作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

高一必修二地理教案篇1

從人類社會的發(fā)展來說，繼農(nóng)業(yè)之后,，就是工業(yè),，它不單是一場生產(chǎn)的變革，而且給社會帶來了空前無比的變化,，所以人們稱現(xiàn)今工業(yè)生產(chǎn)為主導(dǎo)的社會為工業(yè)社會,。工業(yè)社會的出現(xiàn)至今只有200多年的歷史，但已遍及世界的各個角落,，使物質(zhì)生產(chǎn),、社會制度、思想文化以及各地景觀都發(fā)生了根本的變化,。其速度之快,、擴散之廣、影響之深是前所未有的,。

工業(yè)生產(chǎn)是利用物理的,、化學(xué)的或者微生物變化來獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門。一般來說,，只要具備土地,、勞動力、資金,、能源,、水源、原材料,、設(shè)備等即可進行工業(yè)生產(chǎn),。運輸、土地和集聚是影響工業(yè)區(qū)位選擇的三大主要因素,。工業(yè)生產(chǎn)的投入——產(chǎn)出關(guān)系決定了工業(yè)內(nèi)部的聯(lián)系，工業(yè)聯(lián)系又為工業(yè)區(qū)域的形成奠定了基礎(chǔ),。

影響工業(yè)發(fā)展的各個區(qū)位因素是不斷發(fā)展變化的。任何一個因素的改變,，如資源的日趨枯竭,，使開采成本提高,，“三廢”的排放導(dǎo)致環(huán)境的嚴(yán)重污染,，某種產(chǎn)品出現(xiàn)世界性生產(chǎn)過剩,、市場疲軟,、價格下跌等等,，都會導(dǎo)致工業(yè)轉(zhuǎn)移，在新的合適地區(qū)產(chǎn)生集聚,，這種集聚往往是同類產(chǎn)業(yè)的大匯總,，為了降低成本,，開發(fā)新技術(shù)，形成了專業(yè)化產(chǎn)業(yè)區(qū),，又為了共同生存，加強環(huán)保,，所以著力改善整治周邊環(huán)境。

教學(xué)重點

1.工業(yè)區(qū)位因素,。?

2.工業(yè)聯(lián)系。

教學(xué)難點 工業(yè)聯(lián)系。

教具準(zhǔn)備工業(yè)區(qū),、居民區(qū)布局與風(fēng)頻圖，工業(yè)聯(lián)系和產(chǎn)業(yè)鏈,、某大企業(yè)景觀圖,。

課時安排 2課時

三維目標(biāo)

一,、知識與技能

1.理解并掌握影響工業(yè)區(qū)位選擇的三大主要因素。

2.從工業(yè)生產(chǎn)的“投入-產(chǎn)出”關(guān)系看工業(yè)聯(lián)系,。

二、過程與方法

1.通過預(yù)習(xí)和師生共同學(xué)習(xí),，理解影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。

2.聯(lián)系當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展和布局的現(xiàn)狀,，理解工業(yè)聯(lián)系的必要性。

3.學(xué)會應(yīng)用列表,、循環(huán)圖分析法解決實際問題,。

三,、情感態(tài)度與價值觀

學(xué)會使用辯證的,、全面的、聯(lián)系和發(fā)展的觀點看問題,，逐步樹立人地和諧發(fā)展的思想。

教學(xué)過程

第2課時?

導(dǎo)入新課

師 上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們知道了工業(yè)是相互聯(lián)系的,，具體到某一企業(yè)，則受到資源供給,、勞動力素質(zhì),、工資水平,、市場需求和環(huán)境容量的制約，而這些因素都是在不斷變化的,。企業(yè)經(jīng)營者為了降低成本，獲取最大利潤,，必然會依據(jù)條件的改變尋找最低運費點布局工業(yè)，這就會引起工業(yè)的遷移和工業(yè)集聚,。??

推進新課

師 請同學(xué)們閱讀教材P71內(nèi)容后，自主學(xué)習(xí)并思考：

1.世界制造業(yè)重心轉(zhuǎn)移的軌跡如何?

2.為什么勞動密集型產(chǎn)業(yè)會由發(fā)達國家轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家?

3.科技含量高,、附加值高、質(zhì)量高,、迅速創(chuàng)新的產(chǎn)品和高度專業(yè)化的服務(wù)，為什么仍由少數(shù)發(fā)達國家控制?

生 閱讀教材,，思考討論后回答。

問題1：世界制造業(yè)重心轉(zhuǎn)移的軌跡：1851～1900年,，英國→德國,。1879～1930年，德國→美國,。1950～1990年，美國→日本,。20世紀(jì)七、八十年代～現(xiàn)在,，發(fā)達國家→東亞、拉丁美洲,。20世紀(jì)80年代，→中國珠江三角洲,、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)。

問題2：①勞動密集型產(chǎn)業(yè)大多屬于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),，需要大量的勞動力。②發(fā)達國家的工資水平不斷提高,，環(huán)境壓力日益沉重。③發(fā)展中國家工資水平低,，基礎(chǔ)設(shè)施和投資環(huán)境明顯改善，所以勞動密集型工業(yè)由發(fā)達國家轉(zhuǎn)向發(fā)展中國家,。

師 (強調(diào))提醒一個問題：發(fā)展中國家在引進外資企業(yè)的同時，要嚴(yán)格審核工業(yè)的“三廢”排放量和其他污染問題,，防止盲目引進，以防發(fā)達國家利用發(fā)展中國家改革開放,，招商引資的機會轉(zhuǎn)移污染工業(yè)。

問題3：科技含量高,、附加值高、質(zhì)量高,、迅速創(chuàng)新的產(chǎn)品和高度專業(yè)化的服務(wù)，因其產(chǎn)品性質(zhì)特異,、利潤豐厚、經(jīng)濟效益好,，不僅具有廣泛的品牌效應(yīng)，有些產(chǎn)品還涉及到國家機密和安全問題,，因此,，發(fā)達國家一直維持著高端產(chǎn)品的壟斷地位,。

師 這是造成發(fā)達國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟,、社會,、文化差距的主要原因之一。

[合作探究]

學(xué)生閱讀教材P72材料,，小組討論,，完成1～2題,。

問題1：(1)原因：

①中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活水平的提高,，電視機的市場需求量大增。

②相比于高端產(chǎn)品而言,，電視機生產(chǎn)已不屬于高新技術(shù)，再加上日,、美兩國國內(nèi)市場的飽和，這類工業(yè)也逐漸向中國遷移,。

③中國三大品牌電視(長虹、TCL,、康佳)生產(chǎn)技術(shù)日臻完善，產(chǎn)銷兩旺,，所以在世界所占的比重上升。

(2)影響電視機制造業(yè)轉(zhuǎn)移的主要因素是：①市場;②知識和技術(shù),。

問題2：原因：

①資源供給方面，美國內(nèi)地,、墨西哥、東南亞等地資源豐富,，材料供應(yīng)充足;

②以上三地勞動力素質(zhì)水平在不斷提高，工資水平卻低于美國硅谷;

③市場需求量和環(huán)境容量都很大,。

師 (總結(jié)歸納)同學(xué)們的評點精確到位。近年來,，地理高考中簡答題比重逐步提高,，要學(xué)會運用地理原理、規(guī)律審視具體問題,，總結(jié)要點要逐條、有重點地列出,，同時要注意語言簡潔、書寫工整,。

(展示“珠江三角洲經(jīng)濟區(qū)專業(yè)鎮(zhèn)分布”圖)

師 珠江三角洲地區(qū)是20世紀(jì)80年代以來中國改革開放的前沿,，由于實行了開發(fā)區(qū)在稅收、地價等方面的優(yōu)惠政策,，這里獨資引進或合資合作建設(shè)了為數(shù)眾多的工業(yè)企業(yè)，憑著技術(shù)先進,，依托國際市場，經(jīng)過20多年的建設(shè),，珠江三角洲地區(qū)已成為我國四大工業(yè)基地中經(jīng)濟增長最快的區(qū)域,，其國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于長江三角洲地區(qū)，其中廣州市,、深圳市國內(nèi)GDP分別居我國計劃單列城市的第3、4位,。

板　書：

三,、開發(fā)區(qū)和專業(yè)化產(chǎn)業(yè)區(qū)

思考：我國的珠三角,、長三角,、浙江溫州等地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)程度很高,，已形成了“一縣一品”“一鎮(zhèn)(鄉(xiāng))一品”的生產(chǎn)格局。試分析這樣做有什么好處?

生 專業(yè)化生產(chǎn),，使同一個工業(yè)部門的企業(yè)相對集聚,、分享了專業(yè)化協(xié)作,、專業(yè)化商場營銷網(wǎng)絡(luò)、社會化服務(wù)等好處,，上下游配套工業(yè)得以健康發(fā)展。專業(yè)化服務(wù)部門也隨之興起,，所在區(qū)域呈現(xiàn)出該種工業(yè)的文化氛圍。

[合作探究]

討論：珠江三角洲經(jīng)濟區(qū)專業(yè)鎮(zhèn)興起的原因是什么?它們有什么發(fā)展特色?

學(xué)生分四個小組討論后,，選派代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納要點,。

原因：

①歷史基礎(chǔ)較好，廣州自清朝起就是對外開放的商埠,，對外聯(lián)系較密切。

②改革開放的政策惠及該地,。

③毗鄰港澳，經(jīng)濟輻射作用強,。

④著名僑鄉(xiāng)，華僑,、港澳同胞回鄉(xiāng)投資建設(shè)，帶動了珠三角地區(qū)的發(fā)展,。

⑤企業(yè)發(fā)展方向明確，技術(shù)先進,，國際市場把握較準(zhǔn)確。

發(fā)展特色：專業(yè)化生產(chǎn),，同一工業(yè)部門的企業(yè)相對集聚，“一縣一品”,，“一鎮(zhèn)一品”,。

(承轉(zhuǎn))幾乎所有的工廠都產(chǎn)生廢棄物,，不同的工廠所產(chǎn)生的廢棄物，在性狀上有很大不同,。環(huán)境質(zhì)量是投資環(huán)境和生活質(zhì)量的重要組成部分，環(huán)境污染的防治在很大程度上制約著工廠的生產(chǎn)成本和經(jīng)營效率,，因而成為工廠的區(qū)位因素之一。

板　書：

(四)工業(yè)與環(huán)境

課件展示：

“工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”“單位產(chǎn)量污染控制費用示意”圖,。

工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展單位產(chǎn)量污染控制費用示意

師

1.污染物排放量與單位產(chǎn)量的污染控制費用之間有什么關(guān)系?

2.在許多發(fā)展中國家，污染工業(yè)正在由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移,，是否合理?為什么?

學(xué)生思考回答。

問題1：污染物排放量少,，單位產(chǎn)量的污染控制費用較高。隨著處理污染物排放量的增加,，單位產(chǎn)量的污染控制費用在逐漸變小。

問題2：不合理,。這是一種極不負(fù)責(zé)任的企業(yè)行為,。地區(qū)之間的有關(guān)環(huán)保法規(guī)，污染治理費用,、對污染治理的要求差別很大，農(nóng)村地區(qū)治污費用少,，治理要求低，企業(yè)為了降低成本,，追逐利潤,，將污染企業(yè)轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,，應(yīng)該受到環(huán)保法規(guī)和部門的有效制止。

生閱讀教材P74“循環(huán)經(jīng)濟與環(huán)保產(chǎn)業(yè)”,。

師 (1)為了促進資源的循環(huán)利用,，生產(chǎn)過程必須從“資源-產(chǎn)品-污染排放”轉(zhuǎn)變到“資源-產(chǎn)品-再生資源”模式。

(2)開發(fā)清潔技術(shù),，推廣使用無磷洗衣粉、無氯紙,，可降解包裝材料的國家主要有___________,、___________,、___________、___________,、___________、___________等國,。

課件展示：

課堂訓(xùn)練

1.以保護環(huán)境和垃圾資源化為目的,，將城市生活垃圾進行分類,，屬于同一類的是()

A.玻璃瓶,、塑料袋

B.廢銅爛鐵,、破布料

C.舊報紙、易拉罐

D.爛菜葉,、果皮

2.1996年6月5日以“我們的地球·居住地·家園”為主題的活動日是 …?()

A.世界環(huán)境日 B.世界地球日

C.世界氣象日 D.世界糧食日

答案：1.D　2.A

師 要求學(xué)生做P74～P75兩個活動,，完成問答及填空。

生 活動1：(1)

①水泥廠,、釀造廠對大氣都有污染，其區(qū)位選擇條件應(yīng)是當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向(或說最小風(fēng)頻的上風(fēng)向),，其中釀造廠對水源也有污染，還要考慮布局在河流下游區(qū),。

②印染廠、造紙廠,、電鍍廠,、皮革廠,，均對水源產(chǎn)生污染,，其區(qū)位選擇條件應(yīng)是市區(qū)河流下游,。

③化工廠、煉油廠均對大氣有污染,，其區(qū)位條件也應(yīng)該是市區(qū)最小風(fēng)頻的上風(fēng)向。

④發(fā)電廠,、鋼鐵廠的主要污染物有廢氣、廢渣,，所以應(yīng)選擇在當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向的遠(yuǎn)郊。

(2)在淮河流域陸續(xù)關(guān)閉一大批污染嚴(yán)重的造紙廠,，雖然會給當(dāng)?shù)亟?jīng)濟造成一定損失,，犧牲一點局部利益,，但是還淮河以本來面目，一條清澈的淮河,，卻保全了淮河流域的整體利益,、長遠(yuǎn)利益,。

活動2：(學(xué)生填寫)(1)墨西哥、捷克,、匈牙利。

(2)江蘇,、浙江、廣東　長江三角洲　珠江三角洲??

課堂小結(jié)

現(xiàn)代的文明社會,，幾乎無時無處不與工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)系，可以毫不夸張地說,，沒有現(xiàn)代工業(yè)，就沒有現(xiàn)代文明。但是任何事物都是一分為二的,，工業(yè)在創(chuàng)造現(xiàn)代文明的同時也產(chǎn)生了大量污染，產(chǎn)生了環(huán)境問題,。環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題，因為污染最終還是要靠發(fā)展來解決的,，綠色GDP概念、可持續(xù)發(fā)展理論的提出,，正是為解決上述問題而出現(xiàn)的。

板書設(shè)計

高一必修二地理教案篇2

本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是農(nóng)業(yè)區(qū)位,。通過對農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析,，使學(xué)生學(xué)會運用地理思維看待農(nóng)業(yè)問題,，明確自然、交通,、技術(shù)、社會,、政策等因素只是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般條件。農(nóng)業(yè)地域類型的形成還有深刻的原因,，即這種地域分工是生產(chǎn)力發(fā)展到一定水平，每個地區(qū)除滿足區(qū)內(nèi)需要外,，還能為區(qū)外提供大量商品性農(nóng)產(chǎn)品才形成的。由此可見,，農(nóng)業(yè)地域類型是不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并在地區(qū)間進行商品交換,，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會分工在地域上的具體體現(xiàn),。

由于本節(jié)內(nèi)容多,，概括性強,，涉及面廣，教學(xué)時要注意對教學(xué)資源的開發(fā),，可適當(dāng)補充一些學(xué)生熟悉的典型案例。通過案例分析,，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，農(nóng)業(yè)地域類型的形成,、分布和生產(chǎn)特色,，從而深刻領(lǐng)會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因地制宜、因時制宜原則的重要性,。

教學(xué)重點

1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,。?

2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型。

教學(xué)難點 1.社會經(jīng)濟條件對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響,。?

2.農(nóng)業(yè)地域類型的形成。

教具準(zhǔn)備教師：制作多媒體課件,、投影片,、打印好材料等。?

學(xué)生：搜集當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物品種及影響農(nóng)作物分布的因素,。

課時安排 2課時

三維目標(biāo)

一、知識與技能

1.明確農(nóng)業(yè)的概念,，理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素,。

2.明確農(nóng)業(yè)地域類型的概念,，理解農(nóng)業(yè)地域形成的深層原因及其發(fā)展變化,，了解世界主要農(nóng)業(yè)地域類型及主要糧食作物的分布特點。

二、過程與方法

1.利用所學(xué)知識,，結(jié)合實例，學(xué)會分析影響本地區(qū)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及所屬農(nóng)業(yè)地域類型的方法,。

2.掌握分析問題的方法,，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問題的能力,。

三、情感態(tài)度與價值觀

認(rèn)識人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動與環(huán)境的關(guān)系,，樹立因地制宜、因時制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想,。

教學(xué)過程

第1課時

導(dǎo)入新課

師 請同學(xué)們看一段錄像并思考問題：畫面上的人們從事的是什么生產(chǎn)活動?這類生產(chǎn)活動有什么特點?

課件展示：視頻資料“三江平原的種植業(yè),、青藏高原的畜牧業(yè)”

生 (看錄像,，思考上述問題并作答)他們從事的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。有些是從事種植業(yè),，通過種植農(nóng)作物獲得產(chǎn)品;有些是從事畜牧養(yǎng)殖業(yè)，即通過放牧,、養(yǎng)殖動物等來獲得產(chǎn)品。

師 對,。他們的這些活動都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,。農(nóng)業(yè)是直接從野生動植物的選育,、馴化,、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的,，與自然條件密切相關(guān),。農(nóng)業(yè)種類不同，是因為不同地區(qū)的條件不同所造成的,。從本節(jié)課開始,，我們就來探討影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及農(nóng)業(yè)地域類型。

板　書：

第二節(jié)　農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型

一,、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

推進新課

師 (承轉(zhuǎn))從前面的學(xué)習(xí)中,，我們已經(jīng)知道,，某事物的區(qū)位包括兩層含義：一方面是指該事物的位置;另一方面是指該事物與其他事物的聯(lián)系。那么,，哪些因素影響著農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇呢?請同學(xué)們閱讀教材第一節(jié)思考這個問題,。

生 (閱讀教材并討論回答)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇受自然條件、社會經(jīng)濟條件和科學(xué)技術(shù)三大因素的制約,。

師 (激勵性評價后精講)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為社會經(jīng)濟活動,，不僅與自然條件密切相關(guān)，又要受到生產(chǎn)力水平和社會經(jīng)濟規(guī)律的制約,。它們在不同程度上影響著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與布局,。

師 請同學(xué)們看一組材料，并思考材料當(dāng)中所提出的問題,。

課件展示：

我國的“明前龍井”茶,，是浙江杭州龍井鄉(xiāng)用每年清明前采摘的新茶精制而成的，它以色香味俱佳而馳名世界,。日本茶道研究者曾將此茶種帶回國精心栽培，但始終沒有種好,。

問題：說說我國“明前龍井”在日本種不好的原因。

生 (觀看投影,，并分組討論,，回答)日本與中國江南的自然條件不同，日本的氣候,、土壤等條件不適合茶樹的生長,。

師 (總結(jié))是這樣的。不同作物,，所需條件是不同的,，由于茶樹性喜溫濕的氣候和酸性土壤條件，所以在我國的江南一帶生長較好,，而日本的土壤不適宜種植茶樹，所以日本人盡管想精心培育,，卻不能成功。這說明,，自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局具有非常重要的作用,。那么,，農(nóng)業(yè)對自然條件的依賴性主要體現(xiàn)在哪些方面呢?

板　書：

自然條件

師 萬物生長靠太陽,，說明植物的生長離不開光照，那么光照對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有什么重要意義?請同學(xué)們討論這個問題,。

板　書：

光照

生 (討論并回答)光照是地球生物的能量源泉,，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件,。太陽輻射為綠色植物的光合作用提供能量。

師 (總結(jié))農(nóng)作物生長離不開光照,。但光照條件在各個區(qū)域是不同的，如新疆,，由于氣候干旱,，光照十分充足,，而英國,，由于受溫帶海洋性氣候的影響，光照條件則較差,。同時，不同農(nóng)作物對于光照的要求也是不同的,。瓜果生長成熟需要充足的光照,，而多汁牧草則可以在光照較差的條件下旺盛生長,。所以光照長短,、強弱的地區(qū)分布,，在很大程度上決定著農(nóng)作物的地區(qū)分布,。

(承轉(zhuǎn))農(nóng)作物的旺盛生長,，不僅需要光照，而且也必須滿足一定的熱量條件,。請同學(xué)們看相關(guān)內(nèi)容并討論熱量條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何重要影響,。

板　書：

熱量

生 (合作探究，討論并回答)熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件,。熱量條件不同,，農(nóng)作物的種類和種植方式也不同。

師 (總結(jié))熱量不僅制約著農(nóng)作物的產(chǎn)量,，而且關(guān)系到農(nóng)作物種類,、耕作制度和栽培方法。請同學(xué)們看一段資料,。

課件展示：“中國南北方農(nóng)業(yè)布局及耕作制度”的影像資料

問題：我國南北方的主要農(nóng)作物種類及耕作制度有何不同,，其影響的主要因素是什么?

生 (觀看材料并分組討論，小組代表發(fā)言)通過材料可知,，我國南北方的農(nóng)作物不同，南方主要種植喜熱的甘蔗,、橡膠等作物，而北方則主要是喜溫的大豆,、蘋果等。同時,，作物熟制也不同,，南方水稻可達一年三熟，而東北則為一年一熟,。

師 很好。熱量是農(nóng)作物生長發(fā)育的基本條件,，我們常以活動積溫，作為衡量大多數(shù)農(nóng)作物熱量條件的基本指標(biāo),，積溫不同,，適宜的農(nóng)作物種類和耕作制度也不同，要根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件,，選擇適當(dāng)?shù)淖魑锲贩N和耕作制度。

(承轉(zhuǎn))熱量和光照都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件,，而任何農(nóng)業(yè)活動都必須在土地上進行，所以土地資源是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料,。

板　書：

土地

(提問)討論當(dāng)?shù)卦诶猛恋刭Y源過程中出現(xiàn)了什么問題,。

[合作探究]

學(xué)生討論,，并選代表回答,。

生 人口增長,，建筑用地增多,，土地污染嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)用地不斷減少,。

師 (精講)對于一個區(qū)域來說,，土地數(shù)量是有限的，可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地也是有限的,。隨著人口的持續(xù)增加，人地矛盾日趨尖銳,。為了緩和人地矛盾，最大限度地提高土地利用率,，不同的土地應(yīng)該有不同的利用方式,，而且，不同位置的土地具有不同的使用價值,，接近水源的土地具有比較高的經(jīng)濟價值,，接近城鎮(zhèn)的土地適宜于發(fā)展城郊農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè),。如江漢平原的耕地，由于水源豐富,，又較肥沃,，就可以種植水稻,、油菜等作物且產(chǎn)量較高，而像內(nèi)蒙古高原,，由于缺少水源，較適宜發(fā)展畜牧業(yè);城市郊區(qū)由于地價較高,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只能選擇經(jīng)濟價值較高的農(nóng)產(chǎn)品，如花卉,、蔬菜等才能獲得較高的收益,。

另外，地形對農(nóng)業(yè)的影響也較大,，坡度大于18°就不利于發(fā)展種植業(yè),，宜發(fā)展牧業(yè)或林業(yè),，山地自然帶的垂直分異使農(nóng)作物的分布隨海拔不同,。

板　書：

地形

(承轉(zhuǎn))請同學(xué)們討論：農(nóng)作物的生長除了與上述因素有關(guān)外,，還離不開什么?

生 水分。

板　書：

水分

師 水是一切生命之源，任何農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動都離不開水,，那么,，水分是怎樣影響農(nóng)業(yè)布局的呢?請同學(xué)們從水的作用,、我國降水的時空分布對農(nóng)業(yè)的影響方面來討論,。

生 (合作探究,，得出結(jié)論)水分是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本條件,，沒有水就沒有農(nóng)業(yè),。水分是綠色植物進行光合作用不可缺少的原料,，又是動植物生存,、生長所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)的輸送者,，一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程只有在水分的作用下才能順利完成,。對于不同的區(qū)域來說，水分在時空分布上具有顯著的差異性,。我國降水量的空間分布是東部多,，西部少，并且表現(xiàn)出由東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的趨勢,。水分比較多的地方可以發(fā)展水稻生產(chǎn)和淡水養(yǎng)殖,，水分比較少的地方適合經(jīng)營旱作農(nóng)業(yè),。

師 (激勵性評價后,，總結(jié))通過上面的學(xué)習(xí)可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對自然條件有很大的依賴性，主要體現(xiàn)在熱量,、光照,、地形、土地和水分等方面,。

課件展示：

課堂訓(xùn)練

分析影響下列農(nóng)業(yè)活動的主要自然條件：

①古巴大規(guī)模種植甘蔗,。()

②吐魯番盆地生產(chǎn)長絨棉和葡萄。()

③天山地區(qū)的冬夏牧場,。()

④橫斷山區(qū)種植的農(nóng)作物品種隨海拔高度而變化。()

①—熱量?、凇庹铡,、邸匦巍,、堋匦?/p>

(承轉(zhuǎn))同學(xué)們的答案很正確。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不僅與自然條件有關(guān),，還與其他眾多因素相關(guān),。請看下一組材料,。

課件展示：“以色列的智能農(nóng)業(yè)”圖片和材料

在以色列,，有一種智能的節(jié)水壓力灌溉系統(tǒng),。這種系統(tǒng)不但可以通過塑料管直接把水送到植物的根部，而且在灌溉前可先將化肥溶入水中,，使水,、肥灌溉同時完成，用少量的水肥就能達到最佳效果,。更神奇的是,，這種灌溉系統(tǒng)的整個過程全部由計算機控制。埋在地下的濕度傳感器,，可以傳回有關(guān)土壤濕度的信息;有的傳感系統(tǒng)還能通過檢測植物的莖和果實的直徑變化,，來決定灌溉的間隔;等等。計算機收到這些信息后,，便自動調(diào)節(jié)和控制灌溉,，既節(jié)水,，又省時、省力,。

師 請同學(xué)們思考,，以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素是什么?

生 (分析材料討論回答)科學(xué)技術(shù)。

師 由此事例可見,，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展十分重要,。它主要包括勞動力、技術(shù)裝備,、生產(chǎn)技術(shù),、種植方式和耕作制度等。

板　書：

(二)農(nóng)業(yè)技術(shù)因素

師 (提問)不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對勞動力的要求有何不同?

生 (合作探究后回答)各種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對勞動力的要求是不同的,。就種植業(yè)來說,，經(jīng)濟作物對勞動力的需求要大于糧食作物，種植水稻的勞動力需求又要大于小麥,。

師 (補充總結(jié))在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,，勞動者借助土地、農(nóng)具,、種子,、化肥、農(nóng)藥等來完成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動,。不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對勞動力的需求不同,，而不同的耕作方式、耕作技術(shù)等對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響也很大,。請看以下圖片,。

課件展示：

請同學(xué)們思考：這兩張圖的耕作方式有何不同?對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響?

生 (討論并回答)A圖是手工勞作，B圖是機械化作業(yè),，兩種方式主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不同;先進的技術(shù)裝備能大大提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率,。

師 對，先進的耕作方法,，不僅可以提高勞動生產(chǎn)率,，而且使勞動力不斷地從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中解放出來，有利于加強農(nóng)業(yè)的專業(yè)化進程,。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)涉及良種培育,、耕作技術(shù)、作物栽培,、水肥控制,、病蟲害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培育的雜交水稻,，因單產(chǎn)高而被外國媒體稱為“東方魔稻”,。

(承轉(zhuǎn))對于種植業(yè)來說,，由于不同地區(qū)的自然條件不同，人們的種植方式及耕作制度也有很大差異,，那么，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些主要方式呢?

生 種植方式主要有單作,、間作,、套作、連作等,。

師 (精講)不同地區(qū),，人們的種植方式是不同的，如華北地區(qū)的玉米與大豆的套作,，南方水稻田的連作等,。采用不同種植方式，目的是為了充分利用當(dāng)?shù)氐墓?、熱,、空氣等資源，并且可以做到養(yǎng)分互補,，最大限度地提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率,。

另外，由于不同地區(qū)的熱量條件不同,，也形成了不同的耕作制度,，如一年一熟、兩年三熟,、一年兩熟,、三年五熟等。一個區(qū)域在確定了農(nóng)作物種類和數(shù)量后,，要采取合理的種植方式和耕作制度,，并落實到具體土地上去。

課件展示：

課堂訓(xùn)練

簡要分析影響下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的主要技術(shù)因素：

a.培育良種　b.機械化　c.節(jié)水技術(shù)

①雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高,。()

②美國一個大型農(nóng)場只需要少量農(nóng)業(yè)工人,。()

③以色列干旱地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生機勃勃。()

答案：①—a;②—b;③—c

(承轉(zhuǎn))由以上學(xué)習(xí)可知,，自然條件是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ),，農(nóng)業(yè)技術(shù)因素是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率的重要條件，那么,，農(nóng)民在土地上生產(chǎn)什么,，生產(chǎn)規(guī)模多大又與什么因素有關(guān)呢?請看屏幕展示的資料：

“我國20世紀(jì)90年代蘋果暢銷，北方許多地區(qū)盲目擴大蘋果的種植規(guī)模,。到了2004年,，我國市場上蘋果供過于求,，不僅價格大跌，而且出現(xiàn)嚴(yán)重的滯銷局面,?！?/p>

師 請同學(xué)們思考：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么?

生 (討論后回答)市場條件的變化。

師 (精講)市場因素在很大程度上決定著農(nóng)產(chǎn)品的價格,。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供不應(yīng)求時,，其價格就會上升，導(dǎo)致更多的農(nóng)戶進行生產(chǎn),。當(dāng)某種農(nóng)產(chǎn)品供過于求時,，其價格就會下降，致使生產(chǎn)這種農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)戶減少,?？梢姡r(nóng)業(yè)區(qū)位選擇要綜合分析各方面的信息,，對市場可能的變化作科學(xué)的預(yù)測,。

師 (出示材料)①我國北方市場上銷售著南方的熱帶水果。②春節(jié)期間南方的鮮花裝點著北方家庭的居室,。為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象?

生 (討論后回答)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是交通運輸和冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展,。

師 交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展,，使市場對農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上大為擴展,。另外，世界上各個國家的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，一般都受到國家政策以及政府干預(yù)的影響;我國政府從20世紀(jì)80年代以來,，積極建設(shè)商品性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，這對我國的農(nóng)業(yè)區(qū)位產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。例如：我國三江平原的國營農(nóng)場,，就是在我國政策的指導(dǎo)下產(chǎn)生的。

課件展示：

課堂訓(xùn)練

分析影響下列現(xiàn)象的主要社會經(jīng)濟因素：

①產(chǎn)自阿根廷的牛肉,，出現(xiàn)在歐洲人的餐桌上,。()

②產(chǎn)自荷蘭的鮮花，裝扮著日本的高級酒店,。()

③上海郊區(qū)的乳牛場,，飼養(yǎng)著來自丹麥的奶牛。()

④產(chǎn)自我國華南的熱帶水果,，大規(guī)模進入北方市場,。()

⑤2004年，我國北方蘋果大量滯銷,，導(dǎo)致蘋果銷售價格大幅度下跌,。()

答案：①冷藏保鮮技術(shù)?、谶\輸條件　③飼養(yǎng)技術(shù)?、苓\輸條件?、菔袌龉┣箨P(guān)系

師 請閱讀教材，了解以下問題：

1.綠色農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生背景是什么?

2.綠色農(nóng)業(yè)的含義是什么?

3.綠色農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,，有何不同?

4.發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑有哪些?

學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,，明確問題答案如下：

問題1：近些年來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病引起人們的廣泛關(guān)注,，例如高成本,、高污染,、土壤退化,、對不可再生資源的嚴(yán)重依賴、單一化經(jīng)營所導(dǎo)致的病蟲害等,。農(nóng)產(chǎn)品安全問題也日益突出,。

問題2：所謂綠色農(nóng)業(yè)，是指以生物技術(shù)為基礎(chǔ),，通過生物工程失去自然界物質(zhì)和能量的自然變換與農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)提高的一種農(nóng)業(yè)發(fā)展新模式,。

問題3：與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)不同，綠色農(nóng)業(yè)必須以“綠色”為核心,，妥善處理生產(chǎn),、消費與環(huán)境保護的關(guān)系。

問題4：更新傳統(tǒng)觀念,，依靠技術(shù)進步,，降低生產(chǎn)成本，注重生態(tài)經(jīng)營,，是發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)的根本途徑,。??

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道：自然條件,、社會經(jīng)濟,、科學(xué)技術(shù)構(gòu)成了農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素。在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時,，一定要因地制宜,、因時制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)資源,，同時要加大技術(shù)投入,，并根據(jù)社會經(jīng)濟因素的變化隨時調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以獲得最佳的經(jīng)濟效益,，保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,，從而使農(nóng)業(yè)不斷持續(xù)發(fā)展,。

板書設(shè)計

高一必修二地理教案篇3

從容說課

受地質(zhì)規(guī)律的影響，資源供給在全球的分配是極不平衡的,。這就產(chǎn)生了生產(chǎn)區(qū)與消費區(qū)的空間分離,，這是現(xiàn)代經(jīng)濟活動的一個重要特征。交通運輸就是利用各種運輸工具,，使旅客,、貨物沿著特定的線路實現(xiàn)空間位移的過程。它是邊疆生產(chǎn)與消費,、城市與鄉(xiāng)村,、各地區(qū)和各部門的重要紐帶。現(xiàn)代交通運輸方式共有五種：鐵路,、公路,、水運、航空和管道,。方便快捷,、經(jīng)濟安全，形成了高速化,、網(wǎng)絡(luò)化,、全方位的交通運輸綜合體系。交通運輸網(wǎng)絡(luò)一旦形成,，其對聚落,、城鎮(zhèn)分布和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響是巨大的，有時甚至是決定性的,。本節(jié)課我們要探討的就是交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響,。

教學(xué)重點

1.交通運輸與聚落的形成。?

2.交通運輸與城鎮(zhèn)的分布,。?

3.交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局,。

教學(xué)難點 交通運輸與城鎮(zhèn)的分布,。

教具準(zhǔn)備多媒體課件,、掛圖等。

課時安排 1課時

三維目標(biāo)

一,、知識與技能

1.理解交通運輸是進行社會,、經(jīng)濟、文化活動的重要條件,。

2.掌握交通運輸與聚落,、城鎮(zhèn)、商業(yè)網(wǎng)點布局之間的內(nèi)在聯(lián)系。

二,、過程與方法

1.案例分析,，結(jié)合所在家鄉(xiāng)的具體個案，明確交通運輸對聚落,、城鎮(zhèn)的形成和發(fā)展的巨大推動作用,。

2.讀圖分析，理解我國北方城鎮(zhèn)與南方城鎮(zhèn)在選址時考慮的區(qū)位因素不同,。

3.自主探究,，交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局的關(guān)系。

三,、情感態(tài)度與價值觀

1.樹立感性認(rèn)識必須上升到理性認(rèn)識,，理性認(rèn)識又反過來指導(dǎo)感性認(rèn)識的辯證的觀點。

2.學(xué)會具體問題具體分析,。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師 通過第三節(jié)的學(xué)習(xí),，我們知道運輸是影響工業(yè)區(qū)位選擇的三大主要因素之一。運輸既然能影響到工業(yè)的發(fā)展,，那么一個地方的交通運輸布局勢必對該區(qū)域的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

板　書：

一,、交通運輸與聚落

(一)交通運輸與聚落的形成

推進新課

師 請同學(xué)們閱讀教材P76～P77頁,，并分析“我國100萬人口以上城市和主要交通線路分布”圖。

課件展示：

我國100萬人口以上城市和主要交通線路分布

思考：我國100萬人口以上城市與主要交通線路分布有什么關(guān)系?

生 (思考后回答)幾乎所有百萬人口以上的大城市都與主要交通干線相連,。在南方,，河流干、支流匯合處,，河流入?？冢驌碛邪l(fā)達的水運條件和頻繁的商貿(mào)活動,，更有利于形成較大的城市,。

生 閱讀教材P77活動，結(jié)合上圖,，合作討論完成1～2題,。

問題1：我國東部地區(qū)，人口稠密,，經(jīng)濟發(fā)達,，城市眾多，為了區(qū)域之間聯(lián)系的便利,，形成了縱橫交錯,，立體交叉，海,、河,、陸,、空并存的立體化交通網(wǎng)絡(luò)。這種經(jīng)濟方便,、快捷迅速的交通網(wǎng)絡(luò)促進了東部地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展以及人員和信息的溝通,。

問題2：需要克服的不利自然條件有三大項：①高原多年凍土層;②高寒缺氧;③生態(tài)環(huán)境脆弱。

師 (承轉(zhuǎn))交通運輸不僅對聚落(點)的形成有決定意義,，而且對聚落空間布局(形態(tài))也有深刻的制約作用,。

板　書：

(二)交通運輸與聚落空間布局

師 (1)列舉我國南方依水而建的城市及其對應(yīng)的河流(三個)。

(學(xué)生回答)揚州(京杭大運河),、蘇州(京杭大運河),、杭州(錢塘江)。

(2)列舉我國北方三個主要樞紐城市及其在此交匯的鐵路干線,。

(學(xué)生回答)鄭州(京廣線,、隴海線)、石家莊(京廣線,、石太線,、石德線)、徐州(京滬線,、隴海線),。

(3)讀教材圖3-31“華北民居”和圖3-32“江南水鄉(xiāng)”，分析比較兩處在屋頂坡度,、墻壁厚度,、房屋朝向三個方面的差異，并簡要分析其原因,。

(學(xué)生回答)

課件展示：

屋頂坡度及原因墻壁厚度及原因房屋朝向及原因

華北民居坡度較小,，甚至是平頂。降水較少,，利于曬糧厚度大,，土磚墻，有時是窯洞,，利于保暖坐北朝南,，避風(fēng)向陽

江南水鄉(xiāng)坡度較大，降水較多,，利于排水厚度較小,，多窗，利于通風(fēng),，防水防潮依河流走向和山勢走向而定,，全年溫暖濕潤

師 北方地區(qū)，地形平坦開闊，聚落布局多呈團塊狀,，道路呈棋盤式,。南方地區(qū)，河網(wǎng)沿河道,、公路分布,，多呈帶狀。

(活動)(1)在南方,，河流干,、支流匯合處，河流入?？?，因擁有發(fā)達的水運條件和頻繁的商貿(mào)活動，更有利于形成較大的城市,。

(2)可作為一項社會活動開展,，調(diào)查后寫出設(shè)計方案在班內(nèi)交流。

(承轉(zhuǎn))第二次社會大分工,，手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來,，出現(xiàn)了商品交換的場所——集市，許多早期城市是在集市的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,。城鎮(zhèn)的興起,，人員和物資交流的需要，促成了交通運輸業(yè)的發(fā)展,。而交通運輸網(wǎng)絡(luò)的形成和發(fā)展,，又會改變城鎮(zhèn)分布格局,，加快城市的發(fā)展,。

板　書：

二、交通運輸與城鎮(zhèn)分布

師 沿河設(shè)城,，是我國南方城市布局的一般規(guī)律,。

讀“我國南方內(nèi)河航線和主要內(nèi)河港口城市分布”圖，

生分析后回答：城市的興起往往傾向于河流的三種部位：①內(nèi)河航運的起訖點;②干,、支流交匯處;③河流入?？凇?/p>

師 請在圖中分別找出以上三種部位上興起的典型城市,。

生 ①宜賓?、谖錆h　③廣州

師 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“交通運輸與城市發(fā)展”部分,，找出：

1.沿河發(fā)展的城市;

2.依陸路交通系統(tǒng)發(fā)展的城市;

3.因相同線路的鐵路修建而顯著衰弱的水運樞紐城市,。

學(xué)生合作探究，回答問題。

問題1：上海,、廣州,、武漢、重慶的形成和發(fā)展皆得益于水運,，而黃河入?？趨s未能形成大城市，其原因如下：①歷史上黃河下游多次改道,，長期無固定入?？凇＂邳S河流域水土流失嚴(yán)重,，河口泥沙淤積嚴(yán)重,，無法建港。③黃河下游已成“地上河”,，泥沙含量大,，航運價值不高。

問題2：我國城市多沿主要交通干線分布,。城市分布稠密地區(qū),，交通運輸布局也密織成網(wǎng)。

問題3：在南方,，河流干,、支流匯合處，河流入?？?，因擁有發(fā)達的水運條件和頻繁的商貿(mào)活動，更有利于形成較大的城市,。

學(xué)生閱讀教材P79～P80(包括活動內(nèi)容),。

師 (點撥)關(guān)于城市興起的區(qū)位因素，是指早于城市而存在的,，并給城市的興起和發(fā)展帶來決定性影響的地理事物,。主要有礦產(chǎn)資源、河流匯合處,，入?？凇㈣F路,、旅游,、科技、宗教等,，同一因素,，可以是某一城市興起的主要區(qū)位因素,，也可以是另一城市的派生物。如京漢(北京-武漢)鐵路是石家莊這座城市興起的主要區(qū)位因素,，卻是武漢的派生物,。

師 (提問)列舉因礦產(chǎn)資源的開發(fā)、河流匯合處,、入?？凇㈣F路的修建,、旅游資源的開發(fā),、科技、宗教,、軍事城堡等區(qū)位因素而興起的城市,。

生 礦產(chǎn)開發(fā)：大慶、阿伯丁(英),、攀枝花,、六盤水。

河流匯合處：重慶,、武漢,。

入海口：上海,、廣州,、鹿特丹、漢堡,、新奧爾良,、布宜諾斯艾利斯。

交通：株洲,、懷化,、石家莊。

科技：圣弗朗西斯克“硅谷”,、筑波(日),、班加羅爾(印)、楊陵(中),。

宗教：拉薩。

軍事城堡：嘉峪關(guān),。

師 (提問)從揚州,、濟寧、聊城等運河城市的興衰,，我們得到什么啟示?

生 (回答)交通運輸條件始終是城市形成發(fā)展的重要因素,。

板　書：

三,、交通運輸與商業(yè)網(wǎng)點布局

師 (提問)(1)交通運輸是通過哪兩點來體現(xiàn)對于商業(yè)布局的影響的?

(2)商業(yè)中心與商業(yè)網(wǎng)點相比有什么不同?

生 (回答)(1)人流和物流。

(2)商業(yè)中心是地區(qū)和城市的物資集散中心和綜合服務(wù)中心,，商業(yè)中心之下有許多商業(yè)網(wǎng)點,，商業(yè)網(wǎng)點由若干個商店組成。

學(xué)生閱讀教材P81活動,，讀兩幅圖,，思考回答。

生 小組討論后,，歸納回答,。

問題1：山區(qū)的交通線路沿山谷、河谷,、等高線相同或相近的地區(qū)布局,，平原地勢平坦開闊，可在兩城鎮(zhèn)之間的線段布局,。

問題2：山區(qū)商業(yè)網(wǎng)點沿公路,、河谷分布，比較稀疏,。這是因為山區(qū)人口少,，分布零散。平原商業(yè)中心,、商店也沿主要交通干線分布,，比較稠密，這是因為平原地區(qū)人口稠密,，分布相對集中,。

課件展示：

課堂訓(xùn)練

課堂小結(jié)

人類進入工業(yè)社會以來，交通運輸就在制約著人們的生產(chǎn)活動和消費活動,，影響著聚落的空間布局,，對城鎮(zhèn)的形成和發(fā)展有著決定性影響，對商業(yè)網(wǎng)點的空間分布形態(tài),、布局,，甚至經(jīng)營方式都有著巨大影響。同學(xué)們可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況加以分析,，理解掌握,。并對城鎮(zhèn)分布、商業(yè)網(wǎng)點布局和商業(yè)活動的方式,，提出你的建設(shè)性建議,。

板書設(shè)計