地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)支柱之一,。

表1.1部分國家國際旅游收入及其與國內(nèi)生產(chǎn)總值、出口總額之比（2002年）

通過學(xué)習(xí)表1.1,，了解以下知識：

①國際旅游收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值之比,，的國家是泰國，達(dá)6.2%,；

②國際旅游收入與出口總額之比,，的國家是埃及，達(dá)80%,；

③國際旅游業(yè)已經(jīng)成為一些國家重要的經(jīng)濟(jì)支柱,。

（1）發(fā)展國際旅游，能夠增加國家外匯收入,。

說明：

①國際旅游是指跨越國家或地區(qū)的旅游活動(dòng),。發(fā)展國際旅游可利用旅游資源和旅游設(shè)施,，通過旅游服務(wù)而獲取外匯,。

②世界上許多國家，如西班牙,、瑞士,、奧地利,、泰國等，都將旅游創(chuàng)匯作為外匯收入的主要來源,。

③我國旅游外匯收入呈逐年上升趨勢,。

通過讀圖，了解以下知識：

改革開放后,，我國入境旅游蓬勃發(fā)展,，旅游的發(fā)展給國家?guī)泶罅康耐鈪R收入。我國旅游外匯收入呈逐年上升趨勢,。

（2）發(fā)展國內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣,、穩(wěn)定市場的一個(gè)重要途徑

國內(nèi)旅游作為一項(xiàng)消費(fèi)活動(dòng)，可以把居民手中的部分消費(fèi)資金（貨幣）回籠到國家手中,，既能減輕商品市場的壓力,，又能刺激旅游者新的需要，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展,。

2004年“十一黃金周”青島海濱人潮涌動(dòng)的情況,，旅游已不再是少數(shù)人的特權(quán)和奢侈品，而成為拉動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑,。

（3）帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

說明：旅游業(yè)的發(fā)展是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)和發(fā)展的基礎(chǔ)之上。同時(shí),，旅游業(yè)的發(fā)展又為相關(guān)行業(yè)提供了廣闊的市場需求,，能直接或間接帶動(dòng)交通運(yùn)輸、商業(yè)服務(wù),、建筑,、郵電、金融,、房地產(chǎn),、外貿(mào)、輕紡,、旅游紀(jì)念品等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。因此，旅游業(yè)是“一業(yè)依百業(yè)…一業(yè)帶百業(yè)”的行業(yè),。

思考舉例說明旅游業(yè)與其他行業(yè)之間“一業(yè)依百業(yè)…一業(yè)帶百業(yè)”的關(guān)系,。

點(diǎn)撥：旅游業(yè)是綜合性和關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)。首先,，旅游業(yè)的發(fā)展需要依靠其他行業(yè)的發(fā)展,，例如沒有完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)就不能有蓬勃發(fā)展的旅游業(yè)；其次,，旅游業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了其他行業(yè)的發(fā)展,，例如旅游業(yè)帶動(dòng)了交通運(yùn)輸業(yè),、餐飲等服務(wù)業(yè)、商業(yè)的發(fā)展,，賓館飯店的修建等,。

（4）促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

說明：特別是一些經(jīng)濟(jì)落后,、發(fā)展工業(yè)難度大但旅游資源豐富,、具備發(fā)展旅游業(yè)條件的地區(qū)，就可以大力發(fā)展旅游業(yè),，發(fā)揮旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)帶動(dòng)作用,，來促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

閱讀

了解以下知識：

旅游扶貧是我國國家扶貧開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。對具有豐富旅游資源的貧困地區(qū)進(jìn)行旅游開發(fā),，是使這些地區(qū)人民群眾脫貧致富的有效途徑，對促進(jìn)這些經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域的發(fā)展具有重要作用,。

活動(dòng)

活動(dòng)提示：

①根據(jù)學(xué)生各自的興趣愛好和性格,，自由組合分組。

②各組在中西部范圍內(nèi)確定自己感興趣的旅游目的地,，通過新聞媒介,、網(wǎng)絡(luò)、書籍等,，分頭收集有關(guān)旅游地與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)信息,。

③小組信息匯總，進(jìn)行組內(nèi)討論,。

④小組在全班進(jìn)行匯報(bào)交流,。

注意：由于旅游需求受到各種因素的影響，而其中有些因素不是本國本地區(qū)所能夠控制的,。因此,，過分依賴旅游業(yè)會(huì)給國民經(jīng)濟(jì)帶來不穩(wěn)定因素。

探究活動(dòng)：旅游業(yè)的不穩(wěn)定,，在一定程度上影響了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定,。旅游業(yè)對外界的影響相當(dāng)敏感，想一想那些因素會(huì)直接影響旅游人數(shù)和旅游收入,。

提示：疫情爆發(fā),、政治風(fēng)云的變幻、自然災(zāi)害的突發(fā),，以及社會(huì)治安,、經(jīng)濟(jì)形式、交通條件等因素都直接影響著旅游人數(shù)和旅游收入。

二,、促進(jìn)社會(huì)文化繁榮

（1）促進(jìn)國民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高

說明：通過旅游，能夠增長見識,、陶冶情操,。通過旅游，旅游者可提高身體素質(zhì)和文化素質(zhì),，并進(jìn)一步對工作和生活產(chǎn)生積極影響,。

（2）提供大量就業(yè)機(jī)會(huì)

說明：旅游業(yè)是勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)，還是綜合性和關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的產(chǎn)業(yè),。旅游業(yè)的發(fā)展可以提供許多直接和間接的就業(yè)機(jī)會(huì),。我國目前的就業(yè)壓力較大，發(fā)展旅游業(yè)是緩解此壓力的有效途徑之一,。

（3）促進(jìn)文化交流

現(xiàn)代旅游的發(fā)展,，使不同國家和地區(qū)、不同民族和文化的交流日益增多,，從而消除了一些社會(huì),、民族偏見，促進(jìn)了相互了解,。

北京的“胡同游”使無數(shù)外國旅游者體驗(yàn)了京城平民百姓的生活,，了解了胡同文化。通過交流,，既促進(jìn)了民族文化精華的提煉,，使民族文化更具有特色和吸引力，也促進(jìn)了民族文化與外來文化的融合,。

案例②云南的文化特色旅游

通過案例學(xué)習(xí),，讓我們認(rèn)識到：發(fā)展旅游應(yīng)提煉民族文化的精華，使民族文化更具吸引力,，也使民族文化與外來文化逐漸整合,。發(fā)展文化特色旅游可以說是云南省旅游的重中之重。

云南的部分文化特色旅游項(xiàng)目,，這些文化特色旅游項(xiàng)目已經(jīng)突破了國別,、種族和傳統(tǒng)的界限，民族文化與外來文化逐漸整合,。特色文化是一種旅游資源,，一個(gè)國家或地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)必須要發(fā)掘本地區(qū)、本民族具有特色的文化,，促進(jìn)民族文化的振興和廣大,。

思考

1、云南省發(fā)展文化特色旅游的最有利的條件是什么？

點(diǎn)撥：云南省生活著26個(gè)民族,，各民族人民在歷史發(fā)展長河中,，創(chuàng)造了各自特色鮮明、多姿多彩的民族文化,，這正是云南省發(fā)展文化特色旅游的最有利的條件,。

2、你在旅游中感受到哪些不同的文化,？舉例說明,。

提示：讓學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)踐，從個(gè)人感受出發(fā),，充分討論,。文化的概念比較抽象，建議教師從文化的物質(zhì)形式和物質(zhì)載體等方面引導(dǎo)學(xué)生深入思考,，旅游中能感受到的世界各地不同的建筑風(fēng)格,、服飾飲食、歌舞繪畫,、節(jié)日慶典,、風(fēng)俗習(xí)慣等都是文化差異所造成的。

探究活動(dòng)：旅游業(yè)的發(fā)展對旅游接待地的社會(huì)文化環(huán)境有沒有不利的影響,？如果有,，請舉例說明。

提示：旅游者的大量涌人,，致使交通,、商店、公共娛樂場所變得擁擠不堪,，給當(dāng)?shù)鼐用竦墓ぷ骱蜕顜聿槐?。一些?dāng)?shù)氐拿袼住⒐?jié)慶,、宗教活動(dòng)作為吸引游客的項(xiàng)目來開發(fā),，在很大程度上失去了其本身的傳統(tǒng)文化價(jià)值。

三,、影響區(qū)域環(huán)境

說明：環(huán)境是旅游業(yè)的基礎(chǔ),，旅游對環(huán)境保護(hù)具有促進(jìn)作用。世界上很多國家在發(fā)展旅游業(yè)的同時(shí),，都很重視對旅游資源和環(huán)境的保護(hù),，以實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展對環(huán)境也有消極作用,，如果旅游與環(huán)境的關(guān)系不處理好,，環(huán)境也會(huì)朝著惡化的方向發(fā)展,。

古建筑修復(fù)前后景觀的變化，說明旅游業(yè)的發(fā)展有利于文物古跡和古建筑的保護(hù),。

討論：

1,、列舉旅游業(yè)發(fā)展有利于環(huán)境的措施。

提示：建立各種自然保護(hù)區(qū),、申報(bào)歷史文物保護(hù)單位等措施都有利于保護(hù)旅游環(huán)境,。

2、舉例說明旅游對環(huán)境的消極作用,。

提示：旅游對環(huán)境的消極作用主要表現(xiàn)在：由于對旅游資源開發(fā)建設(shè)不當(dāng)或失誤，使生態(tài)環(huán)境惡化,；由于大量游客的涌入,，排放的各類廢棄物超過了環(huán)境自凈能力而造成環(huán)境污染；由于大量游客的接觸或不文明行為引起的對風(fēng)景,、文物的破壞等,。

板書設(shè)計(jì)

1.2現(xiàn)代旅游對區(qū)域發(fā)展的意義

一、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1,、發(fā)展國際旅游,，能夠增加國家外匯收入

2、發(fā)展國內(nèi)旅游業(yè)是回籠貨幣,、穩(wěn)定市場的一個(gè)重要途徑

3,、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

4、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

二,、促進(jìn)社會(huì)文化繁榮

1,、促進(jìn)國民素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高。

2,、提供大量就業(yè)機(jī)會(huì),。

3、促進(jìn)文化交流,。

三,、影響區(qū)域環(huán)境

高中地理教案必修一篇三

1、知識與技能

1）了解遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。,。

2）舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

2、過程與方法

1）利用圖像，結(jié)合實(shí)際,，掌握gps汽車導(dǎo)航技術(shù),，信息在汽車、衛(wèi)星和服務(wù)中心的傳遞等內(nèi)容,，通過具體案例以了解地理信息技術(shù)在某些領(lǐng)域的應(yīng)用,。

2）通過搜集資料、圖像,，進(jìn)行分析對比,，以加深對地理信息技術(shù)的理解。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1）使學(xué)生深刻地體會(huì)現(xiàn)代地理信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。

2）培養(yǎng)學(xué)生對地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣,。

3）培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決實(shí)際問題的能力科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)觀。

4）進(jìn)行愛國主義思想教育,，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

新授課（共2課時(shí)）

充分利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，制作相應(yīng)課件,，展示rs,、gis,、gps和數(shù)字地球的相關(guān)圖片，以形象直觀的圖來消除學(xué)生對“3s”的神秘感,。

要多采用實(shí)例教學(xué)法,，教師應(yīng)在課前到網(wǎng)上搜集有關(guān)“3s”技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例，以加深學(xué)生對“3s”的理解,，并借此突破難點(diǎn)和掌握重點(diǎn),。

采用列表比較的方法，以區(qū)別rs,、gis,、gps三者的不同，如概念,、工作原理和用途等,。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)示意圖，理解各種信息技術(shù)的工作過程和不同用途,。

第一課時(shí)

[新課導(dǎo)入]

在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法,，還有定量的研究方法,，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來越重要的作用,。例如2008年5月12日，四川汶川地區(qū)發(fā)生8,。0級大地震,，有關(guān)部門利用衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術(shù)，對災(zāi)區(qū)情況進(jìn)行監(jiān)測,，在很短時(shí)間內(nèi)獲得全面的資料,，給抗震救災(zāi)提供了科學(xué)依據(jù)，為抗震救災(zāi)的勝利立了大功,。這就是地理信息技術(shù)中其中一種技術(shù)——神奇的遙感,。

那什么是地理信息技術(shù)，他究竟有哪些用途呢

[板書]一,、地理信息技術(shù)

1、概念：

[教師]地理信息技術(shù)指獲取,、管理,、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感（rs）,、全球定位系統(tǒng)（gps）和地理信息系統(tǒng)（gis）等,。

[板書]2、應(yīng)用——廣泛

[教師]地理信息系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究,，在資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理,、國土開發(fā)規(guī)劃等許多領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用,。

如：可以模擬特定區(qū)域的自然過程，預(yù)測,、預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的災(zāi)害或環(huán)境變化,。

gps汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站,、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等,。

[過渡]獲取土地利用信息要?jiǎng)佑么罅咳肆εc物力，經(jīng)十年才作出一幅圖,。但現(xiàn)在利用遙感花很少的時(shí)間與金錢卻能得到更好的效果,。“人眼的波段太窄,，許多信息看不到,，而人的雙腳又由于許多因素限制，許多地方不能涉足,?！倍b感突破了這些限制，它真正成為了人的“千里眼”和“順風(fēng)耳”,。正因?yàn)槿绱?，在汶川地震中才立了大功。那么什么是遙感呢它的用途怎么那么大呢

[板書]二,、遙感（rs）

1,、概念：

[教師]遙感是人們在航空器（如飛機(jī)、高空氣球）或航天器（如人造衛(wèi)星）上利用一定的技術(shù)裝備,，對地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知,。

點(diǎn)擊課件，展示下圖：

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2,、遙感的裝置

⑴傳感器——遙感的關(guān)鍵裝置

作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息,，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站（教材圖1,、4）

⑵組成（了解）

遙感平臺(tái),、傳感器、地面接收站,、信息處理系統(tǒng)等,。

3、遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

遙感技術(shù)主要環(huán)節(jié)目標(biāo)物傳感器遙感地面系統(tǒng)成果遙感功能物體輻射和反射電磁波收集,、傳輸信息接收信息,，處理,、分析信息專業(yè)圖件或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)[學(xué)生活動(dòng)]引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第7頁圖1、5和圖1,、6思考飛機(jī)遙感和衛(wèi)星遙感的差異,。

[教師] 1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對洪水監(jiān)測

1998年夏秋,，長江流域發(fā)生了罕見的大洪水,，中科院遙感所等科研部門，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測和衛(wèi)星遙感監(jiān)測技術(shù),，對洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測,，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學(xué)依據(jù),，為奪取抗洪斗爭立了大功,。

教材圖1、5（左圖）是飛機(jī)遙感影像,，在陰雨天氣的情況下,，通過微波遙感，透過層層云雨陰隔而得到的圖像,，地物仍具很高的分辨率,，經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理后，課本圖1,、5（右圖）更是清楚地顯示了洪水的淹沒情況,。課本圖1,、6（左圖）是衛(wèi)星遙感影像,，同樣經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理后，課本圖1,、6（右圖）能清楚地顯示當(dāng)時(shí)該地區(qū)淹沒地區(qū)的分布,。通過不同時(shí)間，不同遙感平臺(tái)得到的影像,，再經(jīng)過計(jì)算機(jī)處理技術(shù),，我們就能快捷、準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出洪水的淹沒情況,。

可見,，遙感技術(shù)具有很多的優(yōu)點(diǎn)。

4,、遙感的優(yōu)越性（此部分可以請學(xué)生思考討論總結(jié)完成,。）

①提高研究工作的精度和質(zhì)量,，節(jié)省人力,、財(cái)力,，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源,，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量,、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展,，提供了條件,。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如,，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加,，就可反映城市的擴(kuò)張,、海岸的侵蝕,、湖泊的消長,，等等,。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,，遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測,、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域,。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災(zāi),、洪水監(jiān)測外,，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè),、地質(zhì),、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面,。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具領(lǐng)先地位,。

5、遙感技術(shù)的應(yīng)用

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8頁“遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用”,，通過這個(gè)材料,，使學(xué)生了解如下問題：

1）遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查、病蟲害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測,，以及農(nóng)作物長勢監(jiān)測和估產(chǎn)等方面,。

2）遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。

3）作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的最好例證,。

[思考] 1,、從監(jiān)測的范圍、速度,，人力和財(cái)力的投入等方面看,，遙感具有哪些特點(diǎn)

[點(diǎn)撥]范圍更廣、速度更快,、需要人力更少,、財(cái)力投入少。

2,、有人說：遙感是人的視力的延伸,。你同意這種看法嗎

[點(diǎn)撥]同意?？梢詮倪b感的定義分析,。從某種意義上說，人們“看”的過程就是在遙感,，眼睛相當(dāng)于傳感器,。

[過渡]美國從20世紀(jì)70年代開始研制gps，歷時(shí)20年,，耗資200億美元,，于1994年全面建成。什么是gps它的作用有哪些呢

[板書]三,、全球定位系統(tǒng)（gps）

高中地理教案必修一篇四

山地的形成

人教版地理必修1,，第四章，第二節(jié)

本節(jié)課主要是介紹褶皺山和斷塊山的形成作為典型案例,，說明內(nèi)力作用對地表形態(tài)的影響,。通過褶皺山,、斷塊山等實(shí)例了解褶皺,、斷層的概念，認(rèn)識褶皺山和斷層山的形成及基本形態(tài)特征,，向?qū)W生介紹內(nèi)力作用是如何影響它們的形成和變化的,。按照“標(biāo)準(zhǔn)”的要求主要是通過實(shí)例了解內(nèi)外力對地表形態(tài)影響，因此在教學(xué)中一定要緊密圍繞著課文內(nèi)容中所列舉出來的一些實(shí)例,，如褶皺山的“背斜成山,，向斜成谷；背斜成谷,，向斜成山”等案例,，從而要求學(xué)生學(xué)會(huì)分析內(nèi)外力以及所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

在前一節(jié)課的內(nèi)容當(dāng)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了內(nèi)力和外力作用,，但是對于內(nèi)力作用和外力作用在形成地表形態(tài)的過程中所起的作用還是知之甚少,，對于板塊構(gòu)造學(xué)說在初中時(shí)學(xué)生知道有六大板塊的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生外出旅游的機(jī)會(huì)并不多,，很多地質(zhì)構(gòu)造沒有親眼見過,，或者見過但是不知道其名稱以及形成的原因，本節(jié)課應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生探究地理原理的特點(diǎn),。

本節(jié)課涉及到比較多的地質(zhì)構(gòu)造和地理原理,，難度比較大，所以應(yīng)該利用多媒體設(shè)備通過圖片和山地的形成過程的演示過程讓學(xué)生了解這節(jié)課的知識點(diǎn),。還可以通過實(shí)驗(yàn)和探究的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)地理現(xiàn)象,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高學(xué)生思考,、分析問題的能力,。

通過褶皺山和斷塊知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握褶皺和斷層的概念,，認(rèn)識褶皺山和斷塊山的形成及基本形態(tài),，并能夠繪制褶皺構(gòu)造的示意圖，判斷褶皺的基本類型,。讓通過讀圖,、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思考和分析地理現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

5,、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)

重點(diǎn)：1.山地的類型的判斷。

難點(diǎn)：1.正確判斷背斜和向斜,。

2,、閱讀褶皺、斷層示意圖,、分析褶皺,、斷層的成因及地貌表現(xiàn)。

【導(dǎo)入新課】同學(xué)們一定見過和聽說過許多山脈,，如喜馬拉雅山,、太行山、華山,、日本的富士山等,，不知大家是否注意過這樣一個(gè)問題：這些山脈的形成原因是什么？他們的形成原因是否一樣呢？這節(jié)課我們就來研究這一問題,。

【板書】第二節(jié)山地的形成

【板書】一,、褶皺山

【板書】=1gb3mergeformat①褶皺

【引導(dǎo)】什么叫褶皺呢？

（在講課時(shí)可利用隨手教具--書本,、紙張進(jìn)行演示,，并強(qiáng)調(diào)巖層的受力方向）

【講解】在地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的強(qiáng)大的擠壓作用下，巖層會(huì)發(fā)生塑性變形,，產(chǎn)生一系列的波狀彎曲,，叫做褶皺。我們下面先來了解一下褶皺山的有關(guān)知識,。

【板書】②背斜和向斜

【提問】同學(xué)們仔細(xì)觀察,，從外部形態(tài)上看褶皺有什么不同呢？

【學(xué)生回答】從外部形態(tài)看,，有的巖層一般是向上拱起,，有的巖層一般是向下彎曲的。

【教師講解】我們將巖層向上拱起的稱作背斜,，巖層一般是向下彎曲的稱作向斜,。在地貌上，背斜常成為山嶺,，而向斜常形成谷地或盆地,。但這只是一般情況，還有特殊情況,。

（教師用黑板擦把背斜上部擦去一部分,，把向斜上部用粉筆添繪上一部分，變成“背斜成谷,、向斜成山“的形態(tài),。）

【引導(dǎo)】大家請看！有的時(shí)候恰恰相反,，背斜由山嶺變成為谷地,，而向斜由谷地變成了山嶺，這是怎么回事呢,？

【學(xué)生回答】略

【板書】=3gb3mergeformat③正地形（“背斜成山,、向斜成谷“）與逆地形（“背斜成谷、向斜成山“）

【教師講解】這是受到外力作用的結(jié)果,。背斜頂部因受到張力作用,，巖性比較疏松，若裸露在地表很容易受到風(fēng)力,、流水等外力因素的侵蝕，所以就有可能變成谷地；而向斜槽部因受到擠壓力作用,，巖性比較堅(jiān)硬不容易被外力侵蝕,，反而成為山嶺。所以我們在分析問題時(shí),，既要看到它的一般性,，也要注意到它的特殊性。

背斜成谷,、向斜成山,，這種現(xiàn)象叫地形倒置，在山區(qū),、礦山等地帶是可以看到的,。所以我們不能簡單地從形態(tài)上來判斷背斜或向斜。

【引導(dǎo)】那要怎么判斷是背斜還是向斜呢,？大家請看ppt,。

【教師講解】背斜中心部分巖層較老，兩翼巖層較新,；向斜中心部分巖層較新,，兩翼巖層較老。無論巖層怎樣變形,，依據(jù)巖層的新老關(guān)系來判斷都是可靠的,。

【板書】④背斜與向斜的比較：